Literatura académica sobre el tema "Défis de l'adaptation interculturel"

Face aux défis du dialogue interculturel, le Pape Benoît XVI soutient que la privatisation de la religion et l’exclusion de Dieu de la sphère publique ne sont pas des solutions : « Les tenants de cette exclusion positiviste du divin du domaine de la raison universelle ne font pas que nier ce qui est une des convictions les plus profondes des croyants, ils font obstacle au vrai dialogue des cultures qu’ils appellent pourtant de leurs vœux ». Si le Pape interpelle les croyants pour qu’ils se comportent comme des « minorités créatives », il rappelle également aux États modernes qu’une neutralité religieuse absolue est une voie sans issue.

L'analyse de la distribution des activités économiques reliées au champ de la défense permet de constater une concentration géographique qui fait en sorte que les défis du désarmement interpellent un nombre limité de régions et de localités. Au Québec, la question concerne essentiellement la région de Montréal où est concentrée 63 % de l'économie de défense de la province. En touchant principalement les secteurs manufacturiers les plus avancés au plan technologique, en faisant appel à une forte proportion de main-d'oeuvre spécialisée et en affectant les secteurs les plus actifs en matière de recherche et développement, l'adaptation de l'économie de défense s'y situe au confluent de plusieurs grands enjeux économiques.

La communication entre les intervenants oeuvrant auprès des enfants d’âge préscolaire et les familles immigrantes ayant un enfant avec un trouble de développement pose des défis particuliers. Afin de favoriser le déploiement du plein potentiel de l’enfant, une compréhension mutuelle s’impose. Cette étude de la portée aborde les facilitateurs et les contraintes communicationnelles vécues dans un contexte interculturel et interlinguistique, ainsi que les outils, stratégies ou approches utilisés pour faciliter les échanges. Six bases de données ont été consultées et au terme d’une démarche de sélection interjuges, trente-cinq articles scientifiques ont été retenus. Les principaux obstacles et facilitateurs influençant la communication ont été dégagés. Toutefois, peu de stratégies concrètes, destinées aux intervenants et permettant de soutenir les échanges, ont pu être recensées.

Organisme communautaire du Nord de l’Ontario, le Contact interculturel francophone de Sudbury (CIFS) a pour mandat l’intégration des nouveaux arrivants francophones ainsi que la promotion de la diversité culturelle francophone. Après dix ans d’existence, son bilan apparaît positif dans la mesure où il a su éviter la réémergence de divisions de type communautariste et atténuer les problèmes de double minorisation. Tous les francophones, quelle que soit leur origine, y ont leur place. En outre, le CIFS, en tant qu’organisme culturel, a su tisser des liens et des partenariats avec les institutions culturelles franco-ontariennes établies. Par là même, il participe au développement d’une culture et d’une identité franco-ontarienne métissée. Cependant, un travail important reste à faire, en particulier envers certaines femmes isolées de tout réseau social ainsi que dans les écoles francophones de la ville qui passent sous silence la diversité culturelle. Pour faire face à ces deux défis, nous proposons le développement d’une garderie parentale interculturelle originale.

Dans les régions méditerranéennes, les défis posés par les changements climatiques, marqués par des périodes de sécheresse prolongées et des températures en augmentation, ont mis en avant l'irrigation comme une réponse essentielle pour diminuer les impacts sur les rendements des cultures et l'équilibre hydrique des sols. Toutefois, l'augmentation de l'usage de l'eau pour l'irrigation, particulièrement dans les régions méridionales, présente des défis majeurs en termes de prélèvements d'eau. Pour aborder ces défis, la transition vers une agriculture agroécologique, notamment via l'adoption de l'agriculture de conservation des sols (ACS), se dessine comme une solution prometteuse. Les recherches indiquent que l'ACS favorise l'infiltration et la rétention de l'eau, offrant ainsi une opportunité pour optimiser l'utilisation de l'eau d'irrigation. Un projet de recherche en cours à la Société du Canal de Provence et à INRAE Montpellier se concentre sur cette transition en évaluant l'évolution des propriétés du sol à la suite de l'adoption de l'ACS et en analysant ses performances en termes de gestion de l'irrigation. Ce projet se décline en trois objectifs principaux, allant de la caractérisation des propriétés du sol et des pratiques d'irrigation à l'adaptation de modèles de simulation pour optimiser l'irrigation des cultures en ACS. Des résultats préliminaires sont présentés, exposant les effets à court terme de l'ACS sur les propriétés hydrodynamiques du sol et les performances agronomiques après son adoption, ainsi que l'importance temporelle des pratiques de conservation, susceptibles de produire des effets différents à long terme. De plus, des premières simulations ont été réalisées pour valider le modèle Optirrig ACS. La finalisation du projet est envisagée pour la fin de 2024.

En partant des propositions de la philosophie interculturelle latino-américaine qui met de l’avant une décolonisation de la philosophie à travers le dialogue interculturel, cet article cherche à montrer que les savoirs amérindiens comportent des horizons théoriques, pratiques et éthiques qui sont non seulement valides pour comprendre les connaissances et comportements autochtones, mais aussi susceptibles de contribuer à répondre aux grands défis contemporains de la vie en commun et de l’environnement. Pour ce faire, l’auteur esquisse d’abord les grandes lignes théoriques des études décoloniales latino-américaines et quelques-unes des propositions de la philosophie interculturelle. Ensuite, il retrace les spécificités éthiques des concepts autochtones de réciprocité, dans les Andes, et de respect, dans le nord-est de l’Amérique en utilisant différents types de sources (traditions orales, intellectuels amérindiens et chercheurs occidentaux). Finalement, quelques pistes sont amenées pour tenter de voir comment ces concepts pourraient participer à une réflexion en commun sur les éthiques contemporaines.

Cet article scientifique vise à décrire les dimensions psychologiques et relationnelles de l'expérience sexuelle des militaires ayant subi une amputation de la jambe à l'Hôpital militaire d'Abidjan. À l'aide d'une méthodologie qualitative fondée sur des entretiens semi-directifs réalisés avec 21 participants militaires, l'étude explore les processus d'adaptation, les stratégies d'ajustement et les ressources mobilisées par ces individus face aux défis psychologiques résultant de l'amputation. En s'appuyant sur les théories du stress post-traumatique et de l'adaptation, les résultats mettent en évidence une configuration complexe de la dimension sexuelle liée aux facteurs affectifs, cognitifs et la dynamique du couple. Ces résultats suggèrent la prise en compte de la dimension sexuelle dans la réhabilitation psychologique, en intégrant les mécanismes de stress post-traumatique et d'adaptation dans les approches cliniques. This scientific article aims to describe the psychological and relational dimensions of the sexual experience of military personnel who have undergone leg amputation at the Abidjan Military Hospital. Using a qualitative methodology based on semi-structured interviews with 21 military participants, the study explores the coping processes, adjustment strategies and resources mobilized by these individuals in the face of the psychological challenges resulting from amputation. Drawing on post-traumatic stress and coping theories, the results highlight a complex configuration of the sexual dimension linked to affective, cognitive and couple dynamics. These results suggest that the sexual dimension should be taken into account in psychological rehabilitation, by integrating post-traumatic stress and coping mechanisms into clinical approaches.

Résumé L'ambition de l'Europe sociale, malgré les discours, est en voie de redéfinition, pour mieux satisfaire des critères d'efficacité et d'adaptation à la mondialisation. Cet article montre que le programme consensuel qui émerge des conférences européennes, même s'il tente de prendre aussi en compte les exigences de la cohésion sociale, est davantage adapté à la période de turbulences que l'Europe a traversée dans les deux dernières décennies qu'à la période qui s'ouvre devant nous. Nous abordons trop souvent nos réflexions sur l'avenir avec des réflexes hérités des temps de crise. Or les conditions de la croissance européenne ont radicalement changé sous l'effet d'une part de l'adaptation des acteurs depuis la « fin de l'inflation » — notamment des salariés — et d'autre part de la création de l'euro. Les défis que l'Europe doit affronter pour l'avenir — la mondialisation, la « révolution » technologique — représentent, compte tenu de ces conditions nouvelles, autant d'opportunités. Il est d'autres critères possibles pour évaluer la réforme structurelle que celui de la seule efficacité. Mais l'Europe reste confrontée à un problème de souveraineté qui constitue sa principale faiblesse, et qui l'empêche de s'engager dans des réformes structurelles de plus grande ambition.

Cet article explore le rôle central de la Balanced Scorecard (BSC) dans l'évaluation des stratégies de financement au sein des établissements publics à l'ère de la numérisation. Nous plongeons d'abord dans les concepts clés de la BSC, mettant en avant son utilité en tant qu'outil d'analyse et de mesure des performances financières et opérationnelles. La BSC offre un cadre global permettant de traduire la vision et la stratégie d'une organisation en indicateurs concrets, facilitant ainsi des décisions éclairées. Parallèlement, cet article souligne les défis théoriques majeurs posés par la numérisation pour les établissements publics. La transition vers le numérique a des répercussions profondes sur la gestion financière, l'ajustement des stratégies, et la réponse aux attentes croissantes des citoyens et des parties prenantes. Dans ce contexte, l'adaptation des stratégies de financement devient cruciale. La BSC, en tant qu'outil de mesure et d'évaluation, se révèle être un allié précieux pour les gestionnaires publics, permettant de suivre les performances, d'identifier les domaines nécessitant des améliorations, et d'ajuster les ressources financières en conséquence. La méthodologie de recherche de cet article repose sur une analyse documentaire des rapports gouvernementaux pertinents, et des données provenant d'organismes nationaux et internationaux. En conclusion, cet article vise à éclairer les décideurs publics et les gestionnaires sur l'importance de la BSC dans l'amélioration des stratégies de financement à l'ère de la numérisation. Il offre des perspectives éclairées et des recommandations concrètes, basées sur une analyse documentaire solide, pour contribuer à une gestion financière efficace et à l'adaptation réussie des établissements publics dans ce contexte en constante évolution. This article explores the central role of the Balanced Scorecard (BSC) in assessing funding strategies within public institutions in the age of digitization. We first dive into the key concepts of the BSC, highlighting its usefulness as a tool for analyzing and measuring financial and operational performance. BSC offers a comprehensive framework for translating an organization's vision and strategy into concrete indicators, thereby facilitating informed decision-making. At the same time, this article highlights the major theoretical challenges posed by digitization for public institutions. The transition to digitalization has profound repercussions on financial management, the adjustment of strategies, and the response to the growing expectations of citizens and stakeholders. In this context, adapting financing strategies becomes crucial. BSC, as a measurement and evaluation tool, is proving to be a valuable ally for public managers, enabling them to monitor performance, identify areas requiring improvement, and adjust financial resources accordingly. The research methodology of this article is based on a literature review of relevant government reports, and data from national and international organizations. In conclusion, this article aims to enlighten public decision-makers and managers on the importance of BSC in improving funding strategies in the digital age. It offers informed perspectives and concrete recommendations, based on a solid literature review, to contribute to effective financial management and the successful adaptation of public institutions in this ever-changing context.

New Brunswick has experienced a decline in population in recent years. Successive governments are attempting to increase its population through various population and economic strategies, including immigration. Our research investigates how New Brunswick educators and school leaders are responding to the demographic changes in their schools and communities. Guided by constructivist epistemology, we analyzed qualitative data (i.e. surveys, focus group and individual interviews, public policy and school documentation, and extensive field notes) from case studies in two New Brunswick high schools in neighboring communities that confronted rapid demographic change the past five years. Six main themes were constructed from the data sources we analyzed. The themes are further described and relate to: Educational Challenges; Stress and Anxiety; The School Environment; The Education System; Sustainable Professional Development; and Fostering Positive Relationships. From these themes, we construct several suggestions for better pedagogical and leadership practices in demographically changing schools in New Brunswick. As New Brunswick continues to welcome people from all over the world, it is imperative that educators, school leaders, public policy-makers, and community members work closely and collaboratively to support population and economic growth in all sectors, and ensure all new Canadians feel welcome and a sense of belonging within the province. Key words: New Brunswick, Immigration, Demographic Change, Diversity, Intercultural Leadership, Citizenship Education, Social Justice, Social Action La population du Nouveau-Brunswick a connu un déclin au cours des dernières années. Les gouvernements successifs tentent d'augmenter sa population par diverses stratégies démographiques et économiques, dont l'immigration. Notre recherche examine la réaction des éducateurs et des dirigeants scolaires du Nouveau-Brunswick aux changements démographiques dans leurs écoles et leurs communautés. Guidés par l'épistémologie constructiviste, nous avons analysé des données qualitatives (c'est-à-dire des sondages, des entretiens individuels et de groupe, de la documentation sur les politiques publiques et les écoles, et des notes détaillées prises sur le terrain) provenant d'études de cas dans deux écoles secondaires du Nouveau-Brunswick situées dans des communautés voisines qui ont été confrontées à un changement démographique rapide au cours des cinq dernières années. Six thèmes principaux ont été construits à partir des sources de données que nous avons analysées. Les thèmes sont décrits plus en détail et se rapportent aux sujets suivants : Les défis éducatifs ; le stress et l'anxiété ; l'environnement scolaire ; le système éducatif ; le développement professionnel durable ; et la promotion de relations positives. À partir de ces thèmes, nous élaborons plusieurs suggestions pour améliorer les pratiques pédagogiques et de leadership dans les écoles du Nouveau-Brunswick qui connaissent des changements démographiques. Comme le Nouveau-Brunswick continue d'accueillir des gens de partout dans le monde, il est impératif que les enseignants, les dirigeants scolaires, les décideurs publics et les membres de la communauté travaillent en étroite collaboration pour soutenir la croissance démographique et économique dans tous les secteurs, et pour s'assurer que tous les nouveaux Canadiens se sentent bienvenus et ont un sentiment d'appartenance à la province. Mots-clés: Nouveau-Brunswick, immigration, changement démographique, diversité, leadership interculturel, éducation à la citoyenneté, justice sociale, action sociale

Nous cherchons à identifier les défis des expatriés français installés en Corée du Sud face aux spécificités de la culture locale coréenne, et en particulier aux nouvelles normes d'aujourd'hui dans le monde du travail insufflées par les changements sociaux actuels et la jeune génération en Corée. La Corée présente des singularités fortes pour les expatriés français installés en Corée, et l'un des grands défis consiste à considérer la culture locale et à s'y adapter. Cette thèse vise essentiellement à comprendre l'influence de la culture coréenne sur l'adaptation des expatriés français en contexte local et les défis de leur adaptation interculturelle dans le pays d'accueil. Nous nous interrogerons sur la manière dont les expatriés français interprètent leurs expériences en Corée et comment ils envisagent les rapports au travail des Coréens. En même temps, cette étude s'intéresse plutôt au croisement des deux perspectives culturelles des expatriés français et des collègues locaux, nous observerons comment chacun se représente ces deux côtés et interprète mutuellement les modes de travail et les comportements selon le contexte culturel propre à chacun. À ce jour, les rapports au travail en Corée sont en pleine évolution en corrélation avec l'arrivée progressive dans l'entreprise de la nouvelle génération. Mais face à cette évolution socioculturelle de la société coréenne, la vision française ne reflète pas les normes culturelles des Coréens en transformation. Cette recherche se structure autour de deux volets : interculturel et intergénérationnel, prenant ainsi en compte les évolutions des rapports au travail insufflées par la jeune génération. Le but de cette thèse est d'apporter un regard nouveau dans les approches interculturelles en combinant les problématiques interculturelles et intergénérationnelles. En mettant en relation ces deux différents axes, cette thèse vise à comprendre comment les perspectives croisées peuvent influencer l'adaptation des expatriés français au travail en Corée
Our research seeks to identify the challenges encountered by French expatriates living in South Korea when adapting to the local culture, particularly the new standards of today's working environment inspired by sociocultural changes and Korea's younger generation. French expatriates have found it difficult to adapt effectively to local cultures and traditions, making it one of the great challenges they face. In this context, this thesis aims to understand the influence of Korean culture on the adaptation of French expatriates and the challenges of their intercultural adaptation to the host country. We will investigate how French expatriates perceive their experiences in Korea and what they think of Koreans' approach to work. At the same time, this study is interested in the intersections of the two cultural perspectives of French expatriates and local employees. We will observe how each group represents these perspectives and mutually interprets practices, working methods, and behaviors according to their own specific cultural contexts. However, work values, attitudes, and behaviors in the Korean workplace are rapidly changing due to the new generation entering the workforce. Despite this sociocultural transformation of Korean society, the perspective of French expatriates does not reflect the changing characteristics of the Korean workforce. This research is therefore structured around two points: intercultural and intergenerational, taking into account the changes in job attitudes accelerated by the younger generation. The aim of this thesis is to bring a new perspective to intercultural approaches by combining intercultural and intergenerational issues. By relating these two different points, this thesis aims to understand how the intersection of such perspectives can influence the adaptation of French expatriates working in Korea

Le phénomène de la globalisation est en train de modifier de façon significative les relations internationales, tant au niveau des Etats qu'au niveau des acteurs non-étatiques. Parmi les conséquences les plus évidentes qui se sont produites, on peut distinguer : une nouvelle distribution du pouvoir mondial entre différents pôles, l'apparition de nouvelles puissances dites « émergentes » (un grand nombre d'entre elles situées sur le continent asiatique) qui demandent à participer à la gestion des affaires globales et, enfui, une interdépendance chaque jour plus forte entre tous les acteurs mondiaux, ce qui les a amené à établir de nouvelles formes de coopération formelles et informelles. Le régionalisme et l'inter-régionalisme (qui se sont développés à partir de la deuxième partie du XXème siècle) représentent des tentatives de coopération plus étroite entre les Etats qui espèrent ainsi améliorer leurs relations ou en établir de nouvelles, tant aux niveaux politique et économique que social et culturel. Cette thèse porte sur l'analyse des relations inter-régionales entre l'Union Européenne (UE) et l'« Asie orientale » : ce dernier terme désignant la région qui comprend le Sud-Est asiatique (les pays de l'ASEAN) et le Nord-Est (la Chine, le Japon et la Corée du Sud), ensemble qui forme ce qu'on appelle l'« ASEAN+3 », soit l'association régionale de l'ASEAN, de la Chine, du Japon et de la Corée du Sud. Ces relations seront étudiées dans le cadre du dialogue UE/ASEAN+3 développé depuis les années 1970 et plus particulièrement dans le cadre de 1'ASEM (Asia-Europe Meeting), plateforme informelle créée en 1996 par 28 pays, mais qui engage actuellement 54 pays. Bien que notre analyse ait été développée dans le cadre d'une approche multidisciplinaire (car une investigation fondée sur cette approche s'est révélée méthodologiquement fondamentale pour la compréhension des phénomènes analysés), elle s'est surtout focalisée sur la coopération inter-régionale dans les domaines de la culture et de l'éducation qui sont particulièrement importants : en effet, ils constituent deux instruments nécessaires au renforcement de la connaissance et de la confiance réciproque, seules bases sur lesquelles peuvent bâtir des relations solides et fonctionnelles. La structure de notre étude se compose de trois approches complémentaires (une approche théorique, une approche institutionnelle et une approche plus « pratique ») qui nous ont permis d'aborder la question avec de nouvelles perspectives. L'étude comparée des deux processus d'intégration régionale qui ont construit l'UE et l'ASEAN+3, nous a permis de mettre en lumière à quel point ils sont différents. Parallèlement, l'analyse du développement des relations entre les deux régions nous a amené à mieux comprendre l'état de ces relations (leurs moteurs, leurs résultats, leurs enjeux futurs. . . ) et à clairement identifier certains éléments qui les empêchent d'être réellement efficaces et fonctionnelles. Dans le cas de l'UE, par exemple, nous avons constaté que ce sont les intérêts personnels de ses Etats membres (dictés par leur agenda national) qui prévalent le plus souvent. . . Et ce, au détriment d'une stratégie régionale bien organisée envers l'Asie, devenue pourtant une région cruciale pour les enjeux mondiaux. L'analyse de la coopération dans les champs de la culture et de l'éducation a été abordée au niveau institutionnel par l'examen des principaux documents, sommets et rencontres des leaders politiques et des ministres compétents, ce qui nous a permis une compréhension du développement politique des relations entre l'UE et l'ASEAN+3. L'analyse de ces relations au niveau pratique a été développée grâce à un travail centré sur l'identification : 1) des principales organisations dédiées à la coopération dans ces deux champs 2) des programmes mis en place dans le cadre inter-régional 3) de l'engagement des Etats, tant européens qu'asiatiques. L'examen de certaines études de cas (concernant la coopération entre musées, entre organismes cinématographiques et entre universités sur le plan des échanges d'étudiants ou de professeurs) nous à fourni les éléments fondamentaux qui permettent de mieux comprendre les causes des bons résultats acquis comme celles des difficultés et des enjeux futurs auxquels la coopération inter-régionale est destinée à faire face. Cette analyse a été accompagnée par la prise en compte de certaines dynamiques qui intéressent les relations inter-régionales : tout d'abord le pouvoir du sofa power (pouvoir doux) qui est devenu un instrument de politique étrangère significatif des puissances asiatiques (le phénomène apparaît particulièrement évident en Chine et en Corée du Sud), ensuite, le basculement du pouvoir normatif de l'UE (c'est à dire sa tentative de répandre ses valeurs considérées comme universelles afin de les faire accepter comme « normales » dans les relations internationales) face à des défis qui sont principalement la montée de l'importance accordée au soft power dans les pays asiatiques et la crise économique, politique et identitaire qui affecte le continent européen. Un autre élément que nous avons pris en considération est le rôle que les acteurs non—étatiques sont en train de jouer et leur contribution concrète à un approfondissement de la connaissance entre les peuples d'Asie et d'Europe. Ce travail vise, en premier lieu, à mettre en lumière les aspects les moins étudiés des relations inter-régionales euro-asiatiques, mais aussi à identifier les avancées et les blocages qui empêchent les deux continents de devenir des partenaires stratégiques fonctionnels capables d'apporter des solutions concrètes et partagées au bénéfice de leurs relations, tout en apportant leur contribution à la recherche d'un consensus global sur les grandes problématiques mondiales. . . Dont la résolution est devenue plus qu'urgente pour le bien-être de l'humanité entière
The phenomenon of globalization is significantly changing international relations, both at state and non-state levels. We are able to see some of the most obvions consequences that have taken place: a new global distribution of power into different poles, the emergence of new powers named "emerging powers" (many of them located in Asia) that daim their participation to the management of global affairs and, finally, a stronger interdependence among ail global players, winch led them to establish new formai and informai forms of cooperation. Regionalism and inter-regionalism (developed starting from the second half of the 20th centuiy) represent an attempt to establish doser forms of cooperation between States that aim to improve their relationships and establish new ones, both at the political, economic, social and cultural level. This thesis focuses on the analysis of interregional relations between European Union (EU) and East Asia: the latter term refers to the region including the South East (ASEAN countries) and the North-East of Asia (China, Japan and South Korea), which together form what is called ASEAN+ 3. These relationships will be analysed in the framework of the ASEAN/EU dialogue developed during the 1970s and especially in the framework of ASEM (Asia-Europe Meeting), an informal platform created in 1996 by 28 countries, today including 53 countries. Although our analysis has been developed with a multidisciplinary approach (an investigation based on this approach has turned out to be methodologically fondamental for understanding the phenomenon analysed), it is mainly focused on the inter-regional cooperation in the fields of culture and education. In fact, they are two instruments necessary to strengthen knowledge and mutual trust, the only basis on which to build a strong and a functional relationship. The structure of this work of research consists of three complementary approaches (a theoretical approach, an institutional approach and a more "practical" approach) that allowed us to address this topic with new perspective. The comparative study of the process of regional integration of the EU and ASEAN, has allowed us to highlight their differences. The analysis of the development of the relations between the two regions has led us to better understand the state of the relationship (their engines, their performance, their future challenges, etc. ) and clearly identify some elements that prevent them from building an effective and functional relationship. In the case of the EU, for example, we observed that the personal interests of its member states (dictated mainly by their national agenda) prevail in most cases to the detriment of a well-organised regional Asiatic strategy, becoming, nowadays, a key region for the global challenges. The study of the cooperation in the fields of culture and education has been addressed at the institutional level through the analysis of key documents of the summits and meetings of the political leaders and competent ministers, which gave us an understanding of the political development of relations between the EU and ASEAN+3. The analysis of the relations at the "practical" level has been developed through the identification of 1) the main organizations dedicated to the cooperation in these two fields 2) the selection of the main programs put in place in the inter-regional framework 3) the analysis of the commitment of the States, both European and Asian. The analysis of some case studies (focused mainly on the cooperation between museums, between organizations in the field of cinema and between universities in ternis of exchange of students and professors) provided us the elements to better understand the results achieved, the difficulties and the challenges that the cooperation will have to face in die near future. This analysis has taken into account some dynamics that concem the inter-regional relations: first of all the phenomenon of soft power, which has become an instrument of foreign policy particularly significant for some Asian powers (the phenomenon appears particularly evident in China and South Korea). Then the EU's normative power (die attempt to spread its values considered universal to get them accepted as "normal" in international relations) which has to face new challenges; mainly: the rise of the emphasis on soft power in Asian countries and the economic, political and identity crises that affects the European continent. Another element that we have considered is the role that non-state actors are playing and their concrete contribution to deepening the understanding between the peoples of Asia and Europe. This work aims, firstly, to highlight the less explored aspects of the Euro-Asian inter-regional relations, but also to identify the advances and the blockages that prevent the two continents to become functional strategic partners capable of providing tangible and shared solutions for the benefit of their relations, while bringing their contribution to the search for a global consensus on major global issues, whose resolution has become more than urgent for die well-being of all humanity

Le Bénin connaît une croissance démographique rapide et une demande alimentaire significative, qui requiert une transformation structurale de l'agriculture par le recours à des technologies agricoles. Les solutions numériques sont en évolution pour améliorer la productivité agricole et renforcer l'adaptation aux changements climatiques dans le secteur agricole. Les nouvelles orientations agricoles en Bénin ont renforcé le rôle du secteur privé dans le domaine. Le Bénin est confronté à des risques climatiques perturbant son agriculture, notamment des précipitations tardives, violentes, sécheresses, la chaleur excessive, les vents violents et l'élévation du niveau de la mer. Le numérique peut aider à surmonter ces défis en renforçant l'information agro-climatique et hydrologique, en favorisant l'adoption d'innovations et de pratiques climato-intelligente. Il peut également améliorer le suivi des exploitations, faciliter l'accès au financement et à l'information sur les marchés, augmentant ainsi la résilience des agriculteurs face aux chocs climatiques. Au Bénin, il existe 50 solutions numériques agricoles, notamment des conseils, formation et information pour les producteurs, commercialisation des produits agricoles, facilitation de la mise en relation entre les acteurs de la chaîne de valeur agricole, et services de suivi des activités culturales et de cartographie des exploitations. Out of these, 24 ont le potentiel d'aborder les problèmes liés à l'adaptation aux changements climatiques. Les défis pour la transformation numérique de l'agriculture et de l'adaptation aux changements climatiques sont nombreux, telles que un accès limité à Internet dans les régions rurales, une infrastructure technologique insuffisante, un taux élevé d'analphabétisme numérique, une inadéquation des solutions numériques aux conditions et besoins locaux, une viabilité économique dépendante de subventions, un manque de solutions abordant les changements climatiques, une fiabilité incertaine des services numériques climatiques, et une collaboration insuffisante entre les acteurs du numérique dans le secteur agricole.