Artículos de revistas sobre el tema "Golfe de Lion"

Starting from multidisciplinary punctual results, the authors offer a synthesis of lithologie seismic analysis, sedimentology, palynology and radiometrical measurements from sites in sea and at the border of the Golfe du Lion. The dated samples (more than 120) and the variety of the studied sites has permitted a true methodological approach. The authors also propose a curve of the rising of the Holocene sea that takes into account two major facts: the géomorphologie localisation of the site and the characteristics of the sedimentary environment (sedimentary facies and paleobotanic environment). They conclude to: 1) a generalised rapid rise of the transgression since 14,000 years BP, with an acceleration from 8000 to 6000 years BP; 2) intervals of relative stability from 12 000 to 8 000 years BP; 3) a high sea-level at +2 m at around 4500 years BP.

The discovery of Palaeolithic wall paintings and engravings in a cave whose entrance lies below the present sea-level near Marseilles has created considerable interest – and no little controversy. The paper describes and analyses the remarkable find, with special attention to its authenticity.During the Pleistocene there were large variations in sea-level under the influence of glaciations and inter-glacial warm episodes. During the Late Wurm glaciation in the Upper Palaeolithic the sea-level dropped to 110–120 m below its present level (Lumley 1976: 311). At that time the Lerins islands, the Hyeres islands and the Frioul archipelago and the islet of Planier off Marseilles were linked with the coast, and much of the Golfe du Lion was occupied by a vast plain.

Abundance of adult copepods and late copepodid stages from the upper 50 m in the Golfe du Lion (N.W. Mediterranean) was studied by the author in 1986, 1987, and 1988 for each season. Altogether 87 stations at 22 fixed locations were sampled in the frame of the multidisciplinary French/Spanish programme Pélagolion/Leopel in the near-coastal region (≤ 25 m bottom depth), the Rhone dilution zone, the neritic region (≤ 200 m bottom depth), and the oceanic region (200–2000 m bottom depth). Abundance of other zooplanktonic groups was estimated and total zooplankton biomass was determined for the upper 50 m. Copepod abundance was highest during September 1986 (all regions) and July 1987 (neritic). Total biomass was highest during July 1987 and May/June 1988, caused by high abundance of many other zooplankters.

Continental particulate organic matter (POM) plays a major role in the functioning of coastal marine ecosystems as a disturbance as well as an input of nutrients. Relationships linking continental inputs from the Rhone River to biodiversity of the coastal benthic ecosystem and fishery production were investigated in the Golfe du Lion (NW Mediterranean Sea). Macrobenthic community diversity decreased when continen¬tal inputs of organic matter increased, whereas ecosystem production, measured by common sole (Solea solea) fishery yields in the area, increased. Decreases in macrobenthic diversity were mainly related to an increasing abundance of species with specific functional traits, particularly deposit-feeding polychaetes. The decrease in macrobenthic diversity did not result in a decrease, but an increase in ecosystem production, as it enhanced the transfer of continental POM into marine food webs. The present study showed that it is necessary to consider functional traits of species, direct and indirect links between species, and feedback loops to understand the effects of biodiversity on ecosystem functioning and productivity.

La documentation marseillaise des XIe-XIIIe siècle s’est révélée un terrain privilégié pour étudier les différents usages d’expression de la date dans l’Occident médiéval. À partir des actes du cartulaire de Saint-Victor de Marseille (pour le XIe siècle), de ceux de l’évêque, du chapitre cathédral et des vicomtes (pour les XIIe-XIIIe siècles), l’étude montre que les styles de datation ont pu varier en fonction des événements locaux, des changements institutionnels et des poussées de la vie sociale et économique. Ainsi, le style pisan, présent dès le XIe siècle dans le Midi, s’impose à partir des années 1160 comme un moyen de datation de la ville, à un moment où se mettent en place le consulat et le notariat municipal – phénomène comparable aux cités italiennes – et où l’influence de Pise grandit dans le golfe du Lion. Une rupture nette s’opère en 1223, qui semble correspondre à l’arrivée du vicomte-podestat Geoffroy Reforciat : par une décision probablement institutionnelle, le style florentin est adopté sans restriction par les notaires marseillais, avec une facilité qui suggère que le caractère fonctionnel du système de datation primait désormais sur sa valeur identitaire.

Abstract Postglacial deposits of the Rhône shelf have been studied from high-resolution seismic data and Kullenberg piston cores. They are organised into a set of transgressive units or parasequences backstepping from the outer shelf to the subaerial deltaic plain. On the deltaic plain, they are overlain by the prograding deltaic parasequences deposited at the end of the Holocene sea level rise. At regional scale, given the short time span covered by the late Quaternary deposits, tectonic subsidence has played a minor role and sediment deposition on the Rhône shelf was chiefly controlled by glacio-eustatic sea level changes (120 m between the maximum lowstand and present highstand). Progradational phases correspond to periods of reduced rate of eustatic sea level rise while the flooding surfaces bounding the regressive units form during periods of increasing rate of sea level rise and landward shoreline migration. At local scale, location, geometry, nature of deposits, and lateral variations of the stratigraphic pattern are controlled by the interaction between eustasy and local factors as sediment supply, antecedent morphology and ocean dynamics. Seaward of the Rhône river, terrigenous input was important during deglaciation and transgressive deposits extend continuously from the outer shelf to the inner shelf along the retreating path of the paleo-Rhône river mouth. Laterally, on either side of the Rhône incised valley, because of the reduced sediment supply, parasequences only develop on the outer shelf and inner shelf : the combination of the very low inherited gradient of the mid/outer shelf and a very high rate of sea level rise favoured a very rapid migration of the shoreline from outer to inner shelf. Ocean dynamics has been controlled, as in present time, by the E to SE prevailing waves that are the only ones which can develop on an extended fetch. The westward alongshore drift accounted for the development of parasequences west of the incised valley. The sandy material needed for the construction of the outershelf parasequence was supplied by wave-reworking and westward long-shore drift of deposits from the Rhône delta front and the uppermost forced regressive unit. The decreasing sand content of parasequences from outer shelf to inner shelf results from flattening of the equilibrium river profile that led to a decrease in competence and a change in the character of the sediment caliber (relative increase of suspension load). The underlying Pleistocene depositional sequences comprise both lowstand prograding units, that characterize most of the Mediterranean shelves, and intercalated units which are analogs of the postglacial transgressive deposits here presented.

Abstract In the western Mediterranean Sea, the Liguro-Provençal Basin (LPB) is a key area for studying passive margins because of its recent formation and abundance of onshore and offshore data. The Nerthe area located in the northern margin of LPB provides the unique continuous Oligo-Miocene deposits contemporaneous of the transition rifting to drifting. However, the age of the deposits remains debated and the link between outcrops and offshore seismic data is poorly constrained. The purpose of this paper is double. First, we intend to propose a new chronostratigraphic frame based on bio- (planktonic foraminifera, calcareous nannofossils) and magneto-stratigraphy. Second, we aim to make, through the integration of new highly time-resolved seismic data and field works, a coherent onshore-offshore link concretized by a 3D geological model. The new temporal and spatial data presented in this paper allow correlating the Oligo-Miocene sequences, defining their geometry and specifying precisely the timing of syn- and post-rift stages. The first marine transgression is now precisely dated latest Chattian within the syn-rift deposits and appears to be synchronous with the first marine deposits in the offshore wells and other marginal basins. The transition from syn-rift to post-rift appears to last 3.3 Ma at maximum, between 21.8 and 18.5 Ma (late Aquitanian to early Burdigalian). It is underlined by two major erosional unconformities bearing a hiatus of around 1 Ma. The post-rift started with a major marine transgression that is now dated from middle Burdigalian, at around 18.5 Ma, as elsewhere in the LPB. Contrarily to recent proposals, the post-rift deposits are widely represented on the northeastern margin of the “Golfe du Lion”. There, the subsidence of the margin was low during the syn-rift and the transitional periods and high during the post-rift. The onset of this high post-rift subsidence appears to be synchronous with the slowdown of the Corsica-Sardinia block (CSb) motion.

Le long de la côte méditerranéenne française du Golfe du Lion, l'étang de Thau présente des caractères assez particuliers. Il est parfois soumis à des conditions anoxiques appelées "malaigues" qui résultent de l'accumulation de matières organiques durant la période chaude liée au développement des macrophytes. Ces dépôts organiques associés aux biomasses résultant des activités conchylicoles et aux apports extérieurs contribuent en cours d'année aux échanges biogéochimiques entre la colonne d'eau et les dépôts. Dans ce même milieu, l'analyse de la distribution et de la nature de la matière organique par des méthodes fines comme la chromatographie liquide haute performance ou la pyrolyse a permis de préciser son origine et son évolution dans la colonne d'eau et les dépôts. Durant les quatre saisons, les particularités de la matière organique ont donc été analysées en terme d'accumulation, de dégradation et de conservation. L'été constitue une période de production et de dégradation. L'automne est principalement caractérisé par des processus dégradatifs et des apports terrigènes (composés phénoliques). L'hiver correspond à une période de relative stabilité de la matière organique consécutive aux conditions froides. Le printemps enfin représente une période de reprise de l'activité biologique produisant une matière organique fraîche riche en sucres. Sous les tables conchylicoles on observe un accroissement de la matière organique dans la colonne d'eau et les dépôts. Mais les processus actifs de dégradation réduisent considérablement la quantité de matière organique déposée. Les résultats de ces mécanismes varient selon les stations sous table et hors table. Dans les dépôts les résultats de la dégradation dans la colonne d'eau amènent à une décroissance des composés biodégradables et à un accroissemenet des composés résistants comme les phénols et les hydrocarbures aromatiques. Ces processus de minéralisation s'accroissent vers la profondeur dans les dépôts au profit du pôle aromatique. Les relations entre les nutriments et la matière organique qui constitue à la fois leur source et leur puits se marquent bien sous les tables conchylicoles où les sels nutritifs s'accumulent en surface.

Notre Golfeest un réseau d’innovation intersectoriel pour l’étude de l’environnement socioécologique du golfe du Saint-Laurent. Issu d’un partenariat entre organisations publiques et privées, le réseau a pour objectif de favoriser l’élaboration et la mise en oeuvre des projets de recherche interdisciplinaire ciblant des questions prioritaires en lien avec une éventuelle exploration et exploitation des hydrocarbures. Parallèlement, les membres du réseau rédigeront un ouvrage sur l’état des connaissances en appui à la prise de décisions dans le cas d’un éventuel développement de cette filière.

Résumé Le retour de la guerre ouverte en Irak depuis l’invasion américano-britannique de mars 2003, douze ans après la précédente guerre du Golfe, semble signifier l’échec du processus de rétablissement de la paix mis en place par la résolution 687 (1991) du Conseil de sécurité. Dépassant l’argumentation simpliste accusant Saddam Hussein d’être l’unique responsable des malheurs du peuple irakien, l’analyse des ambiguïtés, nombreuses, de la résolution 687 montre que celles-ci sont non seulement à l’origine d’une décennie d’isolement et de délabrement de l’Irak et de sa population, mais qu’elles révèlent peut-être également la poursuite de l’esprit de guerre pour certains des belligérants de l’hiver 1991.Malgré ses objectifs théoriques de paix, la résolution 687 demeure – au mieux – une parenthèse, sinon un lien entre deux guerres.

In the last years, the offshore wind sector has been constantly growing in Europe, coming also with a very competitive production price. The objective of this paper is to evaluate the wind power potential in the European coastal environment of the Mediterranean Sea, an area with a high population density. Furthermore, a high energy demand exists here and the potential of the renewable energy resources needs to be assessed for further exploitation. The analysis was performed considering some reference locations. The climate change impact on the wind energy resource is also investigated. Various comparisons between historical data and future climate projections simulated by a Regional Climate Model under RCP4.5 scenario are made. The results obtained show that in various locations, especially in Golf of Lion and the Aegean Sea, there are appropriate conditions for offshore wind exploitations.

Pendant les derniers siècles du Moyen Âge, on remarque dans les textes espagnols la coexistence des termes nave et nao désignant tous les deux un gros navire de commerce. Mais cette synonymie apparente recèle en réalité une substitution lexicale: le traditionnel nave se voit concurrencé dès la seconde moitié du XIVº siècle par nao, un terme technique des ma­rins du Golfe de Biscaye. La fortune de ce néologisme s'explique sans dou­te par la diffusion des nouvelles techniques de construction naval e dévelop­pées par les riverains de l'Atlantique, techniques qui pénètrent également dans la Méditerranée. Il est intéressant de voir que le mot nao apparaît d'abord dans des écrits gardant un lien étroit avec la navigation; mais an XVe siècle il se trouve de plus en plus dans toute sorte de textes, alors que nave vieillit rapidement et ne s'emploie plus guère que comme terme d'his­toire.

El presente texto describe el desenvolvimiento de una experiencia de articulación entre artistas musicales de los departamentos de Chocó y Antioquia que deciden encontrarse para conversar sobre sus prácticas culturales, circular sus piezas musicales y desarrollar una creación musical colectiva durante los tiempos del confinamiento por la pandemia del COVID-19. A través del proyecto La Chirinuestra en diálogos musicales entre el valle, la montaña y el mar, se formularon preguntas por la restauración del tejido social y la afirmación de las identidades culturales de cuatro agrupaciones musicales en el departamento de Antioquia, más precisamente entre los municipios de Támesis, Campamento, Necoclí y Acandí. Al momento de valorar esta experiencia y profundizar en esa relación entre las prácticas musicales y la restauración del tejido social, se hace pertinente enunciar tres elementos: la creación musical colectiva; los diálogos musicales y la Bitácora sonora entre el valle, la montaña y el mar. Es por eso que, para describir la experiencia creativa de estas agrupaciones musicales (La Chirinuestra de Medellín, el Totumo Encantado de Necoclí y el grupo Rebe-lion de Támesis), se adopta la narrativa del río que fluye a través de tres geografías y momentos distintos: la montaña, cuando nace el río; el valle, en el transcurso del mismo; y finalmente el mar –o el golfo-, cuando desemboca.

Au moment où s’accumulent les inquiétudes concernant l’avenir immédiat de la pédopsychiatrie, en France notamment, l’entretien que cet article rapporte s’est centré sur la création récente par le professeur Bernard Golse de l’Institut contemporain de l’enfance pour soutenir ou relancer la notion de soins psychiques au sens multidimensionnel du terme. Le professeur Golse le met d’emblée en lien de continuité avec certaines de ses expériences formatives qui l’ont le plus inspiré, et notamment celle qu’il a rencontrée au début de sa carrière comme interne du professeur Soulé en relation avec les enseignements des autres maîtres de la psychiatrie infanto-juvénile de l’époque. Soulé disait en effet qu’enseigner c’est transmettre des connaissances mais que former c’est transmettre des savoir-faire et des savoir-être et qu’au-delà de ce qui relevait de l’apport universitaire il fallait développer des associations chargées de cette autre transmission. C’est sur cette idée que s’est fondé le Centre d’ouverture psychologique et sociale ( copes ) dont Golse est devenu le président à la suite de Soulé. C’est dans cette ligne qu’il a inscrit les différentes déclinaisons du projet de cet institut à destination des bébés, des enfants et des adolescents tant pour ceux qui présentent des troubles dans leur fonctionnement psychologique et/ou leur développement que pour ceux qui vont bien mais nécessitent néanmoins que l’on prenne soin de leurs besoins psychiques. Cela lui est apparu tout à fait approprié à la situation où, au-delà des attaques contre la psychanalyse, on assiste à des attaques contre le soin psychique mais aussi, plus grave encore, contre la liberté de penser – et finalement contre les sciences humaines en général. Il s’agit donc avant tout de défendre une idée élargie du « prendre soin », y compris en dehors des situations cliniques (comme le développe l’association Pikler-Lóczy), position qui est également défendue par l’Association européenne de psychopathologie lorsqu’elle insiste sur la pluralité des psychopathologies qui inclue la psychanalyse mais ne se limite pas à elle. Sans être une institution de recherche, l’institut se fixe également l’objectif d’appuyer la recherche dans les domaines relevant de ces principes en contribuant à son assise en dehors du champ universitaire ; l’institut utilisera pour cela en particulier les leviers que lui apporte son organisation largement ouverte sur son contexte et, notamment, les liens que permet de nouer son conseil stratégique réunissant des personnes qui, dans tous les champs disciplinaires et institutionnels, sont significatives pour la pédopsychiatrie

En 1998 y 1999 revisé las colonias de aves acuáticas que anidan en Isla San Jorge, La Purinera e Isla Montague, en el norte del Golfo de California, al igual que la de lobos marinos de la Isla San Jorge. Encontré que El Niño coincidió con que los bobos cafés de San Jorge dejaran de anidar y se ausentaran de la isla, al tiempo que llegaban varios miles de bobos de patas azules. Las condiciones de El Niño coincidieron con un incremento en el número de individuos anidantes de gallitos menor, elegante y máximo y de rayadores, en Montague. Ni los patos buzo orejones en San Jorge, ni los gallitos menores en La Purinera, ni las garzas níveas, perros de agua , gaviotas risueñas, ni gallitos picogrueso, en Montague, parecen haber sido afectados. Los lobos marinos en San Jorge duplicaron aproximadamente su población, sin que esto repercutiera sobre la producción de crías. La Niña coincidió con un regreso de las poblaciones de las especies anteriores a las condiciones previas a El Niño. Además, durante 1999 en San Jorge anidaron gaviotas plomas y patos buzo de Brandt. Esa gaviota había dejado de anidar hacía mucho tiempo en San Jorge, y el pato buzo nunca se había registrado anidando ahí. Es prematuro concluir si estos registros fueron resultado de La Niña o de fenómenos en otra escala.doi: sin doi

De enero a diciembre de 2006 se analizó la variación en los valores de los índices gonadosomático (IGS), de músculo (IM), de glándula digestiva (IGD) y del manto (IMA) de Nodipecten subnodosus en Bahía de los Ángeles, B.C., México. Se analizaron un total de 334 organismos dentro de un intervalo de tallas de 48 a 172 mm de altura de concha. El IGS mostró un patrón estacional, indicando que la madurez gonádica se presentó de abril a junio. Tanto el IGD como el IMA presentaron correlación significativa con el IGS (P< 0.05). El IM no presentó correlación significativa con el IGS (P > 0.05). El análisis de la variación de los índices morfofisiológicos indica que es posible que en Bahía de los Ángeles, B.C., N. subnodosus presente un ciclo de almacenamiento y transferencia de energía desde tejidos somáticos hacia la gónada, para soportar la gametogénesis. N. subnodosus se reproduce en un rango de temperatura bien definido (inicia su gametogénesis entre los 17 °C y 18 °C de temperatura superficial del mar y alcanza su máxima madurez entre los 23.5 °C y 26.8 °C). Variation in the morphophysiological indices of the lion paw scallop Nodipecten subnodosus (Sowerby, 1835) in Bahía de los Ángeles, B.C., Gulf of California From January to December, 2006 the variation of the gonadosomatic (IGS), muscle (IM), digestive gland (IGD) and mantle indices (IMA) of Nodipecten subnodosus in Bahía de Los Angeles, B.C., Mexico were analyzed. A total of 334 organisms were examined, all within an interval of 48 to 172 mm of shell height. The IGS showed a seasonal pattern indicating that the gonadic ripeness appeared from April to June. Both, the IGD and the IMA had a significant correlation with the IGS (P < 0.05). The IM did not show a significant correlation with the IGS (P > 0.05). The analysis of the variation of the morphophysiological indices indicates that it is possible that in the Bahía de Los Angeles, B.C., N. subnodosus presents a cycle of storage and transference of energy from somatic tissues to the gonad to support gametogenesis. N. subnodosus reproduces in a defined rank of temperature, it begins its gametogenesis between 17 °C and 18°C of temperature of the water and reaches its maximum ripeness between 23.5 °C and 26.8 °C.

De enero a diciembre de 2006 se analizó la variación en los valores de los índices gonadosomático (IGS), de músculo (IM), de glándula digestiva (IGD) y del manto (IMA) de Nodipecten subnodosus en Bahía de los Ángeles, B.C., México. Se analizaron un total de 334 organismos dentro de un intervalo de tallas de 48 a 172 mm de altura de concha. El IGS mostró un patrón estacional, indicando que la madurez gonádica se presentó de abril a junio. Tanto el IGD como el IMA presentaron correlación significativa con el IGS (P< 0.05). El IM no presentó correlación significativa con el IGS (P > 0.05). El análisis de la variación de los índices morfofisiológicos indica que es posible que en Bahía de los Ángeles, B.C., N. subnodosus presente un ciclo de almacenamiento y transferencia de energía desde tejidos somáticos hacia la gónada, para soportar la gametogénesis. N. subnodosus se reproduce en un rango de temperatura bien definido (inicia su gametogénesis entre los 17 °C y 18 °C de temperatura superficial del mar y alcanza su máxima madurez entre los 23.5 °C y 26.8 °C). Variation in the morphophysiological indices of the lion paw scallop Nodipecten subnodosus (Sowerby, 1835) in Bahía de los Ángeles, B.C., Gulf of California From January to December, 2006 the variation of the gonadosomatic (IGS), muscle (IM), digestive gland (IGD) and mantle indices (IMA) of Nodipecten subnodosus in Bahía de Los Angeles, B.C., Mexico were analyzed. A total of 334 organisms were examined, all within an interval of 48 to 172 mm of shell height. The IGS showed a seasonal pattern indicating that the gonadic ripeness appeared from April to June. Both, the IGD and the IMA had a significant correlation with the IGS (P < 0.05). The IM did not show a significant correlation with the IGS (P > 0.05). The analysis of the variation of the morphophysiological indices indicates that it is possible that in the Bahía de Los Angeles, B.C., N. subnodosus presents a cycle of storage and transference of energy from somatic tissues to the gonad to support gametogenesis. N. subnodosus reproduces in a defined rank of temperature, it begins its gametogenesis between 17 °C and 18°C of temperature of the water and reaches its maximum ripeness between 23.5 °C and 26.8 °C.

PT. A memória da ditadura militar no Brasil está em um constante processo de retomada e disputa. Neste artigo, propomos a análise crítica da narrativa (Motta, 2013) do livro 'Notas de um tempo silenciado' (2015), reportagem em quadrinhos de Robson Vilalba que se propõe a abordar ‘o que não foi contado’ acerca da resistência ao golpe. O trabalho, originalmente, foi publicado no jornal Gazeta do Povo (sendo ganhador do Prêmio Vladimir Herzog de Anistia e Direitos Humanos de 2014) e, posteriormente, compilado na versão em livro analisada neste artigo. Discorremos sobre os personagens e alguns dos recursos narrativos empregados na (re)apresentação das disputas pelas memórias evidenciadas na narrativa jornalística em quadrinhos, discutindo a importância de tais escolhas nas lutas pelas memórias da ditadura no país. Para tanto, utilizamos as instâncias do discurso narrativo sugeridas pela análise crítica da narrativa em conjunto. A saber: plano de expressão – diz respeito à linguagem, correspondendo como o enunciado narrativo é construído pelo narrador, com suas intencionalidades e efeitos de sentido para ambientar leitor ao clima da história e contexto histórico; plano da história – aborda o conteúdo e constitui-se pelo universo de significação da intriga, com a sequência das ações, seus encadeamentos e conflitos; plano da metanarrativa – engloba os temas de fundo pré-textuais do enredo, com elementos e contextos culturais que podem evocar imaginários sociais. Nesse sentido, os personagens e histórias (re)apresentadas na narrativa – com base em pesquisa documental e entrevistas – vão ter espaço para suas vozes esquecidas ou silenciadas da maioria das explicações oficiais sobre a ditadura militar. Então, mulheres com influência na resistência ao regime opressivo, o papel dos negros e violações contra os povos originários ganham destaque. Somado a isso, discutimos a importância desses acontecimentos junto com o desempenho da Comissão da Verdade, imprescindível para lançar novos olhares para o regime militar brasileiro. *** EN. The collective memory of Brazil's military dictatorship is subject to a constant process of revisiting and contestation. In this article, we present a critical analysis of the narrative device (Motta, 2013) resorted to in "Notas de um tempo silenciado" [Notes of a Silenced Time] (2015), a graphic novel reportage by Robson Vilalba. Set out to address "what has not been told" about the resistance to the coup d'état, winner of the 2014 Vladimir Herzog Prize for Amnesty and Human Rights, this work was originally published in the newspaper Gazeta do Povo, then compiled into a book version, which the object discussed in this article. Our analysis focuses on the characters and on some of the narrative devices employed in the (re)presentation of the conflicts within collective memory. Exposed in the journalistic narrative and in graphic novel form, we discuss the importance of these choices in relation to the conflicts within the collective memory of the dictatorship in Brazil. To do this, we use the instances of narrative discourse suggested by the critical analysis of the narrative as a whole, namely : the dimension of expression - which relates to language and corresponds to the way in which the narrative statement is constructed by the narrator, with its intentionalities and signifying effects in order to put the reader in the atmosphere of the story and its historical context; the story dimension - which refers to the content and is comprised of the plot's universe of meaning, with the sequence of actions, their unfolding and their contradictions; and the metanarrative dimension - which covers the scenario's pre-textual background themes, with cultural and contextual elements likely to conjure up social imaginaries. In this respect, the characters and stories (re)presented in the story - based on documentary research and interviews - are given space to speak for themselves, hence staging voices that are more often than not forgotten or silenced in official accounts of the military dictatorship. The influence of women in resisting the oppressive regime, the role of black people and the violations committed against indigenous peoples are brought to light. Finally, we discuss the importance of these events in relation to the work of the Truth Commission, essential for taking a fresh look at Brazil's military regime. *** FR. La mémoire de la dictature militaire au Brésil est soumise à un processus constant de reprise et de conflit. Nous présentons dans cet article une analyse critique du dispositif narratif (Motta, 2013) du livre « Notas de um tempo silenciado » [Notes d’un temps passé sous silence] (2015), un reportage en bande dessinée de Robson Vilalba qui se propose d'aborder « ce qui n'a pas été raconté » à propos de la résistance au coup d'État. Son travail (lauréat en 2014 du prix Vladimir Herzog d’amnistie et de droits de l’homme) a été publié à l’origine dans le journal Gazeta do Povo, puis en version compilée dans l’ouvrage qui fait l’objet de cet article. Notre analyse porte sur les personnages et sur certains des procédés narratifs employés dans la (re)présentation des conflits de mémoire exposés dans le récit journalistique en bande dessinée, en discutant de l'importance de ces choix pour les luttes autour de la mémoire de la dictature au Brésil. Pour ce faire, nous utilisons les instances du discours narratif suggérées par l'analyse critique du récit dans son ensemble, à savoir : le plan d’expression – qui a trait au langage et correspond à la manière dont l'énoncé narratif est construit par le narrateur, avec ses intentionnalités et ses effets de sens pour mettre le lecteur dans l'ambiance de l'histoire et du contexte historique ; le plan de l’histoire – qui concerne le contenu et qui est constitué par l'univers de signification de l'intrigue, avec la séquence des actions, leurs enchaînements et leurs conflits ; et le plan de la métanarration – qui recouvre les thèmes de fond pré-textuels du scénario, avec des éléments et des contextes culturels susceptibles d’évoquer des imaginaires sociaux. En ce sens, les personnages et les histoires (re)présentés dans le récit – basé sur des recherches documentaires et des entretiens – vont disposer d'un espace pour faire entendre leurs voix, le plus souvent oubliées ou réduites au silence dans les explications officielles relatives à la dictature militaire. L'influence des femmes dans la résistance au régime oppresseur, le rôle des Noirs et les violations commises à l'encontre des peuples autochtones sont alors mis en exergue. Nous discutons enfin de l'importance de ces événements en lien avec l’action de la Commission de la vérité, essentielle pour porter un regard neuf sur le régime militaire brésilien. *** ES. La memoria de la dictadura militar en Brasil está en un proceso constante de reanudación y disputa. En este artículo, proponemos un análisis crítico de la narrativa (Motta, 2013) del libro Notas de um tempo silenciado [Apuntes de un tiempo silenciado] (2015), un reportaje en cómic de Robson Vilalba que se propone abordar “lo que no se ha contado” sobre la resistencia al golpe. La obra fue publicada originalmente en el periódico Gazeta do Povo (resultando ganadora del Premio Vladimir Herzog de Amnistía y Derechos Humanos 2014) y recopilada posteriormente en la versión en libro que se analiza en este artículo. Debatimos sobre los personajes y algunos de los recursos narrativos utilizados en la (re)presentación de las disputas sobre la memoria evidenciadas en la narrativa periodística en cómic, discutiendo la importancia de tales elecciones en las luchas sobre la memoria de la dictadura en el país. Para ello, utilizamos las instancias del discurso narrativo sugeridas por el análisis crítico de la narrativa en su conjunto. Es decir: plano de la expresión –se refiere al lenguaje, que corresponde a cómo el narrador construye el enunciado narrativo, con sus intenciones y efectos de sentido para situar al lector en el ambiente de la historia y el contexto histórico–, plano del contenido –aborda la historia y está constituido por el universo de sentido de la intriga, con la secuencia de acciones, sus concatenaciones y conflictos–, y plano de la metanarrativa –abarca los temas de fondo pretextuales de la trama, con elementos y contextos culturales que pueden evocar imaginarios sociales–. En este sentido, los personajes e historias (re)presentados en la narración –basándonos en investigación documental y entrevistas– tendrán espacio para sus voces, olvidadas o silenciadas en la mayoría de las explicaciones oficiales sobre la dictadura militar. Se destacan entonces las mujeres que influyeron en la resistencia al régimen opresor, el papel de los negros y las violaciones perpetradas contra los pueblos indígenas. Además, discutimos la importancia de estos hechos junto con la actuación de la Comisión de la Verdad, esencial para generar nuevas perspectivas sobre el régimen militar brasileño. ***

The alkali volcanics and intrusive rocks, dated at around 35-33Ma, are cut by mineralised northeast and east trending faults showing predominant evidence for strike-slip. Mineralisation includes haematite-Au-Cu and is accompanied by iron-rich alteration of the volcanic rocks. Detailed assessment of the geometry of the fault system at Pu Sam Cap suggests that the faults formed as a Riedel shear system during left-lateral slip within the Song Hong-Song Chay shear zone and the numerous contemporaneous northwest trending faults to the south; the northeast trending faults are interpreted as dextral “book-end’’ faults between major northwest trending faults enclosing the Pu Sam Cap massif. As mineralisation is hosted within these faults and is also associated with lamprohyric dykes it confirms a thermal event younger than the alkaline volcanics and syenitic intrusives at Pu Sam Cap, suggesting a hidden, young porphyry system. The age of faulting, and thus the maximum age for this young intrusive event, is attributed to the 23-21Ma period of late-stage left-lateral strike-slip motion across northwest Vietnam.ReferencesAnczkiewicz R., Viola G., Muntener O., Thrirlwall M., Quong N.Q., 2007. Structure and shearing conditions in the Day Nui Con Voi massif: implications for the evolution of the Red River Fault. Tectonics 26: TC2002.Cao Shunyun, Liu Junlai, Leis B., Zhao Chunquiang 2010. New zircon U/Pb geochronology of the post-kinematic granitic plutons in Diancang Shan Massif along the Ailao-Shan-Red River Shear Zone and its geological implications. Acta Geologica Sinica (English Edition), 84, 1474-1487.Chung S.-L., Lee T., Lo C., et al., 1997. Intraplate extension prior to continental extrusion along the Ailao Shan-Red River shear zone.Geology, 25, 311-314.Cloos H., 1928. Experimentezurinnern Tektonik. Zentralblatt fur Mineralogie und Palaeontologie, 1928, 609-621.Findlay R.H., Phan Trong Trinh 1997. The structural setting of the Song Ma region, Vietnam, and the Indochina-South China plate boundary problem. Gondwana Research, 1, 11-33.Jolivet L., Beysasac O., Goffe B., Avigad D., Leprevrier C., Maluski H., Ta Trong Thang, 2001. Oligo-Miocene midcrustal subhorizontal shear in Indochina. Tectonics, 20, 46-57.Khuong The Hung 2010. The complex tectonic events and their influence on formation of mineral deposits in northwest Vietnam. Unpublished PhD Thesis, University of Science and Technology, Cracow, 167p.Leloup P.H., N. Arnau, R. Lacassin, J.R. Kienast, T.M. Harrison, P.T. Trinh, A. Replumaz and P. Tapponnier, 2001. New constraints on the structure, thermochronology and timing of the Ailao Shan - Red river shear zone, SE Asia, J. G. R., 106, 6657-6671.Leloup PH.., R. Lacassin, P. Tapponnier, U. Scharer, Zhong Dalai, Liu Xaohan, Zhangshan, Ji Shaocheng and PT.Trinh, 1995. The Ailao Shan - Red river shear zone (Yunnan, China), Tertiary transform boundary of Indochina, Tectonophysics, 251, 3-84. Leprevier C., Maluski H., Nguyen Van Vuong, Roques D., Axente V., Rangin C., 1996. Indosinian NW-trending shear zones within the Truong Son belt, Vietnam: 40Ar-39Ar Triassic ages and Cretaceous to Cenozoic overprints. Tectonophysics, 283, 105-107.Lien-Sheng Zhang, Scharer U. 1999. Age and origin of magmatism along the Cenozoic Red River shear belt, China. Contributions to Mineralogy and Petrology, 134, 67-85.Nagy E.A., Scharer U., Minh N.T., 2000. Oligo-Miocene granitic magmatismin central Vietnam and implications for continental deformation in Indochina. Terra Nova, 12, 67-76.Nguyen Thi Bich Thuy, 2016. Isotop dating U-Pb Zircon of Syenit Formation, Pu Sam Cap. Journal of Geology, A Serie, 356, 30-36. (In Vietnamese).Pei-Long Wang, Ching-Hua Lo, Tung-Yi Lee, Sun-ling Chun, Ching-Yan Lan, Nguyen Trong Yem 1998. Thermochronological evidence for the movement of the Ailo Shan-Red River shear zone, a perspective from Vietnam. Geology, 26, 887-890.Phan Trong Trinh, Nguyen Trong Yem, Herve L.P., Tapponnier P., 1994. Late Cenozoic stress fields in North Vietnam from microtectonic measurements. Proceedings of the International Workshop on Seismotectonics and Seismic Hazard in Southeast Asia. Geological Survey of SR Vietnam, Hanoi, 182-186.Riedel W., 1929. Zur Mechanikgreologischer Brucherscheinungen. Zentralblatt fur Mineralogie und Palaeontologie, Abhandlung B, 354-368.Scharer U., Tapponnier P., Lacassin R., Leloup P.H., Dalai Z., Shaosheng J., 1990. Intraplate tectonics in Asia: a precise age for large-scale Miocene movement along the Ailao Shan-Red River shear zone, China. Earth and Planetary Science Letters, 97, 65-77.Scharer U., Zhang L.S., Tapponnier P., 1994. Duration of strike-slip movements in large shear zones: the Red River belt, China. Earth and Planetary Science Letters, 126, 379-397.Searle M.P., 2006. Role of the Red River Shear zone, Yunnan and Vietnam, in the continental extrusion of SE Asia. Journal of the Geological Society, London, 163, 1025-1036.Searle M.P., Meng-Wan Yeh, Te-Hsien Lin, Sun-Lin Chung, 2010. Structural constraints on the timing of left-lateral shear along the Red River shear zone in the Ailao Shan and Diancang Shan Ranges, Yunnan, SW China. Geosphere, 6, 316-338.Tapponnier P., Lacassin R., Leloup H., Scharer U., Zhong Dalai, Wu Hawei, Liu Ziaohan, Ji Shaocheng, Zhang Lianshang, Zong Jiayou, 1990. The Ailao Shan/ Red River metamorphic belt: Tertiary left-lateral shear between Indochina and south China. Nature, 342, 431-437.Tchalenko J.S., 1970. Similarities between shear zones of different magnitudes. Bulletin of the Geological Society of America, 81, 1625-1640.Viola G., Anczkiewicz R. 2009. Exhumation history of the Red River shear zone in northern Vietnam: new insights from zircon and apatite fission-track analysis. Journal of Asian Earth Sciences, 33, 78-90.Yang Yiseng, Hong Qun, Hu Huan-ting, Hieu Pham Trung, Nguyen Thi Bich Thuy, Chen Fu-kun, 2013. Geochemical characteristics and genesis of the Cenozoic porphyry in the Laizhou area, northwestern Vietnam. Acta Petrologica Sinica, 29(3), 899-911. (In Chinese with English abstract, full English version through Google Translate).

Publicamos una pequeña serie de monedas, relacionadas con las piezas conocidas inicialmente como de ejemplares “tipo Auriol”. Se trata de varias imitaciones greco-massaliotas, relacionadas con el ciclo numismático griego del Occidente mediterráneo. La importante novedad de las mismas se fundamenta en el lugar de hallazgo, pues este se ha producido en una zona interior de la Península Ibérica, donde hasta el momento no se había documentado el descubrimiento de numismas de este tipo. Palabras clave: moneda, imitaciones, edetanosTopónimos: Massalia, Emporion, AuriolPeriodo: Edetanos ABSTRACTThe text presents a small series of coins, similar to those initially known as "Auriol type". These are various Greek-Massalian imitations, related to the Greek numismatic cycle of the Western Mediterranean. What makes these coins particularly interesting is their place of discovery, since they were found in an inland area of the Iberian Peninsula, where the appearance of specimens of this type had not previously been documented. Keywords: coin, imitations, AuriolPlace names: Massalia, Emporion,Period: edetans REFERENCIASAmorós, J. V. (1934), Les monedes emporitanes anteriors a les dracmes, Barcelona, Gabinet Numismàtic de Catalunya.Arévalo González, A. (2002), “La moneda griega foránea en la Península Ibérica”, en Actas del X Congreso Nacional de Numismática, Madrid, Museo Casa de la Moneda, pp. 1-15.Babelon, E. C. F. (1901), Traité des monnaies grecques et romaine, vol. 1, Paris, Ernest Leroux Editeur.Benezet, J., Delhoeste, J. Lentillon, J.-P. (2003), “Une monnaie du “type d´Auriol” dans la plaine roussillonnaise”, Cahiers Numismatiques, 158, pp. 5-8.Blancard, M. (1870-1871), “Iconographie des monnaies du trésor d´Auriol acquises par le cabinet des médailles de Marseille”, en Mémoires del´Académie des Sciences, Belles-Lettre et Arts de Maseille, Marseille, Barlatier-Feissat Pére et fils, pp. 17-33.Blanchet, A. (1905), Traité des monnaies gauloises, vol. 1, Paris, Ernest Leroux Editeur.Campo Díaz, M. (1987), “Circulación de monedas massaliotas en la Península Ibérica (s. V-IV a. C.)”, en Mélanges offerts au docteur J. B. Colbert de Beaulieu, Paris, Leópard d`or, pp. 175-187.— (1997), “La moneda griega y su influencia en el contexto indígena”, en Historia monetaria de Hispania antigua, Madrid, Jesús Vico, pp. 19-49.— (2002), “Las emisiones de Emporion y su difusión en el entorno ibérico”, La monetazione dei Focei in Occidente, Atti dell´XI Convegno del Centro Internazionale di studi Numismatici, Roma, Istituto italiano di Numismatica, pp. 139-165.— (2003), “Les primeres imatges gregues: l´inici de les fraccionàries d´Emporion”, en VII Curs d´Història Monetaria d´Hispània. Les imatges monètaries: llenguatge i significat, Barcelona, Museu Nacional d´Art de Catalunya, pp. 25-45. Campo Díaz, M. y Sanmartí, E. (1994), “Nuevos datos para ña cronología de las monedas fraccionarias de Emporion: revisión del tesoro Neapolis-1926”, Huelva Arqueológica, 13, pp. 153-172.Chevillon, J. A. (2002), “Les monnaies archaïques d´Emporion dans le trésor d´Auriol”, Bulletin de la Société Française de Numismatique, 57, pp. 30-33.Chevillon, J. A., Bertaud, O. y Guernier, R. (2008), “Nouvelles données relatives au monnayage archaïque massaliète”, Revue Numismatique, 164, pp. 209-244.Chevillon, J. A. Ripollès, P. P. (2014), “The Greeck Far West: un exceptional adaptation of a design from Asia Menor with bull und lion foreparts”, Journal of the Numismatic Association of Australia, 25, pp. 44-46.Chevillon, J. A., Ripollès, P. P. y López, C. (2013), “Les têtes de taureau dans le mnnayage postarchaïque empuritain du V siècle av. J. C.”, OMNI. Revue Numismatique, 6, pp. 10-14. De Saucy, F., De Berthélemy, A. y Hucher, E. (1875), “Examen détaillée du trésor d´Auriol (Bouches-du-Rhone)”, en Mélanges de Numismatique 1, Paris, Le Mans, pp. 12-44.Furtwängler, A. E. (1971), “Remarques sur les plus anciennes monnaies frapées en Espagne”, Schweizer Münzblätter, 81, pp. 13-21.— (1978), Monnaies grecques en Gaule. Le trésor d´Auriol et le monnayage de Massalia 525/520-460 av. J. C., Fribourg.— (2002), “Monnaies grecques en Gaule: nouvelles trouvalles (6ème-5 ème s. av. J.-C.)”, en La monetazione dei Focei in Occidente. Atti dell`XI Convegno del Centro Internazionale di Studi Numismatici, Rome, Istituto italiano di Numismatica, pp. 93-11.García-Bellido, M. P. (1993), Las cecas libio-fenicias, Ibiza, Museu Arqueologic d´Eivissa e Formentera.— (1998), “La moneda griega de Iberia”, en Los griegos en España, Madrid, Ministerio de Cultura, pp. 158-178. — (2017), “Las copias de la moneda Tipo Auriol en el Golfo de León: foceos y nativos”, Gaceta Numismática, 194, pp. 3-14.Gozalbes Cravioto, E. (2014), “La economía monetaria en la provincia de Cuenca en la antigüedad”, E. Gozalbes Cravioto, J. A. Hernández Rubio y J. A. Almonacid Clavería (coords.), Cuenca: historia en sus monedas, Cuenca, Universidad de Castilla-La Mancha, pp. 55-84.— (2017a), “La ceca de Ikalesken y el problema de su localización”, Gaceta Numismática, 193, pp. 3-19.— (2017b), “Una pieza de Urkesken y la localización de la ceca”, Gaceta Numismática, 193, pp. 21-30.Gozalbes Fernández de Palencia, M. y Ripollès, P. P. (2002), “Nuevos hallazgos de monedas foráneas en el territorio de Arse-Saguntum”, en P. P. Ripollès y M. M. Llorens, Arse-Saguntum. Historia monetaria de la ciudad y su territorio, Sagunto, Fundación Bancaja, pp. 528-533.Gozalbes García, H. y Gozalbes Cravioto, E. (2017), “Une obole massaliote datant du Ve siècle av. J. C. sur le territoire de Cuenca (Espagne)”, Bulletin de la Société Française de Numismatique, 72.2, pp. 52-56.Guadán, A. M. (1968), Las monedas de plata de Emporion y Rhode vol. I, Barcelona, Ayuntamiento de Barcelona.— (1970), Las monedas de plata de Emporion y Rhode, vol. II, Barcelona, Ayuntamiento de Barcelona.Lambert, E. (1864), Essai sur la numismatique gauloise du Nord-Ouest de la France, Paris, Derache.Maurel, G. (2013), Corpus des monnaies de Marseille et Provence, Languedoc oriental et vallée du Rhone (520-20 av. notre ère), Montpellier, Omni, 2013.Omos, R. (1995), “Usos de la moneda en la Hispania prerromana y problemas de lectura iconográfica”, en M. P. García-Bellido y R. M. Centeno (eds.), La moneda hispánica. Ciudad y territorio, Madrid, Consejo Superior de Investigaciones Científicas, pp. 41-52.Planas Palau, A. y Martí Mañanes, A. (1991), Las monedas de otras cecas encontradas en Ibiza, Ibiza, Puig Castellar. Ripollès, P. P. (1982), La circulación monetaria en la Tarraconense mediterránea, Valencia, Federico Domenech. — (1985), “Las monedas del tesoro de Morella, conservadas en la B. N de París”, Acta Numismàtica, 19, (1985), pp. 47-64.— (1989), “Fracciones ampuritanas. Estado de la investigación”, Archivo de Prehistoria Levantina, 19,pp. 303-317.— (2005), “Las acuñaciones antiguas de la península Ibérica: dependencias e innovaciones”, en C. Alfaro, C. Marcos y P. Otero (coords.), Actas del XIII Congreso Internacional de Numismática, vol. 1, Madrid, Ministerio de Cultura, pp. 187-208.— (2011), “Cuando la plata se convierte en moneda: Iberia oriental”, en Barter, Money and Coinage in the Ancienr Mediterranean (10th-1st Centuries B.C.). Actas del IV Encuentro Peninsular de Numismátic Antigua, Madrid, Consejo Superior de Investigaciones Científicas, pp. 213-226.— (2013), “Ancient Iberian Coinage”, Documentos Digitales de Arqueología, 2, pp. 1-55.— (2015), “Los divisores ampuritanos con cabeza de carnero y puntos en el campo”, OMNI. Revue Numismatique, 9, pp. 13-16.Ripollès, P. P. Chevillon, J. A. (2013), “The Archaic coinage of Emporion”, The Numismatic Chronicle, 173, pp. 1-21.Ripollès, P. P. y Llorens, M. M. (2002), Arse-Saguntum. Historia monetaria de la ciudad y su territorio, Sagunto, Fundación Bancaja.Rodríguez Casanova, I. (2014), “El tesoro de Valeria: nuevas aportaciones sesenta años después”, en E. Gozalbes, J. A. Hernández Rubio y J. A. Almonacid (coords.), Cuenca: la Historia en sus monedas, Cuenca, Universidad de Castilla-La Mancha, pp. 85-106.Savès, G. (1976), Les monnaies gauloises à la croix, Toulouse, Privat, 1976.Villaronga, L. (1987), “Les oboles massaliotes à la roue et leurs imitations dans la Péninsule Ibérique”, en Mélanges offerts au docteur J. B. Colbert de Beaulieu, Paris, Leópard d`or, 1987, pp. 769-777.— (1995), “L´emissió emporitana amb cap de be i revers de creu puntejada de la segona meitat del segle V a.C.”, Acta Numismática, 25, (1995), pp. 17-33.— (1997), Monedes de plata emporitanes dels secles V-VI a. C., Barcelona, Leandre, 1997.— (2003), “La troballa de l´Emporà”, Acta Numismàtica, 33, pp. 15-46.Villaronga, L. Benages, J. (2011), Ancient Coinage of the Iberian Peninsula. Greek, Punic, Iberian, Roman, Barcelona, Societat Catalana d´Estudis Numismàtics, 2011 (citado como ACIP).

e4360011The objective of this research was to analyze how official documents and educational legislation present the subject of ethnic-racial diversity, and also reflect on their impact on reality through the National Household Sample Survey (PNAD) data. To this end, we conducted an analysis of legislation and official documents created for Brazilian education, from 1988 to 2018, based on the Bardin Content Analysis technique. Subsequently, this analysis was compared with the data available in the PNAD to verify the impact of publications regarding 1) average years of study by color/race in the period; 2) average years of study by color/race, considering the situation of poverty (extremely poor, vulnerable, poor and non-poor); and 3) average years of study in regions of Brazil with a higher percentage of black people. The prescriptions related to the education of ethnic-racial relations of the 12 files analyzed were described, as well as their categories and characteristics. After this process, were established the relations between the categories and the PNAD data. The results allowed us to conclude that the reduction in the average time difference between blacks and whites was a little less than 5 months. Despite the relevance of the efforts, the implementation of policies aimed at combating racial inequality in education is still far from achieving the expected effectiveness.ResumoO objetivo dessa pesquisa foi analisar como são tratadas, em documentos oficiais e na legislação educacional, as questões relativas à diversidade étnico-racial e refletir sobre o seu impacto na realidade por meio dos dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD). Para tanto, foi realizada uma análise das legislações e documentos oficiais criados para a educação brasileira, do período de 1988 a 2018, pautada na técnica da Análise de Conteúdo da Bardin. Subsequentemente, essa análise foi comparada com os dados disponíveis na PNAD para verificar o impacto das publicações com relação a: 1) média de anos de estudo por cor/raça, no período; 2) média de anos de estudo por cor/raça, considerando a situação de pobreza (extremamente pobres, vulneráveis, pobres e não pobres); e 3) média de anos de estudo em regiões do Brasil com percentual maior de pessoas negras. As prescrições relacionadas à educação das relações étnico-raciais dos 12 arquivos analisados foram descritas, assim como as categorias e as características que as compõem. Após esse processo, foram estabelecidas as relações entre as categorias e os dados da PNAD. Os resultados permitiram concluir que a redução da diferença de tempo médio de estudo entre brancos e negros foi de pouco menos de 5 meses. Apesar da relevância dos esforços, a implementação das políticas que visam o combate à desigualdade racial na educação ainda se apresenta longe de alcançar a eficácia esperada.Palavras-chave: Relações étnico-raciais, Legislação educacional, Desigualdades raciais, Análise de conteúdo.Keywords: Ethnic-Racial relations, Educational legislation, Racial inequalities, Content analysis.ReferencesAGUIAR, Márcia Angela Da S. Avaliação do plano nacional de educação 2001-2009: questões para reflexão. Educação Sociedade, Campinas, v. 31, n. 112, p. 707-727, set. 2010.ARTES, Amelia; MENA-CHALCO, Jesús Pascual. O Programa de Bolsas da Fundação Ford: 12 anos de atuação no Brasil. Educação e Realidade, Porto Alegre, v.44, n.3, p.1-22, 2019.BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. 4. ed. Lisboa: Edições 70, 2011, 279 p.BARROS, Marilisa Berti de Azevedo; FRANCISCO, Priscila Maria Stolses Bergamo; ZANCHETTA, Luane Margarete; CESAR, Chester Luiz Galvão. Tendências das desigualdades sociais e demográficas na prevalência de doenças crônicas no Brasil, PNAD: 2003-2008. Ciência saúde coletiva, Rio de Janeiro, v.16, n.9, p. 3755-3768, set. 2011.BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017. Disponível em: https://tinyurl.com/y4lqrr4s. Acesso em: 06 de maio de 2020.BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Plano Nacional de Educação PNE 2014 2024. Brasília: MEC, 2015. Disponível em: http://pne.mec.gov.br/18planossubnacionais-de-educacao/543-plano-nacional-deeducacao-lei-n-13-005-2014. Acesso em: 06 de maio 2020.BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Planejando a Próxima Década Conhecendo as 20 Metas do Plano Nacional de Educação. Brasília: MEC, 2014a. Disponível em: http://pne.mec.gov.br/images/pdf/pne_conhecendo_20_metas.pdf. Acesso em: 20 de maio 2020.BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação-PNE e dá outras providências. Brasília, 2014b. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm. Acesso em: 21 de maio 2020.BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Lei n° 010172, de 9 de janeiro de 2001. Aprova o Plano Nacional de Educação-PNE e dá outras providências. Brasília: MEC, 2001. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/L10172.pdf. Acesso em: 22 de maio 2020.BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Brasília: MEC, 2013. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docmanview=downloadalias=10098-diretrizes-curricularesItemid=30192. Acesso em: 30 de maio 2020.BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Lei nº 12.711, de 29 de agosto de 2012. Brasília, 2012. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/lei/l12711.htm. Acesso em: 30 de maio 2020.BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECAD, 2006. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/orientacoes_etnicoraciais.pdf. Acesso em 28 de maio 2020.BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Parecer CNE/CP 3/2004. Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Poder Executivo, Brasília, 2004a. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/cnecp_003.pdf. Acesso em: 23 de maio 2020.BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana. Brasília, 2004b. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/res012004.pdf. Acesso em: 27 de maio 2020.BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Lei nº 10.639/03, de 09 de janeiro de 2003. Brasília, 2003. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm. Acesso em 26 de maio 2020.BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Parâmetros Curriculares Nacionais: Apresentação dos Temas Transversais: Ética. Rio de Janeiro: DPA, 2000. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro081.pdf. Acesso em: 25 de maio 2020.BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Lei nº 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996. Brasília: MEC, 2017. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 24 de maio 2020.BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil, de 1988. In: PLANALTO FEDERAL. Brasília, 1988. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 20 de out. 2019.CAMARGO, Marisson Jonas Rodrigues; BENITE, Ana Maria Canavarro. Educação para as relações étnico-raciais na formação de professores de química: sobre a Lei 10.639/2003 no Ensino Superior. Química Nova, São Paulo, v. 42, n. 6, p. 691-701, 2019.CANDAU, Vera Maria; KOFF, Adélia Maria Nehme Simão. Conversas com... sobre a didática e a perspectiva multi/intercultural. Educação Sociedade, Campinas, v. 27, n. 95, p. 471-493, maio/ago. 2006.CARTH, John Land. A Base Nacional Comum Curricular e a aplicação da política de Educação para Educação das Relações Etnico-Raciais (afro-brasileira, quilombola, cigana). Brasília, 2017 Disponível em: http://etnicoracial.mec.gov.br/images/pdf/artigos/A-BNCC2018-e-aERER.pdf. Acesso em: 20 out. 2019.CASEIRO, Luiz Carlos Zalaf. Desigualdades de acesso à educação superior no Brasil e o Plano Nacional de Educação. Rio de Janeiro: IPEA, 2016, 40 p.CASTRO, Felipe González et al. A Methodology for conducting integrative mixed methods research and data analyses. Journal of Mixed Methods Research, v. 4, n. 4, p. 342-360, 2010.CAVALLEIRO, Eliane. Educação anti-racista: compromisso indispensável para um mundo melhor. In: Racismo e anti-racismo na educação: Repensando nossa escola. CAVALLEIRO, Eliane (Org.) São Paulo: Selo Negro Edições, 2001, 213 p.CERVI, Emerson Urizzi. Ações afirmativas no vestibular da UFPR entre 2005 a 2012: de política afirmativa racial a política afirmativa de gênero. Revista Brasileira de Ciência Política, Brasília, n. 11, p. 63-88, ago, 2013. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttextpid=S0103-33522013000200003lng=ennrm=iso. Acesso em: 18 de mar. 2020. https://doi.org/10.1590/S0103-33522013000200003.CODES, Ana; ARAÚJO, Herton Ellery; BASSI, Camillo; MEIRA, Ana. Uma leitura do plano nacional de educação (PNE) e uma proposta para seu monitoramento. Brasília: IPEA, 2017.COELHO, Mauro Cezar; COELHO, Wilma Nazaré Baía. As Licenciaturas em História e a Lei 10.639/03 – percursos de formação para o trato com a diferença? Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 34, p. 1-39, 2018.COELHO, Wilma de Nazaré Baía. Formação de professores e relações étnico-raciais (2003-2014): produção em teses, dissertações e artigos. Educar em Revista, Curitiba, v. 34, n. 69, p. 97-122, maio/jun. 2018.CORDEIRO, Maria José de Jesus Alves. Ac?o?es afirmativas: poli?ticas de acesso e permane?ncia nas instituic?o?es de ensino superior. Política Trabalho, João Pessoa, n. 33, p. 97-115, out. 2010.COSTA, Célia Souza da; CUSTÓDIO, Elivaldo Serrão. A Lei n° 10.639/2003 no âmbito escolar: os avanços e entraves do Núcleo Estadual de Educação Étnico Racial no Amapá. Identidade! v. 20, n. 1, p. 64-77, 2015.DAFLON, Verônica Toste; JÚNIOR, João Feres; CAMPOS, Luiz Algusto. Race-based affirmative actions in brazilian public higher education: an analytical overview. Cadernos de Pesquisa, Rio de Janeiro, v.43, n.148 p. 302-327, jan./abr., 2013.DIAS, Lucimar Rosa. Quantos passos já foram dados? A questão de raça nas leis educacionais: da LDB de 1961 à Lei 10.639. Revista Espaço Acadêmico, v. 38, p. 1-16, 2004.DUARTE, Juliana Calabresi Voss; MENDES, Claudinei Magno Magre. As políticas de educação e o Plano Nacional de Educação (2014-2024): análise da materialização das propostas do plano. Série-Estudos, Campo Grande, v. 23, n. 48, p. 173-193, maio/ago., 2018.FERES JR., João; CAMPOS, Luiz Augusto. Evolução do Debate Sobre Ação Afirmativa no Brasil: prognósticos passados e diagnósticos presentes. In: ARTES, Amélia; UNBEHAUN, Sandra; SILVERIO, Valter. Ações Afirmativas no Brasil: reflexões e desafios para a pós-graduação. São Paulo: Cortez, 2016. p. 241-266.FERREIRA, Windyz Brazão. O conceito de diversidade no BNCC Relações de poder e interesses ocultos. Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 9, n. 17, p. 299-319, jul./dez., 2015.FERREIRA, Lusia Ribeiro. Efeitos das ações afirmativas na permanência e desempenho do estudante, sob a ótica da teoria da justiça: um estudo em uma Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 96f., 2019. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Contabilidade). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2019.FONSECA, João José Saraiva. Metodologia da pesquisa científica. Fortaleza: UEC, 2002, 127 p. Disponível em: http://www.ia.ufrrj.br/ppgea/conteudo/conteudo-2012-1/1SF/Sandra/apostilaMetodologia.pdf. Acesso em: 16 de março de 2020.GARCIA, Francisco Augusto da Costa; JESUS, Girlene Ribeiro. Uma avaliação do sistema de cotas raciais da Universidade de Brasília. Estudos em avaliação Educacional, São Paulo, v. 26, n. 61, p. 146-165, jan./abr., 2015. Disponível em: http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/eae/article/view/.2773/2959. Acesso em: 20/03/ 2020.GOIZ, Juliana Almeida Martins. A Educação para as Relações Étnico Raciais Sob a Perspectiva da Interdisciplinaridade. Veredas - Revista Interdisciplinar de Humanidades, São Paulo, v. 2, n. 3, p. 113-132, jul., 2019.GOMES, Nilma Lino. Relações Étnico-Raciais, Educação e Descolonização dos Currículos. Currículo sem Fronteiras, v. 12, n. 1, p. 98-109, jan./abr. 2012.GOMES, Nilma Lino; RODRIGUES, Tatiane Consentino. Resistência democrática: a quetão racial e a constituição federal de 1988. Educação Sociedade. Campinas, v. 39, n. 145, p.928-945, out./dez., 2018.GERHARDT, Tatiana Engel; SILVEIRA, Denise Tolfo. Métodos de Pesquisa. Porto Alegre: Editora UFRGS, 2009. 120 p.GOMES, Joaquim Barbosa. Ação afirmativa e princípio constitucional da igualdade: o direito como instrumento de transformação social e a experiência americana. Rio de Janeiro: Renovar, 2001. 454 p.GOMES, Nilma Lino. Diversidade étnico-racial, inclusão e equidade na educação brasileira: desafios, políticas e práticas. RBPAE, Rio Grande do Sul, v. 27, n. 1, p. 109-121, jan./abr., 2011.GUIMARÃES, Selva. The teaching of Afro-Brazilian and indigenous culture and history in Brazilian basic education in the 21st century. Policy Futures in Education, v. 13, n. 8, p. 939-948, 2015.HENRIQUES, Ricardo. Desigualdade Racial no Brasil: evolução das condições de vida na década de 90. Rio de Janeiro: IPEA, 2001, 52 p.HERINGER, Rosana. Desigualdades raciais no Brasil: síntese de indicadores e desafios no campo das políticas públicas. Caderno de Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 18, p. 57- 65, 2002.IBGE. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios: Síntese de Indicadores 2018 de Educação: IBGE; 2018. Disponível em: https://www.ibge.gov.br/estatisticas/sociais/educacao/9173-pesquisa-nacional-por-amostra-de-domicilios-continua-trimestral.html?=t=downloads. Acesso em 30 de mar. 2020.JACCOUD, Luciana. O combate ao racismo e à desigualdade: o desafio das políticas públicas de promoção da igualdade racial. In: THEODORO, Mário (Org.). As políticas públicas e a desigualdade racial no Brasil: 120 anos após a abolição. Brasília: IPEA, 2008, 180 p.JÚNIOR, Fernando Tavares; MONT'ALVÃO, Arnaldo; NEUBERT, Luíz Flávio. Rendimento escolar e seus determinantes sociais no Brasil. Revista Brasileira de Sociologia-RBS, Belo Horizonte, v. 3, p. 117-138, 2015.LASTÓRIA, Andrea Coelho. Resenha: Educação das Relações Étnico-Raciais. Paidéia, Ribeirão Preto, p. 275-276, out., 2006.LIMA, Márcia. Desigualdades raciais e políticas públicas: ações afirmativas no governo Lula. Novos estudos - CEBRAP, São Paulo, n. 87, p. 77-95, jul., 2010.MIQUILIN, Isabella de Oliveira Campos et al. Desigualdades no acesso e uso dos serviços de saúde entre trabalhadores informais e desempregados: análise da PNAD 2008, Brasil. Caderno de Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 29, n. 7, p. 1392-1406, jul., 2013. Available from http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttextpid=S0102-311X2013000700013lng=ennrm=iso. Acesso em: 18 de mar. 2020. MOREIRA, Romilson do Carmo. Três ensaios sobre educação, desigualdades raciais e políticas de ações afirmativas. 2019, 89 f. Tese Doutorado. Programa de Pós-Graduação em Economia do Desenvolvimento. Pontífica Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Rio Grande do Sul, 2019.MÜLLER, Tânia Mara Pedroso; COELHO, Wilma de Nazará Baía. A Lei n° 10.639/03 e a formação de professores: trajetória e perspectivas. Revista da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN), Minas Gerais, v. 5, n. 11, p. 29-54, out., 2013.MUNANGA, Kabengele. Políticas de ação afirmativa em benefício da população negra no Brasil: um ponto de vista em defesa de cotas. Sociedade e Cultura, Goiás, v. 4, n. 2, p. 31-43, jul. /dez., 2001.OLIVEIRA, Fabiana de. A educação básica e o tratamento da questão racial: as implicações da lei 10.639 para a formação de professores. Revista Educação e Políticas em Debate, Uberlândia, v. 2, n. 1, p. 53-75, jan./jul., 2013.OLIVEIRA, Elânia. A Lei 10.639/2003 e a Escola de Educação Especial: um desafio a mais para a formação de professores. Educar em Revista, Curitiba, n. 47, p. 85-95, jan./mar. 2014.PENA, Mariza Aparecida Costa; MATOS, Daniel Abud Seabra; COUTRIM, Rosa Maria da Exaltação. Percurso de estudantes cotistas: ingresso, permanência e oportunidades no ensino superior. Avaliação, Campinas, v. 25, n. 01, p. 27-51, mar. 2020.RODRIGUES, Erica Castilho; MATOS, Daniel Abud Seabra; FERREIRA, Aline dos Santos. Nível socioeconômico e ensino superior: cálculo e aplicações. Avaliação, Campinas, v. 22, n. 2, p. 494-511, jul. 2017.SANTIAGO, Flávio. Políticas educacionais e relações étnico-raciais: contribuições do Parecer CNE/CP 3/2004 para a educação infantil no Brasil. Revista on line de Política e Gestão Educacional, São Paulo, n. 14, p. 25-44, 2013.SANTOS, Émina. A educação como direito social e a escola como espaço protetivo de direitos: uma análise à luz da legislação educacional brasileira. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 45, p. 1-15, 2019.SANTOS, Júlio Ricardo Quevedo; ROCHA, Aristeu Castilhos da. Ensinar história e cultura afro-brasileira: possibilidades e alternativas de práticas pedagógicas. Fronteiras: Revista de História, Dourados, v. 18. n. 31. p. 68-98, jan. / jun. 2016.SANTOS, Sales Augusto dos. Políticas Públicas de promoção da igualdade racial, questão racial, mercado de trabalho e justiça trabalhista. Revista TST, Brasília, v.76, n. 3, jul./set., 2010.SANTOS, Rosenverck Estrela. O movimento negro e a luta pelas políticas de promoção da igualdade racial no Brasil. Kwanissa, São Luís, v.1, n.1, p.139-153, jan./jun., 2018.SANTOS, Sônia Querino dos Santos e; MACHADO, Vera Lúcia de Carvalho. Políticas públicas educacionais: antigas reivindicações, conquistas (Lei 10.639) e novos desafios. Ensaio: Avaliação de Política Públicas Educacionais, Rio de Janeiro, v. 16, n. 58, jan./mar., 2008.SAVIANI, Demerval. Entrevista. Revista Retratos da Escola, Brasília, v.8. n.15. p. 221-564, jul./dez., 2014.SAVIANI, Demerval. Políticas educacionais em tempos de golpe: retrocessos e formas de resistência. Roteiro, Joaçaba, v. 45, n. 25, p. 1-18, jan./dez. 2020.SILVA, Andressa Queiroz da; JÚNIOR, Maurício dos Santos Lopes. Lei nº 10.639/2003: educar para a diversidade. Revista Em Favor de Igualdade Racial, Acre, v. 2, n. 1, p. 30- 41, ago./jan., 2019.SILVA, Guilherme Henrique Gomes da. Um panorama das ações afirmativas em universidades federais do Sudeste brasileiro. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, v. 49, n. 173, p. 184-207, jul./set. 2019.SILVA, Andressa Carvalho; OLIVEIRA, Paula Cristina Silva. Ressignificação da identidade negra em uma escola no Distrito de Sopa, Diamantina–MG. Olh@res, São Paulo, v. 3, n.1, p. 258-279, 2015.SILVA, Wilker Solidade; MARQUES, Eugenia Portela Siqueira. Educação e relações étnico-raciais: a Lei 10.639/03, a formação docente e o espaço escolar. Horizontes, Itatiba, v. 33, n. 2, jul./dez., 2015.SILVA, Robson de Souza. Direito educacional: Conceito, orientação e princípios na atividade dos Conselhos Estaduais de Educação. 2010. Disponível em: https://www.direitonet.com.br/artigos/exibir/6081/Direito-Educacional-Conceito-orientacao-e-principios-na-atividade-dos-Conselhos-Estaduais-de-Educacao. Acesso em: 29 de jun. 2020.SOUSA, Sandra Maria Zákia Lian. Avaliação da aprendizagem na legislação nacional: dos anos 1930 aos dias atuais. Estudos em Avaliação Educacional. São Paulo. v. 20. n. 44, p. 453-470, set./dez. 2009.SOUSA, Letícia Pereira de. Reserva de vagas na Universidade Federal de São João del-Rei: o perfil dos beneficiados pela Ação Afirmativa 2 em 2010. 2013. 240 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-graduação em Processos Educativos e Práticas Escolares, Universidade Federal de São João Del-Rei, São João Del-Rei, 2013.THEODORO, Mário. À guisa de conclusão: o difícil debate da questão racial e das políticas públicas de combate à desigualdade e à discriminação racial no Brasil. In: THEODORO, Mário (Org.). As políticas públicas e a desigualdade racial no Brasil: 120 anos após a abolição. Brasília: IPEA, 2008, 180 p.VASCONCELOS, Mário Sérgio; GALHARDO, Eduardo. O programa de inclusão na UNESP: valores, contradições e ações afirmativas. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 11, n. 25, p. 285-306, maio, 2016. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8553/5732. Acesso em: 18 mar. 2020.VELLOSO, Jacques. Cotistas e não-cotistas: rendimento de alunos da Universidade de Brasília. Cadernos de Pesquisa, Rio de Janeiro, v. 39, n. 137, p. 621-644, maio/ago., 2009.