Literatura académica sobre el tema "Inteligența"
Crea una cita precisa en los estilos APA, MLA, Chicago, Harvard y otros
Consulte las listas temáticas de artículos, libros, tesis, actas de conferencias y otras fuentes académicas sobre el tema "Inteligența".
Junto a cada fuente en la lista de referencias hay un botón "Agregar a la bibliografía". Pulsa este botón, y generaremos automáticamente la referencia bibliográfica para la obra elegida en el estilo de cita que necesites: APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.
También puede descargar el texto completo de la publicación académica en formato pdf y leer en línea su resumen siempre que esté disponible en los metadatos.
Artículos de revistas sobre el tema "Inteligența"
1
Sfetcu, Nicolae. "Inteligența emoțională în organizații". Intelligence Info 1, n.º 1 (septiembre de 2022): 130–40. http://dx.doi.org/10.58679/ii80128.
Texto completoResumen
În prezent, organizațiile trebuie să facă față, pe lângă o concurență sporită, și unei dezvoltări și inovații tehnologice exponențiale, și unor procese de schimbare care afectează toate stările emoționale ale angajaților. Toate aceste provocări, împreună cu schimbările impuse și complexitatea sarcinilor organizaționale și manageriale, implică noi exigențe emoționale și acțiuni mai eficiente la nivel corporativ, inclusiv prin gestionarea emoțiilor în cele mai multe circumstanțe. Astfel, emoțiile reprezintă „resurse” valoroase pentru inovație și valoare adăugată într-un proces economic. Emoțiilor li s-a acordat astfel un rol important în provocarea, moderarea sau medierea evenimentelor și interacțiunilor în organizații.
2
CHIORCEA, Ion y Ionuț CIORANU. "INTELIGENȚA EMOȚIONALĂ ÎN LEADERSHIPUL MILITAR". Gândirea Militară Românească 2021, n.º 1 (2021): 152–67. http://dx.doi.org/10.55535/gmr.2021.1.10.
Texto completoResumen
"In military structures, the leader has always been at the forefront of organising and carrying out specific actions with the aim of increasing the organisation’s efficiency and effectiveness. Thus, the military organisation’s efficiency and effectiveness are the effects of leaders’ ability to react to disturbances, ensuring optimal orientation of those in command, and finding optimal answers to the questions “how” and “what” is to be done so that the best organisational course of action could be achieved. In this article we consider it appropriate to analyse emotional intelligence, how it influences military leadership, how an optimal affective environment influences the military actions, and to answer the question: Do military leaders need emotional intelligence?"
3
Pleşca, Maria. "Inteligența emoțională – factor de interacțiune în conflict". Revistă de Ştiinţe Socio-Umane = Journal of Social and Human Sciences 43, n.º 3 (diciembre de 2019): 6–10. http://dx.doi.org/10.46727/jshs.2019.v43.i3.p6-10.
Texto completoResumen
Emotions play an important role in the interaction in a conflict, influence the perception of the conflict situation and the choice of strategies and methods of interaction in a conflict. The open expression of emotions and their successful regulation determines the individual's ability to successfully resolve conflict and pre-conflict situations in the practice of social interaction. The article suggests that emotion management is an essential component of emotional intelligence in conflict, and understanding of emotions plays a secondary role. In an oppressive conflict situation, intense negative emotions live, which, if not effectively regulated, can have a negative impact on both the perception of the conflict situation and on the choice of strategies and tactics of conflict interaction.
4
Sfetcu, Nicolae. "Supremația tehnologiilor IT&C". IT & C 1, n.º 2 (diciembre de 2022): 3–9. http://dx.doi.org/10.58679/it44038.
Texto completoResumen
În ultimii 60 de ani puterea de calcul a crescut exploziv, în special datorită cercetărilor spațiale, militare și industriale, și forțați fiind de recenta pandemie de COVID-19 și de conflictele geopolitice. Caracteristicile specifice viitorului apropiat vor fi putere de calcul mult sporită, dispozitive mai inteligente, dataficarea tuturor aspectelor vieții noastre, încrederea sporită în tehnologiile digitale, automatizarea sporită a proceselor industriale. Domeniile cele mai vizate sunt Internetul lucrurilor, realitatea virtuală, realitatea augmentată și inteligența artificială. Tendințele IT în afaceri, militare și geopolitică, vor remodela viitorul nostru în plan social. Există tehnologii care nu sunt încă în stadiul lor stabil și matur, inclusiv rețele 5G, blockchain, realitate virtuală, etc. dar cărora analiștii le întrevăd un mare potențial.
5
Milošič, Martina. "Čustvena inteligenca kot pomembna veščina na delovnem mestu". Revija za ekonomske in poslovne vede 9, n.º 2 (15 de diciembre de 2022): 75–93. http://dx.doi.org/10.55707/eb.v9i2.119.
Texto completoResumen
Poznamo mnogo ravni inteligence in poleg inteligenčnega količnika (IQ) prihaja vedno bolj v ospredje tudi čustvena inteligenca (EQ) posameznika, ki nam pove, kako upravljamo z lastnimi čustvi in čustvi ljudi okoli sebe. Na opravljanje nalog na delovnem mestu imata obe inteligenci pomemben vpliv. Za pripravo prispevka smo opravili sistematičen pregled znanstvene in strokovne literature v podatkovnih bazah Google Scholar, Science direct in EBSCO ter v strokovni reviji HRM – strokovna revija za ravnanje z ljudmi pri delu in Reviji za ekonomske in poslovne vede. Za uvrstitev člankov v pregled literature smo upoštevali vključitvene kriterije, ki so zajemali ključne besede in besedne zveze v slovenskem jeziku: čustvena inteligenca na delovnem mestu in v angleškem jeziku: emotional inteligence, emotional intelligence in workplace, emotional intelligence and job satisfaction, emotional intelligence and job performance. Osredotočili smo se na analizo izvirnih in preglednih znanstvenih člankov, ki so bili dostopni v polnem besedilu ter so bili vsebinsko in aktualno ustrezni. Rezultati pregledane literature prikazujejo pomembno povezavo med čustveno inteligenco in zadovoljstvom pri delu in delovno uspešnostjo posameznika na delovnem mestu.
6
Iliescu, Dragoș y Alexandra Ilie. "Relația stresului ocupațional cu inteligența emoționalã. O investigație centratã pe douã instrumente de evaluare a inteligenței emoționale". Psihologia Resurselor Umane 9, n.º 1 (24 de enero de 2020): 15–29. http://dx.doi.org/10.24837/pru.v9i1.390.
Texto completoResumen
Based on 2 samples of employees in the financial and banking sector, the authors examine the convergenceof two measures of Emotional Intelligence, namely the Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test(MSCEIT), and the Emotional Quotient Inventory (EQ-i) which are the products of different approaches to thefocal concept. Furthermore, the authors examine the relationship of both these measures with occupational stress,with specific stressfull events and with coping mechanisms. The study finds only a low convergence of the twomeasures, as well as average correlations with occupational stress and low correlations with individual copingstrategies. Emotional Intelligence measured as an ability has a higher affinity with these processes than EmotionalIntelligence measured as personality
7
BODEA HAȚEGAN, Carolina, Dorina Anca TALAȘ y Raluca Nicoleta Trifu. "Artificial intelligence in speech and language therapy. Preliminary approach". Revista Română de Terapia Tulburărilor de Limbaj şi Comunicare IX, n.º 2 (30 de octubre de 2023): 84–96. http://dx.doi.org/10.26744/rrttlc.2023.9.2.11.
Texto completoResumen
In the first part of the article the term artificial intelligence is defined and several studies are presented that highlight the implications of using artificial intelligence in language therapy. The second part highlights three tools created with artificial intelligence (GPT Chat, Bing Chat and Google Bard), as well as some practical examples of work tasks that can be carried out using these tools to support language therapy sessions.
8
BOTEZATU, Dr Ing Cercetător științific III Ulpia-Elena. "Operațiuni securizate în spațiul extraatmosferic, centrate pe inteligența artificială". Buletinul Universității Naționale de Apărare „Carol I” 12, n.º 3 (9 de octubre de 2023): 120–35. http://dx.doi.org/10.53477/2065-8281-23-40.
Texto completoResumen
Acest articol evaluează în mod critic rolul transformațional al inteligenței artificiale (IA) în operațiunile militare, concentrându-se pe războiul terestru și pe securitatea spațiului cosmic. Articolul oferă patru puncte principale de discuție: 1) o evaluare a aplicațiilor IA în războiul terestru, folosind tehnologii din lumea reală, precum Project Maven și Taranis de la BAE Systems, ca exemple; 2) o examinarea contribuțiilor și riscurilor IA în domeniul securității cibernetice; 3) o privire detaliată asupra influenței crescânde a IA în domeniul securității spațiale, inclusiv aspecte tehnice ale sistemelor, precum Sistemul Infraroșu Spațial al SUA și Sistemul European de Releu de Date; 4) o analiză a provocărilor etice și de politică, asociate cu implementarea IA, informată de punctele de vedere ale autorului privind necesitatea unei reglementări internaționale. Bazându-se pe diverse studii de caz și consultări cu experți, articolul evidențiază capacitățile IA de a îmbunătăți luarea deciziilor și eficiența operațională, totodată discutând complexitățile etice și tehnice pe care le introduce. Studiul se încheie oferind recomandări nuanțate pentru integrarea responsabilă a IA în strategiile și politicile militare, în special cele referitoare la securitatea spațială. Scopul este de a informa și de a ghida profesioniștii militari și factorii de decizie, oferind informații acționabile pentru luarea de decizii responsabile în scenarii de conflict, augmentate cu IA, atât pe Pământ, cât și în spațiu.
9
DUMITRACHE, Mihail, Alina Cristina STĂNESCU y Elena-Anca PARASCHIV. "Digitalizarea și inteligența artificială în aplicațiile de e-Guvernare". Revista Română de Informatică și Automatică 33, n.º 3 (28 de septiembre de 2023): 43–54. http://dx.doi.org/10.33436/v33i3y202304.
Texto completo
10
Zorman, Lidija y Jerneja Farkaš-Lainščak. "Stališča zdravstvenih delavcev v operacijski dejavnosti o uporabi umetne inteligence in njeni vključitvi v operacijsko dvorano". Anali PAZU 14, n.º 1 (28 de mayo de 2024): 49–70. http://dx.doi.org/10.18690/analipazu.14.1.49-70.2024.
Texto completoResumen
Umetna inteligenca ima v operacijski dejavnosti velik potencial za izboljšanje kakovosti in učinkovitosti zdravstvene oskrbe. Raziskava, izvedena v Splošni bolnišnici Murska Sobota v letu 2023, je proučevala stališča zdravstvenih delavcev v operacijski dejavnosti, do uporabe umetne inteligence. V raziskavo je bilo vključenih 120 anketirancev (odzivnost 64,1 %). Tretjina jih je podprla vključevanje umetne inteligence v operacijske dvorane. Glavne prednosti njene uporabe vidijo v odsotnosti čustvene izčrpanosti (41,6 %). Kot slabost pa so izpostavili njeno omejeno sposobnost prilagajanja in reševanja nepričakovanih situacij (57,1 %). V naslednjih desetih letih pričakujejo njen razvoj v podpornih službah operacijske dvorane (39 %). Etične dileme se osredotočajo na odgovornost pri njeni uporabi. Večina anketirancev (54,5 %) meni, da bodo pravno odgovornost prevzeli zaposleni zdravstveni delavci v operacijski dejavnosti. Po mnenju anketirancev (63,7 %) umetna inteligenca ne more nadomestiti profila zdravstvenega delavca v operacijski dvorani. Nadaljnje raziskave bi lahko proučevale izobraževanje o umetni inteligenci in razvoj etičnih smernic za njeno uporabo.
Tesis sobre el tema "Inteligența"
1
Huaytani, León Franklin Amilcar, Bustamante Miguel Angel Monti y Pretell Percy Bartra. "Propuesta de implementación de inteligencia de negocios del modelo ITS (sistema inteligente de transporte) para empresa de transporte de carga". Master's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2016. http://hdl.handle.net/10757/601347.
Texto completoResumen
Esta tesis detalla una propuesta de implementación de una estrategia de inteligencia de negocios bajo el modelo de ITS (intelligence information system) para determinar los indicadores claves de desempeño en una empresa de transporte de carga terrestre, con el fin de mejorar el tiempo en la toma de decisión para la asignación de unidades de transporte a servicios no programados, las cuales están siendo atendidas con un tiempo que puede ser mejorado en beneficio de la empresa y del nivel de calidad para el usuario. Se pretende pasar a esta empresa a un siguiente nivel de madurez en el uso de tecnologías de inteligencia de negocio para su operación de servicio de carga, debido a las oportunidades que ofrece el mercado peruano, con el fin de mejorar sus procesos. Además provee una empresa de transporte de carga estar a la vanguardia tecnológicamente, y responder rápidamente ante las posibles incursiones de otros competidores en el mismo rubro.Tesis
2
Lima, Fernando Correa. "\"Um resolvedor SAT paralelo com BSP sobre uma grade\"". Universidade de São Paulo, 2007. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45134/tde-03062007-144527/.
Texto completoResumen
O Objetivo deste trabalho foi implementar um resolvedor distribuído para o problema de satisfabilidade em lógica proposicional (SAT) que pudesse ser executado em uma grade de computadores. Foi analisada a influência que o número de máquinas utilizadas pela grade para resolver diversas instâncias do SAT exerce sobre o desempenho do resolvedor implementadoO Objetivo deste trabalho foi implementar um resolvedor distribuído para o problema de satisfabilidade em lógica proposicional (SAT) que pudesse ser executado em uma grade de computadores. Foi analisada a influência que o número de máquinas utilizadas pela grade para resolver diversas instâncias do SAT exerce sobre o desempenho do resolvedor implementado
3
Serna, Bardavío Jorge. "Inteligencia motriz e inteligencia emocional en el baloncesto". Doctoral thesis, Universitat de Lleida, 2014. http://hdl.handle.net/10803/285048.
Texto completoResumen
La present tesi doctoral es va proposar analitzar la presa de decisions motrius i la presa de consciència emocional en jugadors de basquetbol en situacions d’entrenament i de competició. La investigació pren com a marc teòric la Praxiologia Motriu per a l’estudi de la intel•ligència decisional i el model d’educació emocional de Bisquerra per a l’estudi de la intel•ligència emocional. La investigació correspon a un estudi quasi experimental de cas únic. Tretze jugadors de l’equip Cosehisa Monzón (temporada 2010-2011) van participar en tasques de diferents dominis d’acció motriu. En cada tasca es van identificar les conductes motrius decisionals utilitzant l’instrument denominat SOBD (creat ad hoc) i la intensitat emocional emprant l’escala GES. Les dades es van analitzar mitjançant taules de contingència, utilitzant els residuals ajustats com estadístic de contrast, i els arbres de classificació. Es destaquen quatre troballes principals: a) els dominis amb oposició (oposició i cooperació-oposició) originen més decisions desajustades i també major intensitat en emocions negatives respecte a les tasques sense oposició (psicomotrius i de cooperació); b) el sistema de joc no és una variable predictiva de les conductes motrius decisionals i tampoc prediu la victòria o derrota en aquelles tasques ; en canvi, c) l’entrenador ha de tenir planificat en el seu sistema de joc les decisions que vol potenciar per ser eficient; d) el resultat en la competició és una variable a tenir en compte per predir la vivència emocional dels jugadors. La intel•ligència motriu i la intel•ligència emocional haurien de ser dos aspectes claus en l’entrenament del basquetbol.La presente tesis doctoral se propuso analizar la toma decisiones motrices y la toma de conciencia emocional en jugadores de baloncesto en situaciones de entrenamiento y en competición. La investigación toma como marco teórico la Praxiología Motriz para el estudio de la inteligencia decisional y el modelo de educación emocional de Bisquerra para el estudio de la inteligencia emocional. La investigación corresponde a un estudio cuasiexperimental de caso único. Trece jugadores del equipo Cosehisa Monzón (temporada 2010-2011) participaron en tareas de distintos dominios de acción motriz. En cada tarea se identificaron las conductas motrices decisionales utilizando el instrumento denominado SOBD (creado ad hoc) y la intensidad emocional a través de la escala GES. Los datos se analizaron mediante tablas de contingencia, utilizando los residuales ajustados como estadístico de contraste, y los árboles de clasificación. Se destacan cuatro hallazgos principales de esta investigación: a) los dominios de acción motriz con oposición (oposición y cooperación-oposición) originan más decisiones desajustadas y también mayor intensidad en emociones negativas respecto a las tareas sin oposición (psicomotrices y de cooperación); b) el sistema de juego no es una variable predictiva de las conductas motrices decisionales y tampoco predice la victoria o derrota en esas tareas ; sin embargo, c) el entrenador debe tener planificado en su sistema de juego las decisiones que quiere potenciar para ser eficiente; d) el resultado en la competición es una variable a tener en cuenta para predecir la vivencia emocional de los jugadores. La inteligencia motriz y la inteligencia emocional deberían ser dos aspectos claves en el entrenamiento del baloncesto.
The purpose of this thesis is to examine the motor decision-making and the emotional awareness expressed by basketball players in training and competition situations. The background of this research was the Motor Praxioloxy as far as the analysis of the decisional intelligence was concerned, and Bisquerra’s model of emotional education for the study of emotional intelligence. This investigation corresponds to a quasiexperimental study of a unique case. Thirteen players of the Cosehisa Monzón team (2010-11 season) took part in motor tasks of different motor action fields. In each task, decisional motor behaviors were identified by using a tool called SOBD (created ad hoc), whereas the GES scale was used to register the emotional intensity. The information was analyzed using contingence tables, with adjusted residuals when required, as test statistics and classification trees. Four main findings of this research are underlined: a) domains with motor actions with opposition (opposition and co-operation opposition) create more unadjusted decisional motor behaviors and more intense negative emotions than motor actions without opposition (psychomotor and cooperation); b) the play system established by the coach is not a variable predictor of decisional motor behaviors and does not predict the win or loss in these motor tasks either; however, c) the coach has to plan in his play system the motor decisions to boost efficiency; d) the result in the competition (a win or loss) is a variable to be considered in order to predict the emotional experience of the players. Motor and emotional intelligences should be two key factors in basketball training.
4
Vavilov, Elena Maria. "The role of strategic communication in sport events : The challenges of the PR RACE in attracting amateur athletes to distance running events in Romania". Thesis, Högskolan för lärande och kommunikation, Högskolan i Jönköping, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-40699.
Texto completoResumen
This year will be the 110th since the first time that athletes ran the exact distance of 42.195 km at the Olympic Games in London, the length known today as the standard distance for a marathon. Since then, the world of distance competitions has gone through remarkable transformations in structure, vision, strategy and location. Attending distance running events is a social global phenomenon, and thousands became hundreds of thousands in terms of participation rate. Starting 1980 the sport communication research experienced an exponential growth due to fast technological changes in sport events organization and promotion channels. The aim of this current research is to study the role of strategic communication in attracting amateur runners to engage in distance races, and the concept of Intelligence-led PR and its functionality during the challenges faced by PR practitioners. The concept is part of strategic communication theory and it has a key role in the communication process due to the significant social and economic impact of these events on the participants’ life and on the local markets. The study will focus on the content and data analysis of two distance running competitions organized in 2016 in Romania. The data collection was made by conducting two interviews with the representatives of the biggest sport event organizers in Romania - Bucharest RUNNING Club Association and Media Production Group, and examining several market reports. The main conclusions of this Master thesis are that research and planning, as well as using modern communication tools and new technologies, as part of strategic communication, have helped the big sport event organizers to reach targeted audiences, form and shape public’s perception about recreational activities and engage people to participate in running competitions. Another finding is that PR Intelligence, as a concept of strategic communication, is represented by a set of knowledge that can be gained both by education and relevant practice and makes this type of communication essential for an organization becoming one of the essential managerial functions.I would like to show my gratitude for the support I received from Bucharest RUNNING Club Association and Media Production Group Romania in conducting this study. Likewise, I express my hope that this research will be a useful input to the current literature in the sport communication area and strategic communication and it will be considered as inspiration for further research, and at the same time it will bring additional knowledge to other PR practitioners.
5
Agostinho, David Vieira. "Lisboa inteligente". Master's thesis, Universidade de Lisboa, Faculdade de Arquitetura, 2018. http://hdl.handle.net/10400.5/17081.
Texto completoResumen
Dissertação de Mestrado Integrado em Arquitetura, com a especialização em Interiores e Reabilitação do Edificado apresentada na Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa para obtenção do grau de Mestre.Viver na cidade do século XXI é depender dos seus sistemas infraestruturais, ainda assim a gestão continua dispersa. Faz-se uso da cidade de Lisboa, como caso de estudo e objeto de intervenção, para através da sua arquitetura, urbanismo e tecnologia, entender como solucionar os problemas de hoje e antecipar os problemas de amanhã. Através da metáfora “cidade ciborgue” compara-se Lisboa ao corpo humano de forma a entender o que está em falta. Por fim nasce um projeto na Doca do Beato que pretende melhorar a gestão e investigação metropolitana do futuro, assim como aproximar a cidade e o individuo.
ABSTRACT: Living in the city of the 21st century is to depend on its infrastructural systems, yet management remains dispersed. The city of Lisbon is used as a case study and object of intervention, through its architecture, urbanism and technology, to understand how to solve the problems of today and anticipate the problems of tomorrow. Through the metaphor “cyborg city” Lisbon is compared to the human body in order to understand what is missing. Finally a project is born in the Doca do Beato that intends to improve the management and metropolitan investigation of the future and to approach the city and the individual.
N/A
6
Winklerová, Zdenka. "Inteligence skupiny". Doctoral thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta informačních technologií, 2015. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-261273.
Texto completoResumen
The intention of the dissertation is the applied research of the collective ( group ) ( swarm ) intelligence . To demonstrate the applicability of the collective intelligence, the Particle Swarm Optimization ( PSO ) algorithm has been studied in which the problem of the collective intelligence is transferred to mathematical optimization in which the particle swarm searches for a global optimum within the defined problem space, and the searching is controlled according to the pre-defined objective function which represents the solved problem. A new search strategy has been designed and experimentally tested in which the particles continuously adjust their behaviour according to the characteristics of the problem space, and it has been experimentally discovered how the impact of the objective function representing a solved problem manifests itself in the behaviour of the particles. The results of the experiments with the proposed search strategy have been compared to the results of the experiments with the reference version of the PSO algorithm. Experiments have shown that the classical reference solution, where the only condition is a stable trajectory along which the particle moves in the problem space, and where the influence of a control objective function is ultimately eliminated, may fail, and that the dynamic stability of the trajectory of the particle itself is not an indicator of the searching ability nor the convergence of the algorithm to the true global solution of the solved problem. A search strategy solution has been proposed in which the PSO algorithm regulates its stability by continuous adjustment of the particles behaviour to the characteristics of the problem space. The proposed algorithm influenced the evolution of the searching of the problem space, so that the probability of the successful problem solution increased.
7
Mesa, Jacobo Jennifer Rose. "Inteligencia emocional, rasgos de personalidad e inteligencia psicométrica en adolescentes". Doctoral thesis, Universidad de Murcia, 2015. http://hdl.handle.net/10803/310420.
Texto completoResumen
Esta investigación tiene como objetivo estudiar la relación entre IE de rasgo y personalidad en adolescentes. La muestra está compuesta por 805 alumnos, de entre 11 y 19 años, de República Dominicana y España por lo que se ha intentado identificar diferencias entre ambas muestras, además de profundizar en la validez predictiva de los constructos antes mencionados y el CI sobre el rendimiento académico (RA) en la muestra dominicana. También se han analizado las características psicométricas de las pruebas utilizadas y se ha comprobado si existen diferencias en función del sexo, curso y CI. Nuestros resultados mostraron correlaciones bajas, pero significativas entre IE de rasgo y personalidad. La relación fue mayor entre IE de rasgo y las dimensiones Extraversión, Conciencia e Inestabilidad Emocional, en consonancia con la teoría que establece que Inestabilidad Emocional y Extraversión son los principales determinantes de IE de rasgo (Petrides et al., 2010). No se encontró relación entre IE de rasgo y edad, pero surgieron diferencias significativas en IE según el curso en Sociabilidad y Autocontrol a favor de los alumnos de cursos mayores. También se hallaron diferencias significativas en IE según sexo en Sociabilidad a favor de los chicos. Estudiamos la existencia de diferencias significativas en IE y personalidad según la nacionalidad. Vemos que los dominicanos tienen un mayor nivel de IE de rasgo que los españoles y en personalidad son los españoles quienes se perciben con mayores niveles de Conciencia e Inestabilidad Emocional, mientras que los dominicanos destacan en Amabilidad. Estas diferencias se centran en que la cultura española (individualista), parece tener bajos indicadores de ajuste emocional, lo cual coincide con otras investigaciones que señalan que en este tipo de culturas se intensifica la expresión y vivencia de emociones negativas (Fernández et al., 2000). Mientras mayor sea el grado de colectivismo, los individuos serán más capaces de canalizar sus emociones de forma provechosa, lo que beneficia no sólo al individuo, sino también al grupo colectivo. Estudiamos también la relación entre IE de rasgo, RA y CI en la muestra dominicana. Entre IE y RA esta fue de signo negativo, dando a entender que mientras las calificaciones aumentan, disminuye la IE en los alumnos. Esto nos lleva a asumir que los alumnos son callados, retraídos y no socializan con sus compañeros, pero ponen más empeño en sus estudios, centrando su atención en sobresalir académicamente por encima de una vida social activa. El CI mostró correlaciones con el RA en los dominicanos, lo que es de esperar, pues ha sido previamente comprobada (Lozano et al., 2014; Ferrándiz et al, 2009). Entre CI e IE de rasgo no hubo relación significativa, lo que también es de esperar pues la IE de rasgo evaluada a través de instrumentos de autoinforme es ortogonal a la habilidad cognitiva. Y al analizar la validez predictiva que pueden ejercer los constructos analizados sobre el RA encontramos que la dimensión de personalidad Apertura y el CI son los únicos predictores del RA global. El que este estudio se haya realizado con adolescentes de dos culturas permite comprobar que los instrumentos utilizados mantienen su fiabilidad y validez a pesar de diferencias en nacionalidad. Este estudio intercultural también ayuda a entender que la madurez, emociones y acciones de los jóvenes varían dependiendo del contexto y las personas con las que interactúan. Estos resultados siguen una prometedora vía de investigación sobre la interacción entre la autopercepción emocional, la personalidad y la cultura.This research aims to study the relationship between trait EI and personality in adolescents. The sample consists of 805 students, aged between 11 and 19 years, from the Dominican Republic and Spain, which allowed us to identify differences between both samples in addition to studying the predictive validity of the above mentioned constructs and IQ on academic performance (AP) in the Dominican sample. We also examined the psychometric properties of the instruments used and searched for differences according to sex, grade and IQ. Our results showed a low but significant correlation between trait EI and personality. The ratio was higher between trait EI and Extraversion, Conscientiousness and Neuroticism, which is consistent with the theory that Neuroticism and Extraversion are the strongest correlates of trait EI (Petrides et al., 2010). No association between trait EI and age was found, but there were significant differences in EI according to grade, namely under Sociability and Self-control for students in higher courses. Significant differences were also found in EI according to sex in Sociability in favor of boys. We studied the existence of significant differences in EI and personality according to nationality. Dominicans had a higher level of trait EI, both at the factor and facet level. Concerning personality, Spaniards perceived themselves with higher levels of Consciousness and Neuroticism, while Dominicans scored higher in Agreeableness. These differences are most likely centered on the fact that Spanish culture (individualism), seems to have low indicators of emotional adjustment, which is consistent with other research indicating that in this type of culture the expression and experience of negative emotions is intensified (Fernandez et al., 2000). The higher the degree of collectivism, the better the individuals will be able to properly channel their emotions, which benefits not only them but also the collective group. We also studied the relationship between trait EI, IQ, and AP in the Dominican sample. The association between AP and EI was negative, implying that while marks increase, students trait EI decreases. This leads us to assume that quiet, withdrawn and non-social students are more committed to their studies, focusing on excelling academically above their wellbeing, interacting with others, having a social life or relating to their peers. IQ also showed correlations with AP in the Dominican sample, which is to be expected, as it has been previously studied and proven (Lozano et al, 2014; Ferrándiz et al, 2009). Between IQ and trait EI there was no significant association, which is also expected as trait EI assessed through self-report is orthogonal to cognitive ability. Lastly, when the predictive validity of trait EI, IQ and personality over AP were analyzed, we found that only Openness to Experience and IQ significantly predicted global AP. The fact that this study has been conducted with adolescents from two cultures helps prove that the used instruments keep their reliability and validity despite differences in nationality. This intercultural study also helps us understand that maturity, emotions and actions of young people may vary depending on the context and people they interact with. These results prove to be a promising avenue of research regarding the interaction between emotional self-perception
8
Ramírez, Silva Tulio Asunción y Díaz Manuel Alexander Espinoza. "Arquitectura organizacional inteligente". Universidad Nacional de Ingeniería. Programa Cybertesis PERÚ, 2007. http://cybertesis.uni.edu.pe/uni/2007/ramirez_st/html/index-frames.html.
Texto completo
9
Lama, Barreto Luis y Roca Gonzalo Urbina. "Responsabilidad Socialmente Inteligente". Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2014. http://hdl.handle.net/10757/333711.
Texto completoResumen
Lamentablemente en la actualidad es muy común ver a empresas que a pesar de haber destinado considerables recursos en sus programas de Responsabilidad Social Empresarial (RSE), ven incrementadas las protestas de su entorno social. Esto se debe a que al ceder muchas veces a las presiones del entorno, se asumen definiciones diferentes sobre este tema y los programas de intervención social incluyen cualquier cosa menos aquellas que son su responsabilidad. Si los actores sociales debilitan a un empresa enfrentándose a ella (de manera directa o afectando al entorno en el que se desarrolla al pedir cosas que no le corresponden a la empresa), esto tal vez les resulte favorable en el corto plazo. En el largo plazo, cuando estas acciones traigan como consecuencia menos puestos de trabajo, menores salarios, falta de competitividad, reducción en los ingresos de impuestos para el Estado, inmediatamente las contribuciones económicas para
con estas “responsabilidades sociales” desaparecerán. El presente artículo tocará ciertos conceptos de RSE locales e internacionales, seguidamente los autores mostrarán una concepción de RSE que se alinea de manera más clara y exacta a la realidad del contexto local. Se concluirá que las empresas que hacen RSE filantrópica la van a pasar mal, mientras que aquellas que hagan RSE estratégica o sostenible no van a tener tantos problemas.
10
Lee, Rosina Weber. "Pesquisa jurisprudencial inteligente /". Florianópolis, SC, 1998. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/77852.
Texto completoResumen
Tese (Doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico.Made available in DSpace on 2012-10-17T08:05:59Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-09T00:35:17Z : No. of bitstreams: 1 139685.pdf: 3378894 bytes, checksum: 55a2c33430de827b4b90e9ac80c11558 (MD5)
Libros sobre el tema "Inteligența"
1
Epure, Ion. "Inteligența" artificială din câmpul de luptă integrat. București: Editura Militară, 2014.
Buscar texto completo
2
Guerra, Jesús Amaya. Homo sapiens pero brutus: Hacia una inteligencia inteligente y autodisciplinada. Mexico: Editorial Trillas, 2011.
Buscar texto completo
3
Goleman, Daniel. Inteligenta emot Œionala. Bucures Œti: Curtea Veche, 2001.
Buscar texto completo
4
Ryszka, Franciszek. Pamiętnik inteligenta: Dojrzewanie. Warszawa: Polska Oficyna Wydawnicza "BGW", 1994.
Buscar texto completo
5
Kranjc, Marijan F. Slovenska vojaška inteligenca. Grosuplje: Grafis Trade, 2005.
Buscar texto completo
6
Zubiri, Xavier. Inteligencia sentiente. Madrid: Tecnos, 2004.
Buscar texto completo
7
Antonio, Díaz Méndez y Cuéllar Eloy, eds. Administración inteligente. Madrid: Ministerio de Administraciones Públicas, Secretaría General Técnica, 2007.
Buscar texto completo
8
Valentina, Castillo Pinaud, ed. Aprendizaje inteligente. México, D.F: Grijalbo, 2012.
Buscar texto completo
9
Goleman, Daniel. Inteligencia Emocional. Barcelona (España): Editorial Kairós, S.A., 2006.
Buscar texto completo
10
Lopes, Carlos Nuno Lacerda. Construção inteligente. Porto: DraftBooks, 2017.
Buscar texto completoCapítulos de libros sobre el tema "Inteligența"
1
Martinc, Urška, Boris Aberšek y Bojan Borstner. "Transformacija 'inteligence roja' {Swarm Intelligence} na umetno inteligenco". En Sodobne perspektive družbe: Umetna inteligenca na stičišču znanosti, 193–210. University of Maribor Press, 2022. http://dx.doi.org/10.18690/um.ff.11.2022.9.
Texto completoResumen
V članku želimo raziskati povezavo med 'naravno' inteligenco roja (angl. swarm intelligence) in umetno inteligenco roja, izhajajoč iz premise, da se obstoječa umetna inteligenca vse bolj uči ena od druge, naravne inteligence, in s tem ustvarja nekakšno notranjo 'nevidno' integracijo, ki bi v končni fazi lahko bila zelo podobna inteligenci roja v naravi. Inteligenco roja v osnovi opisujemo kot kolektivno obnašanje nekega samoorganiziranega sistema. Tak sistem je lahko naraven ali umeten. Same raziskave se na področju inteligence roja delijo na: naravno proti umetnemu in znanstveno proti inženirskemu (Dorigo in Birattari 2007). V analizi se bomo osredotočili predvsem na naravno inteligenco roja in transformacijo pogojev, ki veljajo v naravni inteligenci roja na umetno inteligenco. Na podlagi različnih primerov in iz njih izpeljanih teorij ter posplošitev bomo tako v članku analizirali povezavo med socialnimi žuželkami kot primerom naravne inteligence roja in poskušali ustvariti ter razumeti kriterije za ustvarjanje umetne inteligence roja. Preverili bomo, kaj sploh je inteligenca roja ter kakšne so zahteve takšnih sistemov.
2
Borstner, Bojan y Niko Šetar. "Ali nas umetna inteligenca lahko premaga: od algoritma do singularnosti po poteh etičnega vrednotenja". En Sodobne perspektive družbe: Umetna inteligenca na stičišču znanosti, 101–20. University of Maribor Press, 2022. http://dx.doi.org/10.18690/um.ff.11.2022.5.
Texto completoResumen
Namen tega članka je ponuditi vpogled v splošne etične težave, s katerimi se sooča teorija umetne inteligence. Ker omenjena tematika pogosto naleti na kritike, da gre za znanstveno fantastiko in je razpravljanje o etiki kakršnekoli višje umetne inteligence nesmiselno, bomo v prvem delu članka opredelili umetno inteligenco in predstavili kratek argument, zakaj je ukvarjanje s človeku podobno umetno inteligenco in celo superinteligenco smiselno v okviru predvidene verjetnosti njunega obstoja v prihodnosti. Večinski del članka se bo nato obrnil k etiki umetne inteligence, začenši s problematiko algoritemske diskriminacije in nižjih umetnih inteligenc, kot so denimo samovozeča vozila. Po tem bomo pregledali etične aspekte nadaljnjega razvoja umetne inteligence do človeku podobne inteligence in superinteligence. Med tem pregledom se bomo ustavili pri nekaj možnih rešitvah za obravnavane dileme, proti koncu pa predlagali, da je zaradi narave strojnega učenja v umetni inteligenci treba iskati etične rešitve v okviru teorije utemeljevanja.
3
Todorović, Tadej. "Biti ali (le) bit: kdaj je umetna inteligenca zavestna, kdaj inteligentna in ali obstaja razlika?" En Sodobne perspektive družbe: Umetna inteligenca na stičišču znanosti, 45–64. University of Maribor Press, 2022. http://dx.doi.org/10.18690/um.ff.11.2022.2.
Texto completoResumen
Članek obravnava pojem umetne inteligence, zvezo med inteligenco in zavestjo ter metafizične pozicije znotraj fizikalizma, ki onemogočajo možnost zavestne umetne inteligence. V prvem delu so predstavljeni različni koncepti umetne inteligence in antropocentričnost razprave o UI, kar uokviri glavno vprašanje drugega dela, tj. kaj je zavest, kaj je inteligenca, kakšna je zveza med tema pojmoma in kaj to pomeni za razpravo o UI. Zadnji del predstavi argumentacijo, ki bi jo moral nasprotnik UI prevzeti, da bi lahko znotraj fizikalizma dosledno ugovarjal možnosti UI ter posledice, ki bi jih takšna argumentacija prinesla. Ugotavljamo, da je znotraj fizikalizma skoraj nemogoče dosledno ugovarjati možnosti zavestne UI, tudi če vztrajamo pri tezi, da sta inteligenca in zavest neločljivo povezani.
4
Lipuš, Alen. "Umetna inteligenca in eksistenčno tveganje". En Sodobne perspektive družbe: Umetna inteligenca na stičišču znanosti, 211–30. University of Maribor Press, 2022. http://dx.doi.org/10.18690/um.ff.11.2022.10.
Texto completoResumen
Kadar razmišljamo o možnosti umetne (super)inteligence, je treba v kontekstu problema nadzora vztrajati, da se umetni inteligenci dodeli učinkovit normativni okvir, da bi s tem povečali njeno usklajenost z najvišjimi družbenimi vrednotami. Pri takšni vrednostno občutljivi zasnovi umetne inteligence pa trčimo v problem spoznavne zaprtosti, ki otežuje uspešno implementacijo družbenih vrednot vanjo. V članku bomo (med drugim) raziskali naslednja vprašanja: Ali bodo racionalni stroji zagotovo presegli ljudi? Kakšen vpogled v delovanje lastnega uma lahko z njimi pridobimo? Kakšen je njihov moralni status? Jih lahko razumemo kot post-osebe? Ali je naša dolžnost, da ustvarimo superinteligentne sisteme? Kakorkoli, ne glede na to, koliko bi umetna inteligenca bila podobna ljudem, velja, da dokler v razlagi človeškega uma ne bo napredka, spoznavna vrzel med nami in umetno inteligenco ne bo nič manjša. Zdi se, da bolj kot smo v vsakdanjem življenju odvisni od tehnologije, bolj zapletena in nerazumljiva je za naše vsakdanje misli. Turingov test zato postane zastarel, saj predpostavlja delovanje inteligentnega uma, ki je podoben našemu. Toda inteligentnost lahko zavzame nam popolnoma tuje spoznavne oblike in nam je kot taka lahko popolnoma nedostopna in nerazumljiva; to pa je še dodaten razlog, zakaj je treba vztrajati pri vrednostni zasnovi inteligentnih sistemov.
5
Markič, Olga. "Transparentnost in razložljivost kot zahtevi za zaupanja vredno umetno inteligenco". En Sodobne perspektive družbe: Umetna inteligenca na stičišču znanosti, 65–82. University of Maribor Press, 2022. http://dx.doi.org/10.18690/um.ff.11.2022.3.
Texto completoResumen
Umetna inteligenca je dandanes prisotna tako v vsakdanjem življenju kot na različnih področjih znanosti ter družbenega in gospodarskega življenja. Drugi val umetne inteligence se osredotoča na izdelovanje pametnih orodij, ki temeljijo na strojnem učenju. Kljub relativni uspešnosti pri napovedovanju sistemi drugega vala izkazujejo pomanjkljivosti, na katere ob vedno bolj množični uporabi opozarjajo tako računalničarji kot družboslovci in humanisti. Načrtovalci modelov se pogosto ne zavedajo dovolj, da tako učni primeri kot zastavitve ciljev odražajo družbene vrednote in so vpeti v družbeni kontekst. V prispevku bom predstavila Etične smernice za zaupanja vredno umetno inteligenco. Osredotočila se bom predvsem na zahtevi po transparentnosti in razložljivosti, ki sta dve od zahtev za zaupanja vredno umetno inteligenco. Ker modeli strojnega učenja večinoma ne temeljijo na človeku razumljivem logičnem sklepanju, se bom vprašala, v kolikšni meri jih današnji sistemi dejansko lahko izpolnjujejo.
6
Pastirk, Gal. "Vpliv razvoja umetne inteligence na človeka in pravo". En Izzivi digitalne preobrazbe, 33–46. University of Maribor Press, 2022. http://dx.doi.org/10.18690/um.epf.6.2022.3.
Texto completoResumen
Tehnološki napredek je omogočil, da se inovativni procesi neprestano izboljšujejo. Računalniki niso več le orodje, ampak sprejemajo lastne odločitve v postopkih delovanja. Zaradi tega se upravičeno pojavljajo pomisleki o tem, kje so meje umetne inteligence in ali bo sploh še ostalo kaj prostora za človečnost. Vprašanje, ki ostaja odprto, je, v kolikšni meri nas lahko umetna inteligenca nadomesti? Nam bodo sodili stroji? Bo umetna inteligenca ustvarila vrhunska avtorska dela, ki bodo presegla našo inovativnost? Na odločevalcih je, kakšen kompromis bodo države sprejele med ceno zasebnosti in tehnološkim napredkom, ki ga razvoj umetne inteligence prinaša. Hkrati pa bo večjo pozornost treba nameniti zasebnosti podatkov, spletni varnosti in (ne)pristranskosti algoritmov. Na koncu ostaja ključen človeški faktor, ki se bo problema moral lotiti interdisciplinarno in začrtati meje, do kod lahko umetna inteligenca seže.
7
Poje Lučev, Tija. "Enakost žensk in moških, pravice otrok in pravice starejših v povezavi z umetno inteligenco". En Temeljne pravice in izzivi digitalizacije: Od pravne ureditve do prakse, 165–210. Univerza v Mariboru, Univerzitetna založba, 2023. http://dx.doi.org/10.18690/um.pf.4.2023.6.
Texto completoResumen
Umetna inteligenca je eno izmed na novo razvitih in obravnavanih področij današnje družbe, za katero je značilno, da živi v informacijski dobi. Ker uporaba umetne inteligence povzroči številne etične dileme, predvsem glede poseganja v človekove pravice, je to področje tudi izredno pravno zanimivo, še posebej glede regulacije umetne inteligence tako, da bi bila ta zaupanja vredna in zakonita. Prispevek temelji na raziskovanju in nato predstavitvi, kako razvoj in uporaba umetne inteligence vplivata na človekove pravice. Raziskovanje je osredotočeno na poseg v tri temeljne človekove pravice, to so pravica do enakosti žensk in moških, pravice otrok in pravice starejših. Tako je v raziskovalni nalogi predstavljeno, kateri akti na mednarodni, evropski in nacionalni ravni določajo varstvo in spoštovanje teh pravic. Nadalje je pojasnjeno, kako umetna inteligenca vpliva na te pravice v praksi in kakšne iniciative se izvajajo z namenom, da se uresniči varstvo teh pravic pred vplivi umetne inteligence ter kakšni ukrepi naj bi se izvedli v prihodnje.
8
Trpin, Borut. "Raziskovalna umetna inteligenca in standardi transparentnosti". En Sodobne perspektive družbe: Umetna inteligenca na stičišču znanosti, 83–100. University of Maribor Press, 2022. http://dx.doi.org/10.18690/um.ff.11.2022.4.
Texto completoResumen
Umetna inteligenca se vedno pogosteje uporablja v raziskovalne namene, bodisi kot podporno orodje bodisi kot povsem avtonomen vir znanstvenih spoznanj. Tovrstna uporaba umetne inteligence v raziskovanju odpira vprašanje, kakšne standarde transparentnosti moramo od nje zahtevati. Po študiji primera nato sledi sklep, ki se osredinja na dejstvo, da moramo od raziskovalne umetne inteligence zahtevati večjo transparentnost oz. razložljivost kot od ljudi.
9
Bregant, Janez. "Od Descartesa do Alexe: filozofski pogled na razvoj umetne inteligence". En Sodobne perspektive družbe: Umetna inteligenca na stičišču znanosti, 15–44. University of Maribor Press, 2022. http://dx.doi.org/10.18690/um.ff.11.2022.1.
Texto completoResumen
Mehanicističen odgovor na vprašanje o tem, kaj je mišljenje, sega v 17. stol., ko je Thomas Hobbes zapisal, da ni nič drugega kot računanje. Čeprav se je mogoče sam zdel naklonjen takšni materialistični ideji, ki lastnost duha formulira v pojmih mehanskih procesov, pa ni bilo jasno, kako naj bi to potekalo. Začetki simulacije inteligentnega obnašanja segajo v 60. leta 20. stol., ko je bil v modi t. i. simbolni pristop k modeliranju inteligence, ki je temeljil na deduktivnem sklepanju. Kmalu se je izkazalo, da vsega znanja, ki bi ga stroji rabili za to, da bi uspešno opravljali tudi vsakodnevne kompleksnejše naloge, kljub vsemu ne moremo predstaviti v strukturah, podobnim stavkom. Tako se je razvila nesimbolna umetna inteligenca (UI), ki pri simulaciji inteligentnega obnašanja stavi na induktivno sklepanje, verjetnost in prepoznavanje vzorcev. Danes se zdi, da je pri razvoju različnih aplikacij meja samo še nebo, vprašanje pa je za kakšno ceno. V članku najprej predstavimo vizionarje, ki so predvideli nastanek strojev in se spraševali, ali bodo ti kdaj mislili, potem opišemo prvi val razvoja UI, ki razume mišljenje kot simbolno manipulacijo, nato pa še drugega, ki inteligenco modelira s pomočjo nevronskih mrež, ki se urijo z učnimi primerki.
10
Šetar, Niko. "Etika avtomatizacije, digitalizacije in umetne inteligence: obstoječe dileme, tveganja in rešitve". En Temeljne pravice in izzivi digitalizacije: Od pravne ureditve do prakse, 5–36. Univerza v Mariboru, Univerzitetna založba, 2023. http://dx.doi.org/10.18690/um.pf.4.2023.1.
Texto completoResumen
V spodnjem prispevku preučujemo etične in moralne vidike obstoječih in nastajajočih tehnologij. Pri tem začenjamo z analizo avtomatizacije delovnih mest in implikacij avtomatizacije za človeštvo v preteklosti, sedanjosti in prihodnosti. Nadaljujemo z obravnavo pojava naraščajoče digitalizacije, s težavami, s katerimi se v njenem kontekstu soočajo tako ustvarjalci kot uporabniki, s poudarkom na spletni anonimnosti, človekovih pravicah in algoritemski diskriminaciji, ter možnih etičnih in pravnih rešitvah za nastale in nastajajoče težave v praksi. Ker sodobna digitalizacija pogosto uporablja umetno učenje in preprosto umetno inteligenco, se prispevek v nadaljevanju osredotoča na etično obravnavo avtonomnih sistemov, kot so samovozeča vozila in samodejna orožja, npr. ‘droni’. Iz problematike, ki jo obravnavamo v tem sklopu, se navežemo na izzive, ki jih predstavlja razvoj višje, človeku podobne umetne inteligence, vključno z bolj futurističnimi scenariji, kot so singularna superinteligenca, moralni status človeku podobne umetne inteligence kot osebe, ter verjetnost nastanka tovrstne inteligence, možne etične rešitve ter dileme, ki ostajajo nerešene.
Actas de conferencias sobre el tema "Inteligența"
1
Sendrea, Mariana. "Artificial intelligence from an ethical perspective". En The 8th International Conference "Management Strategies and Policies in the Contemporary Economy". Academy of Economic Studies of Moldova, 2023. http://dx.doi.org/10.53486/icspm2023.34.
Texto completoResumen
Rolul eticii este unul major în toate aspectele vieții, iar, actualmente, etica devine crucială în crearea și aplicarea inteligenței artificiale (IA) în diverse sfere de activitate. Etica, prin esența sa, oferă un cadru moral și principii de conduită, care sunt imperios necesare pentru asigurarea faptului că inteligența artificială este creată și utilizată într-un mod responsabil de către dezvoltatori. Etica implică o responsabilitate colectivă (a dezvoltatorilor, utilizatorilor, statului, societatății) în tot ce ține de construirea și utilizarea inteligenței artificiale într-un mod care să aducă efecte pozitive societății și să respecte valorile general-umane. Integrarea eticii în toate aspectele și etapele dezvoltării și aplicării inteligenței artificiale este esențială pentru a asigura societatea că tehnologia respectivă avansează într-un mod etic, durabil și responsabil pentru omenire. Scopul cercetării rezidă în elucidarea importanței aspectelor etice în toate etapele ce țin de dezvoltarea inteligenței artificiale. Odată ce inteligența artificială devine o componentă tot mai prezentă în viața socială este important să fie determinate limite în crearea și dezvoltarea acesteia. Dezvoltatorii sunt cei care au o contribuție substanțială în crearea de sisteme de inteligență artificială și aspectul eticii profesionale îi vizează în mod direct. În acest sens, stabilirea unor standarde ce țin atît de dezvoltatori cît și de sistemele create de către ei, este o necesitate majoră. Deja există elaborări la nivel micro și macro în acest sens, dar acest aspect e necesar de dezvoltat și monitorizat.
2
GASNAŞ, Ala y Angela GLOBA. "Interacțiunea dintre inteligența artificială și conceptul STEAM". En Inter/transdisciplinary approaches in the teaching of the real sciences, (STEAM concept) = Abordări inter/transdisciplinare în predarea ştiinţelor reale, (concept STEAM). Ion Creangă Pedagogical State University, 2023. http://dx.doi.org/10.46727/c.steam-2023.p313-320.
Texto completoResumen
Education is more than a process of acquiring knowledge, skills and competences. In fact, education in today's conditions is a process of adapting to the changing world and preparing for the challenges and opportunities ahead. Artificial intelligence (AI) has transformed various areas of life including education. Therefore, trainees need to learn not only about AI, but also with AI. This paper examines the possibilities of integrating AI into STEAM education to improve learning outcomes.
3
VASCAN, Teodora. "Inteligența Artificială - un ajutor al profesorului modern". En Inter/transdisciplinary approaches in the teaching of the real sciences, (STEAM concept) = Abordări inter/transdisciplinare în predarea ştiinţelor reale, (concept STEAM). Ion Creangă Pedagogical State University, 2023. http://dx.doi.org/10.46727/c.steam-2023.p363-368.
Texto completoResumen
Educational systems around the world, and especially the one in the Republic of Moldova, are developing rapidly, a digital educational environment is introduced in schools, including the Internet, modern equipment, as well as a wide range of services for interactive learning. However, the concept of using Artificial Intelligence in education is not about that at all. The main idea is that Artificial Intelligence should become an assistant to a teacher, freeing him from routine, giving him time for creativity and communication with students. The article presents some examples of AI applications that could achieve this.
4
Cojocaru, Maria y Cristina Dolghi. "Raționamentul profesional și inteligența artificială: implicații asupra profesiei contabile". En Învățământul superior contabil: provocări și soluții: Colocviu științific cu participare internațională in memoriam profesorului Viorel Ţurcanu. Academy of Economic Studies of Moldova, 2024. http://dx.doi.org/10.53486/isc2023.05.
Texto completoResumen
The authors of this paper address the issue of professional judgement in the accountanting profession, without neglecting the role of information technology and artificial intelligence in the professional practice. Applying the method of analysis and synthesis of the latest research and achievements in the development of information technologies, applied in particular by the Big Four accounting firms, allowed the authors to test the hypothesis that the use of professional judgment in the accounting profession cannot be completely replaced by the artificial intelligence. The research led to the conclusion that in the near future the information technologies will greatly affect the requirements of the labour market, and thus, the providers of accounting education must anticipate these changes in order for the skills of graduates of the programmes to meet these expectations.
5
Husejnagić, Omar y Polona Šprajc. "Umetna inteligenca: Novi zaposlenec v slovenskem nacionalnem gospodarstvu?" En 43rd International Conference on Organizational Science Development. University of Maribor Press, 2024. http://dx.doi.org/10.18690/um.fov.3.2024.23.
Texto completoResumen
Začela se je nova tehnološka revolucija! Umetna inteligenca (UI) lahko popolnoma spremeni vse vidike človeškega življenja. V tem prispevku bomo razpravljali o uvajanju umetne inteligence v slovenski zasebni sektor in o tem, kako to področje, ki združuje računalništvo in robustne podatkovne zbirke, omogoča reševanje problemov. Z uporabo večstopenjskega postopka zbiranja podatkov smo lahko opredelili več oblik umetne inteligence, ki so trenutno prisotne v slovenskem zasebnem sektorju. Rezultate empirične raziskave smo ovrednotili z intervjujem s strokovnjakom, ki uporablja orodja, podprta z umetno inteligenco, za celovitejše razumevanje prednosti in morebitnih posledic uvajanja umetne inteligence v zasebnem sektorju. Glede na našo raziskavo je pričakovati, da bo umetna inteligenca v bližnji prihodnosti z odpravo potrebe po človeškem dejavniku ukinila več poklicev v slovenskem zasebnem sektorju. Po drugi strani pa naj bi se pojavili novi poklici, ki bodo temeljili na človeškem dejavniku, ki bo sodeloval z umetno inteligenco in ne proti njej.
6
Pisaniuc, Maia. "Artificial intelligence and its impact on financial services: challenges and prospects". En Conferinta stiintifica internationala "Strategii si politici de management in economia contemporana", editia VII. Academy of Economic Studies of Moldova, 2023. http://dx.doi.org/10.53486/icspm2022.07.
Texto completoResumen
Inteligența artificială (IA) este un instrument puternic, deja utilizat pe scară largă în serviciile financiare, precum și în diverse activități economice. IA constă în utilizarea computerelor și a algoritmilor în vederea sporirei și simulării inteligenței umane, ceea ce permite recunoașterea tiparelor adaptive folosind volume mari de date și metode statistice moderne pentru a oferi răspunsul „cel mai bun prevăzător” la orice set de probleme. Utilizarea acestuia are un mare potential, cu impact pozitiv în situațiile în care companiile îl implementează cu suficientă prudență. În aceast articol s-au analizat avantajele și dezavantajele aplicațiilor IA în serviciile financiare: precum și impactul acestora asupra băncilor din Republica Moldova. De asemenea am analizat impactul asupra forței de muncă, și necesitatea revizuirea pregătirii specialiștilor în acest domeniu. Am pus în evidență analiza unei serii de aplicații specifice: generarea alfa și administrarea în gestionarea activelor, chatbots și asistenți virtuali, subscriere, extinderea managerului de relații, detectarea fraudelor, și tranzacționare algoritmică în domeniul bancar, inclusiv gestionarea riscurilor.
7
Březinová, Hana. "Vzdělávání ovlivněné umělou inteligencí". En Lidský kapitál a investice do vzdělání. Vysoká škola finanční a správní, 2024. http://dx.doi.org/10.37355/lk-2023-02.
Texto completoResumen
Jakmile se vzdělání konkrétního studenta hodnotí na základě písemného projevu, musí být zřejmé, jakou použil podporu pro získání informací. Je práce jeho vlastní? Získaná data převedl na informace, které dokáže interpretovat. Využil práci jiné osoby? Uvede jméno osoby a dokumenty, z nichž cituje nebo parafrázuje informace? Využil umělou inteligenci? Kterou? Umí použitá umělá inteligence vytvářet systémy a vazby vně a uvnitř? Dokáže umělá informace dokumentovat ekonomickou realitu a záznamy logicky, metodicky zpracovat, vyhodnotit a komentovat? Musí vyhodnocení, interpretaci a závěry provést člověk? Dokáže člověk ověřit, že závěry umělé inteligence jsou správné? Pokud umělá inteligence ověřuje umělou inteligenci, dá se umělé inteligenci důvěřovat? Lze umělou inteligenci vědomě či nevědomě zneužít? Příspěvek hledá odpovědi na výše položené otázky.
8
Ilijaš, Tomi y Samo Eržen. "Digitalni kopilot v projektnem managementu: Vključitev ChatGPT v 4PM". En 43rd International Conference on Organizational Science Development. University of Maribor Press, 2024. http://dx.doi.org/10.18690/um.fov.3.2024.25.
Texto completoResumen
V tem prispevku, opisujemo proces integracije ChatGPT v sistem za upravljanje projektov, imenovan 4PM, ki ga je razvilo podjetje Arctur. Ta integracija predstavlja pomemben korak v evoluciji projektnega managementa, saj združuje napredno umetno inteligenco ChatGPT z obstoječimi orodji in metodologijami. Osredotočili smo se na vsak korak razvoja integracije, od začetnih idej do končne izvedbe, in raziskali, kako lahko ChatGPT služi kot digitalni kopilot, ki asistira pri različnih fazah projektnega managementa. S praktičnimi primeri demonstriramo, kako je ta integracija izboljšala učinkovitost, olajšala proces odločanja in optimizirala komunikacijo med člani ekip. Ta prispevek ne le ilustrira, kako umetna inteligenca lahko spreminja tradicionalne pristope k vodenju projektov, ampak tudi ponuja vpogled v našo vizijo prihodnosti, kjer tehnološke inovacije nadgrajujejo obstoječe prakse in odpirajo nove možnosti za povečanje učinkovitosti v projektnem managementu. Prispevek prikazuje, kako lahko integracija umetne inteligence ustvari bolj povezan, intuitiven in odziven sistem za upravljanje projektov, kar prinaša bistvene prednosti vsem vpletenim.
9
Mentlík, Roman. "AI a její využití nejen v bankovním sektoru". En Lidský kapitál a investice do vzdělání. Vysoká škola finanční a správní, 2024. http://dx.doi.org/10.37355/lk-2023-08.
Texto completoResumen
Umělá inteligence (AI) není jen módní slovo - je to transformační síla, která přetváří náš svět způsoby, které jsme si před několika desítkami let nedokázali představit. Jak se posouváme dále do 21. století, umělá inteligence se stává nedílnou součástí našeho každodenního života, podniků, průmyslových odvětví, zdravotnictví, služeb bankovního a finančního sektoru apod. V tomto příspěvku prozkoumáme základy umělé inteligence, její aplikace, její dopad na společnost, budeme hledat odpověď na otázky typu: Jak ovlivní budoucnost bankovnictví? Jak mohou banky využívat umělou inteligenci (AI)? Jak by mohla vypadat digitální banka budoucnosti? Součástí bude i vhled do výsledků výzkumu AI ve finančních službách. Lze očekávat, že banky v Česku využívají umělou inteligenci stále častěji a investují do jejího rozvoje nemalé zdroje.
10
Nulíček, Vladimír. "Umělá inteligence na základních a středních školách v ČR". En Lidský kapitál a investice do vzdělání. Vysoká škola finanční a správní, 2024. http://dx.doi.org/10.37355/lk-2023-05.
Texto completoResumen
Názory na využívání umělé inteligence mezi žáky, studenty, rodiči, pedagogy, ale i vedením škol jsou velmi rozdílné. To se následně promítá do zcela odlišného přístupu k výuce a každodenní práci s žáky a se studenty. Školy se také liší v nastavování pravidel pro využívání umělé inteligence při zpracování různých úkolů, prezentací apod. Zavádění umělé inteligence vyžaduje po učitelích nové znalosti a dovednosti v didaktice, aplikace umělé inteligence mění způsob jejich práce. Probíhají i diskuse na téma, zda umělá inteligence částečně nebo zcela nahradí učitelskou profesi. Ve školách se sice vyučuje informatika, osnovy ale neřeší, jak si poradit s umělou inteligencí. Příspěvek představuje samotný pojem, historii, přínosy a rizika AI, diskutuje výsledky výzkum realizovaného týmem Centra prevence rizikové virtuální komunikace Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci.
Informes sobre el tema "Inteligența"
1
Bravo Gómez, Hugo y MARIA FRANCISCA ROSIQUE CONTRERAS. Portería Inteligente. Fundación Avanza, mayo de 2024. http://dx.doi.org/10.60096/fundacionavanza/4962024.
Texto completo
2
Marín García, Sergio y Cátedra CaixaBank de Responsabilidad Social Corporativa. Ética e inteligencia artificial. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, septiembre de 2019. http://dx.doi.org/10.15581/018.st-522.
Texto completo
3
Azuaje Pirela, Michelle. Constitución, Inteligencia Artificial y entorno digital. Universidad Autónoma de Chile, febrero de 2020. http://dx.doi.org/10.32457/20.500.12728/90422020113.
Texto completoResumen
"...Es el momento de preguntarse, entre otras muchas cosas: ¿Cómo encausar constitucionalmente el desarrollo de la informática y la IA para el bienestar de todos los chilenos y chilenas? ¿Qué acciones se tomarán frente a una eventual pérdida masiva de puestos de trabajo relacionados con la robotización? ¿Es necesario constitucionalizar nuevos tributos para contrarrestar algunos de sus riesgos?
4
Azuaje Pirela, Michelle. ¡Sonríe! la inteligencia artificial te está “interpretando”. Universidad Autónoma de Chile, mayo de 2021. http://dx.doi.org/10.32457/20.500.12728/9031202111.
Texto completoResumen
Gran revuelo ha causado en la comunidad académica internacional la reciente publicación de la Dra. Kate Crawford, autora del libro “Atlas of AI” quien en un artículo de Nature advierte que: “la pandemia de la COVID-19 se está utilizando como pretexto para introducir herramientas de inteligencia artificial no probadas en los lugares de trabajo y las escuelas.” Por lo que, además, insiste en que es hora de regular a los sistemas de inteligencia artificial (en adelante IA) que “interpretan” emociones humanas. En efecto, esta preocupación no es algo nuevo. Desde hace algunos años la mencionada autora junto a diversos investigadores y organizaciones protectoras de derechos humanos han venido advirtiendo sobre el incremento en la comercialización y el uso de sistemas de IA que aseguran poder analizar los movimientos faciales, el tono de voz y los patrones del habla, para interpretar emociones humanas.
5
Montenegro Benavides, Nathaly Andrea, David Eduardo Díaz Vásquez, Daniel Eduardo Bolívar Ramos, Alexander Carreño Moreno y Yolvi Prada Millán. Uso inteligente del agua - Escuelas ambientales para Anolaima. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, septiembre de 2023. http://dx.doi.org/10.22490/notas.6157.
Texto completoResumen
Los pequeños agricultores, y a menudo las comunidades campesinas, son depositarios de un patrimonio considerable de saberes y productos únicos, así mismo, el fortalecimiento de la cadena de valor forma parte de una de las herramientas de protección de la biodiversidad y de mitigación y/o resiliencia al cambio climático. Es necesario construir puentes entre la academia y las comunidades para compartir y divulgar los saberes y conocimientos. La construcción de procesos más democráticos en los territorios, permiten la participación de la comunidad, con esta nota de campus reflejamos la participación y fortalecimiento de las redes comunitarias rurales del municipio de Anolaima a través de la educación inclusiva en temas agrícolas, biológicos y de conservación. Esta nota de campus nos acerca a una realidad ambiental, cultural y social del municipio de Anolaima, y nos brinda herramientas para poder tomar decisiones a la hora de entender la dinámica del agua y el uso consciente y responsable de ella, nos muestra una trazabilidad desde su nacimiento, recorrido para llegar a nosotros y el uso que posiblemente debemos dar al agua, con prácticas rentables, fáciles a la hora de aplicarlas y relacionarlas directamente con el territorio fuente de vida, también puede ser útil para la implementación y conciencia en el manejo adecuado del recurso hídrico y en los procesos de recuperación de las cuencas hídricas. A través de cada uno de los tres módulos, Recursos y Territorio, Agricultura Orgánica y Agroecología, y Corredores de Conservación se implementaron talleres didácticos y prácticos en las fincas con la participación comunitaria en diferentes veredas del municipio de Anolaima, donde los seres vivos que habitan el bosque, el agua y el suelo protagonizaron cada taller, y los participantes implementaron prácticas para el cuidado del recurso hídrico, en espacios ambientales rurales. Promoviendo el empoderamiento de la población rural, la promoción de pactos territoriales con inclusión de todos los actores, reconociendo los conocimientos ancestrales, cotidianos y científicos. El material pedagógico presente permite apoyar espacios de formación didácticos en los cursos de agricultura biológica (código 301615), manejo y conservación de suelos, así como extensión agrícola (código 303016) del programa de Agronomía. Finalmente, en esta nota de campus se vislumbra el desarrollo de propuestas interdisciplinarias en educación ambiental, la participación de la comunidad educativa y rural que pertenece a diferentes áreas del conocimiento.
6
BarrientosBáez, A. Teoría del Triple Rol: Inteligencia Emocional, Turismo y Educación. Revista Latina de Comunicación Social, septiembre de 2019. http://dx.doi.org/10.4185/cac158.
Texto completo
7
Pombo, Cristina y Natalia Gonzalez Alarcón. ¿Cómo puede la inteligencia artificial ayudar en una pandemia? Banco interamericano de Desarrollo, abril de 2020. http://dx.doi.org/10.18235/0002300.
Texto completo
8
Jara, Ignacio y Juan Manuel Ochoa. Usos y efectos de la inteligencia artificial en educación. Inter-American Development Bank, mayo de 2020. http://dx.doi.org/10.18235/0002380.
Texto completo
9
Canto, Patricia, ed. Estrategias de especialización inteligente: el caso del País Vasco. Universidad de Deusto, 2011. http://dx.doi.org/10.18543/fqkz1968.
Texto completoResumen
La literatura actual subraya la necesidad de desarrollar estrategias de innovación territorial para la construcción de ventajas competitivas. Sin embargo, el concepto de estrategia no resulta claro, en sus límites y contenidos, cuando se aplica al territorio. Este documento analiza un tipo concreto de estrategia territorial, que está siendo impulsado en la actualidad desde la Dirección de Política Regional de la Comisión Europea: las estrategias de especialización inteligente. Más en particular, trata de aquellos aspectos actualmente en discusión y necesitados de adicional desarrollo o concreción. La discusión se concentra en dos dimensiones: en el contenido y en el proceso de la estrategia. Esto es, en el “qué”, por un lado, y en el “cómo” y “por quién”, por otro, de la estrategia territorial. El análisis de la evolución de este tipo de estrategias en el País Vasco desde comienzos de los 80 pone de manifiesto la conveniencia de no tener una visión restrictiva de tales estrategias y el diferente papel que el Gobierno desempeña dependiendo de las distintas capacidades existentes en la región. Más aún, el documento subraya que es preferible desarrollar simultáneamente, y no secuencialmente, las necesarias capacidades científico-tecnológicas y la generación de una visión compartida de la estrategia de especialización inteligente en un proceso de emprendimiento.
10
Molero Aguilera, Alberto y Juan de Vicente Álvarez-Manzaneda. Hidrogel magnético inteligente con aplicación en liberación de fármacos. Fundación Avanza, mayo de 2023. http://dx.doi.org/10.60096/fundacionavanza/2682022.
Texto completo