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Armistead, Samuel G. ""Los quilates de su oriente": La pluralidad de culturas en la Península Ibérica durante la Edad Media y en los albores de la Modernidad, A Conference in honor of Francisco Márquez Villanueva, presented by Harvard University, Real Colegio Complutense, Faculty of Arts and Sciences, Graduate School of Arts and Sciences, and the Department of Romance Languages and Literatures, Cambridge, Massachusetts, January 17-18, 2003, and organized by Ángel Sáenz-Badillos, Luis M. Girón N". La corónica: A Journal of Medieval Hispanic Languages, Literatures, and Cultures 31, n.º 2 (2003): 321–26. http://dx.doi.org/10.1353/cor.2003.0009.
Texto completoMaki, Fumihiko. "My urban design of fifty years". Ekistics and The New Habitat 73, n.º 436-441 (1 de diciembre de 2006): 26–38. http://dx.doi.org/10.53910/26531313-e200673436-44192.
Texto completoBradlow, Ann, Jennifer Cole y Matthew Goldrick. "Graduate studies in acoustics at Northwestern University". Journal of the Acoustical Society of America 152, n.º 4 (octubre de 2022): A122. http://dx.doi.org/10.1121/10.0015751.
Texto completoBallard, Megan, Michael R. Haberman, Neal A. Hall, Mark F. Hamilton, Tyrone M. Porter y Preston S. Wilson. "Graduate acoustics education in the Cockrell School of Engineering at The University of Texas at Austin". Journal of the Acoustical Society of America 152, n.º 4 (octubre de 2022): A124. http://dx.doi.org/10.1121/10.0015759.
Texto completoFischer-Lichte, Erika. "Introduction: From Comparative Arts to Interart Studies". Paragrana 25, n.º 2 (1 de diciembre de 2016): 12–26. http://dx.doi.org/10.1515/para-2016-0026.
Texto completoSalimi, Esmaeel Ali y Mitra Farsi. "Program Evaluation of the English Language Proficiency Program for Foreign Students A Case Study: University of the East, Manila Campus". English Language Teaching 9, n.º 1 (30 de noviembre de 2015): 12. http://dx.doi.org/10.5539/elt.v9n1p12.
Texto completoDunne, Michael. "Isolationism of a Kind: Two Generations of World Court Historiography in the United States". Journal of American Studies 21, n.º 3 (diciembre de 1987): 327–51. http://dx.doi.org/10.1017/s0021875800022866.
Texto completoRevello Lami, Martina. "A Conversation with Lynn Meskell". Ex Novo: Journal of Archaeology 6 (11 de febrero de 2022): 245. http://dx.doi.org/10.32028/vol6isspp245.
Texto completoSUGIURA, YOSHINORI. "RESEARCH FELLOW OF THE JAPAN SOCIETY FOR THE PROMOTION OF THE SCIENCE, GRADUATE SCHOOL OF ARTS AND SCIENCES UNIVERSITY OF TOKYO". Japanese Journal of Educational Psychology 50, n.º 3 (2002): 271–82. http://dx.doi.org/10.5926/jjep1953.50.3_271.
Texto completoDzau, Victor J. "Bench to Bedside Discovery, Innovation, Global Health Equity, and Security". Circulation 143, n.º 11 (16 de marzo de 2021): 1076–80. http://dx.doi.org/10.1161/circulationaha.121.054151.
Texto completoÖzen, Fatmanur y Müzeyyen Altunbay. "Students' Expectations From Postgraduate Education and the Factors Affecting Course and Advisor Selection Processes: The Case of a City University". Yuksekogretim Dergisi 11, n.º 1 (29 de abril de 2021): 97–110. http://dx.doi.org/10.2399/yod.20.722456.
Texto completoSimon, Roland. "Présentation". Tocqueville Review 9, n.º 1 (enero de 1988): 3–4. http://dx.doi.org/10.3138/ttr.9.1.3.
Texto completoSimon, Roland. "Présentation". Tocqueville Review 9 (enero de 1988): 3–4. http://dx.doi.org/10.3138/ttr.9.3.
Texto completoLEE, A. ROBERT. "US Multicultural Pathways". Journal of American Studies 39, n.º 2 (agosto de 2005): 297–304. http://dx.doi.org/10.1017/s0021875805009722.
Texto completoSorokin, P. A. "on Sorokin". Science in Context 3, n.º 1 (1989): 299–302. http://dx.doi.org/10.1017/s026988970000082x.
Texto completoWilliamson, Jeffrey. "Economist, historian, and patriot: Benito J. Legarda 1926-2020". Philippine Review of Economics 57, n.º 2 (8 de agosto de 2021): 46–48. http://dx.doi.org/10.37907/3erp0202d.
Texto completoMillberg, L. S. "Up Close: Johns Hopkins Center for Nondestructive Evaluation". MRS Bulletin 13, n.º 1 (enero de 1988): 27–33. http://dx.doi.org/10.1557/s0883769400066550.
Texto completoWhite, Kevin. "David Tyack and Larry Cuban, Tinkering Toward Utopia: A Century of Public School Reform (Cambridge: Harvard University Press, 1995, £13.95). Pp. 184. ISBN 0 674 89282 8." Journal of American Studies 30, n.º 3 (diciembre de 1996): 486–88. http://dx.doi.org/10.1017/s0021875800025123.
Texto completoPłonka-Syroka, Bożena. "75 lat polskiej medycyny i farmacji we Wrocławiu (1945–2020). Wybrane elementy historii wrocławskich wyższych uczelni. Część druga (1950–2011)". Medycyna Nowożytna 28, n.º 2 (2022): 119–82. http://dx.doi.org/10.4467/12311960mn.22.015.17376.
Texto completoRae, Ian D. "Appointing a Professor: Reflections on Filling the Chair of Organic Chemistry at the University of Sydney in 1948". Historical Records of Australian Science 18, n.º 1 (2007): 19. http://dx.doi.org/10.1071/hr07001.
Texto completoRosen, Alan. "Return from the vanishing point: a clinician's perspective on art and mental illness, and particularly schizophrenia". Epidemiologia e Psichiatria Sociale 16, n.º 2 (junio de 2007): 126–32. http://dx.doi.org/10.1017/s1121189x00004747.
Texto completoNyang, Sulayman S. "In Memoriam". American Journal of Islam and Society 3, n.º 1 (1 de septiembre de 1986): 6–9. http://dx.doi.org/10.35632/ajis.v3i1.2900.
Texto completoHumenchuk, A. "Higher Library Education in the Countries of Latin America". Visnyk of Kharkiv State Academy of Culture, n.º 62 (26 de diciembre de 2022): 72–85. http://dx.doi.org/10.31516/2410-5333.062.05.
Texto completoPłonka-Syroka, Bożena. "75 lat polskiej medycyny i farmacji we Wrocławiu. Wybrane elementy historii wrocławskich wyższych uczelni. Część pierwsza (1945–1949)". Medycyna Nowożytna 28, n.º 1 (29 de septiembre de 2022): 109–50. http://dx.doi.org/10.4467/12311960mn.22.003.16211.
Texto completoPłonka-Syroka, Bożena. "75 lat polskiej medycyny i farmacji we Wrocławiu (1945–2020). Wybrane elementy historii wrocławskich wyższych uczelni. Część trzecia". Medycyna Nowożytna 30, n.º 2 (enero de 2024): 131–64. http://dx.doi.org/10.4467/12311960mn.23.042.19092.
Texto completoCho-Baker, Sugene y Harrison J. Kell. "Who Sends Scores to GRE-Optional Graduate Programs? A Case Study Investigating the Association between Latent Profiles of Applicants’ Undergraduate Institutional Characteristics and Propensity to Submit GRE Scores". Education Sciences 12, n.º 8 (4 de agosto de 2022): 529. http://dx.doi.org/10.3390/educsci12080529.
Texto completoBirkenmeier, Beat y Ivan Köhle. "Concept and Impact of an Integrated Approach to Entrepreneurship in Higher Education". European Conference on Innovation and Entrepreneurship 18, n.º 1 (18 de septiembre de 2023): 100–109. http://dx.doi.org/10.34190/ecie.18.1.1582.
Texto completoSakamoto, Takuto. "Governance for Sustainable Peace and Development: Interdisciplinary Study Based on Network Science and Data Science". Impact 2021, n.º 2 (26 de febrero de 2021): 8–10. http://dx.doi.org/10.21820/23987073.2021.2.8.
Texto completoPriatna, Dolly y Kathryn A. Monk. "The Online Journal System now live for submission and peer-review". Indonesian Journal of Applied Environmental Studies 1, n.º 2 (1 de octubre de 2020): 8–13. http://dx.doi.org/10.33751/injast.v1i2.2588.
Texto completoKaramaev, S., A. Lomova y E. Shirgazina. "Identity in the Time of World Order Transformation: Discourses and Narratives". Analysis and Forecasting. IMEMO Journal, n.º 1 (2024): 69–84. http://dx.doi.org/10.20542/afij-2024-1-69-84.
Texto completoDe Oliveira, Ricardo Santos. "Prof. James Tait Goodrich 1946 - 2020+". Archives of Pediatric Neurosurgery 2, n.º 2(May-August) (18 de junio de 2020): e472020. http://dx.doi.org/10.46900/apn.v2i2(may-august).47.
Texto completoMims-Word, Marsha. "The Importance Of Technology Usage In The Classroom, Does Gender Gaps Exist". Contemporary Issues in Education Research (CIER) 5, n.º 4 (20 de septiembre de 2012): 271. http://dx.doi.org/10.19030/cier.v5i4.7271.
Texto completoMacdonald, Maritza, David Silvernail, Natasha Cooke-Nieves, Sharon Locke, Aline Fabris, Nakita Van Biene y Michael J. Passow. "How museums, teacher educators, and schools, innovate and collaborate to learn and teach geosciences to everyone". Terrae Didatica 14, n.º 3 (28 de septiembre de 2018): 271–76. http://dx.doi.org/10.20396/td.v14i3.8653525.
Texto completoCruz, Ma Eliza y Arvin Dizon. "Proposed Natural Science E-Instructional Systems Design (E-ISD) for the Mendiola Consortium". Bedan Research Journal 6, n.º 1 (30 de abril de 2021): 56–80. http://dx.doi.org/10.58870/berj.v6i1.22.
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Texto completo"Advances in Randomized Experiments and Quasi-Experiments in Criminology and Criminal JusticeGuest editors:BragaAnthony A., Rutgers University and Harvard UniversityWeisburdDavid L., Hebrew University Law School and George Mason University". Evaluation Review 36, n.º 5 (octubre de 2012): 402. http://dx.doi.org/10.1177/0193841x12463142.
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Texto completoBoaventura, Erick Fonseca, Adriana Maria Tonini, João Batista Rafael Antunes y Felipe Rodrigues Madeira. "The Pedagogical Formation of Teacher Engineers of EPTNM". Educação & Realidade 47 (2022). http://dx.doi.org/10.1590/2175-6236119607vs02.
Texto completoPickering, Christina J., Zobaida Al-Baldawi, Raissa A. Amany, Lauren McVean, Munira Adan, Lucy Baker, Zaynab Al-Baldawi y Tracey O’Sullivan. "Photovoice and Instagram as Strategies for Youth Engagement in Disaster Risk Reduction". Qualitative Health Research, 6 de agosto de 2022, 104973232211164. http://dx.doi.org/10.1177/10497323221116462.
Texto completoPickering, Christina J., Zobaida Al-Baldawi, Raissa A. Amany, Lauren McVean, Munira Adan, Lucy Baker, Zaynab Al-Baldawi y Tracey O’Sullivan. "Photovoice and Instagram as Strategies for Youth Engagement in Disaster Risk Reduction". Qualitative Health Research, 6 de agosto de 2022, 104973232211164. http://dx.doi.org/10.1177/10497323221116462.
Texto completoBrien, Donna Lee. "Unplanned Educational Obsolescence: Is the ‘Traditional’ PhD Becoming Obsolete?" M/C Journal 12, n.º 3 (15 de julio de 2009). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.160.
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Texto completoTaylor, Mark A. "MAMS – A Biochemistry and Molecular Biology Rich Bridge Program to Health Professional School". FASEB Journal 31, S1 (abril de 2017). http://dx.doi.org/10.1096/fasebj.31.1_supplement.750.5.
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