Artículos de revistas sobre el tema "Dispositif de formation hybride et par alternance"
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Merhan, France. "Alternance en formation et développement professionnel". Éducation et francophonie 42, n.º 1 (23 de abril de 2014): 80–94. http://dx.doi.org/10.7202/1024566ar.
Texto completoTroncin, Thierry. "Se professionnaliser dans un dispositif de formation spécialisée". Phronesis 2, n.º 4 (5 de febrero de 2014): 70–80. http://dx.doi.org/10.7202/1022262ar.
Texto completoBruno, Françoise y Sébastien Chaliès. "Optimiser les dispositifs de formation des enseignants novices par alternance : étude de cas". Revue des sciences de l’éducation 37, n.º 3 (11 de marzo de 2013): 465–87. http://dx.doi.org/10.7202/1014754ar.
Texto completoVerquin-Savarieau, Béatrice. "Formation à distance et activité du stagiaire de la formation professionnelle continue". Phronesis 3, n.º 1-2 (17 de abril de 2014): 49–57. http://dx.doi.org/10.7202/1024588ar.
Texto completoGREMION, Christophe. "Place de l’accompagnement et du contrôle dans les dispositifs de formation en alternance". Phronesis 6, n.º 4 (19 de marzo de 2018): 99–113. http://dx.doi.org/10.7202/1043984ar.
Texto completoGouzi, Fares, François Bughin, Lucie Barateau, Agathe Hubert, Savine Volland, Dalila Laoudj-Chenivesse, Emilie Passerieux et al. "Utilisation d’outils numériques dans le cadre d’un dispositif hybride pour l’apprentissage par problème de la physiologie en deuxième année des études médicales. Étude de faisabilité du recours au laboratoire numérique de physiologie « e-ϕsioLab »." Pédagogie Médicale 19, n.º 2 (2018): 77–90. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2019007.
Texto completoVeillard, Laurent y Darès Kouassi Kouamé. "Conception collaborative d’un outil d’aide au transfert de connaissances enseignées en formation par alternance". Éducation et francophonie 42, n.º 1 (23 de abril de 2014): 42–64. http://dx.doi.org/10.7202/1024564ar.
Texto completoGuérin, Jérôme, Gilles Kermarrec y Jacky Péoc’h. "Conception et mobilisation d’une boussole pédagogique dans le cadre d’un dispositif de formation par alternance". Éducation et didactique, n.º 4-2 (1 de octubre de 2010): 21–40. http://dx.doi.org/10.4000/educationdidactique.783.
Texto completoBank, Volker. "Coordination ou coopération ? Deux approches paradigmatiques à la gestion d’un système de dualité". Phronesis 5, n.º 1 (2 de agosto de 2016): 50–62. http://dx.doi.org/10.7202/1037194ar.
Texto completoBoudjaoui, Mehdi, Luisa Guitard Sein-Echaluce, Maria Sanchez Fernandez y Teresa Torner Benet. "Le développement professionnel en soins infirmiers". Éducation et francophonie 42, n.º 1 (23 de abril de 2014): 169–87. http://dx.doi.org/10.7202/1024571ar.
Texto completoBélisle, Marilou, Élisabeth Mazalon, Mélisande Belanger y Nicolas Fernandez. "Les stages cliniques dans les formations en alternance : étude de la portée quant à leurs caractéristiques et leurs retombées sur la professionnalisation". Pédagogie Médicale 21, n.º 1 (2020): 21–38. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020029.
Texto completoStasilo, Miroslav. "Apprentissage du Français de la Douane dans le Cadre d’un Dispositif Hybride". Sustainable Multilingualism 11, n.º 1 (27 de noviembre de 2017): 105–29. http://dx.doi.org/10.1515/sm-2017-0015.
Texto completoDoray, Pierre y Christian Maroy. "L’analyse du rapprochement école-entreprise : les pratiques d’alternance dans l’enseignement technique". Cahiers de recherche sociologique, n.º 40 (2 de mayo de 2011): 199–225. http://dx.doi.org/10.7202/1002422ar.
Texto completoCiavaldini-Cartaut, Solange y Aurélie Jouët-Robba. "Accompagner au changement des pratiques de médecins généralistes en formation en santé : Une approche orientée par l’activité et l’acceptabilité des usages du numérique en contexte de crise". Médiations et médiatisations, n.º 13 (18 de diciembre de 2023): 25–44. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi13.380.
Texto completoMercier, Catherine, Pascale Arnould y François Rainieri. "Enseignement de la communication aux internes de médecine générale de la faculté de médecine, Paris Sud". Pédagogie Médicale 20, n.º 2 (2019): 101–6. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020012.
Texto completoBaroutsaki-Tsirigoti, Sophie. "Alternance entre apprentissages en classe et hors classe pour des élèves de FLE en Grèce en 2022. Effets observés par deux enseignants utilisant le matériel didactique « Victor Hugo, un homme, une histoire »". Didactique du FLES, n.º 2:2 (22 de diciembre de 2023). http://dx.doi.org/10.57086/dfles.884.
Texto completoBadets, Alexandra. "Construction de l’identité dans le groupe d’apprentissage par projets". Les Annales de QPES 1, n.º 4 (17 de junio de 2021). http://dx.doi.org/10.14428/qpes.v1i4.62383.
Texto completoFAVRE, Nathalie, Laurent FROBERT y Alexandra NGUYEN. "DO-PER : un dispositif hybride pour renforcer les compétences informationnelles du Personnel d’enseignement et de recherche en Haute Ecole". Revue électronique suisse de science de l'information (RESSI), n.º 24 (29 de febrero de 2024). http://dx.doi.org/10.55790/journals/ressi.2024.e1513.
Texto completoMessana, Marie Christine. "Pluraliser la mobilité étudiante : enjeux, conception et interprétation d’un dispositif hybride de formation linguistique et interculturelle dans une université française". Didactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s)(1) 1 (2024). http://dx.doi.org/10.4000/11q9w.
Texto completoPérisset Bagnoud, Danièle. "Former à l’accompagnement et à la supervision pédagogique en stage : enjeux et défis. Les propositions de la Haute école pédagogique du Valais (Suisse)". 37, n.º 1 (8 de julio de 2009): 50–67. http://dx.doi.org/10.7202/037652ar.
Texto completoLabrique, Sophie, Delphine Ducarme y Benoît Raucent. "Se former en ligne au Tutorat : un défi pour les assistants-chercheurs". Les Annales de QPES 1, n.º 4 (17 de junio de 2021). http://dx.doi.org/10.14428/qpes.v1i4.62423.
Texto completoTzatzou, Dimitra. "Les approches plurielles dans la formation continue des enseignants : former des professionnels réflexifs et inclusifs à l’ère des mondialisations". Didactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s)(2) 2 (2024). http://dx.doi.org/10.4000/11qan.
Texto completoDejemeppe, Muriel y Bruno Van der Linden. "Numéro 40 - avril 2006". Regards économiques, 12 de octubre de 2018. http://dx.doi.org/10.14428/regardseco.v1i0.15873.
Texto completoDejemeppe, Muriel y Bruno Van der Linden. "Numéro 40 - avril 2006". Regards économiques, 12 de octubre de 2018. http://dx.doi.org/10.14428/regardseco2006.04.01.
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