Tesis sobre el tema "Cooperation in"
Crea una cita precisa en los estilos APA, MLA, Chicago, Harvard y otros
Consulte los 50 mejores tesis para su investigación sobre el tema "Cooperation in".
Junto a cada fuente en la lista de referencias hay un botón "Agregar a la bibliografía". Pulsa este botón, y generaremos automáticamente la referencia bibliográfica para la obra elegida en el estilo de cita que necesites: APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.
También puede descargar el texto completo de la publicación académica en formato pdf y leer en línea su resumen siempre que esté disponible en los metadatos.
Explore tesis sobre una amplia variedad de disciplinas y organice su bibliografía correctamente.
Tashkandy, Anas Saleh. "Cooperation among university libraries in the Gulf Cooperation Council countries : proposals for effective cooperative programmes". Thesis, Loughborough University, 1992. https://dspace.lboro.ac.uk/2134/7206.
Texto completoLuistro, Jonsson Marijane. "Cooperating for Sustainability : Experiments on Uncertainty, Conditional Cooperation and Inequality". Doctoral thesis, Handelshögskolan i Stockholm, Institutionen för Marknadsföring och strategi, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hhs:diva-2335.
Texto completoDiss. Stockholm : Stockholm School of Economics, 2015
Chen, Hongxin. "Cooperative performance : factors affecting the performance of international technological cooperation". Thesis, University of Manchester, 2003. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.488313.
Texto completoBerndtsson, Mikael. "Active capability support for cooperation strategies in cooperative information systems". Thesis, University of Exeter, 1998. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.244974.
Texto completoLin, Guan-Yu Laffey James M. "The effects of cooperation scripts and technology implementation on cooperative learning". Diss., Columbia, Mo. : University of Missouri-Columbia, 2007. http://hdl.handle.net/10355/5969.
Texto completoThe entire dissertation/thesis text is included in the research.pdf file; the official abstract appears in the short.pdf file (which also appears in the research.pdf); a non-technical general description, or public abstract, appears in the public.pdf file. Title from title screen of research.pdf file (viewed on December 27, 2007) Includes bibliographical references.
Hanley, James E. "The role of non-cooperative games in the evolution of cooperation /". view abstract or download file of text, 2000. http://wwwlib.umi.com/cr/uoregon/fullcit?p9986740.
Texto completoTypescript. Includes vita and abstract. Includes bibliographical references (leaves 115-123). Also available for download via the World Wide Web; free to University of Oregon users.
Pommerenke, Kay. "Cooperation with rivals /". Diss., Digital Dissertations Database. Restricted to UC campuses, 2005. http://uclibs.org/PID/11984.
Texto completoRiewe, Gerhard. "Institutions in cooperation". Diss., Ludwig-Maximilians-Universität München, 2013. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:19-162518.
Texto completoRosenberg, Duska. "Design for cooperation". Thesis, Brunel University, 1994. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.385800.
Texto completoHarris, Alexander Nicholas Edward. "Preferences and cooperation". Thesis, University of Cambridge, 2019. https://www.repository.cam.ac.uk/handle/1810/287933.
Texto completoHeikkinen, M. (Markus). "Multi-robot cooperation". Bachelor's thesis, University of Oulu, 2019. http://jultika.oulu.fi/Record/nbnfioulu-201905181836.
Texto completoCostantini, Mattia <1985>. "International Scientific Cooperation". Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2014. http://hdl.handle.net/10579/4723.
Texto completoSchmoltzi, Christina [Verfasser], Jürgen [Gutachter] Weber y Carl Marcus [Gutachter] Wallenburg. "Horizontal cooperations between logistics service providers : an empirical analysis of cooperation types and cooperation management mechanisms / Christina Schmoltzi. Gutachter: Jürgen Weber ; Carl Marcus Wallenburg". Vallendar : WHU - Otto Beisheim School of Management, 2016. http://d-nb.info/1113538031/34.
Texto completoTorrents, Vivó Jordi. "The Structural Dimension of Cooperation. Cooperation Networks as Cohesive Small Worlds". Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2017. http://hdl.handle.net/10803/404093.
Texto completoL'última meitat del segle XX ha estat testimoni d'un canvi fonamental en el procés de producció de coneixement: els descobriments més importants i les innovacions en ciència i tecnologia no són el resultat de la tasca de persones amb molt talent que treballen soles, sinó que són el resultat de processos de cooperació i de treball en equip. El notable augment de l'escala de la cooperació en els processos de producció intensius en coneixement ha renovat l'interès en l'anàlisi dels mecanismes pels quals emergeix i prospera la cooperació a gran escala. Els dos principals enfocaments teòrics sobre la cooperació són, d'una banda, un enfocament micro que considera que la cooperació com un procés atòmic en el qual l'interès es centra en com es produeix cooperació entre dues persones i, d'altra banda, com un fenomen a nivell macro en el qual el centre de l'anàlisi és el grup com a col·lectivitat. L'objectiu d'aquesta recerca és acostar posicions entre l'enfoc macro i el micro sobre la cooperació tot centrant-se en els mecanismes a nivell meso, que fins fa poc han rebut poca atenció en el debat teòric. El meu argument és que un enfocament de nivell meso ha de centrar-se en la dimensió estructural de la cooperació, és a dir, en els patrons de relacions entre les persones que participen directament en els processos de producció, el que jo anomeno xarxes de cooperació. Aquesta perspectiva mostra que entre les interaccions diàdiques entre els individus, i els grans objectius i valors compartits que guien les grans organitzacions i grups, hi ha subgrups d'individus que tenen un paper fonamental en generar i fomentar la cooperació a gran escala de la que hem estat testimonis en les últimes dècades. Aquesta recerca es centra en l'estudi de cas de dos projectes de programari lliure (FOSS en anglès) ---el sistema operatiu Debian i el llenguatge de programació Python--- per tal de construir un marc teòric estructural que ens ajudi a explicar i entendre com funciona la cooperació gran escala. En aquesta tesi presento un model de xarxa, que anomeno “Cohesive Small World”, que es basa en dos models teòrics ben establertes: el model “Small World” i el model de cohesió estructural. Proposo que aquests dos models no són mútuament excloents. La família de xarxes que s'ajusten a la intersecció de tots dos models mostren patrons estructurals consistents. Aquests patrons proporcionen els fonaments per al sorgiment de comunitats de col·laboració, com ara projectes de programari lliure, i tenen un paper clau en fomentar la cooperació a gran escala. D'una banda, els grups estructuralment cohesius en la jerarquia de connectivitat de les xarxes de cooperació generen confiança i valors compartits entre individus heterogenis perquè els individus inclosos en aquestes estructures poden comparar perspectives independents sobre cadascun dels altres membres de la col·lectivitat a través de múltiples intermediaris, la qual cosa els proporciona múltiples fonts d'informació independents. Per tant, les persones incloses en aquests grups cohesius, tenen una percepció dels altres membres de la xarxa de cooperació amb qui no estan directament connectats que està filtrada per altres membres d'aquests grups cohesius amb qui confien perquè hi estan directament connectades. Aquesta percepció mediada pels grup cohesius genera confiança i valors compartits a escala global. D'altra banda, l'existència de “clusters” locals ---grups de persones que treballen estretament entre elles--- connectats per distàncies relativament curtes amb altres “clusters” de la xarxa de cooperació, permet la cooperació entre individus heterogenis amb interessos comuns i, al mateix temps, fomenta el flux d'informació entre aquests “clusters” que impedeixen que aquests grups de persones que treballen estretament entre elles siguin atrapades en caixes de ressonància formades per col·laboradors afins amb les mateixes idees. En la part metodològica de la tesi, he desenvolupat heurístiques per a calcular l'estructura de k-components de les xarxes de cooperació. Aquestes heurístiques permeten calcular en un temps raonable el valor aproximat de la cohesió dels grups en xarxes de cooperació moderadament grans, juntament amb tota l'estructura jeràrquica dels diferents nivells de connectivitat. En la tesi demostro com aquestes heurístiques poden ser aplicades a xarxes almenys un ordre de magnitud més grans que les que podia assumir l'únic algoritme disponible fins ara. Amb l'ajuda d'aquestes heurístiques poso a prova empíricament el nou model que proposo per tal de millorar la nostra comprensió de com funciona la cooperació en les comunitats de col·laboració. L'anàlisi empírica demostra que el model estructural que proposo en la part teòrica s'ajusta als patrons de cooperació que observem en els projectes de programari lliure analitzats en la part empírica de la tesi. L'anàlisi empírica d'aquesta tesi explora la dimensió dinàmica de les jerarquies de connectivitat que sorgeixen en les xarxes de cooperació dels projectes de Python i Debian. Defineixo xarxes de cooperació com els patrons de relació entre les persones que participen en els processos productius dels projectes analitzats. L'anàlisi dinàmic que presento no és només una anàlisi longitudinal dels canvis en la jerarquia a través del temps, sinó també una anàlisi del ritme de renovació dels individus en les posicions definides per aquesta jerarquia. Demostro que el model estructural que proposo és un marc teòric sòlid per tal de definir grups cohesius en les xarxes de cooperació. L'estructura d'aquests grups cohesius defineix la jerarquia de connectivitat dels patrons de relacions que estableixen els individuals al treballar conjuntament. Aquesta jerarquia, d'una banda, reflecteix el fet empíricament ben establert que en projectes de programari lliure només una petita part dels participants contribueix la major part de la feina feta en cada projecte. I, d'altra banda, refuta les opinions ingènues dels primers relats acadèmics que caracteritzen els projectes de programari lliure com una jerarquia plana de persones en la qual cada individu fa més o menys el mateix. L'anàlisi empírica d'aquesta tesi també mostra que la posició dels desenvolupadors individuals en la jerarquia de connectivitat de les xarxes de cooperació impacta significativament, d'una banda, en el volum de les contribucions que cada persona fa al projecte. I, d'altra banda, en el temps de vida mitjana de les persones en el projecte, entesa com el temps que de mitjana una persona és participant activa en el projecte. Finalment, argumento que l'estructura de connectivitat de xarxes de cooperació de les comunitats de col·laboració pot caracteritzar-se com una elit oberta, on els nivells més alts d'aquesta jerarquia es renoven constantment amb la incorporació de noves persones. Aquesta característica és clau per entendre els mecanismes i dinàmiques que fan que les comunitats de programari lliure siguin capaces de desenvolupar projectes a llarg termini, amb un alt volum de renovació individual, i no obstant això, aconsegueixin uns resultats coherents com a resultat de la cooperació a gran escala. Finalment concloc que la cooperació en les comunitats de programari lliure té una dimensió estructural ja que la pertinença a grups cohesius que sorgeixen en les xarxes de cooperació té un impacte important i estadísticament significatiu tant en el volum de les contribucions individuals com en la vida activa mitjana de les persones que participen en els projectes analitzats en aquesta tesi.
Keshk, Omar Muhammad Galal. "Understanding variations in OPEC members' cooperation levels using international cooperation theories /". The Ohio State University, 2000. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1488192960168109.
Texto completoKotz, Evandro Jacó. "Competição num mercado globalizado x fidelidade aos princípios cooperativistas: o caso SICREDI/RS". Universidade do Vale do Rio do Sinos, 2007. http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/2127.
Texto completoNenhuma
O cooperativismo de crédito vem demonstrando um expressivo crescimento na última década no Rio Grande do Sul e neste sentido, o Sistema de Crédito Cooperativo – SICREDI RS tem contribuído significativamente para esse desenvolvimento. Constituído, atualmente, por 55 cooperativas e 447 Unidades de Atendimento, o SICREDI RS está presente atualmente em mais de 400 municípios e conta com mais de 700.000 associados. O vigoroso crescimento apresentado pelo SICREDI RS a partir de 1995 despertou o interesse pelo estudo das principais causas que estão contribuindo para tal. Desta forma, buscou-se verificar como os princípios cooperativos, em especial o da democracia e da intercooperação, estão sendo respeitados e qual a influência do Banco Central do Brasil na profissionalização da gestão das suas cooperativas. A pesquisa é considerada do tipo exploratório-descritiva, elaborada através de um estudo de caso. Para tanto, fez uso da análise de documentos e relatórios do SICREDI RS desde a sua fundação e, posteriormente, f
The credit cooperative has demonstrated an expressive growth in last decade in the State of Rio Grande do Sul, and, in this matter, the Sistema de Crédito Cooperativo – SICREDI RS has contributed for this development considerably. SICREDI RS, which is constituted by 55 cooperatives and 447 branches, is present in more than 400 cities and has more than 700.000 members. Since 1995, SICREDI RS strong growth has interested people in studying the main causes that have contributed for its development. In this context, this paper has the objective of verifying how the cooperative principles, specially the democracy and the inter-cooperation, are being respected and what is the influence of Banco Central do Brasil (Brazilian Central Bank) in the professionalism of cooperatives management. It is an exploratory descriptive research, elaborated through a case study. For that, it was analyzed documents and reports of SICREDI RS since its constitution e, after, the members, the managers, the board of directors and the sta
Miranda, Sánchez Paula. "Más cooperación - menos oposición. La ventaja cooperativa: innovando en estrategias de sustentabilidad". Doctoral thesis, Universitat de Lleida, 2017. http://hdl.handle.net/10803/405901.
Texto completoLa hipótesis que sustenta la autora, basada en un diseño exploratorio cualitativo y la construcción de cuatro casos de estudio es, al menos, estamos frente a una nueva estrategia organizacional; la ventaja cooperativa. Esta estrategia permite la creación de valor social y económico, esto es, incrementar la ventaja competitiva del mundo privado, aportar en la creación de riqueza, pero al mismo tiempo mitigar los efectos sociales indeseados que produce este tipo de generación de valor, incorporando otras dimensiones como la inclusión, la igualdad de oportunidades, la justicia social, la equidad organizacional, la participación deliberante, la transparencia y la meritocracia, entre otros.
The hypothesis that supports the author, based on a qualitative exploratory design and the construction of four case studies is, at least, we are facing a new organizational strategy; The cooperative advantage. This strategy enables the creation of social and economic value, that is, increase the competitive advantage of the private world, contribute to wealth creation, but at the same time mitigate the unwanted social effects produced by this type of value generation, incorporating other dimensions Such as inclusion, equal opportunities, social justice, organizational equity, deliberative participation, transparency and meritocracy, among others.
Chui, Yoon Ping. "Defining the mechanisms of a cooperative computer system based on theories of cooperation". Thesis, Loughborough University, 1994. https://dspace.lboro.ac.uk/2134/6875.
Texto completoLI, Gang-Zhe. "The Paradigm Change of Regional Cooperation in Northeast Asia and Financial Cooperation". 名古屋大学大学院経済学研究科附属国際経済政策研究センター, 2004. http://hdl.handle.net/2237/11955.
Texto completoRenzi, Alfred E. "The military cooperation group". Thesis, Monterey, Calif. : Naval Postgraduate School, 2006. http://bosun.nps.edu/uhtbin/hyperion.exe/06Dec%5FRenzi.pdf.
Texto completoThesis Advisor(s): Anna Simons. "December 2006." Includes bibliographical references (p. 73-76). Also available in print.
Olafsson, Asgrimur. "Autonomous Mobile Robot Cooperation". Thesis, University of Skövde, Department of Computer Science, 1997. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-242.
Texto completoThis project is concerned with an investigation of simple communication between ANN-controlled mobile robots. Two robots are trained on a (seemingly) simple navigation task: to stay close to each other while avoiding collisions with each other and other obstacles.
A simple communication scheme is used: each of the robots receives some of the other robots’ outputs as inputs for an algorithm which produces extra inputs for the ANNs controlling the robots.
In the experiments documented here the desired cooperation was achieved. The different problems are analysed with experiments, and it is concluded that it is not easy to gain cooperation between autonomous mobile robots by using only output from one robot as input for the other in ANNs.
Cremer, Jonas. "Evolutionary principles promoting cooperation". Diss., lmu, 2011. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:19-140977.
Texto completoMatzat, Dominik. "Cooperation in social dilemmas". Diss., lmu, 2012. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:19-152248.
Texto completoFurlong, Ellen Elizabeth. "Number Cognition and Cooperation". Columbus, Ohio : Ohio State University, 2008. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc%5Fnum=osu1216999104.
Texto completoKern, Bianca. "Cooperation and norm enforcement". Diss., Ludwig-Maximilians-Universität München, 2014. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:19-176962.
Texto completoDulcinati, Giulio. "Cooperation and pragmatic inferences". Thesis, University College London (University of London), 2018. http://discovery.ucl.ac.uk/10053950/.
Texto completoParker, Lynne E. (Lynne Edwards) 1961. "Heterogeneous multi-robot cooperation". Thesis, MIT Artificial Intelligence Laboratory, 1994. http://hdl.handle.net/1721.1/12187.
Texto completoCover title.
Includes bibliographical references (p. 219-227).
Supported by the Advanced Research Projects Agency of the Dept. of Defense under Office of Naval Research contracts. N00014-91-J-4038 N00014-85-K-0124 Supported by the California Institute of Technology Jet Propulsion Laboratory. 959333 Supported in part by Matsushita Research.
Lynne E. Parker.
Ph.D.
Krockow, Eva Maria. "Cooperation in repeated interactions". Thesis, University of Leicester, 2017. http://hdl.handle.net/2381/39637.
Texto completoSharma, Sushant. "Cooperation in Wireless Networks". Diss., Virginia Tech, 2010. http://hdl.handle.net/10919/30219.
Texto completoPh. D.
Akc̦ay, Erol. "Essays on biological cooperation /". May be available electronically:, 2008. http://proquest.umi.com/login?COPT=REJTPTU1MTUmSU5UPTAmVkVSPTI=&clientId=12498.
Texto completoGore, Frederic S. "Cooperation in Community Colleges". Scholar Commons, 2019. https://scholarcommons.usf.edu/etd/7798.
Texto completoGuido, Andrea. "Essays on human cooperation". Thesis, Lille, 2019. http://www.theses.fr/2019LIL1A016.
Texto completoCooperation, defined as any behaviour that increases the benefits of others, at one’s own cost (Nowak 2013), represents a fundamental element of our lives: from cells in our body, to our personal and professional relationships, resource sharing as well as global-level issues such as global warming or environmental conservation. While cooperation is common in many species populating our planet, both ancient and modern societies display unique cooperative attitudes. Human cooperation pervades interactions not only within related individuals, but it extends beyond the kin circle, becoming common even in large societies (Bowles and Gintis 2013).In modern societies, the provision of public goods is one of the most remarkable examples in which cooperation and selfish interest collide. Humans often engage in cooperative actions by contributing part of their resources to the common good. Examples range from charity or blood donations, to voting, and payment of taxes (Ostrom 1997). However, the study of human cooperation often entails situations in which the individual and the collective interests are misaligned. This tension is typical of cooperative dilemmas such as Prisoner’s Dilemmas and the Public Goods Game (Hardin 1963, Samuelson 1954, Olson 1965). Economists have approached to the study of public goods provision through experiments. Two typical behavioural patterns emerged from the extant experiments: i) cooperation emerges even in one-shot games (that is, in non-repeated interactions); ii) in repeated games, contributions decay over rounds as more and more players decide to free ride. The second aspect has drawn the attention of many experimentalists over the course of the past few years, paving the way for new research avenues on how to alleviate the free-rider problem. This thesis studies the conditions that favour and support over time the emergence of cooperative behaviour. In particular, our focus is addressed towards the role that social and economic structures regulating interactions among individuals, such as groups or networks, have on cooperation levels. In the first part of this work, we focus on the provision of public goods under the presence of either decentralized or centralized group formation mechanisms. In this chapter, we provide a survey and meta-analytic evidence of the extant experiments. In the second part, we contribute to the broad literature proposing social networks as a factor that sustain cooperation (Nowak and May 1992, Apicella et al. 2012). We recreate experimentally a strategic environment similar to that of typical public goods games. Interactions in such environment are superimposed on networks of social contacts among participants. Our aim is to shed light on the effect of an increase or decrease in the network social connectivity can affect individuals’ altruistic behaviour. The third and final part of this thesis posits a slightly, yet complementary, question. In the third chapter, we focus on the diffusion and adoption of cooperative social norms among natives of highly cooperative regions and migrants coming from geographic areas characterized by low levels of trust and social capital. The case examined is the historically-root trust divide in Italy’s north and south
Brown, Joseph W. "Convergence on cooperation: the driving factors In U.S. and Russian cooperation on Belarus". Thesis, Monterey, Calif. : Springfield, Va. : Naval Postgraduate School ; Available from National Technical Information Service, 2005. http://library.nps.navy.mil/uhtbin/hyperion/05Sep%5FBrown%5FJoseph.pdf.
Texto completoTurtle, Henrik. "South-North Cooperation : Exploring the symbolic regime of a ‘new’ development cooperation paradigm". Thesis, Uppsala universitet, Statsvetenskapliga institutionen, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-449711.
Texto completoRooskens, Anne-Marie. "Do Cooperative Initiatives Improve Transit Performance? The Impact of Cooperation between Agencies on Transit Performance". ScholarWorks@UNO, 2005. http://scholarworks.uno.edu/td/279.
Texto completoVullioud, Philippe. "Hormones and cooperative behaviours in the Damaraland mole-rat (Fukomys damarensis)". Thesis, University of Cambridge, 2018. https://www.repository.cam.ac.uk/handle/1810/271131.
Texto completoYi, Seong-Woo. "Domestic Influences for Interstate Cooperation: Do Domestic Conditions Affect the Occurrence of Cooperative Events in Democratic Regimes?" Thesis, University of North Texas, 2004. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc4558/.
Texto completoBeliavskaia, Olga. "“Cooperation and Adaptation are the basis for a : A study of cooperation and segmentation". Thesis, Umeå University, Umeå School of Business, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-1828.
Texto completoAccording to the latest UNWTO World Tourism Barometer the first six months of 2007 have
again shown an unexpected growth in the global tourism with the increase of 6 % in Europe
compared with the year before. Swedish politicians have started to see tourism as an
opportunity and in an investigation made 2006 showed that eighty percent of the Swedish
municipalities gave priority to tourism as an industry. This priority is rather logical since
investing in tourism development is profitable since each hundred-krona note an international
tourists spends in Sweden 45-48 SEK returns to the state in the form of taxes and fees. There
are many rather small tourism actors in Sweden who often cooperate in common activities
such as marketing because of equally small financial resources. “Market segmentation is one
of the most crucial long-term strategic marketing decisions a destination or organization
makes, therefore it is crucial that it is performed in a proper manner since it affects the total
planning and a destinations success. I wanted to understand the relationships between various
tourism actors in the County of Västerbotten when it came to efficient marketing management
and tourism development.
Ståhl, Christian. "In Cooperation We Trust : Interorganizational Cooperation in Return-to-Work and Labour Market Reintegration". Doctoral thesis, Linköpings universitet, Arbetslivsinriktad rehabilitering, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-54894.
Texto completoChoi, Yunmi. "UN-EU cooperation in international peace and security : the driving force behind peacekeeping cooperation". Thesis, University of Edinburgh, 2013. http://hdl.handle.net/1842/9720.
Texto completoSilva, José Maria Castro. "Cooperação entre professores: Realidade(s) e desafios". Master's thesis, Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2002. http://hdl.handle.net/10400.12/935.
Texto completoA presente investigação, intitulada "Cooperação entre Professores: Realidade(s) e Desafios", tem como enfoque central o estudo dos factores que caracterizam o trabalho em equipa em contexto escolar. A abordagem ao estudo da cooperação entre professores obedeceu a duas temáticas. A primeira temática - "realidade(s) da cooperação" - visou: 1) o estudo do universo conceptual dos professores sobre cooperação; 2) descrever as práticas de cooperação existentes nas escolas, e; 3) identificar os factores que facilitam e inibem a cooperação entre professores. A segunda temática - "desafios da cooperação" - tem por objectivos: 1) analisar as percepções dos professores acerca dos impactos que a cooperação representa, e; 2) identificar as crenças dos professores sobre as exigências feitas pela cooperação. Este estudo envolveu 444 professores que exercem funções docentes em escolas dos 2o e 3o ciclos do continente português. O género feminino é o mais representativo, contribuindo para aproximadamente 75% do total de sujeitos inquiridos. O estudo da composição etária dos participantes mostra que no topo da distribuição figura o grupo etário que compreende o intervalo entre os 35 e 42 anos. A média de idades dos participantes é de cerca 40 anos. A análise da terceira variável usada para caracterizar os participantes - tempo de serviço docente - informa-nos que o intervalo situado entre os 7 e 25 anos de carreira é o mais representativo, contribuindo com mais de metade dos sujeitos (57%). A quarta e última variável ponderada é a área disciplinar, evidenciando-se o grupo disciplinar "humanidades" (41,4%) como o agrupamento de disciplinas com maior representação. As representações dos professores inquiridos sobre o conceito de cooperação ancoram em dois núcleos centrais - trabalho em equipa e partilha - que, por sua vez estão acopladas em 10 subcategorias. De acordo com cerca 60% dos professores inquiridos, cooperação significa trabalho em equipa, tendo-se ainda verificado que 93% desta categoria é explicada pela planificação, entreajuda, interdisciplinaridade e reflexão. Cooperar significa, igualmente, partilhar. Esta è a opinião expressa por 60% dos inquiridos, segundo a qual cooperação pressupõe, essencialmente, partilha de informação, experiências e objectivos. No que concerne às experiências de cooperação que ocorrem nas escolas, as opiniões dos professores foram arrumadas em duas categorias - «actividades científico-pedagógicas» e «actividades lúdico-pedagógicas». As actividades de carácter científico-pedagógico que decorrem nas escolas referem-se a experiências interdisciplinares, apoios educativos a alunos com necessidades educativas especiais, planificação em conjunto, cooperação com colegas na área de projecto, parcerias na área curricular não disciplinar de estudo acompanhado, construção de instrumentos de avaliação, organização curricular e participação na construção do projecto educativo da escola. As actividades de índole lúdicas com uma vertente pedagógica relatadas pelos professores abrangem as exposições, as visitas de estudo, os intercâmbios, as festividades que ocorrem nas escolas e as sessões em que são debatidos assuntos de variada ordem. É de ressaltar que a realização de debates, enquanto prática de cooperação, ocupa uma posição muito periférica no conjunto de exemplos de cooperação mencionados pelos professores. O estudo das variáveis que promovem a cooperação entre professores centrou-se nos seguintes factores: factores pessoais e profissionais, clima social dos grupos de trabalho, cultura organizacional das equipas, partilha e competências de comunicação, capacidade de gestão do stresse e flexibilidade. Os factores pessoais e profissionais que facilitam a cooperação envolvem a motivação, a receptividade ou abertura relativamente a opiniões diferentes, a capacidade organizativa, a flexibilidade, a afinidade profissional pessoal entre os elementos da equipa, o sentido de responsabilidade, a capacidade reflexiva sobre o trabalho, a capacidade para inovar, o sentido de humildade e o voluntariado. A atmosfera social nos grupos de trabalho é um factor que promove a cooperação entre professores e contempla a partilha de objectivos, o respeito mútuo entre os elementos da equipa, a capacidade para escutar as sugestões e opiniões dos outros, a qualidade do relacionamento entre os seus membros, a qualidade dos processos de comunicação que ocorrem dentro do grupo, a confiança depositada nos elementos que compõem a equipa e a existência de uma liderança que garanta a coesão do grupo. Cooperação entre Professores - Reaíidade(s) e Desafios vn Os factores organizacionais que facilitam a cooperação entre professores incluem a organização e gestão dos horários dos professores, a existência de recursos de suporte, a definição e distribuição de tarefas, o apoio dos órgãos directivos da escola e a existência de períodos avaliativos. Os professores consultados neste estudo conferem uma elevada importância à comunicação. As competências comunicacionais em que se regista uma importância mais moderada são a capacidade de partilha de informação no interior do grupo de trabalho e a utilização de estratégias para ajudar os colegas a exporem as suas opiniões, A maioria dos professores inquiridos admite que a posse de boas competências de gestão de stresse é favorável ao desenvolvimento de experiências de cooperação. A flexibilidade é o factor promotor da cooperação em que se registaram os valores médios mais baixos. Os obstáculos à cooperação estão agregados em três categorias - factores pessoais e profissionais, clima grupal e factores organizacionais. Os factores de ordem pessoal e profissional que actuam como obstáculos à cooperação entre professores são a desmotivação, a inflexibilidade, individualismo, intolerância face às opiniões de terceiros, a indisponibilidade para participar em experiências diferentes, incumprimento de tarefas estabelecidas, diferenças nos hábitos de trabalho, incompatibilidades pessoais, falta de segurança pessoal, o comodismo e a resistência à mudança. Os factores inibidores da cooperação relacionados com o clima relacional vivido nas equipas abrangem os conflitos interpessoais, a inexistência de objectivos, o desrespeito pelas ideias e opiniões, as variáveis que afectam a comunicação dentro do grupo de trabalho e o tipo de liderança. Os factores de natureza organizacional que emergem como factores inibidores à cooperação entre professores incluem a organização dos horários, a existência de recursos de apoio à Cooperação entre Professores - Realidade(s) e Desafios vm cooperação, a imposição ou obrigatoriedade da cooperação, a mobilidade dos professores, a eficácia das reuniões e a organização curricular. Os professores antecipam muitos impactos no ensino e na aprendizagem. A maior preocupação percepcionada pelos professores prende-se com o tempo que é exigido por esta modalidade de trabalho. A esmagadora maioria dos professores consultados afirma que a cooperação traz-lhes benefícios e que não representa custos acrescidos, assim como acarreta mais valias profissionais. A maioria dos professores também considera que serão respeitados os hábitos de trabalho, não receiam os desafios postos pela cooperação e admitem sentirem-se à-vontade e confiantes nas suas próprias capacidades para enfrentar os desafios inerentes à cooperação. A maioria dos professores está convicta que não surgirão constrangimentos que impeçam o desempenho e desenvolvimento profissional. Todavia, na perspectiva dos professores, a cooperação representa custos e recursos adicionais. A cooperação também produz efeitos negativos no orçamento das escolas e implica mudanças na gestão e organização dos horários dos docentes. Não obstante afirmarem que a cooperação interfere com a organização da escola, um elevado número de professores considera que as suas escolas dispõem de suficientes recursos para pôr em prática experiências de cooperação. Um número significativo de professores considera que o aumento de práticas de cooperação pode amplificar os problemas de comunicação. Para além de contribuir para o aumento de problemas de comunicação, na opinião dos professores o incremento da cooperação poderá afectar negativamente os relacionamentos entre professores, contribuindo para um clima relacional pouco favorável. Apesar de terem sido antecipados conflitos comunicacionais e dificuldades nos relacionamentos interprofissionais, cerca de dois terços dos professores considera que a cultura organizacional da escola a que pertencem se adapta facilmente aos desafios colocados pela cooperação.
Hanemann, Brigitte. "Cooperation in the European mountains /". Tilburg : IUCN European Regional Office, 2000. http://aleph.unisg.ch/hsgscan/hm00121427.pdf.
Texto completoHorváth, Réka. "Cooperation in research and development". Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2001. http://hdl.handle.net/10803/4024.
Texto completoEn primer lugar analizo el problema que los proyectos conjuntos de investigación no garantizan siempre una cooperación beneficiosa porque las empresas que participan no actuan siempre como seria de esperar. También hay vezes que proyectos conjuntos de investigación que parecen beneficiosos no se realizan. Este fenomeno se puede explicar por la existencia de información asimetrica entre los participantes y el hecho que ellos no pueden firmar contratos sobre la transferencía de conocimiento. Este problema es especialmente importante quando las empresas compitenen el mercado de producto o en otras actividades de I+D y consecuentemente no tienen incentivos propios para transferir su conocimiento. En mi tesis propongo una solución para este problema: las empresas se pueden comprometer con su nivel de deuda para transferir su conocimiento. Demuestro que elnivel de deuda tiene influencia sobre la transferencia de información y que existen unas condiciones sobre la función de benefício que guarantizan que las empresas tengan deuda positiva en equilibrio. Gracias a la posibilidad de financiación por deuda el nivel de trancferencia de información en equilibrio es más alto que en caso de financiación interna. Es decir que la deuda funciona como instrumento de compromiso para compartir información. Por eso contratos sobre el nivel de la deuda sustituyen parcialmente los contratos sobre la transferencia de conocimiento y esta posibilidad aumenta el nivel de bienestar. Tambien presento una prueba empirica de mi modelo y concluyo que empresas con mas deuda participan en proyectos conjuntos de investigación con una probabilidad más alta.
En la segunda parte de mi disertación utilizo tecnicas de microeconometria para investigar la relación entre participación en proyectos conjuntos de investigación y productividad. Hay que tener mucho cuidado con la evaluación de beneficios en productividad de cooperación en I+D porque la cooperación también tiene un impacto sobre los gastos de investigación y la estructura de competencia en la industría. Teniendo en cuenta estos efectos utilizo un panel muy grande de empresas de los EEUU, Japón y la Unión Europea. Encuentro que los proyectos conjuntos de investigación aumentan la productividad de los participantes. También presento resultados que indican indirectamente que empresas en cooperación horizontal de I+D comparten los gastosde la investigación.
En la tercera parte de mi tesis analizo los incentivos para iniciar proyectos conjuntos de investigación. Ademas de investigar los incentivos generales de empresas presto atención a la cooperación horizontal de I+D. Encuentro que empresas en este tipo de cooperación comparten los gastos de de investigación. Este resultado confirma los resultados de la literatura teorica.
The work presented in this dissertation contributes both to the theoretical and the empirical literature on research joint ventures.
Firstly, I analyse the problem that in spite of the advantages mentioned above, research joint ventures do not always guarantee fruitful cooperation as partners may not deliver what is expected from them. Also, there are cases when firms do not start potentially very profitable RJVs. These failures can be due to the problem that firms cannot contract the transfer of the know-how and without the required amount of information disclosure the RJV is not profitable. This problem arises especially when firms are competitors either in the product market or in other R&D activities and therefore do not have the right incentives to share their knowledge. I propose a novel way to alleviate this problem. I show that firms can use their debt level as a commitment to disclose know-how. I find that there is a direct relationship between the debt of a firm and the incentives to disclose its know-how in a RJV. Moreover, I show conditions on the profit functions under which firms, in equilibrium, finance at least partially with debt. Due to the possibility of debt financing, the equilibrium level of disclosure is higher than in case of equity/internal financing. That is, the leverage acts as a commitment device to share knowledge. Hence, contracting on debt levels is sometimes a partial substitute of contracting on disclosure of know-how. Therefore, the possibility of debt financing is likely is improve welfare. I also present empirical evidence that firms with more leveraged financial structure are more likely to participate in horizontal research joint ventures.
In the second section of the thesis I provide a microeconometric analysis of the impact of RJV participation on productivity. Evaluating the overall benefits of cooperative research is very difficult because the cooperation may have an impact both on R&D spending and the competitive structure of the industry. Controling for this effects, I study the productivity implications of research joint venture participation using a large panel of European, Japanese and US companies. I find evidence that joint R&D increases productivity. I also find indirect evidence for cost sharing in horizontal research consortia.
Finally, I analyse the firms' incentives to engage in cooperative research. After conducting a simple investigation into general firm characteristics that are associated with RJV participation, the analysis mainly focuses on horizontal research joint ventures, i.e. when firms engage in cooperative research with their direct competitors. I find evidence for cost sharing in horizontal research joint ventures, which is consistent with the results of the theoretical literature.
Kronenberg, Susanne. "Cooperation in human computer communication". [S.l. : s.n.], 2000. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?idn=961050586.
Texto completoMessing, Aaron Isaac. "Understanding cooperation and self-interest". Diss., Online access via UMI:, 2005.
Buscar texto completoHergueux, Jérôme. "Online cooperation and peer production". Thesis, Strasbourg, 2014. http://www.theses.fr/2014STRAB003/document.
Texto completoFrom Open Source Software to Wikipedia, peer production involves hundreds of thousands of contributors worldwide. It is an important source of value creation in the most competitive sectors of information and technology, as well as a major source of innovation. Beyond its economic significance, the emergence of peer production also represents an opportunity to shed new lights on a number of longstanding but notably difficult questions in the literature. Given the unconventional nature of many of the work incentives at play in peer production environments, those are particularly well suited for researching the impact of non standard economic preferences on public goods provision, studying their role as work incentives, and assessing their consequences in terms of organizational economics.This Ph.D. work leverages a novel online experimentation tool (developed and assessed in Chapter 1) to combine large-scale online experiments and computational methods (i.e. the systematic extraction of data on subjects’ field behavior) to respectively (i) provide the first comprehensive field test of the theory of the private provision of public goods, (ii) study the importance of social preferences as work motives within real-world productive organizations and(iii) report the first field evidence of endogenous sorting behavior of economic agents within productive teams based on their cooperative types
Tang, Jianmin. "Essays on international environmental cooperation". Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1997. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk3/ftp04/nq20589.pdf.
Texto completoAniola, Jaroslaw. "Communication in civil-military cooperation". Thesis, Monterey, Calif. : Naval Postgraduate School, 2007. http://bosun.nps.edu/uhtbin/hyperion.exe/07Mar%5FAniola.pdf.
Texto completoThesis Advisor(s): Karen Guttieri. "March 2007." Includes bibliographical references (p. 99-103). Also available in print.
Bock, Jason J. "Fostering cooperation in nonproliferation activities". Thesis, Monterey, Calif. : Naval Postgraduate School, 2007. http://bosun.nps.edu/uhtbin/hyperion-image.exe/07Dec%5FBock.pdf.
Texto completoThesis Advisor(s): Knopf, Jeffrey. "December 2007." Description based on title screen as viewed on January 18, 2008. Includes bibliographical references (p. 95-102). Also available in print.
Ule, Aljaž. "Exclusion and cooperation in networks". [Amsterdam : Amsterdam : Thela Thesis] ; Universiteit van Amsterdam [Host], 2005. http://dare.uva.nl/document/78665.
Texto completo