Artículos de revistas sobre el tema "Facultăți"
Siga este enlace para ver otros tipos de publicaciones sobre el tema: Facultăți.
Crea una cita precisa en los estilos APA, MLA, Chicago, Harvard y otros
Consulte los 27 mejores artículos de revistas para su investigación sobre el tema "Facultăți".
Junto a cada fuente en la lista de referencias hay un botón "Agregar a la bibliografía". Pulsa este botón, y generaremos automáticamente la referencia bibliográfica para la obra elegida en el estilo de cita que necesites: APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.
También puede descargar el texto completo de la publicación académica en formato pdf y leer en línea su resumen siempre que esté disponible en los metadatos.
Explore artículos de revistas sobre una amplia variedad de disciplinas y organice su bibliografía correctamente.
1
Ersoy, Sıddıka. "DETERMINATION OF OBESITY, PERCEIVED SOCIAL SUPPORT AND HEALTHY LIFESTYLE BEHAVIOURS AMONG UNIVERSITY STUDENTS DETERMINAREA OBEZITĂȚII, A SUPORTULUI SOCIAL ȘI A COMPORTAMENTELOR DE VIAȚĂ SĂNĂTOASE LA STUDENȚI". Jurnal Medical Brasovean, n.º 1 (10 de agosto de 2020): 60–68. http://dx.doi.org/10.31926/jmb.2020.1.10.
Texto completoResumen
Scop:Acest studiu a avut ca obiectiv determinarea obezității, a suportului social și a comportamentelor de viață sănătoase la studenți.Metodă: Studiul a fost efectuat pe studenții înscriși la 5 facultăți a unei universități publice, iar studenții lor au fost identificați printr-o metodă simplă de eșantionare aleatorie. Pentru colectarea datelor au fost alocate 3 zile lucrătoare pentru fiecare facultate. În total, 2.158 de studenți care au acceptat să participe lacercetare au fost incluși în studiu.Rezultate:Vârsta medie a studenților chestionați a fost de 21,23 ± 11,56. Media scorului HLBS II a studenților a fost determinată de starea educațională a părinților studenților, de mediul lor de viață, de creșterea în greutate după începerea universității, de raportul între talie și șold, media scorurilor HLBS II și MSPSS de evaluare a riscului de diabet.Concluzie:Predispoziția la obezitate poate fi observată în proporție mai mare la studenți datorită modului redus cum percep suportul social și a unei influențe negative asupra comportamentelor de viață sănătoase.
2
Iliescu, Dragoș, Rareș Mocanu y Felicia Beldean. "MLQ (Chestionarul Multifactorial de Leadership). Date preliminare pentru România". Psihologia Resurselor Umane 6, n.º 1 (21 de enero de 2020): 47–63. http://dx.doi.org/10.24837/pru.v6i1.346.
Texto completoResumen
Chestionarul Multifactorial de Leadership (MLQ), în versiunea sa cea mai recentă (Forma 5X) este un instrument complex, dezvoltat atât cu scopul de a oferi o dimensiune clară a componentelor transformaționale, tranzacționale si celor de tip pasiv/evitant ale leadershipului, cât si pentru a oferi un profil cât mai complet al performanțelor unui candidat si al potențialului său de leadership. MLQ este unul din instrumentele de leadership cel mai des folosite în cadrul cercetărilor de teren si de laborator, fiind un instrument adecvat si foarte util în activități de selecție, transfer, promovare, dezvoltare si consiliere individuală, de grup sau organizațională. Numeroase forme ale MLQ au fost folosite în peste 30 de țări în organizații industriale, spitale, instituții religioase, organizații militare, agenții guvernamentale, facultăți, scoli primare si gimnaziale. S-a demonstrat că MLQ este la fel de eficient, indiferent dacă leaderul este evaluat de superiori direcți, colegi, subordonați direcți sau colaboratori (inclusiv clienți). Un avantaj marcant al MLQ îl constituie faptul că poate fi administrat în forma 360°, pentru acest chestionar, existând forme paralele de auto-evaluare si de hetero-evaluare.
În România, adaptarea MLQ a început în anul 2005. Prezentul studiu este o pilotare a chestionarului în forma sa de auto-evaluare, pe un esantion pilot de 229 de participanți, cu funcții de conducere, plasați la nivel mediu si de top în corporații din Bucuresti. Sunt prezentate, comparativ cu aceleasi statistici raportate de autori pe esantioane din SUA, indicii statistici primari, caracteristicile de fidelitate ale scalelor, corelațiile interscale si analiza factorială a itemilor testului. Rezultatele acestei pilotări si cercetări preliminarii sunt încurajatoare, semnalând, în ciuda necesității clare de efort suplimentar dedicat adaptării finale a chestionarului în România, faptul că traducerea si adaptarea MLQ este până la acest moment un succes.
3
Vorovencii, Iosif y Alexandru Lucian Curtu. "Prof. dr. Aurel Rusu – inginer silvic și geodez deopotrivă (1917-2020)". Bucovina Forestiera 20, n.º 2 (31 de diciembre de 2020): 185–87. http://dx.doi.org/10.4316/bf.2020.022.
Texto completoResumen
Cu mare tristețe, Universitatea Transilvania din Brașov anunță trecerea la cele veșnice a prof. dr. Aurel Rusu (1917-2020), în data de 30 noiembrie. Prof. Rusu a contribuit semnificativ la dezvoltarea în România a silviculturii și geodeziei. A avut o lungă asociere cu Facultatea de Silvicultură șiExploatări Forestiere din Brașov, unde a predat din 1949 până la pensionarea sa în 1983. A fost decan al facultății din 1972 până în 1976 și membru al Consiliului Facultății și al Senatului universitar. Pentru contribuțiile sale științifice substanțiale în silvicultură și geodezie a devenit membru al Academiei de Științe Agricole și Silvice și membru de onoare al Asociației de Fotogrametrie și Teledetecție.
4
Horodnic, Sergiu Andrei. "Materiale document: primii ani ai Facultății de Silvicultură din Suceava". Bucovina Forestiera 20, n.º 1 (15 de septiembre de 2020): 69–78. http://dx.doi.org/10.4316/bf.2020.007.
Texto completoResumen
Rubrica „Restituiri” este dedicată aniversării celor 30 ani de învățământ silvic superior la Suceava și grupează trei dintre materialele–document ce sunt readuse atenției cititorilor cu scopul vădit de a le primeni amintirile unora sau de a oferi altora câteva pagini din istoria acestei instituții ce ar fi putut rămâne ascunse în rafturile prăfuite ale arhivei.
Pentru a înțelege cum a luat ființă Facultatea de Silvicultură din Suceava este nevoie de un exercițiu de imaginație pentru cei care nu au fost direct implicați, care necesită totuși niște repere de prezentare a contextului general al stării Universității „Ștefan cel Mare” în 1990. Astfel se justifică includerea unui prim material ce oferă informații privind cadrul existent la acea vreme, cu câteva referiri la istoricul Institutului de Învățământ Superior din Suceava, la numărul de studenți pe profiluri și forme de învățământ la momentul transformării în Universitate, la spațiile de învățământ și cadrele didactice existente, precum și, foarte interesant pentru facultatea noastră, o listă cu cadre didactice propuse a fi încadrate la specializarea „Silvicultură și Exploatare Forestieră”, cum s-a intenționat să se numească inițial.
Perioada de început, anevoioasă şi plină de provocări, a fost marcată de puternica personalitate a profesorului Ioan Milescu, cel care şi-a asumat responsabilitatea conducerii proaspăt înfiinţatei facultăţi în calitate de decan. Următoarele două documente reprezintă dovezi ale profesionalismului, tactului şi spiritului progresist care l-au caracterizat.
„Învăţământ silvic superior la Suceava” este, pe de o parte, o declaraţie de ataşament la valorile tradiţionale şi o expresie a misiunii asumate de promovare a unui învățământ modern, iar pe de altă parte un apel la dezvoltarea colaborării cu Facultatea de Silvicultură și Exploatări Forestiere din Brașov în „aceeași misiune nobilă, (…) susținându-se și completându-se în direcția aceluiași scop final”. „Am împărtășit și susținut opinia că existența mai multor școli de același profil și nivel între fruntariile țării are menirea de a stimula procesul de învățământ și de cercetare științifică”, spunea profesorul Ioan Milescu.
Profilul profesional al viitorului inginer forestier este tema lucrării „Formarea specialiștilor silvici pentru silvicultura secolului XXI” susţinută la Academia Română în martie 1992. Ideile expuse atunci sunt mai valabile ca oricând astăzi: formarea unor „specialiști integri, cu o largă orientare spre viitor”, „flexibilitatea procesului de învățământ”, pregătirea absolvenţilor complex şi multidisciplinar astfel încât aceştia „să gândească și să acționeze în mod independent, eliberați de stresul obligativității de a se încadra strict în norme sau diferite alte proceduri cu pretenții de generalizare”. Profesorul Ioan Milescu atenţiona cu acea ocazie asupra unui mare pericol: „aspectele unor atitudini sau politici conjuncturale, ca și tentativele de a considera pădurea capital electoral se dovedesc dezastruoase pentru viitorul silviculturii”. Vi se pare cunoscut?
5
Horodnic, Sergiu Andrei. "Punct. Şi de la capăt." Bucovina Forestiera 20, n.º 1 (24 de agosto de 2020): 3–6. http://dx.doi.org/10.4316/bf.2020.001.
Texto completoResumen
Acest editorial își propune să marcheze aniversarea a 30 de ani de la înființarea Facultatății de Silvicultură din Suceava. Nu printr-o secvență standard de evenimente înregistrate în timp, ci într-o formă mai puțin rigidă fără clișeele utilizate de obicei în astfel de ocazii. Este mai degrabă o încercare de a surprinde schimbarea stării de spirit în timp a celor implicați: profesori și studenți. Acesta este un scurtmetraj al vieții care descrie cum a început totul și cum am evoluat din primele etape ale existenței facultății noastre.
6
Drăgoi, Marian. "Rolul și rolurile cercetării științifice în consolidarea Facultății de silvicultură din Suceava". Bucovina Forestiera 20, n.º 1 (20 de agosto de 2020): 79–82. http://dx.doi.org/10.4316/bf.2020.008.
Texto completoResumen
Articolul prezintă o serie de personalități ale cercetării științifice ce au contribuit semnificativ la edificarea Facultății de Silvicultură din Suceava. Pe lângă cele trei cadrele didactice în prezent titulare (autorul articolului, prof Radu cenușă și conf. Mihai-Leonard Duduman) aducem un cald omagiu celorlalți cercetători ce au predat diverse discipline că titulari sau in regim de plata cu ora (acad. dr.ing. Victor Giurgiu, dr.ing. Constantin Roșu dr.ing. Ion Barbu, dr.ing. Nicolai Olenici), dar, mai ales, celor patru mari anonimi care, indirect, prin sugestiile făcute și donațiile de carte, au ajutat la crearea unui plan de învățământ modern, chiar dacă nu toate disciplinele pe care le-au propus inițial s-au regăsit în acesta. Respectivele personalități au fost dr.ing. Radu Ichim, dr.ing. Constantin Bândiu, dr.ing. Nicolae Geamabașu și dr.ing. Radu Dissescu.
7
Horeanu, Climent, Cezar Tomescu y Florin Clinovschi. "Laboratorul de Botanică-Dendrologie sau despre începuturile Facultății de Silvicultură din Suceava". Bucovina Forestiera 20, n.º 1 (20 de agosto de 2020): 83–87. http://dx.doi.org/10.4316/bf.2020.009.
Texto completoResumen
Laboratorul de Botanică-Dendrologie a fost, este și va fi unul dintre laboratoarele de referință în care viitorii ingineri silvici, formați la Facultatea de Silvicultură din Suceava, iau contact cu învățământul superior de profil. Dotată cu materiale didactice și cu aparatură corespunzătoare disciplinelor cărora sala le-a fost destinată, cu concursul, participarea și implicarea caracteristice oricărui început de drum, profesorul Climent Horeanu și discipolii săi, Florin Clinovschi și Cezar Valentin Tomescu au reușit să-i dea viață și să demonstreze că un simplu laborator poate să primească dimensiuni polivalente, atât formativ-educative, cât și sociale.
Pornind de la un microscop găsit întâmplător prin universitatea suceveană și de la un pachet generos de plante presate, adunate cu trudă și pasiune, timp de un sfert de veac, de către profesorul Horeanu, laboratorul dedicat disciplinelor Botanică și Dendrologie a mai „primit” o disciplină îngemănată celor două, Arhitectura Peisageră și Design Forestier. Astăzi laboratorul dispune de o colecție dendrologică și arboricolă ornamentală deosebită în Campusul 1 al universității sucevene, la care se adaugă o suprafață generoasă în Campusul 2, unde se conturează promițător o grădină botanică și un parc dendrologic.
8
Mâță, Dan Constantin. "Gheorghe Mârzescu și vocația libertății. Despre un profesor uitat al Facultății de Drept din Iași". Studia Universitatis Babeş-Bolyai Iurisprudentia 65, n.º 4 (16 de marzo de 2021): 516–39. http://dx.doi.org/10.24193/subbiur.65(2020).4.15.
Texto completoResumen
Professor Gheorghe Mârzescu's contribution to the development of legal education at the University of Iași is essential. A French legal expert, he was actively involved in the institutional and didactic consolidation of the Faculty of Law in its first years of operation. The fact that for a long time he did not have the status of professor shows us the difficult context in which the foundations of the university education from Iasi were laid. Through his works Gheorghe Mârzescu is the founder of the scientific study on civil law at the University of Iași. He was a follower of liberal values and a constant promoter of the principle of laicization, which is why he openly came into conflict with the representatives of the Church. Despite this complexity, the life and work of Professor Gheorghe Mârzescu are less well known today, often being mistaken for his son, an important politician at the beginning of the interwar period. This article aims to bring back to life some of the complex valences of this personality, emphasizing its founding role and the vocation of freedom that he has permanently promoted.
9
MOLDOVAN, Ionel. "Noi consideraţii privitoare la înfiinţarea Facultăţii de Teologie din Chişinău (1926)". Analele Ştiinţifice ale Universităţii „Alexandru Ioan Cuza” din Iaşi, s.n., Istorie 67 (2021): 443–57. http://dx.doi.org/10.47743/asui-2021-0030.
Texto completo
10
Pălie, Dorin. "Vizită de studiu privind utilizarea resurselor forestiere în zona Ilvelor din jud. Bistrița Năsăud". Bucovina Forestiera 22, n.º 2 (31 de diciembre de 2022): 207–10. http://dx.doi.org/10.4316/bf.2022.022.
Texto completoResumen
Pentru o aprofundare mai bună a noțiunilor studiate în timpul facultății, la începutul lunii noiembrie anul în curs studenții masteranzi anul I de la specializările Managementul activităților din silvicultură și Conservarea biodiversității și managementul ecosistemelor, respectiv studenții din anul III, licență de la specializarea Ecologie și protecția mediului au avut ocazia de a vedea în practică o modalitate de gestionare integrată a resur-selor forestiere. Cu acest prilej gazdele au fost încântate să prezinte studenților principalele domenii de activitate din cadrul grupului de firme MIS, dar și cele mai importante proiecte realizate pe plan local. Obiectivele vizitate de studenți au fost: Pepiniera silvică Silhoasa, Fabrica Silvania Internațional din localitatea Lunca Ilvei, Podul din lemn lamelar și Parcul de argrement din localitatea Sîngeorz Băi, Centrul de cercetare, Inovare, Proiectare și Formare Profesională ,,Silvania” Lunca Ilvei.
11
Horodnic, Sergiu Andrei. "Prof. dr. László RÁKOSY, Doctor Honoris Causa al Universităţii „Ştefan cel Mare” din Suceava". Bucovina Forestiera 22, n.º 1 (29 de julio de 2022): 65–68. http://dx.doi.org/10.4316/bf.2022.007.
Texto completoResumen
Acest eseu constă în Laudatio prezentat la festivitatea decernării titlului de Doctor Honoris Causa al Universității „Ștefan cel Mare” din Suceava, profesorului László Rákosy, distins reprezentant al Facultății de Biologie și Geologie din cadrul Universității Babeș-Bolyai din Cluj Napoca. Motivația acestui eveniment special a fost recunoașterea a tot ceea ce a făcut pentru susținerea învățământului superior ecologic din Bucovina. Opera sa științifică, care cuprinde un număr impresionant de comunicări, articole, tratate în domeniul entomologiei, ecologiei și protecției naturii, îi conferă profesorului Rákosy un prestigiu deosebit în cercetarea științifică românească și internațională, fiind dovada unei munci tenace, pasionate, neîntrerupte. Prin construcția sa sufletească şi prin educația sa, profesorul László Rákosy a reușit să coaguleze entomologi din țară în cadrul Societății Române de Lepidopterologie și să pună bazele unei puternice echipe de cercetare în entomologie, ecologie și protecția mediului.
12
Palaghianu, Ciprian. "Un profesor bun reușește să explice și să se facă înțeles. Un profesor extraordinar reușește să inspire!" Bucovina Forestiera 21, n.º 2 (31 de diciembre de 2021): 235–36. http://dx.doi.org/10.4316/bf.2021.021.
Texto completoResumen
În 25 iunie 2021, Facultatea de Silvicultură a sărbătorit un astfel de profesor extraordinar. Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava i-a acordat titlul de PROFESOR EMERITUS domnului Profesor universitar doctor inginer Radu Leontie Cenușă.Motivarea acestei distincții este fondată pe mai multe fapte:(i) rolul de creator de școală forestieră pe care Profesorul l-a avut. Și aici mă refer nu doar la rolul pe care l-a avut alături de domnul Radu Ichim, Nicolae Geambașu sau Ion Barbu în susținerea ideii de reînființare a Facultății de Silvicultură în Bucovina ci și la rolul în consolidarea colectivului și instruirea promoțiilor de silvicultori în spiritul respectului față de pădure;(ii) generoasa carieră didactică și științifică a domniei sale, activitatea sa de cercetare cuprinzând un număr impresionant de proiecte, cărți, articole sau comunicări recunoscute și apreciate de comunitatea științifică forestieră.
13
Horodnic, Sergiu Andrei y Cătălin-Constantin Roibu. "Academicianul Victor Giurgiu și contribuția sa la dezvoltarea învățământului universitar silvic din Bucovina". Bucovina Forestiera 21, n.º 2 (31 de diciembre de 2021): 241–44. http://dx.doi.org/10.4316/bf.2021.023.
Texto completoResumen
Profesorul universitar Victor Giurgiu, cu o remarcabilă şi prolifică activitate prin ştiinţă şi pentru știință, a fost unul din cei mai aprigi promotori și susținători ai calității actului didactic și ai cercetării științifice autentice. La începutul anilor ’90, academicianul Victor Giurgiu a contribuit definitoriu la crearea şi dezvoltarea şcolii silvice superioare în proaspăt înfiinţata universitate suceveană.
Sunt subliniate cele mai reprezentative contribuţii ale domnului academician Victor Giurgiu, în măsură să contureze personalitatea sa ştiinţifică şi academică, însoţite de prezentarea câtorva repere biografice.
Lucrarea este un omagiu încărcat de recunoştinţă al întregului colectiv al Facultăţii de Silvicultură din Suceava a cărei evoluţie a fost puternic marcată de activitatea distinsului magistru.
14
Barbu, Ion y Radu Leontie Cenușă. "PROFIL DE PROFESOR : dr. ing. Radu ICHIM – 100 de ani de la naștere". Bucovina Forestiera 21, n.º 1 (21 de mayo de 2021): 1–7. http://dx.doi.org/10.4316/bf.2021.001.
Texto completoResumen
Pe 21 februarie, 2021, silvicultura românească a omagiat discret, așa cum i-a fost întreaga viață, un secol de la nașterea profesorului dr.ing. Radu Ichim, fondatorul stațiunii de cercetare a molidului de la Câmpulung-Moldovenesc. Personalitate marcantă a științei silvice din Bucovina, dr. Radu Ichim a impus, prin forța exemplului, un standard etic și profesional greu de egalat, ce este o continuă provocare pentru noi toți. Autorii acestui editorial trec în revistă atât cărțile de referință publicate de domnul dr. Radu Ichim cât și excepționala carieră profesională a acestuia.
Excepțională atât prin amplitudine – practic, domnul dr. Radu Ichim a acoperit toate sectoarele în care un inginer silvic poate funcționa – cât și prin calitatea rezultatelor, cariera domniei sale este strâns legată de silvicultura și cultura Bucovinei, în care s-a format. A absolvit un prestigios liceu „Eudoxiu Hurmuzachi” din Rădăuți, după care a urmat cursurile Facultății de silvicultură din București, pe care a absolvit-o în 1944. Pe lângă amplele și numeroasele rapoarte de cercetare, articole și cărți, principalul rezultat al prodigioasei sale activități este chiar revista Bucovina Forestiera.
15
Păcurar, Alexandru. "Înființarea secției de geografie și a institutului său din cadrul Facultății de Științe de la Universitatea Daciei Superioare din Cluj". Studia Universitatis Babeș-Bolyai Geographia 65, n.º 1-2 (30 de diciembre de 2020): 41–68. http://dx.doi.org/10.24193/subbgeogr.2020.02.
Texto completoResumen
"The setting up of the Geography Department and its Institute within the Faculty of Sciences at the Upper Dacia University of Cluj. On 16 August 1919, the University Board, the organ created for the organization and employment of teaching staff for the Upper Dacia University of Cluj after its transition to Romanian administration (12 May 1919), presented and proposed the organisational chart by departments, seminars, laboratories and institutes of the future Faculty of Sciences, by means of the Board rapporteurs, scientists Gheorghe Țițeica, Ludovic Mrazec and Alexandru Borza. At the express request of professor George Vâlsan, the tertiary geographical education was also included in this Faculty, as an independent department, the Department of Geography, consisting of two sections and an Institute of Geography. This was a new situation, different from the study of Geography at the universities in Iași and Bucharest. The organisational chart of Cluj University, made according to the ”German model”, was kept until the Stalinist reform of the Romanian education on 3 August 1948. By means of suggestive examples, the main Romanian university institutions newly-created at Cluj University are illustrated and described, some of them under the auspices of the Royal Foundations, such as the Astronomic Observatory and the Institute of Chemistry and Physics, as well as others, like the Sports Park, the new Botanical Garden with the Botanic Museum, the Palace of University Clinics, the Academic College and the Ethnographic Park and Museum. The materialization of George Vâlsan’s concept regarding the study of Geography and its relations to the other departments of Cluj University, as well as the their scientific and logical foundation within the double specialization, are extensively presented, as a proof of the scientist’s determination to lay solid grounds to the Romanian tertiary geographical education at Cluj University. Keywords: Upper Dacia University of Cluj, Geography Department, Faculty of Sciences. "
16
Skubic, Mitja. "Beiträge zur rumänische Sprache im 19. Jahrhundert, Akten des Kolloquiums, Regensburg 26.- 28. April 1990. Herausgegeben von Gerhard Ernst, Peter Stein und Barbara Weber, Niemeyer, Tübingen 1992". Linguistica 37, n.º 1 (1 de diciembre de 1997): 146–48. http://dx.doi.org/10.4312/linguistica.37.1.146-148.
Texto completoResumen
Culegerea de conferinţe prezentate în cadrul colocviului referitor la limba româna din sec. al XIX-lea, organizat in luna aprilie a anului 1990 de catre Facultatea de filosofie a Universitatii din Regensburg, mai exact de catre Departamentul de limbi şi literaturi romanice din cadrul acestei facultaţi, prezinta contribuţiile ştiinţifice ale unei întregi serii de cercetatori ai limbii române din România, respectiv din Germania (neunificata la acea ora). Se remarca participarea lingviştilor români care îşi desfaşoara activitatea în strainatate. Culegerea cuprinde 31 de comunicari, publicate într-una dintre cele trei limbi utilizate în cadrul colocviului şi anume: în româna (9), germana (18) ori franceza (4); fiecare comunicare este însoţita de un scurt rezumat în celelalte doua limbi. Editorii au decis ca în partea introductiva sa fie publicat indicele comun al publicaţiilor şi al lucrarilor - în special dicţionare - citate, la care se refera autorii contribuţiilor antologate.
17
Rosser, Sue V., Jane Z. Daniels y Lan Wu. "INSTITUTIONAL FACTORS CONTRIBUTING TO DEARTH OF WOMEN STEM FACULTI: CLASSIFICATION AND STATUS MATTER; LOCATION DOESN'T". Journal of Women and Minorities in Science and Engineering 12, n.º 1 (2006): 79–93. http://dx.doi.org/10.1615/jwomenminorscieneng.v12.i1.60.
Texto completo
18
Lixandru, Cătălina, Mihai Dicu, Carmen Răcănel y Adrian Burlacu. "Ecological Solutions Applied to Hot Mix Asphalt". Romanian Journal of Transport Infrastructure 4, n.º 1 (1 de julio de 2015): 45–55. http://dx.doi.org/10.1515/rjti-2015-0030.
Texto completoResumen
Rezumat Mixturile asfaltice sunt materiale compozite realizate din amestecuri de agregate naturale sau artificiale, filer și bitum, avȃnd la baza dozaje bine stabilite și o tehnologie adecvata astfel încȃt să rezulte un material rutier cât mai durabil posibil. În urma studiilor efectuate pe plan internațional cât și pe plan național, s-a demostrat că se pot înlocui cu succes agregatele naturale cu zguri siderurgice sau de oțelărie, care prin prelucrare și sortare la dimensiuni necesare sunt cele mai adecvate din punct de vedere al proprietăților fizico-mecanice. Mixturile asfaltice ecologice obținute prin înlocuirea agregatelor minerale cu zguri siderurgice vor intra în alcătuirea structurii rutiere, începand cu studiul pentru un strat de bază. Pentru evaluarea performanțelor mixturilor asfaltice în care agregatele naturale sunt înlocuite cu agregate artificiale, se va studia o mixtură asfaltică pentrul stratul de bază respectiv AB 31.5 pentru care se vor face încercări pentru trei rețete de mixturi asfaltice: mixtura asfaltică cu agregate minerale de carieră, mixtura asfaltică în care agregatele minerale vor fi înlocuite în proporție de 50 % cu zguri siderurgice și o mixtură asfaltică care va conține zguri siderurgice în proporție de 100%. Încercările de laborator se vor face în cadrul Laboratorului de Drumuri din cadrul Facultății de Căi Ferate, Drumuri și Poduri, Universitatea Tehnică de Construcții București; rezultatele obținute vor fi detaliate sub forma de tabele și grafice, concluziile urmând a face aprecieri asupra performanțelor mixturilor asfaltice ecologice. Astfel, se vor stabili performanțele mixturilor asfaltice ecologice comparativ cu calitățile mixturilor asfaltice clasice, folosind următoarele încercări: determinarea densității aparente, a volumului de goluri, caracteristicilor Marshall și a modulului de rigiditate.
19
Barbu, Cătălina, Ramona-Elena Scriban y Sergiu-Andrei Horodnic. "Percepții ale studenților din anul I din domeniul silvicultură privind gestionarea pădurilor". Bucovina Forestiera 23, n.º 2 (31 de diciembre de 2023): 97–109. http://dx.doi.org/10.4316/bf.2023.011.
Texto completoResumen
Asigurarea unei gestionări durabile a pădurilor este principiul fundamental al managementului forestier și e adresată la nivel legislativ în România, silvicultorii fiind provocați să răspundă și să se adapteze cerințelor și condițiilor unei societăți moderne, societate aflată într-o continuă evoluție. Astfel, competențele oferite de învățământul superior silvic trebuie în permanentă adaptate pentru a ține pasul cu evoluția societății. Prezentul studiu are drept scop analiza percepțiilor studenților anului I din cadrul Facultății de Silvicultură din Suceava asupra gestionării pădurilor din România. Pentru realizarea studiului s-a folosit metoda anchetei pe bază de chestionar. Studiul a fost realizat pe un eșantion de 252 de studenți (197 băieți și 55 fete) în perioada 2015-2020. 75% dintre respondenți consideră că pădurile României nu sunt gestionate corespunzător, că aceste păduri sunt tăiate abuziv și ilegal (84%) și mult mai mult decât în alte țări europene (75%). În ceea ce privește tăierile de pădure în următorii 10 ani, 56% sunt de părere că acestea ar trebui oprite total în timp ce 23% consideră că mai degrabă nu. Părerile studenților anului I asupra imaginii gestionării pădurilor private sunt împărțite în mod egal. Astfel 34% consideră că imaginea s-a deteriorat, 33% consideră că imaginea s-a îmbunătățit și 33% că a rămas la fel. În cazul gestionării pădurilor de stat procentul celor care cred că situația s-a deteriorat este identic cu al celor care cred că situația a rămas la fel (38%). Doar 24% consideră că situația s-a îmbunătățit. Studiul oferă informații esențiale atât pentru direcțiile de comunicare cu publicul larg și de îmbunătățire a educației forestiere la nivel pre-universitar pentru de-mitizarea unor teme percepute distorsionat față de realitățile datelor statistice existente, dar și asupra direcțiilor de îmbunătățire a curriculei universitare necesar a fi adaptate pentru a adresa cu fundamente științifice preocupările studenților privind problematicile de gestionare a pădurilor naționale.
20
Grozav, Victoria. "Epurarea corpului didactic al Facultății de Medicină din Cluj în primul deceniu communist / Purging the teaching staff of the Faculty of Medicine in Cluj in the first communist decade". PLURAL. History, Culture, Society 10, n.º 2 (30 de diciembre de 2022): 103–30. http://dx.doi.org/10.37710/plural.v10i2_5.
Texto completoResumen
The period of purges represented a dark page in the history of Romanian education and did not end on September 1, 1945, according to the provisions of Law no. 584/1945 regarding the purification of public administrations, but was continued in the following years, disguised under other political decisions. The Faculty of Medicine faced three waves of purges followed by periods of calm. After the first law on the purification of public administrations was passed (Law no. 461 published in the Official Gazette on September 19, 1944), many teachers were temporarily purged, others permanently, whereas others “arranged” their pension rights. This article discusses how the repressive state machine carried out the purges of teaching staff from Cluj medical education establishments in the first communist decade, as well as the employment criteria in the fall of 1958. The paper analyses the social origin of the teaching staff. Social origin was an essential criterion of retention or exclusion from the education of students and teaching staff. Archival documents illustrate that in 1950, 42% of Cluj Medical-Pharmaceutical Institute (I.M.F.) teachers were party members. Four years later the rate of the Romanian Labourer Party (Partidul Muncitoresc Român – P.M.R.) teachers members increased to 50%. In 1959, this rate was 50%. This percentage of P.M.R. members in 1959 can be explained by the teaching staff ’s lack of interest in the party policy, and the exclusion of some members from the party. Also, the article tries to decipher the local party bodies’ influence on the decisions made by the I.M.F. in the purifications.
21
Reza, Elvia y Rahmiati Rahmiati. "PERILAKU KONSUMTIF PEMBELIAN SKINCARE (PERAWATAN KULIT) SECARA ONLINE PADA MAHASISWA JURUSAN TATA RIAS DAN KECANTIKAN FPP UNP". Jurnal Tata Rias dan Kecantikan 3, n.º 3 (23 de diciembre de 2021): 144. http://dx.doi.org/10.24036/.v3i3.78.
Texto completoResumen
Thisistudyiaims toi(1) determinei consumptive behavi0r ini buying products because they are interested in the lure of gifts/promotions (2) to determine consumptive behavior in buying products because they are interested in the appearance of the packaging (3) to determine consumptive behavior in using products because of the conformity of the advertised model. This type of research is descriptive research with a quantitative approach. The study population was students majoringi iin Cosmetology and Beauty, Facultyi ofi Tourismi andi Hospitalityi, Padang State University, class of 2017 as many asi 95 people. The sampling technique in this study used a total population sample technique. This typei 0f data is primary. Datai c0llecti0n techniquesii are inii the form of questionnaires or questionnaires distributed through Google Form. The instruments test in this studyi werei validityi andi reliabilityi tests. Thei data analysisi technique utilizes descriptive statistical analysis techniques. Based on the results of the study, it was concluded that the majority of students from the 2017 class of consumptive behavior were in the "Medium" category. Seen from the aspect of buying products because they are attracted to the lure of prizes/promotions as many as 33.20 which reached 32 students (33.6%) in the "medium" category. In the aspect of buying products because they are interested in the appearance of the packaging as many as 23.22 which reached 34 students (35.7%) in the "medium" category. In the aspect of using the product because they are interested in the conformity element of the model, 50.56 advertised which reached 38 students (40%) in the "high" category. So overall the consumptive behavior of purchasing skincare online for students of the Department of Makeup and Beauty, Padang State University is dominant in the "Medium" categ0ry
22
Ciornei, Laurențiu. "László Rákosy: ”Serviciile oferite de natură sunt multiple și complexe. Va trebui să învățăm să le percepem și să le apreciem”". Bucovina Forestiera 20, n.º 2 (12 de enero de 2021): 163–70. http://dx.doi.org/10.4316/bf.2020.019.
Texto completoResumen
László Rákosy: “Prin pierderea biodiversității se ajunge la colapsul ecologic al planetei.” Pasiunea domniei sale pentru fluturi a început la vârsta de 10 ani, când a avut privilegiul să vadă colecția adevărată de fluturi a profesorului său de biologie, Michael Konrad. Această pasiune l-a determinat să studieze biologia pentru a cunoaște și înțelege mai bine viața spectaculoasă a necuvântătoarelor.
Acum, profesorul László Rákosy este director al Departamentului de Taxonomie și Ecologie în cadrul Facultății de Biologie și Geologie a Universității „Babeș-Bolyai” din Cluj și președintele Societății Lepidopterologice Române. Cartea sa, “Fluturii diurni din România. Cunoaştere, protecţie, conservare”, l-a fascinat deja pe Charles, Prinț de Wales, moștenitor al tronului Regatului Unit și prieten al ținutului transilvan. Prin protejarea neprețuitului Albăstrel transilvan (Pseudophilotes bavius hungarica), profesorul László Rákosy merge cu pasiune pe urmele celebrului naturalist Alexandru Borza, cel care a înființat o arie protejată, acum nouă decenii, pentru protejarea plantei unice Astragalus peterfii.
Albăstrelul transilvan este un fluturaș endemic pentru habitatele cu caracter stepic din Câmpia Transilvaniei și a devenit un simbol al Transilvaniei. Deși este protejat în România, Albăstrelul transilvan este cunoscut mai mult în străinătate, fiind trecut pe lista speciilor protejate de UE. Cea mai importantă populație s-a menținut în Situl Natura 2000 de la Suatu, la 35 km nord de Cluj-Napoca, unde numeroși specialiști și iubitori ai naturii veneau anual, la sfârșit de aprilie sau început de mai, pentru a vedea și admira acest unicat al naturii.
Potrivit opiniei profesorului László Rákosy, oamenilor trebuie să le pese de protejarea speciilor endemice pentru că acestea trăiesc în areale foarte restrânse, iar perturbarea mediului în care trăiesc poate duce la extincția lor din patrimoniul mondial. Din nefericire, în anul 2016, populația de Albăstrel transilvan de la Suatu a fost complet distrusă când jaleșul cârn (Salvia nutans), planta preferată a fluturelui, a fost consumată de oi, exact în perioada în care în inflorescențele plantei se găseau ouăle și larvele acestuia. Dacă autoritățile locale ar fi fost vigilente, Albăstrelul transilvan ar fi putut deveni un brand local, așa cum alte specii endemice au devenit simboluri naționale, pentru multe dintre țările lumii. Dacă un bun din patrimoniul cultural mai poate fi restaurat, reparat sau îmbunătățit, dispariția unui taxon endemic nu poate fi înlocuită sau reparată prin niciun efort. Omenirea trebuie să învețe să mențină biodiversitatea la acel nivel la care rețelele ecologice să rămână funcționale.
Sub îndrumarea profesorului László Rákosy, Societatea Lepidopterologică Română, alături de alte câteva ONG-uri, s-a implicat masiv în ultimii 15 ani în procesul de conștientizare a comunităților locale cu privire la atitudinea față de natură. Susține practicarea artei compromisului, ce va permite lăsarea brâielor de vegetație spontană dintre parcele ori proprietăți, pentru polenizatori și parazitoizi. Acestea vor reduce pesticidele și vor facilita certificarea produselor ”BIO”. În acest fel, câștigurile vor fi mai mari în timp, iar biodiversitatea refăcută.
Profesorul László Rákosy iubește oamenii, expedițiile în zone mai puțin cunoscute (Amazon, Africa, Asia etc), familia, cei doi câini și arta fotografiei. Relația sa cu natura este una specială, iar pandemia generată de virusul SARS-CoV-2 l-a determinat să redescopere frumusețea Munților Apuseni, a grădinii sale, a plantelor și pomilor pe care îi îngrijește.
Natura poate exista fără OM, omul fără NATURĂ nu!
23
Ciornei, Laurențiu. "Interviu cu dl. dr. ing. Nicolae Doniță, membru al Academiei de Științe Agricole și Silvice „Gheorghe Ionescu-Șișești”, Secția Silvicultură". Bucovina Forestiera 19, n.º 1 (18 de octubre de 2020): 51–57. http://dx.doi.org/10.4316/bf.2019.007.
Texto completoResumen
Profesorul Nicolae Doniţă s-a născut la Chişinău, la 20 noiembrie 1929, într-o familie de intelectuali (bunicul fiind preot la Hirişeni, apoi la Răciula, iar tatăl, Boris Doniţă, judecător şi apoi avocat la judecătoria Călăraşi). A urmat şcoala primară în oraşul natal, iar după 1940, când România este obligată să cedeze părţi însemnate din teritoriul ei, cu o populaţie majoritar românească, părăseşte Basarabia şi se refugiază împreună cu familia în teritoriul românesc nedezmembrat, unde îşi continuă studiile – liceul la Turda, iar între 1950 – 1955 cursurile Facultăţii de Silvicultură a Institutului Forestier din Braşov. Drama dezrădăcinării a fost amplificată de pericolul de a fi exmatriculat din cauza originii sale sociale, considerată „nesănătoasă” la acea vreme, și a fugii din calea comunismului, după ocupația sovietică a Basarabiei. A fost salvat de colegii de facultate care, cunoscându-l şi apreciindu-l, au refuzat în unanimitate să voteze un act discriminatoriu, în şedinţa publică în care a fost pusă în discuţie exmatricularea. La scurt timp după absolvire, după o stagiatură la OS Sebiș – județul Arad, în 1956, este angajat în cadrul Colectivului Forestier al Academiei, la recomandarea unuia dintre profesorii săi, cunoscut om de ştiinţă, academicianul C.C. Georgescu. Aici îşi începe cariera de cercetător sub conducerea profesorului Sergiu Paşcovschi, reputat cercetător, cel care a descris tipurile de pădure din România. Între timp, Colectivul Forestier este încadrat în Centrul de Cercetări Biologice, care, ulterior, devine Institutul de Biologie al Academiei. Colectivul Forestier este integrat în structura Laboratorului de Ecologie al Institutului. Lucrează alături de alţi specialişti recunoscuţi din domeniile ştiinţelor biologice şi silvice: I. Popescu-Zeletin, Al. Beldie, I. Vlad, C. Chiriţă, Gr. Eliescu, At. Haralamb, Alice Săvulescu, Ana Paucă, Ev. Soroceanu Puşcariu etc. În anul 1971, cercetătorii silvicultori din Institutul de Biologie al Academiei sunt transferaţi la Institutul de Cercetări şi Amenajări Silvice (ICAS), unde se constituie un laborator de Ecologie Forestieră. Va fi şeful acestui laborator începând cu anul 1975, până la pensionarea Domniei sale, în anul 1997. A continuat activitatea de cercetare şi după pensionare, colaborând la realizarea a numeroase proiecte de cercetare derulate în cadrul Laboratorului de Ecologie Forestieră din ICAS. A obţinut titlul de doctor în Agronomie, specialitatea Silvicultură, la Facultatea de Silvicultură şi Exploatări Forestiere a Universităţii din Braşov, în anul 1970, cu teza „Cercetări geobotanice şi silviculturale asupra şleaurilor din Podişul Babadag”. A obţinut două burse de pregătire profesională în Germania: i) 1970-1971 bursier Alexander von Humboldt al Institutului de Sistematică şi Geobotanică al Universităţii din Göttingen; ii) 1985-1986 bursier Alexander von Humboldt al Institutului de Silvicultură al Landului Baden-Württemberg. A publicat în calitate de autor unic, autor principal sau coautor peste 250 de lucrări ştiinţifice, din care 2 tratate (Ecologie forestieră, 1978; Silvicultura pe baze ecosistemice,1997), 30 de cărţi sau capitole de cărţi, dintre care 12 au apărut la edituri din străinătate, 15 hărţi, dintre care 2 au apărut la edituri din străinătate, 8 manuale, ghiduri de bune practici, peste 200 de articole ştiinţifice, dintre care multe au fost publicate în reviste din străinătate. În cele peste șase decenii de activitate ştiinţifică, domnul prof. dr. ing. Nicolae Doniţă s-a dezvoltat şi remarcat ca o personalitate proeminentă a ştiinţelor silvice, deschizător de drumuri, întemeietor de şcoală şi formator de specialişti, care a avut şi încă are contribuţii fundamentale la creşterea şi dezvoltarea silvologiei în ţara noastră, în domenii de mare importanţă, cum sunt: ecologia forestieră, fitocenologia şi tipologia pădurilor, cartografia forestieră, biodiversitatea pădurilor şi conservarea acesteia.
24
"Centrul de Formare în Ultrasonografie al Facultății de Medicină din cadrul Universității Ovidius Constanța." Ultraschall in der Medizin - European Journal of Ultrasound 31, n.º 06 (9 de diciembre de 2010): 634. http://dx.doi.org/10.1055/s-0030-1270210.
Texto completo
25
Ross, Alan J. "Togas gradui et facultati competentes: The Creation of New Doctoral Robes at Oxford, 1895–1920". Transactions of the Burgon Society 10, n.º 1 (1 de enero de 2010). http://dx.doi.org/10.4148/2475-7799.1084.
Texto completo
26
"Școala de vară “Progrese în ultrasonografia clinică” a Facultăţii de Medicină din Constanţa la a 7-a ediţie!" Ultraschall in der Medizin - European Journal of Ultrasound 40, n.º 04 (agosto de 2019): 542. http://dx.doi.org/10.1055/a-0900-4905.
Texto completo
27
Larion, Mihaela y Eleonora Dinu. "Stigmatizarea pacienților cu HIV – SIDA | [The stigma of HIV/AIDS patients]". Jurnal Medical Brasovean, 9 de febrero de 2022, 42–48. http://dx.doi.org/10.31926/jmb.2021.2.7.
Texto completoResumen
Background: HIV-Stigma among infected patients is a real problem both globally and nationally. Despite the efforts of the authorities to inform the population through educational campaigns, HIV-positive patients experience various levels of stigma and self-stigmatization that contribute to the decrease of their adherence to antiretroviral therapy. Objective: Assessing the impact of stigmatization of HIV/AIDS patients as a premise for the development of mechanisms to reduce it. Methods: Based on the premise that society stigmatizes these patients due to insufficient information and personal fears, a study was carried out at the Faculty of Medicine in Brașov, between January and July 2021, which included 35 patients from the Clinical Hospital for Infectious Diseases in Brașov and 117 respondents from various areas of Brasov society. Results: The present study followed both the effects that stigmatization had on patients, but also the feedback of the Brasov community on stigmatizing attitudes. It was found that there are many issues that need to be corrected in terms of educating the population on HIV/AIDS (manifestations, transmission, and protection against the spread of HIV), especially on the concept of undetectable=untransmittable, so little known to the Romanian community, requiring debate, clarification, and improvement as outlined in the study. Conclusions: Open patient-community communication could mitigate the effects of stigma and increase social inclusion. Rezumat Introducere: Stigmatizarea pacienților cu HIV/SIDA reprezintă o problemă reală atât la nivel mondial cât și național. În ciuda eforturilor autorităților de informare a populației prin campanii educaționale, pacienții seropozitivi experimentează diverse nivele de stigmatizare și auto-stigmatizare care contribuie la scăderea aderenței acestora la terapia antiretrovirală, știut fiind că este imperios necesar ca pacienții să urmeze tratamentul specific pentru a împiedica transmiterea virusului. Obiectiv: Assessing the impact of stigmatization of HIV/AIDS patients as a premise for the development of mechanisms to reduce it. Material şi metodă: Pornind de la premisa că societatea stigmatizează acești pacienți datorită informării insuficiente și a temerilor personale, în cadrul Facultății de Medicină din Brașov a fost derulat în perioada ianuarie-iulie 2021 un studiu care a inclus 35 de pacienți din cadrul Spitalului Clinic de Boli Infecțioase din Brașov, și respectiv 117 respondenți din diverse arii ale societății brașovene. Rezultate: Studiul de față a urmărit atât efectele pe care le-a avut stigmatizarea asupra pacienților, dar și feedback-ul comunității brașovene privind atitudinile stigmatizante. S-a constatat că există foarte multe aspecte care trebuie corectate în ceea ce privește educația populației asupra HIV/SIDA (manifestările, modalitățile de transmitere și cele de protecție împotriva răspândirii HIV), în special asupra conceptului de nedetectabil=netransmisibil, atât de puțin cunoscut comunității românești actuale, necesitând dezbateri, clarificări și îmbunătățiri așa cum a reieșit din studiu. Concluzii: O comunicare deschisă pacient-comunitate ar putea atenua efectele stigmatului și ar crește gradul de incluziune socială