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Artículos de revistas sobre el tema "Concepto de sincronicidad"

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Autor: Grafiati
Publicado: 25 de julio de 2024

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1

Álvarez Gómez, Raúl. "El tratamiento narrativo de la magia en The Witcher. Sincronicidad y acausalidad en un universo de ficción junguiano". SERIARTE. Revista científica de series televisivas y arte audiovisual 5 (24 de enero de 2024): 88–106. http://dx.doi.org/10.21071/seriarte.v5i.16420.

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Resumen
Este artículo propone un análisis narrativo de la representación de la magia en la serie de Netflix The Witcher (2019), basada en la saga literaria de Geralt de Rivia creada por el escritor Andrzej Sapkowski. Interesa de manera particular el tipo de montaje empleado en las escenas en las cuales uno, dos o los tres personajes principales de la serie (Geralt de Rivia, Yennefer y Ciri) convocan sus poderes mágicos. La hipótesis de partida sostiene que estos personajes manifiestan sus dones según unas pautas temporales que parecen coincidir con las de las tres categorías del concepto de sincronicidad según Jung. De tal manera que se darían los siguientes pares narrativo-temporales: Geralt de Rivia­–sincronicidad inmediata, Yennefer–sincronicidad a distancia y Ciri–sincronicidad desfasada. Lo significativo de esta correspondencia radicaría en que el montaje de las escenas que muestran fenómenos mágicos trataría de recrear estas tres temporalidades, bien por separado, bien a la vez. Este tratamiento narrativo daría lugar a un tipo de montaje específico que distinguiría The Witcher de otras series de fantasía contemporáneas como Juego de Tronos (2011-2019), La Casa del Dragón (2022) o La Rueda del Tiempo (2021).
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2

Velasco Caballero, Sergio. "La transformación de habilidades (III): Sentimiento y técnica en sincronicidad." ANIAV - Revista de Investigación en Artes Visuales, n.º 6 (20 de marzo de 2020): 37. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2020.12949.

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<p>La acción humana se desarrolla en un marco de evolución biológico-cultural que puede reflejar la psicología de los individuos mediante diversas técnicas (Antonio R. Damasio). Con el fin de enriquecer este proceso y contribuir a un desarrollo más eficiente de las habilidades necesarias, se establece un paralelismo significativo entre sentimientos y técnicas a través del concepto de sincronicidad (Carl Gustav Jung, David Peat). Esto nos permite trascender los planteamientos de la psicotecnia para afianzar un método que influya creativamente sobre el comportamiento y las capacidades técnicas, especialmente gracias a la incorporación simbólica de fallas, un recurso inspirado en la producción artística.</p>
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3

Aguayo, Claudio. "Anacronismo e historia. Sobre la historiografía reaccionaria: el caso de Chile". Revista de Historia de América, n.º 163 (31 de julio de 2022): 231–67. http://dx.doi.org/10.35424/rha.163.2022.1224.

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El objetivo de este trabajo es exponer el concepto de historiografía reaccionaria. En un primer momento, me centro en delimitar el debate sobre los usos de la historiografía en el pensamiento conservador y de derechas, partiendo de la idea reciente de alt-histories empleada por Louie Valencia-García. Muestro que los anacronismos son una parte importante de la historiografía reaccionaria y que producen un efecto de no-sincronicidad (Ungleichzeitigkeit), al decir del filósofo alemán Ernst Bloch. En un segundo momento, intento delimitar esta no-sincronicidad en el marco de la teología política europea y lo que Carl Schmitt llama “filosofía política de la contrarrevolución”. Contrario a algunos planteamientos que me propongo interrogar, el pensamiento reaccionario no priorizaría una imagen lineal y sincrónica de la historia, sino que se nutre de una representación excepcionalista del evento revolucionario y de las respuestas que podrían dársele. Posteriormente, expongo algunos exponentes de la historiografía reaccionaria en Chile y discuto sus presupuestos conceptuales: en especial Mario Góngora y Jaime Eyzaguirre, dos pensadores fundamentales del conservadurismo chileno. El concepto de historiografía reaccionaria, en mi opinión, ayudaría a deconstruir los presupuestos filosóficos y las “metástasis teóricas” al decir de Hans Blumenberg, con las que la historia lee los eventos críticos. Lejos de ser inocentes, los usos políticos del pasado están sobredeterminados por posiciones coyunturales y concepciones teóricas determinables. Mediante una visitación de la ensayística de intelectuales católicos del siglo XIX y de la derecha chilena del siglo XX, me acerco a la investigación de un capítulo de la historia conceptual de la derecha latinoamericana, la historiografía reaccionaria.
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4

Pinto-Bailey, Cristina Ferreira. "Sincronicidades: história, memória e ficção em Ana Maria Machado e Griselda Gambaro". Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea, n.º 45 (junio de 2015): 121–37. http://dx.doi.org/10.1590/2316-4018457.

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Este artigo discute comparativamente os romances O mar nunca transborda, de Ana Maria Machado, e El mar que nos trajo, de Griselda Gambaro, com o propósito de examinar a representação da identidade nacional e da identidade do sujeito através da interseção entre história, ficção e memória. As duas obras oferecem representações da nação alternativas àquelas da historiografia oficial, privilegiando as micro-histórias de indivíduos ou grupos marginalizados, deslocados ou "ex-cêntricos". Salienta-se aqui o que Homi Bhabha considerou a "ambivalência" do conceito da nação em oposição ao mito hegemônico da identidade nacional como una e integrada.
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5

Lacal Cunha Ladeia, Mayara y Thainá Castro. "Does LGBT Museology exist?" Museologia & Interdisciplinaridade 11, n.º 21 (17 de mayo de 2022): 231–48. http://dx.doi.org/10.26512/museologia.v11i21.41439.

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O presente artigo é dedicado a investigar a Museologia LGBT enquanto categoria conceitual (BAPTISTA, BONITA, WICHERS, 2020). O artigo se organiza a partir de fundamentação teórica, destacando a existência de uma temporalidade específica do Movimento LGBT com o campo museológico, especialmente considerando as conquistas obtidas a partir do movimento da museologia social, identificando entre ambos sincronicidades e confluências, bem como pontos de contato que possibilitem compreender e sugerir uma historicidade lgbt na museologia brasileira, identificando os processos que levaram a construção de conceitos, práticas e características específicas.
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6

Vechi, Luís Gustavo. "O UNUS MUNDUS E VISÃO DE MUNDO NA PSICOLOGIA ANALÍTICA". Psicologia em Revista 26, n.º 3 (22 de octubre de 2021): 941–58. http://dx.doi.org/10.5752/p.1678-9563.2020v26n3p941-958.

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Este artigo caracteriza a visão de mundo da Psicologia junguiana com base no conceito de unus mundus. A amostra com textos de Jung, de comentadores dele e de autores da Física Quântica foi analisada mediante a hermenêutica junguiana. Os resultados foram organizados por meio das seguintes categorias de análise: “o plano invisível subjacente ao nível empírico da realidade como totalidade e unidade”, “o plano invisível como fonte de criação e de movimento”, “o plano invisível como marcado pela não localidade” e “a psique e o plano invisível”. A conclusão apontou para uma visão de mundo em que a realidade empírica é fundamentada em uma ordem implicada/invisível a qual é considerada fonte de criação, de movimento, de unidade, de conexão não causal e não condicionada pelo tempo e espaço. O arquétipo é considerado “ponte” entre a psique e essa ordem invisível, e a sincronicidade, evidência dessa conexão.
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Buitrago, Álex, Alberto Martín García y Lidia Torres Ortiz. "Trabajemos juntos: Coworking online y sincrónico en Twitch como muestra del potencial colaborativo del live-streaming". Revista de Comunicación 21, n.º 1 (18 de marzo de 2022): 49–65. http://dx.doi.org/10.26441/rc21.1-2022-a3.

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La migración de creadores desde otras plataformas y la aparición de nuevas líneas de contenido están diversificando el universo temático de Twitch.tv más allá de su posición hegemónica en el ámbito del gaming. Este artículo explora las potencialidades colaborativas, educativas y creativas de las plataformas de live-streaming a través del análisis de la experiencia de coworking online “Sala de trabajo” lanzada por el canal de Twitch “JaimeAltozano” en plena irrupción de la crisis sanitaria del Covid-19. Una iniciativa que logró generar en tres meses de actividad una suma de 222.172 horas trabajadas por la comunidad participante. Nos aproximamos a este caso de estudio a partir de una metodología de investigación mixta (mixed method research design) que integró un estudio cuantitativo del fenómeno, 67 entrevistas en profundidad a usuarios y técnicas etnográficas de análisis de contenido. Los resultados obtenidos en las tres fases de investigación avalan la utilidad de la experiencia como enclave virtual dedicado a la productividad y ayudan a construir una cartografía del fenómeno en torno a siete conceptos clave: gamificación, sincronicidad, comunidad, participación, libre operabilidad y atmósfera común. Ante el contexto creciente de plataformización de los productos culturales, esta investigación constituye una inmersión efectiva en la realidad mediática de Twitch más allá del universo del videogaming y supone una muestra de las múltiples posibilidades de aporte comunitario y empoderamiento mediático a través del live-streaming.
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8

Miriam Akinpelu, Oluwafunmilayo. "Tendencias tecnoculturales digitales del siglo XXI en Nigeria y el pseudoísmo de la globalización en África". Espergesia 8, n.º 2 (31 de julio de 2021). http://dx.doi.org/10.18050/rev.espergesia.v8i2.843.

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En la erudición predominante, las palabras “África” y “globalización” siempre se han descrito como compartiendo una relación tenue que revela varios problemas subyacentes a la creencia eurocéntrica en la sincronicidad de la supuesta globalidad progresista del mundo. El escepticismo extendido hacia el concepto de globalización en África se contrapone al hecho de que la evolución socioeconómica y política del continente se desarrolla a un ritmo desigual, diferente al del resto del mundo. Sin embargo, si bien es fácil descartar la globalización como un concepto occidental que no concierne de manera integral a África, es imposible ignorar la importancia de gran alcance de las actitudes y atributos globales en países como Nigeria. En Nigeria, uno de esos sellos aparentemente globales es la popularización de las tendencias tecnológicas digitales como las redes sociales, el internacionalismo artístico, la co-modificación de la cultura pop, la fama y la adopción de economías digitales como las criptomonedas y la tecnología blockchain. Este documento tiene como objetivo expandir esta vertiente tecnocultural de la ‘globalización’ en Nigeria al referirse a las realidades experienciales actuales obtenidas de un estudio observacional de los millennials y Gen-Z de Nigeria, mientras argumenta que el ascenso asimétrico de las tendencias digitales culturalmente simbólicas en Nigeria de hecho, revela el facadismo y el pseudoísmo del concepto de globalización.
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Resende, Pedro Henrique Costa de y Alexander Moreira-Almeida. "Contribuições da pesquisa sobre percepção extrassensorial de J. B. Rhine para o conceito de sincronicidade de C. G. Jung". HORIZONTE - Revista de Estudos de Teologia e Ciências da Religião, 16 de junio de 2023, e206205. http://dx.doi.org/10.5752/p.2175-5841.2022v20n62e206205.

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O pesquisador americano Joseph Banks Rhine (1895 – 1980) e o psiquiatra suíço Carl Gustav Jung (1875 – 1961) foram contemporâneos, o interesse mútuo de pesquisa levou os dois autores a estabeleceram uma troca de correspondências a partir de 1934, que duraria as duas décadas seguintes. A partir desse diálogo importantes repercussões teóricas ocorreram no trabalho dos dois autores, especialmente, em relação a Jung. Em nossa metodologia analisamos as obras de Rhine e de Jung, com destaque para o impacto dos experimentos sobre percepção extrassensorial (PES) sobre o trabalho de Jung de 1952, Sincronicidade: um princípio de conexões acausais. Apesar das controvérsias existentes sobre o conceito de sincronicidade, com alguns autores estabelecendo que PES e sincronicidade são eventos distintos, o autor suíço estabelece de forma clara três categorias ou facetas de seu conceito, duas delas incluindo a PES.
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Pereira Costa, Staël de Alvarenga, Maria Cristina Villefort Teixeira, Marina Salgado, Maria Manoela Gimmler Netto y Priscila Schiavo. "Sincronicidade e mudanças de paradigmas nas principais escolas de Morfologia Urbana". Revista de Morfologia Urbana 11, n.º 2 (20 de septiembre de 2023). http://dx.doi.org/10.47235/rmu.v11i2.315.

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Este artigo oferece insights sobre semelhanças e contrastes entre as escolas italiana e inglesa de Morfologia Urbana, sob a luz dos conceitos de sincronicidade e mudança de paradigma. Este texto examina e revela a possível sincronia entre conceitos, fruto das crises pessoais sofridas por M.R.G. Conzen e Saverio Muratori e a subsequente mudança de paradigma contra a modernidade, para a qual contribuíram os dois representantes da Morfologia Urbana. Essa ruptura, argumenta-se, foi uma reação ao meio histórico em que os dois estudiosos se encontravam. O período em questão se inicia antes da Segunda Guerra Mundial e culminou com as novas abordagens e práticas de planejamento urbano emergentes no início da década de 1960. Assim, serão destacados os determinantes e motivações dos dois investigadores que levaram ao surgimento da Morfologia Urbana, de forma a aprofundar e consolidar a compreensão para as futuras gerações de estudiosos que trabalham neste campo do conhecimento.
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Oliveira, Sheila da Costa. "Encontros presenciais: uma ferramenta EAD?" RENOTE 5, n.º 2 (28 de diciembre de 2007). http://dx.doi.org/10.22456/1679-1916.14239.

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Neste texto, apresenta-se o conceito de Encontro Presencial (EP) como uma das ferramentas de um curso virtual, durante o qual se pode, utilizando a sincronicidade e a presencialidade concreta, preparar melhor os envolvidos no processo para usarem as ferramentas assíncronas, potencializando suas possibilidades interativas. Além disso, explicita-se um modelo básico de Encontro Presencial identificado, e utilizado em cursos de nível superior, discutindo-se as etapas e procedimentos que se revelaram mais prazerosas e eficazes na prática da interação alteritária, em dezoito encontros presenciais estudados ao longo de seis anos, em comparação com dois cursos virtuais de curta duração (média de três meses) que não apresentaram o encontropresencial como parte de sua rotina.
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Vale, Pablo Rwany Batista Ribeiro do y Walter Melo. "As intuições matemáticas primordiais". Psicologia USP 32 (2021). http://dx.doi.org/10.1590/0103-6564e200113.

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Resumo Este artigo apresenta um estudo exploratório sobre os aspectos quantitativos e qualitativos do número na obra de Jung. Assim, foi efetuado levantamento de aspectos do número, desde os testes de associação de palavras até o conceito de sincronicidade. O artigo foi dividido em três partes: apresentação de aspectos quantitativos (tempo de reação no teste de associação de palavras e conceito de energia psíquica); apresentação de aspectos qualitativos (número como conteúdo psíquico, número como elemento organizador da psique, caráter numinoso do número, número como grandeza imprevisível entre mito e realidade, a relação do número com os eventos sincronísticos e o número como arquétipo da ordem que se tornou consciente); e apresentação das intuições matemáticas primordiais (a série infinita de números naturais e a ideia de continuum). Ao enfatizar os aspectos qualitativos, Jung aponta para a base arquetípica do número como fator de ordenação e de articulação entre psique e matéria.
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Wahba, Liliana Liviano. "A Criação de Sensibilidades: Epistemologia e Método na Psicologia Analítica". Psicologia: Teoria e Pesquisa 35 (2019). http://dx.doi.org/10.1590/0102.3772e3548.

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Resumo O artigo propõe uma revisão teórica da contribuição de C.G.Jung na história da psicologia e no rol das ciências humanas. O percurso adotado desenvolve o conceito de equação pessoal e a relevância do mesmo na teoria sobre os tipos psicológicos. Elucida, ainda, como esse pressuposto se insere em uma epistemologia e método da psicologia analítica, a partir dos princípios formulados por Jung. Conclui-se que o fazer nas ciências humanas, sob o prisma desse enfoque, está atrelado a um método que respeite a subjetividade do pesquisador e a integridade do sujeito de pesquisa, imbuído de princípios epistemológicos, tais como estrutura da psique, finalismo e sincronicidade e permeado por uma linguagem simbólico-metafórica que reúne imagem e palavra em narrativas de significado.
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Alsina, Amélia Cherulli. "Garrett e Saramago: viagens pelo rio da História ou pelo fio de água que some nas areias do esquecimento?" Revista Diadorim 3 (18 de junio de 2008). http://dx.doi.org/10.35520/diadorim.2008.v3n0a3868.

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O objetivo deste artigo é analisar conjuntamente as obras Viagens na minha terra, de Almeida Garrett, Viagem a Portugal e A jangada de Pedra, de José Saramago. A partir da temática da viagem à própria terra, pretende-se observar de que modo os autores descrevem a nação portuguesa, definindo para ela, em cada um dos textos, identidades muito particulares. As noções de nacionalismo e anti-epopéia nacionalista, História oficial e histórias populares, simultaneidade e sincronicidade serão utilizadas para comparar-se o conceito de História eleito pelos autores, definindo-se, para cada um deles, uma maneira de recorrer à memória nacional. Ver-se-á que essas viagens são, muito mais do que o simples deslocamento pelo espaço físico, verdadeiras viagens pelo passado português, constituindo-se de interessantes visões sobre a identidade pátria.
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Conde Barbosa, Rafael, Magali Aparecida Silvestre y Marly Das Neves Benachio. "Pesquisadora e Educadora Vera Placco". Revista Diálogo Educacional 24, n.º 80 (13 de marzo de 2024). http://dx.doi.org/10.7213/1981-416x.24.080.ds08.

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Este artigo apresenta as produções, contribuições e repercussões da trajetória pessoal/profissional da professora e pesquisadora Vera Maria Nigro de Souza Placco. Seu principal objetivo é, ao relatar a maneira como desenvolveu o seu trabalho como formadora e as suas produções, destacar sua coerência ética e política potencializada por meio de uma práxis formativa. A pesquisa do tipo narrativa foi desenvolvida tendo por base uma revisão de literatura sobre as produções acadêmicas da professora. Organizado em três partes, o texto apresenta dois conceitos que acompanham várias de suas obras – sincronicidade e dimensões da formação - assim como reafirma a importância do papel articulador, formador e transformador do coordenador pedagógico, bem como destaca a importância da pesquisa na formação articulada ao ensino. Responsável pela formação de várias gerações de professores/as da educação básica e ensino superior, coordenadores/as, diretores/as, pós-graduandos/as e pesquisadores/as, Profa. Vera manteve, ao longo de sua trajetória de mais de 50 anos no magistério, uma relação estreita entre o seu trabalho na universidade, ao formar pesquisadores, e a escola pública, com propostas de formação continuada. Seu legado, exposto de forma resumida neste artigo, que se materializa nas repercussões de seu trabalho, colabora sobremaneira com a construção e consolidação do campo da formação de professores sempre em interlocução com o da psicologia da educação.
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Cunha, Maria Isabel da, Juliana Bittencourt Garcia, Maria Janine Dalpiaz Reschke y Débora Cristina Nichelle Lopes. "Trajetórias, perspectivas e impasses: o assessoramento pedagógico na UFPel em questão". Educação: Teoria e Prática 34, n.º 67 (12 de diciembre de 2023). http://dx.doi.org/10.18675/1981-8106.v34.n.67.s17948.

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O presente estudo se insere no projeto “Assessoramento Pedagógico Universitário: singularidades e sincronicidades num cenário internacional”, desenvolvido por universidades brasileiras, argentinas, uruguaias e portuguesas com o objetivo de sistematizar as concepções e as práticas de assessoramento pedagógico nas instituições de Educação Superior (IESs) dos países envolvidos. Trata-se de uma pesquisa de casos múltiplos com procedimentos quantitativos e qualitativos. Organizou-se um desenho metodológico de coleta de dados que incluiu questionários aplicados às equipes de assessoramento de cada universidade envolvida e aos docentes que haviam participado de processos formativos promovidos pela IES. Os autores que sustentaram as análises e interpretação do estudo foram, principalmente, Cunha (2008, 2010, 2022), Hamermüller (2022), Sousa Santos (2000), Pimenta e Anastasiou (2002) e Nóvoa (1992). Percebeu-se, a partir do resgate histórico exposto no texto, que os movimentos gerados para o assessoramento pedagógico universitário na Universidade Federal de Pelotas (UFPel) foram desenhados e redesenhados ao longo dos diferentes períodos políticos e modelos de gestão. Considerando-se, entretanto, os depoimentos dos interlocutores, fica evidente a importância do assessoramento pedagógico universitário, uma vez que os entrevistados trazem reflexões sobre a prática e as percepções acerca de conceitos e compreensões do trabalho docente.
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