Literatura académica sobre el tema "Inglese medio"
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Artículos de revistas sobre el tema "Inglese medio"
Soriano Flórez, Irene. "Review/Reseña: Paulsrud, BethAnne, Tian, Zhongfeng, & Toth, Jeanette. (Eds.). (2021). English-medium instruction and translanguaging. Multilingual Matters." EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages 8, n.º 1 (31 de marzo de 2021): 82–86. http://dx.doi.org/10.21283/2376905x.13.239.
Texto completoMartini, Angela. "Istruzione e diseguaglianze sociali nel Veneto". ECONOMIA E SOCIETÀ REGIONALE, n.º 1 (junio de 2020): 60–78. http://dx.doi.org/10.3280/es2020-001004.
Texto completoStaggini, Giulia. "Recensione: Pavesi, Maria, & Ghia, Elisa (2020). Informal contact with English. A case study of Italian postgraduate students. Edizioni ETS." EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages 8, n.º 1 (31 de marzo de 2021): 76–81. http://dx.doi.org/10.21283/2376905x.13.238.
Texto completoLeone, C. A., P. Capasso, D. Topazio y G. Russo. "Supracricoid laryngectomy for recurrent laryngeal cancer after chemoradiotherapy: a systematic review and meta-analysis". Acta Otorhinolaryngologica Italica 36, n.º 6 (diciembre de 2016): 439–49. http://dx.doi.org/10.14639/0392-100x-1063.
Texto completoMaguire, Joseph. "A Construção do Brexit: Futebol, desastres desportivos e o fino verniz do inglesismo". Mediapolis – Revista de Comunicação, Jornalismo e Espaço Público, n.º 15 (15 de septiembre de 2022): 9–26. http://dx.doi.org/10.14195/2183-6019_15_1.
Texto completoROBLES DELGADO, Alberto. "Un rey para el olvido: la figura de Alfredo el Grande a través de la pantalla". Medievalismo, n.º 31 (23 de diciembre de 2021): 389–408. http://dx.doi.org/10.6018/medievalismo.505031.
Texto completoChacón Prado, Mónica. "Ingles con fines especificos". Revista Espiga 9, n.º 20 (1 de julio de 2010): 201. http://dx.doi.org/10.22458/re.v9i20.1036.
Texto completoMartínez Lirola, María. "Propuesta de actividades para fomentar la educación para la paz en la enseñanza superior". Educatio Siglo XXI 34, n.º 2 Julio (29 de julio de 2016): 83. http://dx.doi.org/10.6018/j/263821.
Texto completoAvila, Nicolle Ginary, Paula Requeijo, Mireya Baron Pulido y Harvey Murcia Quiñones. "COVID y Pandemia Desinformativa, Memes en lengua española e inglesa, Fake news". Posibilidades 2, n.º 2 (22 de diciembre de 2021): 47–53. http://dx.doi.org/10.15765/p.v2i2.2867.
Texto completoPitarch Santos, Miguel Angel. "Welsh Language Maintenance in Education Media". Fòrum de Recerca, n.º 17 (2013): 633–42. http://dx.doi.org/10.6035/forumrecerca.2012.17.40.
Texto completoTesis sobre el tema "Inglese medio"
Giofré, Valeria. "L'evoluzione del genitivo e di espressioni concorrenti da antico a medio inglese". Doctoral thesis, Università degli studi di Bergamo, 2019. http://hdl.handle.net/10446/128665.
Texto completoPOGGESI, LAURA. "I ricettari medici in medio inglese tramandati dal codice Cambridge, Trinity College Library, MS R.14.32: edizione e traduzione". Doctoral thesis, Università degli studi di Pavia, 2022. http://hdl.handle.net/11571/1460252.
Texto completoPOGGESI, LAURA. "I ricettari medici in medio inglese tramandati dal codice Cambridge, Trinity College Library, MS R.14.32: edizione e traduzione". Doctoral thesis, Università degli studi di Pavia, 2022. http://hdl.handle.net/11571/1460249.
Texto completoPOGGESI, LAURA. "I ricettari medici in medio inglese tramandati dal codice Cambridge, Trinity College Library, MS R.14.32: edizione e traduzione". Doctoral thesis, Università degli studi di Pavia, 2022. http://hdl.handle.net/11571/1460246.
Texto completoCAPPELLETTI, Luigi Alessandro. "I primi anglicismi in italiano antico (XIII – XIV sec.)". Doctoral thesis, Università degli studi di Cassino, 2022. https://hdl.handle.net/11580/88187.
Texto completoPoveda, Balbuena Miguel Luis. "Orígenes y tipología de la terminología armamentística en inglés medio". Doctoral thesis, Universidad de Alicante, 2016. http://hdl.handle.net/10045/69568.
Texto completoFatticcioni, Alex. "Tradurre il cinema arabo contemporaneo: Proposta di sottotitolaggio del film W-halla’ la-wn? di Nadine Labaki". Master's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2017. http://amslaurea.unibo.it/14700/.
Texto completoDesideri, Giandomenico <1989>. "Il ruolo dei media occidentali nella rivoluzione romena del 1989". Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2015. http://hdl.handle.net/10579/6087.
Texto completoDias, Élen [UNESP]. "Avaliação: meio para intervenção pedagógica na formação do professor de língua estrangeira e (re)construção da sala de aula". Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2011. http://hdl.handle.net/11449/103525.
Texto completoEsta tese apresenta um estudo longitudinal de pesquisa aplicada, qualitativo-interpretativista, inserida no projeto “Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira (EPPLE): definição de construto, tarefas e parâmetros para avaliação em contextos brasileiros” (UNESP, DLEM, 2008-2011). Investigo, por meio da aplicação do piloto de um teste oral, o TEPOLI (Teste de Proficiência Oral em Língua Inglesa), a problemática da proficiência oral de alunos de Inglês como Língua Estrangeira (ILE) em um curso de Licenciatura em Letras de uma faculdade particular do interior do estado de São Paulo, em período noturno, durante quatro anos. Com vistas a melhorar a deficitária formação do futuro professor de ILE, principalmente em relação à proficiência oral em língua inglesa (POLI), o teste oral foi aplicado para alunos do 2° ao 4° ano, a fim de: 1) caracterizar a POLI desses alunos; 2) estabelecer critérios para a POLI diante das expectativas profissionais específicas para o contexto brasileiro; e 3) através do efeito retroativo do teste, discutir e reculturar expectativas, crenças e culturas de ensino/aprendizagem e de avaliação e, ainda, aprimorar a POLI desses alunos, na aprendizagem durante o referido curso, ao retomar os desvios linguísticos detectados pelo TEPOLI. A análise dos dados, coletados por meio de gravações de aulas e dos testes orais em vídeo, ambos transcritos, de sessões de visionamento e reflexivas, além de conversas informais e questionários, revelou discrepâncias existentes entre as expectativas do aluno em relação ao ensino de ILE (cultura de aprender) e o que o professor espera desse aluno (cultura de ensinar), e consequentes problemas na formação da competência linguística, principalmente no que tange à POLI dos alunos. Os testes também foram compilados em um...
This thesis presents a longitudinal study of applied research, based on qualitative-interpretive strategies, as part of the project “EPPLE - EFL Teachers’ Language Proficiency Examination (LPT-EFLT)”: definition of construct, tasks and patterns for assessment in Brazilian contexts.” (UNESP, DLEM, 2008-2011). By using a pilot version of an oral test, labeled as TEPOLI (Test of Oral Proficiency in English), it aims at investigating the problems concerning English as Foreign Language (EFL) students’ oral proficiency in a context of evening classes in a private English Language and Literature undergraduate course (henceforth Letters course) in the northern region of the state of Sao Paulo, in Brazil, from its first to its fourth year. Looking forward to improving the future EFL teachers’ profile, concerning specially their oral proficiency in the English language (OPEL), the test was taken by students of the Letters course, from the second to the fourth year of the university course, in order to: 1) analyse students’ OPEL; 2) establish criteria for OPEL according to specific professional expectations in Brazilian contexts; and 3) through the washback effect of a test, discuss and reculture expectations, beliefs and teaching-learning cultures, as well as improve students’ OPEL during the learning process by returning to linguistic deviations detected by the TEPOLI test. The analysis of all data collected by means of class recordings and videos of the oral tests, all of which were transcribed, reflexive vision sessions, informal conversations and questionnaires, reveals discrepancies between the student’s expectations about the students’ learning culture and the teacher’s expectations about the students (teaching culture) and... (Complete abstract click electronic access below)
Concorsi, Eleonora <1991>. "Politica e media: l'effetto CNN ed il suo impatto nei processi decisionali politici". Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2016. http://hdl.handle.net/10579/9188.
Texto completoLibros sobre el tema "Inglese medio"
Dora, Faraci y British Library, eds. Il bestiario medio inglese (ms Arundel 292 della British Library). L'Aquila: Japadre, 1990.
Buscar texto completoPietropoli, Cecilia. Il teatro dei miracoli e delle moralità: Saggi sulla letteratura drammatica inglese del tardo Medio Evo. Napoli: Liguori, 1996.
Buscar texto completoDizionario medico italiano-inglese, inglese-italiano. Firenze: Le Lettere, 1992.
Buscar texto completoDizionario medico inglese-italiano, italiano-inglese. Milano: R. Cortina, 1987.
Buscar texto completoMarino, Vincenzo. Vocabolario medico-fraseologico inglese-italiano. Padova: Piccin, 1985.
Buscar texto completoManella, Claudio. Guida ai pronomi: Personali, relativi, interrogativi, possessivi, dimostrativi e indefiniti : verbi ed espressioni idiomatiche con traduzioni in inglese, francese, tedesco, spagnolo : spieggazioni, esempi, esercizi e test : tre livelli di difficoltà, facile, medio, difficile : chaivi. Firenze: Progetto lingua, 1999.
Buscar texto completoDiccionario terminológico de los medios de comunicación: Inglés-español. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1991.
Buscar texto completoNicoletta, Brazzelli, ed. Un impero per il popolo: La rappresentazione dell'Africa nella stampa inglese alla fine dell'Ottocento. Milano: UNICOPLI, 2006.
Buscar texto completoBrian, Hughes y Campos Miguel Angel, eds. Diccionario de términos de marketing, publicidad y medios de comunicación: Inglés-español, Spanish-English. Barcelona: Editorial Ariel, 1999.
Buscar texto completoCalvo, Mariano Seoánez. El gran diccionario del medio ambiente y de la contaminación: Definiciones en español, con traducción de los términos al francés y al inglés. Madrid: Coediciones Mundi-Prensa, 1996.
Buscar texto completoCapítulos de libros sobre el tema "Inglese medio"
Mengato, Simonetta. "In viaggio con la mente verso la Terra Santa: Una guida di pellegrinaggio in medio inglese". En Testi cosmografici, geografici e odeporici del medioevo germanico, 175–85. Turnhout: Brepols Publishers, 2005. http://dx.doi.org/10.1484/m.tema-eb.4.00222.
Texto completoCHUAQUI, RUBÉN. "TRES POETAS ÁRABES VIAJAN A LA LENGUA INGLESA". En Medio Oriente, 170–220. El Colegio de México, 2007. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv3dnr7x.10.
Texto completoDíaz Prada, Elisa. "Ciclo de Mejora en la enseñanza de la destreza de Speaking en la asignatura Inglés Instrumental I". En Ciclos de mejora en el aula. Año 2021 Experiencias de innovación docente de la Universidad de Sevilla, 1629–44. 2021a ed. EDITORIAL UNIVERSIDAD DE SEVILLA, 2022. http://dx.doi.org/10.12795/9788447222865.093.
Texto completoPORTO, MARIA AUGUSTA ROCHA. "DESAFIOS DE APRENDIZAGEM TECNOLÓGICA NAS AULAS DE INGLÊS PARA ENVELHESCENTES E TERCEIRA IDADE". En Envelhecimento baseado em evidências: Tendências e Inovações. Realize, 2020. http://dx.doi.org/10.46943/vii.cieh.2020.01.055.
Texto completoSAMUEL DA COSTA, WYLLAMY. "CONTORNOS BIOPOLÍTICOS EM DISCURSOS SOBRE A SAÚDE: UMA ANÁLISE DE MATERIALIDADES VERBO VISUAIS EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA INGLESA". En Ensino de línguas. Editora Realize, 2023. http://dx.doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt15.007.
Texto completoRIBEIRO, ELZA MARIA DUARTE ALVARENGA DE MELLO y JANAINA DA SILVA CARDOSO. "O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA A PARTIR DOS FINS ESPECÍFICOS SOB A PERSPECTIVA DO ALUNO NO IFRJ." En Educação Profissional e Tecnológica. Editora Realize, 2023. http://dx.doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt20.020.
Texto completoSantos, Manuela Amélia dos, Gabriela de Cerqueira Chimbo, Leila Maria Gumushian Felipini y Patrícia Viana Belam. "PIBID SUBPROJETO LETRAS-INGLÊS: O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA POR MEIO DO GÊNERO FÁBULA". En Ensino, pesquisa e Extensão no Brasil: uma abordagem pluralista. Editora Conhecimento Livre, 2020. http://dx.doi.org/10.37423/200601381.
Texto completoPARNAÍBA DE CASTRO, LUCIANA. "MULTIMODALIDADE E ENSINO REMOTO DE LÍNGUA INGLESA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES". En Ensino de línguas. Editora Realize, 2023. http://dx.doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt15.003.
Texto completoVICTOR BRANDÃO DO NASCIMENTO, JOÃO y ZAIRA DANTAS DE MIRANDA CAVALCANTI. "A GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA COMO AQUISIÇÃO DAS HABILIDADES LINGUÍSTICAS POR MEIO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA". En Ensino de línguas. Editora Realize, 2023. http://dx.doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt15.013.
Texto completoUrbina Gutiérrez, Iranys y David Redondo Castro. "Efectos de las herramientas tecnológicas en el proceso de aprendizaje del inglés en tiempos de pandemia". En Tendencias en la investigación universitaria. Una visión desde Latinoamérica. Volumen XV, 180–97. Fondo Editorial Universitario Servando Garcés de la Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero / Alianza de Investigadores Internacionales S.A.S., 2021. http://dx.doi.org/10.47212/tendencias2021vol.xv.12.
Texto completoActas de conferencias sobre el tema "Inglese medio"
Silva, Fabione. "As tecnologias digitais na construção identitária do professor de língua inglesa: uma análise auto etnográfica do coordenador do PIBID". En IX Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. SITRE, 2022. http://dx.doi.org/10.47930/1980-685x.2022.2004.
Texto completoCOSTA, DELSINEI VIEIRA DA, Ana Cláudia Ferreira Olimpio, FRANCISCO LEUGENIO GOMES, Katia Viana Cavalcante, William Vieira de Lima y JOAB ARAUJO DOS SANTOS. "FRUIT AGRODIVERSITY: CONSTRUÇÃO DE NOVOS SABERES DA LÍNGUA INGLESA POR MEIO A PERCEPÇÃO AMBIENTAL". En Simpósio Nacional de Pesquisas Científicas para o Ensino de Ciências Ambientais: pesquisa e ensino interligando saberes, reflexões e propostas. Recife, Brasil: Even3, 2021. http://dx.doi.org/10.29327/138829.1-4.
Texto completoCarvalho, Luzia Alves de, Ana Paula de Castro, Shayane Ferreira dos Santos, Anna Luisa do Nascimento Ferreira y Jéssica Ribeiro. "O uso do padlet na aprendizagem da Língua Inglesa: um relato de experiências". En Workshop de Informática na Escola. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wie.2020.161.
Texto completoSilva, Maria Quineide Vicente da. "O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDICS) NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA DURANTE A PANDEMIA". En I Congresso Nacional On-line de Licenciaturas e Pesquisas Acadêmicas. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/conlinps/7773.
Texto completoSepúlveda Balbin, Juan Camilo, Vanessa Botero Gómez y Jhon Isaza Hurtado. "Métodos de comunicación industrial inteligente aplicado a un módulo didáctico de los laboratorios de docencia del ITM". En Nuevas realidades para la educación en ingeniería: currículo, tecnología, medio ambiente y desarrollo. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2022. http://dx.doi.org/10.26507/paper.2522.
Texto completode Freitas, Cristiane y Rosana Peres. "RELATO DE EXPERIÊNCIA: UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM LÍNGUA INGLESA POR MEIO DOS GÊNEROS TEXTUAIS: MÚSICA E BIOGRAFIA". En I Congresso Internacional Schoenstatt de Educação: Abordagens e Inovações Educacionais. Helio Hiroshi Suguimoto, 2016. http://dx.doi.org/10.17921/2525-5320.2016.150-154.
Texto completoFabiane Nieswald, Jenifer. "Oralidade e alfabetização de língua estrangeira nos anos iniciais". En III Congresso Brasileiro Online de Pedagogia. Congresse.me, 2022. http://dx.doi.org/10.54265/yevm3329.
Texto completoMaia, Kléubia Patrícia Da Costa. "AULAS DE INGLÊS E O MEIO AMBIENTE: UM DIÁLOGO PARA MOTIVAÇÃO DE APRENDER E PRESERVAR." En Anais do Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias e Inclusão. Recife, Brasil: Even3, 2022. http://dx.doi.org/10.29327/163666.2-39.
Texto completoMartín, Beatriz. "Innovación y competencia pragmática en las pruebas de evaluación de inglés como segunda lengua." En IN-RED 2017: III Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Valencia: Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/inred2017.2017.6871.
Texto completoDi Candia Jaimes, Gian Franco, B. O. Calderón, S. A. Castro, B. Medina y D. Guevara. "Análisis del Recurso Eólico disponible en la ciudad de Cúcuta usando Aprendizaje Automático". En VI CONGRESO INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN DE LA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología, 2022. http://dx.doi.org/10.47300/978-9962-738-04-6-41.
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