Artículos de revistas sobre el tema "Didactics of French as foreign language"
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Zalesskaya, Daria. "Language as an “independent unit”: Ferdinand de Saussure vs. Paul Boyer". Sign Systems Studies 50, n.º 1 (1 de junio de 2022): 133–42. http://dx.doi.org/10.12697/sss.2022.50.1.07.
Texto completoAubin, Sophie. "Conscience musicale du français langue parlée : éléments pour son conditionnement didactique". Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics 49, n.º 1 (30 de junio de 2022): 15–34. http://dx.doi.org/10.14746/gl.2022.49.1.02.
Texto completoSielanko-Byford, Elżbieta y Janina Zielińska. "Promowanie różnorodności językowej i kulturowej w kształceniu nauczycieli języków obcych – dobre praktyki i skuteczne rozwiązania". Neofilolog, n.º 62/1 (12 de abril de 2024): 139–54. http://dx.doi.org/10.14746/n.2024.62.1.9.
Texto completoBendaoud, Mechri Bendaoud. "Which linguistic resources for the teaching / learning of French as a foreign language?" Journal of Science and Knowledge Horizons 3, n.º 02 (4 de junio de 2023): 120–29. http://dx.doi.org/10.34118/jskp.v3i02.3394.
Texto completoWhyte, Shona. "Moving with the times: new developments in languages in French higher education contexts". European Journal of Language Policy: Volume 12, Issue 2 12, n.º 2 (1 de octubre de 2020): 193–214. http://dx.doi.org/10.3828/ejlp.2020.10.
Texto completoLundquist, Lita. "From Contrastive Text Linguistics to Didactic Applications – and back again". New Approaches in Text Linguistics 23 (25 de septiembre de 2009): 73–90. http://dx.doi.org/10.1075/bjl.23.07lun.
Texto completoTareva, Elena, Elena Porshneva y Indira Abdulmianova. "The Didactics Of Ffl At The Crossroads Of Cognitive Linguistics And Discursive Language". Chuzhdoezikovo Obuchenie-Foreign Language Teaching 48, n.º 3 (15 de junio de 2021): 241–54. http://dx.doi.org/10.53656/for21.32dida.
Texto completoBeljaev, Oleg. "Didactic Games in the French Language Classroom". Valodu apguve: problēmas un perspektīva : zinātnisko rakstu krājums = Language Acquisition: Problems and Perspective : conference proceedings 17/18 (13 de septiembre de 2022): 425–37. http://dx.doi.org/10.37384/va.2022.17.18.425.
Texto completoEl Bakali, Naoufal. "French Language Teaching at the Heart of the Translation Course". Accueillir l’Autre dans sa langue. La traduction comme dispositif de médiation, n.º 103 (17 de septiembre de 2021): 276–87. http://dx.doi.org/10.31861/pytlit2021.103.276.
Texto completoTholin, Jörgen. "Language Didactics Dissertations in Sweden 2000 – 2009: A Research Survey". Moderna Språk 109, n.º 2 (17 de diciembre de 2015): 75–103. http://dx.doi.org/10.58221/mosp.v109i2.7930.
Texto completoKucharczyk, Radosław. "REPREZENTACJE SPOŁECZNE WIELOJĘZYCZNOŚCI STUDENTÓW FILOLOGII ROMAŃSKIEJ". Neofilolog, n.º 40/1 (16 de octubre de 2019): 93–109. http://dx.doi.org/10.14746/n.2013.40.1.7.
Texto completoLafontaine, Fanny. "Proposal to use the study corpus for contemporary French in Didactics of French as a Foreign Language". Journal of Linguistics/Jazykovedný casopis 73, n.º 1 (1 de junio de 2022): 951–66. http://dx.doi.org/10.2478/jazcas-2022-0019.
Texto completoBationo, Jean-Claude. "Didactique de la littérature et littérature didactique: l’exemple de la littérature africaine francophone en classe de langues étrangères au Burkina Faso". Asemka: A Bi-Lingual Literary Journal of University of Cape Coast, n.º 10 (1 de septiembre de 2020): 117–31. http://dx.doi.org/10.47963/asemka.vi10.279.
Texto completoVergara Luján, Omaira y Gladys Stella López Jiménez. "Didáctica de la escritura académica en una licenciatura en lenguas extranjeras". Educatio Siglo XXI 39, n.º 1 (25 de febrero de 2021): 147–66. http://dx.doi.org/10.6018/educatio.452051.
Texto completoPaternostro, Roberto. "The appropriation of oral/spoken French by L2 learners". Scandinavian Studies in Language 14, n.º 2 (19 de diciembre de 2023): 118–81. http://dx.doi.org/10.7146/sss.v14i2.142548.
Texto completoCaspari, Daniela. "Literaturwettbewerbe - ein sinnvoller Beitrag für den fremdsprachlichen Literaturunterricht? Überlegungen zu den französischen Wettbewerben Prix des lycéens und Francomics". Fremdsprachen Lehren und Lernen 51, n.º 1 (16 de mayo de 2022): 74–89. http://dx.doi.org/10.24053/flul-2022-0006.
Texto completoDańko, Magdalena, Fabrice Marsac y Witold Ucherek. "Grammaire et méthodes de FLE : enquête sur les constructions infinitives de perception". Romanica Wratislaviensia 69 (29 de noviembre de 2022): 207–21. http://dx.doi.org/10.19195/0557-2665.69.18.
Texto completoRáčková, Lucia, François Schmitt y Monika Zázrivcová. "Développer la compétence interculturelle en classe de français langue étrangère à travers le roman noir Derrière les panneaux il y a des hommes de Joseph Incardona". Neofilolog, n.º 59/1 (24 de octubre de 2022): 95–109. http://dx.doi.org/10.14746/n.2022.59.1.8.
Texto completoAndriani, Merry, Wening Udasmoro, Roberta Salsano y Tri Indri Hardini. "Stymie patterns: The case of French-language learning in Indonesian universities". Indonesian Journal of Applied Linguistics 12, n.º 1 (31 de mayo de 2022): 180–89. http://dx.doi.org/10.17509/ijal.v12i1.46548.
Texto completoEl ALAOUI, Rachid. "L’IMAGINAIRE DANS LES ÉCRITS DES APPRENANTS : ENJEUX ET DÉMARCHES DIDACTIQUES EN CLASSE DE FRANÇAIS". FRANCISOLA 2, n.º 2 (31 de diciembre de 2017): 215. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v2i2.9413.
Texto completoBACHA, Youcef y Nadia LARIBI. "Pour une éducation plurilingue et interculturelle : La langue de référence comme médiation didactique". Revue plurilingue : Études des Langues, Littératures et Cultures 4, n.º 1 (19 de noviembre de 2020): 82–90. http://dx.doi.org/10.46325/ellic.v4i1.52.
Texto completoOsmushina, Anastasiya Andreevna. "Cosmo-psycho-logos of the Spanish language in the teaching of foreign languages". Филология: научные исследования, n.º 1 (enero de 2023): 48–59. http://dx.doi.org/10.7256/2454-0749.2023.1.38502.
Texto completoVladimirska, Elena, Jelena Gridina y Daina Turlā-Pastare. "Discourse Markers of French: Multifaceted Look at a Controversial Category". Kalbotyra 74 (15 de septiembre de 2021): 268–85. http://dx.doi.org/10.15388/kalbotyra.2021.74.14.
Texto completoBarbosa, Lúcia Maria de Assunção. "*Las dimensiones de lengua y cultura e interculturales en la enseñanza y el aprendizaje de una lengua extranjera". Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura 12, n.º 1 (3 de noviembre de 2007): 165–81. http://dx.doi.org/10.17533/udea.ikala.2717.
Texto completoCheikh, Saadia. "Le défi de la diversité culturelle et l’enseignement du FLE en Algérie". Traduction et Langues 14, n.º 1 (31 de agosto de 2015): 28–35. http://dx.doi.org/10.52919/translang.v14i1.795.
Texto completoKhairullin, Vladimir I. "The restorative-associativ method and present-day plurilingualism". Alma mater. Vestnik Vysshey Shkoly, n.º 2 (febrero de 2022): 60–62. http://dx.doi.org/10.20339/am.02-22.060.
Texto completoSavickienė, Inga, Laura Raščiauskaitė, Aušra Jankauskaitė y Loreta Alešiūnaitė. "Teaching Spanish in Secondary School of Lithuania: Possibilities and Challenges of Spanish Teacher in 21st Century". Sustainable Multilingualism 13, n.º 1 (1 de noviembre de 2018): 239–60. http://dx.doi.org/10.2478/sm-2018-0020.
Texto completoEL GOUSAIRI, Anass. "LA CONSTRUCTION INSTITUTIONNELLE DE LA LITTÉRATURE EN CLASSE DE FRANÇAIS : QUELQUES PROLÉGOMÈNES À UNE ANALYSE DIDACTIQUE DE L’OBJET". FRANCISOLA 2, n.º 1 (5 de julio de 2017): 79. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v2i1.7529.
Texto completoBENZERROUG, Souhila y Samah BENZERROUG. "EXPLORING THE IMPORTANCE OF PLURILINGUAL COMPETENCE IN THE PRE-SERVICE TEACHER TRAINING: A CASE STUDY OF TEACHER TRAINING COLLEGES OF ALGERIA". International Journal of Humanities and Educational Research 03, n.º 06 (1 de diciembre de 2021): 315–22. http://dx.doi.org/10.47832/2757-5403.6-3.22.
Texto completoHinc, J., J. Mampe y A. Jarosz. "Academic tutoring as a form of personalized language education: a project and practice at the University of Gdańsk (Poland)". Linguistics & Polyglot Studies 7, n.º 4 (25 de noviembre de 2021): 24–30. http://dx.doi.org/10.24833/2410-2423-2021-4-28-24-30.
Texto completoAULITTO, Sabrina y Yasmine Bidai. "Economics crisis lexicon: for a didactic and lexical approach in French foreign language". JOURNAL OF ADVANCES IN LINGUISTICS 5, n.º 1 (21 de noviembre de 2014): 538–47. http://dx.doi.org/10.24297/jal.v5i1.2736.
Texto completoBoussif, Imad y Estefanía Sánchez Auñón. "Cinema as a didactic tool in the secondary school foreign language classroom: French". Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras, n.º 35 (31 de enero de 2021): 129–47. http://dx.doi.org/10.30827/portalin.v0i35.15460.
Texto completoLoseva, Natalia y Liudmila Metelskaya. "French for Learners in Hesitation Between Mother Tongue and English". Taikomoji kalbotyra 15 (4 de junio de 2021): 108–22. http://dx.doi.org/10.15388/taikalbot.2021.15.9.
Texto completoHorova, Helena. "Acquisition of lexical competence in didactic approaches aimed at specialized communication". XLinguae 15, n.º 4 (octubre de 2022): 213–22. http://dx.doi.org/10.18355/xl.2022.15.04.18.
Texto completoMakhlouf, Leila. "WRITING WORKSHOPS IN FRENCH FOREIGN LANGUAGE AT THE ALGERIAN UNIVERSITY". Journal of Social Sciences 6, n.º 3 (octubre de 2023): 114–25. http://dx.doi.org/10.52326/jss.utm.2023.6(3).09.
Texto completoSouza, Tiago Barbosa y Maria Iara Zilda Návea da Silva Mourão. "Ensinar francês por dispositivos móveis: uma experiência com Duolingo e WhatsApp / Teaching French by mobile devices: an experience with Duolingo and WhatsApp". Texto Livre: Linguagem e Tecnologia 10, n.º 2 (28 de diciembre de 2017): 206–19. http://dx.doi.org/10.17851/1983-3652.10.2.206-219.
Texto completoChiritescu, Ileana Mihaela. "EXPLOITATION DIDACTIQUE D'UNE PIÈCE DE THÉÂTRE EN CLASSE DE FLE – APPRENDRE LE FRANÇAIS PAR LE THÉÂTRE". Journal of Social Sciences V, n.º 1 (febrero de 2022): 34–40. http://dx.doi.org/10.52326/jss.utm.2022.5(1).04.
Texto completoSanz Moreno, Raquel. "L’écriture en français à travers l’appréhension d’un nouveau genre textuel : l’audiodescription". Çédille, n.º 22 (2022): 455–73. http://dx.doi.org/10.25145/j.cedille.2022.22.21.
Texto completoOrekhova, Yuliya M. "Didactic Potential of an Electronic Textbook for Improving Speaking Skills at Foreign Language Classes". Proceedings of Southern Federal University. Philology 2021, n.º 2 (30 de junio de 2021): 205–13. http://dx.doi.org/10.18522/1995-0640-2021-2-205-213.
Texto completoRobert, Jean-Michel. "Towards a Teaching of French to English-speaking Learners by Cognate Comprehension". ITL - International Journal of Applied Linguistics 121-122 (1 de enero de 1998): 39–50. http://dx.doi.org/10.1075/itl.121-122.04rob.
Texto completoAdlerová, Linda, Paula Píšová y Erzsébet Szabó. "Development of Grammar Competence via Work with the Literary Text in Teaching FFL". Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala 15, n.º 4 (28 de noviembre de 2023): 102–16. http://dx.doi.org/10.18662/rrem/15.4/783.
Texto completoBelyasova, Julia y Michel Martin. "Model of the communication process in a context of reading in French first language and French foreign language". Journal of Digital Science, n.º 1 (28 de mayo de 2020): 82–93. http://dx.doi.org/10.33847/2686-8296.2.1_8.
Texto completoBigych, Oksana B. y Diana A. Rusnak. "АВТЕНТИЧНІ МЕДІА-РЕСУРСИ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ У МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФРАНЦУЗЬКОЇ МОВИ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ". Information Technologies and Learning Tools 70, n.º 2 (27 de abril de 2019): 165. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v70i2.2440.
Texto completoRusnak, D. "Modern Technologies and Educational Tools of Teaching Writing Skills in French to Students of Language Majors". Vìsnik KNLU. Serìâ “Psihologìâ ta Pedagogìka” / Visnyk KNLU. Series "Pedagogy and Psychology" 38 (21 de julio de 2023): 50–58. http://dx.doi.org/10.32589/2412-9283.38.2023.284427.
Texto completoKobiakova, N. L. "Improving Assessment of Foreign Language Proficiency in Internationally Majoring Students". MGIMO Review of International Relations, n.º 6(39) (28 de diciembre de 2014): 262–67. http://dx.doi.org/10.24833/2071-8160-2014-6-39-262-267.
Texto completoBelmihoub, Soltana. "Pourquoi nos Etudiants ne Parlent-ils pas Français ?" Traduction et Langues 17, n.º 1 (31 de agosto de 2018): 63–73. http://dx.doi.org/10.52919/translang.v17i1.564.
Texto completoZarior, Saadia. "Le Conte, un Outil au Service de l’Enseignement/Apprentissage du Français Langue Étrangère". Traduction et Langues 15, n.º 2 (31 de diciembre de 2016): 213–24. http://dx.doi.org/10.52919/translang.v15i2.698.
Texto completoDellalou, Naouèl. "Pourquoi Privilégier Approche Générique des Œuvres Policières en Classe de FLE". Traduction et Langues 15, n.º 1 (31 de diciembre de 2016): 188–200. http://dx.doi.org/10.52919/translang.v15i1.730.
Texto completoBadenas Roig, Sonia Rut. "El cuento como recurso didáctico en la enseñanza del francés lengua extranjera". Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas 13, n.º 1 (13 de julio de 2018): 21. http://dx.doi.org/10.4995/rlyla.2018.8694.
Texto completoSchug, Daniel y Thierry Torea. "International E-Tandems: A Tool for Increasing Student Motivation in the Foreign Language Classroom". Arab World English Journal, n.º 1 (20 de enero de 2023): 3–16. http://dx.doi.org/10.24093/awej/comm1.1.
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