Libros sobre el tema "Formation culturelle des enseignants"

Allemann-Ghionda, Cristina. Pluralité linguistique et culturelle dans la formation des enseignants. Fribourg [Suisse]: Ed. Universitaires Fribourg, 1999.

Mialaret, Gaston. La formation des enseignants. 3^a ed. [Paris?]: Presse Universitaires de France, 1990.

Postic, Marcel. Observation et formation des enseignants. 4^a ed. Paris: Presses Universitaires de France, 1992.

Nimier, Jacques. La formation psychologique des enseignants. Paris: ESF, 1996.

Castellotti, Véronique. La formation des enseignants de langue. Paris: CLE international, 1995.

Richard Etienne et Loïc Clavi. EVALUATION DANS LA FORMATION DES ENSEIGNANTS. Paris: Editions L'Harmattan, 2012.

Malaise dans la formation des enseignants. Paris: L'Harmattan, 2000.

Préf, De Ketele Jean-Marie, ed. Faire des enseignants. Bruxelles: De Boeck, 2003.

Cornu, Bernard y Ferran Ferrer. Former les enseignants: Évolutions et ruptures. Bruxelles: Editions De Boeck Université, 2003.

Zay, Danielle. La formation des instituteurs. Paris: Éditions Universitaires, 1988.

Portugais, Jean. Didactique des mathématiques et formation des enseignants. Bern: P. Lang, 1995.

Maingari, Daouda. Formation et professionnalisation des enseignants au Cameroun. Paris: Harmattan, 2004.

Lapostolle, Guy. La formation des enseignants: Professionnalisation et recherche. Dijon: Éditions universitaires de Dijon, 2012.

Pierre, Gillet y Centre d'études pédagogiques pour l'expérimentation et le conseil., eds. Construire la formation. 2^a ed. Paris: Editions ESF, 1992.

1936-, Connelly F. Michael, Ontario. Ministère des collèges et universités. y Ontario Ministère de l'éducation, eds. La formation des enseignants en Ontario: Méthodes actuelles et perspectives d'avenir. Toronto, Ont: Ministère des collèges et universités, 1990.

Ontario. Comité d'enquête sur la formation des enseignants. Rapport final du Comité d'enquête sur la formation des enseignants. Toronto, Ont: Ontario Ministère de l'éducation, 1988.

Former des enseignants réflexifs. Outremont, Qué: Éditions Logiques, 2004.

Robert, André D. Les IUFM et la formation des enseignants aujourd'hui. Paris: Presses universitaires de France, 2000.

Marie-Michèle, Cauterman, ed. La formation continue des enseignants est-elle utile? Paris: Presses universitaires de France, 1999.

La formation des enseignants, entre théorie et pratique. Paris: L'Harmattan, 1994.

La formation des enseignants en quête de cohérence. Bruxelles: De Boeck Supérieur, 2012.

Françoise, Buffet, Tschoumy Jacques-André, Brock-Utne Birgit 1938- y Association for Teacher Education in Europe., eds. Choc démocratique et formation des enseignants en Europe. Lyon: Presses universitaires de Lyon, 1995.

Fullan, Michael. Formation des enseignants en Ontario: Pratiques actuelles et choix pour l'avenir : document de prise de position. Toronto, Ont: Ministère de l'éducation, 1987.

Proulx, Jérôme y Linda Gattuso. Formation des enseignants en mathématiques: Tendances et perspectives actuelles. Sherbrooke, Québec: Éditions du CRP, 2010.

1950-, McKenzie Phillip, Santiago Paulo, Organisation de coopération et de développement économiques. y Organisation de coopération et de développement économiques. Division des politiques d'éducation et de formation., eds. Le rôle crucial des enseignants: Attirer, former et retenir des enseignants de qualité. Paris: Organisation de coopération et de développement économiques, 2005.

Association canadienne des professeurs de formation de maîtres. Actes de l'A.C.P.F.M.: Janvier 1986. Burnaby, B.C: Association canadienne des professeurs de formation de maîtres, 1986.

Guislain, Georges. Didactique et communication. Bruxelles: Éditions Labor, 1990.

Jour, Claudin St. Enseignement de la lecture et formation des enseignants en Haïti. Port-au-Prince, Haïti?]: [publisher not identified], 2014.

Teacher Education Review Steering Committee (Ont.). Rapport final du Comité d'enquête sur la formation des enseignants. [Toronto]: Ontario Ministère de l'éducation, 1988.

Jean-Yves Robin et Isabelle Vinatier. CONSEILLER ET ACCOMPAGNER - Un défi pour la formation des enseignants. Paris: Editions L'Harmattan, 2011.

1957-, Lachapelle Nicole, Miller Louise 1949- y Regroupement des groupes populaires en alphabétisation du Québec., eds. Formatrice ... perfectionnement ... alphabétisation ...: État des besoins, résultats de l'enquête. Montréal, Qué: Regroupement des groupes populaires en alphabétisation du Québec, 1989.

La formation à l'enseignement: Sortir de l' impasse? ; suivi de trois esquisses sur Les qualités du bon professeur ; Le temps présent ; La culture générale. Ottawa, Ont: Éditions du Vermillon, 1989.

Community out of partnership: The evolving story of the learning representatives of the Educational Institute of Scotland. Glasgow: Humming Earth, 2009.

Wagner, Marie-Cécile. Pratique du micro-enseignement: Une méthode souple de formation des enseignants. Paris: Editions universitaires, 1988.

Lazar, I. Intégrer la compétence en communication interculturelle dans la formation des enseignants. Strasbourg: Conseil de l'Europe, 2005.

Gangbo, Flore. Les besoins de formation pédagogique des enseignants du supérieur d'Afrique francophone. Dakar, Senegal: Unité de l'enseignement supérieur, Unesco-Dakar, 1996.

Altet, Marguerite. La formation professionnelle des enseignants: Analyse des pratiques et situations pédagogiques. Paris: Presses universitaires de France, 1994.

Généalogie du roman: Émergence d'une formation culturelle au XVIIe siècle en France. [Québec]: Les Presses de l'Université Laval, 2006.

Frenette, Normand. L'enseignement efficace: En vue de la formation continue des enseignants : version 1.3. [Toronto]: Institut d'études pédagogiques de l'Ontario, 1988.

Allal, Linda. Vers une pratique de l'évaluation formative: Matériel de formation continue des enseignants. Bruxelles: De Boeck-Wesmael, 1991.

Allal, Linda K. Vers une pratique de l'évaluation formative: Matériel de formation continue des enseignants. Bruxelles: De Boeck Université, 1991.

Riopel, Marie-Claude. Apprendre à enseigner: Une identité professionnelle à développer. Québec, Qué: Presses de l'Université Laval, 2006.

Dupras, André. La formation des enseignant-es: Étude de leurs attentes et besoins. Longueuil, Qué: Institut de recherches et d'informations sexologiques, 1985.

Poth, Joseph. Langues nationales et formation des maîtres en Afrique: Guide méthodologique no 3 : dossiers pour la formation pratique des agents de la réforme linguistique. Paris: UNESCO, 1987.

Comtois, Gilles J. P. La formation des éducateurs coopératifs: Une étude prospective et comparée. Chicoutimi, Qué: CEFAME International, 1986.

Association québécoise universitaire en formation des maîtres. Colloque. Nouveaux défis pour la formation des maîtres: Actes du quatrième colloque de l'Association québécoise universitaire en formation des maîtres (AQUFOM). Sherbrooke, Québec: Éditions du CRP, 1995.

Clénet, Jean. Débat sur la professionnalisation des enseignants: Les apports de la formation des adultes. Québec: Presses de l'Université du Québec, 2011.

Unesco, ed. Quelle formation pour les enseignants du premier degré?: Expériences et innovations depuis 1960. Paris: Unesco, 1990.

GEREC. Les lettres et les arts dans la formation des enseignants: Rapport du GEREC. Québec, Qué: CEFAN, 1991.

Laflamme, Bastien. La formation des futurs enseignants au Québec, au Canada et aux États-Unis. Québec, Qué: Ministère de l'éducation, Direction générale de la recherche et du développement, 1991.