Artículos de revistas sobre el tema "Formation hybride de faisceaux"
Crea una cita precisa en los estilos APA, MLA, Chicago, Harvard y otros
Consulte los 50 mejores artículos de revistas para su investigación sobre el tema "Formation hybride de faisceaux".
Junto a cada fuente en la lista de referencias hay un botón "Agregar a la bibliografía". Pulsa este botón, y generaremos automáticamente la referencia bibliográfica para la obra elegida en el estilo de cita que necesites: APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.
También puede descargar el texto completo de la publicación académica en formato pdf y leer en línea su resumen siempre que esté disponible en los metadatos.
Explore artículos de revistas sobre una amplia variedad de disciplinas y organice su bibliografía correctamente.
Kiening, Christian. "Hybride Zeiten". Beiträge zur Geschichte der deutschen Sprache und Literatur 140, n.º 2 (1 de junio de 2018): 194–231. http://dx.doi.org/10.1515/bgsl-2018-0015.
Texto completoTali, Fatiha y Jean-François Marcel. "Formation hybride et apprentissages professionnels des enseignants spécialisés". Recherche & formation, n.º 93 (15 de abril de 2020): 33–50. http://dx.doi.org/10.4000/rechercheformation.5993.
Texto completoLamy-Joswiak, Anne-Cécile. "Formation hybride en langues : articuler présentiel et distanciel". Journal for Foreign Languages 13, n.º 1 (27 de diciembre de 2021): 597–98. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.13.597-598.
Texto completoDIAO, Ousmane. "Les constructions de type agroécologie : une formation hybride ?" Afrosciences Antiquity Sunu-Xalaat 1, n.º 3 (1 de diciembre de 2021): 237–50. http://dx.doi.org/10.61585/pud-asasx-v1n301.
Texto completoLipatov, Yu S., V. F. Rosovitskii, T. T. Alekseyeva y N. V. Babkina. "Kinetics of formation and viscoelastic properties of hybride binders". Polymer Science U.S.S.R. 31, n.º 7 (enero de 1989): 1637–41. http://dx.doi.org/10.1016/0032-3950(89)90511-x.
Texto completoZeitoun, Samar y Rima Malek. "Dispositif Hybride De Formation Universitaire Des Enseignants : Etude De Cas". European Scientific Journal, ESJ 14, n.º 28 (31 de octubre de 2018): 15. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2018.v14n28p15.
Texto completoGobeil-Proulx, Julien. "La perspective étudiante sur la formation comodale, ou hybride flexible". International Journal of Technologies in Higher Education 16, n.º 1 (2019): 56. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2019-v16n1-04.
Texto completoMohib, Najoua, Stéphane Guillon y Chenchen Zheng. "Retour d’expérience sur une pratique d’hybridation". Médiations et médiatisations, n.º 4 (2 de diciembre de 2020): 78–88. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi4.155.
Texto completoPopov, L. D., N. L. Zaichenko, V. A. Barachevskii, O. I. Kobeleva, T. M. Valova, L. S. Kol’tsova, A. I. Shienok, S. I. Levchenkov y V. A. Kogan. "Studies of complex formation of photochromic hybride spirooxazine with metal ions". Russian Journal of General Chemistry 83, n.º 12 (diciembre de 2013): 2309–13. http://dx.doi.org/10.1134/s1070363213120141.
Texto completoVerquin-Savarieau, Béatrice. "Formation à distance et activité du stagiaire de la formation professionnelle continue". Phronesis 3, n.º 1-2 (17 de abril de 2014): 49–57. http://dx.doi.org/10.7202/1024588ar.
Texto completoKadri, Boualem y François Bédard. "La formation supérieure en tourisme offerte à distance ou en mode hybride". Téoros: Revue de recherche en tourisme 27, n.º 2 (2008): 67. http://dx.doi.org/10.7202/1070800ar.
Texto completoASTRUC, A., S. RAFI y F. CHEVALIER. "Une formation pilote hybride sur l'analyse des données quantitatives. Avantages et points de vigilance". EXERCER 32, n.º 174 (1 de junio de 2021): 284–86. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2021.174.284.
Texto completoTribet, Hervé y Sébastien Chaliès. "Conception d’un dispositif hybride de formation à partir d’une théorie de la formation : étude de cas exploratoire". Les dossiers des sciences de l'éducation, n.º 38 (15 de diciembre de 2017): 111–29. http://dx.doi.org/10.4000/dse.1535.
Texto completoCharlier, Bernadette y France Henri. "Démarche d’évaluation, communauté de pratique et formation professionnelle". Swiss Journal of Educational Research 26, n.º 2 (1 de septiembre de 2004): 285–304. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.26.2.4681.
Texto completoArdouin, Thierry. "Le consultant en éducation et formation : des compétences réelles pour un métier hybride". Les dossiers des sciences de l’éducation 18, n.º 1 (2007): 73–83. http://dx.doi.org/10.3406/dsedu.2007.1114.
Texto completoBenabid, Fadwa. "Une plateforme Moodle dans une formation hybride diplômante : étude de l’évolution des usages". International Journal of Technologies in Higher Education 14, n.º 2 (2017): 24. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2017-v14n2-02.
Texto completoLindgren, Charlotte. "Nissen, Elke (2019) Formation hybride en langues. Articuler présentiel et distanciel. Paris: Didier". Moderna Språk 115, n.º 1 (5 de julio de 2021): 183–85. http://dx.doi.org/10.58221/mosp.v115i1.6916.
Texto completoBélanger, Paul y Magali Robitaille. "Vers un nouveau mode de régulation de la formation continue des cégeps québécois : une transition ambiguë". Sociologie et sociétés 40, n.º 1 (3 de diciembre de 2008): 227–45. http://dx.doi.org/10.7202/019479ar.
Texto completoGouzi, Fares, François Bughin, Lucie Barateau, Agathe Hubert, Savine Volland, Dalila Laoudj-Chenivesse, Emilie Passerieux et al. "Utilisation d’outils numériques dans le cadre d’un dispositif hybride pour l’apprentissage par problème de la physiologie en deuxième année des études médicales. Étude de faisabilité du recours au laboratoire numérique de physiologie « e-ϕsioLab »." Pédagogie Médicale 19, n.º 2 (2018): 77–90. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2019007.
Texto completoTali, Fatiha. "Contribuer à l’école inclusive: cas d’une communauté d’apprentissage en ligne d’enseignant·e·s en formation hybride". Swiss Journal of Educational Research 42, n.º 1 (3 de junio de 2020): 210–32. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.42.1.12.
Texto completoGlikman, Viviane y Cathia Papi. "Technologies éducatives et apprentissages : l’histoire de TECFA, une unité de recherche et d’enseignement de l’Université de Genève - Entretien avec Daniel Peraya". Médiations et médiatisations, n.º 6 (24 de junio de 2021): 119–30. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi6.203.
Texto completoStasilo, Miroslav. "Apprentissage du Français de la Douane dans le Cadre d’un Dispositif Hybride". Sustainable Multilingualism 11, n.º 1 (27 de noviembre de 2017): 105–29. http://dx.doi.org/10.1515/sm-2017-0015.
Texto completoGagné, Andréanne y Matthieu Petit. "Caractéristiques d’un dispositif hybride de formation continue pour les accompagnateurs d’enseignants stagiaires en enseignement professionnel". International Journal of Technologies in Higher Education 18, n.º 3 (2021): 39–52. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2021-v18n3-03.
Texto completoMoon, Jihie. "Hybride zelf(re)presentatie in de dagboeken van Hennie Aucamp". Tydskrif vir Letterkunde 54, n.º 1 (24 de marzo de 2017): 44–62. http://dx.doi.org/10.17159/tvl.v.54i1.3.
Texto completoSalmi, Abdellah. "Contact de Langues dans le Roman Marocain Contemporain : Représentation et Réception Augmentée en Classe du Français au Cycle d’Ingénieurs". European Scientific Journal, ESJ 19, n.º 8 (30 de marzo de 2023): 69. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2023.v19n8p69.
Texto completoNiang, Abdoulaye. "Hip-hop, musique et Islam : le rap prédicateur au Sénégal". Cahiers de recherche sociologique, n.º 49 (28 de marzo de 2011): 63–94. http://dx.doi.org/10.7202/1001412ar.
Texto completoAdinda, Dina, Pascal Marquet, Jean-Michel Dalle y Guillaume Dion. "Effets de situations à problèmes sur l’autodirection des étudiants : le cas d’une formation hybride à l’entrepreneuriat". International Journal of Technologies in Higher Education 19, n.º 2 (2022): 160–73. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2022-v19n2-11.
Texto completoTali, Fatiha y Jean-François Marcel. "Construction de savoirs professionnels dans une formation hybride : étude d’un carnet de bord en ligne collaboratif". International Journal of Technologies in Higher Education 14, n.º 1 (2017): 19–32. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2017-v14n1-02.
Texto completoDeschênes, Michelle y Mélanie Tremblay. "Outils numériques soutenant les processus de régulation dans une communauté de coélaboration de connaissances". Médiations et médiatisations, n.º 5 (29 de enero de 2021): 185–98. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi5.137.
Texto completoGil Casadomet, Aránzazu. "La compétence numérique dans l’Apprentissage des langues médiatisé par les technologies (ALMT)". Didáctica. Lengua y Literatura 33 (24 de agosto de 2021): 133–44. http://dx.doi.org/10.5209/dida.77662.
Texto completoAllières, Jacques. "Une formation lexicale insolite en gascon de Chalosse: [´sektǝ] “sécheresse”". Fontes Linguae Vasconum, n.º 64 (31 de diciembre de 1993): 377–83. http://dx.doi.org/10.35462/flv64.2.
Texto completoDepover, Christian, Bruno De Lièvre y Jean-Jacques Quintin. "Analyse des effets de deux modalités de constitution des groupes dans un dispositif hybride de formation à distance". Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 1, n.º 1 (2004): 38. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu.2004.32.
Texto completoFugier, Pascal. "De l’intérêt d’une formation hybride entre universités et centres de formation au travail social face au défi de la complexité des métiers de l’encadrement". Forum 164, n.º 3 (11 de abril de 2022): 49–58. http://dx.doi.org/10.3917/forum.164.0049.
Texto completoRichelle, Jean-Luc. "Praticien-chercheur et chercheur-praticien". Revue internationale animation, territoires et pratiques socioculturelles, n.º 19 (14 de junio de 2021): 39–46. http://dx.doi.org/10.55765/atps.i19.978.
Texto completoLaliberté, Sylvie y Joachim Vieth. "Modifications structurales des faisceaux vasculaires primaires de la tige de Cordyline indivisa (Agavaceae). 1. Analyse du patron de conversion". Canadian Journal of Botany 65, n.º 2 (1 de febrero de 1987): 299–323. http://dx.doi.org/10.1139/b87-041.
Texto completoKhelfi, Amira. "L'approche de formation hybride comme méthode d’enseignement facilitant la compréhension en lecture d’un cours de spécialité dispensé en FLE au supérieur Algérien". Médiations et médiatisations, n.º 2 (15 de noviembre de 2019): 54–76. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi2.90.
Texto completoCampillo-Paquet, Valerie, Anne Demeester y Patrice Laisney. "Crise COVID-19 : Évaluer à distance en contexte contraint. Rappels conceptuels et solutions alternatives". Pédagogie Médicale 21, n.º 4 (2020): 175–85. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020065.
Texto completoJambaqué, Isabelle. "L’Institut de Psychologie à une période charnière (2017-2022)". L’Année psychologique Vol. 123, n.º 2 (25 de julio de 2023): 291–300. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.232.0291.
Texto completoJambaqué, Isabelle. "L’Institut de Psychologie à une période charnière (2017-2023)". L’Année psychologique N° Hors-série, HS1 (6 de mayo de 2024): 73–83. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.hs1.0073.
Texto completoMba, Jean Émile, Éveline Keuya y Janyck Beaulieu. "Quand l’humanitaire reproduit de profondes inégalités de carrière". Formation emploi 166 (2024): 69–93. http://dx.doi.org/10.4000/11slt.
Texto completoAL BARRAK, Faris y Yousef AL MERIOUH. "La formation au sein des multinationales industrielles". Journal of Quality in Education 6, n.º 7 (4 de abril de 2016): 7. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v6i7.28.
Texto completoHummel, Hans-Ulrich, Thomas Fischer, Matthias Moll, Alexander Wolski, Peter Otto y Wolfgang Dietzsch. "Über Verbindungen subvalenter Hauptgruppenmetallkationen mit Dithiolaten, 5. Mitteilung. Die Kristallstruktur von (AsPh4)2[Te(S2C = C(CN)2)2] und ab initio-Berechnungen an [Te(S2C =C(CN)2)2]2- / Compounds of Subvalent Main Group Cations with Dithiolates, Part 5. Crystal Structure of (AsPh4)2[Te(S2C = C(CN)2)2] and ab initio Calculation of [Te(S2C = C(CN)2)2]2-". Zeitschrift für Naturforschung B 47, n.º 3 (1 de marzo de 1992): 344–50. http://dx.doi.org/10.1515/znb-1992-0307.
Texto completoAgaguseynova, Minirа M. y Mehriban R. Mikailova. "FORMATION OF Ru NANO-COMPOSITES". IZVESTIYA VYSSHIKH UCHEBNYKH ZAVEDENIY KHIMIYA KHIMICHESKAYA TEKHNOLOGIYA 61, n.º 3 (27 de febrero de 2018): 45. http://dx.doi.org/10.6060/tcct.20186103.5639.
Texto completoArcher, Anya, Isha Berry, Uttam Bajwa, Robyn Kalda y Erica Di Ruggiero. "Préférences en matière de modalités pour assurer la formation continue du personnel en santé publique : revue de la portée". Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 40, n.º 4 (abril de 2020): 128–38. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.40.4.03f.
Texto completoHoyelle-Pierre, Stéphanie y François Villemonteix. "La captation audio dans le dispositif hybride de la formation infirmière : contribution à l’acquisition des connaissances pour le développement de compétences professionnelles". Recherche en soins infirmiers N° 123, n.º 4 (2015): 108. http://dx.doi.org/10.3917/rsi.123.0108.
Texto completoMundler, O. "Imagerie hybride, TEP-TDM et TEMP-TDM. En quoi peut-elle influencer la formation et la pratique en médecine nucléaire en France ?" Médecine Nucléaire 33, n.º 2 (febrero de 2009): 108–13. http://dx.doi.org/10.1016/j.mednuc.2008.12.001.
Texto completoCiavaldini-Cartaut, Solange y Aurélie Jouët-Robba. "Accompagner au changement des pratiques de médecins généralistes en formation en santé : Une approche orientée par l’activité et l’acceptabilité des usages du numérique en contexte de crise". Médiations et médiatisations, n.º 13 (18 de diciembre de 2023): 25–44. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi13.380.
Texto completoSaied, Saoussen, Pierre Grenier, Emmanuel Geoffriau, Bernd Pölling, Bruno Kezeya y Hichem Rejeb. "Analyse des visions de l’agriculture urbaine et péri-urbaine tunisienne en vue de proposer un programme de formation". Cahiers Agricultures 31 (2022): 20. http://dx.doi.org/10.1051/cagri/2022017.
Texto completoLameul, Geneviève, Stéphane Simonian, Jérome Eneau y Francoise Carraud. "Regards croisés de chercheurs praticiens sur le dispositif de formation hybride FORSE : comment les enseignants transforment-ils leur modèle pédagogique en intervenant en ligne?" Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 8, n.º 1-2 (2011): 81. http://dx.doi.org/10.7202/1005786ar.
Texto completoDepover, Christian, Jean-Jacques Quintin, Alain Brun y Sandrine Decamps. "D'un modèle présentiel vers un modèle hybride. Etapes et stratégies à mettre en œuvre dans le cadre d une formation destinée à des fonctionnaires locaux". Distances et savoirs 2, n.º 1 (31 de marzo de 2004): 39–52. http://dx.doi.org/10.3166/ds.2.39-52.
Texto completo