Tesis sobre el tema "Histoire de vie professionnelle"
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Prévost, Hervé. "Vie professionnelle et autoformation dans le premier cours de l'existence : contribution à la construction d'une anthropo-formation à l'aide des histoires de vie professionnelle". Tours, 2003. http://www.theses.fr/2003TOUR2014.
Resumen
L'entrée dans la vie professionnelle soumet les adultes à de nombreux apprentissages. Transformer tous ces aléas du travail, dans le premier cours de la vie, devient pour les jeunes adultes une expérience de formation existentielle. La thèse s'appuie sur le plan de construction anthropogénétique d'André Jacob et sur la théorie tripolaire de la formation. L'expérience humaine y est considérée comme un espace-temps-sens de moments-mouvements formateurs. Aussi, la problématique interroge le sens que la personne donne au cours de sa vie professionnelle ; comment elle articule sa pratique avec ses visées d'existence. Pour explorer ces questions, une démarche compréhensive et interactive des histoires de vie a été entreprise avec trois jeunes adultes. Le récit de vie apporte un matériau d'analyse signifiant et contribue dans son dévoilement à de nouvelles perspectives. Cette recherche de co-construction de sens confirme les imbrications de la vie professionnelle et personnelle.
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Bourassa, Karl. "Charles Carroll Colby la vie professionnelle et le réseau d'affaires d'un bourgeois des Cantons de l'Est du XIXe siècle". Mémoire, Université de Sherbrooke, 2012. http://hdl.handle.net/11143/5670.
Resumen
L'un des éléments importants dans la vie de la bourgeoisie du XIXe siècle est certainement l'accès à un vaste réseau social. Celui de Charles Carroll Colby est très large et très diversifié. Ce réseau devient un outil de mobilité sociale au même titre que la richesse ou le contrôle des instruments de développement économique. Il importe donc d'en montrer l'étendue, de comprendre comment ce réseau s'est construit et comment il a changé au fil du temps. Durant la seconde moitié du XIXe siècle, dans le contexte d'industrialisation des Cantons de l'Est, du Canada et d'ailleurs dans le monde, Charles Carroll Colby a bâti son réseau en commençant par son entourage immédiat. Avec ces solides fondations, il a réussi, malgré plusieurs embuches [i.e. embûches], à étendre son réseau dans les sphères politiques et économiques du pays et du monde. Les débuts de Colby comme l'un des seuls avocats de la région lui ont ouvert la porte vers une carrière politique qui lui a permis de connaitre [i.e. connaître] la crème de la bourgeoisie canadienne. À terme, il a pu s'associer à certains d'entre eux pour devenir un homme d'affaires bien en vue.
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Corbion, Sylviane. "Éducation tout au long de la vie et logiques sociales de formation professionnelle : le cas des enseignants spécialisés du premier degré en charge de l’aide pédagogique aux élèves en grande difficulté scolaire". Electronic Thesis or Diss., Paris 8, 2018. http://www.theses.fr/2018PA080124.
Resumen
Révélateur privilégié des difficultés structurelles du système scolaire français, la volonté d’action des pouvoirs publics dans la réduction des inégalités à l’école et l’inclusion de tous les publics scolaires s’oppose à la politique de gestion, à l’organisation matérielle et soulève la problématique de la formation et des pratiques des professeurs confrontés à l’hétérogénéité des élèves et à la pluralité des contextes d’exercice. Cette recherche se propose de contribuer à l’étude des enseignants du premier degré, notamment ceux en charge de l’aide spécialisée aux élèves en grande difficulté, en apportant un éclairage sur les influences sociales entrant en jeu dans les trajectoires professionnelles et les logiques de formation dans une éducation tout au long de la vie. Il repose sur les enseignements d’une enquête par observations ; du suivi de deux groupes d’enseignants en formation, objet d’une étude de cas ; de près de deux cents entretiens. Cette méthodologie trouve son originalité en sociologie en y intégrant un recueil de 25 histoires de vie professionnelle d’enseignants spécialisés. Ces données ont été croisées sur des échelles d'analyse de contenu avec des études et statistiques, des programmes de formation, des rapports et textes officiels. Ce travail cherche à caractériser, afin d’en identifier la spécificité, les problématiques rencontrées par les professeurs qui vont opérer un repositionnement en fonction des besoins (pédagogiques, éducatifs, soutien social) de leurs élèves. Se dégagent alors des logiques d’action et de formation qui vont exercer une influence sur la trajectoire biographique des individusAs a prominent indicator of the French school system's structural problems, France’s public authorities' willingness to take action in order to reduce inequalities in schools and to include all school-going groups finds itself up against school management policies and concrete organizational difficulties. This situation raises the issues of what training and practices teachers have when they are confronted with students' heterogeneity and the multiple contexts in which they practice their profession. This research paper aims to contribute to the study of primary school teachers, especially those in charge of specialized help for students in great difficulty, by shedding light on the social influences involved in professional trajectories and the logic behind training in lifelong learning. It is based on the lessons learned from an observation survey (direct, participatory and peripheral), a follow-up of two groups of teachers in training who were the subjects of a case study and nearly two hundred interviews. Its methodology is original for sociology because it integrates a collection of twenty-five professional real-life stories of specialized teachers. Its data was cross-referenced on content analysis scales using studies and statistics, training programs, reports and official texts. In order to identify its specificity, it seeks to characterize the problems encountered by teachers who will reposition themselves according to their students’ needs (pedagogical, educational, social support). Thus a certain logic of action and training emerges that will exert an influence on the biographical trajectory of the individuals involved
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Philip, Christine. "L'autisme entre histoire et histoires de vie : de l'émergence de compétences parentales à l'expertise de personnes avec autisme, dans le champ des pratiques professionnelles". Nantes, 2008. http://www.theses.fr/2008NANT3003.
Resumen
Des personnes concernées par le syndrome autistique sont au cœur de cette étude. Quelques parents, malmenés par une histoire personnelle et sociale qui ne les a pas épargnés et des personnes avec autisme témoignent ici. Ils représentent une minorité, mais ils méritent notre attention. Leurs discours font émerger l’existence de compétences parentales, cliniques et éducatives, pour accompagner des enfants au fonctionnement très différent. Ils font aussi la preuve d’une expertise dans la connaissance de l’autisme, encore non reconnue. Sur fond d’Histoire collective, à la fois Histoire de l’autisme, mais aussi Histoire des relations parents/professionnels, ces histoires singulières développent leur dynamique propre. Pour une fois les acteurs de ces histoires ne sont pas seulement regardés comme sujets souffrants à aider et à soutenir, sujets parlés et pensés par d’autres. Leur point de vue est exposé et analysé sous leur contrôle, conformément à une certaine pratique des histoires de vie…Person concerned by the autistic syndrom are the heart of this study. Parents who have been through a difficult social and personal story and autistic people are witnessing here. They are a minority but they merit our attention. From what they say, we can observe the reality of their parental, clinical and educational capacity for being around very different children. They show the reality of a true survey in the knowledge of autism, not acknowledged yet. On a collective Historical background, not only Autism s'History but also parents's relationships to professionals as well, these stories have their own dynamism. For once, the characters of these stories are not only shown as suffering subjects to help, nor spoken and thought by others. Their point of view is shown and analysed under their controle, according to some life stories practices
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Jellab, Aziz. "Scolarité, rapport au(x) savoir(s) et à la socialisation professionnelle chez les élèves de CAP et de BEP". Paris 8, 2000. http://www.theses.fr/2000PA081727.
Resumen
Partant de l’expérience scolaire des élèves de lycée professionnel (LP), cette recherche sociologique tente de penser le sens de l'apprendre et des savoirs (scolaires et professionnels) chez les publics de CAP et de BEP. L'approche théorique et empirique de l’expérience scolaire en LP tente d'articuler deux dimensions : celle du contexte de scolarisation dispensant des savoirs et des savoir-faire dans le cadre de rapports pédagogiques spécifiques ; celle de l'histoire biographique de l'apprenant qui, à l'issue d'une scolarité au collège, tente de donner sens et cohérence aux enseignements (ou matières). Contextualiser le rapport au(x) savoir(s), c'est tenir compte de la spécificité de l'enseignement professionnel : celui-ci recouvre deux formes à savoir la forme scolaire et la forme professionnelle. L’enquête de terrain a usé d'un questionnaire exploratoire (environ 200 questionnaires ont été recueillis), d'observations de situations éducatives (une vingtaine d'observations) et surtout d'entretiens (une quarantaine d'entretiens ont été menés avec des élèves, et plus d'une vingtaine avec des enseignants). En reliant l'histoire de l'apprenant et le déroulement de la scolarité au LP, on peut construire une typologie des formes de rapport aux savoirs, typologie dont l’appréciation varie selon que l'on soit scolarisé en CAP ou en BEP. Qualitative, cette recherche apporte des éclairages nouveaux, en particulier pour ce qui est de la contextualisation du rapport au(x) savoir(s) et pour ce qui réfère à l'articulation entre apprentissage et socialisation (institutionnelle et subjective).
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Ouellet, Nicole y Nicole Ouellet. "Dépression et reconstruction identitaire : intégration de l'expérience de la dépression et changements bénéfiques dans la vie professionnelle". Master's thesis, Université Laval, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/37560.
Resumen
Ce mémoire a pour objectif de mieux comprendre les remaniements identitaires qui s’associent à la dépression et qui mènent à des changements importants et positifs jusque dans la vie scolaire ou professionnelle. Plus précisément, il examine les répercussions proximales de la dépression, les processus identitaires associés, le rôle des professionnels de l’aide ainsi que le sens donné à cet évènement de la dépression au regard de sa biographie. Cette problématique se révèle pertinente dans le domaine des sciences de l’orientation puisque la dépression est une menace importante à l’insertion socioprofessionnelle et que les conseillers d’orientation sont de plus en plus appelés à accompagner des personnes rencontrant ou ayant rencontré ce problème de santé mentale. Pour répondre à l’objectif de ce mémoire, une méthodologie de nature qualitative a été empruntée. Des entretiens approfondis de type récit de vie ont été réalisés auprès de quatre personnes ayant vécu une dépression. Les résultats montrent que cette dernière peut constituer une crise identitaire majeure à partir de laquelle un retour à soi est utilisé comme tremplin pour repenser ses choix et effectuer des changements professionnels qui permettent une vie plus satisfaisante. Les résultats montent également que les professionnels de la relation d’aide peuvent y jouer un rôle primordial notamment dans la compréhension de la crise et le travail du projet, mais d’abord en accueillant et en légitimant la personne en dépression aux prises avec des insécurités identitaires.Ce mémoire a pour objectif de mieux comprendre les remaniements identitaires qui s’associent à la dépression et qui mènent à des changements importants et positifs jusque dans la vie scolaire ou professionnelle. Plus précisément, il examine les répercussions proximales de la dépression, les processus identitaires associés, le rôle des professionnels de l’aide ainsi que le sens donné à cet évènement de la dépression au regard de sa biographie. Cette problématique se révèle pertinente dans le domaine des sciences de l’orientation puisque la dépression est une menace importante à l’insertion socioprofessionnelle et que les conseillers d’orientation sont de plus en plus appelés à accompagner des personnes rencontrant ou ayant rencontré ce problème de santé mentale. Pour répondre à l’objectif de ce mémoire, une méthodologie de nature qualitative a été empruntée. Des entretiens approfondis de type récit de vie ont été réalisés auprès de quatre personnes ayant vécu une dépression. Les résultats montrent que cette dernière peut constituer une crise identitaire majeure à partir de laquelle un retour à soi est utilisé comme tremplin pour repenser ses choix et effectuer des changements professionnels qui permettent une vie plus satisfaisante. Les résultats montent également que les professionnels de la relation d’aide peuvent y jouer un rôle primordial notamment dans la compréhension de la crise et le travail du projet, mais d’abord en accueillant et en légitimant la personne en dépression aux prises avec des insécurités identitaires.
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Ehrlich, Irène. "L' approche biographique dans l'orientation professionnelle : de la sociologie clinique aux contributions de l'existentialisme sartrien". Paris 7, 2012. http://www.theses.fr/2012PA070009.
Resumen
L'objectif de cette recherche est d'analyser l'apport théorique et méthodologique de l'existentialisme de J-P. Sartre pour le développement d'une approche biographique dans le domaine de l'orientation professionnelle. Nous nous proposons d'examiner dans quelle mesure cette approche permet d'avancer dans la recherche biographique de façon à aider le sujet à se situer en son histoire face aux conditionnements social-historiques ainsi qu'à la prise en compte du rôle de la profession dans l'ensemble du processus de personnalisation. L'approche biographique a été introduite dans le domaine de l'orientation professionnelle dans les années 80. Son intégration a été une tentative de dépasser le propos initial de l'orientation professionnelle, qui depuis le développement du capitalisme industriel, se a concentré sur la mesure des aptitudes humaines pour placer le sujet dans le monde du travail (Guichard & Huteau, 2007). En contribuant à la construction d'une nouvelle perspective d'orientation professionnelle, l'approche biographique inaugurée pour G. Francequin (2004) cherche à intégrer l'histoire personnelle du sujet dans le processus de choix professionnel en considérant les déterminants de sa situation psychique et sociale. C'est principalement à partir de la Sociologie Clinique, notamment dans la perspective développée par V. De Gaulejac, que Francequin trouve les bases théoriques et méthodologiques de son approche biographique. La Sociologie Clinique insiste dans l'articulation du social et du psychique visant à dépasser les analyses réductionniste soit de la psychologie soit de la sociologie. L'hypothèse de cette perspective est que seulement la compréhension de l'articulation du social et du psychique dans sa complexité permettrait au sujet de se réapproprier de son histoire, sans promouvoir d'un côté la liberté illusoire de l'individualisme contemporain, ni, d'un autre côté, l'impuissance d'un sujet déterminé par les circonstances extérieures (Gaulejac, 2009). V. De Gaulejac développe ses travaux à la lumière de la sociologie française (Bourdieu), de la psychanalyse freudienne et de l'existentialisme sartrien (Gaulejac, 1999). En poursuivant la perspective inaugurée par la sociologie clinique, nous cherchons à analyser l'apport de la théorie et de la méthode de J-P. Sartre à la recherche biographique dans le domaine de l'orientation professionnelle. L'approche sartrienne propose de dépasser les conceptions qui naturalisent les possibilités humaines dans le domaine du psychique et du social. Sartre refuse les notions de vocation et d'aptitude comme préexistantes à la constitution dialectique de la personne en tant que projet dans son contexte socio-historique (Sartre, 1971). Il vise à dépasser les conceptions marxistes de « l'histoire sans hommes », et en même temps les déterminismes de la psychanalyse freudienne dans l'étude de la psyché individuelle. En ce sens, il propose une « psychanalyse existentielle » (Sartre, 1943) qui en articulation avec la méthode « progressive-régressive » considère le sujet comme un « universel-singulier », c'est-à-dire, compréhensible seulement à partir de l'imbrication interne du social et du psychique vers un projet et un désir d'être (Sartre, 1960). Pour réfléchir sur l'apport de l'existentialisme sartrien dans le domaine de la recherche biographique et sa valeur heuristique dans la champ de l'orientation professionnelle, cette dièse expose d'abord la conception anthropologique qui lui sert de base et dans la suite es principaux axes qui caractérisent la méthode qu'il propose. Cette chemin nous a permit de comprendre qu'un processus biographique d'orientation professionnelles soutenu dans l'approche sartrienne se propose a aider la personne à dénaturaliser sa personnalité en comprenant son processus historique de façon à lui permettre saisir comment ce qu'elle est aujourd'hui est le résultat de son processus vécu et choisi à partir des certaines conditions socio-historiques réelles qui composent sa situation. Cette dénaturalisation suppose mettre en évidence le « sujet en situation », c'est-à-dire, sa préhistoire, sa protohistoire et sa personnalisation. Ce que les autres ont fait de lui, ce que les conditions socio-matérielles lui ont imposé comme possibles et aussi ce qui lui a réussi à faire de lui même, que nous permet comprendre le processus humain singulier en tant que totalisation. En ce sens un approche biographique soutenu dans les travaux de J-P Sartre permet de replacer la profession dans la dialectique entre constitution et personnalisation, Cela signifie que Ton considère le choix professionnel e tout son processus comme étant indissociable de la dialectique constitution-personnalisation comprise comme une totalisation toujours en coursThe goal of this research is to analyze the theory and method of the Existentialism of J. P. Sartre for the development of a biographical approach in the field of career guidance. We propose with this work to examine to what extent the approach sartreana prorposciona a biographical Research Advancement in order to help the person to lie as subject of their history vis-à-vis socio-historical conditions,, as well as in consideration of the role of the profession within the set of personality for the future. The biographical approach was built in the field of vocational guidance during the years 80. Their integration was characterised by the attempt to overcome the initial proposition, since the development of industrial capitalism, focused on the extent of human skills to find the right place for the subject in the world of work. (Guichad Huteau, 2007). Contributing to the construction of a new perspective to the field, the biographical approach inuagurada by G. Francequin (2004) seeks to integrate the personal history of subject to the professional choice, considering the determinants of mental and social situation. In this sense, it is mainly from the Clinical Sociology and particularly the perspective developed by Vincent de Gaulejac, that Francequin is the theoretical and methodological bases for the development of a perspective biografica in op
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Lauzis, Tina. "Étude comparée de récits de vie professionnelle d’enseignants d’EPS avant et après l’universitarisation des formations : hommes et femmes, s’agit-il du même métier ?" Thesis, La Réunion, 2020. https://elgebar.univ-reunion.fr/login?url=http://thesesenligne.univ.run/20_20_T_Lauzis_Arch.pdf.
Resumen
L’universitarisation de la formation des enseignants d’EPS s’achève à partir de la loi d'orientation du 16 juillet 1984 qui crée les UFR STAPS. Mais ce n’est que quelques années plus tard, lors de la session de 1989, que le premier concours mixte du CAPEPS a lieu. Partant de ce constat, il nous a semblé intéressant d'interroger deux échantillons d’enseignants d'EPS. D’une part, des enseignants formés dans les CREPS, IREPS ou UER EPS avant 1975 et d’autre part ceux ayant bénéficié d'une formation universitaire en suivant un cursus STAPS complété par une formation professionnelle en IUFM après 1989. Autrement dit, il s’agit de recueillir les témoignages d’enseignants d’EPS ayant bénéficié de deux dispositifs de formation initiale très distincts : avant et après l’universitarisation. Par ailleurs l'ancien dispositif de formation étant sexué alors que le nouveau est indifférencié, cette particularité justifie, pour les mêmes raisons, d'interroger un échantillon de professionnels à parité, hommes et femmes. Se pose ainsi la question de la construction de l’identité professionnelle au sens de Belkaïd (1999). Notre démarche vise par une analyse qualitative et comparative de récits de vie professionnelle, outre à « recomposer des trajectoires qui, à chaque époque, ont conduit des individus à embrasser la carrière d’enseignant d’EP » (Michon et Caritey, 1998), à révéler aussi des traits caractéristiques de l'identité professionnelle d'enseignants d'EPS à une époque donnée. Cela pour tenter de répondre à la question : s’agit-il du même métier ?The process of academizing the training for Physical Education (PE) teachers was completed with the French Act of July 16, 1984 on the organisation and promotion of sports and physical exercises, (Savary’s Act) which established the UFR STAPS. However, the first mixed competitive exam to qualify as a PE teacher was only set up a few years later, during the 1989 session. As we took into account these elements, we thought it would be interesting to question two samples of PE teachers. On the one hand, we examined PE teachers who were in CREPS, in IREPS or in UEREPS before 1975 and, on the other hand, we questioned those who benefited from a university degree, in STAPS followed by professional training in IUFM after 1989. In other words, we collected the testimonies of PE teachers who benefited from two very different trainings: before and after the creation of faculties dedicated to Sports and Exercise sciences in France. Moreover, as the old training system was sex based and as the new training scheme is mixed-sex, we felt that it was necessary to question a sample of professionals while considering the gender parity factor. Therefore, the professional identity construction, according to the view of Belkaïd (1999), is interesting to consider. Through the analysis of professional life stories, our approach is both qualitative and comparative, and, in addition to “reconstruct career paths, which led, at different times, individuals to take up PE teaching career” (Michon et Caritey, 1998), our aim is to reveal distinctive features of the professional identity of PE teachers at a specific period. Our goal is thus to ask the following question: is it the same job?
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Didier, Christelle. "Éthique et identités professionnelles des ingénieurs : enquête sur les diplômés des écoles du Nord de la France". Paris, EHESS, 2002. http://www.theses.fr/2002EHES0098.
Resumen
Cette thèse consiste en une analyse sociologique de l’éthique professionnelle des ingénieurs. La première partie s’intéresse aux conditions sociales et historiques de l’émergence de la réflexion éthique et des pratiques de formation dans divers pays. La deuxième présente la méthodologie de l’enquête réalisée auprès d’ingénieurs diplômés, ainsi que le portrait de la population des répondants. La troisième donne une lecture des résultats de l’enquête. Elle montre que les conceptions des techniques et de leurs enjeux éthiques dépendent des identités subjectives des répondants ainsi que des orientations politiques, mais la vision technocratique dominante laisse les ingénieurs à l’écart de la question de la maîtrise sociale des techniques. Elles dépendent aussi des attitudes religieuses : paradoxalement les catholiques, très sensibles au besoin de régulation éthique, tendent par leur confiance dans les techniques à minimiser la question du risque, importante dans la réflexion éthiqueThe first part studies the emergence of ethics in the engineering profession and the development of ethics courses. But discourses and educational projects are only indicators. So, having clarified the limits of engineering ethics, an inquiry was set up with graduated engineers to study their ethical concerns. Firstly, it seems that this one is determined by the professional identity of the engineers. Secondly, although the engineers’ ethics also depends on their political attitudes, it seems that in the end the vision of the majority is technocratic and that the position of the engineers, often at distance of the res publica, leaves them away from a major concern of the ethics of technology: technology assessment. Thirdly, the ethics of the engineers seems to depend on religious attitudes. Catholics defend professional ethics, but their high confidence in technology makes them take little attention to the question of the risk assessment
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Chatelain, Camille y Camille Chatelain. "Les jeunes mères et l'évolution de leurs trajectoires personnelle, éducationnelle, professionnelle et familiale". Master's thesis, Université Laval, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/36836.
Resumen
Cette étude qualitative porte sur la maternité précoce et sur l’évolution des trajectoires de vie personnelle, familiale, éducationnelle et professionnelle de douze jeunes femmes ayant eu leur premier enfant avant leur 25e anniversaire. Ce projet de mémoire sur l’expérience de maternité précoce est guidé par une question spécifique : quelles sont les perceptions des mères concernant le rôle de leur maternité considérée comme précoce sur leurs trajectoires de vie personnelle, éducationnelle, professionnelle et familiale? Le cadre d’analyse choisi pour ce mémoire est celui de la théorie des parcours de vie. Ainsi, pour mieux comprendre le parcours de vie des participantes, trois moments clés ont été examinés soit avant la grossesse, pendant la grossesse et lors de la naissance et après leur grossesse. Cette distinction a permis de voir les influences qui ont mené à une modification des trajectoires de vie de ces jeunes femmes. L’analyse thématique des données qualitatives fondée sur la rencontre de douze jeunes mères, dans le cadre d’entrevues semi-structurées, a permis d’explorer, à partir de leur perception, ce qui caractérise leur expérience et la manière dont leurs trajectoires de vie ont évolué suite à cet événement. Les résultats de ce mémoire montrent que l’expérience de maternité chez ses jeunes femmes influence les trajectoires de vie de celles-ci, mais qu’il y a aussi d’autres facteurs qui influencent l’évolution de ces trajectoires de vie. Les résultats montrent également que l’enfant est un moteur de changement pour ces femmes.Cette étude qualitative porte sur la maternité précoce et sur l’évolution des trajectoires de vie personnelle, familiale, éducationnelle et professionnelle de douze jeunes femmes ayant eu leur premier enfant avant leur 25e anniversaire. Ce projet de mémoire sur l’expérience de maternité précoce est guidé par une question spécifique : quelles sont les perceptions des mères concernant le rôle de leur maternité considérée comme précoce sur leurs trajectoires de vie personnelle, éducationnelle, professionnelle et familiale? Le cadre d’analyse choisi pour ce mémoire est celui de la théorie des parcours de vie. Ainsi, pour mieux comprendre le parcours de vie des participantes, trois moments clés ont été examinés soit avant la grossesse, pendant la grossesse et lors de la naissance et après leur grossesse. Cette distinction a permis de voir les influences qui ont mené à une modification des trajectoires de vie de ces jeunes femmes. L’analyse thématique des données qualitatives fondée sur la rencontre de douze jeunes mères, dans le cadre d’entrevues semi-structurées, a permis d’explorer, à partir de leur perception, ce qui caractérise leur expérience et la manière dont leurs trajectoires de vie ont évolué suite à cet événement. Les résultats de ce mémoire montrent que l’expérience de maternité chez ses jeunes femmes influence les trajectoires de vie de celles-ci, mais qu’il y a aussi d’autres facteurs qui influencent l’évolution de ces trajectoires de vie. Les résultats montrent également que l’enfant est un moteur de changement pour ces femmes.
This qualitative study examines early motherhood and the changing personal, family, educational and professional life trajectories of twelve young women who had their first child before their 25th birthday. This thesis project on the experience of early motherhood is guided by a specific question: What are mothers' perceptions of the role of their maternity considered as early on their personal, educational, professional and family life trajectories? The analytical framework chosen for this thesis is that of life course theory. Thus, to better understand the participants' life course, three key moments were examined: before pregnancy, during pregnancy and at birth and after pregnancy. This distinction made it possible to see the influences that led to a change in the life trajectories of these young women. The thematic analysis of qualitative data based on the meeting of twelve young mothers in semi-structured interviews made it possible to explore, based on their perception, what characterizes their experience and how their life trajectories evolved as a result of this event. The results of this thesis show that the maternity experience of her young women influences their life trajectories, but that there are also other factors that influence the evolution of these life trajectories. The results also show that children are a driving force for change for these women.
This qualitative study examines early motherhood and the changing personal, family, educational and professional life trajectories of twelve young women who had their first child before their 25th birthday. This thesis project on the experience of early motherhood is guided by a specific question: What are mothers' perceptions of the role of their maternity considered as early on their personal, educational, professional and family life trajectories? The analytical framework chosen for this thesis is that of life course theory. Thus, to better understand the participants' life course, three key moments were examined: before pregnancy, during pregnancy and at birth and after pregnancy. This distinction made it possible to see the influences that led to a change in the life trajectories of these young women. The thematic analysis of qualitative data based on the meeting of twelve young mothers in semi-structured interviews made it possible to explore, based on their perception, what characterizes their experience and how their life trajectories evolved as a result of this event. The results of this thesis show that the maternity experience of her young women influences their life trajectories, but that there are also other factors that influence the evolution of these life trajectories. The results also show that children are a driving force for change for these women.
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Ndekamotsebo, Jean-Marie. "Les trajectoires socio-professionnelles des employés au Gabon : cas des employés de banque". Paris 8, 2002. http://www.theses.fr/2002PA082100.
Resumen
L'objet de cette recherche est de constituer les itinéraires socio-professionnels des employés de banque. L'analyse des trajectoires permet de comprendre le passage entre la position d'origine et la position acquise. Le choix porté au secteur bancaire s'explique par la profonde évolution du rôle des banques dans le contexte économique actuel. Les choix et les réorientations qui accompagnent ces changements ont eu des conséquences lourdes sur les politiques des ressources humaines. Pour réaliser cette recherche, les méthodes utilisées sont l'observation de longue durée, les entretiens semi-directifs et la recherche documentaire. Le travail se divise en trois parties. La première partie s'attache à la localisation du terrain d'étude. Pour une superficie de 267 667 km2, les neuf provinces du Gabon sont peuplées par une cinquantaine d'ethnies différentes les unes des autres. La connaissance de ces différences est essentielle à la compréhension des trajectoires des personnes intérrogées. La deuxième partie présente le milieu bancaire gabonais, car sa genèse et sa situation actuelle sont autant d'éléments nécessaires pour l'analyse de la vie des employés. La troisième partie est conséacrée à la reconstitution des itinéraires de nos enquêtés. Cinq thèmes d'analyse correspondant à un aspect de la vie de l'employé de banque y sont abordés. . .
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Attely, Marie-Willye. "Le corps de l'infirmière : paradoxes et non-dits d'un corps à corps". Paris 13, 2009. http://www.theses.fr/2009PA131024.
Resumen
Cette recherche dans le champ des Sciences Humaines en sciences de l’éducation a pris comme espace l’herméneutique dans un mouvement où le processus biographique laisse voir le corps dans le récit des entretiens, le corps de l’infirmière dans le corps du soin. La réflexion concerne le paradoxe du corps de l’infirmière dans son activité à l’intérieur des lieux de soins que sont la réanimation polyvalente, la psychiatrie adulte et gériatrie. Il s’agit dans ce mouvement de pensée en thèse de montrer par le biais de la biographisation comment le complexité et le paradoxe du corps laisse voir les non-dits de la femme soignante devenue une professionnelle du soinThis research, emanating from the field of the Human Sciences in sciences of education, uses the hermeneutic approach in a movement where the biographic process allows the nurse to be seen in the narrative of the interviews, and to observe the nurse, as caregiver in a body-to-body relation with the patients. This thought concerns the paradox of the nurse body in her/his activity inside the places of care including general-purpose reanimation, adult psychiatry and geriatrics. Therefore, this thesis, taking its theoretical roots from the concept of biographisation, will attempt to show how the complexities and the paradoxes of the human body physical presence enable the observation of that which this unspoken by the nurse who becomes a professional caregiver
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Dagneau, Brigitte. "Construction de l'identité narrative des travailleurs à travers des parcours professionnels discontinus et non linéaires". Master's thesis, Université Laval, 2017. http://hdl.handle.net/20.500.11794/28052.
Resumen
Ce mémoire vise à comprendre comment se construit l'identité narrative de travailleurs qui n'ont pas connu d'emploi de carrière, au fil des transitions vécues et par l'analyse du récit qu'ils font de leurs parcours. Les résultats de l'analyse du parcours professionnel d'une vingtaine de participants, à partir d'entretiens semi-dirigés de type biographique, nous ont permis d'identifier quatre profils types de construction de l'identité narrative. Les principaux constats de notre recherche portent sur l'influence du niveau d'agentivité perçu sur la capacité de construire un récit cohérent et crédible de son parcours, ainsi que l'importance du maintien ou de la modification des conduites dans la construction d'un sens de soi au fil des transitions.
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Boër, Claire. "Travailleurs de la mer : parcours, expériences et cadres de vie des marins de Provence au XVIIIe siècle". Thesis, Aix-Marseille, 2019. http://www.theses.fr/2019AIXM0346.
Resumen
Cette étude s’inscrit dans les champs de l’histoire sociale et de l’histoire du travail. Les parcours, les expériences et le vécu des travailleurs embarqués sur les navires marchands provençaux au XVIIIe siècle sont au cœur de cette recherche. Nous avons adopté ici une démarche interdisciplinaire et élargi nos questionnements aux autres disciplines des sciences humaines, telles que la sociologie et l’anthropologie. En plaçant les acteurs des navigations marchandes au centre de la réflexion, nous avons cherché à comprendre ce qu’est être marin, tout en questionnant les spécificités et les permanences dans l’exercice du travail de la mer en Provence au XVIIIe siècle. Les frontières de cette activité restent encore floues et il nous paraît important de mieux les définir. Exercice professionnel marqué par l’incertitude, le travail de la mer nécessite une adaptation permanente des hommes qui le pratiquent. Pour mieux saisir les conditions de vie et de travail de ces hommes, et pour questionner les façons dont ils ont pu les percevoir, nous avons suivi leurs parcours, en mer à bord des navires et lors des escales, ainsi qu’à terre, dans leurs familles et dans différentes communautés provençales telles que Marseille, Martigues et Cannes. Les pratiques professionnelles et extra-professionnelles de ces hommes leur ont permis de négocier les règles et les conditions d’exercice de leur travail au quotidien. Leurs expériences individuelles comme leur vécu collectif ont enfin participé à la définition même du travail de la merThis study fits into the fields of social and labour history. The paths, experiences and lifestyles of merchant seafarers during the 18th century are at the heart of this research. We have adopted here an interdisciplinary approach and extended our questions to other Social sciences such as sociology and anthropology. By placing the actors of merchant navigations at the centre of our reflexion, we have sought to understand what it meant to be a sailor at that time. We also questioned the specificities and permanencies of Sea labour in Provence during the 18th century. The boundaries of this activity are still unclear and we believe it is important to better define them. As a professional exercise marked by uncertainty, seafaring required a constant adaptation by the people who practiced it. To better understand the living and working conditions of these men, and to question the ways they perceived them, we followed their paths, at sea, aboard ships and during stopovers, as well as on land, in their families and in various Provence’s communities such as Marseille, Martigues and Cannes. The professional and extra-professional practices of these men allowed them to negotiate the rules and conditions of their daily work. Eventually, their individual and collective experiences have contributed to the very definition of seafaring at that time
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Tremblay, Nicole. "Socialisation et cheminement professionnel d'enseignantes et de directrices du primaire, histoires de vie et trajectoires professionnelles". Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1997. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/ftp03/NQ26823.pdf.
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Leconte, Mélodie. "Approche pragmatiste de la mobilité inter-organisationnelle : étude à partir de 21 cas d'analyse biographique". Thesis, Paris 10, 2019. http://www.theses.fr/2019PA100117.
Resumen
La mobilité inter-organisationnelle entraine la multiplication des expériences de travail, et pour entretenir leur employabilité, les salariés doivent veiller à la cohérence de ce parcours professionnel. Pour rendre compte de cela, à eux même et à leurs employeurs, les salariés sont conduits à élaborer leur biographie professionnelle (Pineau & Le Grand, 2013). On observe un phénomène de biographisation lié à la mobilité inter-organisationnelle.Cette recherche propose une approche expérientielle de la mobilité inter-organisationnelle au prisme de la philosophie pragmatiste de Dewey (2010). Notre recherche analyse vingt-et-un cas de biographies professionnelles d’individus voulant quitter leur entreprise ou venant de la quitter. L’objectif est de comprendre, du point de vue de l’individu, comment se développe le travail biographique inhérent à la mobilité inter-organisationnelle. La recherche présente le développement de ce processus en deux temps : le temps de la reconstruction de l’expérience et le temps de l’élaboration de l’expérience à venir. Ce passage à l’expérience ultérieure est l’aboutissement d’un processus de valuation portant sur les dimensions de l’expérience de travail en cours et à venir. Cette recherche montre comment les sources de valeurs de l’expérience de travail sont d’abord problématisées puis révisées et créées pour le futurInter-organizational mobility leads to the multiplication of work experiences, and to maintain their employability, employees must ensure the coherence of this professional path. To account for this, to themselves and their employers, employees are required to develop their professional biographies (Pineau & Le Grand, 2013). We can observe a biographical phenomenon linked to inter-organizational mobility.This research proposes an experiential approach to inter-organizational mobility based on Dewey's pragmatic philosophy (2010). Our research analyses twenty-one cases of professional biographies of individuals who want to leave their company or who have just left it. The objective is to understand, from the individual's point of view, how the biographical work inherent in inter-organizational mobility is developed. The research presents the development of this process in two stages: the time of rebuilding the experience and the time of developing the future experience. This transition to subsequent experience is the result of a valuation process involving the dimensions of current and future work experience. This research shows how the value sources of work experience are first problematized, then revised and created for the future
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Guérand, Anne. "Trajectoires de carrière des cadres ayant connu des transitions professionnelles importantes". Thesis, Lyon 3, 2015. http://www.theses.fr/2015LYO30034.
Resumen
La carrière des cadres est un objet de recherche toujours d’actualité. Que la carrière soit appréhendée dans un contexte organisationnel ou hors organisation, la carrière est diverse, influencée par les contextes et les transitions professionnelles.Cette thèse aborde par une démarche qualitative les trajectoires de carrière des cadres qui ont connu de nombreuses transitions professionnelles. Les hommes et les femmes interrogés ont tous participé à un programme d’accompagnement de leur dernière transition professionnelle au sein d’une association à but non lucratif.Nous les avons rencontrés après cette transition : ils ont tous retrouvé un emploi. Notre recherche a cherché à comprendre leurs trajectoires professionnelles, la manière dont ils ont rebondi, leurs transitions professionnelles successives.Cette recherche présente plusieurs intérêts tant pour le chercheur que pour le manager. Tout d’abord, nous avons identifié les déterminants des transitions professionnelles dans les trajectoires. Ensuite, l’utilisation d’un questionnaire sur les ancres de carrière nous a permis de distinguer des groupes de cadres selon leurs ancres dominantes.Un autre intérêt de notre recherche est l’utilisation de la typologie de Driver appliquée à nos groupes.Le dernier intérêt de notre travail de recherche est la mise en évidence de l’interdépendance du sentiment de réussite, des ancres de carrière et de la typologie de Driver pour l’étude des trajectoires professionnelles actuellesThe careers of executives are a recurring subject of research. Wether career is apprehended in an organizational context or outside organization, it is diverse, influenced by the contexts and professional transitions.This thesis uses a qualitative approach of career paths of executives who experienced many professional career transitions. Men and women interviewed were all involved in an accompanying program offered by a non-profit organization during their last professional transition.We met them after this transition: they all found jobs. Our research sought to understand their career paths, the way they rebounded from career setbacks, their successive professional career transitions.This research has several advantages for both the researcher and the manager. First, we identified the main determinants of professional transitions in the trajectories. Then, by using a questionnaire on career anchors we defined groups of executives based on their dominant anchors
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Ferrette, Jean. "Les mobilités sociales ouvrières inter et intra-générationnelle : système et acteurs : étude de socio-anthropologie longitudinale". Caen, 2009. http://www.theses.fr/2009CAEN1543.
Resumen
Cette thèse a pour objet la mobilité sociale des lignées usinières à partir du cas de l'ex-SMN, son intensité, amplitude et direction. Elle s'articule autour de trois axes : constater, expliquer, comprendre. Elle s'apparente à une « archéologie sociale », puisqu'elle vise à la reconstitution de lignées ouvrières sur quatre générations : au niveau de toute la France et au niveau de la SMN. Ce constat est nécessaire à une analyse longitudinale de l'évolution des qualifications et des positions sociales. Celle-ci n'exclut pas des analyses plus transversales, saisies à des moments clef de la vie de l'usine. L'explication se fonde sur la recherche des corrélations existant entre certaines caractéristiques des sidérurgistes et les types de reconversion, c'est-à-dire les « familles de mobilité » selon leur direction et leur amplitude. L'approche compréhensive passe par une série d'entretiens visant à reconstruire des trajectoires sur le modèle des « récits de vie » pour saisir les valeurs au fondement des stratégies des acteurs. La problématique se situe dans l'articulation entre le rôle des institutions et celui des acteurs, la place des « agences de distribution » que sont la famille, l'école, l'usine, mais aussi les associations, les syndicats, les partis politiques. L'hypothèse centrale est qu'à position sociale égale l'ensemble des capitaux (scolaires, culturels, sociaux, symboliques) sont à la fois inégalement répartis et différemment mobilisés ; et que ceci entraîne des mobilités sociales de direction et d'amplitude différente.
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Haberbüsch, Sophie. "Le métier d'anthropologue : carrières, itinéraires de professionnalisation, prosopographie à partir de l'étude critique des "Dictionnaires" biographiques". Amiens, 2007. http://www.theses.fr/2007AMIE0020.
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Endean, Antony Mark. "La résonance biographique : professionnalité et affectivité : fondements et sources des représentations auprès de travailleurs sociaux quant à la question de l'affectivité". Paris 13, 2008. http://www.theses.fr/2008PA131035.
Resumen
Ces travaux, s’appuyant sur une centaine d’entretiens effectuée auprès de travailleurs sociaux, cherchent à éclaircir la relation entre les postures professionnelles que ceux-ci adoptent et leurs expériences (affectives) individuelles hors sphère professionnelle. A partir d’un ancrage méthodologique inductif, inspiré par la théorie d’enracinement de GLASER & STRAUSS, nous avons pu localiser et extraire une catégorie saillante. Celle-ci porte sur le constat que dans certains cas spécifiques, impliquant des situations professionnelles véhiculant un niveau émotionnel important, les travailleurs sociaux peuvent se trouver fortement déstabilisés lors qu’il y a « échoïsation » avec des éléments passés de leur vie personnelle. Néanmoins, cet élément central véhiculait une connotation interprétative confuse voire inappropriée (notamment à partir d’une grille de lecture psychanalytique) et cela nous a conduit vers une conceptualisation restructurée sous l’appellation finale de résonance biographique ; nous permettant de nous rapprocher du concept de biographisation de DELORY-MOMBERGERThis research, built around a hundred interviews of professional social workers, aims to shed light on the relation between the professional attitudes that this particular category adopt and their individual experiences outside the workplace. Starting from an inductive methodology inspired by the Grounded theory of GLASER & STRAUSS we have been able to identify and extract a principal and dominating category. Explained briefly, this work draws attention to the fact that in a large number of specific cases, implying professional situations carrying a significant emotional degree, social workers may find themselves heavily destabilized when confronted with resonance from elements of their own personal life. Moreover, this element seems to carry an interpretative connotation of a confusing or an inappropriate nature (especially when fitted into a psychoanalytic framework) and this factor has lead us to restructure the conceptualisation under the term of biographical resonance, which in turn allows us to incorporate our findings into the framework of DELORY-MOMBERGER’s general theory of biographisation
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Solti, Richard. "Mythe personnel et processus de biographisation dans la reconversion professionnelle : du héros au 'quidam', le cas particulier des militaires". Thesis, Strasbourg, 2019. http://www.theses.fr/2019STRAG006.
Resumen
La reconversion professionnelle pose d’une manière originale la question du processus de biographisation et de définition de soi. Dans ce cadre, notre recherche vise à comprendre la manière dont les individus s’adaptent pour faire face au bouleversement potentiel de repères antérieurement construits. La théorie du mythe personnel, issue des travaux nord-américains de psychologie du développement et, peu connue en France, offre un cadre heuristique pour étudier les ressources psychosociales dont disposent les individus pour y faire face. Cette thèse, inscrite dans une perspective anthropologique et herméneutique de la recherche biographique en éducation, s’intéresse donc aux modalités de subjectivation du parcours de reconversion professionnelle en interrogeant les liens entre narration et biographisation de l'histoire de vie. Elle est soutenue par un corpus théorique multiréférentiel et interdisciplinaire qui cherche à faire dialoguer la recherche en éducation avec certains apports de la psychologie du développement, de la psychanalyse et des Sciences sociales, afin d'accéder au processus de construction de l’expérience du sujetProfessional reconversion poses the question of the process of biographisation and definition of self in an original way. In this context, our research seeks to understand how individuals cope with this landmark change that was hence constructed. The theory of personal myth, prominent in North American studies in developmental psychology though hardly known in France, offers a heuristic framework to study the psychosocial resources that individuals dispose of to face these changes. This thesis, inscribed in an anthropological and hermeneutical perspective of the biographical research in education, is thus interested in the modalities of subjectivation of the course of professional reconversion by questioning the links between narration and biography of the life story. It is supported by a multidisciplinary and interdisciplinary theoretical corpus that seeks to create a dialogue with educational research with some contributions from developmental psychology, psychoanalysis and social sciences, to access the process of constructing the subject's experience
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Dickner, Sonia. "Le mitan de la vie et la vie professionnelle". Thèse, [Rimouski, Québec] : Université du Québec à Rimouski, 2007.
Resumen
Thèse (M. Sc.) -- Université du Québec à Rimouski, 2007.Titre de l'écran-titre (visionné le 15 janvier 2008). Mémoire présenté à l'Université du Québec à Rimouski comme exigence partielle du programme de maîtrise en gestion des personnes en milieu de travail. Comprend un résumé. CaQRU CaQRU CaQRU Bibliogr.: f. [143]-148. Webographie f. 148. Publié aussi en version papier. CaQRU
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Kirouac, Laurie. "De l'épuisement du corps à l'affaissement de soi : effets des transformations des freins et des contrepoids au travail sur la vie des individus". Thèse, Lille 3, 2012. http://www.archipel.uqam.ca/4964/1/D2343.pdf.
Resumen
Le travail contemporain est de plus en plus reconnu comme une expérience ambivalente, c'est-à-dire porteuse de satisfactions intrinsèques pour l'individu et des moyens pour s'accomplir et, en même temps, à l'origine de souffrances et malaises psychologiques divers : burn-out, stress, anxiété, dépression, etc. Prenant appui sur les contributions conjointes de l'approche française de la sociologie de l'individu et des sociologies du travail et de la santé mentale, l'objectif de la thèse est de poser un regard renouvelé sur les processus sociaux derrière les retombées foncièrement ambivalentes de l'expérience du travail contemporain. De la même manière que la sociologie a toujours reconnue le rôle irrémédiablement central joué par le travail dans la socialité moderne, la thèse postule que la société a toujours dû trouver les moyens de l'enchâsser, sa valeur morale comme son potentiel d'envahissement pratique, dans le reste de la vie sociale. La société a sans cesse eu à confectionner pour cela des mécanismes sociaux aptes à réguler le poids du travail sur la vie des gens : les freins et contrepoids du travail. Ces derniers réfèrent à l'ensemble des composantes de la socialité qui régissent la part de lui-même que l'individu engage dans le travail, ce qui revient à en baliser l'emprise objective et subjective sur l'existence. Cette recherche doctorale pose l'hypothèse que c'est en retraçant quelques-unes des transformations qu'ont connues les freins et contrepoids du travail, depuis la période fordiste (1940-1970) jusqu'à nos jours, qu'elle pourra éclaircir ce qui par-delà les normes et injonctions managériales amène les contemporains à se mobiliser si intensément vis-à-vis du travail et à accorder autant d'importance à ses rétributions expressives (reconnaissance, accomplissement de soi, etc.). Deux formes de « pathologie » professionnelle, le surmenage professionnel et le burn-out, respectivement liées à l'expérience du travail taylorien et contemporain (ou post-taylorien), lui servent d'ancrage empirique. À partir d'un corpus d'enquêtes interrogeant la plainte du surmenage professionnel et du burn-out, puisé à même la littérature existante, la thèse porte un éclairage sur certaines difficultés susceptibles d'avoir participé aux conditions d'apparition du surmenage professionnel et du burn-out au cours de l'histoire, au Québec et en France. Plus précisément, l'étude comparée de leur plainte cherche à voir si l'une ou l'autre des difficultés qu'elle recèle laisse deviner certaines transformations qu'auraient connues les freins et contrepoids du travail, entre la période fordiste et la période post-fordiste actuelle, et à en traduire certaines conséquences possibles pour l'individu de chacune des époques concernées.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : burn-out, épuisement professionnel, surmenage professionnel, travail, individu, santé mentale.
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Zacklad, Rachel. "L’entrepreneuriat dans le champ du vieillissement : de l’analyse structurale de récits biographiques aux trajectoires professionnelles". Thesis, Paris, HESAM, 2020. http://www.theses.fr/2020HESAC013.
Resumen
Les changements économiques et sociaux des sociétés contemporaines s’appuient sur un fait démographique inéluctable et sur un paradigme économique particulier : le vieillissement de la population et l’importance de l’innovation comme source de croissance économique. L’évolution du paradigme économique de l’innovation a évolué passant de la figure centrale des grandes firmes au développement de l’entrepreneuriat à un échelon régional à partir des années 1970. Parallèlement à cela, les politiques publiques de l’accompagnement du grand âge initialement mises en place au cours du XXème siècle dans une logique de protection sociale ont privilégié de plus en plus les initiatives et le développement d’acteurs privés et ont encouragé le développement de la silver economie. C’est donc au travers de l’imbrication et de l’évolution de ces deux phénomènes de société que la thèse se propose d’étudier les parcours professionnels d’entrepreneurs innovants dans le secteur du vieillissement à travers une analyse qualitative de récits biographiques. Dans une perspective interactionniste et s’appuyant sur l’analyse structurale de Demazière et Dubar (1997), la thèse étudie l’articulation entre d’une part les logiques d’entrepreneurs dans le champ du vieillissement, leurs trajectoires professionnelles et leurs représentations et d’autre part, les enjeux macroéconomiques qui les traversent. Elle souligne pour finir les apports et les limites de la méthodologie d’analyse structurale dans cette perspectiveThe economic and social changes of contemporary societies are based on the observation of an inevitable demographic dynamic and on the construction of a particular economic paradigm: on the one hand, the aging of the population, and on the other hand, the importance of innovation as a source of economic growth. The economic paradigm of innovation has been developing since the 1970s, growing from a central preoccupation in large firms, into a larger framework for the development of entrepreneurship more generally, even at a regional level. At the same time, public policies supporting the elderly initially set up during the 20th century for purposes of social protection, have increasingly privileged the initiatives and the development of private actors, thus encouraging the development of the silver economy. It is therefore in light of the interweaving of these two social dynamics that this thesis has sought to study the career paths of innovative entrepreneurs in the aging sector through a qualitative analysis of biographical stories. In an interactionist perspective, and based on the structural analysis of Demazière and Dubar (1997), the thesis studies the links between the operative logics pursued by silver-economy entrepreneurs on the one hand, as shaped by their professional trajectories and by their representations, and on the other hand, the macroeconomic challenges which characterize these logics and these representations. Based on this analysis, the thesis sheds light upon both the contributions and the limits of relevant structuralist methodology of analysis
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Claisse, Christophe. "Les pulsations de la mobilité en entreprise : entre reconfiguration d’un marché interne et constitution d’un régime d’épreuve à la mobilité professionnelle". Thesis, Paris, Institut d'études politiques, 2017. http://www.theses.fr/2017IEPP0001/document.
Resumen
La thèse porte sur l’étude d’un dispositif d’accompagnement à la mobilité professionnelle au sein d’une ancienne administration d’État devenue société anonyme. Réalisée dans les centres financiers de la Banque Postale, l’enquête ethnographique combine entretiens et observations pour analyser conjointement la mobilité en cours de carrière comme l’agencement subjectif des séquences d’une vie, et la mobilité comme modalité de gestion du personnel d’une entreprise en transformation. Dans un contexte où l’individualisation des politiques de l’emploi se joint à celle des dispositifs de gestion des ressources humaines (Gazier, 2010), la thèse propose une analyse de la mobilité en contexte organisé, qui met en évidence le caractère normatif d’une injonction à la réalisation de soi par le travail. Elle met en avant le caractère multidimensionnel des transactions qui se jouent dans une épreuve de mobilité (sur le plan biographique, sur celui des usages – et détournements – des dispositifs de gestion, sur le rôle joué par les managers ou encore le cadre collectif négocié par les organisations syndicales). Ainsi, la thèse dissout les catégories dichotomiques utilisées pour décrire les parcours professionnels (mobilité subie ou choisie) en montrant que des mobilités dites subies peuvent être l’expression de véritables choix de carrière au service d’un projet de vie et que des mobilités dites choisies peuvent s’avérer foncièrement contraignantes. Au final, la thèse montre que le rapport entretenu par les individus avec leur carrière et l’usage qu’ils font de la mobilité comme outil au service de celle-ci, s’avère bien plus déterminantThe focus of the thesis is the study of a support mechanism for employee mobility in a former state owned public administration that became a limited company. Carried out in the financial centres of La Banque Postale, the ethnographic inquiry combines qualitative interviews with workplace observations in order to analyse both career mobility as a subjective combination of life sequences, and professional mobility as a way of managing people in a firm in a state of transformation. In a context where both employment policies and human resources management systems tend towards individualized actions (Gazier, 2010), the thesis offers an analysis of professional mobility within an organized and structured context that highlights the normative nature of an injunction to self-realization through work. It emphasizes the multidimensional nature of bargainings involved in the course of mobility (on a biographical level, on the use - and misuse - of management tools, on the role played by managers or the collective framework negotiated by Trade Unions). Thus, the thesis dissolves the dichotomous categories used to describe professional careers (imposed or chosen mobility) by showing that so-called imposed mobility can be the expression of true career choices to serve a life project and that so-called chosen mobility may be fundamentally constraining. Finally, the thesis shows that the relationship maintained by individuals with their career and the use they make of professional mobility as a tool in order to achieve it, is far more decisive
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Gaildraud, Philippe David. "Paul Nothomb : histoire d'une vie, histoire d'une oeuvre". Bordeaux 3, 2003. https://extranet.u-bordeaux-montaigne.fr/memoires/diffusion.php?nnt=2003BOR30001.
Resumen
L'intérêt d'explorer la vie et l'oeuvre de Nothomb est triple. A la fois historique, littéraire et philosophique. Parler des livres et de la vie de Nothomb c'est penser le XXème siècle, penser l'histoire, la littérature, la religion. Ce triple intérêt correspond schématiquement aux trois grandes étapes personelles de cet écrivain. D'abord son engagement dans la guerre d'Espagne, puis dans la résistance pendant la seconde guerre mondiale, enfin sa vocation littéraire dans les années d'aprés guerre et son étude herméneutique des premiers chapitres de la Genèse. Ce dernier engagement monopolisant l'essentiel de sa réflexion depuis le début des années 70. La vie et l'oeuvre de Nothomb apparaissent donc fascinantes. Liées inextricalement, elles semblent résumer la vie physique et la vie spirituelle d'un homme de notre siècle, ses aspirations, ses actes, ses doutes. En somme, une aventure synthétisée du XXème siècleThe importance of exploring the life and works of Paul Nothomb is threefold : at the same time historical, literary and philosophical. To talk about Paul Nothomb's life and books is to think 20th century, to think history, to think literature and religion. This threefold interest fits schematically with the three major personal stages of the life of the writer. First to his commitment in the Spanish war, then in this involvement in the French Resistance during World War II and finally to his literary vocation in the after war years and his hermaneutic study and first chapter of the Genesis. The later commitment concentrated most of this thoughts since early seventies. Hence, the life and works of Paul Nothomb appear fascinating. Inextricably bound together, they seem to sum up the physical and spiritual life of a man of our century, his ambitions, his actions and doubts. In other words, a synthetic adventure of te 20th century
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Havet, Isabelle. "Le Récit de vie comme approche du parcours personnel, social et professionnel". Paris, CNAM, 2002. http://www.theses.fr/2002CNAM0442.
Resumen
Le parcours est un processus personnel et multidimensionnel qui évolue en fonction du développement de la personne et des événements qui jalonnent son parcours. Lorsque l'on demande à une personne de relater sa vie, elle articule une multiplicité de facteurs personnels, sociaux et professionnels. Les événements les plus significatifs pour l'auteur sont reconstruits de manière chronologique et cohérente. L'étude porte sur l'analyse de 173 récits de vie d'hommes et de femmes de 25, 40 et 55 ans qui seront analysés grâce à trois méthodes d'analyse du discours permettant une approche à la fois linguistique, sociologique et psychologique. Il s'agit d'analyser l'organisation globale des récits pour observer les variations selon la période de la vie et le sexe de l'auteur et la structuration du récit comme une forme d'expression en soi. L'étude approfondie de quelques récits permet d'observer les intéractions entre facteurs significatifs et de repérer des logiques internes de chacunLife is a multidimensional and personnal process which evolves according to the personnal development and outstanding events which determine its course. When a person is asked to tell the story of his life, he relates personal, social and professional events determined by an interaction between herself and the author. The most significant facts are the reconstructed in a chronological and coherent manner. The present study is based upon the analysis of 173 life stories from men and women aged 25, 40 and 55 years. Three different methods are used for linguistic, sociolgical and psychological analysis. The question is wether the life thorough analysis of several stories allows one to observe the interactions between the significant factors and identify the underlying logic of each one
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Jean-Joseph, Christiane. ""Enquêtes sur le suivi des régimes dans la vie professionnelle"". Bordeaux 2, 1990. http://www.theses.fr/1990BOR2M085.
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Gerbaud, Jean-Loup. "Ahmed Deldouli : une histoire de vie sociale". Tours, 1994. http://www.theses.fr/1994TOUR2035.
Resumen
Tome 1: après un prologue qui situe le travail et une introduction qui traite de l'ouvrage et présente le narrateur, c'est le récit d'Ahmed qui raconte ses origines arabes, son enfance à Adnan. Son séjour dans le Deldoul, son travail d'infirmier à Timimoun, la guerre de libération ainsi que ses diverses activités et son retour à la religion. Tome 2 : l’étude de la société d'Ahmed (la morphologie, les conduites collectives ; les récurrences, modèles et références ; les valeurs et symboles ; les façons de croire, de penser et d'agir) et la prise en compte de la microsociété des Européens, permettent une lecture dialectique du récit et une conclusion sur la nécessite d'une anthropologie personnaliste activePart one : after a prologue which places the work and en introductory chapter about the work itself and the narrator, Ahmed gives an account of his arabian origins, his childhood at Adrar, his stay in the Deldoul, his job as a male nurse at Timimoun, of the war for liberation as well as of his various activities and how he came back to religion. Part two : the study of Ahmed's society (morphology; collective behaviour; recurrences, models and references; values and symbols; way of believing, thinking and acting) and the taking into account of the micro-society of Europeans allow a dialectic reading of the book and bring to a conclusion about the necessity for an active personnalistic anthropology
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Brais, Nicole. "La dimension géographique de l'articulation vie professionnelle/vie familiale : stratégies spatiales familiales dans la région de Québec". Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2000. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/ftp02/NQ56824.pdf.
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Brais, Nicole. "La dimension géographique de l'articulation vie professionnelle/vie familiale : stratégies spatiales familiales dans la région de Québec". Doctoral thesis, Université Laval, 2003. http://hdl.handle.net/20.500.11794/17774.
Resumen
La problématique de l'articulation vie professionnelle/vie familiale transcende les frontières disciplinaires et exige une approche qui ne fasse pas abstraction de sa dimension spatiale. Cette thèse de géographie féministe vise à mettre à jour les connaissances sur le rapport différencié des sexes à l'espace en étudiant cette problématique dans deux milieux urbains, soit une ville de banlieue et un quartier central de la région de Québec. Fondée sur un triple cadre théorique (sociologie des rapports sociaux, géographie féministe et sociologie des acteurs et actrices) et une méthodologie qualitative qui rejoint hommes et femmes, elle étudie les arbitrages multiples au sein des familles entre projets professionnels, familiaux et résidentiels. Les résultats démontrent que les femmes jouent un rôle important dans l'élaboration des projets familiaux et des stratégies de nature spatiale. Cependant, des différences très nuancées entre la vie au centre et la vie en périphérie amène l'auteure à conclure en la nécessité d'actualiser et de raffiner les analyses féministes des espaces urbains et suburbains.
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Mounguengui, Claude Marlette. "Représentations sociales, conciliation vie privée-vie professionnelle. Pour une comparaison interculturelle auprès des infirmières françaises et gabonaises". Thesis, Reims, 2016. http://www.theses.fr/2016REIML001.
Resumen
Cette thèse est fondée sur la théorie des représentations sociales. A partir d’entretiens semi-directifs auprès d’infirmières françaises (N=29) et gabonaises (N=23), nous nous sommes intéressés aux représentations sociales du métier d’infirmière et de la famille. Une enquête par questionnaires, en France (N=103) et au Gabon (N=140), avec deux épreuves associatives, complétées par un outil conçu sur les pratiques de soins et la SWING, a permis de dégager des registres spécifiques à chacun des groupes en fonction de leurs origines culturelles. Les infirmières françaises décrivent leur métier comme reposant sur une pratique qui intègre la dimension relationnelle, alors que les infirmières gabonaises ajoutent une dimension affective. L’étude des pratiques contrastées a confirmé l’existence d’un lien entre le type de pratique et la représentation du métier. Pour les infirmières françaises, ayant une pratique à dominante technique, le noyau central de la représentation est focalisé sur les soins prodigués aux patients, alors que pour celles ayant une pratique à dominante relationnelle, le soin passe par l’écoute. Pour les infirmières gabonaises, le métier est centré sur l’accueil et l’amour. Les résultats concernant les liens entre conciliation vie privée-vie professionnelle et représentations sociales révèlent des éléments différents. Un volet complémentaire met en avant des représentations de la famille différentes selon le pays : il s’agit pour les infirmières françaises de la famille nucléaire, alors que pour les gabonaises deux catégories de famille émergent : la famille traditionnelles élargie et la famille nucléaire du modèle français.Mots clefs : Représentations sociales ; infirmières ; conciliation vie professionnelles-vie privée ; pratique de soins ; France ; GabonThis thesis is based on the Social Representation theory. Starting with interviews of French nurses (N=29) and Gabonese nurses (N=23), we focused on the comparative social representations of both the profession of a nurse and the family. We then proceeded with a questionnaire composed of free association tasks, of a specific tool measuring the dominant type of practice and the SWING. 103 French nurses and 140 Gabonese nurses filled in this questionnaire. The results show a distinct representation of the profession according to the culture. The French nurses focus on the importance of the relationship that needs to be establishes with the patients, while the Gabonese nurses add to this the need for affection. The nurses were separated into contrasted groups according to the scores obtained both in terms of dominant practices 5technical or related to relations) and according to their life balance type. The social representation of the profession, which was studied for each of these contrasted groups, appears to be clearly different according to both variables. Moreover, in terms of the social representations of the family, a significant distinctions appears based on the two cultures: the French participants perceive the nuclear family, while the Gabonese participants combine the traditional family with the new model, close to the French nuclear one.Key words: Social Representations; Nurses; Life Balance; Healing; France; Gabon.Université de Reims Champagne-Ardenne - Laboratoire EA 6291 - C2S -Bâtiment 13 Recherche - 57 rue Pierre Taittinger - 51100 REIMS
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Prévost, Hervé. "Commencer à gagner sa vie sans la perdre : recherche sur le premier cours de la vie professionnelle /". Paris ; Budapest ; Kinshasa [etc.] : l'Harmattan, 2005. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb40040040j.
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Sall, Deede. "La gestion et la prévention du stress professionnel et des RPS dans les TPE et les grandes entreprises". Thesis, Paris 1, 2017. http://www.theses.fr/2017PA01E057.
Resumen
Cette thèse se fonde sur une étude qualitative et comparative menée dans deux TPE de moins de 10 salariés et deux GE de plus de 5 000 salariés. L’objectif est de comprendre et d’expliquer, d’une part, comment se construit le stress professionnel selon la taille de l’entreprise et, d’autre part, les moteurs ou les freins à la prévention et gestion du stress. Je me suis donc intéressée aux représentations socio-professionnelles du stress, aux relations sociales au sein de l’entreprise, à l’expression ou non de la plainte, aux formes de gestion de toute forme de souffrance qui peut être liée au travail, à la régulation des conflits. Les attentes collectives ou individuelles ainsi que le vécu des acteurs confrontés à des réalités similaires mais qui réagissent différemment ont aussi permis de tirer des enseignements sur le rapport au mal-être. Cette recherche a montré que, contrairement à ce que l’on pourrait penser, ce ne sont pas tant les problématiques à gérer qui différent en fonction de la taille de l’entreprise mais les façons de les construire, de les vivre et de les régulerThis thesis is based on a qualitative and comparative study carried out in two Very smallbusinesses (less than ten (10) employees) and two Big businesses (more than five thousand(5.000) employees). The objective is to understand and explain, on the one hand, howprofessional stress is built up according to the size of the company and, on the other hand, thedrivers or constraints to the prevention and management of stress in businesses. I have therefore been interested in socio-professional representations of stress, social relations withinthe company and the expression or not of grievance. I also study forms of pain management atwork and conflicts regulation. Analyzing collective and individual expectations as well as thelife stories of workers confronted with similar realities but reacting differently, made itpossible to learn lessons about workers relationship to discontent.This research has shown that, contrary to what one might think, it is not so much the problemsto be managed which differ according to the business size but the ways to build, regulate andlive with these issues
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Fraïoli, Nathalie. "La conciliation vie professionnelle - vie familiale : à la lumière des modes de garde des enfants : l'exemple de Marseille". Aix-Marseille 1, 2003. http://www.theses.fr/2003AIX10047.
Resumen
Intéressée par la question du travail des femmes, nous avons pris progressivement la mesure de toutes les dimensions indiquées dans les recherches sur le genre en rassemblant les textes sur la division sexuelle du travail, des féministes à Pierre Bourdieu. Considérant l'enjeu de la séparation théorique de la production et de la reproduction, les travaux d'Anne-Marie Daune-Richard ont aidé à mieux appréhender l'articulation entre la sphère publique et la sphère privée. Après avoir examiné cette dialectique, on ne peut faire l'impasse sur l'évolution des savoirs sur la famille, de Martine Segalen à François de Singly. La mise en avant des "nouveaux pères", même si elle ne repose que sur une évolution bien timide de la division sexuelle du travail domestique, souligne les investissements croissants à l'égard de l'enfant, personne à part entière dans une société valorisant les individus et les relations personnelles. Pourtant, en contrepoint de cette évolution que l'on pourrait décrire en termes euphoriques, la situation économique, spécialement à Marseille, nous rappelle la précarisation des rapports conjugaux et parentaux. Il est bien difficile de construire une relation solide entre individus égaux lorsque le marché de l'emploi est aussi tendu et aussi inégalitaire. Il n'est pas simple non plus de concilier des objectifs professionnels et l'éducation des enfants. Toute enquête de terrain rappelle que les relations familiales se construisent dans un contexte de tensions. Les modes de garde s'interposent dans l'étude de l'articulation entre emploi et famille. Notre objet d'étude devient alors la Conciliation vie professionnelle/vie familiale à la lumière des modes de garde des enfants. A cet égard, les politiques sociales constituent toujours une aide nécessaire mais elles ont montré leurs limites. L'extraordinaire dynamisme des réseaux de solidarités familiales est de nature à complèter l'action inachevée des institutions.
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Itondo, Adéodatus. "De l'université à la vie professionnelle : l'insertion socio-professionnelle au Cameroun des étudiants sortis de lettres et sciences humaines". Tours, 1991. http://www.theses.fr/1991TOUR2007.
Resumen
Pour comprendre l'insertion professionnelle au Caméroun des étudiants sortis de lettres et sciences humaines, nous avons tout d'abord cherche à replacer les entreprises susceptibles de les accueillir dans le contexte social, économique, politique et même géographique dans lequel elles se trouvent. On a pu ainsi observer qu'en dépit des conventions collectives et autres mesures en faveur de l'emploi, les pratiques des entreprises lors de l'embauche ne sont guère dénuées de tout irrationnel. Elles relèvent parfois du domaine de l'affectif. En tout cas, ces pratiques varient selon la provenance du capital de l'entreprise. De ce fait, nous pouvons affirmer que l'insertion professionnelle subit également l'influence des facteurs socio-culturels, relationnels et psychologiques. En second lieu, au travers d'entretiens avec les étudiants sortis de lettres et sciences humaines ayant un emploi au moment de l'enquête, nous avons pu mesurer l'incidence de plusieurs types de facteurs et discerner quelques itinéraires d'insertion. L'analyse des biographies recueillies revèle que l'insertion professionnelle se fait aussi bien sur des critères d'appartenance à un groupe que de compétence tout en intégrant les données sur l'environnement. Cette nouvelle probléematique suppose l'existence d'une stratégie individuelle et des ajustements face à l'environnement social, culturel et économiqueFor understanding profesional insertion in cameroon about students graduated from letters and social sciences. First we have try to replace firms capable of receiving them in the social, economic, political and also geographical context in hich they are. Consequently, in spite of collective conventions and other measuremnts in favour of employment, we were able to notice that firms pratices are not senseless when they sign on. Sometimes they belong to the realm of affective. In any case, these pratices change according to the origin of the firm's capital. Thereby, we can affirm that profesional insertion is also under the influence of sociocultural relational and psychological factors. In the second place, through conversation with students graduated from letters and social sciences, we were able to judge the incidence of several type of factors and distinguish some itineraries of insertion. The analysis of biographies they obtained, reveals that profesional insertion can be made as well on criterion of adherence to a group as to campetence while integrating the given informations on environment. This new problematic implies the existence of an individual strategy and fittings facing the social, cultural and economic environment
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Tanquerel, Sabrina. "Dépasser la norme sexuée des politiques d'équilibre vie professionnelle - vie personnelle en entreprise pour construire l'égalité professionnelle femmes-hommes : analyse de deux contextes contrastés : la France et l'Espagne". Thesis, Strasbourg, 2014. http://www.theses.fr/2014STRAB020/document.
Resumen
Ce travail de recherche doctorale a pour objectif de mieux comprendre le lien entre politiques d’équilibre vie professionnelle- vie personnelle et égalité femmes-hommes en entreprise. Il s’attache à comprendre comment ces dispositifs influencent la norme sexuée.En mobilisant le cadre théorique des représentations sociales, notre investigation s’appuie sur deux études de cas approfondies, avec 44 entretiens semi-directifs « outil majeur de repérage des représentations » (Abric, 2011), comme méthode principale de collecte de données. Nous avons choisi de mener ces études dans deux pays différents : la France et l’Espagne, en raison de leur approche contrastée de la question de la conciliation : plutôt traditionnelle pour la France, plutôt intrusive et individualisée pour l’Espagne.Les résultats mettent en lumière l’hétérogénéité et le caractère sexué des représentations des salariés vis-à-vis des politiques d’équilibre, celles-ci apparaissent aussi fortement liées à la figure du manager et à son style de management. La catégorisation des représentations (progressistes/ traditionnalistes/ neutres et hostiles) contribue à comprendre leur influence sur l’égalité, et fait apparaître que la prise de conscience des inégalités –plus forte chez les salariés espagnols- est une condition préalable vers une conciliation égalitaireThis PhD research aims at better understanding the link between work life balance policies and gender equality in the workplace. The objective is to understand how these measures can influence sexual roles division at work.By referring to the theoretical framework of social perceptions, our work is based on two main case studies, with 44 semi-oriented interviews “major tool to identify perceptions”, as the main method to collect data. We chose to conduct the two case studies in two different countries: France and Spain, because of their contrasted approach towards work life balance topic: rather traditional for France, more intrusive and individualized for Spain.The results highlight the heterogeneity and the gendered character of the employees’ perceptions of work life balance policies; those ones also appear to be strongly connected to the manager behavior and its management style. The categorization of perceptions (progressist/ traditionalist/ neutral/ hostile) contributes to a better understanding of their influence on gender equality, and reveals that inequalities awareness –stronger amongst Spanish employees- is a prior condition for a more equal work life balance
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Lepetit, Marie-Laure. "La parole polémique chez Cicéron : histoire d'une vie". Paris 4, 2004. http://www.theses.fr/2004PA040013.
Resumen
L'Antiquité connaît le concept de polémique : si Rome autorise dans certaines circonstances fort bien établies des paroles insolentes et débridées, la loi interdit de se livrer à des attaques personnelles tant à l'oral qu'à l'écrit. Néanmoins, alors que la polémique entretient avec l'art oratoire des rapports étroits, elle ne figure dans aucun traité de rhétorique antique, elle est genre qui n'est jamais défini, dont les règles ne sont jamais fixées, comme si les Anciens l'ignoraient ou voulaient l'ignorer. L'étude stylistique de textes cicéroniens variés, discours politiques et plaidoyers d'avocat, traités philosophiques et écrits plus intimes que sont les lettres aux amis et à la famille, nous a permis de mettre en évidence l'originalité du discours polémique par rapport aux autres types de parole agonistique reconnus tels que le blâme ou l'invective. Ainsi avons-nous pu aboutir à une définition rhétorique de la polémique. Trois caractéristiques essentielles ont été dégagées. La polémique est en métamorphose perpétuelle : il n'y a donc pas un type de discours polémique mais des situations polémiques. Cette hybridité lui confère en outre un caractère monstrueux qui l'empêche d'avoir sa place au sein du système rhétorique antique et qui l'oblige à se dérober sans cesse. C'est pourquoi le discours polémique ne relève pas d'une rhétorique de l'évidence mais d'une rhétorique de l'implicite, du voile, du clair-obscur, c'est-à-dire de l'interprétation multiple des récepteursThe Antiquity knew the concept of polemic : if Rome allows, under some very well established circumstances insolent and unrestrained words, the law doesn't allow to commit either verbal or written personnal attacks. Nevertheless, although polemic maintains strong connection with oratorical art, it is not represented in any antique rhetoric treaty, it is a never agreed gender, with never fixed rules, as if the Ancients were ignoring or willing to ignore it. The stylistic studies of various Cicero's texts, political discourses and advocate's pleas, philosophical treaties and the intimate letters to friends and family, allowed us to highlight the originality of the polemic discourse compared to blame or invective. So could we achieve a rhetorical definition of polemic. Three main characteristics have been identified. Polemic is in constant metamorphosis, so there is not one type of polemical discourse but various polemical situations. Moreover, this complexity creates a monstruous character which prevents to settle inside the antique rhetoric system and obliges to always escape. This why the polemical discourse is not linked to the rhetoric of evidence but to a rhetoric of the implicit, of twilight
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Vidal, Vest Jacqueline. "L'organisation du portrait dans "Histoire de ma vie"". Toulouse 2, 1999. http://www.theses.fr/1999TOU20103.
Resumen
L'autobiographie de George Sand, Histoire de ma vie, fut rédigée de 1847 à 1854. Le texte annoté par Georges Lubin en 1970, chez Gallimard, permet d'appréhender la charpente significative qui est inhérente à l'œuvre. Le foisonnement des portraits est déroutant, au premier abord ; le récit, chronologique, mais secondaire. On peut le comparer à la portée d'une œuvre musicale sur laquelle les portraits, comme des notes, s'enchaînent pour former une composition parfaitement cohérente où s'agencent deux mélodies qui se superposent. Il s'agit de l'itinéraire scriptural de la venue à l'écriture autobiographique et du portrait de la femme/artiste qui révèle, dans la conquête du moi, l'esthétique de son écriture. La genèse de l'écriture autobiographique n'est apparente qu'à travers les portraits de la lignée paternelle et en particulier le long portrait épistolaire du père. Mais l'idéalisation dans l'art est liée à l'image de la mère. La conversion spirituelle, qui s'allume dans un chapitre intitulé "Tolle, lege", mis en relief au cœur de l'épisode central du couvent, entraîne la conversion à l'écriture qui se trouve ainsi sublimée. La charpente de l'œuvre est basée sur la symétrie des portraits Maurice de Saxe-Marie Dorval, chacun développé dans un chapitre entier. Ils sont placés en amont et en aval du "Tolle, lege" et révèlent d'autant mieux l'obsession de George Sand à partir de ce que fut la grande souffrance de sa vie, si l'on replace l'autobiographie entre Lucrezia Floriani et elle et lui. Les effets de dédoublement caractérisent la pensée mythique de l'auteur qui idéalise l'autre et soi, tour à tour. Mais la répétition des motifs ternaires agence une unité harmonieuse, le renoncement du désir et l'accès à une métaphysique de l'écriture. L'itinéraire scriptural est d'ordre spirituel. Enfin,le mysticisme de Sand mène à une expansion vers l'humanité entière.
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Abels-Eber, Christine. "Histoire de vie d'enfants placés et construction d'historicité". Tours, 1997. http://www.theses.fr/1997TOUR2026.
Resumen
Cette recherche questionne le rapport que l'enfant placé entretient avec l'événement- séparation qui est à l’ origine de son placement et qu'il vit comme une sanction dont il est le seul responsable. Les enfants placés, qui sont dé-placés pour être replacés, le plus souvent, ne comprennent rien au déroulement de leur vie ; ils sont en perte de repères affectifs et temporels, et n'expriment pas une demande de soin (thérapeutique) mais une demande de compréhension (dans le sens socratique de prendre soin de soi) de leurs préoccupations existentielles. L’histoire de vie étant une recherche et une construction de sens à partir de faits et d'événements temporels personnels et familiaux, mais peu utilisée avec des enfants, nous l'avons tentée avec des enfants placés. Cette démarche a favorisé le mouvement de reconstruction et de travail sur ce que leur contexte de vie a fait d'eux, par le processus de construction-déconstruction-reconstruction, et la situation de co-investissement qui permet de relier le locuteur et l'interlocuteur. Nous avons procédé à une étude compréhensive à partir de trois récits d'enfants placés, de la structure des récits et de l'évolution de ces enfants tout au long de leur récit et de leur travail sur l'énoncé. Cette recherche s'inscrit dans le champ de l'histoire de vie et dans le champ de la sociologie clinique qui renvoie à l'articulation du social et du psychique. L’histoire de vie est interprétée comme outil d'historicité, de travail sur son histoire pour en construire le sens et le cours. Ces trois enfants, par le récit qu'ils ont produit, ont pu affronter les contradictions qui ont traversé leur vie, et tenter de leur donner du sens par les articulations qu'ils sont arrivés à faire entre les évènements et les personnes qui faisaient partie de leur vie ; ils ont pu "réaliser" qu'ils ne sont pas responsables de la séparation qui fut déterminée par les difficultés personnelles, familiales ou sociales de leurs parents. Nous avons considéré la pratique du récit de vie comme l'axe central de la construction identitaire ; l'identité se construit par le rapport que les enfants entretiennent avec la dimension psychique et la dimension sociale de leur vie ; par le récit de leur vie et le questionnement de cette vie, les trois enfants sont parvenus à "sortir d'eux-mêmes" pour interroger leur environnement familial et social…The subject of this research is the relation of the placed-child to the separating-event which is the reason why he has been placed and is considered for the child as a sanction for which he has be blamed. Children who have been placed, who are out-placed to be placed again do not most of the time understand nothing to the way their existence is evolving; they have been losing their affective and temporal marks, and do not ask for (therapeutic) care but for understand (in the socratic meaning: take care of oneself) of their worries related to the fact they exist. The life story is a search and a building up of meaning which is possible thanks to the analysis of facts and personal as well as family temporal events, but so far this has been seldom used with children; we have tried implement this method with placed children. This method has enhanced the process of re-building and has encouraged them to start working on the consequences on themselves of what they have been undergoing in their lives. This throught a building-break- rebuilding process and the situation of co-investment which creates a link between the speaker and the interlocutor. We have carried out a comprehensive survey based on three stories of placed children, on the stories’ structure and on these children's evolution all along their relating their stories and their analysing their statements. This survey fits in with the life history and the clinic sociology field which refers to the linking of the social and the psychic. This history of life is interpreted as a tool of historicity, of work on one's history, to build up its meaning and direction. Through the relating of their story these three children have been able to cope with the contradictions they have been faced with in their lives. They have intended to give a meaning to these contradictions thanks to the linking they have been able to make between the events and the people in their lives. They have become aware that they were not responsible for the separation which was due to their parent's personal, family or social difficulties. We have been considering the experience of the story telling as the main line in the building of identity; the building of identity is possible thanks to the link the child sets up between the psychic and the social dimensions of his life. Thanks to having related their lifes and having been wondering
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Naouar, Youssef. "La formation tout au long de la vie et l'approche par compétences entre la logique de complémentarité et l'épreuve de tension". Thesis, Aix-Marseille, 2018. http://www.theses.fr/2018AIXM0014.
Resumen
La formation tout au long de la vie (FTLV) est l’un des objectifs majeurs de la nouvelle réforme de la formation professionnelle initiale en Tunisie (2016-2020). Toutefois, le dispositif de la formation professionnelle, dans sa composante d’ingénierie de formation initiale, repose encore depuis deux décennies sur l’approche par compétences (APC), dans ce cadre nous nous interrogeons sur les liens entre les fondamentaux et les pratiques de cette approche et les visées de la FTLV, notamment au niveau des fondements conceptuels et théoriques, de l’élaboration des programmes de formation et des pratiques de l’évaluation des résultats de l’apprentissage.Puisant d’un cadre conceptuel construit autour de la didactique professionnelle et la psychologie cognitive, et sur la base d’une recherche qualitative à portée exploratoire, nous cherchons à montrer s’il est cohérent de développer la FTLV, qui est issue d’un cadre de référence spécifique, sur la base des principes et des pratiques de l’APC qui est, par ailleurs, le produit d’un autre cadre de référence, ou s’il y a lieu dans ce cas d’évoquer des limites et même des ambiguïtés et contradictions.Les résultats de notre recherche montrent l’existence de certaines tensions entre les visées de la FTLV et les pratiques de l’APCLifelong learning (LLL) is one of the major objectives of the new reform of initial vocational training in Tunisia (2016-2020).However, the continuing vocational training system in its training engineering has been based on the competency-based approach (CBA) for two decades, in this framework we interrogate the links between the fundamentals and the practices of this approach and the aims of the LLL, notably at the level of the conceptual and theoretical foundations, the development of training programs and the practices of evaluation of learning outcomes.Based on a conceptual framework built around professional didactics and cognitive psychology, and on the basis of qualitative research with an exploratory scope, we seek to show whether it is consistent to develop the LLL, which comes from a specific frame of reference, on the basis of the CBA, which is, moreover, the product of another reference framework, or whether there are limits and even ambiguities and contradictions.The results of our research show the existence of certain tensions between the aims of the LLL and the practices of the CBE
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Fournival, Christian. "La métamorphose des blessures de l'existence ou " comment interroger, par la proximité des parcours, les accidents de la vie en lien avec le récit professionnel dans le cadre de l'action éducative en milieu ouvert judiciaire ?"". Nantes, 2003. http://www.theses.fr/2003NANT3013.
Resumen
Au départ, il y a l'idée d'humaniser par la singularité des histoires de vie, à prendre en compte au sein de la clinique de l'A. E. M. O. J. Ce travail questionne mon récit de vie et les différentes articulations susceptibles d'interpeller les ressources de l'être. La question centrale est : en quoi une empathie par la proximité de parcours quand celle-ci se présente peut être productive du sens et de l'action d'une professionnalité ? Une analyse plurielle se construit autour des champs psychologiques, psychanalytiques et sociologiques. Ceux-ci interrogent un " langage scientifique " où le changement modifie des parcours : un " croche-pied " au fatalisme de la répétition paraît alors envisageable. Il y a le souhait de confronter l'interdisciplinarité des histoires de vie (en lien) avec la résilience , l'écoute, le travail social et la recherche en Sciences de l'Education.
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Lemoine, Lise. "L'insertion professionnelle d'adultes porteurs de trisomie 21 : liens entre profils cognitifs, contexte de vie, autonomie et qualité de vie". Thesis, Nancy 2, 2010. http://www.theses.fr/2010NAN21018.
Resumen
L'insertion professionnelle des adultes porteurs de trisomie 21 (AT21) est reconnue comme bénéfique en termes d'autonomie et de qualité de vie. Si elle est de plus en plus d'actualité du fait en particulier de l'allongement de l'espérance de vie, elle est pointée comme particulièrement difficile par les acteurs de terrain et elle est peu étudiée dans la littérature, et encore moins lorsqu'on envisage ses liens avec les spécificités des capacités cognitives des AT21. L'objectif principal de cette recherche vise donc l'évaluation des capacités cognitives d'AT21 (mémoire, langage, lecture, traitement de l'information et autonomie), de leur qualité de vie et de celle de leur famille au regard de leur type d'insertion. Notre échantillon se compose d'une part de 32 AT21 âgés de 20 à 35 ans, répartis égalitairement selon 4 contextes de vie : insertion professionnelle (travail en milieu ordinaire et en milieu protégé), versus non-insertion professionnelle (placement en foyer et retour dans leur famille) et d'autre part des membres de leur famille (57 parents et 43 frères et soeurs). Les résultats essentiels font apparaître, pour chacune des capacités étudiées, des différences quantitatives en fonction des contextes de vie, mais le profil cognitif des AT21 se révèle très homogène. Si globalement il y a un lien entre insertion et qualité de vie, ce lien n'est ni simple ni direct et exige de prendre en compte la dynamique des relations entre contexte de travail, capacités des sujets et spécificités familialesIt is acknowledged that the employment of adults with trisomy 21 (AT21) is beneficial in terms of autonomy and quality of life. While the issue is becoming more and more topical - most notably as a result of increased life expectancy - the employment of AT21s is also described as particularly difficult by workers in the field and has received little attention from researchers, especially not when seen in the specific context of the AT21s' cognitive abilities. The primary objective of this work is therefore to evaluate the cognitive abilities of AT21s (memory, language, reading, data processing and autonomy), their quality of life and that of their family depending on their type of employment. The sample comprises 32 AT21s aged from 20 to 35, equally divided between 4 living environments - sheltered or ordinary employment vs. occupational centres or return to a home environment - and members of their families (57 parents and 43 siblings). For each of the abilities studied, essential results show quantitative differences depending on the type of living environment, but the cognitive profile of AT21s appears very homogeneous. If there is a global connexion between employment and quality of life, this connexion is neither simple nor direct and requires an understanding of the dynamic interplay of work environment, the abilities of the subjects and specific family situations
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Couriol, Etienne. "La parenté spirituelle à Lyon sous l'Ancien Régime : prénomination, vie sociale et vie religieuse". Thesis, Lyon 3, 2015. http://www.theses.fr/2015LYO30021/document.
Resumen
Cette thèse a pour objectif de comprendre l’usage de la parenté spirituelle à Lyon aux XVIIe et XVIIIe siècles. Deux éléments sont à prendre en compte dans le contexte : la croissance de la population et l’affirmation de la Réforme catholique. L’étude a pour cadre Saint-Nizier, paroisse du centre de la ville avec une forte diversité sociale. Des analyses sociales précises permettent d’examiner la complexité des relations sociales et la souplesse du parrainage, les stratégies et comportements décelables.Les registres paroissiaux constituent la source principale. Cette thèse souhaite également attirer l’attention sur la richesse que l’étude des relations de parenté spirituelle apporte à l’histoire sociale urbaine. Cette source classique nous permet d’aborder l’histoire religieuse d’un point de vue socialThis research aims to understand the use of spiritual kinship in Lyons during the seventeenth and eighteenth centuries with a double context: urban population was in expansion while the Catholic Reformation was pre-eminent. The setting of this study is the parish of Saint-Nizier, which was located right in the town centre and presented real social variety. We want to investigate the complexity of social relationships and the flexibility of godparenthood, the strategies and behaviours which can be detected, thanks to precise social analyses.The main source is the parish registers. This research also aspires to call attention to the richness that spiritual relationships provide in urban social history. This classic source allows us to tackle religious history from a social point of view
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Keller-Gerber, Alessandra. ""Ces étudiants étrangers qui restent ou qui veulent rester" : résonance de discours en circulation sur l'immigration dans les récits d'étrangers diplômés en Suisse, candidats à "l'établissement"". Thesis, Besançon, 2015. http://www.theses.fr/2015BESA1028/document.
Resumen
De par ses réseaux catholiques et son bilinguisme français / allemand, l'université de Fribourg a été la plus internationale de Suisse. A partir des années 60, la Confédération helvétique avait ouvert à Fribourg une école préparant aux études universitaires, visant un public international dont le diplôme du secondaire n'était pas reconnu (les CIUS). En 2011, la fermeture de cette école fut symptomatique d'un changement de profil de l'étudiant étranger en Suisse: l'étudiant en provenance de pays exotiques et lointains – inscrit en bachelor pour un cursus de longue durée, venu en qualité de free mover ou soutenu financièrement par une bourse de coopération – laissa progressivement sa place à un autre type d'étudiant, occidental, venu par le biais de programmes d'échange tels qu'Erasmus. Ayant travaillé précédemment sur la figure de l'étudiant de mobilité courte dans diverses études basées sur des récits de vie, nous nous sommes posée la question suivante : la manière de se dire d'un ex-étudiant de mobilité, ayant décidé de poursuivre ses études en Suisse, puis d'y rester en tant que diplômé hautement qualifié, varie-t-elle par rapport au discours sur soi d'un étudiant de type Erasmus ? Ce travail s'encre dans le champ de la didactique des langues et des cultures étrangères. Il s'agit d'une recherche qualitative, menée dans une perspective anthropologique. Nos outils d'analyse s'inspirent d'autres disciplines, telles que la sémiotique ou la narratologie. Notre cadre théorique porte sur l'étudiant de mobilité et le migrant hautement qualifié, deux figures sociologiques limites par lesquelles les personnes que nous avons interrogées sont passées, ou vont passer. Ce cadre s'est centré, en outre, sur les rapports entre récit et fabrication de l'identité dans des contextes de mobilité. Nous considérons, sur le plan méthodologique, le récit de vie comme le produit d'une situation d'énonciation spécifique : celle d'organiser des souvenirs – des soi passé(s) – en fonction d'une formulation de soi au présent, qui se construit en réponse à une commande. Cet autoportrait peint à deux mains fera appel à des voix de tiers absents s'étant – dans le passé – exprimés sur ce soi remis en scène pour l'entretien. Le premier volet d'analyse vise l'établissement d'un paysage discursif autour de la question des étudiants étrangers / travailleurs étrangers hautement qualifiés en Suisse – via l'étude d'un corpus de presse. Le second volet s'attelle au corpus des récits de vie dans le but d'appréhender, puis de typifier, les stratégies de mise en scène de soi (et de l'autre) de chacun des narrateurs. Le volet conclusif reprend transversalement ce corpus principal dans le but de voir apparaître – dans ce contexte – des typologies de narrateurs : ces diplômés, candidats à l'établissement, reprennent-ils dans l'autoportrait qu'ils nous livrent les discours produits sur leur compte dans les médias ? La nature performative du dispositif de recherche est questionnée, enfin, pour comprendre si le récit « d'établissement » via les études peut être considéré comme un récit de mobilité spécifiqueGiven its Catholic network and French-German bilingualism, the University of Fribourg has long been among the most international in Switzerland. Beginning in the 1960's, the Helvetic Confederation opened a preparatory school for university study, envisioning an international student body for which a secondary, or high school, diploma would not be recognized abroad (CIUS). In 2011, the closure of this school was symptomatic of a change in the profile of the foreign student in Switzerland: the student, having typically arrived from countries considered both exotic and distant – enrolled in a bachelor degree for long term study in the role of a free mover without the assistance of financial aid scholarships– gradually bequeathed this position to a new kind of student, a western student, who arrived as part of exchange programs like Erasmus. Having previously examined the role of the short-term transitory student in various studies based on real-life accounts, in this dissertation I examine the following question: How does the role of the ex-transitory student, who has decided to pursue his academic studies in Switzerland and to afterward remain there as a highly qualified graduate, differ in relation to the manner in which we can discuss the position of an Erasmus student? This study is grounded in the field of foreign language education. It is a qualitative study guided by an anthropological perspective, though my research methods additionally draw from other similar disciplines such as semiotics and narratology. My theoretical frame focuses on the transitory student in addition to highly qualified migrants, two limited sociological roles that my interviewees have already or will soon experience. Moreover, this frame will concentrate on the relationship between the account and the fabrication of identity in the context of mobility. Methodologically speaking, in this study, I consider the real-life account of experience as the product of a particular kind of vocalization: that of organizing recollections – of the former self or selves – according to an image of the self in the present, that constructs itself in response to the questions advanced in the interview. This self-portrait, crafted the participants, will recall the eclipsed voice of the absent third-party participant, discussed and recreated within the discussion. The first component of analysis examines the establishment of a discursive landscape addressing the question of foreign students, or those that are highly qualified and employed in Switzerland, through the study of a body of journalistic articles. The second step is closely tied to the corpus of real-life accounts and has the objective of understanding the methods for representing the self (and the other) for each of the narrators. The final conclusive step will transversally address this corpus in order to observe – in context – the typologies of narrators: what are the echoes, if any, between the representation of the foreign student, or graduate, within the media as well as within real-life accounts? Finally, the performative nature of the research plan is questioned, in order to understand if the account of “installation” via academic studies can be taken into consideration as a specific account of mobility
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Stroh, Catherine. "Vie et oeuvre de Jean Persoz". Paris 5, 1989. http://www.theses.fr/1989PA05P087.
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Fleury, Aude. "Les parlementaires bordelais de 1750 à 1793 : vie publique, vie privée". Bordeaux 4, 1998. http://www.theses.fr/1998BOR40041.
Resumen
Dans une premiere partie, pour mieux connaitre les parlementaires et le monde qu'ils frequentaient, leurs charges, leur travail, leur milieu familial, culturel et economique ont ete etudies. Des textes, il ressort qu'un parlementaire choisit sa fonction non en raison de l'hypothetique apport financier qu'il pourrait en retirer, mais surtout pour le prestige qui en emane. De ce fait, n'importe qui ne peut acceder a cet etat, ainsi des barrieres informelles et des ponts invisibles sont mis en place pour assurer une certaine cooptation. D'autant plus que la charge acquise et remplie, permet a la personne concernee d'acceder a la noblesse. La societe parlementaire est ainsi en grande partie tres homogene, d'autant plus qu'elle est fortement endogame, il se degage donc de ce groupe une force et une coherence qui ont pu l'aider dans ses ambitions. C'est pourquoi dans une deuxieme partie et afin de cerner leur veritable autorite, les rapports de la compagnie avec les differents agents du pouvoir - tant locaux que nationaux - ont ete examines et ses fonctions propres ont ete analysees. Il est apparu, que d'un point de vue royal, le parlement n'aurait du avoir qu'un rang de tribunal de derniere instance assorti d'un pouvoir reglementaire regional restreint et d'une fonction de conseil facultatif. Ce n'est pourtant pas ce que ses membres attendaient de leurs fonctions. C'est ainsi qu'ils ont developpe des theories " democratiques " sapant, il est vrai, l'organisation monarchique francaise, mais minant du meme coup leur propre legitimite, ce dont ils ne semblaient conscients, ni eux ni leurs administres. Alors c'est la surenchere des " affaires " qui amene chacune, un etage de plus a la contestation jusqu'a l'apogee : la demande de reunion des etats generaux. En conclusion, il est certain que l'echec des parlementaires bordelais et du parlement de bordeaux est du a leur opposition aux forces qui allaient graduellement dominer le cours de l'histoire de france. Leur institution etait trop ancienne et trop sclerosee pour passer le cap de 1789, qui represente aussi une revolution de la pensee intellectuelle. La societe revient alors a un elitisme base sur le merite individuel. L'achat des charges, et donc la fortune et les liens familiaux n'ont plus de place dans cette logique. Ces pratiques paraissent a ce moment la obsoletes et immoralesIn the first part, to improve our knowledge of the members of this parliament and the world they lived in, we have studied their cultural, economic and family background, as well as their office and their work. Judging from the documents we have been able to study, the members chose this particular office not because of the financial advantages they might obtain from it, but mainly for the prestige that came along with it. Indeed not anybody could accede to this station, and informal barriers as well as inviaible bridges were set up to maintain a certain level of cooptation, all the more so as the office thus acquired and fulfilled allowed the member to get acceed to nobility. The parliament is therefore socially quite homogeneous, all the more as it is strongly endogamous. It emerges that this group had a strengthh and coherence that must have helped it in its ambitions. That is why the second part consists of an appraisal of the relations between the compagnie and the various agents of power -both local and national-, to figure out their actual authority, and an analysis of the compagnie's specific functions. It appears that from the point of view of the royal administration, the parliament should have had no more than the rank of a departmental court accompanied with limited powers to make regional regulations and an optional counselling function. Yet, this is not what its members expected their functions to be. This explains why they developped "democratic" theories which undermined the french monarchic organisation but at the same time eroded the parliament's own legitimacy. Neither the members of the parliament nor their citizens seem to have been aware of this process which resulted in an escalation of affairs, each leading to more and more contestation and ending in the demand for the meeting of the states general. To conclude, it makes no doubt that the failure of the members and of the parliament of bordeaux is due to their opposition to the forces that were to gradually influence and dominate the course of french history. This institution was both too old and too sclerosed to get over the hurdle of 1789, which is also a revolution in intellectual thought. From that point, society came back to an elitism based upon individual merit. The buying of offices, and therefore wealth and family ties were no longer relevant in this new system. At that point
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Giret, Jean-François. "Pour une approche économique de l'insertion professionnelle des jeunes". Toulouse 1, 1998. http://www.theses.fr/1998TOU10016.
Resumen
L'analyse de l'insertion professionnelle des jeunes apparait comme un champ de recherche à l'intersection de plusieurs disciplines, dont les contours semblent encore relativement mal définis. L'objet de cette thèse est de proposer un cadre d'analyse théorique et méthodologique afin de mieux cerner ce champ d'un point de vue économique. Nous avons privilégié deux niveaux d'entrée pour aborder cette notion : l'un microéconomique, basé sur la perception individuelle de l'insertion et l'autre macroéconomique renvoyant aux mécanismes de concurrence inter-générationnelle dans un marché du travail rationné. La première approche s'appuie principalement sur les théories du capital humain et de la recherche d'emploi. Elle permet de comprendre comment se construisent les parcours d'insertion professionnelle à partir des stratégies individuelles des jeunes. La seconde approche nous a amène à reconsidérer ces stratégies individuelles au sein de mécanismes plus généraux du marché du travail. La dynamique contractuelle de la relation d'emploi, les logiques institutionnelles qui régulent la construction de la qualification et les intérêts économiques propres aux différentes générations conduisent à de nouvelles explications des difficultés d'insertion des jeunes dans le cadre des concurrences inter-générationnelles et du rationnement du marché du travail. La seconde partie de la thèse repose sur l'exploitation d'une enquête longitudinale de jeunes sortis du système éducatif au niveau IV entre 1988 et 1990. L'objectif était de tester les hypothèses proposées dans la première partie pour expliquer les disparités d'insertion professionnelle constatées au sein de cette cohorte, à l'aide de modélisations statistiques et économétriques. La nature de l'investissement initial en capital humain, les stratégies de recherche d'emploi et l'influence de certaines caractéristiques jugées plus ou moins favorables par l'employeur, permettent de mieux comprendre les différentes logiques d'insertion des jeunes. Cependant, l'influence de ces facteurs se réduit progressivement au profit de variables plus "processuelles" liées à la construction de l'histoire professionnelle du jeune et aux pratiques de gestion du personnel des entreprisesThis thesis surveys the vast literature on the school to work transition and the methods used to explain this transition as a process. The first part considers theorical analysis in the study of transitions in youth. More precisely, it compares theorical and empirical studies about transitions in youth in relation with human capital, job search, and labor market segmentation theories. The second part examines the determinant of "successful" transitions with a longitudinal survey. We focuse on the role of the characteristics of the young school leavers (niveau IV) compared to the experience obtained from their history on the labour market
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Falconi, Anne. "Les conceptions du sentiment amoureux aux différents âges de la vie". Tours, 2002. http://www.theses.fr/2002TOUR2002.
Resumen
Ce travail porte sur le sentiment amoureux. Deux de ses aspects, complémentaires, sont étudiés. L'un concerne les attitudes et l'autre les conceptions du sentiment amoureux. Le premier est relatifà l'adaptation française du modèle américain de J. A. Lee( 1973). Des analyses confirmatoires montrent que le modèle comprenant six styles amoureux (Eros, Ludus, Mania, Agape, Storge, Pragma) proposé par cet auteur et opérationnalisé par C. Hendrick et s. Hendrick (1986) est applicable en France (trois items par factuer). Le deuxième aspect de cette étude consiste à étudier les conceptions du sentiment amoureux chez l'adulte jeune, d'âge mûr, âgé et très âgé sur la base de la Thèorie Triangulaire de la Cognition de N. H. Anderson (1991, 1996). Les réponses montrent que le schéma algébrqiue du sentiment amoureux repose, quel que soit l'âge considéré, sur une règle additive avec compensation des informations (modèle de moyenne). Des analyses ultérieurement menées permettent de montrer que les réponses données à l'échelle d'altitude amoureuse (H. Hendrick et S. Hendrick, 1986) par les réponbdants âgés n'altèrent que modestement la cohérence interne de la structure à six facteurs dans sa version réduite à trois items par facteur. Elles montrent aussi qu'il existe des différences liées à l'âge dans le fait d'adhérér préférentiellement à l'un des styles amoureux et de plus que l'effet du style de relation amoureuse sur l'importance attribuée à chaque composante de l'amour est faible.
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Wielhorski, Nouchka. "La relation entre vie familiale et vie professionnelle : incidences des violences conjugales sur les travailleuses, les travailleurs et les organisations". Thesis, Paris 1, 2014. http://www.theses.fr/2014PA010046/document.
Resumen
Les violences conjugales affectent la santé des individus, influent sur leurs comportements au travail, et impactent les organisations. Outre les pertes financières,elles contribuent à accentuer les inégalités entre les sexes, notamment au sein de la sphère professionnelle. Au travers d’une typologie des incidences des violences conjugales, la présente recherche exploratoire examine les processus à l’oeuvre dans l’interaction des victimes avec l’univers professionnel, et la manière dont les organisations peuvent répondre aux manifestations de ce phénomène familial. Elle repose sur un double cadre conceptuel : les violences conjugales et l’articulation famille-travail. L’accès au terrain s’appuie sur une combinaison de méthodologies qualitatives : 47 entretiens (individuels et collectifs semi-directifs, récits de vie),menés auprès de victimes et de membres d’organisations non-marchandes(associations, Fondation Kering, conseil général de l’Essonne) et marchandes (PSA Peugeot Citroën, BPI group).Outre l’ancrage théorique novateur, les résultats ont permis l’émergence d’un modèle qui articule le déterminant familial (les violences physiques, psychologiques,économiques), la relation famille-travail (débordement, conflit, compensation), ainsi que trois principales incidences organisationnelles (baisse de concentration,changement de comportement, surinvestissement au travail). Parmi ces 3manifestations, la baisse de concentration (débordement négatif) et le surinvestissement au travail (compensation) sont des éléments significatifs en termes de nombre de personnes concernées ; le changement de comportement(débordement négatif) constitue une variable marquante pour son caractère inexploré. Dans des logiques d’intégration ou de respect, les organisations sont susceptibles de contribuer à réduire les difficultés posées par ces interférences,obtenant ainsi des bénéfices économiques et managériaux.Les apports de l’étude se situent à plusieurs niveaux : d’une part, elle importe en France la problématique des incidences organisationnelles des violences conjugales,et d’autre part, elle l’inscrit dans le cadre théorique de la relation famille-travailDomestic violence affects the health of individuals, influences their behaviour in the workplace, and impacts organisations. In addition to financial loss, it contributes to emphasize gender inequalities, especially within the professional sphere. Througha typology of the implications of domestic violence, this exploratory research examines the processes in motion during the interactions of victims with their professional environment, and how organisations can respond to the manifestations of this phenomenon which occurs within the family sphere. It is based on a double conceptual framework: domestic violence and work-family articulation. Field access relies on a combination of qualitative methods: 47 interviews (semi-directive individual and collective interviews, life histories) lead with victims as well as with representatives of non-mercantile organisations (associations, Kering Foundation,conseil général de l’Essonne) and businesses (PSA Peugeot-Citroën, BPI group).Besides this innovative theoretical anchoring, the results have allowed the emergence of a model that articulates the family determinant (acts of physical,psychological, and economic violence), the work-family relationship (spill over,conflict, and compensation) as well as the three main organisational effects (decrease in concentration, change in behaviour, and over investment in work). Amongst those three manifestations, the decrease in concentration (negative spill over) and the over investment in work (compensation) are significant elements in terms of the number of people concerned; the change in behaviour (negative spill over) represents a remarkable variable because of its unexplored character. Following logics of integration or respect, the organisations are likely to contribute to reducing the difficulties posed by these interferences, thus receiving economic and managerial benefits.The contributions of the study are found on several levels: on one hand it imports into France the issue of the organisational implications of domestic violence,and on the other, it positions it within the theoretical framework of the work-family relationship