Artículos de revistas sobre el tema "Écriture et savoirs"
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Chastang, Pierre. "Écriture et savoirs taxonomiques : quelques remarques". Questes, Journée d'étude 1 - Trier, (31 de enero de 2022): 258–65. http://dx.doi.org/10.4000/questes.6078.
Texto completode Laat, Marianne, Sophie Boyer, Catherine Hudon, Émilie Goulet y Christine Loignon. "Le croisement des savoirs et des pratiques avec des personnes en situation de pauvreté. Une condition nécessaire pour une société du savoir inclusive". Globe 17, n.º 2 (3 de mayo de 2016): 69–91. http://dx.doi.org/10.7202/1036238ar.
Texto completoMONDJO LOUNDOU, Réal. "SAVOIRS EN INTERACTION ET CULTURE NEGRO-AFRICAINE EN QUESTION DANS LE ROMAN FRANCOPHONE : UNE ANALYSE DE 53CM DE BESSORA, TEMPS DE CHIEN DE PATRICE NGANANG, VERRE CASSE ET MEMOIRE DE PORC-EPIC D’ALAIN MABANCKOU, ORPHEE NEGRO DE GREGOIRE BIYOGO". Kurukan Fuga 3, n.º 11 (30 de septiembre de 2024): 37–53. http://dx.doi.org/10.62197/dtxq3574.
Texto completoVanhulle, Sabine. "Écriture réflexive et subjectivation de savoirs chez les futurs enseignants". Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 8, n.º 1 (26 de agosto de 2013): 41–63. http://dx.doi.org/10.7202/1018157ar.
Texto completoCanizares, Aurélie y Cécile Gardiès. "D’un registre sémiotique à l’autre : analyse de la circulation des savoirs dans une classe inversée en information-documentation". Approches Théoriques en Information-Communication (ATIC) N° 7, n.º 2 (7 de febrero de 2024): 81–99. http://dx.doi.org/10.3917/atic.007.0081.
Texto completoChauveau, Gérard y Eliane Rogovas-Chauveau. "De l'accompagnement scolaire". Migrants formation 99, n.º 1 (1994): 35–48. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1994.6994.
Texto completoBenaboura, Wahiba. "Lecture-écriture du discours scientifique pedagogique en français langue étrangère : savoirs et savoir-faire mis en jeu". Revista do GEL 14, n.º 3 (31 de diciembre de 2017): 100–118. http://dx.doi.org/10.21165/gel.v14i3.2064.
Texto completoSebastiani, Silvia. "L’Amérique des Lumières et la hiérarchie des races". Annales. Histoire, Sciences Sociales 67, n.º 2 (junio de 2012): 327–61. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900010131.
Texto completoLentz, François. "Lecture, écriture et communication orale : l’exemple du résumé de texte*". Articles, essais 18, n.º 1 (1 de octubre de 2008): 59–80. http://dx.doi.org/10.7202/018872ar.
Texto completoRivard, Léonard. "Écrire dans les cours de sciences de la nature au secondaire : pourquoi et comment?" Orientations et mise en oeuvre 21, n.º 1-2 (14 de enero de 2011): 179–210. http://dx.doi.org/10.7202/045328ar.
Texto completoLazzari Dodeler, Nadia, Marie-Noëlle Albert y Asri Yves Ohin. "Ingénierie ou ingenium de la gestion pour la diversité : le cas d’une organisation bancaire". Management & Sciences Sociales N° 29, n.º 2 (1 de julio de 2020): 21–37. http://dx.doi.org/10.3917/mss.029.0021.
Texto completoMazel, Florian. "Réforme grégorienne, écriture de l’histoire et renouvellement historiographique Réponse à quelques critiques de la Nouvelle histoire du Moyen Âge". Le Moyen Age Tome CXXIX, n.º 1 (5 de diciembre de 2023): 181–213. http://dx.doi.org/10.3917/rma.291.0181.
Texto completoLeduc, Véro. "Est-Ce Vraiment une Bande Dessinée? Langues des Signes, Déconstruction et Intermédialité". Canadian Journal of Disability Studies 8, n.º 1 (21 de febrero de 2019): 58–97. http://dx.doi.org/10.15353/cjds.v8i1.471.
Texto completoPollet, Marie-Christine. "Appropriation et écriture de savoirs chez des étudiants de première année. Une voie difficile entre stockage et élaboration". Pratiques 121, n.º 1 (2004): 81–92. http://dx.doi.org/10.3406/prati.2004.2034.
Texto completoFrijhoff, Willem. "Stéphane Van Damme, Le temple de la sagesse. Savoirs, écriture et sociabilité urbaine (Lyon, xviie-xviiie siècles)". Archives de sciences sociales des religions, n.º 134 (1 de mayo de 2006): 147–299. http://dx.doi.org/10.4000/assr.3638.
Texto completoNocerino, Pierre. "Ce que la bande dessinée nous apprend de l’écriture sociologique". Sociologie et sociétés 48, n.º 2 (24 de octubre de 2016): 169–93. http://dx.doi.org/10.7202/1037720ar.
Texto completoChollet, Mathilde. "Emmanuelle Chapron et François Pugnière (dir.), Écriture épistolaire et production des savoirs au xviiie siècle. Les réseaux de Jean‑François Séguier". Rives méditerranéennes, n.º 61 (30 de diciembre de 2020): 257–60. http://dx.doi.org/10.4000/rives.8495.
Texto completoMichaud-Lapointe, Alice. "« Un pays, une langue, une ville ? »". Études françaises 54, n.º 3 (18 de enero de 2019): 131–46. http://dx.doi.org/10.7202/1055654ar.
Texto completoBret, Patrice. "Emmanuelle Chapron et François Pugnière (dir.), Écriture épistolaire et production des savoirs au xviiie siècle. Les réseaux de Jean-François Séguier, Pa". Cahiers de la Méditerranée, n.º 101 (15 de diciembre de 2020): 221–23. http://dx.doi.org/10.4000/cdlm.13943.
Texto completoSzyman, Alexandra y Daniel De la Fuente Díaz. "Les éléments naturels et leur interaction dans l'œuvre de Maryse Condé". Estudios Románicos 28 (20 de diciembre de 2019): 219–32. http://dx.doi.org/10.6018/er/378061.
Texto completoGiard, Luce. "Stéphane Van Damme. Le temple de la sagesse. Savoirs, écriture et sociabilité urbaine (Lyon, xviie-xviiie siècle). Paris, Éditions de l’EHESS, « Civilisations et sociétés-119 », 2005, 514 p." Annales. Histoire, Sciences Sociales 62, n.º 4 (agosto de 2007): 976–78. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900029401.
Texto completoPavy-Guilbert, Élise y Claude Michaud. "Emmanuelle Chapron et François Pugnière (dir.), Écriture épistolaire et production des savoirs au 18 e siècle. Les réseaux de Jean-François Séguier , Paris, Classiques Garnier, « Les Méditerranées », 2019, 320 p." Dix-huitième siècle 52, n.º 1 (1 de octubre de 2020): LXV. http://dx.doi.org/10.3917/dhs.052.0493bm.
Texto completoMbama Ngankoua, Yves. "Kodia-Ramata (Noël), Mer et écriture chez Tati Loutard. De la poésie à la prose. Préface de Boniface Mongo-Boussa. Paris : Éd. Connaissances et savoirs, 2006, 117 p. – ISBN 2-7539-0091-4". Études littéraires africaines, n.º 23 (2007): 87. http://dx.doi.org/10.7202/1035487ar.
Texto completoMaldavsky, Aliocha. "Stéphane Van Damme, Le temple de la sagesse. Savoirs, écriture et sociabilité urbaine (Lyon, XVIIe-XVIIIe siècle), Paris, Éditions de l'EHESS, 2005, 516 p., ISBN 2-7132-2021-1". Revue d’histoire moderne et contemporaine 59-1, n.º 1 (2012): 198. http://dx.doi.org/10.3917/rhmc.591.0198.
Texto completoHidayati, Afni y Irwandy Irwandy. "DÉVÉLOPPEMENT DES MATERIAUX D’APPRENTISSAGE DE LA PRODUCTION ÉCRITE BASÉE SUR WORDPRESS.COM". HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis 10, n.º 1 (13 de junio de 2021): 841. http://dx.doi.org/10.24114/hxg.v10i1.25646.
Texto completoLahire, Bernard. "La forme scolaire dans tous ses états". Swiss Journal of Educational Research 30, n.º 2 (1 de septiembre de 2008): 229–58. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.30.2.4790.
Texto completoPetitjean, André. "Écriture d'invention au lycée et acquisition de savoir et de savoir faire". Pratiques 127, n.º 1 (2005): 75–96. http://dx.doi.org/10.3406/prati.2005.2078.
Texto completoPRAHASTUTI, DEWI, EVI EVIYANTI y HESTI FIBRIASARI. "Progression Thématique Constante Dans Les Ecritures Narratifs Des Etudiants Du Quatrième Semestre. Mémoire. Section Française du Département de la Langue Étrangère. Faculté de Lettres et d’Arts. Université de Medan. 2016". HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis 5, n.º 2 (26 de enero de 2017): 162. http://dx.doi.org/10.24114/hxg.v5i2.4621.
Texto completoLycas, Alexis. "Production et circulation des savoirs locaux dans les documents géographiques de Dunhuang à l’époque médiévale". Annales. Histoire, Sciences Sociales 78, n.º 3 (septiembre de 2023): 441–81. http://dx.doi.org/10.1017/ahss.2023.103.
Texto completoDemers, Jeanne. "Critique et écriture : faut‑il vraiment les distinguer ?" Les écrivains‑critiques : des agents doubles ? 33, n.º 1 (15 de marzo de 2006): 25–35. http://dx.doi.org/10.7202/036050ar.
Texto completoMacé, Marielle. "Figures de savoir et tempo de l’essai". Études littéraires 37, n.º 1 (7 de junio de 2007): 33–48. http://dx.doi.org/10.7202/012823ar.
Texto completoGignac, Marie-Élaine, Joanie Desgagné y Nicole Monney. "Apprendre deux langues en simultané". Revue hybride de l'éducation 2, n.º 2 (19 de diciembre de 2018): 78–92. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v2i2.862.
Texto completoBalint, Adina. "IMAGINAIRES DE LA MOBILITÉ CULTURELLE DANS LES ÉCRITURES (TRANS)MIGRANTES AU QUÉBEC". Pontos de Interrogação — Revista de Crítica Cultural 8, n.º 1 (19 de julio de 2018): 77. http://dx.doi.org/10.30620/p.i..v8i1.5197.
Texto completoBouju, Emmanuel. "Exercice des mémoires possibles et littérature « à-présent » La transcription de l’histoire dans le roman contemporain". Annales. Histoire, Sciences Sociales 65, n.º 2 (abril de 2010): 417–38. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900038579.
Texto completoLanselle, Rainier. "Histoire et philologie de la Chine classique". Annuaire de l'EPHE, section des Sciences historiques et philologiques (2022-2023) 155 (2024): 440–51. http://dx.doi.org/10.4000/11t4s.
Texto completolepage, Élise. "De la batture à l’écriture : les Histoires naturelles du Nouveau Monde de Pierre Morency". Analyses 41, n.º 2 (11 de enero de 2011): 121–32. http://dx.doi.org/10.7202/045165ar.
Texto completoFigueiredo, Euridice. "La Réécriture de l’Histoire dans les romans de Patrick Chamoiseau et Silviano Santiago". Études littéraires 25, n.º 3 (12 de abril de 2005): 27–38. http://dx.doi.org/10.7202/501012ar.
Texto completoDion, Robert. "Critique universitaire et critique d’écrivain. Le Cas d’André Brochu". Analyses 25, n.º 1-2 (12 de abril de 2005): 193–203. http://dx.doi.org/10.7202/501005ar.
Texto completoGuichard, Éric. "Ce que l’internet fait à l’écriture". Revue Belge de Psychanalyse N° 71, n.º 2 (2 de junio de 2017): 13–23. http://dx.doi.org/10.3917/rbp.071.0013.
Texto completoBorge Robles, Ariadna. "L'identité hybride dans 'Tous les hommes désirent naturellement savoir' (2018) de Nina Bouraoui". HYBRIDA, n.º 1 (3 de diciembre de 2020): 93. http://dx.doi.org/10.7203/hybrida.1.16859.
Texto completoRomaric Franck, QUENTIN DE MONGARYAS y MOMBO Guy Laroche. "Rapport au savoir en milieu scolaire rural au Gabon : cas des élèves issus de la communauté Ba-Bongo". LAKISA, Revue des Sciences de l’Éducation 3, n.º 5 (6 de agosto de 2023): 1–14. https://doi.org/10.55595/lakisa.v3i5.85.
Texto completoMerkle, Denise. "L’état des lieux de la formation en traduction professionnelle au Nouveau-Brunswick". FORUM / Revue internationale d’interprétation et de traduction / International Journal of Interpretation and Translation 16, n.º 1 (27 de septiembre de 2018): 122–41. http://dx.doi.org/10.1075/forum.00008.mer.
Texto completoPeres, Ana Maria Clark. "Literatura, Psicanálise e..." Aletria: Revista de Estudos de Literatura 12 (31 de diciembre de 2005): 9–22. http://dx.doi.org/10.17851/2317-2096.12..9-22.
Texto completoBruyère, Vincent. "L’archéologue autopsié : la traversée de l’anatomo-clinique dans L’Écart de V. Y. Mudimbe". Revue de l'Université de Moncton 37, n.º 1 (7 de noviembre de 2007): 163–81. http://dx.doi.org/10.7202/016718ar.
Texto completoDavid, Jacques. "Les procédures orthographiques dans les productions écrites des jeunes enfants". Articles 29, n.º 1 (17 de noviembre de 2004): 137–58. http://dx.doi.org/10.7202/009495ar.
Texto completoSarfati-Lanter, Judith. "Théocentrisme et écocentrisme : l’éthique environnementale d’Annie Dillard". Revue de littérature comparée 386, n.º 2 (23 de septiembre de 2023): 192–202. http://dx.doi.org/10.3917/rlc.386.0068.
Texto completoGagnon, Roxane y Marc Surian. "Quels savoirs pour l’enseignement du français et de la production écrite au secondaire dans les plans de formation suisses romands?" Swiss Journal of Educational Research 36, n.º 1 (4 de abril de 2014): 109–34. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.36.1.4929.
Texto completoMayere, Anne y Angélique Roux. "Écritures individuelles et collectives. Déclarer, ne pas déclarer, savoir dire et savoir jouer avec le dispositif 1". Études de communication, n.º 33 (1 de diciembre de 2009): 57–78. http://dx.doi.org/10.4000/edc.1162.
Texto completoBregeon, Marie. "Les représentations identitaires des élèves. L'exemple des classes de SEGPA". Diversité 151, n.º 1 (2007): 107–12. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2007.2833.
Texto completoKANE, Oumar. "Media, technologies de l’intellect, code numérique. De quelques implications du medium sur le social chez Innis, Goody et Herrenschmidt". Varia Vol. 17 | N° 1-2 | 1er semestre (2023): 1–27. http://dx.doi.org/10.4000/11r97.
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