Artículos de revistas sobre el tema "Dispositifs hybrides de formation"
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Bluteau, Marie. "Hybrider ou permettre de relier ?" Phronesis 11, n.º 4 (19 de septiembre de 2022): 96–111. http://dx.doi.org/10.7202/1092336ar.
Texto completoFerhani, Fatma-Fatiha. "Dispositifs hybrides et formation continue des enseignants en Algérie". Revue internationale d'éducation de Sèvres, n.º 89 (1 de abril de 2022): 16–19. http://dx.doi.org/10.4000/ries.11928.
Texto completoLamy-Joswiak, Anne-Cécile. "Formation hybride en langues : articuler présentiel et distanciel". Journal for Foreign Languages 13, n.º 1 (27 de diciembre de 2021): 597–98. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.13.597-598.
Texto completoBurton, R. "Vers une typologie des dispositifs hybrides de formation en enseignement supérieur". Distances et savoirs 9, n.º 1 (30 de marzo de 2011): 69–96. http://dx.doi.org/10.3166/ds.9.69-96.
Texto completoMeyer, Florian, Béatrice Verquin Savarieau, Matthieu Petit y Caroline Bourque. "Le numérique pour une hybridation de qualité". Médiations et médiatisations, n.º 4 (2 de diciembre de 2020): 3–8. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi4.180.
Texto completoMohib, Najoua, Stéphane Guillon y Chenchen Zheng. "Retour d’expérience sur une pratique d’hybridation". Médiations et médiatisations, n.º 4 (2 de diciembre de 2020): 78–88. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi4.155.
Texto completoMbadjoin, T. N. y Alain Jaillet. "Effet structurant des forums numériques sur la qualité d’apprentissage dans les dispositifs hybrides de formation d’ingénieurs". International Journal of Technologies in Higher Education 14, n.º 3 (2017): 62–79. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2017-v14n3-05.
Texto completoMarkaki-Lothe, Vasiliki, Erica de Vries y Kristine Lund. "Quelles ressources interactionnelles pour la conception de jeux épistémiques numériques?" SHS Web of Conferences 52 (2018): 01001. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20185201001.
Texto completoChavin, Maëva, Gillien Latour, Béatrice Guyard-Boileau y Marie-Anne Durand. "Évaluation du dispositif Tuto’Tour de la grossesse chez les femmes fumeuses enceintes vulnérables". Santé Publique 36, n.º 1 (5 de abril de 2024): 45–72. http://dx.doi.org/10.3917/spub.241.0045.
Texto completoCharlier, Bernadette, Nathalie Deschryver y Daniel Pereya. "Apprendre en présence et à distance. Une définition des dispositifs hybrides". Distances et savoirs 4, n.º 4 (31 de diciembre de 2006): 469–96. http://dx.doi.org/10.3166/ds.4.469-496.
Texto completoMartin, Carine. "Les dispositifs hybrides : l’avenir du cours de langue au niveau master ?" Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l APLIUT, Vol. XXXIV N° 1 (15 de enero de 2015): 166–80. http://dx.doi.org/10.4000/apliut.5062.
Texto completoGwiazdzinski, Luc y Guillaume Drevon. "Territoires apprenants, la pédagogie à l’épreuve du terrain". Diversité 191, n.º 1 (2018): 125–33. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2018.4619.
Texto completoBenoit, Hervé y Murielle Mauguin. "Vers une herméneutique des dispositifs dits inclusifs". Revue Education, Santé, Sociétés, Vol. 7, No. 1, Volume 7, Numéro 1 (30 de noviembre de 2020): 95–108. http://dx.doi.org/10.17184/eac.3866.
Texto completoZeitoun, Samar y Rima Malek. "Dispositif Hybride De Formation Universitaire Des Enseignants : Etude De Cas". European Scientific Journal, ESJ 14, n.º 28 (31 de octubre de 2018): 15. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2018.v14n28p15.
Texto completoVerquin-Savarieau, Béatrice. "Formation à distance et activité du stagiaire de la formation professionnelle continue". Phronesis 3, n.º 1-2 (17 de abril de 2014): 49–57. http://dx.doi.org/10.7202/1024588ar.
Texto completoPajot-Augy, Édith. "L’haleine et les capteurs d’odeurs". médecine/sciences 35, n.º 2 (febrero de 2019): 123–31. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/2019001.
Texto completoPetit, Matthieu, Geneviève Lameul y Justin Taschereau. "La téléprésence en formation". Médiations et médiatisations, n.º 3 (22 de abril de 2020): 7–20. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi3.112.
Texto completoGrangeat, Michel. "Analyser le travail enseignant pour concevoir l’intervention éducative : est-ce utile et pour quoi faire ?" Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 12, n.º 1 (30 de julio de 2013): 31–46. http://dx.doi.org/10.7202/1017486ar.
Texto completoCollin, Évelyne. "Politiques scolaires et dispositifs de formation". Le français aujourd'hui 179, n.º 4 (2012): 101. http://dx.doi.org/10.3917/lfa.179.0101.
Texto completoBaujard, Corinne. "Dispositifs de formation et choix managériaux". La Revue des Sciences de Gestion 245-246, n.º 5 (2010): 13. http://dx.doi.org/10.3917/rsg.245.0013.
Texto completoBoudjaoui, Mehdi y Gilles Leclercq. "Revisiter le concept de dispositif pour comprendre l’alternance en formation". Éducation et francophonie 42, n.º 1 (23 de abril de 2014): 22–41. http://dx.doi.org/10.7202/1024563ar.
Texto completoAllain, Sébastien. "Dispositifs numériques de formation et apprentissage informel". Raisons éducatives 21, n.º 1 (2017): 97. http://dx.doi.org/10.3917/raised.021.0097.
Texto completoLeclercq, Gilles. "Interpréter et développer des dispositifs de formation". Articles 29, n.º 3 (6 de octubre de 2005): 499–524. http://dx.doi.org/10.7202/011401ar.
Texto completoLombard, Ph, M. Cabrera, V. Semet, B. Allard, S. Kamotesov, Maël Moguedet y J.-Y. Charmeau. "Formation en Plastronique et aux dispositifs MID". J3eA 16 (2017): 1013. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/20171013.
Texto completoLeclercq, Véronique. "La formation de base : publics, dispositifs pratiques". Savoirs 14, n.º 2 (2007): 8. http://dx.doi.org/10.3917/savo.014.0008.
Texto completoTribet, Hervé y Sébastien Chaliès. "Conception d’un dispositif hybride de formation à partir d’une théorie de la formation : étude de cas exploratoire". Les dossiers des sciences de l'éducation, n.º 38 (15 de diciembre de 2017): 111–29. http://dx.doi.org/10.4000/dse.1535.
Texto completoRiot, Laurent. "Jeunes en difficulté et dispositifs d’insertion". Diversité 146, n.º 1 (2006): 151–57. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2006.2641.
Texto completoGouzi, Fares, François Bughin, Lucie Barateau, Agathe Hubert, Savine Volland, Dalila Laoudj-Chenivesse, Emilie Passerieux et al. "Utilisation d’outils numériques dans le cadre d’un dispositif hybride pour l’apprentissage par problème de la physiologie en deuxième année des études médicales. Étude de faisabilité du recours au laboratoire numérique de physiologie « e-ϕsioLab »." Pédagogie Médicale 19, n.º 2 (2018): 77–90. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2019007.
Texto completoStasilo, Miroslav. "Apprentissage du Français de la Douane dans le Cadre d’un Dispositif Hybride". Sustainable Multilingualism 11, n.º 1 (27 de noviembre de 2017): 105–29. http://dx.doi.org/10.1515/sm-2017-0015.
Texto completoFairet, Caroline y Muriel Grosbois. "Dynamique(s) des espaces et apprentissage de l’anglais". Éducation Permanente N° 237, n.º 4 (29 de diciembre de 2023): 79–92. http://dx.doi.org/10.3917/edpe.237.0079.
Texto completoCharlier, Bernadette y France Henri. "Démarche d’évaluation, communauté de pratique et formation professionnelle". Swiss Journal of Educational Research 26, n.º 2 (1 de septiembre de 2004): 285–304. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.26.2.4681.
Texto completoLaroque, Lydie, Marthe Fradet-Hannoyer, Kathy Similowski y Frédérique Masson. "Dispositifs autour de la notion d’univers d’auteur". Le français aujourd'hui N° 222, n.º 3 (25 de agosto de 2023): 99–110. http://dx.doi.org/10.3917/lfa.222.0099.
Texto completoJaillet, Alain. "Création et fonctionnement de dispositifs de formation ࣁ distance". Distances et savoirs 7, n.º 4 (30 de diciembre de 2009): 617–26. http://dx.doi.org/10.3166/ds.7.617-626.
Texto completoPlane, Sylvie y Françoise Ropé. "Dispositifs et choix de formation - Hétérogénéité et convergences". Repères 16, n.º 1 (1997): 3–31. http://dx.doi.org/10.3406/reper.1997.2223.
Texto completoPeraya, Daniel y Baptiste Campion. "Introduction d’un changement d’environnement virtuel de travail dans un cours de second cycle : contribution à l’étude des dispositifs hybrides". Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 5, n.º 1 (2008): 29. http://dx.doi.org/10.7202/000638ar.
Texto completoPotvin, Maryse, Fabrice Dhume, Marie Verhoeven y Tania Ogay. "La formation des enseignants sur la diversité et les rapports ethniques : regard comparatif France, Québec, Belgique et Suisse". Éducation et francophonie 46, n.º 2 (18 de enero de 2019): 30–50. http://dx.doi.org/10.7202/1055560ar.
Texto completoFonseca Favre, Mariana, Claire Peltier y Baptiste Campion. "Discours, plurilinguisme et construction des savoirs dans les MOOC et les formations entièrement ou partiellement à distance : Présentation du numéro". Médiations et médiatisations, n.º 7 (9 de noviembre de 2021): 3–12. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi7.259.
Texto completoGagné, Andréanne y Matthieu Petit. "Caractéristiques d’un dispositif hybride de formation continue pour les accompagnateurs d’enseignants stagiaires en enseignement professionnel". International Journal of Technologies in Higher Education 18, n.º 3 (2021): 39–52. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2021-v18n3-03.
Texto completoCartier, Sylvie y Louise Langevin. "Tendances et évaluations des dispositifs de soutien aux étudiants du postsecondaire dans le Québec francophone". Articles 27, n.º 2 (7 de febrero de 2005): 353–81. http://dx.doi.org/10.7202/009937ar.
Texto completoPuzos, David, Magali Hardouin y Pascal Plantard. "Formation inclusive au numérique en période de confinement : des ingénieries bouleversées. Étude de cas de la préparation numérique à travers la notion d’environnement capacitant". Phronesis 11, n.º 4 (19 de septiembre de 2022): 75–95. http://dx.doi.org/10.7202/1092335ar.
Texto completoAilincai, Rodica y Annick Weil-Barais. "Les dispositifs d’éducation parentale destinés aux parents d’enfants d’âge pré-scolaire utilisant des vidéo/débats". Swiss Journal of Educational Research 38, n.º 2 (19 de septiembre de 2018): 319–40. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.38.2.4982.
Texto completoEscalié, Guillaume y Sébastien Charliès. "La négociation de significations professionnelles est-elle envisageable en formation? Propositions théoriques et illustrations". Swiss Journal of Educational Research 35, n.º 2 (26 de septiembre de 2018): 371–90. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.35.2.4916.
Texto completoASTRUC, A., S. RAFI y F. CHEVALIER. "Une formation pilote hybride sur l'analyse des données quantitatives. Avantages et points de vigilance". EXERCER 32, n.º 174 (1 de junio de 2021): 284–86. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2021.174.284.
Texto completoCampillo-Paquet, Valerie, Anne Demeester y Patrice Laisney. "Crise COVID-19 : Évaluer à distance en contexte contraint. Rappels conceptuels et solutions alternatives". Pédagogie Médicale 21, n.º 4 (2020): 175–85. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020065.
Texto completoGREMION, Christophe. "Place de l’accompagnement et du contrôle dans les dispositifs de formation en alternance". Phronesis 6, n.º 4 (19 de marzo de 2018): 99–113. http://dx.doi.org/10.7202/1043984ar.
Texto completoLeclercq, Gilles, Anne-Catherine Oudart y Thérèse Marois. "« L’accompagnabilité », une propriété des dispositifs de formation en alternance". Éducation et francophonie 42, n.º 1 (23 de abril de 2014): 136–50. http://dx.doi.org/10.7202/1024569ar.
Texto completo*, *. "QUELS DISPOSITIFS DE FORMATION ET QUELLE PEDAGOGIE EN COMMUNICATION ?" Revue Communication & professionnalisation, n.º 2 (19 de diciembre de 2014): 12. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.vi2.303.
Texto completoMorrissette, Joëlle, Isabelle Vinatier y Laurent Filliettaz. "Communications au travail et conception de dispositifs de formation". Communiquer. Revue de communication sociale et publique, n.º 18 (31 de diciembre de 2016): 1–4. http://dx.doi.org/10.4000/communiquer.2002.
Texto completoBaïri, Leïla, Marie-France Bishop, Emmanuel Maire, Loïc Martin, Cyril Pasteur, Charles Perritaz y Jean-Luc Poulain. "Interactions entre deux dispositifs : un enjeu pour la formation". Le français aujourd'hui N° 222, n.º 3 (25 de agosto de 2023): 87–97. http://dx.doi.org/10.3917/lfa.222.0087.
Texto completoRomero-Pinazo, Sophie. "L’autorégulation : vers une évolution des dispositifs en éducation". Diversité 190, n.º 1 (2017): 54–59. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2017.4511.
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