Artículos de revistas sobre el tema "Geografia e discipline ausiliarie"
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Batista, Natália Lampert, Roberto Cassol, Elsbeth Léia Spode Becker y Maurício Rizzatti. "“GEOGRAFIA E ENSINO I”: UMA EXPERIÊNCIA DE INTEGRAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA / “GEOGRAPHY AND TEACHING I”: A EXPERIENCE OF UNIVERSITY-SCHOOL INTEGRATION IN TRAINING OF TEACHERS OF GEOGRAPHY". Geographia Meridionalis 3, n.º 3 (9 de enero de 2018): 364. http://dx.doi.org/10.15210/gm.v3i3.12087.
Texto completoRibeiro, Larissa Oliveira Mesquita y Willame De Oliveira Ribeiro. "Ciência do espaço sem espaço: disciplina Geografia e reforma do Ensino Médio no Brasil | Science of Space without Space: Geography discipline and High School reform in Brazil". Revista de Educação PUC-Campinas 25 (13 de febrero de 2020): 1. http://dx.doi.org/10.24220/2318-0870v25e2020a4541.
Texto completoRibeiro, Larissa Oliveira Mesquita y Willame De Oliveira Ribeiro. "Ciência do espaço sem espaço: disciplina Geografia e reforma do Ensino Médio no Brasil | Science of Space without Space: Geography discipline and High School reform in Brazil". Revista de Educação PUC-Campinas 25 (16 de enero de 2020): 1. http://dx.doi.org/10.24220/2318-0870v25n0a4541.
Texto completoSantos Júnior, Claudio José dos y Jackson Pinto Silva. "O USO DE BRINQUEDOS PEDAGÓGICOS COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA: um relato de experiência". Revista Brasileira de Educação em Geografia 7, n.º 13 (14 de agosto de 2017): 494–504. http://dx.doi.org/10.46789/edugeo.v7i13.390.
Texto completoRGI, Redazione. "Informazione bibliografica". RIVISTA GEOGRAFICA ITALIANA, n.º 2 (mayo de 2022): 127–61. http://dx.doi.org/10.3280/rgioa2-2022oa13807.
Texto completoPozzatti, Ademar y Henrique Jorgielewicz Rogovschi. "Geografia e arquitetura institucional da cooperacão ambiental brasileira na América do Sul". Carta Internacional 16, n.º 1 (19 de abril de 2021): e1083. http://dx.doi.org/10.21530/ci.v16n1.2021.1083.
Texto completoGuglielmotti, Paola. "Confini dal medioevo". SOCIETÀ E STORIA, n.º 135 (julio de 2012): 159–69. http://dx.doi.org/10.3280/ss2012-135008.
Texto completoSoares, Lucélia dos Reis Santos y Kelson Lucien Rodrigues Lobato. "CONCEPÇÕES E ABORDAGENS DO ENSINO DA GEOGRAFIA: a importância do saber cartográfico nos anos iniciais da Educação Básica". Revista Brasileira de Educação em Geografia 11, n.º 21 (3 de agosto de 2021): 05–27. http://dx.doi.org/10.46789/edugeo.v11i21.462.
Texto completoDiniz, Vanessa Lessio, Vicente Paulino y Rafael Straforini. "Timorização da Geografia escolar: tecendo interlocuções sobre currículo, cultura e território". Cadernos CIMEAC 11, n.º 1 (25 de junio de 2021): 220. http://dx.doi.org/10.18554/cimeac.v11i1.5562.
Texto completoDe Araujo Quental, Pedro. "ENSINO DE GEOGRAFIA E FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE:". Revista Brasileira de Educação em Geografia 11, n.º 21 (21 de mayo de 2021): 05–31. http://dx.doi.org/10.46789/edugeo.v11i21.877.
Texto completoDe Freitas, Maria Isabel Castreghini. "CARTOGRAFIA ESCOLAR E INCLUSIVA: construindo pontes entre a universidade, a escola e a comunidade". Revista Brasileira de Educação em Geografia 7, n.º 13 (14 de agosto de 2017): 135–57. http://dx.doi.org/10.46789/edugeo.v7i13.490.
Texto completoBento, Victor Régio da Silva y Lucilene Ferreira de Almeida. "A Geografia e a BNCC do Ensino Médio:". Revista Brasileira de Educação em Geografia 12, n.º 22 (1 de julio de 2022): 05–26. http://dx.doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1010.
Texto completoDe Almeida Pontes, Ariane, Jeynne Jennifer Gomes da Silva y Cirlene Jeane Santos e. Santos. "O trabalho com a diversidade dos sujeitos no Ensino de Geografia a partir de recursos midiáticos". Diversitas Journal 4, n.º 2 (4 de junio de 2019): 542–55. http://dx.doi.org/10.17648/diversitas-journal-v4i2.801.
Texto completoBiz, Ana Claudia y Mafalda Nesi Francischett. "ASPECTOS METODOLÓGICOS DE PRÁTICA EDUCATIVA COM CARTOGRAFIA TÁTIL". Revista Brasileira de Educação em Geografia 10, n.º 20 (31 de diciembre de 2020): 603–12. http://dx.doi.org/10.46789/edugeo.v10i20.758.
Texto completoLois, Carla. "¿CUÁNDO LA GEOGRAFÍA PERDIÓ SU “GRAPHIA”? UN ENSAYO HISTÓRICO Y CRÍTICO SOBRE LAS HABILIDADES GRÁFICAS PROMOVIDAS EN LA GEOGRAFÍA ESCOLAR". GEOgraphia 19, n.º 40 (5 de octubre de 2017): 56. http://dx.doi.org/10.22409/geographia.v19i40.1195.
Texto completoLois, Carla. "¿CUÁNDO LA GEOGRAFÍA PERDIÓ SU “GRAPHIA”? UN ENSAYO HISTÓRICO Y CRÍTICO SOBRE LAS HABILIDADES GRÁFICAS PROMOVIDAS EN LA GEOGRAFÍA ESCOLAR". GEOgraphia 19, n.º 40 (5 de octubre de 2017): 56. http://dx.doi.org/10.22409/geographia2017.1940.a13800.
Texto completoLois, Carla. "¿CUÁNDO LA GEOGRAFÍA PERDIÓ SU “GRAPHIA”? UN ENSAYO HISTÓRICO Y CRÍTICO SOBRE LAS HABILIDADES GRÁFICAS PROMOVIDAS EN LA GEOGRAFÍA ESCOLAR". GEOgraphia 19, n.º 40 (5 de octubre de 2017): 56. http://dx.doi.org/10.22409/geographia2017.v19i40.a13800.
Texto completoCarvalho, Diana Dos Reis Pereira y Francisco De Assis Veloso Filho. "Geografia econômica: origem, perspectivas e temas relevantes / Economic Geography: beginnings, perspectives and relevant issues". Caderno de Geografia 27, n.º 50 (3 de agosto de 2017): 573. http://dx.doi.org/10.5752/p.2318-2962.2017v27n50p573.
Texto completoCarneiro, Eduardo Lorini y Luciana Backes. "A representação do espaço e da paisagem nas telas de videogame: possibilidades para o ensino de geografia/The representation of space and landscape on videogame screens: possibilities for geography education". Geografares, n.º 27 (28 de noviembre de 2018): 121–38. http://dx.doi.org/10.7147/geo27.20352.
Texto completoCatarina Nobre de Souza, Anny y Andreza Tacyana Felix Carvalho. "ESTUDO DAS ÁGUAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA EM FACE DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR NO BRASIL". Revista Brasileira de Educação em Geografia 10, n.º 20 (31 de diciembre de 2020): 435–54. http://dx.doi.org/10.46789/edugeo.v10i20.934.
Texto completoFerreira, André Barbosa Ribeiro, Larissa Trindade Tarôco y Carla Juscélia de Oliveira Souza. "A concepção do risco ambiental e sua abordagem na Educação básica / The conception of environmental risk and its approach to basic education". Caderno de Geografia 26, n.º 47 (20 de septiembre de 2016): 615. http://dx.doi.org/10.5752/p.2318-2962.2016v26n47p615.
Texto completoDe Azevedo, Sandra de Castro, Vinicius Monteiro Arcanjo y Haroldo Junior Martins Cardoso. "OFICINA DE MAQUETE: a busca por um aprofundamento do processo ensino-aprendizagem". Revista Brasileira de Educação em Geografia 7, n.º 14 (25 de enero de 2018): 287–97. http://dx.doi.org/10.46789/edugeo.v7i14.463.
Texto completoLemos Paiva, Mikhael. "MATERIALISMO, IDEALISMO E AS RAÍZES ONTO-EPISTEMOLÓGICAS DA GEOGRAFIA". InterEspaço: Revista de Geografia e Interdisciplinaridade 3, n.º 8 (14 de agosto de 2017): 268. http://dx.doi.org/10.18764/2446-6549.v3n8p268-287.
Texto completoRodrigues, Tuane Telles y Eduardo Schiavone Cardoso. "A IMPORTÂNCIA DOS ESTUDOS COSMOGRÁFICOS PARA A LICENCIATURA EM GEOGRAFIA". Revista da Casa da Geografia de Sobral (RCGS) 22, n.º 1 (24 de abril de 2020): 24–39. http://dx.doi.org/10.35701/rcgs.v22n1.462.
Texto completoManfio, Vanessa. "O O ENSINO DE GEOGRAFIA E O APRENDIZADO SOBRE O CONCEITO DE ESPAÇO GEOGRÁFICO: NOTAS SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS". REVISTA GEONORTE 11, n.º 38 (18 de diciembre de 2020): 18–34. http://dx.doi.org/10.21170/geonorte.2020.v.11.n.38.18.34.
Texto completoVicente, Vinicius Renan Rigolin de y Jani Alves da Silva Moreira. "UMA ANÁLISE DO ENSINO DE GEOGRAFIA EM MATERIAIS DIDÁTICOS DA EJA". InterEspaço: Revista de Geografia e Interdisciplinaridade 3, n.º 8 (14 de agosto de 2017): 52. http://dx.doi.org/10.18764/2446-6549.v3n8p52-69.
Texto completoLucas Ribeiro, Solange y Juliana Oliveira dos Santos. "ENSINO DE GEOGRAFIA NO CONTEXTO DA DIVERSIDADE E DA INCLUSÃO EDUCACIONAL". Revista Brasileira de Educação em Geografia 11, n.º 21 (25 de agosto de 2021): 05–23. http://dx.doi.org/10.46789/edugeo.v11i21.978.
Texto completoSilva, Diogo Jordão. "O ESTUDO DO MEIO COMO UMA POSSIBILIDADE METODOLÓGICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: um relato de experiência". Revista Brasileira de Educação em Geografia 8, n.º 16 (22 de enero de 2019): 372–90. http://dx.doi.org/10.46789/edugeo.v8i16.516.
Texto completoCigolini, Adilar Antonio y André Scherer. "Geography in the Construction of Knowledge in Administration." Terr Plural 16 (2022): 1–17. http://dx.doi.org/10.5212/terraplural.v.16.2220126.031.
Texto completoRicardo, Vânia Karla Dantas y João Correia Saraiva Júnior. "O uso de tecnologias virtuais como estratégia para a inserção da educação ambiental no ensino de Geografia na Educação Básica". Revista Brasileira de Educação em Geografia 12, n.º 22 (18 de noviembre de 2022): 05–29. http://dx.doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1100.
Texto completoValéria Rosa da Silva, Cláudia y Rejane Dias da Silva. "A FORMAÇÃO INICIAL DO(A)PROFESSOR(A)DE GEOGRAFIA: UM ESTUDO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO SER PROFESSOR(A)". COLLOQUIUM HUMANARUM 17, n.º 1 (2 de noviembre de 2020): 264–79. http://dx.doi.org/10.5747/ch.2020.v17.h499.
Texto completoMatos de Oliveira, Guilherme. "TRAÇADOS DO COTIDIANO DE PEQUENOS SERTANEJOS NA AULA DE GEOGRAFIA EM UMA ESCOLA CAMPONESA NA BAHIA". Revista Brasileira de Educação em Geografia 10, n.º 20 (31 de diciembre de 2020): 591–602. http://dx.doi.org/10.46789/edugeo.v10i20.771.
Texto completoAragão, João Paulo Gomes de Vasconcelos. "PROBLEMÁTICA SOCIOAMBIENTAL URBANA E POSSIBILIDADES DE ABORDAGEM EM SALA DE AULA". Revista Brasileira de Educação em Geografia 10, n.º 20 (31 de diciembre de 2020): 373–98. http://dx.doi.org/10.46789/edugeo.v10i20.924.
Texto completoNadler, Robert. "Multilocalitŕ: un concetto emergente fra mobilitŕ e migrazione". SOCIOLOGIA URBANA E RURALE, n.º 94 (abril de 2011): 119–33. http://dx.doi.org/10.3280/sur2011-094009.
Texto completoDe Farias, Cleilton Sampaio. "APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: os benefícios da aprendizagem baseada em problemas por meio de um estudo de caso". Revista Brasileira de Educação em Geografia 7, n.º 14 (25 de enero de 2018): 224–41. http://dx.doi.org/10.46789/edugeo.v7i14.500.
Texto completoMartins de Araújo, Daniel Victor y Cleire Lima Da Costa Falcão. "UTILIZANDO O ROLE PLAYING GAME (RPG) COMO UM RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE GEOGRAFIA FÍSICA". Revista da Casa da Geografia de Sobral (RCGS) 21, n.º 2 (30 de septiembre de 2019): 1289–99. http://dx.doi.org/10.35701/rcgs.v21n2.571.
Texto completoWardenga, Ute. "A GRADUAL CONSOLIDAÇÃO DO CONSTRUCTO DE GEOGRAFIA DE HETTNER: 1901 – 1908". GEOgraphia 20, n.º 43 (16 de octubre de 2018): 3. http://dx.doi.org/10.22409/geographia.v20i43.1319.
Texto completoWardenga, Ute. "A GRADUAL CONSOLIDAÇÃO DO CONSTRUCTO DE GEOGRAFIA DE HETTNER: 1901 – 1908". GEOgraphia 20, n.º 43 (16 de octubre de 2018): 3. http://dx.doi.org/10.22409/geographia2018.v20i43.a27208.
Texto completoPaiva, Mikhael Lemos. "MATERIALISM, IDEALISM AND THE ONTO-EPISTEMOLOGICAL ROOTS OF GEOGRAPHY". InterEspaço: Revista de Geografia e Interdisciplinaridade 3, n.º 9 (10 de octubre de 2017): 07. http://dx.doi.org/10.18764/2446-6549.v3n9p07-26.
Texto completoDahmer, Rosani Lidia, Daniele Lima Gelbcke y Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins. "Trabalho de campo com turismo rural como uma proposta metodológica no ensino da Geografia". Ateliê Geográfico 10, n.º 1 (22 de mayo de 2016): 192. http://dx.doi.org/10.5216/ag.v10i1.32923.
Texto completoOliveira, Adeliane Vieira de. "A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA PARA ALÉM DO CONTEÚDO: EXPERIÊNCIAS E VIVÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO CARTOGRÁFICA". Revista da Casa da Geografia de Sobral (RCGS) 22, n.º 1 (24 de abril de 2020): 4–23. http://dx.doi.org/10.35701/rcgs.v22n1.432.
Texto completoPaz, Otacílio Lopes de Souza da y Ivandra Alves Ribeiro. "HISTÓRIA EM QUADRINHOS NA ANÁLISE GEOGRÁFICA DO SÉCULO XX: proposta de encaminhamento metodológico no ensino médio". Revista Cerrados 15, n.º 02 (16 de marzo de 2020): 107–28. http://dx.doi.org/10.22238/rc24482692v15n22017p107a128.
Texto completoBrito, Dayane Galdino y Josandra Araújo Barreto de Melo. "TRABALHANDO A PROBLEMÁTICA AMBIENTAL URBANA NAS AULAS DE GEOGRAFIA: experiência com vídeos e maquetes em escola pública de Campina Grande/PB". Revista Brasileira de Educação em Geografia 8, n.º 15 (30 de julio de 2018): 279–99. http://dx.doi.org/10.46789/edugeo.v8i15.456.
Texto completoSouza, Carla Juscélia de Oliveira y Eni de Faria Sena. "CURRÍCULO DE GEOGRAFIA EM SALA DE AULA: relações de mediação e construções de aprendizagens significativas em geomorfologia na formação inicial". Revista Brasileira de Educação em Geografia 7, n.º 14 (5 de enero de 2018): 67–84. http://dx.doi.org/10.46789/edugeo.v7i14.421.
Texto completoDe Angelis, Franco. "Estimating the agricultural base of Greek Sicily". Papers of the British School at Rome 68 (noviembre de 2000): 111–48. http://dx.doi.org/10.1017/s0068246200003895.
Texto completoNunes, Juliana y Daniel Sanfelici. "AMBIENTE INSTITUCIONAL E DIVERSIDADE TERRITORIAL: CONSIDERAÇÕES PARA UMA AGENDA DE PESQUISA". GEOgraphia 20, n.º 44 (30 de diciembre de 2018): 18. http://dx.doi.org/10.22409/geographia2018.v1i44.a27555.
Texto completoBezerra, Lisandra Dos Santos, Brenda Dayane de Souza Faria Cavalcante, Brenda Stéfanie Bezerra, Jardielly Faria de Araújo y Marco Túlio Mendonça Diniz. "UM OLHAR SOBRE AS UNIDADES DE PAISAGEM DA REGIÃO CENTRAL E OESTE DO RIO GRANDE DO NORTE: aspectos importantes da prática de campo na Geografia Física". InterEspaço: Revista de Geografia e Interdisciplinaridade 7, n.º 20 (17 de agosto de 2021): 202116. http://dx.doi.org/10.18764/2446-6549.e202116.
Texto completoLobo, Alex Alex Sander Miranda, Luiz Claudio Gomes Maia y Fernando Silva Parreiras. "O impacto do uso de ferramenta de visualização de dados abertos como recurso de ensino e aprendizagem / The impact of use open data visualization tools how teaching and learning resource". Caderno de Geografia 25, n.º 44 (30 de julio de 2015): 97–117. http://dx.doi.org/10.5752/p.2318-2962.2015v25n44p97.
Texto completoMello, Geison, Jeferson Gomes Moriel Junior y Gladys Denise Wielewski. "Base de Conhecimento de Professores de Matemática: do Genérico ao Especializado". Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas 18, n.º 2 (24 de julio de 2017): 126. http://dx.doi.org/10.17921/2447-8733.2017v18n2p126-133.
Texto completoCavalcante, Fernanda Alanna Machado y Isaide Bandeira da Silva. "O PATRIMÔNIO CULTURAL NA EDUCAÇÃO ESCOLAR". Revista Expressão Católica 7, n.º 2 (17 de diciembre de 2018): 83. http://dx.doi.org/10.25190/rec.v7i2.2181.
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