Artículos de revistas sobre el tema "Effort des étudiants"
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Rohmer, Odile y Eva Louvet. "Utilité sociale et réussite universitaire d’étudiants ayant ou non des incapacités motrices : rôles respectifs de la compétence et de l’effort". Développement Humain, Handicap et Changement Social 20, n.º 3 (23 de febrero de 2022): 65–76. http://dx.doi.org/10.7202/1086601ar.
Texto completoBisaillon, Jérémie, Edith Potvin-Rosselet, Alain Stockless, Léonie Hottote, Louise Malé-Mole, David Allard-Martin y Carlo Carbone. "Aménager une salle de classe dédiée à la formation des enseignants au 21e siècle". Médiations et médiatisations, n.º 4 (2 de diciembre de 2020): 89–102. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi4.143.
Texto completoBelkhodja, Chedly. "La mobilité des étudiants étrangers dans une région du Québec : le cas des étudiants réunionnais à Rimouski (Québec)". Géo-Regards 10, n.º 1 (2017): 155–70. http://dx.doi.org/10.33055/georegards.2017.010.01.155.
Texto completoChmiel-Bożek, Halina. "LE RÔLE DE L’INTERDISCIPLINARITÉ DES TRADUCTIONS PÉDAGOGIQUES DANS LA FORMATION LINGUISTIQUE DES ÉTUDIANTS EN PHILOLOGIE ROMANE". Neofilolog, n.º 55/1 (30 de septiembre de 2020): 145–57. http://dx.doi.org/10.14746/n.2020.55.1.9.
Texto completoDella Vedova, Claire. "Introduction à l’analyse de données avec le logiciel R". Bulletin de la Dialyse à Domicile 2, n.º 2 (16 de junio de 2019): 75–88. http://dx.doi.org/10.25796/bdd.v2i2.20513.
Texto completoDella Vedova, Claire. "Initiation au Logiciel de statistiques R : réalisez vos premières visualisations avec le package ggplot2". Bulletin de la Dialyse à Domicile 2, n.º 4 (15 de diciembre de 2019): 229–38. http://dx.doi.org/10.25796/bdd.v2i4.52303.
Texto completoPoitras, Daniel. "Mettre en scène l’exclusion de l’histoire. Les femmes à l’université et le concours Miss Quartier latin (1950-1963)". Revue d’histoire de l’Amérique française 72, n.º 3 (27 de mayo de 2019): 41–71. http://dx.doi.org/10.7202/1059980ar.
Texto completoFitzgerald, Joshua y John Hooker. "Establishing Rapport in Higher Education Classrooms". Alberta Journal of Educational Research 68, n.º 3 (7 de octubre de 2022): 357–71. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v68i3.72342.
Texto completoAlshtaiwi, Ma’moun. "Effect of distance learning for students of French in universities in Jordan". XLinguae 16, n.º 4 (octubre de 2023): 22–33. http://dx.doi.org/10.18355/xl.2023.16.04.02.
Texto completoIdir, KHERFI. "Le rôle des alternances codiques dans un contexte bi¬lingue : vers la construction d’un répertoire pluri¬lingue". Langues & Cultures 1, n.º 01 (25 de junio de 2020): 46–59. http://dx.doi.org/10.62339/jlc.v1i01.60.
Texto completoKpatcha, TM, T. Djiwa, A. Sidibé, E. Séwa, KH Sikpa, G. Botcho, E. Padja, S. Daré, M. Tchaou y T. Darré. "C65: Evaluation de la connaissance des étudiants de l’université de Lomé sur la contribution de la biopsie prostatique dans la détection du cancer de la prostate". African Journal of Oncology 2, n.º 1 Supplement (1 de marzo de 2022): S28. http://dx.doi.org/10.54266/ajo.2.1s.c65.bcwu6816.
Texto completoFung, Chorng Yuan, Melissa Lee Yan Abdullah Ng y Shahabuddin Hashim. "Perception and Benefits of Writing Personalized Weekly e-Learning Journals and the Effect on University Students’ Academic Self-efficacy". Alberta Journal of Educational Research 67, n.º 4 (2 de diciembre de 2021): 351–71. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v67i4.69349.
Texto completoCaron, France. "Niveaux d’explicitation en mathématiques chez des étudiants universitaires". Articles 30, n.º 2 (12 de abril de 2006): 279–301. http://dx.doi.org/10.7202/012670ar.
Texto completoIssam, Melhaoui y Balhadj Said. "Etude de Perception de l’employabilité chez les étudiants issus des établissements à accès régulé dans le secteur public au Maroc : vers un style pédagogique favorisant l’autonomie". European Scientific Journal, ESJ 17, n.º 32 (30 de septiembre de 2021): 141. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2021.v17n32p141.
Texto completoPeeters, Isabelle. "Comment optimiser la compétence (inter)culturelle des étudiants en traduction". Babel. Revue internationale de la traduction / International Journal of Translation 59, n.º 3 (31 de diciembre de 2013): 257–73. http://dx.doi.org/10.1075/babel.59.3.01pee.
Texto completoIlieva, Roumiana, Amanda Wallace y Valia Spiliotopoulos. "Institutional Roles and Identity Construction of Applied Linguistics Faculty Involved in Interdisciplinary Collaborations for Multilingual Student Success". TESL Canada Journal 36, n.º 1 (1 de octubre de 2019): 71–96. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v36i1.1303.
Texto completoGingras-Lacroix, Gabriel y Oscar Labra. "Pratiques enseignantes mises en œuvre en contexte de classe autochtone universitaire : analyse du discours du corps enseignant d’une université québécoise". Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation 44, n.º 4 (14 de diciembre de 2021): 1051–83. http://dx.doi.org/10.53967/cje-rce.v44i4.5043.
Texto completoTardif, Danielle. "InfoRepère : un programme de formation documentaire et l’importance de la collaboration". Documentation et bibliothèques 45, n.º 3 (26 de agosto de 2015): 117–21. http://dx.doi.org/10.7202/1032739ar.
Texto completoSpillane, Katie. "BEING THE CHANGE: SOCIAL JUSTICE IN EXTERNSHIP PROGRAM EVALUATION". Windsor Yearbook of Access to Justice 33, n.º 2 (6 de marzo de 2017): 45. http://dx.doi.org/10.22329/wyaj.v33i2.4843.
Texto completoMatusevich, Maxim. "Journeys of Hope: African Diaspora and the Soviet Society Voyages d'espoir : la diaspora africaine et la société soviétique",. African Diaspora 1, n.º 1-2 (2008): 53–85. http://dx.doi.org/10.1163/187254608x346033.
Texto completoDill, David D. "Le paradoxe de la qualité académique : implications pour les universités et les politiques publiques". Articles 29, n.º 2 (4 de julio de 2005): 337–52. http://dx.doi.org/10.7202/011036ar.
Texto completoXiao, Jing. "Internationalization of Higher Education: Considerations for Adult Education". Alberta Journal of Educational Research 64, n.º 2 (22 de junio de 2018): 202–7. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v64i2.56585.
Texto completoMehsou Mylene, Ella Tano. "L’acquisition des compétences en matière de développement communautaire dans la filière d’éducation permanente relative à la jeunesse et aux sports en Côte d’Ivoire". Revue internationale animation, territoires et pratiques socioculturelles, n.º 18 (10 de diciembre de 2020): 21–28. http://dx.doi.org/10.55765/atps.i18.813.
Texto completoDavid, Marie. "Travailler à l’université. La définition étudiante du niveau et de la direction des efforts à fournir". Revue française de pédagogie, n.º 209 (15 de diciembre de 2020): 87–102. http://dx.doi.org/10.4000/rfp.9801.
Texto completoBarrientos Marín, Jorge Hugo. "Calidad de la educación pública y logro académico en Medellín, 2004-2006. Una aproximación por regresión intercuartil". Lecturas de Economía, n.º 68 (11 de noviembre de 2008): 121–44. http://dx.doi.org/10.17533/udea.le.n68a267.
Texto completoMOULAY OMAR, Abdellah y Fatima-Zohra SAKRANE. "La classe inversée : une nouvelle modalité au service du développement des connaissances rédactionnelles en L2". ALTRALANG Journal 5, n.º 3 (31 de diciembre de 2023): 115–29. http://dx.doi.org/10.52919/altralang.v5i3.350.
Texto completoBergeron, Geneviève y Sonia Marchand. "Soutenir l’apprentissage d’étudiants ayant un trouble d’apprentissage au collégial : le cas d’une recherche-action-formation". Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 18, n.º 1 (23 de octubre de 2015): 1–27. http://dx.doi.org/10.7202/1033728ar.
Texto completoLemak, Alina y Antonella Valeo. "Learner Personality and Response to Oral Corrective Feedback in an English for Academic Purposes Context". TESL Canada Journal 37, n.º 2 (2 de diciembre de 2020): 23–50. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v37i2.1334.
Texto completoEngel, Hugues. "La dislocation dans le français oral d’apprenants suédophones". Language, Interaction and Acquisition 3, n.º 1 (7 de mayo de 2012): 52–72. http://dx.doi.org/10.1075/lia.3.1.04eng.
Texto completoChoi, Bernard C. K., Neeru Gupta, Arlene S. King, Kathryn Graham, Rose Bilotta, Peter Selby, Bart J. Harvey, Pierrette Buklis y Donna L. Reynolds. "Lettre à la rédaction - Réponse des auteurs aux lettres à la rédaction à propos du commentaire « Santé publique clinique : exploiter le meilleur des deux mondes pour la santé comme pour le traitement des maladies »". Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 43, n.º 4 (abril de 2023): 223–24. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.43.4.07f.
Texto completoBeaulieu, Alain y Stéphanie Béreau. "« Voir par eux-mêmes à l’administration de leurs propres affaires »". Recherches amérindiennes au Québec 46, n.º 1 (10 de febrero de 2017): 87–102. http://dx.doi.org/10.7202/1038937ar.
Texto completoMarchal, Pierre. "Glose I". Les Pages du laa 3, n.º 16 (24 de agosto de 2023): 1–14. http://dx.doi.org/10.14428/lpl.v3i16.75653.
Texto completoBriamont, Thomas, Estelle Collineau, Benoît Leysten y Manuelina Maria Duarte Cândido. "Mértola : ville-musée et champ archéologique". Revista do Museu de Arqueologia e Etnologia, n.º 39 (7 de febrero de 2022): 170–87. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2448-1750.revmae.2022.187956.
Texto completoBury, Emmanuel. "Trois traducteurs français aux XVIe et XVIIe siècles: Amyot, Baudoin, d'Ablancourt". Revue d'histoire littéraire de la France o 97, n.º 3 (1 de marzo de 1997): 361–71. http://dx.doi.org/10.3917/rhlf.g1997.97n3.0361.
Texto completoHull, Kerry, Heather Lawford, Suzanne Hood, Vanessa Oliveira, Michele Murray, Maxime Trempe, Jamie Crooks, Michael Richardson y Murray Jensen. "Student Anxiety and Evaluation". Collected Essays on Learning and Teaching 12 (9 de junio de 2019): 23–35. http://dx.doi.org/10.22329/celt.v12i0.5409.
Texto completoBui, Nguyen-Bich-Thy, Romi Aswandi Sinaga y Suphannee Arsairach. "The Effect of School Capacity and Teacher Capacity on Student Experience in Using Digital Devices: A Comparative Study in Thailand and Taiwan". Alberta Journal of Educational Research 69, n.º 2 (27 de junio de 2023): 272–95. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v69i2.76902.
Texto completoPollard, Barb Anne. "Examining the Pedagogical and Institutional Phenomena that Influence the Facilitation of Critical Consciousness". Alberta Journal of Educational Research 66, n.º 2 (15 de junio de 2020): 109–29. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v66i2.56614.
Texto completoBENNACEUR, Ilyas. "Analyse des données quantitatives : cas de l’enquête par questionnaire". Langues & Cultures 3, n.º 02 (30 de octubre de 2022): 44–55. http://dx.doi.org/10.62339/jlc.v3i02.150.
Texto completoTate, Stella W. "The Scope for Occupational Therapists in the Community in the Future". Canadian Journal of Occupational Therapy 53, n.º 4_suppl (noviembre de 1986): 34–36. http://dx.doi.org/10.1177/00084174860530s412.
Texto completoStorz, Maximilian Andreas y Eric P. Heymann. "On the Interrelationship Between Global and Public Health and a Healthy Environment: A Discussion with Professor Linda Selvey". University of Ottawa Journal of Medicine 6, n.º 2 (30 de noviembre de 2016): 13–16. http://dx.doi.org/10.18192/uojm.v6i2.1795.
Texto completoSchauf, C. L. "Hommage à Edward Alexander Sellers, M.D., Ph.D." Canadian Journal of Physiology and Pharmacology 65, n.º 6 (1 de junio de 1987): 1241. http://dx.doi.org/10.1139/y87-197.
Texto completoNatasha, Jehan y Dwi Astuti. "L'influence du modele d'apprentissage de Group Investigation aide par le Flash Card sur la production écrite des éleves de la classe XI de SMA Negeri 12 Semarang". Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE 11, n.º 1 (28 de noviembre de 2021): 53–59. http://dx.doi.org/10.15294/didacticofrancia.v11i1.52114.
Texto completoMadden, Brooke, Craig Kenneth Michaud, Tarah Edgar y Jennifer Jones. "Wandering With/In the University of Alberta: Teaching Subjects & Place-based Truth & Reconciliation Education". Alberta Journal of Educational Research 66, n.º 1 (19 de febrero de 2020): 50–71. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v66i1.61704.
Texto completoMroz, Aurore y Julia Gorham. "From Caterpillar to Butterfly: Story of an Ordinarily Extraordinary Generation Z L2 Student Abroad". Frontiers: The Interdisciplinary Journal of Study Abroad 36, n.º 1 (16 de abril de 2024): 312–49. http://dx.doi.org/10.36366/frontiers.v36i1.855.
Texto completoBayram, Hüseyin. "The Effect of Drama-Based Social Studies Education on Psychological Resilience and Well-Being Levels of Secondary School Students Affected by the Earthquake". Alberta Journal of Educational Research 70, n.º 1 (13 de marzo de 2024): 60–82. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v70i1.77424.
Texto completodeLeón-Portilla, Ascensión Hernández. "Las primeras gramáticas mesoamericanas: Algunos rasgos lingüísticos". Historiographia Linguistica International Journal for the History of the Language Sciences 30, n.º 1-2 (2003): 1–44. http://dx.doi.org/10.1075/hl.30.1-2.02leo.
Texto completoMolina, Sergio Andrés Pulgarín y Marleny Cardona Acevedo. "Caracterización del comportamiento emprendedor para los estudiantes de administración de la Universidad Nacional = Characterization of the enterpreneurial behavior of business administration students at Universidad del Rosario". Revista EAN, n.º 71 (1 de agosto de 2013): 22. http://dx.doi.org/10.21158/01208160.n71.2011.549.
Texto completoRoth, Kirk y D. Robert Siemens. "The status of evidence-based medicine education in urology residency". Canadian Urological Association Journal 4, n.º 2 (16 de abril de 2013): 114. http://dx.doi.org/10.5489/cuaj.807.
Texto completoFumiko, Ruth y Diah Vitri Widayanti. "L'efficacite du media jeu de l’oie en Adobe Flash CS6 pour la competence de la Comprehension Ecrite de la classe X à SMA Negeri 2 Ungaran". Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE 11, n.º 1 (23 de noviembre de 2021): 12–17. http://dx.doi.org/10.15294/didacticofrancia.v11i1.51995.
Texto completoMcGuigan, Gerald F. "La concession des terres dans les cantons de l'Est du Bas-Canada (1763-1809)". Articles 4, n.º 1 (12 de abril de 2005): 71–89. http://dx.doi.org/10.7202/055164ar.
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