Literatura académica sobre el tema "Group-based Assessments"
Crea una cita precisa en los estilos APA, MLA, Chicago, Harvard y otros
Consulte las listas temáticas de artículos, libros, tesis, actas de conferencias y otras fuentes académicas sobre el tema "Group-based Assessments".
Junto a cada fuente en la lista de referencias hay un botón "Agregar a la bibliografía". Pulsa este botón, y generaremos automáticamente la referencia bibliográfica para la obra elegida en el estilo de cita que necesites: APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.
También puede descargar el texto completo de la publicación académica en formato pdf y leer en línea su resumen siempre que esté disponible en los metadatos.
Artículos de revistas sobre el tema "Group-based Assessments"
Milinga, Joseph Reginard, Ezelina Angetile Kibonde, Venance Paul Mallya y Monica Asagwile Mwakifuna. "Member Reactions to Social Loafers When Doing Group-Based Assignments: A Group Processes Perspective". Multidisciplinary Journal of Educational Research 9, n.º 1 (14 de febrero de 2019): 25. http://dx.doi.org/10.17583/remie.2019.3836.
Texto completoPronichkin, S. V., Y. S. Chernyshova, A. V. Kholstov y I. B. Mamai. "Multiplicity based algorithms for processing group multi-criteria expert assessments". Journal of Physics: Conference Series 2060, n.º 1 (1 de octubre de 2021): 012010. http://dx.doi.org/10.1088/1742-6596/2060/1/012010.
Texto completoMennin, S. P., T. McConnell y W. Anderson. "Improving written narrative assessments in small-group, problem-based tutorials". Academic Medicine 72, n.º 5 (mayo de 1997): 460–1. http://dx.doi.org/10.1097/00001888-199705000-00104.
Texto completoNuuyoma, Vistolina. "The Group-based Assessment Approach in Nursing Education: The Perspective of Nursing Students on Group-based Assessment Process at a Namibian University". International Journal of Higher Education 6, n.º 3 (25 de mayo de 2017): 91. http://dx.doi.org/10.5430/ijhe.v6n3p91.
Texto completoDurrani, Usman, Roba Alnajjar, Abdulrahman Al Muaitah, Abdulwahab Daqaq, Abdulrahman Salah y Reem Zeyad. "CrossQuestion Game: A Design of a Group-Based Assessment Tool to Enhance Student Motivation during Pandemic". International Journal of Information and Education Technology 12, n.º 1 (2022): 15–20. http://dx.doi.org/10.18178/ijiet.2022.12.1.1581.
Texto completoD. Quesea, Marietoni y Elisa N. Chua. "Competency – Based Learning Assesment and Learners’ Scientific Literacy". International Multidisciplinary Research Journal 2, n.º 3 (16 de septiembre de 2020): 209–18. http://dx.doi.org/10.54476/iimrj352.
Texto completoCrouch, Rosemary B. "A Study of the Effectiveness of Certain Occupational Therapy Group Techniques in the Assessment of the Acutely Disturbed Adult Psychiatric Patient". British Journal of Occupational Therapy 50, n.º 3 (marzo de 1987): 86–90. http://dx.doi.org/10.1177/030802268705000307.
Texto completoScaffidi, Michael, Catharine Walsh, Rishad Khan, Colleen Parker, Ahmed Al-Mazroui, Michael Abunassar, Alexander Grindal et al. "Influence of video-based feedback on self-assessment accuracy of endoscopic skills: a randomized controlled trial". Endoscopy International Open 07, n.º 05 (mayo de 2019): E678—E684. http://dx.doi.org/10.1055/a-0867-9626.
Texto completoTumpa, Roksana Jahan, Samer Skaik, Miriam Ham y Ghulam Chaudhry. "A Holistic Overview of Studies to Improve Group-Based Assessments in Higher Education: A Systematic Literature Review". Sustainability 14, n.º 15 (5 de agosto de 2022): 9638. http://dx.doi.org/10.3390/su14159638.
Texto completoYulia, Astri, Nor Azilah Husin y Faiz I. Anuar. "Channeling assessments in English language learning via interactive online platforms". Studies in English Language and Education 6, n.º 2 (1 de octubre de 2019): 228–38. http://dx.doi.org/10.24815/siele.v6i2.14103.
Texto completoTesis sobre el tema "Group-based Assessments"
Segura, Maroto Marina. "ASSESSMENT OF ECOSYSTEM SERVICES BASED ON MULTIPLE CRITERIA AND GROUP DECISION MAKING". Doctoral thesis, Universitat Politècnica de València, 2016. http://hdl.handle.net/10251/57955.
Texto completo[ES] Los principales objetivos de esta investigación son los siguientes. En primer lugar, analizar los modelos y los métodos de los sistemas de ayuda a la toma de decisiones para gestión forestal, teniendo en cuenta las características relevantes que permiten clasificar los problemas forestales. En segundo lugar, definir los criterios estratégicos para la gestión forestal sostenible del bosque mediterráneo, así como obtener y agregar las preferencias de los decisores y otras partes interesadas. En tercer lugar, proponer una metodología robusta para implementar una gestión colaborativa centrada en los servicios del ecosistema y desarrollar indicadores para las principales funciones de estos servicios. La metodología se fundamenta en una jornada de trabajo con decisores, expertos y otros grupos de personas interesadas, así como en encuestas a todos ellos. Después se han utilizado varias técnicas para agregar las preferencias individuales y determinar las preferencias de los distintos grupos sociales, en particular el proceso analítico jerárquico y la programación por metas. Adicionalmente, se ha desarrollado un método basado en PROMETHEE que permite obtener indicadores de los servicios del ecosistema, clasificados en servicios de producción, mantenimiento y directos a los ciudadanos. El análisis de los sistemas de ayuda a la toma de decisiones para gestión forestal ha puesto de manifiesto que los mejores enfoques para resolver los problemas forestales dependen de su naturaleza, caracterizada por la escala temporal, el contexto espacial, la escala espacial, el número de decisores o personas interesadas, el número de objetivos y por último los bienes y servicios involucrados. Se ha desarrollado una jerarquía de decisión para la gestión estratégica de los bosques valencianos involucrando a expertos en la fase de diseño. Este modelo fue validado posteriormente por las partes interesadas en una jornada organizada con esta finalidad y ha sido la base para obtener las preferencias sociales. Los resultados ponen de manifiesto la mayor importancia de los criterios medioambientales y sociales y la menor relevancia de los económicos, tanto para el monte mediterráneo público como privado. Este resultado es independiente del método de agregación utilizado y tiene en cuenta tanto las preferencias de la mayoría como de la minoría más alejada del consenso. Son relevantes los nuevos productos y servicios tales como el turismo rural, las energías renovables, el paisaje, la regulación hidrológica y el control de la erosión, la biodiversidad y la mitigación del cambio climático. Esta investigación también propone una metodología robusta para implementar una gestión colaborativa centrada en los servicios del ecosistema que proporcionan las áreas protegidas e indicadores agregados para sus principales funciones. Los responsables de las decisiones, el personal técnico y otras personas interesadas han participado desde el inicio del proceso, identificando los servicios del ecosistema y proporcionado sus preferencias mediante la técnica del proceso analítico jerárquico. Después se integran los datos cualitativos y cuantitativos en un método basado en PROMETHEE con la finalidad de obtener indicadores para los servicios de producción, mantenimiento y directos a los ciudadanos. Esta metodología, que se ha aplicado en un parque natural, facilita la explotación de los datos técnicos y sociales en un proceso continuo y proporciona resultados gráficos muy fáciles de entender. Este enfoque también permite superar las dificultades que surgen al priorizar los objetivos de gestión en un contexto multicriterio con recursos limitados y facilita el consenso entre todas las personas involucradas. Los nuevos indicadores representan un enfoque innovador para la valoración de los servicios del ecosistema desde el punto de vista de la oferta y proporcionan información básica para establecer sistemas de pagos por
[CAT] Els principals objectius d'aquesta recerca són els següents. En primer lloc, analitzar els models i els mètodes dels sistemes d'ajuda a la presa de decisions per a gestió forestal, tenint en compte les característiques rellevants que permeten classificar els problemes forestals. En segon lloc, definir els criteris estratègics per a la gestió forestal sostenible del bosc mediterrani, com també obtenir i agregar les preferències dels decisors i altres parts interessades. En tercer lloc, proposar una metodologia robusta per a implementar una gestió col·laborativa centrada en els serveis de l'ecosistema i desenvolupar indicadors per a les principals funcions d'aquests serveis. La metodologia es fonamenta en una jornada de treball amb decisors, experts i altres grups de persones interessades, i també en enquestes a tots ells. Després s'han utilitzat diverses tècniques per a afegir-hi les preferències individuals i determinar les preferències dels diferents grups socials, en particular el procés analític jeràrquic i la programació per metes. Addicionalment, s'ha desenvolupat un mètode basat en PROMETHEE que permet obtenir indicadors dels serveis de l'ecosistema, classificats en serveis de producció, manteniment i directes als ciutadans. L'anàlisi dels sistemes d'ajuda a la presa de decisions per a la gestió forestal ha posat de manifest que els millors enfocaments per a resoldre els problemes forestals depenen de la naturalesa d'aquests problemes, caracteritzada per l'escala temporal, el context espacial, l'escala espacial, el nombre de decisors o persones interessades, el nombre d'objectius i, finalment, els béns i serveis involucrats. S'ha desenvolupat una jerarquia de decisió per a la gestió estratègica dels boscos valencians involucrant experts en la fase de disseny. Aquest model ha sigut validat posteriorment per les parts interessades en una jornada organitzada amb aquesta finalitat i ha sigut la base per a obtenir les preferències socials. Els resultats posen de manifest la major importància dels criteris mediambientals i socials i la menor rellevància dels econòmics, tant per a la muntanya mediterrània pública com privada. Aquest resultat és independent del mètode d'agregació utilitzat i té en compte tant les preferències de la majoria com de la minoria més allunyada del consens. Són rellevants els nous productes i serveis, com ara el turisme rural, les energies renovables, el paisatge, la regulació hidrològica i el control de l'erosió, la biodiversitat i la mitigació del canvi climàtic. Aquesta recerca també proposa una metodologia robusta per a implementar una gestió col·laborativa centrada en els serveis de l'ecosistema que proporcionen les àrees protegides i indicadors agregats per a les seues funcions principals. Els responsables de les decisions, el personal tècnic i altres persones interessades hi han participat des de l'inici del procés, identificant els serveis de l'ecosistema i proporcionant les seues preferències mitjançant la tècnica del procés analític jeràrquic. Després s'integren les dades qualitatives i quantitatives en un mètode basat en PROMETHEE amb la finalitat d'obtenir indicadors per als serveis de producció, manteniment i directes als ciutadans. Aquesta metodologia, que s'ha aplicat en un parc natural, facilita l'explotació de les dades tècniques i socials en un procés continu i proporciona resultats gràfics molt fàcils d'entendre. Aquest enfocament també permet superar les dificultats que sorgeixen a l'hora de prioritzar els objectius de gestió en un context multicriteri amb recursos limitats i facilita el consens entre totes les persones involucrades. Els nous indicadors representen un enfocament innovador per a la valoració dels serveis de l'ecosistema des del punt de vista de l'oferta i proporcionen informació bàsica per a establir sistemes de pagaments per serveis ambientals i compensacions per desastres naturals.
Segura Maroto, M. (2015). ASSESSMENT OF ECOSYSTEM SERVICES BASED ON MULTIPLE CRITERIA AND GROUP DECISION MAKING [Tesis doctoral no publicada]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/57955
TESIS
Mutwarasibo, Faustin. "Understanding Group-based Learning in an Academic Context : Rwandan Students’ Reflections on Collaborative Writing and Peer Assessment". Doctoral thesis, Linköpings universitet, Pedagogik och vuxnas lärande, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-91282.
Texto completoDet övergripande syftet med denna avhandling är att söka kunskap om hur universitetsstudenter i Rwanda förstår och praktiserar gruppbaserat lärande. Teoretiskt utgår den från ett socialkonstruktivistiskt perspektiv med särskilt fokus riktat mot hur studenter inom ämnesområdet moderna språk reflekterar över kollaborativt skrivande och inbördes bedömning som ett sätt att främja akademiskt skrivande och aktivt lärande. Avhandlingen består av fyra studier. I studie I undersöks studenters reflektioner över hur deras självstyrda skrivande i grupp genomförs. Studie II belyser lärarens roll i lärarlett skrivande i grupp och hur det kan påverka studenters kollaborativa lärande. I studie III studeras på vilket sätt metoder som synliggör skrivprocessen kan stödja studenters utveckling inom akademiskt skrivande. Studie IV fokuserar hur studenter erfar inbördes bedömning av skrivande i grupp. Data består av kvalitativa intervjuer genomförda med grupper av studenter under deras andra högskoleår Resultaten visar att studenterna uppfattar och genomför gruppbaserat lärande på olika sätt vilket kan påverka kvaliteten på deras lärande. Givet ett initialt stöd och vägledning från läraren som grund, bekräftade de flesta studenterna att de i grupparbetet kunde utnyttja sin gemensamma skrivförmåga och förstå på vilket sätt inbördes utvärdering kan hjälpa dem att förbättra sitt skrivande och därmed berika deras lärande. Vissa ansåg dock att den gemensamma skrivprocessen var tidsödande. Avslutningsvis föreslås strategier som kan användas för att ytterligare förbättra ett gruppbaserat lärande.
Faulk, LaVaun Gene. "Predicting On-The-Job Teacher Success Based On A Group Assessment Procedure Used For Admission To Teacher Education". DigitalCommons@USU, 2008. https://digitalcommons.usu.edu/etd/78.
Texto completoMcAuley, Trudy Dee. "Towards a pragmatic and evidence-based approach to the assessment of group work in undergraduate courses : an action research study". Thesis, Oxford Brookes University, 2009. https://radar.brookes.ac.uk/radar/items/05254c04-530b-4953-8d98-5b4c736af853/1/.
Texto completoWinck, Stacy A. "Measuring early numeracy of kindergarten students in a group setting". ScholarWorks@UNO, 2011. http://scholarworks.uno.edu/td/1361.
Texto completoVogt, Bettina. "Just assessment in school : - a context-sensitive comparative study of pupils' conceptions in Sweden and Germany". Doctoral thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap (UV), 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-68985.
Texto completoWiggins, Amanda T. "THE PSYCHOLOGICAL IMPACTS OF FALSE POSITIVE OVARIAN CANCER SCREENING: ASSESSMENT VIA MIXED AND TRAJECTORY MODELING". UKnowledge, 2013. http://uknowledge.uky.edu/epb_etds/3.
Texto completoKunz, Sabine. "Quality assessment and epistemic beliefs : If you tell me what you believe in, can I tell you what you’ll get?" Thesis, Umeå universitet, Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-138137.
Texto completoLehto, Heather L. "Investigation of Stress Changes at Mount St. Helens, Washington, and Receiver Functions at the Katmai Volcanic Group, Alaska, with an Additional Section on the Assessment of Spreadsheet-based Modules". Scholar Commons, 2012. http://scholarcommons.usf.edu/etd/4124.
Texto completoWeegh, Nora [Verfasser], André [Akademischer Betreuer] Bleich y Christine [Akademischer Betreuer] Häger. "Voluntary wheel running as a parameter for evidence-based assessment of disturbed well-being during experimental procedures in single- and group-housed mice / Nora Weegh ; André Bleich, Christine Häger". Hannover : Stiftung Tierärztliche Hochschule Hannover, 2019. http://d-nb.info/1201644062/34.
Texto completoLibros sobre el tema "Group-based Assessments"
1955-, Roberts Tim S., ed. Self, peer, and group assessment in e-learning. Hershey, PA: Information Science Pub., 2006.
Buscar texto completo1972-, Juan Angel A., ed. Monitoring and assessment in online collaborative environments: Emergent computational technologies for e-learning support. Hershey PA: Information Science Reference, 2010.
Buscar texto completoAgency, International Atomic Energy, ed. The radiological impact of radionuclides dispersed on a regional and global scale: Methods for assessment and their application : report based on an advisory group meeting. Vienna: International Atomic Energy Agency, 1985.
Buscar texto completo(Firm), Ferring Pharmaceuticals, ed. Nocturnal enuresis: A strategy for management : protocols for clinical assessment and age-related management plans, based on the report of a working group on enuresis. London: Update Publications, 1994.
Buscar texto completoG, Shojania Kaveh, United States. Agency for Healthcare Research and Quality. y University of California, San Francisco-Stanford Evidence-Based Practice Center., eds. Closing the quality gap: A critical analysis of quality improvement strategies : volume 3 : hypertension care. Rockville, Md: U.S. Dept. of Health and Human Services, Public Health Service, Agency for Healthcare Research and Quality, 2005.
Buscar texto completoG, Shojania Kaveh y United States. Agency for Healthcare Research and Quality., eds. Closing the quality gap: A critical analysis of quality improvement strategies. Rockville, MD: Agency for Healthcare Research and Quality, 2004.
Buscar texto completoUnited Nations Human Settlements Programme., ed. Community-based housing credit arrangements in low-income housing: Assessment of potentials and impacts : report of the proceedings of the expert group meeting held at the United Nations Office, Nairobi, Kenya, 20-21 November 2003. Nairobi, Kenya: United Nations Human Settlements Programme, 2004.
Buscar texto completoDulmus, Catherine N., Karen M. Sowers y Charles A. Glisson. Social Work Practice with Groups, Communities, and Organizations: Evidence-Based Assessments and Interventions. Wiley & Sons, Incorporated, John, 2012.
Buscar texto completoDulmus, Catherine N., Karen M. Sowers y Charles A. Glisson. Social Work Practice with Groups, Communities, and Organizations: Evidence-Based Assessments and Interventions. Wiley & Sons, Incorporated, John, 2012.
Buscar texto completoDulmus, Catherine N., Karen M. Sowers y Charles A. Glisson. Social Work Practice with Groups, Communities, and Organizations: Evidence-Based Assessments and Interventions. Wiley & Sons, Incorporated, John, 2012.
Buscar texto completoCapítulos de libros sobre el tema "Group-based Assessments"
Ismail, Noor Akmal Shareela. "Interactive Group-Based Assessment in Medical Biochemistry". En Alternative Assessments in Malaysian Higher Education, 49–55. Singapore: Springer Singapore, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-16-7228-6_6.
Texto completoAdnan, Noor Liza, Rokiah Muda, Nur Raihana Mohd Sallem y Wan Karomiah Wan Abdullah. "VidCase: A Video-Based Group Assessment for Learning". En Alternative Assessments in Malaysian Higher Education, 127–38. Singapore: Springer Singapore, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-16-7228-6_13.
Texto completoEmmanuel, Jasmine Selvarani, Lay Kee Ch’ng y Michelle Woon Har Loh. "Group-Based Holistic Assessment: An Idea from the WOU Experience". En Alternative Assessments in Malaysian Higher Education, 79–93. Singapore: Springer Singapore, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-16-7228-6_9.
Texto completoAdams, Donnie, Humamuddin Abu Samah y Syafizza Norida A. Samat. "Group-Based Assessment: Using Multimedia Presentation to Promote Collaborative e-Learning". En Alternative Assessments in Malaysian Higher Education, 95–104. Singapore: Springer Singapore, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-16-7228-6_10.
Texto completoMeisels, Samuel J., Aviva Dorfman y Dorothy Steele. "Equity and Excellence in Group-Administered and Performance-Based Assessments". En Equity and Excellence in Educational Testing and Assessment, 243–61. Dordrecht: Springer Netherlands, 1995. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-011-0633-7_9.
Texto completoKacprzyk, Janusz y Sławomir Zadrozny. "A Group Decision Support System Based on Linguistic Multicriteria Assessments". En Technologies for Constructing Intelligent Systems 1, 139–52. Heidelberg: Physica-Verlag HD, 2002. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-7908-1797-3_11.
Texto completoBanyan, Serit, Haniffa Beevi Abdul Jaleel y Nur Ainif Omar. "Implementation of Group-Based Assessment in Project-Based Learning for a Hubungan Etnik (Ethnic Relations) Module at Taylor’s University". En Alternative Assessments in Malaysian Higher Education, 117–25. Singapore: Springer Singapore, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-16-7228-6_12.
Texto completoKhairul Anhar Holder, Nurul Atira, Chan Choong Foong y Nik Nadia Nik Nazri. "Gamification of Education and Peer Tutoring: Using Socrative for Group-Based Assessment of Knowledge and Behaviour". En Alternative Assessments in Malaysian Higher Education, 251–57. Singapore: Springer Singapore, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-16-7228-6_25.
Texto completoShved, Alyona, Igor Kovalenko y Yevhen Davydenko. "Method of Detection the Consistent Subgroups of Expert Assessments in a Group Based on Measures of Dissimilarity in Evidence Theory". En Advances in Intelligent Systems and Computing IV, 36–53. Cham: Springer International Publishing, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-33695-0_4.
Texto completoHewitt, Paul L. y Shi Min Liew. "Enhancing Group Therapy Outcomes with Measurement-Based Care". En Group Psychotherapy Assessment and Practice, 162–86. New York: Routledge, 2023. http://dx.doi.org/10.4324/9781003255482-5.
Texto completoActas de conferencias sobre el tema "Group-based Assessments"
Wang, Zuowei. "Group Differences Across Scenario-Based Reading Assessments: Examining the Effects of Culturally Relevant Test Content". En 2023 AERA Annual Meeting. Washington DC: AERA, 2023. http://dx.doi.org/10.3102/2006483.
Texto completoSnell, Marc, Arman Dehghani, Fabian Guenkzkofer y Stefan Kaltenbrunner. "Safety and Ergonomics Risk Assessment (SERA): A Customized Ergonomics Assessment Tool for Automobile Manufacturing". En 33rd Annual International Occupational Ergonomics and Safety Conference. International Society for Occupational Ergonomics and Safety, 2021. http://dx.doi.org/10.47461/isoes.2021_069.
Texto completoGuimarães, Raquel y Ernesto Faria. "Excellence with equity: the importance of school factors for student success in unfavourable circumstances". En Advances in Statistics Education: Developments, Experiences, and Assessments. International Association for Statistical Education, 2015. http://dx.doi.org/10.52041/srap.15201.
Texto completoDotson, Rhett, Chris Holliday, Luis Torres y Damien Hagan. "An Authoritative Comparison of Remaining Life Assessments for Pipeline Dents". En 2018 12th International Pipeline Conference. American Society of Mechanical Engineers, 2018. http://dx.doi.org/10.1115/ipc2018-78247.
Texto completoKurnikova, Irina, Ramchandra Sargar, Alexi Pavlov, Zhanar Baisenbaeva, Natalia Zabrodina y Maria Zavalina. "Quantitative assessments in evaluating the effectiveness of arterial hypertension treatment: new technologies". En 9th International Conference on Human Interaction and Emerging Technologies - Artificial Intelligence and Future Applications. AHFE International, 2023. http://dx.doi.org/10.54941/ahfe1002959.
Texto completoFritz, Kaitlyn, Line Deschenes y Vijitashwa Pandey. "Effective Design Team Composition Using Individual and Group Cognitive Attributes". En ASME 2018 International Mechanical Engineering Congress and Exposition. American Society of Mechanical Engineers, 2018. http://dx.doi.org/10.1115/imece2018-86888.
Texto completoBisnath, Jorrel, Aneil Ramkhalawan, Edward Cumberbatch, Prakash Persad, Aatma Maharajh, Natalie Persadie, Ronnie Bickramdass y Dinesh Soodeen. "EXPERIENCES OF USING A SINGLE ASSESSMENT FOR BOTH PRACTICAL PROTOTYPING SKILLS AND INTRODUCTION TO ENERGY ENGINEERING". En International Conference on Emerging Trends in Engineering & Technology (IConETech-2020). Faculty of Engineering, The University of the West Indies, St. Augustine, 2020. http://dx.doi.org/10.47412/ziai9517.
Texto completoRusu, Eugen y C. Guedes Soares. "Wave Energy Assessments in the Coastal Environment of Portugal Continental". En ASME 2008 27th International Conference on Offshore Mechanics and Arctic Engineering. ASMEDC, 2008. http://dx.doi.org/10.1115/omae2008-57820.
Texto completoBouchard, Peter J., Lyndon Edwards, Anastasius G. Youtsos y Roger Dennis. "Development of a Residual Stress Simulation Benchmark for a Single Bead-on-Plate Weldment". En ASME 2006 Pressure Vessels and Piping/ICPVT-11 Conference. ASMEDC, 2006. http://dx.doi.org/10.1115/pvp2006-icpvt-11-93763.
Texto completoMoradi, Niloofar, Edward Vlasic y Hany Moustapha. "Rapid Airfoil Design for Uncooled High Pressure Turbine Blades". En ASME Turbo Expo 2015: Turbine Technical Conference and Exposition. American Society of Mechanical Engineers, 2015. http://dx.doi.org/10.1115/gt2015-42514.
Texto completoInformes sobre el tema "Group-based Assessments"
Suarez, David, Juan Manuel Puerta, Thomas Reichmann, Juan Carlos Di Tata y Cheryl Gray. IDB-9: Macroeconomic Sustainability Assessments. Inter-American Development Bank, marzo de 2013. http://dx.doi.org/10.18235/0009099.
Texto completoCalijuri, Mónica y Phelippe Toledo Pires de Oliveira. Cooperative Compliance in Brazil: What Does the Future Hold? Inter-American Development Bank, octubre de 2023. http://dx.doi.org/10.18235/0005204.
Texto completoMantooth, Brent A., Terrence G. D'Onofrio y Mark J. Varady. Physics-Based Modeling of Permeation: Simulation of Low-Volatility Agent Permeation and Aerosol Vapor Liquid Assessment Group Experiments. Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, junio de 2015. http://dx.doi.org/10.21236/ada622995.
Texto completoDeWolf. L52137 Risk Assessment Methodology for Releases from Underground Storage Near-Well Equipment. Chantilly, Virginia: Pipeline Research Council International, Inc. (PRCI), marzo de 2005. http://dx.doi.org/10.55274/r0011003.
Texto completoMauney, Moghissi y Sridhar. L51907 Internal Corrosion Risk Assessment and Management of Steel Pipelines. Chantilly, Virginia: Pipeline Research Council International, Inc. (PRCI), octubre de 2001. http://dx.doi.org/10.55274/r0011241.
Texto completoLI, Zhendong, Chengcheng Zhang, Hangjian Qiu, Xiaoqian Wang y Yuejuan Zhang. Different Acupuncture Intervention Time-points for Rehabilitation of Post-Stroke Cognitive Impairment:Protocol For a Network Meta-analysis of Randomized Controlled Trials. INPLASY - International Platform of Registered Systematic Review and Meta-analysis Protocols, mayo de 2022. http://dx.doi.org/10.37766/inplasy2022.5.0043.
Texto completoTierney, Geraldine. Climate change trends and impacts at Martin Van Buren National Historic Site: Focused condition assessment report. National Park Service, enero de 2022. http://dx.doi.org/10.36967/nrr-2289957.
Texto completoDemaestri, Edgardo C., Cynthia Moskovits y Jimena Chiara. Management of Fiscal and Financial Risks Generated by PPPs: Conceptual Issues and Country Experiences. Inter-American Development Bank, diciembre de 2018. http://dx.doi.org/10.18235/0001470.
Texto completoErulkar, Annabel y Erica Chong. Evaluation of a savings and micro-credit program for vulnerable young women in Nairobi. Population Council, 2005. http://dx.doi.org/10.31899/pgy19.1010.
Texto completoChen, Gengbin, Tuo Lin, Manfeng Wu, Guiyuan Cai, Qian Ding, Jiayue Xu, Wanqi Li, Cheng Wu, Hongying Chen y Yue Lan. Effects of repetitive transcranial magnetic stimulation on upper-limb and finger function in stroke patients: a systematic review and meta-analysis of randomized controlled trials. INPLASY - International Platform of Registered Systematic Review and Meta-analysis Protocols, mayo de 2022. http://dx.doi.org/10.37766/inplasy2022.5.0121.
Texto completo