Literatura académica sobre el tema "Énaction – Sports"

L’objectif de cet article est de présenter les effets d’un programme interventionnel sur l’évolution des attitudes environnementales des bénéficiaires. Soixante-dix enfants de 10,1±0,6 ans inscrits en zone d’éducation prioritaire REP+ ont été séparés en un groupe test (n=42) et un groupe témoin (n=28). Le groupe test a bénéficié d’un programme d’éducation en plein air combinant Forest School et programme d’éducation à l’aventure au cours de l’année scolaire. Le questionnaire psychométrique de Bogner (2018) a permis de catégoriser les attitudes environnementales des enfants selon trois profils (anthropocentré, neutre, écocentré), et les paragons de chacune des catégories ont été interrogés à trois reprises à l’aide d’entretiens d’autoconfrontation. Les résultats quantitatifs ne montrent pas d’évolution significative durant le programme, cependant les entretiens énactifs suggèrent le renforcement des velléités de protection de la nature dans les trois profils. En revanche, les scores d’appréciation de la nature ont diminué chez les élèves écocentrés et neutres, comme si le contact régulier avec la nature était un défi pour ces élèves qui les amenait à moins l’apprécier. Le programme d’intervention Ecolo’coteaux offre un aperçu des avantages potentiels des programmes d’éducation en plein air pour promouvoir la sensibilisation à l’environnement et favoriser une meilleure compréhension du monde naturel.

L’objectif de cette thèse était d’analyser l’activité en trail et ultra-trail en s’inscrivant dans le paradigme de l’énaction (Varela et al., 1993). Un observatoire multi-sourcing composé de discussions de forum, de récits de courses postés sur les blogs, d’entretiens énactifs et de données en troisième personne caractérisant les accélérations verticales du traileur et de son système de portage a été construit pour mener nos analyses. Les résultats des analyses des discussions de forums ont montré que les traileurs partagent des préoccupations relatives à l’entraînement et la santé. Les résultats des analyses des récits de blogs et des entretiens énactifs ont caractérisé l’activité des traileurs en situation de course, en reportant (a) des gestalts phénoménologiques dont l’agencement temporel a identifié des profils d’activité, (b) des états de vitalité dont la répartition et l’organisation temporelle différaient chez les finisheurs et les abandonneurs et (c) sept étapes-clés impliquées dans les abandons. Les résultats des analyses de l’usage du matériel ont montré que les sensations de ballotement du système de portage reportées par les traileurs étaient confirmées par les données comportementales. Pris dans leur ensemble, ces résultats suggèrent que l’activité des traileurs peut être caractérisée avec différentes sources de données, rendant compte des expériences signifiantes multiples énactés en situation. Ils fournissent des implications pratiques pour le champ de la psychologie du sport et transformatives pour les entreprises souhaitant intégrer les utilisateurs dans leur processus de conception
Rooted in the enaction paradigm (Varela et al., 1993), the aim of this thesis was to analyse the activity in trail and ultra-trail running. A multi-sourcing observatory was constructed to conduct our analyses. It was composed of forum discussions posted on the community website of the Raidlight brand, races narratives posted on blogs, enactive interviews and third-person data characterising the vertical oscillations of both the runners and their carrying systems. The results of the discussion forums showed that trail runners share common concerns regarding health and training issues. The results of the blog narratives and enactive interviews analyses characterised trail runners’ activity in race situation, by reporting (a) phenomenological gestalts, which temporal layout identified activity profiles, (b) vitality states, which repartition and temporal organisation differed in finishers and withdrawers and (c) seven key-stages involved in withdrawals. The results of analyses of the use of equipment showed that the sensations of bouncing reported by runners were confirmed by the behavioural data. Taken together, these results suggested that trail runners’ activity can be characterised by different data sources, reporting the various meaningful experiences that trail runners enact in situation. They provide practical and transformative implications for the proposition of an intervention model in sport psychology as well as a proposition of a multi-sourcing conception model for companies, which seek to integrate users in their conception processes

L'objectif principal de cette thèse est de valider l'hypothèse générale selon laquelle les cyclistes perçoivent, sélectionnent et actualisent des opportunités d'action (i.e., des affordances) pour franchir des portes, qui sont adaptées à leurs capacités d'action. Lorsqu'un objet est tenu ou attaché au corps, il modifie les dynamiques de contrôle et les capacités d'action d'une manière unique, ce qui implique que les individus doivent être sensibles et calibrés à ce système intégré personne-plus-objet. Cette recherche vise à étendre la théorie des affordances dans le contexte d'un système personne-plus-objet à travers trois expériences de franchissement de porte en cyclisme. Dans une première étude, les résultats ont montré que les cyclistes expérimentés perçoivent des portes plus étroites comme franchissables par rapport aux cyclistes occasionnels, mais que dans les deux cas, cette perception est liée à leurs capacités d'action maximales. Lors d'une deuxième étude, les cyclistes ont été testés pour déterminer si des capacités d'action maximales accrues permettent de prendre des décisions plus précises. Nos résultats ont confirmé que les affordances pour le franchissement de porte sont adaptées aux capacités d'action maximales, mais que, chez les cyclistes intermédiaire, la précision dans la prise de décision diminue à proximité de leurs capacités d'action maximales. Lors d'une troisième étude, il a été étudié si une prise de décision plus précise est associée à un répertoire plus large de modes d'action et à des capacités d'action maximales accrues. Les résultats ont montré que les cyclistes, indépendamment de leurs capacités d'action maximales, exploitent la dégénérescence du système perception-action pour franchir, mais que seule une augmentation des capacités d'action maximales est associée à l'utilisation de modes d'action plus complexes. Cette thèse élargit le champ des affordances pour le franchissement de porte au système personne-plus-objet en démontrant que les individus perçoivent les affordances en relation avec leurs capacités d'action maximales. De plus, les résultats suggèrent qu'une augmentation des capacités d'action maximales en cyclisme est liée à une prise de décision plus précise pour franchir. Cela refléterait une meilleure capacité à intégrer le vélo dans un système intégré personne-plus-objet
The main objective of this thesis is to validate the general hypothesis that cyclists perceive, select and actualize opportunities for action (i.e., affordances) for aperture crossing that are scaled to their action capabilities. Because an object held or attached to the body creates a unique set of actions capabilities and control dynamics, individuals should be attuned and calibrated to this integrated person-plus-object system. It is about extending the theory of affordances in the case of a person-plus-object system through three aperture crossing experiments in cycling. In a first experiment, results showed that experienced cyclists perceive narrower aperture as cross-able than occasional cyclists but that both perceive this affordance in relation to their maximal action capabilities. In a second experiment, cyclists were tested to determine whether greater maximal action capabilities make more accurate decision. Our findings confirmed that affordances for crossing an aperture are scaled to maximal action capabilities, however accuracy in decision-making (i.e. decide to cross or not to cross) decrease near the maximal action capabilities in intermediate cyclists. In a third experiment, it was investigated whether more accurate decision relate to wider repertoire of mode of action and greater maximal action capabilities. Results showed that cyclists, regardless their maximal action capability, would exploit degeneracy of perception-action system to cross apertures but only increasing maximal action capability was associated with the use of more complex action modes. This thesis expend the scope of affordances for aperture crossing to the person-plus-object system by showing that individuals perceive affordances in relation to their maximal action capabilities. Moreover, the findings suggested that increasing maximal action capabilities in cycling is linked to more accurate decision to cross an aperture. This is proposed to reflect an improved ability to incorporate the bike into an integrated person-plus-object system

L’éducateur socio-sportif (ESS) investit des milieux traversés de tensions sociales. Face à la réalité du métier, ce professionnel de l’intervention socio-sportive témoigne de compétences pour persister dans sa fonction et assurer sa viabilité professionnelle.En licence professionnelle Développement Social et Médiation par le Sport à Orléans, un dispositif multimodal s’inspire des résultats de la recherche pour développer les compétences : il constitue le terrain de l’étude.Différentes situations de formation se succèdent : des ateliers d’échange de pratique entre pairs, des ateliers d’intervention auprès de « publics cibles » (relevant de l’Aide sociale à l’enfance et de la Protection judiciaire de la jeunesse), des ateliers de partage d’expérience qui permettent aux ESS de mutualiser avec la promotion d’étudiants les moments jugés importants pour leur développement professionnel, des ateliers de bilan de formation.Conduite dans le cadre du cours d’action en anthropologie cognitive située (Theureau, 1992, 2004) pour l’essentiel et selon les princeps de la Grounded Theory (Glaser & Strauss, 2017) de manière complémentaire,l’étude adopte le point de vue des ESS pour analyser les moments significatifs et la dynamique de leur développement professionnel
The social sport educator (SSE) gets deeply involved in environments imbued with social tensions. This professional in social sport intervention faces the reality of the job and owns skills to persevere in his function and ensure his professional sustainability. In the professional degree in Orleans, a multimodal system is drawn from the findings of the research in order to develop skills: it is the area of study. Various training situations take place : workshops consisting in exchanging about practical experiences among peers, intervention workshops with targeted audiences (the latter relates to child welfare and judicial protection of juveniles), workshops whose aim is to shareexperiences, which enables the SSE to exchange about important moments with a class student for the benefit oftheir professional development, workshops consisting in the assessment of vocational training.This study is carried out within the theoretical framework of course-of-action in cognitive anthropology(Theureau, 1992, 2004) and follows the Grounded Theory (Glaser & Strauss, 2017). It is also complementary and it takes on the SSE’s point of view to analyze key moments as well as the dynamics of their professional development