Artículos de revistas: "Comportement de groupe"

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Gagnon, Mélanie M., Claudia Tremblay y Huguette Bégin. "Intervention de groupe auprès d’enfants présentant des comportements sexuels problématiques : évolution comportementale, affective et sociale". Santé mentale au Québec 30, n.º 2 (25 de enero de 2006): 257–79. http://dx.doi.org/10.7202/012148ar.

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Resumen

Résumé L’objectif de cette étude exploratoire vise à évaluer la participation et l’évolution de 43 enfants présentant des comportements sexuels problématiques ayant participé à un programme d’intervention de groupe. L’évolution des enfants est évaluée à l’aide d’instruments standardisés, administrés avant et après l’intervention de groupe, mesurant diverses dimensions, notamment les comportements sexuels, les problèmes de comportement intériorisés et extériorisés, les habiletés sociales, etc. Les résultats révèlent que dans l’ensemble, toutes variables confondues, les enfants s’améliorent entre le début et la fin de l’intervention de groupe. Plus spécifiquement, les analyses de variance à mesures répétées montrent des améliorations significatives au niveau des comportements sexuels problématiques, des comportements intériorisés et des habiletés sociales. Cette étude suggère que l’intervention de groupe peut s’avérer une modalité d’intervention pouvant répondre aux besoins spécifiques de ces enfants.

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STRAYER, F. F. "L’organisation sociale chez l’enfant d’âge préscolaire". Sociologie et sociétés 10, n.º 1 (30 de septiembre de 2002): 43–64. http://dx.doi.org/10.7202/001775ar.

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Resumen

Résumé La présente étude consiste en une analyse éthologique préliminaire de l'organisation sociale chez des enfants d'âge préscolaire. La recherche utilise une approche descriptive qui met en évidence quatre niveaux descriptifs du comportement: 1) les schemes d'action, 2) les séquences d'interaction, 3) les relations sociales, et 4) les structures de groupe. Quatre groupes d'enfants furent observés au cours de plusieurs semaines. L'analyse des comportements observés dans chacun des groupes révèle trois dimensions de coordination sociale, 1) les relations de dominance, 2) les liens d'attachement, et 3) les relations d'altruisme.

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Morgan, Debra G. y Norma J. Stewart. "High versus Low Density Special Care Units: Impact on the Behaviour of Elderly Residents with Dementia". Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 17, n.º 2 (1998): 143–65. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800009235.

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Resumen

RÉSUMÉL'ouverture d'une nouvelle unité de soins spéciaux a permis d'étudier l'effet de la densité sociale réduite (moins de résidents) et de la densité spatiale (plus d'espace par personne) sur le comportement de résidents avec démence. Deux groupes (N = 64) ont été observés pendant trois périodes espacées de six mois chacune. Tel que théorisé, il y a eu plus d'amélioration dans le comportement perturbateur et non perturbateur du groupe expérimental (passant de haute à basse densité) par rapport au groupe de comparaison (haute densité constante). Les résultats indiquent que la densité de l'unité résidentielle est un déterminant important pour le comportement des résidents âgés avec démence.

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Reis, Myrna y Daphne Nahmiash. "Validation of the Caregiver Abuse Screen (CASE)". Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 14, S2 (1995): 45–60. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800005584.

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Resumen

RÉSUMÉCette étude visait à déterminer la validité du dépistage de comportements abusifs chez les prestateurs de soins (Caregiver Abuse Screen – CASE) comme un moyen de mesurer le degré d'abus ou de mauvais traitements faits aux personnes âgées. Un groupe de prestateurs de soins abusifs de la communauté a été comparé à deux groupes différents composés de prestateurs de soins non abusifs. Le dépistage a établi une distinction entre le groupe abusif et le groupe non abusif, et aucune distinction n'a été faite entre les deux groupes non abusifs. Les points plus élevés du dépistage coïncidaient avec les points élevés des mesures du degré d'abus et d'agression de sources indépendantes; avec les caractéristiques de personnalité des prestateurs de soins; avec les évaluations des prestateurs de soins démunis; avec les relations entre les prestateurs et les personnes recevant les soins; avec d'autres problèmes de comportement entre les prestateurs et les personnes recevant les soins; avec une santé plus faible chez les prestateurs de soins; avec un plus grand nombre de cas de dépressions; et avec moins de soutien social. Les résultats démontrent que le dépistage est un moyen initial valide pour dépister les comportements abusifs chez les prestateurs de soins.

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Déry, Michèle, Myriam Laventure, Jean Toupin, Pierrette Verlaan y Robert Pauzé. "Adaptation scolaire et sociale d’élèves ayant reçu des services éducatifs complémentaires pour troubles de comportement dès le début de leur scolarité". Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 10, n.º 1 (4 de julio de 2013): 47–62. http://dx.doi.org/10.7202/1016857ar.

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Resumen

L’étude examine l’évolution d’un groupe d’élèves suivi à l’école pour des troubles de comportement dès le 1er cycle du primaire et cherche à déterminer si leur adaptation scolaire et sociale au 3e cycle devient comparable à celle d’enfants n’ayant pas eu de troubles de comportement en début de scolarité. Les résultats montrent que les troubles de comportement sont relativement stables en dépit des services reçus. Cependant, l’adaptation sociale des élèves est assez comparable à celle du groupe témoin pour ce qui est de la délinquance et de la consommation de psychotropes. Leur rendement scolaire demeure toutefois faible malgré de bonnes habiletés cognitives. Ces résultats sont discutés dans une perspective d’intervention.

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DUMONT, B. y A. BOISSY. "Relations sociales et comportement alimentaire au pâturage". INRAE Productions Animales 12, n.º 1 (23 de febrero de 1999): 3–10. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.1999.12.1.3850.

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Chez les herbivores domestiques, l’organisation sociale interfère largement avec le comportement alimentaire au pâturage. Ce texte présente comment les relations sociales au sein du groupe influencent les stratégies individuelles pour le choix des aliments, l’exploitation des sites alimentaires et la distribution spatiale au pâturage. La vie en groupe offre au jeune individu des modèles sociaux, d’abord sa mère puis ses pairs, qui facilitent l’acquisition de préférences et d’évitements alimentaires plus efficacement que l’apprentissage individuel par essai-erreur. Le groupe facilite également la découverte de nouveaux sites alimentaires puisque l’animal bénéficie de ceux trouvés par ses congénères. En revanche, les animaux qui s’alimentent en groupe doivent faire face à une plus forte compétition du fait de la diminution plus rapide de la ressource. Les conséquences de cette compétition varient selon le rang hiérarchique de l’individu, les animaux subordonnés étant les plus pénalisés. La vie en groupe induirait également pour l’individu un coût au moment de l’abandon du site alimentaire.

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Lizotte, Shelbie, Michèle Déry y Pierrette Verlaan. "Caractéristiques familiales d’élèves du primaire ayant des troubles extériorisés et intériorisés". Article hors thème 11, n.º 2 (31 de julio de 2013): 189–204. http://dx.doi.org/10.7202/1017503ar.

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L’étude porte sur les caractéristiques familiales qui distinguent les élèves présentant à la fois des troubles du comportement intériorisés et extériorisés de ceux qui n’ont que l’un ou l’autre de ces types de troubles. L’étude est réalisée auprès de 309 élèves du primaire, dont 196 suivis pour des troubles du comportement et 113 élèves ordinaires formant le groupe témoin. Les résultats indiquent que les élèves qui ont des troubles concomitants se distinguent nettement des élèves du groupe témoin et, dans une moindre mesure, des élèves qui ont des troubles intériorisés. Leurs caractéristiques familiales sont toutefois très semblables à celles des élèves qui ont des troubles extériorisés. Ces résultats sont observés dans la perspective des interventions à offrir à ces différents groupes d’élèves.

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Grall-Bronnec, M. "Ils ne pensent qu’à ça… De l’intérêt de la restructuration cognitive en groupe, des addicts sexuels". European Psychiatry 29, S3 (noviembre de 2014): 538. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.409.

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Définir l’addiction sexuelle n’est pas chose aisée. À ce jour, il n’existe pas de définition consensuelle du trouble, et de l’hyperesthésie sexuelle à la sexualité addictive, en passant par la sexualité compulsive, impulsive ou encore excessive, les cadres nosographiques se chevauchent sans toutefois se superposer parfaitement. Peut-être faut-il simplement se référer alors aux critères proposés par Goodman ? Et retenir que deux symptômes-clés sont présents : la perte de contrôle sur le comportement sexuel et la poursuite de ce comportement en dépit des conséquences négatives. Comment expliquer que le trouble se maintienne dans le temps, alors que le comportement sexuel addictif n’apporte finalement plus beaucoup de plaisir ou ne soulage plus complètement les émotions négatives ? Probablement parce qu’un certain nombre de représentations, de fausses croyances, de schémas cognitifs dysfonctionnels, profondément ancrés dans le fonctionnement psychique, l’entretiennent. Tout l’enjeu de la prise ne charge est donc de parvenir à atténuer la souffrance du sujet, en modifiant le comportement pathologique et en restructurant les pensées erronées. Une thérapie cognitivo-comportementale en groupe est proposé dans le service d’addictologie du CHU de Nantes à tous les patients souffrant d’addiction sexuelle. Outre des outils très classiques dans le champ de l’addictologie, la restructuration cognitive portant sur les représentations de soi, du partenaire et de la sexualité est au cœur de la prise en charge. Après 10 séances de thérapie, l’évaluation des patients indique une évolution positive, tant sur le comportement que sur les pensées. Nous présenterons les résultats de cette évaluation.

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Martin, Armelle y Béatrice Sabaté. "Les émotions au service d’actions éducatives et réparatrices". Diversité 195, n.º 1 (2019): 153–57. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2019.4812.

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On fait mieux quand on se sent mieux ! Telle est la proposition faite par Jane Nelsen, docteur en éducation et auteure de la Discipline Positive. Et force est de constater que les récentes avancées en neurosciences viennent confirmer cette analyse. Cela est vrai pour les élèves comme pour les équipes qui les accompagnent. La Discipline Positive est une approche de coopération qui vise à développer ou renforcer les compétences sociales, émotionnelles et civiques de tous les acteurs d’une communauté (élèves, familles, classes, établissements scolaires, équipes). Elle se met au service du bon fonctionnement des liens et s’appuie sur les principes de la psychologie individuelle d’Alfred Adler (1870-1937). Parmi les principes fondateurs de sa psychologie, Adler avance que l’être humain est un tout (principe d’unicité) : à chaque instant, il ressent, il pense et prend des décisions, conscientes ou non, sur lui-même, sur les autres et sur le monde qui l’entoure. Dans les classes, pour les adultes comme pour les élèves, les émotions sont donc un élément incontournable pour appréhender les comportements «inappropriés», c’est-à-dire tout comportement qui entrave les apprentissages ou le bon fonctionnement du groupe. Cette notion est plus large que celle d’un comportement perturbateur. Par exemple, un élève silencieux et découragé ne perturbe pas forcément la marche du groupe classe alors que son comportement peut traduire un décrochage qui nécessite d’agir. Maintenant, si les émotions sont innées, la capacité de les gérer s’apprend et demande à être accompagnée. L’enseignement de cette compétence (sans en faire un programme supplémentaire) facilite la prévention des incidents ainsi que les apprentissages scolaires et sociaux. La Discipline Positive propose une démarche et des actions concrètes pour développer les compétences psychosociales en utilisant les émotions comme autant de clés de compréhension qui aident à transformer les incidents en occasions d’apprentissage pour tous.

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Lanctôt1, Nadine. "Les effets d’un programme cognitif-comportemental appliqué à des adolescentes hébergées en centre jeunesse". Criminologie 43, n.º 2 (4 de abril de 2011): 303–28. http://dx.doi.org/10.7202/1001779ar.

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La présente étude évalue les effets à court terme d’un programme d’intervention de type cognitif-comportemental visant à réduire les difficultés de comportement chez des adolescentes hébergées en centre jeunesse. L’évaluation vise aussi à vérifier si les effets du programme varient selon le degré auquel les adolescentes y participent et à mesurer la taille des effets observés. L’étude a été menée au moyen d’un devis de recherche quasi-expérimental. Le groupe expérimental est composé de 107 adolescentes et le groupe contrôle est formé de 77 adolescentes. Toutes ces adolescentes ont été placées dans des unités d’hébergement pour une période minimale de trois mois. Les résultats suggèrent un positionnement en faveur de l’application d’un programme de type cognitif-comportemental à des adolescentes en difficulté. La moitié des effets observés atteignent des seuils cliniques significatifs, surtout lorsque le degré de participation au programme est plus élevé, et deux autres effets témoignent d’une amorce de changement. Bien que les études évaluatives n’avaient pas encore démontré le caractère probant des programmes de type cognitif-comportemental destinés à des adolescentes en difficulté, la présente étude fait un pas dans cette direction.

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BOUISSOU, M. F. y A. BOISSY. "Le comportement social des bovins et ses conséquences en élevage". INRAE Productions Animales 18, n.º 2 (15 de mayo de 2005): 87–99. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.2005.18.2.3512.

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Resumen

Les bovins appartiennent à des espèces sociales et vivent en groupes permanents au sein desquels ils développent des relations stables. Ce haut niveau de socialisation, qui a probablement facilité leur domestication, permet à l’éleveur de gérer les animaux en groupe, leur reproduction et l’élevage des jeunes. Les relations de dominance et celles d’affinité constituent la base des relations sociales chez les bovins domestiques. Elles se traduisent par des actes et des postures particulières. Les relations de dominance organisent les interactions agonistiques alors que les relations d’affinité s’expriment au travers d’interactions positives comme le toilettage mutuel. En conditions normales de groupe permanent les relations de dominance sont particulièrement stables et participent à la résolution à moindre coût des conflits. Cependant, leur expression peut être exacerbée par certaines conduites d’élevage entraînant alors des conséquences néfastes pour les dominés. Les relations d’affinité, qui se développent préférentiellement dans le jeune âge, assurent la cohésion ultérieure des groupes et permettent d’atténuer les éventuelles tensions. Les importantes contraintes sociales imposées par les conditions modernes d’élevage peuvent être génératrices d’inconfort, voire de stress, qui altère les performances et le bien-être des bovins. Une meilleure connaissance des relations sociales et de leurs mécanismes constitue un outil précieux, pour améliorer l’intégration de l’animal à son groupe d’élevage, en assurant la stabilité des relations de dominance et en privilégiant les relations d’affinité. Par ailleurs, une meilleure gestion des relations au sein du groupe devrait permettre d’accroître l’adaptation des bovins aux conditions d’élevage grâce en particulier aux phénomènes d’entraînement (imitation, leadership) et d’apaisement social.

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Silverstein, Steven M., Michi Hatashita-Wong, Sandra Wilkniss y Jérôme Lapasset. "Techniques interpersonnelles pour optimiser les résultats positifs de la réhabilitation psychiatrique (deuxième partie)". Santé mentale au Québec 29, n.º 2 (5 de octubre de 2005): 45–63. http://dx.doi.org/10.7202/010831ar.

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Résumé Il existe maintenant un certain nombre de traitements comportementaux basés sur le milieu ou le groupe qui ont démontré leur efficacité auprès des patients souffrant de schizophrénie dits « réfractaires aux traitements » Toutefois, il est peu probable que ces interventions atteignent leur impact maximal, à moins que le personnel soignant ne s’inspire systématiquement des principes comportementaux dans leurs interactions constantes avec les patients tout au cours de la journée. Dans cet article, les auteurs décrivent certaines techniques interpersonnelles qui sont efficaces pour la gestion d’une gamme variée de comportements institutionnalisés/dépendants et provocateurs/agressifs. Chaque technique est expliquée et des exemples détaillés sont présentés, afin d’illustrer des réponses appropriées et inappropriées de la part du personnel soignant à l’égard des comportements des patients. La discussion conclut avec une description d’un contrat de comportement réussi qui s’inspire de certaines de ces techniques.

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Bernier, Gilles, Jean-Mathieu Fallu y Nabil Khoury. "Cycle de vie, attitude et comportement en matière d’épargne-retraite : Le cas des travailleurs québécois âgés de 24 à 44 ans". Articles 88, n.º 4 (17 de marzo de 2014): 459–78. http://dx.doi.org/10.7202/1023798ar.

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Cette étude présente une analyse approfondie des résultats du sondage de Question Retraite de 2011 auprès d’un échantillon de 1605 Québécois âgés de 24 à 44 ans afin de connaître leur comportement et leur attitude envers la planification de la retraite. La méthodologie se base sur une analyse de regroupements (cluster analysis) afin d’établir une segmentation du profil et des comportements des participants à l’enquête selon certaines variables. Dans l’ensemble, les résultats de l’étude sont conformes avec la logique de l’hypothèse de l’évolution de l’épargne sur le cycle de vie. Il s’ensuit qu’environ 40 % des travailleurs de ce groupe d’âge risquent de devenir dépendants des régimes publics de rente pour leurs revenus à la retraite.

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Massé, Line, Caroline Couture, Jean-Yves Bégin, Michel Rousseau y Thomas Plouffe-Leboeuf. "Effets auprès d’enseignants du secondaire d’un modèle de consultation pour soutenir l’intégration scolaire d’élèves présentant des difficultés comportementales". Revue de psychoéducation 48, n.º 1 (29 de mayo de 2019): 89–116. http://dx.doi.org/10.7202/1060008ar.

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L’intégration scolaire des élèves présentant des difficultés comportementales représente un défi particulier pour les enseignants, spécialement au secondaire. Un programme d’Accompagnement collaboratif des enseignants du secondaire (ACES), utilisant l’évaluation fonctionnelle des comportements et les techniques comportementales, a été offert à des enseignants oeuvrant auprès d’adolescents présentant des difficultés comportementales. ACES a pour but de faciliter l’intégration scolaire des adolescents présentant des troubles du comportement en classe ordinaire. Il comporte cinq à six rencontres d’accompagnement par année se déroulant de novembre à mai et est offert selon deux modalités, soit en individuel ou en groupe. Les objectifs de l’étude sont d’évaluer les effets de ce programme auprès des enseignants, en particulier sur leur stress à enseigner aux ÉPDC, la qualité de la relation maître-élève, leurs attitudes envers l’intégration scolaire de ces élèves et leur sentiment d’auto-efficacité. Cent-vingt-neuf enseignants (88 femmes et 41 hommes) ont participé à l’étude, répartis en un groupe expérimental (n = 85) et en un groupe témoin (n = 44). Les résultats ne montrent aucun effet du programme d’accompagnement sur la qualité de la relation maître-élève, mais une diminution significative du stress des enseignants ayant bénéficié du programme par rapport au groupe de comparaison. Alors que les attitudes envers l’intégration scolaire deviennent plus négatives à la fin de l’année scolaire pour le groupe témoin, elles demeurent stables pour les enseignants dans le groupe expérimental.

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Le Corff, Yann, Jean Toupin y Robert Pauzé. "Les troubles de comportement à l’adolescence : description, adaptation et évolution". Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 8, n.º 2 (31 de julio de 2013): 69–78. http://dx.doi.org/10.7202/1017530ar.

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Cette étude brosse un portrait de l’adaptation scolaire, psychologique et sociale d’adolescents inscrits en Centre jeunesse pour troubles de comportement sérieux (N= 78). Ces adolescents sont comparés à un groupe témoin recruté dans des écoles secondaires (N=78). L’étude s’intéresse aussi à l’évolution de ces jeunes une année plus tard. Les résultats montrent que les adolescents ayant des troubles de comportement ont une adaptation plus problématique que le groupe témoin, tant aux plans psychologique, social que scolaire. Certaines réductions de difficultés sont observées dans le temps, mais ces jeunes demeurent avec plusieurs difficultés. Les résultats sont discutés sous l’angle de la collaboration nécessaire entre les professionnels des services sociaux et de l’éducation.

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Termote, Marc. "Le comportement démographique des groupes linguistiques à Montréal". Articles 21, n.º 2 (25 de marzo de 2004): 77–94. http://dx.doi.org/10.7202/010122ar.

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RÉSUMÉ Depuis 1975, l'enregistrement des événements d'état civil fait l'objet, au Québec, de questions relatives à la « langue d'usage » des sujets de ces événements, et les données sont disponibles par division de recensement. Par ailleurs, nous connaissons, grâce aux recensements de 1981 et 1986, les lieux de résidence, en 1976 et en 1981 respectivement, des personnes présentes au Canada au moment du recensement, et ce selon la « langue parlée à la maison » de ces dernières. Cela nous permet d'analyser le comportement de fécondité, de migration interne et de mortalité de chacun des principaux groupes linguistiques. Il existe des disparités non négligeables dans le comportement démographique des groupes linguistiques des îles de Montréal et Jésus. Par contre, dans le reste de la région métropolitaine de Montréal, les disparités linguistiques dans le comportement démographique sont nettement moindres : les trois groupes y ont le même niveau de fécondité et la même propension à émigrer; seules s'y manifestent des disparités en matière de mortalité. Le taux d'accroissement naturel des francophones de Montréal-îles était (en 1985-1987) légèrement inférieur à celui des deux autres groupes, mais dans le reste de la région métropolitaine il était supérieur. Au total cependant, lorsqu'on tient compte également des mouvements migratoires internes, le groupe francophone des îles de Montréal et Jésus avait le taux d'accroissement le plus élevé et le groupe anglophone le taux (d'ailleurs négatif) le plus bas. Pour chacun des trois groupes ce taux d'accroissement était fort proche de zéro, de telle sorte que, toutes autres choses étant égales par ailleurs, c'est l'immigration internationale qui déterminera pour l'essentiel la croissance différentielle des groupes linguistiques de cette région.

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Marcotte, Julie, Laurier Fortin, Richard Cloutier, Égide Royer y Diane Marcotte. "Évolution de l’engagement parental auprès des élèves en difficulté de comportement et des élèves ordinaires au début du secondaire". Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 8, n.º 2 (31 de julio de 2013): 47–56. http://dx.doi.org/10.7202/1017528ar.

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L’objectif de cette étude est d’évaluer l’évolution de l’engagement parental au cours des trois premières années du secondaire chez les garçons et les filles appartenant à deux groupes distincts : élèves en difficulté de comportement ou élèves ordinaires. À partir d’un échantillon de 300 élèves (150 ordinaires et 150 en difficulté), les analyses effectuées suggèrent un profil d’engagement parental à la baisse pour les élèves des deux groupes. Or, des analyses effectuées en fonction du genre de l’élève permettent d’identifier un profil d’engagement différent pour le sous-groupe des filles en difficulté de comportement; ce profil d’engagement parental ne serait pas caractérisé par une baisse aussi généralisée comparativement à celui identifié pour les autres élèves.

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INGRAND, S. "Comportement alimentaire, quantités ingérées et performances des bovins conduits en groupe". INRAE Productions Animales 13, n.º 3 (18 de junio de 2000): 151–63. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.2000.13.3.3777.

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La hiérarchie sociale et les effets d’entraînement sont deux composantes importantes du comportement social qui influencent fortement le niveau d’ingestion et le comportement alimentaire des bovins conduits en groupe. Cet effet se traduit pour des animaux à besoins nutritionnels élevés (animaux laitiers ou en croissance) par des niveaux d’ingestion supérieurs et une moindre efficacité alimentaire par rapport à des situations où les animaux sont alimentés individuellement (à l’attache ou en box individuel). Les caractéristiques des groupes (compétition alimentaire, densité, nombre d’auges, effectif, stabilité dans le temps, caractéristiques des animaux) ont également des effets que nous avons cherché à quantifier. L’augmentation de la densité, la réduction de la largeur d’auge ou du temps d’accès à l’auge engendrent une diminution de la durée quotidienne d’ingestion et de la synchronisation de l’activité alimentaire, associée à une augmentation de la vitesse d’ingestion pouvant permettre le maintien du niveau d’ingestion, même lorsque le niveau de compétition est élevé. La taille du groupe a peu d’effet sur les composantes de l’ingestion des bovins et elle détermine surtout la vitesse à laquelle s’établit la hiérarchie sociale au sein du groupe. Les animaux aux besoins nutritionnels élevés ingèrent davantage, plus vite et plus longtemps que ceux aux besoins plus faibles, mais l’effet de l’hétérogénéité de ces besoins au sein d’un même groupe n’a pas été mesuré. Les études en fermes montrent pourtant que les lots gérés par les éleveurs de vaches allaitantes ne sont pas en majorité homogènes sur le plan des besoins nutritionnels, y compris durant la période des vêlages. Cela pose la question du risque d’altération des performances de ces animaux conduits en groupes hétérogènes.

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Vust, Sophie y Luc Michel. "Adolescence, troubles du comportement alimentaire et groupe thérapeutique : une expérience". Adolescence 56, n.º 2 (2006): 421. http://dx.doi.org/10.3917/ado.056.0421.

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Moreau, Jacques, Sophie Léveillé y Catherine Roy. "Vulnérabilité et interaction mère-nourrisson : Illustration de conditions nécessaires mais non suffisantes à l’efficacité de l’intervention précoce". Santé mentale au Québec 23, n.º 1 (11 de septiembre de 2007): 187–213. http://dx.doi.org/10.7202/032444ar.

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RÉSUMÉ La présente étude évalue l'impact d'un programme de stimulation précoce qui s'adresse à 24 dyades mère-enfant (0-6 mois) vulnérables de la Montérégie. Ces dyades participent à une série de dix ateliers-stimulation. Vingt-quatre autres dyades forment un groupe témoin. L'objectif principal du programme vise à développer des interactions positives pour la mère et stimulantes pour l'enfant. Les hypothèses stipulent qu'à la fin du programme, les mères du groupe intervention se sentiront moins isolées, posséderont un niveau plus élevé de connaissances sur le développement de l'enfant, percevront plus positivement le tempérament de leur enfant et auront des comportements davantage contingents à ceux de leur nourrisson et fonctionnels à son développement. Les deux premières hypothèses ne sont pas confirmées. Toutefois, à la fin du programme, les mères du groupe intervention perçoivent le tempérament de leur nourrisson comme étant prévisible. Aussi, elles imitent plus fréquemment le comportement verbal et facial de leur nourrisson, et émettent plus de vocalisations lorsqu'elles sont en interaction avec lui. La discussion des résultats porte sur l'importance de modifier les conditions dans lesquelles les interactions parent-enfant se tiennent pour prévenir les déficits de développement des enfants.

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Dugoin-Clément, Christine y Sarah Henot. "L’influence du sentiment d’insécurité dans le comportement et la prise de décision : étude de cas". Question(s) de management 46, n.º 5 (11 de septiembre de 2023): 83–90. http://dx.doi.org/10.3917/qdm.226.0083.

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Le sentiment d’insécurité (SI) est un concept fréquemment utilisé alors même qu’il reste flou. Appliqué aux populations civiles, son impact sur un groupe socioprofessionnel, pourtant susceptible d’y être confronté régulièrement, est plus rarement évoqué ou étudié. En s’appuyant sur 12 entretiens qualitatifs menés auprès de membres de force de sécurité intérieure (FSI), et après avoir interrogé la nature du sentiment d’insécurité à partir des recherches de Roché (2010), cette étude s’attache à en observer l’impact sur le comportement et la prise de décision de ces personnels. En outre, elle analyse les biais qui peuvent influencer ces populations très exposées au SI. Elle permet un état comparatif entre forces civiles et militaires concernant la perception du SI, son lien avec les biais cognitifs spécifiques à cette population et son impact sur les comportements et les prises de décision.

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de Tournemire, R. y F. Lesage. "Groupe de parole pour adolescents ayant un trouble du comportement alimentaire". Archives de Pédiatrie 20, n.º 5 (mayo de 2013): H41—H42. http://dx.doi.org/10.1016/s0929-693x(13)71311-3.

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Khiari, M., R. Mizouri, F. Boukhayatia, S. Zribi, F. Mahjoub, O. Berriche y H. Jamoussi. "Prévalence des troubles du comportement alimentaire chez un groupe d’obèses tunisiens". Nutrition Clinique et Métabolisme 33, n.º 1 (marzo de 2019): 40–41. http://dx.doi.org/10.1016/j.nupar.2019.01.291.

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Gretete, Driss. "Stabilité du comportement des marches aléatoires sur un groupe localement compact". Annales de l'Institut Henri Poincaré, Probabilités et Statistiques 44, n.º 1 (febrero de 2008): 129–42. http://dx.doi.org/10.1214/07-aihp102.

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Montoro, Richard, Brett Thombs y Karine J. Igartua. "L’association des dimensions de l’orientation sexuelle, du harcèlement et du suicide : quelles minorités sexuelles sont les plus à risque ?" Santé mentale au Québec 40, n.º 3 (29 de enero de 2016): 55–75. http://dx.doi.org/10.7202/1034911ar.

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Le but de cette étude était de comparer l’association de l’intimidation avec l’idée suicidaire, la planification et la tentative de suicide, chez les élèves hétérosexuels sans attirance ou comportement envers le même sexe, les élèves hétérosexuels avec attirance ou comportement envers le même sexe et les élèves non hétérosexuels. Un total de 1852 élèves âgés de 14 à 18 ans, de 14 écoles publiques et privées de Montréal ont été interrogés anonymement. Les éléments du sondage ont évalué les dimensions de l’orientation sexuelle, les comportements à risque pour la santé, le harcèlement et les paramètres de suicide. En analyse multivariée, le groupe de référence était les élèves hétérosexuels sans attirance ou comportement envers le même sexe et n’ayant subi aucune intimidation. Lorsque les élèves avaient été victimes d’intimidation, ils étaient plus susceptibles d’avoir des idées suicidaires (rapport des chances [RC] = 2,11, intervalle de confiance [IC] 95 % = 1,52 à 2,92), mais pas plus susceptibles d’avoir eu des tentatives de suicide. Les élèves non hétérosexuels étaient deux fois plus susceptibles d’avoir des idées suicidaires lorsque non victimes d’intimidation (RC = 2,35, IC 95 % = 1,24 à 4,48) et quatre fois plus susceptibles lorsque qu’il y avait eu intimidation (RC = 4,44, IC 95 % = 2,26 à 8,72). De même pour les tentatives de suicide, elles n’étaient pas à risque accru sans intimidation, mais elles étaient presque trois fois plus nombreuses lorsqu’il y avait intimidation (RC = 2,87, IC 95 % = 1,43 à 5,78). La principale conclusion de cette étude est que la différence de risque suicidaire entre les élèves victimes et non victimes d’intimidation était de loin la plus grande chez les élèves ayant une identité non hétérosexuelle.

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Keyvin, Vincent, Alain Bourmaud, Cédric Bernard, Célia Caër, Vincent Le Saux y Cédric Pouvreau. "Retour sur le colloque « Indentation 2021 »". Matériaux & Techniques 110, n.º 2 (2022): N1. http://dx.doi.org/10.1051/mattech/2022028.

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Le colloque « Indentation 2021 » du Groupe GIME (Groupe indentation multi-échelle) de la SF2M s’adressait aux universitaires et aux industriels intéressés par les problématiques de la caractérisation mécanique par indentation instrumentée à différentes échelles. Les objectifs de cette série de colloques sont d’échanger sur les récentes avancées de cette technique en termes de développements expérimentaux, de caractérisation de propriétés et de comportement, de gammes de matériaux étudiées, d’analyse des résultats ou de simulation numérique.

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Eastman, Byron. "A Catastrophe Theory of Union Behaviour". Articles 40, n.º 2 (12 de abril de 2005): 340–50. http://dx.doi.org/10.7202/050137ar.

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Resumen

Les contributions aux études sur la négociation collective sont fondées soit sur une analyse verbale qui comprend l'idée d'une zone d'indétermination, soit sur une analyse davantage quantitative qui repose sur les techniques de la théorie du jeu. Les deux groupes recourent essentiellement à des modèles statiques comprenant des variables qui changent peu. L'expérience indique, cependant, qu'une même suite d'événements peut mener d'un comportement de départ ferme à des changements brusques et dramatiques d'attitudes. Mathématiquement, de tels phénomènes ne sont pas «sages» (well-behaved) et de pareilles «manques de suite» conduisent à des problèmes insolubles. Un tel mode de comportement ressortait de la plupart des modèles jusqu'à ce que René Thom invente la trouvaille mathématique analytique connue sous le nom de théorie de la catastrophe, théorie que l'on applique dans plusieurs sciences, y compris, à l'heure actuelle, en économique. La théorie de la catastrophe la plus usitée est la catastrophe de «pointe», et c'est cette dernière qu'on applique dans le présent article. L'idée fondamentale en est qu'un syndicat, du moment où il entreprend la négociation d'une convention collective, peut s'y engager sans beaucoup de conviction, mais il peut soudainement changer de position. S'il doit affronter simultanément des risques considérables et de fortes provocations, il peut devenir très docile ou, tout à coup, très agressif. L'attitude qu'on prend dépend pour beaucoup des opinions qui prévalent à l'intérieur du syndicat immédiatement avant le changement draconien dans le comportement du groupe. La «frontière» qui sépare un comportement docile d'un comportement agressif de la part du syndicat est en réalité un «territoire». Le changement dramatique d'attitude ne se produit qu'après que le «territoire» est traverse. Une suite de petits changements en influant sur les variables peut avoir pour résultat un grand bouleversement (une catastrophe) dans le comportement du syndicat.

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Ott, Laurent. "Le collectif à l’école, un mal nécessaire ?" Diversité 150, n.º 1 (2007): 109–12. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2007.2792.

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L’école, dans ses pratiques comme dans les discours de ses acteurs, se représente volontiers comme un espace collectif. La nécessité de vivre en groupe, d’adapter son comportement à des réalités liées à cette dimension est perpétuellement rappelée aux enfants comme aux parents, comme un mal nécessaire.

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SIGNORET, J. P. "Le comportement de l’animal domestique et les techniques modernes d’élevage". INRAE Productions Animales 4, n.º 1 (2 de febrero de 1991): 13–20. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.1991.4.1.4312.

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La connaissance du comportement peut contribuer à la mise au point de techniques nouvelles ou améliorées prenant en compte l’adaptation et le bien-être des animaux domestiques. Les études développées, notamment à l’INRA, ont permis de connaître les mécanismes d’organisation des relations entre les animaux. Le comportement maternel repose essentiellement sur une reconnaissance olfactive. L’établissement du lien maternel implique la sécrétion des oestrogènes, mais aussi les stimulations sensorielles chez la mère. L’organisation sociale implique des relations de dominance-subordination qui résolvent les conflits. Cependant, des liens sélectifs maintiennent la cohésion du groupe et accroissent la tolérance mutuelle. La sélection sur des critères de production fait évoluer les caractéristiques comportementales vers une adaptation plus facile aux contraintes de l’élevage. Ces résultats, ainsi que la connaissance des mécanismes du comportement sexuel peuvent être utilisés pour améliorer l’adaptation et le bien-être des animaux dans les conditions de l’élevage moderne.

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Van Dolen, Willemijn M., Pratibha A. Dabholkar y Ko de Ruyter. "La satisfaction envers les discussions en ligne de clients: l'influence des attributs technologiques perçus, des caractéristiques du groupe de discussion et du style de communication du conseiller". Recherche et Applications en Marketing (French Edition) 22, n.º 3 (septiembre de 2007): 83–111. http://dx.doi.org/10.1177/076737010702200306.

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Cet article étudie les groupes de discussion commerciale en ligne par le prisme de la théorie de la structuration. Les résultats confirment l'influence des attributs technologiques perçus (le contrôle, le plaisir, la fiabilité, la vitesse et la facilité d'utilisation) et des caractéristiques du groupe de discussion (implication du groupe, similarité et réceptivité) sur la satisfaction du client, et le rôle modérateur du style de communication du conseiller sur ces relations. De plus, nos résultats montrent que les caractéristiques du groupe de discussion influencent directement et indirectement la satisfaction du client par les attributs technologiques perçus. En retour, la satisfaction envers le groupe de discussion en ligne influence les intentions de comportement. Pour finir, les perceptions individuelles sont considérablement accentuées par les perceptions au niveau du groupe. Notre étude illustre bien le fait que la théorie de la structuration offre une base solide pour un développement théorique et empirique des groupes de discussion en ligne. Elle montre également que les sites marchands se doivent de gérer avec soin l'interaction entre la technologie, les groupes de discussion et les conseillers en ligne pour fournir une expérience satisfaisante aux clients.

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Sánchez Sánchez, Carlos Raúl, Jacqueline Boysselle y Sebastiano A. Delre. "“Learning by doing” como detonador de un comportamiento innovador y frugal de alumnos en prácticas". Recherches en Sciences de Gestion N° 156, n.º 3 (27 de julio de 2023): 309–40. http://dx.doi.org/10.3917/resg.156.0309.

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Les entreprises ont besoin d’employés capables de répondre aux nouveaux défis dans les domaines commerciaux, sociaux et environnementaux. Cette étude analyse l’impact de certaines méthodes innovantes d’apprentissage. Avec un échantillon de 462 étudiants et un design casi-expérimental avec pré et post-test et un groupe de control, notre étude combine le comportement au travail innovant (CTI) avec les principes de l’innovation frugale (PIF) pour obtenir le comportement au travail innovant et frugal (CTIF). Les résultats révèlent que les étudiants de troisième cycle en alternance présentent un CTIF plus élevé que les étudiants qui n’effectuent pas de stage en entreprise et qui ne font qu’étudier.

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Robert, Philippe. "Pour une discrimination du non-verbal". Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe 30, n.º 1 (1998): 39–45. http://dx.doi.org/10.3406/rppg.1998.1395.

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Les psychanalystes se sont peu intéressés à la communication non-verbale. En thérapie de groupe, nous devons différencier le comportement et les expressions non-verbales à partir de deux critères : la représentation et l'intention. Une classification peut permettre d’aider le thérapeute et les patients dans un travail de pensée.

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Minden, Debbie, Mary Lou Smith y Charles Netley. "Les effets de l’infection périnatale au virus HIV sur le développement du comportement d’adaptation". Santé mentale au Québec 17, n.º 1 (12 de junio de 2008): 163–75. http://dx.doi.org/10.7202/502051ar.

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RÉSUMÉ La présente étude porte sur le développement des fonctions d'adaptation chez neuf enfants séropositifs et neuf enfants séronégatifs, dont l'âge allait de trois mois à six ans et neuf mois. Les deux groupes montraient un développement normal du comportement d'adaptation avant l'âge de deux ans ; après cet âge, le groupe séropositif était handicapé dans tous les aspects du fonctionnement. Les résultats de l'enquête sont examinés dans l'optique des besoins des enfants atteints et de leurs familles.

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Porelle, Manon, Pierre Cormier, Paul Bourque, William Morrisson, Douglas Bradshaw y Monique Perry. "Effets à moyen terme du programme d’intervention précoce du Moncton Headstart". Notes de recherche 35, n.º 2 (15 de marzo de 2005): 173–84. http://dx.doi.org/10.7202/010648ar.

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Résumé L’objectif de cette recherche est d’étudier les effets à moyen terme du programme d’intervention précoce du Moncton Headstart. Deux groupes de 17 enfants ont été appariés selon le sexe, l’âge et le revenu familial mensuel. Le groupe expérimental se compose d'enfants ayant participé au programme du Moncton Headstart entre 1990 et 1995. Les enfants du groupe témoin viennent de familles ayant vécu des difficultés financières semblables aux enfants du Moncton Headstart durant cette période, mais n’ayant reçu aucun service formel. L’évaluation porte sur les aptitudes intellectuelles des enfants (à l’aide des instruments VMI et K-BIT), leur rendement scolaire (à l’aide du Canada QUIET), leur structure familiale (à l’aide du FES) et leur adaptation comportementale (à l’aide du CBCL). Seuls plus de conflits familiaux et de problèmes d’extériorisation du comportement distinguent significativement le groupe expérimental du groupe témoin. L’importance de l’adaptation sociale est donc à considérer dans les programmes d’intervention précoce.

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Laberge, Danielle y Marie Robert. "La judiciarisation de la santé mentale : profil des personnes accusées devant la cour municipale de Montréal". Nouvelles pratiques sociales 5, n.º 1 (22 de enero de 2008): 31–46. http://dx.doi.org/10.7202/301156ar.

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Résumé Les rapports entre maladie mentale et criminalité ont été analysés sous de nombreux angles. La problématique privilégiée dans le présent article fait ressortir que les situations ou les comportements problématiques n'appartiennent pas « naturellement » à un modèle de contrôle social plutôt qu'à un autre. De façon précise, les auteures se sont penchées sur le traitement judiciaire des personnes souffrant de problèmes de santé mentale. Elles tentent de mieux comprendre la dynamique d'intervention du système pénal pour les individus dont le comportement aurait pu aussi bien être défini en termes de déviance ou de pathologie qu'en termes de délinquance, et pour ce faire, elles optent pour une description quantitative des caractéristiques de ce groupe particulier de justiciables. Elles poursuivent un double objectif : d'une part, familiariser les intervenantes et intervenants sociaux à cette problématique et, d'autre part, fournir un premier portrait de cette population particulière ainsi que de son cheminement judiciaire.

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Zuscovitch, Ehud. "Survival Rationality and Evolutionary Economics To have or to be - that is the question !" Économie appliquée 50, n.º 3 (1997): 71–93. http://dx.doi.org/10.3406/ecoap.1997.1641.

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Cet essai présente la survie dans un environnement changeant comme un sujet central pour l’économie évolutionniste. Nous passons en revue les préoccupations de théorie économique pour lesquelles les arguments évolutionnistes constituent un passage obligé et nous étudions les arguments darwiniste, lamarckiens et socio-biologistes pour étendre le champ d’étude de la théorie économique. Nous nous interrogeons ensuite sur la question de savoir comment les hypothèses de rationalité et d’égoïsme sont affectées par la perspective de survie. Analyser les implications de survie pour la rationalité économique est indispensable pour l’appréhension de la relation entre évolution et apprentissage d’une part, et celle de l’évolution de l’apprentissage d’autre part. Nous proposons également une explication de la relation sociale comme faisant partie du comportement économique. L’identification du groupe est présentée dans ce cadre comme un signal important pour le déclenchement de l’accès au crédit et à l’échange multilatéral du groupe. Cette analyse permet ainsi de relâcher en partie l’aspect individualiste de l’analyse du comportement économique et de fournir en même temps une logique de formation de coalitions.

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Billiez, Jacqueline y Nassira Merabti. "Communication familiale et entre pairs : variations du comportement langagier d'adolescents bilingues". Plurilinguismes 1, n.º 1 (1988): 34–52. http://dx.doi.org/10.3406/pluri.1988.901.

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Resumen

A partir d'un triple corpus de données recueillies sur une période de quatre ans (entretiens semi-directifs, observations d'échanges langagiers et dé réseaux de communication), nous analyserons le fonctionnement du répertoire verbal d'un groupe d'adolescents issus de l'immigration algérienne résidant à Tullins, une petite ville de la région grenobloise. Il s'agit d’un groupe d'une trentaine de filles et de garçons, âgés de 10 à 25, issus de six familles différentes et qui vivent avec leurs parents installés dans la même cité HLM depuis plus de quinze ans. La confrontation, en premier lieu, des représentations des usages de l'arabe, du français et du "mélange", aux pratiques effectives du parler bilingue au sein de la famille, indique une convergence entre les deux dimensions à un niveau très général. En revanche, les choix de langue et les alternances de codes observés, classés puis comptabilisés montrent des stratégies et des fonctions plus diversifiées selon les sujets : différenciations filles/garçons, parents/enfants, pères/mères, enfants nés en France/nés en Algérie, etc... Dans un deuxième temps, les comportements langagiers au sein de la famille seront comparés à ceux observés dans le groupe de pairs du quartier et dans le cadre scolaire. L'accent sera mis sur les continuités/discontinuités dans les pratiques langagières des différents adolescents en relation avec les types de réseaux de communication auxquels ils ont accès.

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ORGEUR, P. y J. P. SIGNORET. "L’activité sexuelle du taureau : Revue bibliographique". INRAE Productions Animales 3, n.º 4 (10 de octubre de 1990): 235–42. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.1990.3.4.4382.

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L’activité de reproduction du taureau est fonction de facteurs internes (génétiques, physiologiques) et externes (environnement social, conditions de stimulation), expliquant des variations interindividuelles importantes de l’efficacité sexuelle et de la production spermatique. Au cours de la période de développement, des privations sociales importantes (élevage en boxes individuels, absence de contact hétérosexuel) pendant la période prépubertaire n’ont pas, comme dans d’autres espèces (notamment chez le bélier), de conséquences défavorables sur le comportement sexuel ultérieur du taureau. Chez les taurillons d’engraissement, le comportement homosexuel peut avoir des répercussions économiques négatives non négligeables. A l’âge adulte, les relations socio-sexuelles dans un groupe de taureaux sont principalement influencées par l’âge et la densité de population. L’élevage en groupes peut, en fonction de l’âge à la réunion, influer sur l’agressivité intraspécifique et la stabilité de la hiérarchie, elles-mêmes en relation avec l’efficacité des taureaux en compétition sexuelle, dans le cas d’une utilisation en saillie naturelle. En insémination artificielle, les techniques d’élevage et de stimulation sexuelle lors des collectes de semence sont parfaitement maîtrisées, de même que les risques d’agressivité interspécifiques (relations homme-animal). L’arrêt volontaire et temporaire des collectes de semence (lay-off), pendant l’attente des résultats de testage n’a pas de conséquences défavorables sur le comportement sexuel ultérieur, ni sur la production spermatique. Elle permet des économies substantielles. Les nombreuses études portant sur le comportement sexuel des bovins mâles et ses conséquences permettent une utilisation optimum des reproducteurs, tant en saillie naturelle qu’en insémination artificielle et une adaptation des conditions d’élevage des jeunes mâles destinés à l’engraissement.

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Gidudu, A. M., Dominique Cuisance, Jean-Marc Reifenberg y Jean-Louis Frézil. "Amélioration de la technique de salivation des glossines pour la détection des métatrypanosomes infectants : étude de quelques facteurs biologiques et non biologiques sur le comportement de sondage des glossines". Revue d’élevage et de médecine vétérinaire des pays tropicaux 48, n.º 2 (1 de febrero de 1995): 153–60. http://dx.doi.org/10.19182/remvt.9467.

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Le comportement de sondage et de salivation sur lame chauffée est examiné chez trois espèces ou sous-espèces de glossines (Glossina morsitans morsitans, Glossina palpalis gambiensis, Glossina tachinoides) en fonction de certains paramètres (espèce, sexe, âge, durée du je·ne, infection trypanosomienne, qualité du support). A chaque glossine est offerte l'opportunité de "sonder" une lame chauffée (38 C) pendant 5 minutes (on entend par sondage une tentative d'attouchement de la lame par le proboscis en position de piq·re). G. m, morsitans est de loin la plus apte à sonder (70,50 %) par rapport à G. tachinoides (50,50 %) et G. palpalis gambiensis (45,80 %). L'infection par T. congolense (souche EATRO 325) n'affecte pas le comportement de sondage des mâles des trois espèces mais semble abaisser celui des femelles du groupe palpalis. L'adjonction d'une goutte de PSG ou de sang améliore le comportement de sondage des femelles infectées de G. m. morsitans (les seules testées). Les résultats sont discutés en fonction des données biologiques et des connaissances sur les systèmes récepteurs des glossines.

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Candau, Pierre y Roger Guir. "Affinité et clivage ethnique dans la direction des grandes entreprises". Relations industrielles 35, n.º 2 (12 de abril de 2005): 231–50. http://dx.doi.org/10.7202/029061ar.

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Cette recherche porte sur les clivages ethniques au sein du groupe de la haute direction des grandes entreprises ayant leur siège social au Québec. Des différences significatives de comportement à l'égard des francophones ont été enregistrées entre firmes canadiennes francophones et anglophones et entre canadiennes et étrangères. Ce souci de contrôle est encore plus affirmé dans les firmes possédées totalement par des étrangers.

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Gros, Edgard. "Comportement de nidification de Tachysphex mediterraneus Kohl, 1883, du groupe plicosus (Hymenoptera, Crabronidae)". Bulletin de la Société entomologique de France 119, n.º 1 (2014): 73–78. http://dx.doi.org/10.3406/bsef.2014.2568.

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Robail, S., L. Camburet, S. Pannier, G. Nguyen y A. C. Rolland. "Un groupe thérapeutique parents–enfants à destination des troubles précoces du comportement alimentaire". Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence 65, n.º 8 (diciembre de 2017): 487–99. http://dx.doi.org/10.1016/j.neurenf.2017.09.004.

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Hinde, Robert A. y R. Roper. "Comportement social dans un groupe de jeu : l'incidence des relations d'égal à égal". Bulletin de psychologie 41, n.º 383 (1987): 280–90. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.1987.12875.

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Termote, Marc. "L’impact de la mobilité linguistique sur l’évolution démographique des francophones du Québec". Cahiers québécois de démographie 27, n.º 2 (25 de marzo de 2004): 267–94. http://dx.doi.org/10.7202/010252ar.

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RÉSUMÉ L'objectif de cet article est de vérifier dans quelle mesure une mobilité linguistique croissante vers le français serait capable de freiner, voire de renverser, les effets du manque de dynamisme démographique du groupe francophone du Québec. Pour répondre a cette question, un grand nombre d'hypothèses d'évolution future du comportement linguistique, toutes très favorables au groupe francophone, ont été combinées à divers contextes démographiques. Les résultats de tous les scénarios convergent vers la même conclusion : l'impact de la mobilité linguistique est marginal, de telle sorte que la décroissance de l'effectif et du poids du groupe francophone semble inéluctable. Cette conclusion vaut particulièrement pour l'île de Montréal, où le déclin de l'effectif francophone est déja amorcé et où les francophones deviendront minoritaires dans une dizaine d'années.

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Castonguay, Charles y Calvin Veltman. "L'orientation linguistique des mariages mixtes dans la région de Montréal". Articles 21, n.º 3 (12 de abril de 2005): 225–51. http://dx.doi.org/10.7202/055891ar.

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Le recensement de 1971 recèle de nombreux renseignements sur les phénomènes d'exogamie et de transfert linguistiques à Montréal. Par exemple, l'anglais domine comme langue d'usage dans les foyers mixtes au point de faire concurrence au français même dans les mariages entre le groupe français et le tiers groupe linguistique. Aussi, la dominance masculine dans les accommodements linguistiques déjà avancée par Carisse se trouve renversée, la rétention linguistique supérieure de la femme exogame paraissant découler de sa position prépondérante au foyer. Un indice de propension à l'exogamie ajusté selon la taille des groupes en présence montre le groupe anglais plus enclin aux mariages mixtes, suivi du groupe français et enfin du tiers groupe montréalais. Certaines ventilations permettent de préciser ces observations de base. On constate notamment que les conjoints exogames de langue maternelle anglaise qui se francisent sont souvent déjà d'origine française: leurs transferts de retour font ainsi figure de contre-courant d'importance secondaire dans le sillage du mouvement dominant vers l'anglais. De même, une inclination certaine à la rétroexogamie éclaire la propension plus forte du groupe anglais à l'exogamie, du fait de son hétérogénéité ethnique supérieure. La propension aux mariages anglais-français diminue à mesure que s'accroît le statut socio-économique du mari, alors que dans tous les types de foyers mixtes la tendance au comportement anglophone augmente sensiblement suivant le statut social.

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Riahi, Molka. "Effet d’un Programme de Développement des Compétences Psychosociales par la Régulation des Émotions sur la Diminution du Comportement Hostile chez des Avocats Tunisiens". European Scientific Journal, ESJ 18, n.º 13 (30 de abril de 2022): 137. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2022.v18n13p137.

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L’objectif de cette étude est d’évaluer l’effet d’un programme thérapeutique de développement des compétences psychosociales (émotivocognitivo-comportemental) sur la diminution du comportement hostile et la capacité de régulation des émotions chez des avocats adhérents à l’association Tunisienne de fierté et dignité. Cette adhésion nous a permis de trouver un échantillon accessible au travail. L’échantillon de l’étude comptait 120 avocats ayant un degré élevé d’hostilité selon le questionnaire de l’hostilité, âgés de 25 à 60 ans. Les participants ont été randomisés dans un programme de vingt-deux séances de 120 minutes de psychothérapie basée sur la régulation du comportement hostile avec ses différentes composantes (émotionnelles, cognitives et comportementales). Les participants du groupe témoin n’ont pas participé au programme. La mesure principale était d’évaluer le programme de développement des compétences psychosociales (variable indépendante), le comportement hostile (variable dépendante, évaluée par l’échelle d’Hostilité et la capacité de régulation des émotions (variable médiatrice). Les principaux effets du programme proposé dans cette étude étaient efficaces. Les séances ont permis de contrôler et de diminuer significativement le comportement hostile, ainsi que d’améliorer la capacité de régulation des émotions chez les avocats participants à la recherche. This paper focuses on assessing the effect of a therapeutic program for the development of psychosocial (emotional-cognitive-behavioral) skills on the decrease in hostile behavior and the capacity for regulating emotions in lawyers adhering to the Tunisian association of pride and dignity. The study population consisted of 120 lawyers with a high degree of hostility, according to the hostility questionnaire, aged 25 to 60 years. The participants were randomized into a program of twenty-two 120-minute sessions of psychotherapy based on the regulation of hostile behavior with its different components (emotional, cognitive and behavioral). Participants in the control group did not participate in the program. The primary measure was to assess the treatment program (independent variable) and hostile behavior (dependent variable) using the Hostility scale. Secondary measures consisted of mediating variables such as psychosocial skills assessed by the psychosocial skills questionnaire. The main effects of the psychotherapeutic program, proposed in this study, indicate that the sessions of the program make it possible to control. It significantly decreases hostile behavior and also helps to improve the capacity of emotion regulation in the lawyers participating in this study.

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Omri, M., F. Mahjoub, N. Ben Amor, S. Triki, A. Bahri y H. Jamoussi. "Troubles du comportement alimentaires chez un groupe d’obèses tunisiens candidats à une chirurgie bariatrique". Annales d'Endocrinologie 78, n.º 4 (septiembre de 2017): 441. http://dx.doi.org/10.1016/j.ando.2017.07.734.

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Le Vigoureux, Fabrice y Pascal Aurégan. "Comportement et gouvernance des moyennes entreprises familiales au capital ouvert". Revue internationale P.M.E. 23, n.º 3-4 (28 de septiembre de 2012): 71–93. http://dx.doi.org/10.7202/1012494ar.

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Les moyennes entreprises familiales au capital ouvert, ou adossées, méritent d’être mieux connues et mieux étudiées. Leur comportement stratégique, le plus souvent entrepreneurial, semble pouvoir être expliqué par une structure de propriété particulière, qui combine culture familiale et compétences « externes » issues d’un actionnariat minoritaire impliqué (capital-risque, capital-investissement, groupe financier ou industriel). Cet actionnariat minoritaire irrigue et modifie l’organisation et les orientations de l’entreprise. L’approche cognitive de la gouvernance valorise d’ailleurs ces apports extérieurs comme autant de nouveaux leviers ou de réseaux en faveur de l’innovation en relativisant la dimension disciplinaire des dispositifs de gouvernance.

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Borne, Niels. "Une formule de Riemann-Roch équivariante pour les courbes". Canadian Journal of Mathematics 55, n.º 4 (1 de agosto de 2003): 693–710. http://dx.doi.org/10.4153/cjm-2003-029-2.

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AbstractSoitGun groupe fini agissant sur une courbe algébrique projective et lisseXsur un corps algébriquement closk. Dans cet article, on donne une formule de Riemann-Roch pour la caractéristique d'Euler équivariante d'unG-faisceau inversible ℒ, à valeurs dans l'anneauRk(G) des caractères du groupeG. La formule donnée a un bon comportement fonctoriel en ce sens qu'elle relève la formule classique le long du morphisme dim:Rk(G) → ℤ, et est valable même pour une action sauvage. En guise d'application, on montre comment calculer explicitement le caractère de l'espace des sections globales d'une large classe deG-faisceaux inversibles, en s'attardant sur le cas particulier délicat du faisceau des différentielles sur la courbe.

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Henniart, Guy y Vincent Sécherre. "Types et contragrédientes". Canadian Journal of Mathematics 66, n.º 6 (1 de diciembre de 2014): 1287–304. http://dx.doi.org/10.4153/cjm-2013-032-7.

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Resumen

RésuméSoit G un groupe réductif p-adique, et soit R un corps algébriquement clos. Soit π une représentation lisse de G dans un espace vectoriel V sur R. Fixons un sous-groupe ouvert et compact K de G et une représentation lisse irréductible ϱ de K dans un espace vectoriel W de dimension finie sur R. Sur l'espace HomK(W, V) agit l'algèbre d'entrelacement (G,K,W). Nous examinons la compatibilité de ces constructions avec le passage aux représentations contragrédientes Vv et Wv, et donnons en particulier des conditions sur W ou sur la caractéristique de R pour que le comportement soit semblable au cas des représentations complexes. Nous prenons un point de vue abstrait, n'utilisant que des propriétés générales de G. Nous terminons par une application á la théorie des types pour le groupe GLn et ses formes intérieures sur un corps local non archimédien.

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