Artículos de revistas sobre el tema "Compétences non académiques"
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Duru-Bellat, Marie. "Les compétences non académiques en question". Formation emploi, n.º 130 (10 de junio de 2015): 13–29. http://dx.doi.org/10.4000/formationemploi.4393.
Texto completoGiret, Jean-François. "Introduction : Pourquoi débattre des compétences non académiques ?" Formation emploi, n.º 130 (10 de junio de 2015): 7–11. http://dx.doi.org/10.4000/formationemploi.4392.
Texto completoVergnies, Jean-Frédéric. "Edito : Quand les compétences sont aussi non académiques". Formation emploi, n.º 130 (10 de junio de 2015): 1–2. http://dx.doi.org/10.4000/formationemploi.4391.
Texto completoBailly, Franck y Alexandre Léné. "Post-face : Retour sur le concept de compétences non académiques". Formation emploi, n.º 130 (10 de junio de 2015): 69–78. http://dx.doi.org/10.4000/formationemploi.4419.
Texto completoMorlaix, Sophie y Jean-François Giret. "Compétences non académiques et ambitions scolaires d’élèves scolarisés en éducation prioritaire". L’Orientation scolaire et professionnelle, n.º 47/3 (1 de septiembre de 2018): 421–40. http://dx.doi.org/10.4000/osp.8262.
Texto completoEngels, Cynthia. "Les attentes des étudiants de génération Y en formation paramédicale : des compétences académiques mais aussi non académiques". Recherche en soins infirmiers N° 131, n.º 4 (2017): 41. http://dx.doi.org/10.3917/rsi.131.0041.
Texto completoPerrin, Raphaël. "L’ethnographie comme travail émotionnel : une enquête de terrain sur l’avortement". Genèses 132, n.º 3 (12 de septiembre de 2023): 97–115. http://dx.doi.org/10.3917/gen.132.0097.
Texto completoGabiola, Esther. "regard sur les compétences socioculturelles à partir du traitement de l'Erasmus + dans les méthodes de FLE, niveau B2". Langues & Parole 6 (22 de diciembre de 2021): 251–69. http://dx.doi.org/10.5565/rev/languesparole.75.
Texto completoZahir, Leena y Janhvi Maheshwari-Kanoria. "L'Apprentissage par Projet : Une Mesure Innovante face au COVID-19". Journal on Education in Emergencies 8, n.º 3 (2022): 265. http://dx.doi.org/10.33682/tzvp-9e4t.
Texto completoMorlaix, Sophie y Agathe Fanchini. "L’intérêt de la prise en compte des compétences non académiques dans la redéfinition du capital humain développé par les élèves. Une application sur des élèves de l’école primaire française". Éducation et sociétés 42, n.º 2 (2018): 135. http://dx.doi.org/10.3917/es.042.0135.
Texto completoJaccard Merlin, Odile. "AMÉLIORER LA GESTION COGNITIVE ET ÉMOTIONNELLE D’ENFANTS ET ADOLESCENTS ÂGÉS DE 11 À 14 ANS ATTEINTS DE TROUBLES DU NEURODÉVELOPPEMENT". Cortica 2, n.º 1 (20 de marzo de 2023): 215–48. http://dx.doi.org/10.26034/cortica.2023.3802.
Texto completoBell, Philippa, Audrey-Anne Laguë y Caroline Payant. "Les tâches intégrées plurilingues nécessitant la compréhension en anglais dans des universités non anglophones : les perceptions et les pratiques déclarées d’étudiants ayant des profils académiques et langagiers variés". Canadian Journal of Applied Linguistics 25, n.º 3 (1 de diciembre de 2022): 118–43. http://dx.doi.org/10.37213/cjal.2022.33395.
Texto completoIkome, Otto M. "Tell Me Not: Comments on P. Dasgupta". Meta 39, n.º 2 (30 de septiembre de 2002): 397–400. http://dx.doi.org/10.7202/003164ar.
Texto completoGrace, Andre P. y Leona M. English. "Undergraduate Adult Education in the Contemporary Neoliberal University". Alberta Journal of Educational Research 64, n.º 2 (22 de junio de 2018): 188–93. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v64i2.56463.
Texto completoCarlos Daniel Suárez Meneses. "La educación virtual en tiempos de pandemia: Un enfoque praxeológico dentro del sistema educativo venezolano". GACETA DE PEDAGOGÍA, n.º 44 (30 de noviembre de 2022): 66–89. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi44.1247.
Texto completoBoelen, Charles, David Pearson, Arthur Kaufman, James Rourke, Robert Woollard, David C. Marsh y Trevor Gibbs. "Rendre une faculté de médecine socialement responsable. Guide AMEE no 109". Pédagogie Médicale 19, n.º 4 (noviembre de 2018): 181–98. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2019027.
Texto completoZRIBI-HERTZ, ANNE. "De la notion de grammaire standard dans une optique diglossique du français". Journal of French Language Studies 23, n.º 1 (30 de enero de 2013): 59–85. http://dx.doi.org/10.1017/s0959269512000361.
Texto completoMoulin, Damien, Mariana Fonseca Favre y Isabelle Racine. "L’urgence comme catalyseur ? Les enjeux liés au développement du volet « langue et intégration » du programme Horizon académique". Didactique du FLES, n.º 1:2 (1 de diciembre de 2022): 8–23. http://dx.doi.org/10.57086/dfles.487.
Texto completoHeinich, Nathalie. "Ce que la littérature fait à la sociologie. Petite histoire des États de femme". Cahiers de recherche sociologique, n.º 26 (29 de abril de 2011): 61–77. http://dx.doi.org/10.7202/1002342ar.
Texto completoLum, Lillie, Mahmoud Alqazli y Karen Englander. "Academic Literacy Requirements of Health Professions Programs: Challenges for ESL Students". TESL Canada Journal 35, n.º 1 (9 de septiembre de 2018): 1–28. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v35i1.1282.
Texto completoLépine, Valérie. "L’évaluation de la communication : représentations et enjeux pour les professionnels". Revue Communication & professionnalisation, n.º 1 (5 de mayo de 2013): 70–89. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.vi1.253.
Texto completoMalglaive, Gérard. "Les rapports entre savoir et pratique dans le développement des capacités d’apprentissage chez les adultes". Éducation Permanente N° 236, n.º 3 (18 de septiembre de 2023): 27–35. http://dx.doi.org/10.3917/edpe.236.0027.
Texto completoCHIRA, Rodica-Gabriela. "Sophie Hébert-Loizelet and Élise Ouvrard. (Eds.) Les carnets aujourd’hui. Outils d’apprentissage et objets de recherche. Presses universitaires de Caen, 2019. Pp. 212. ISBN 979-2-84133-935-8". Journal of Linguistic and Intercultural Education 13 (1 de diciembre de 2020): 195–200. http://dx.doi.org/10.29302/jolie.2020.13.12.
Texto completoGécseg, Zsuzsanna, Aradi Csenge, Huber Máté y Dóra Székesi. "Enseignement monocentrique face à une réalité pluricentrique ? Étudiants africains au département de français d’une université hongroise". SHS Web of Conferences 191 (2024): 02005. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202419102005.
Texto completoDalley, Phyllis. "Choix scolaires des parents rwandais et congolais à Edmonton (Canada)". Clientèles et interventions 21, n.º 1-2 (14 de enero de 2011): 305–27. http://dx.doi.org/10.7202/045332ar.
Texto completoRivard, Léonard. "Écrire dans les cours de sciences de la nature au secondaire : pourquoi et comment?" Orientations et mise en oeuvre 21, n.º 1-2 (14 de enero de 2011): 179–210. http://dx.doi.org/10.7202/045328ar.
Texto completoChoy, Maria C. "The Art of Bilingual Editing of Magazines". Babel. Revue internationale de la traduction / International Journal of Translation 42, n.º 2 (1 de enero de 1996): 84–94. http://dx.doi.org/10.1075/babel.42.2.04cho.
Texto completoLigia E. Callejas R. "Integración de la gestión del conocimiento y el talento humano en educación". GACETA DE PEDAGOGÍA, n.º 48 (23 de enero de 2024): 207–16. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi48.2449.
Texto completoWeiner, Irving B. "Speaking Rorschach: Our Method Stands Tall". Rorschachiana 22, n.º 1 (enero de 1997): 1–12. http://dx.doi.org/10.1027/1192-5604.22.1.1.
Texto completoDelamotte, Régine y Anne-Marie Petitjean. "COMPÉTENCES LITTÉRACIQUES, SELON LES DISPOSITIFS D’ÉCRITURE, EN SITUATION DE RACCROCHAGE SCOLAIRE : CE QUE NOUS APPREND LA QUESTION DU GENRE". Les pratiques et compétences (trans-) littéraciques 4 (4 de junio de 2018). http://dx.doi.org/10.7202/1046995ar.
Texto completoTodorova, Miglena S. "Co-Created Learning: Decolonizing Journalism Education in Canada". Canadian Journal of Communication 41, n.º 4 (8 de noviembre de 2016). http://dx.doi.org/10.22230/cjc.2016v41n4a2970.
Texto completoCockx, Bart, Koen Declercq, Muriel Dejemeppe y Bruno Van der Linden. "Numéro 171 - juin 2022". Regards économiques, 16 de junio de 2022. http://dx.doi.org/10.14428/regardseco/2022.06.16.01.
Texto completoHarrison, Suzanne, Jeanne Godin y Suzan Bastarache. "L’implantation du e-portfolio dans un programme par compétence en science infirmière : le cheminement de 10 ans." Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning 9, n.º 3 (31 de diciembre de 2018). http://dx.doi.org/10.5206/cjsotl-rcacea.2018.3.8.
Texto completoChivallon, Christine. "Diaspora". Anthropen, 2017. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.064.
Texto completoLevy, Joseph. "Colonialité". Anthropen, 2018. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.067.
Texto completoAuger, Reginald y Allison Bain. "Anthropologie et archéologie". Anthropen, 2016. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.030.
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