Artículos de revistas: "Histoire de vie professionnelle"

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Kenyon, Gary. "William L. Randall. The Stories We Are: An Essay on Self-Creation. Toronto: University of Toronto Press, 1995, pp. 400." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 15, n.º 3 (1996): 465–68. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800005894.

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Resumen

RÉSUMÉVoici une analyse convaincante et complète sur la vie en tant qu'histoire. L'hypothèse de base explique que chacun de nous est une histoire. En d'autres termes, les gens ont, en plus de l'histoire de leur vie, des perceptions, des sentiments et des gestes qui se conforment à cette histoire. En utilisant des termes tels qu'intrigue, personnage, narrateur et lecteur, l'auteur explique comment nous sommes une histoire et la portée de cette observation sur la théorie scientifique, sur ceux qui consacrent leur vie professionnelle à l'écoute des histoires et sur chacune de nos vies. La conclusion générale du raisonnement présenté est que, bien qu'il y ait des contraintes et des limites à notre autocréation, il demeure en principe possible pour chacun de restructurer sa vie par l'écoute et la narration d'histoires.

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Desmarais, Danielle, François-Xavier Charlebois, Olivia Brünger, Myriam Dubé, Audrey Beauchemin, Antoine Dubé-Poitras y Romane Lucas. "La construction de l’identité professionnelle en travail social : des rapports sociorelationnels et de la reconnaissance". Intervention, n.º 159 (2024): 121–35. http://dx.doi.org/10.7202/1111617ar.

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Resumen

Prenant appui sur une dialectique de repères théoriques multidisciplinaires et une démarche autobiographique de petit groupe (DAPG) comprenant huit récits de vie d’apprenantes inscrites aux études supérieures en travail social, les connaissances présentées dans ce texte montrent que l’identité professionnelle en travail social se construit et évolue au cours de l’ensemble du parcours de vie. Elle est traversée par de multiples tensions, à plusieurs niveaux, notamment entre l’identité personnelle et l’identité professionnelle, entre sa propre histoire de vie et celle des destinataires de l’intervention, et, enfin, entre les organisations et les personnes qui y travaillent. L’identité professionnelle se construit de deux points de vue : celui du sujet-acteur et celui d’autrui. Ainsi, la construction de l’identité professionnelle en travail social évolue entre le désir, le besoin et l’exigence de reconnaissance. Un schéma de la nouvelle théorisation de la construction de l’identité professionnelle en travail social est proposé, lequel constitue l’aboutissement de la DAPG.

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Gugliemi, Jean. "Histoires de vie professionnelle et formation". Revue française de pédagogie 86, n.º 1 (1989): 17–21. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.1989.1424.

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4

Tuaillon-Demésy, Audrey. "Mémoire, histoire et patrimoine". Emulations - Revue de sciences sociales, n.º 11 (5 de noviembre de 2013): 97–107. http://dx.doi.org/10.14428/emulations.011.006.

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Resumen

L'histoire vivante est une pratique sociale et culturelle, souvent de loisir, parfois professionnelle, qui consiste à mettre en vie une manière de faire d’un temps passé. Elle permet d’exposer et de donner à penser le concept de mémoire. Celui-ci doit être analysé en relation avec les notions d'histoire et de patrimoine. Le travail de terrain mené autour de ces espaces de sociabilité est basé sur des méthodes empruntées à l'ethnologie et à la sociologie (observations participantes, entretiens, enquête quantitative). La mémoire personnelle, mobilisée par les enquêtés à travers le champ sémantique de l'ancestralité, est associée à la dimension historique de la démarche mise en place par le groupe, qui se reconnaît dans une forme de passé en commun. Par ailleurs, le rapport au patrimoine favorise le passage d'une mémoire « figée », morte à une autre, vivante et réactualisée, symbole de la reconstitution historique.

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Dupinian, Laurence. "S’engager aux côtés des familles Comment notre histoire personnelle influence notre vie professionnelle". Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux 59, n.º 2 (2017): 205. http://dx.doi.org/10.3917/ctf.059.0205.

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6

Baltazar, Danielle Vargas Silva, Teresa Carreteiro y Dominique Lhuilier. "Travail et maladie:". Fractal: Revista de Psicologia 33, n.º 2 (12 de noviembre de 2021): 50–61. http://dx.doi.org/10.22409/1984-0292/v33i2/47616.

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Resumen

L’article présente les résultats d’une recherche qui porte sur l’analyse des congés médico-psychiatriques, suite à un diagnostic d’anxiété et/ou de dépression, chez les professionnels de la santé (infirmiers et travailleurs sociaux), fonctionnaires des hôpitaux publics. L’approche théorique est la psychosociologie, discipline qui articule expériences subjectives et rapports sociaux. La méthode des «histoires de vie professionnelle» permet une analyse des récits et de l’avènement du congé psychiatrique; six dimensions socio-cliniques ont été identifiées: (1) la fragilité psychosociale; (2) la hiérarchie dans le travail hospitalier; (3) la perte de l’acte pouvoir sur le travail; (4) la souffrance éthico-politique; (5) la régulation de la souffrance; (6) le retour à une nouvelle condition de travailleur. Selon les personnes interrogées, avant l’arrêt, le travail était un organisateur de vie et un espace d’insertion sociale important; après ce congé, suite au congé maladie, - le côté organisateur de l’existence n’est plus présent. D’autres dimensions commencent à opérer. Le congé maladie crée une rupture: les professionnels élaborent de nouveaux sens à leur vie et leur condition de travailleurs, et ce, suite à la façon dont ils ont été traités par les institutions de santé.

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C., Jean. "Situation des ingénieurs en Belgique". Sociétés contemporaines 6, n.º 2 (1 de julio de 1991): 119–25. http://dx.doi.org/10.3917/soco.p1991.6n1.0119.

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Resumen

Résumé RÉSUMÉ : La situation des ingénieurs en Belgique se définit par une série de divisions inscrites dans leur histoire depuis la fondation de l'Etat. Certaines participent de celles de la société belge dans son ensemble (dualité linguistique, opposition philosophico-religieuse). D'autres leur sont spécifiques et tout spécialement la separation entre ingénieurs civils et ingénieurs industriels qui se marque dès leurs études par des établissements de formation différents, puis dans la vie professionnelle et associative. Cette division se fonde sur des critères de prestige hérités dupasse et sur une conception épistémologique implicite accordant le primat a la science pure sur les sciences appliquées et les techniques.

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خينار يسمينة. "Sensibiliser Les Apprenants A Leurs Profils Pédagogiques: Apports Et Limites Sur L'enseignement / Apprentissage Du F.l.e". مجلة المعيار 25, n.º 3 (5 de marzo de 2023): 1117–26. http://dx.doi.org/10.37138/almieyar.v25i3.2899.

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Resumen

Chaque apprenant a pu construire durant son histoire d’apprentissage, un profil pédagogique constitué de ses styles et ses stratégies d’apprentissage. L’enjeu majeur de cet apprenant, relève de l’acquisition de son autonomie. En effet l’étudiant, au terme de sa formation, aura prioritairement à prendre en main sa formation continue et à acquérir cette autonomie indispensable à la vie professionnelle. Cet article rend compte d’une étude expérimentale entreprise avec des étudiants de 3ème année licence de français. L’objectif de cette étude consiste à explorer l’impact de la sensibilisation des apprenants à leurs profils pédagogiques sur la prise en charge de leurs propres apprentissages. L’étude a montré que cette sensibilisation a donné lieu à des attitudes de changement immédiat et sur la durée.

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Siebert, Yolande. "La « petite patrie » dans l’oeuvre de Nathan Katz". Chroniques allemandes 13, n.º 1 (2009): 455–63. http://dx.doi.org/10.3406/chral.2009.949.

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Resumen

L’idée de la « petite patrie » dans l’oeuvre du poète Nathan Katz (1892-1981) est étroitement liée au Sundgau, région de l’extrême Sud de l’Alsace, et à son parler alémanique. Elle est caractérisée d’abord par la nostalgie, car écrite presque toute entière au loin, en raison de la vie professionnelle de l’auteur, voyageur de commerce. Géographiquement circonscrite, l’œuvre s’élève paradoxalement à l’universel des idées, loin du pittoresque d’une poésie régionaliste. Ce que chante Katz, ce sont les mystères de la nature, la présence en toutes choses de la divinité, l’horreur de la guerre qui a éprouvé le pays tout au long de son histoire. L’amour quasi mystique qu’il voue à sa « petite patrie » trouve toute son expression dans la langue que le poète s’est forgée.

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Muniglia, Virginie y Céline Rothé. "Parcours de jeunes en grande difficulté : à l’interaction des logiques d’intervention professionnelles et des usages juvéniles de l’aide sociale". Partie 3 – Accompagnement socioclinique des jeunes de la rue ou en institution, n.º 70 (9 de enero de 2014): 153–69. http://dx.doi.org/10.7202/1021161ar.

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La configuration de la solidarité publique envers les jeunes en difficulté d’insertion en France, oscillant entre vision familialiste et injonction à l’insertion professionnelle, fragilise particulièrement les jeunes déjà vulnérables du fait de difficultés d’insertion associées à une absence de soutien familial. L’article explore la façon dont le caractère faiblement protecteur de la solidarité publique pour les jeunes entre 16 et 25 ans induit une interdépendance forte entre la négociation des identités individuelles et le rapport développé au système d’aide. Il montre en effet que les histoires de vie difficiles, les recompositions identitaires qu’elles génèrent ainsi que la nature du réseau relationnel sur lequel les jeunes peuvent s’appuyer conditionnent la façon dont ils expérimentent la situation de précarité tout comme leurs modalités de recours à l’aide. Il met également en lumière l’incidence sur la relation d’aide de la rencontre entre logiques d’intervention professionnelles et logiques d’usage des jeunes bénéficiaires.

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Berthon-Dumurgier, Alexandre. "Apprentissages historiques et métier d’historien Un parcours de compétences". Annales. Histoire, Sciences Sociales 70, n.º 01 (marzo de 2015): 161–70. http://dx.doi.org/10.1353/ahs.2015.0097.

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Résumé L’approche par les compétences amène à penser les apprentissages comme des parcours, entre les formes les plus simples et les plus élaborées de compétences pouvant être développées tout au long de la vie. Cette approche fut développée dans un collège de Vitrysur- Seine (Val-de-Marne) à partir de situations professionnelles significatives du métier d’historien, comme l’étude de documents ou le récit historique. Le lien qui se tisse alors entre « histoire savante » et « histoire enseignée » se fait au bénéfice des apprentissages historiques des élèves.

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MACAL, Isabelle. "Vers un programme d'éducation thérapeutique pour les enfants qui grandissent auprès d'un parent malade chronique ?" Revue Education, Santé, Sociétés, Vol. 8, No. 1, Volume 8, Numéro 1 (1 de diciembre de 2021): 91–110. http://dx.doi.org/10.17184/eac.5351.

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Malade chronique, mère de deux enfants très jeunes à l’époque où la maladie a surgi dans leurs existences et actuellement Cadre Coordinatrice d’une Plateforme d’ETP et formatrice, notre réorientation professionnelle en Éducation Thérapeutique a pour origine une bifurcation de notre histoire de vie. Le choix du sujet de notre mémoire de Master, sur lequel nous avons souhaité porter notre réflexion, a été vécu de l’intérieur. En effet, la maladie a un impact violent sur le malade, comme sur son entourage. Elle engage un vécu de la douleur, une rupture de communication, le repli sur soi et la difficulté d’expliquer et rassurer réellement ses enfants, le malade se sentant lui-même en perte totale de repères. A travers les divers témoignages de ce mémoire, on ressent le manque de prise en compte des enfants face à la maladie de leur parent, au quotidien, ce que certains expriment aujourd’hui qu’ils sont devenus jeunes adultes. L’analyse des besoins éducatifs de ce jeune public révèle l’impact de la maladie de leur parent, sur sa vie. L’accompagnement pédagogique du malade et de ses proches aidants, dans une démarche d’éducation thérapeutique, permet de cerner les attentes, les besoins de ces enfants, aidants-naturels et limiter peut-être la propagation de la perturbation à l’image des ronds dans l’eau, ceci jusque dans leur vie d’adulte.

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Caouette, Martin, Jean-Yves Bégin y Dominique Trudel. "La formation des psychoéducateurs et des psycho-éducatrices au Québec : rétrospective et prospective". Revue de psychoéducation 50, n.º 2 (23 de noviembre de 2021): 205–21. http://dx.doi.org/10.7202/1084009ar.

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Les psychoéducateurs constituent un groupe de plus de 5000 professionnels québécois qui interviennent auprès de personnes aux prises avec des difficultés d’adaptation se manifestant sur le plan comportemental dans leurs différents milieux de vie. Cette expertise s’appuie notamment sur une formation initiale universitaire de 1 er et de 2 e cycle. Dans une visée rétrospective et prospective, cet article retrace d’abord l’évolution de la formation des psychoéducateurs au cours des soixante dernières années, de ses origines dans les internats pour jeunes en difficulté d’adaptation jusqu’au développement de programmes doctoraux en psychoéducation. L’arrivée de l’ordre professionnel, en 2000, est ensuite présentée comme un jalon important de cette histoire avec l’encadrement des programmes donnant accès au permis d’exercice. Enfin, un regard est posé sur les défis que cette formation devra relever au cours de la prochaine décennie.

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Jeon, Seok-Hyoun y Danièle Kergoat. "Entre l'Église, l'usine et la famille. Histoire de vie d'une ouvrière coréenne". Cahiers du Genre 21, n.º 1 (1998): 165–74. http://dx.doi.org/10.3406/genre.1998.1048.

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Cet entretien a été effectué dans le cadre d'une thèse portant sur les trajectoires professionnelles et familiales des ouvriers et des ouvrières en Corée du Sud. Il s'agit ici d'une jeune femme de trente-trois ans, mère d'un petit garçon et enceinte de sept mois. Elle vit à Séoul, mariée à un ouvrier, elle est elle-même ouvrière dans l'électronique (la même usine) depuis quinze ans. Nous avons dû effectuer des coupes dans cette histoire de vie mais nous avons essayé de garder les traits saillants d'une industrie qui, pour nous, rappelle le XIX e siècle (les dortoirs ouvriers par exemple) et le libéralisme économique le plus avancé (délocalisations, sous-traitance, travail à flux tendu). Simultanément, nous avons tenté de conserver, malgré les coupes nécessaires (l'entretien a duré trois heures, s’est déroulé en deux temps, a été difficile), l'évolution du rapport au travail chez cette femme, la simultanéité, chez un même individu, de ce qui nous paraît être un ordre ancien (division sexuelle du travail, famille, culte des ancêtres) et de la modernité (électronique mais aussi aide ménagère du mari). A souligner enfin que cette femme n'est d'aucune façon un «cas » pour un lecteur coréen : une autre façon de nous interroger sur mondialisation et rapports sociaux de sexe, sur évolution et pérennité de la division sexuelle du travail.

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Djire, Mamadou, Benoît Laplante y Philippe Antoine. "Les déterminants socio-économiques de la sortie du célibat à Dakar". Population Vol. 50, n.º 1 (1 de enero de 1995): 95–117. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1995.50n1.0117.

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Résumé Antoine (Philippe), Djire (Mamadou), Laplante (Benoît).- Les déterminants socio-économiques de la sortie du célibat à Dakar A l'aide de données biographiques permettant de confronter histoires matrimoniale, résidentielle et professionnelle, nous analysons le recul de l'âge au premier mariage à Dakar pour trois groupes de générations d'hommes et de femmes. Les mutations affectant la vie matrimoniale, doivent être analysées dans une perspective dynamique, et s'inscrire dans l'ensemble du cycle de vie de l'individu, afin de mettre en évidence l'interaction entre les événements matrimoniaux et l'évolution de la situation économique et sociale de l'individu. Le recul de l'âge au premier mariage, dépend peu des facteurs culturels (en particulier pour les hommes) et semble largement dû aux difficultés économiques croissantes (notamment à travers les problèmes d'emploi et de logement); devant l'ampleur de la crise, les hommes hésitent à s'engager dans une union.

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Le Tourneau, Dominique. "Josémaria Escriva et Thomas More : L héroïsme au quotidien". Moreana 38 (Number 147-, n.º 3-4 (diciembre de 2001): 25–40. http://dx.doi.org/10.3366/more.2001.38.3-4.4.

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Resumen

Ces deux hommes sont des modéles de fidèlitè à la foi vècue dans la vie courante, professionnelle et familiale. Thomas More l’a incarnèe avec hèroïsme dans les diffèrentes fonctions qu’il a assumèes. Il est un modéle d’èpoux et de pére, d’ami et d’homme intégre, qui sanctifie son travail quotidien. Josèmaria Escriva, lui, fonde l’Opus Dei pour rappeler que Dieu attend de chacun la saintetè dans la vie ordinaire, à partir de son travail et des activitès de chaque jour, elles-mêmes sanctifiables et, grâce à l’amitiè, source de saintetè pour les membres de la famille, les collégues et connaissances.

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Clerc, Marion, Amélie Carrier, Aude Lebrun, Pierre-Yves Baudot, Mathilde Guellier y Anouk Martin. "L’intimité des sociologues". Genèses 131, n.º 2 (30 de junio de 2023): 130–45. http://dx.doi.org/10.3917/gen.131.0130.

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À partir d’une enquête collective menée sur le confinement par des lycéen·nes et des étudiant·es auprès de leurs proches, nous montrons que l’intimité n’est pas définie de manière ontologique. Elle constitue une catégorie pratique, mobilisée par læ chercheur·se auprès de ses pairs pour filtrer les informations versées au collectif et ainsi préserver sa vie personnelle. La mobilisation de l’intimité par les (apprenti·es) sociologues est ainsi révélatrice de leur socialisation professionnelle.

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Milewski, Valéria y Valérie Mazeau. "La Biographie Hospitalière pour les personnes âgées de 90 ans et plus". Études sur la mort 160, n.º 2 (6 de febrero de 2024): 59–71. http://dx.doi.org/10.3917/eslm.160.0059.

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La biographie hospitalière permet à une personne gravement malade et/ou en situation palliative, hospitalisée dans un établissement de soin ou à domicile, de raconter son histoire à un biographe hospitalier professionnel et de recevoir gracieusement, elle-même ou un proche désigné, le récit de sa vie sous forme d’un livre. Les personnes biographées de plus de 90 ans présentent des similitudes avec les plus jeunes : doutes sur leur légitimité à se raconter, évocation des souvenirs d’enfance, bienfaits de laisser une trace… Parmi les spécificités : évocation de la guerre, récit apaisé.

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Blöss, Thierry. "Qualifier les jeunes. Politique du social et pari du local". L’Orientation scolaire et professionnelle 16, n.º 1 (1987): 53–67. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1987.1617.

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Inscrites dans un programme de décentralisation des compétences de gestion de la vie quotidienne, les Missions Locales pour l'insertion sociale et professionnelle des jeunes étaient censées prendre, dès le début des années 1 980, la mesure territoriale des problèmes rencontrés par les jeunes pour recevoir une formation adaptée et obtenir un emploi. Au-delà d'une évaluation économique de leur action, on peut s'interroger sur leur identité sociale du point de vue des méthodes de «travail social» qu'elles ont mises en place, mais aussi du statut d'insertion qu'elles ont implicitement conféré, à travers leur action de formation, à la phase du cycle de vie des jeunes. En fait, leur spécificité réside dans le statut intermédiaire qu'elles occupent entre le monde de l'école et celui du travail. La politique de traitement social intégrée aux programmes de stages de formation se fonde pourtant sur un certain nombre de contradictions, parmi lesquelles nous noterons la sélection d'un sous-public scolaire de jeunes, qui vise les plus disqualifiés. Au cours de leur histoire, les Missions Locales ont connu de profondes transformations. Elles semblent aujourd'hui dessaisies de ce qui leur a permis d'exister : la mise en place d'un programme de formation socialisé et localisé. Leur action ne constitue-t-elle pas, de ce point de vue, une parenthèse historique ? De nouvelles orientations pour l'emploi des jeunes semblent aujourd'hui rétablir la distinction entre les deux champs d'intervention que sont les politiques sociales et le monde des entreprises. Qu'advient-il ainsi de la relation individualisée entre l'État et les jeunes que la création des Missions Locales avait tenté d'impulser ? Autant de questions sur lesquelles débouche cet article.

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Rigaudière, Angélica y Pierre-Yves Connan. "Écrire, filmer, raconter sa vie d’enseignante : de l’expression de soi à la valorisation professionnelle". Le Temps des médias 38, n.º 1 (25 de julio de 2022): 139–55. http://dx.doi.org/10.3917/tdm.038.0139.

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Touraine, Alain. "Nous entrons dans une civilisation du travail". Perspectives théoriques, n.º 32 (3 de mayo de 2011): 163–82. http://dx.doi.org/10.7202/1002403ar.

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Dans les années récentes, on a beaucoup parlé de la fin du travail, parfois même d’une naissante civilisation des loisirs appuyée sur la réduction du temps de travail et un déplacement des aspirations du monde professionnel vers le monde plus personnel de la culture et des activités libres. En fait, le déclin de l’idée de travail accompagne celui de l’idée plus large de société de production, parce que le capitalisme financier exerce une influence dominante sur la vie économique. Que les membres d’une société soient appelés à se comporter en consommateurs plus qu’en travailleurs cadre avec cette domination. Si, au contraire, on remplace l’idée de consommation par celle de création d’un projet personnel de vie fondé sur l’estime de soi, on voit que le travail est un élément essentiel de cette construction d’une histoire de vie, surtout quand le chômage et la précarité frappent une partie importante de la population. Bref, tout porte l’auteur à croire au retour, à la fois nécessaire et possible, à une société de production et de travail.

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Bawin-Legros, Bernadette. "Du type d’explication possible au choix d’une méthode réelle". Sociologie et sociétés 14, n.º 1 (18 de febrero de 2008): 53–63. http://dx.doi.org/10.7202/006766ar.

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RÉSUMÉ Dans le grand débat méthodologique qui oppose méthodes quantitatives et qualitatives, il semble que les chercheurs en sciences sociales aient souvent négligé l'interrogation fondamentale qui est celle du type d'explication que l'on cherche sur un objet bien défini. Cet article ne vise rien d'autre qu'à montrer, à travers le parcours d'une recherche empirique sur la mobilité sociale des femmes, les problèmes théoriques, méthodologiques et épistémologiques rencontrés et causés par l'absence de construction d'un objet de recherche (les femmes), ou d'un empirisme sans principes (application telle quelle de modèles construits pour les trajectoires professionnelles des hommes). Il aboutit cependant à proposer l'élaboration d'un nouveau discours sociologique, plus proche des acteurs sociaux et de leur histoire immédiate, par l'utilisation des récits de vie.

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Opa, Claudia Bailao. "LA FORMATION DES ENSEIGNHANTS D´ART: Lignes directrices et implicacions". PLURAIS - Revista Multidisciplinar 3, n.º 3 (30 de enero de 2019): 97. http://dx.doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2018.v3.n3.97-113.

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Cet article présente les aspects de la recherche menée par des enseignants d’art de la municipalité de Camaçari, Bahia, dans le cadre de la maîtrise, et révèle les préoccupations qui ont émergé au cours de ce processus, à savoir: Comment la relation de plaisir et de déplaisir dans l'enseignement peut-elle affecter le travail quotidien de l'éducateur? Quelles dimensions de la subjectivité de l'éducateur sont liées à l'acte d'éduquer? Ainsi, l'objectif de ce travail est d'étudier comment la relation de plaisir et de déplaisir de l’enseignants d’art, ainsi que leurs histoires de vie en formation, peuvent résonner dans la vie quotidienne de l'école. Certains théoriciens étaient invités à cette discussion: Delory-Momberger, Barbier, Souza, Galvão, entre autres. La présente étude a un caractère qualitatif et la lumière de la recherche biographique est développée, car elle permet l'expérience de lui-même, revisitant ses origines, le sujet peut ressentir ses relations avec lui-même, avec l'autre et avec le monde. Ainsi, il cherche à connaître la réalité, sans lui imposer aucune interposition de valeurs, motivée par la conviction selon laquelle l’espace académique se concrétise comme le lieu privilégié du débat d’idées, exempt de préjugés et de prosélytisme, vers une formation professionnelle engagée avec une discussion large et réflexive sur l'éducation contemporaine.

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Rainelli, C. "Trois histoires cliniques complexes en psychiatrie périnatale". European Psychiatry 29, S3 (noviembre de 2014): 609–10. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.223.

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La psychiatrie périnatale fait un pont entre les pathologies psychiatriques de l’adulte et celles de l’enfant créant ainsi un espace original par sa clinique et sa temporalité spécifique. Les fragilités antérieures de l’adulte et en particulier celles de la mère peuvent venir s’exprimer au contact de l’évènement naissance et du devenir parent. La problématique passée est alors réactivée dans le cadre du réaménagement psychique nécessaire. Le nourrisson quant à lui porte dès sa conception une histoire inscrite dans celle de ses parents mais aussi sa propre capacité à venir « naître » au monde. La clinique rencontrée entremêle tous ces facteurs, créant des tableaux complexes de décompensation où souffrance de l’adulte et souffrance du bébé sont parfois inextricables. La Société Marcé Francophone accompagne, depuis 1996, les études et recherches cliniques en psychiatrie périnatale. Elle est composée de professionnels de diverses disciplines reflétant la nécessaire pluralité dans la collaboration pour l’aide à apporter aux soins psychiques dans cette période de la vie. Nous avons choisi de vous présenter trois histoires cliniques évoquant la complexité et la gravité de certains symptômes mettant en danger le parent, l’enfant et nécessitant l’articulation coordonnée des différents professionnels entre eux. Seront abordés en reprenant les différents aspects de la clinique maternelle et celle du bébé : une dépression périnatale traitée par sismothérapie, l’évolution au décours d’une dépression maternelle d’un trouble des conduites alimentaires chez le bébé, une dépression grave du nourrisson.

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Sarradon-Eck, Aline, Eve Bureau-Point y Aurélia Mathiot. "Palliatif". 3e partie : Soins palliatifs, soins continus, soins de confort 45, n.º 1-2 (16 de noviembre de 2021): 177–94. http://dx.doi.org/10.7202/1083800ar.

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Dans les représentations sociales des malades, les soins palliatifs sont souvent associés à la phase terminale de la fin de vie. Ces représentations ont été identifiées par les professionnels de la santé comme un obstacle à l’instauration d’une démarche palliative plus précoce dans le parcours de soins de patients souffrant d’une maladie létale. Basé sur des entretiens réalisés en France avec des malades atteints de cancers à un stade avancé et leurs aidants, cet article vise à décrire les représentations que se font malades et familles des soins palliatifs et leurs effets sur la trajectoire de soins. L’article rend compte de difficultés de compréhension des objectifs des soins palliatifs. Il montre que l’association étroite, dans les représentations sociales, entre soins palliatifs et fin de vie prend racine dans une histoire ancienne des soins palliatifs, mais aussi dans les représentations du corps médical ainsi que dans des considérations idéologiques (qui émergent notamment avec les débats publics autour du suicide médicalement assisté). L’expérience des soins palliatifs apporte quant à elle une connaissance plus fine de ces services aux patients et à leurs proches.

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Tourniaire, Barbara. "L’expérience d’un centre de la douleur chronique de l’enfant et de l’adolescent". Perspectives Psy 60, n.º 2 (abril de 2021): 155–63. http://dx.doi.org/10.1051/ppsy/2021602155.

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Resumen

La douleur chronique de l’enfant est une expérience sensorielle et émotionnelle complexe intriquée avec des éléments individuels et familiaux, des événements de vie, la rencontre bien souvent d’un événement somatique et d’une histoire de vie. Les recommandations en tiennent compte, prônant le modèle biopsychosocial pour les consultations et centres de la douleur. Mais comment faire en pratique ? Comment organiser et dérouler la consultation, comment évoquer les éléments émotionnels tout en tenant compte des éléments cliniques et plus somatiques du dossier ? Comment proposer un projet de soin individualisé ? Cet article décrit l’expérience et le dispositif du Centre de la douleur de l’enfant d’un hôpital pédiatrique, l’art médical et la façon de croiser les regards en équipe médicale et psychologique sur les situations complexes. Il expose un modèle de fonctionnement d’équipe, de consultations fréquentes en binôme médecin-psychologue, reliant ainsi des domaines souvent distingués dans la médecine actuelle, mais qui doivent être remis en commun pour aborder les douleurs chroniques. Il évoque les projets de soins possibles et les articulations avec l’entourage professionnel et personnel de l’enfant douloureux.

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Clemens, Petra. "Les femmes de l'usine de drap. Contribution à l'histoire du travail féminin en RDA sur la base de sources biographiques". Annales. Histoire, Sciences Sociales 53, n.º 1 (febrero de 1998): 69–89. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.1998.279651.

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Resumen

Dans les sociétés modernes, le fait de mener de front un travail domestique ou familial et une vie professionnelle, notamment un travail salarié, constitue pour la majorité des femmes une réalité sociale : une double charge, mais aussi une double expérience, dans la mesure où la socialisation des femmes et le développement de leurs compétences s'opèrent dans deux domaines clés de la société, celui de la reproduction et celui de la production. Les femmes se distinguent ainsi de la majeure partie des hommes et sont ainsi confrontées au conflit de domaines qui ont en réalité partie liée, aussi bien du point de vue de la logique temporelle et spatiale que du point de vue de la hiérarchie sociale.

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Madsen, Chris. "A Sailor’s View of Early Service in the Marine nationale on the Eve of the First World War". Northern Mariner / Le marin du nord 33, n.º 2 (19 de abril de 2024): 245–72. http://dx.doi.org/10.25071/2561-5467.1132.

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Resumen

Conventional naval histories seldom consider the individual experiences of common sailors. Subaltern and other approaches to history from below use new sources to take a different viewpoint. In May 1913, recruit Georges Brucelle arrived in Toulon to start voluntary service in France’s Marine nationale. After completing common training, he specialized in torpedoes and undertook instruction to gain qualification. Assigned to a destroyer minelayer, Brucelle died along with many other of the ship’s crew during operations in 1915. Personal letters sent to his family reveal insights into the working and social lives of a French sailor just before the Great War. Les histoires navales conventionnelles tiennent rarement compte des expériences individuelles des marins ordinaires. Les approches subalternes et autres de l’histoire par le bas utilisent de nouvelles sources pour adopter un point de vue différent. En mai 1913, la recrue Georges Brucelle arrive à Toulon pour commencer le service volontaire dans la Marine nationale. Après avoir terminé une formation commune, il se spécialise dans les torpilles et entreprend une instruction pour obtenir une qualification. Affecté à un contre-torpilleur mouilleur de mines, Brucelle mourut avec de nombreux autres membres de l’équipage du navire lors d’opérations en 1915. Des lettres personnelles envoyées à sa famille donnent un aperçu de la vie professionnelle et sociale d’un marin français juste avant la Grande Guerre.

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Saidi, Abdelkader. "« Ma Santé-NC » : Un plan de réforme du système de santé de la Nouvelle-Calédonie". Regards N° 61, n.º 1 (11 de julio de 2023): 189–201. http://dx.doi.org/10.3917/regar.061.0189.

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Resumen

Faute d’avoir engagé les réformes structurelles indispensables à sa survie, le système de santé de la Nouvelle-Calédonie n’est ni en mesure d’équilibrer ses comptes, ni de faire face à l’augmentation des maladies chroniques et du vieillissement de la population. Cette situation est aggravée par la perte d’attractivité croissante du territoire auprès des professionnels de santé, dans un contexte institutionnel en pleine transition. Pour éviter une crise sanitaire sans précédent, à un tournant majeur de son histoire, le territoire doit avoir la capacité de mettre en œuvre un plan responsable et ambitieux. Après avoir retracé les contours du système de santé de la Nouvelle-Calédonie, cet éclairage propose « Ma Santé-NC », un projet de refondation à travers une ligne stratégique pour un maintien en bonne santé à tous les âges de la vie.

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Maguidovitch, Marina. "Choix du lieu de vie comme élément de stratégie professionnelle des artistes plasticiens de l'émigration russe". Revue des études slaves 77, n.º 3 (2006): 427–40. http://dx.doi.org/10.3406/slave.2006.7021.

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Cavaco, Carmen y Anne Dizerbo. "A relação entre o investigador e sujeito-participante na investigação biográfica em educação". Revista Portuguesa de Educação 33, n.º 2 (30 de diciembre de 2020): 240–43. http://dx.doi.org/10.21814/rpe.21875.

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La recherche biographique en éducation part du présupposé que la biographisation est un processus essentiel par lequel un individu donne forme et sens à son existence, interprète ses expériences et fait de sa vie une histoire qui lui donne une cohésion identitaire. Ce processus a donc un rôle fondamental dans l´élaboration de l´expérience, dans la construction de soi, dans sa formation, et dans la construction de son pouvoir d´agir. Ces éléments mettent en évidence la place centrale de l´activité biographique dans vie des personnes, d’où l’importance de la recherche biographique qui permet d’appréhender les processus de construction identitaire et de formation d’individus en constante transformation dans une société en mouvement qui fait émerger de nouvelles problématiques. La spécificité des modalités et des finalités des entretiens dans la recherche biographique, qui s’inscrivent dans un processus dialogique, invite à penser la relation qu’il induit entre les chercheurs et les personnes-sujets. Dans ce dossier thématique nous essaierons d´analyser et de problématiser cette relation en l’inscrivant dans trois dimensions interdépendantes : 1) la dimension éthique et déontologique qui, impliquant le sujet dans la recherche, exige la construction d´une relation d´information et de négociation, d´empathie, de confiance, d´honnêteté, de respect, de reconnaissance et de valorisation de l´autre dans sa singularité; 2) la dimension hétérobiographique, qui inscrit les échanges dans une interaction sociale entre, d´un côté, la personne-sujet « en position d´enquêteur de lui-même » et, de l’autre côté, « le chercheur dont l´objet propre est de créer les conditions et de comprendre le travail de l´enquêté sur lui-même » (Delory-Momberger, 2014, p. 79). La personne-sujet et le chercheur se questionnent réciproquement, ce qui fait de la recherche un espace-temps de formation construit dans la relation et dans la co-construction ; 3) la dimension d´engagement social, dans la mesure où les récits produits pendant les entretiens sont très étroitement liés à l´action des sujets, à laquelle ils donnent forme et sens, et permettent en même temps leur subjectivation. En ce sens, les entretiens constituent un potentiel transformateur et émancipateur des personnes-sujets, mais aussi du chercheur. L´analyse et la problématisation de ces trois dimensions viendra contribuer à l’approfondissement de la réflexion méthodologique menée par les chercheurs s’inscrivant dans le champ de la recherche biographique et mettre en évidence ses potentialités en termes de développement du pouvoir d’agir des sujets et de leur capacité à engager des changements sociaux. Le numéro thématique est composé par six textes rendant compte de recherches biographiques réalisées au Portugal, en France et au Brésil. Les textes concernent des recherches portant sur des objets d´étude différente, auprès d'enfants, de jeunes ou d'adultes. Ces recherches sont centrées sur l´expérience des sujets-participants, notamment, l´expérience scolaire d´élèves inscrits dans un collège de zone d´éducation prioritaire ; les trajectoires biographiques de jeunes, anciens décrocheurs en situation de raccrochage scolaire ; l´expérience de vie des jeunes et adultes à l´université; l´expérience de vie et le processus de formation d´adultes analphabètes, l´expérience professionnelle de formateurs des adultes et de professionnels de santé. Les textes contribuent à une réflexion sur la dimension relationnelle de la recherche biographique en éducation, les enjeux éthiques et déontologiques qui lui sont inhérents, ainsi que la compréhension et la promotion du pouvoir d'agir des sujets participants. Références bibliographiques Delory-Momberger, C. (2014). De la Recherche Biographique en Éducation. Fondements, méthodes, pratiques. Paris : Téraèdre.

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Greco, Céline, Adèle Mulliez y Élise Fertout-Aharouni. "Prise en charge de l’algoneurodystrophie ou Syndrome Douloureux Régional Complexe chez l’enfant et l’adolescent : la nécessité d’une approche en équipes". Perspectives Psy 60, n.º 3 (julio de 2021): 249–54. http://dx.doi.org/10.1051/ppsy/2021603249.

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Dans le cadre de consultations spécifiques pour des patients souffrant de « douleurs chroniques », nous sommes régulièrement amenés à rencontrer des enfants (en général dès l’âge de 7 ans) et des adolescents, adressés le plus souvent par des chirurgiens orthopédistes pédiatriques pour la prise en charge d’algoneurodystrophies (ou Syndrome Douloureux Régional Complexe de type 1) rebelles aux traitements antalgiques classiques. Nous décrivons notre expérience auprès de ces patients avec la nécessité de porter autant d’attention à la véracité de leur vécu douloureux qu’à leur histoire de vie, leur personnalité et les relations avec leur entourage. La réussite de la rencontre avec ces patients, leur acceptation de notre aide reposent sur la qualité de notre écoute et la pluridisciplinarité de la prise en charge : celui du médecin et du psychologue en consultation, celui des autres professionnels et des équipes relais.

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Forsé, Michel y Maxime Parodi. "Sentiments de bien-être et de justice sociale". Tocqueville Review 42, n.º 1 (1 de junio de 2021): 73–106. http://dx.doi.org/10.3138/ttr.42.1.73.

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Il est à présent communément admis que l’étude du bien-être se doit d’incorporer une mesure de la satisfaction à l’égard de la vie que l’on mène. Cette satisfaction est ici analysée à l’aide d’une question posée dans deux sondages réalisés en France en 2009 puis 2013 sur la perception des inégalités et les sentiments de justice. Les incidences sur le bien-être subjectif du revenu, de la vie professionnelle, de la mobilité sociale et de la frustration relative ou plus largement de la comparaison aux autres, ainsi que des relations sociales et affectives sont mises en évidence. Mais il apparaît aussi une forte corrélation avec les sentiments à l’égard de la justice de la société dans son ensemble. Ce lien n’était pas donné d’avance, puisqu’il s’agit dans un cas d’un jugement sur sa vie personnelle et, dans l’autre, sur la société prise globalement. Il peut cependant trouver une explication dans des théories de la justice et notamment celle de Rawls. C’est en tous cas là une dimension explicative qui ne se réduit pas aux autres, ni même à la simple perception des inégalités, et il serait dès lors opportun, pour mieux comprendre le bien-être subjectif, qu’à côté de tous les indicateurs classiquement utilisés et qui jouent leur rôle, il soit davantage tenu compte de cette relation avec les sentiments de justice sociale.

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Bonfait, Olivier. "Le livre de comptes, la mémoire et le monument. La carrière des artistes à Bologne durant l'époque moderne". Annales. Histoire, Sciences Sociales 48, n.º 6 (diciembre de 1993): 1497–518. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.1993.279228.

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En 1678, le chanoine Malvasia, dans son monumental ouvrage destiné à assurer la gloire des peintres bolonais, raconte comment, pour écrire la vie du Guerchin qui travaillait dans le secret de la bottega, il a dû recourir à des memoranda qui y avaient été écrits parce que ce peintre, qui jouissait pourtant d'une liberté presque égale à celle de Poussin, ne pratiquait pas dans son atelier la même libéralité que les Carrache, l'Albane, ou le Guide. Ses contemporains lui reconnaissaient pourtant une identité sociale et professionnelle d'artiste : le duc de Modène écrivait qu'il se soumettait à sa « bizarrerie », un terme qui renvoie à la fois au « génie » du créateur et au caractère saturnien de l'artiste. Guerchin, d'autre part, même s'il tenait à travailler comme un artisan, était conscient de son identité d'artiste et refusait d'abdiquer son genio en face du commanditaire, qu'il s'agît de l'invention ou de la valeur de l’ ɶuvre.

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David, Olivier. "Vie familiale, vie professionnelle". Espace populations sociétés, n.º 2007/2-3 (1 de diciembre de 2007): 191–202. http://dx.doi.org/10.4000/eps.2080.

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Toubin, R. M., R. Kojayan, F. Agostini y M. Duport-Percier. "Environnement, pesanteur, émotions, représentations, histoire(s) : comment s’ajuster aux difficultés de l’aîné à l’occasion du suivi de la grossesse ultérieure ?" Périnatalité 13, n.º 2 (junio de 2021): 101. http://dx.doi.org/10.3166/rmp-2021-0120.

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Resumen

Sur le CHU de Montpellier lors du suivi pédopsychiatrique anténatal, une consultation ciblée sur les étapes sensibles du développement précoce est en place depuis dix ans pour les situations de vulnérabilité majeure. Elle est dénommée consultation « posturage », car elle insiste sur le mouvement actif de regrouper le bébé en posture fœtale pour faciliter son adaptation à la vie extra-utérine en mettant l’accent sur le développement sensorimoteur. Elle est proposée aux futurs parents entre sept et huit mois de grossesse, avec un taux d’acceptation important. Effets de la pesanteur, notion de plasticité cérébrale potentiellement réparatrice de vulnérabilités initiales, programmation biologique émotionnelle chez l’adulte pour répondre à la situation de totale dépendance du bébé sont abordés ainsi que les consignes de couchage et modalités d’alimentation. Il se trouve que le constat des bénéfices sur la mise en place des relations parent–enfants–professionnels a provoqué une forte demande. Les couples sont étonnés de visualiser la simplicité avec laquelle ils pourront assurer une continuité pour le bébé : bain enveloppé, changes sur le côté, regroupement en position fœtale. L’état de réceptivité est tel qu’il provoque un débat animé sur l’enfant aîné : surpris par cette anticipation à laquelle ils ne s’attendaient pas. Les parents prennent conscience d’avoirméconnu les difficultés d’adaptation de ce dernier et se questionnent sur leur genèse ainsi que leur évolution. À leur état d’épuisement associé à un douloureux sentiment d’échec, ils perçoivent une issue en acceptant une orientation pour l’aîné et en s’organisant pour optimiser l’environnement de la naissance à venir. Ainsi, partir des aspects environnementaux sensoriels semble s’avérer plus efficace sur l’alliance thérapeutique que de rechercher les éventuelles difficultés parentales pour y remédier. L’analyse pluridisciplinaire du suivi de 20 situations familiales a mis en exergue de nouvelles problématiques : proposer un bilan psychomoteur rapide sans affoler, tenir compte de l’avis des autres professionnels pour éviter d’exposer le couple à des avis divergents, rester dans l’anticipation de la future naissance, alors que l’attention des parents se focalise sur l’enfant précédent.

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Astorg, P. M., A. Moroy, S. Lamy, L. Jehel y J. M. Sigward. "Étude descriptive du profil des patients hospitalisés dans le service de psychiatrie du CHU de Martinique (syndrome métabolique, psycho-traumatisme et comorbidités). Résultats préliminaires". European Psychiatry 29, S3 (noviembre de 2014): 571. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.256.

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Resumen

ContexteLes malades de psychiatrie meurent 25 ans plus tôt que la population générale, en particulier de maladies cardiovasculaires dont un des facteurs de risque est le syndrome métabolique. Les psychiatres sont souvent les seuls médecins à prendre en charge les patients hospitalisés dans des services psychiatriques, avec une approche somatique limitée.MéthodologieNous avons réalisé une étude observationnelle de novembre 2013 à juillet 2014 afin d’établir un profil des sujets pris en charge en psychiatrie au CHU de Martinique (CHUM).ObjectifNotre objectif principal est de décrire le profil des personnes hospitalisées dans le service de Psychiatrie du CHUM : comorbidités somatiques (dont syndrome métabolique) et psychiatrique, niveau socio-économique, histoire de vie (avec recherche de traumatisme).RésultatsCent quarante-quatre dossiers ont été documentés ; 62 % de femmes et 38 % d’homme avec une moyenne d’âge de 46 ans [18 ; 79]. 68 % de la population est créoles martiniquais et 17 % métropolitains. 85,7 % présentent des troubles somatiques (moyenne 2,2) et se répartit comme suit : 31 % problème cardiaque, 26 % endocrinologique, 16 % respiratoire, 25 % appareil locomoteur, 17 % maladie du système nerveux, 16 % appareil génito-urinaire et 28 % autres. 18 % présentent un syndrome métabolique. Nous ne retrouvons pas dans cette étude préliminaire de maladies psychiatriques prédisposantes pour développer un syndrome métabolique. Nous ne retrouvons pas non plus de lien entre l’histoire de vie traumatique avec diagnostic d’état de stress post-traumatique et la présence d’un syndrome métabolique (Chi2 et tests exact de Ficher).ConclusionsCes résultats soulignent la nécessité de sensibiliser les professionnels en psychiatrie sur la nécessité d’identifier les facteurs de risque de pathologie somatique (notamment métabolique et cardio-vasculaire) et de développer un réseau de prise en charge multidisciplinaire pour les patients hospitalisés en psychiatrie.

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Meltz, Romain. "Vie professionnelle, vie privée : le brouillage". Sciences Humaines N° 266, n.º 1 (1 de enero de 2015): 19. http://dx.doi.org/10.3917/sh.266.0019.

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Dohotariu, Anca. "« Articuler » vie familiale et vie professionnelle". Symposion 2, n.º 1 (2015): 73–93. http://dx.doi.org/10.5840/symposion2015215.

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Jennane, Abdelillah. "Vie Privée , Vie Professionnelle : Quelle Conciliation ?" Economia, n.º 26 (febrero de 2016): 47–49. http://dx.doi.org/10.12816/0025610.

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Desplanques, Guy. "Concilier vie familiale et vie professionnelle". Recherches et Prévisions 36, n.º 1 (1994): 11–24. http://dx.doi.org/10.3406/caf.1994.1631.

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Blanc, Guillaume. "Aux sources d’une histoire environnementale globale : une boucle éthiopienne dans les archives de la nature". Knowing Nature 4 (2022): 283–331. http://dx.doi.org/10.4000/11tap.

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Resumen

Cet article revient sur une trajectoire individuelle et collective de recherches menées, entre 2008 et 2021, en histoire environnementale de l’Afrique. Il revient d’abord sur la tentative d’écrire une histoire environnementale de la nation éthiopienne. L’objectif poursuivi était d’éclairer l’histoire du façonnement national de la nature, et pour cela, un cadre théorique définissait la recherche archivistique. Puisque la nature est un lieu de lutte institutionnelle (pour construire un territoire), culturelle (pour imposer une représentation dans l’espace public) et matérielle (pour exploiter une ressource), les archives à collecter étaient celles à même de renseigner les trois dimensions de cette histoire : des lois et des rapports d’activité pour retracer les étapes de la mise en parc de la nature à partir de l’exemple du parc du Simien ; des brochures touristiques et les traces des aménagements de sentiers de randonnée pour appréhender la fabrique publique d’une nature vierge et sauvage ; des comptes rendus de missions scientifiques pour saisir l’évolution matérielle des écologies. Un deuxième projet de recherche fut ensuite consacré à l’histoire globale des patrimoines naturels aux Suds, en Afrique et en Asie. Ce sont ici les archives qui ont produit la théorie : la documentation scientifique produite par des forestiers, vétérinaires, biologistes ou agronomes ; les archives des administrateurs coloniaux, des responsables nationaux et des experts employés par les institutions internationales de la conservation ; des correspondances, des récits de vie et des photographies relatives à la gestion et la découverte de la nature mise en parc. Ces sources ont signalé que tout au long du xxe siècle, en Éthiopie, au Congo, à Zanzibar, aux Seychelles, au Vietnam, au Cambodge et en Malaisie, des professionnels occidentaux de la nature circulaient d’espace naturel en espace naturel, de pays en pays et, même, d’un continent à l’autre. À travers l’étude des traces qu’elles ont laissées dans les archives, ces circulations ont alors donné à voir une autre histoire et une autre géographie des Suds : celles d’une aire afro-asiatique qui évolue au fil d’une chronologie endogène, loin d’une césure européocentrée de type colonisation-décolonisation. Cette hypothèse a alors permis de revisiter les archives éthiopiennes. Il ne s’agit plus d’expliquer comment la mise en parc de la nature sert et révèle la construction de la nation, mais de comprendre, à travers le cas éthiopien, comment et pourquoi les politiques de la nature élaborées en contexte colonial ont continué à être globalisées après les indépendances. Et ici, l’aller-retour entre le cadre théorique et la recherche archivistique devient permanent. Là où les historien·ne·s·éclairent la continuité entre les époques coloniale et postcoloniale, les archives signalent qu’entre les deux, au tournant des années 1960, on peut étudier l’histoire d’un « évènement postcolonial » en tant que tel : l’histoire de la reconversion d’administrateurs coloniaux en experts internationaux et des rencontres qui les associent et les opposent aux dirigeants et aux habitants de l’Afrique indépendante.

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Cardin, Lise, Daphné Bolz y Jean Saint-Martin. "Jadwiga Folliot ou la diffusion d’une pratique semi-professionnelle dans le hand-ball français amateur de la fin des années 1970". Sport History Review 51, n.º 2 (1 de noviembre de 2020): 243–62. http://dx.doi.org/10.1123/shr.2019-0016.

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Resumen

« Quand je suis arrivée en France, […] tout ça, au fait, que j’avais vu, j’ai vécu en Pologne, j’ai transmis en France » (Folliot, 22 avril 2017). Cette notion de transmission semble importante pour Jadwiga Folliot, elle-même, lorsqu’elle décrit son parcours handballistique. Elle apparaît même comme un devoir au regard de sa trajectoire de vie. Née en 1953 à Cracovie, en Pologne, Jadwiga Nowak fait partie des meilleures juniors polonaises avant d’intégrer à 33 reprises, l’équipe nationale. Lorsqu’elle arrive en France le 1er décembre 1974, en pleine Guerre froide, des différences majeures transparaissent dans l’organisation du handball, et plus généralement dans la gouvernance du sport, entre la France et la Pologne. A partir de témoignages, de coupures de presse mais également d’archives institutionnelles de la Fédération Française de Handball, nous avons identifié les différents rôles assumés par Jadwiga Folliot dans le développement du handball au sein de l’Association Sportive de Mantes la Jolie, puis du département des Yvelines et plus largement au niveau de l’équipe de France qu’elle va intégrer en décembre 1975.Si elle ne peut importer le système sportif professionnel polonais en France, pays dans lequel le handball est encore amateur, il semble qu’elle ait réussi à importer certains aspects qui ont ensuite permis de hausser le niveau technique non seulement de son équipe de club, l’AS Mantaise, mais aussi et surtout de l’équipe de France féminine de handball.

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Gaullier, Xavier y Thomas Troadec. "Vie professionnelle et vieillissement". Gérontologie et société 19 / n° 79, n.º 4 (1 de diciembre de 1996): 228–39. http://dx.doi.org/10.3917/gs.079.0228.

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Labie, Dominique. "Famille et vie professionnelle". médecine/sciences 22, n.º 12 (diciembre de 2006): 1107–9. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/200622121107.

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Laborde-castérot, H., D. Hubert, C. Donnay, D. Dusser y D. Choudat. "Mucoviscidose et vie professionnelle". Archives des Maladies Professionnelles et de l'Environnement 73, n.º 3 (junio de 2012): 564. http://dx.doi.org/10.1016/j.admp.2012.03.643.

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Goust, J. "Audition et vie professionnelle". Archives des Maladies Professionnelles et de l'Environnement 75, n.º 3 (junio de 2014): S19. http://dx.doi.org/10.1016/j.admp.2014.03.061.

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Moizard, Nicolas. "Conciliation entre vie professionnelle et vie familiale". Informations sociales 129, n.º 1 (2006): 130. http://dx.doi.org/10.3917/inso.129.0130.

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Godet, J. "Histoire d’engagement, histoire de vie…". Éthique & Santé 5, n.º 1 (marzo de 2008): 38–39. http://dx.doi.org/10.1016/j.etiqe.2008.03.002.

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Heinen, Jacqueline, Helena Hirata y Roland Pfefferkorn. "Politiques publiques et articulation vie professionnelle / vie familiale". Cahiers du Genre 46, n.º 1 (2009): 5. http://dx.doi.org/10.3917/cdge.046.0005.

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Artículos de revistas sobre el tema "Histoire de vie professionnelle"

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