Artículos de revistas sobre el tema "Cognitive learning theory"
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Kolluru, Mythili. "Cognitive Style, Learning Preference and Performance: Theory and Empirics". International Journal of Psychosocial Rehabilitation 24, n.º 4 (28 de febrero de 2020): 3678–88. http://dx.doi.org/10.37200/ijpr/v24i4/pr201481.
Texto completoGlenn, Cynthia Wheatley. "Cognitive Free will Learning Theory". Procedia - Social and Behavioral Sciences 97 (noviembre de 2013): 292–98. http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.10.236.
Texto completoBurden, Robert. "Mediated Learning Theory". School Psychology International 8, n.º 1 (enero de 1987): 59–62. http://dx.doi.org/10.1177/014303438700800108.
Texto completoHapps, John C. "Cognitive Learning Theory and Classroom Complexity". Research in Science & Technological Education 3, n.º 2 (enero de 1985): 159–74. http://dx.doi.org/10.1080/0263514850030109a.
Texto completoMcSparron, Jakob I., Anita Vanka y C. Christopher Smith. "Cognitive learning theory for clinical teaching". Clinical Teacher 16, n.º 2 (23 de marzo de 2018): 96–100. http://dx.doi.org/10.1111/tct.12781.
Texto completoGoldfarb, Lev. "A cognitive theory without inductive learning". Behavioral and Brain Sciences 15, n.º 3 (septiembre de 1992): 446–47. http://dx.doi.org/10.1017/s0140525x00069569.
Texto completoKavic, Michael S. "Cognitive Load Theory and Learning Medicine". Photomedicine and Laser Surgery 31, n.º 8 (agosto de 2013): 357–59. http://dx.doi.org/10.1089/pho.2013.9874.
Texto completoHadi, Shahla Abdul Kadhim. "Foreign Language Learning in Light of Cognitive Learning Theory". Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics 4, n.º 4 (20 de noviembre de 2022): 55–61. http://dx.doi.org/10.32996/jeltal.2022.4.4.7.
Texto completoKirschner, Paul A. "Cognitive load theory: implications of cognitive load theory on the design of learning". Learning and Instruction 12, n.º 1 (febrero de 2002): 1–10. http://dx.doi.org/10.1016/s0959-4752(01)00014-7.
Texto completoCardona, Mario. "Apprendere le lingue nella terza età è possibile ed è salutare. Il cervello ci dice perchè". Revista Italiano UERJ 12, n.º 2 (13 de julio de 2022): 21. http://dx.doi.org/10.12957/italianouerj.2021.67581.
Texto completoFreitas, Sandra Ferreira y Christiane Kleinübing Godoi. "A APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL SOB A PERSPECTIVA SÓCIO-COGNITIVA: CONTRIBUIÇÕES DE LEWIN, BANDURA E GIDDENS". Revista de Negócios 13, n.º 4 (11 de febrero de 2009): 40. http://dx.doi.org/10.7867/1980-4431.2008v13n4p40-55.
Texto completoOuda, Hassan A. G. y Ralf Klischewski. "Accounting and politicians: a theory of accounting information usefulness". Journal of Public Budgeting, Accounting & Financial Management 31, n.º 4 (14 de noviembre de 2019): 496–517. http://dx.doi.org/10.1108/jpbafm-10-2018-0113.
Texto completoStapa, Siti Hamin. "Socio-Cognitive Theory in Second Language Learning". International Journal of Learning: Annual Review 12, n.º 7 (2007): 137–44. http://dx.doi.org/10.18848/1447-9494/cgp/v14i07/45390.
Texto completoALGHAFRI, Ali Salim Rashid. "HEBB'S THEORY OF LEARNING IN COGNITIVE NEUROSCIENCE". International Journal of Humanities and Educational Research 03, n.º 05 (1 de octubre de 2021): 259–65. http://dx.doi.org/10.47832/2757-5403.5-3.23.
Texto completoTennyson, Robert D. y Mariana Rasch. "Linking cognitive learning theory to instructional prescriptions". Instructional Science 17, n.º 4 (1988): 369–85. http://dx.doi.org/10.1007/bf00056222.
Texto completoAllanazarova, M. "Vocabulary Retention in Cognitive Theory". Bulletin of Science and Practice 6, n.º 9 (15 de septiembre de 2020): 414–19. http://dx.doi.org/10.33619/2414-2948/58/42.
Texto completoChiriacescu, Vlad, Leen-Kiat Soh y Duane F. Shell. "Understanding Human Learning Using a Multi-agent Simulation of the Unified Learning Model". International Journal of Cognitive Informatics and Natural Intelligence 7, n.º 4 (octubre de 2013): 1–25. http://dx.doi.org/10.4018/ijcini.2013100101.
Texto completoFox, Stephen. "Situated learning theory versus traditional cognitive learning theory: Why management education should not ignore management learning". Systems Practice 10, n.º 6 (diciembre de 1997): 727–47. http://dx.doi.org/10.1007/bf02557922.
Texto completoXiaotian, Wang, Nirat Jantharajit y Sarit Srikhao. "Fostering autonomy in vocational college students: A fusion of metacognitive strategies and social cognitive learning theory". Asian Journal of Contemporary Education 8, n.º 1 (6 de mayo de 2024): 42–51. http://dx.doi.org/10.55493/5052.v8i1.5065.
Texto completoMuna, Lia Aulial, Yunidar Ayu Ningrum y Rizqina Wahyu Laras Pertiwi. "An-Naẓariyyah Al-Ma’rifiyyah Wa Istikhdāmuhā Fī Ta’līmi Al-Lugah". Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 8, n.º 2 (14 de diciembre de 2020): 222–36. http://dx.doi.org/10.21274/tadris.2020.8.2.222-236.
Texto completoChen, Ke. "Functional Structure Design of English Learning Machine Based on Innovative Cognition". Advanced Materials Research 538-541 (junio de 2012): 2967–71. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amr.538-541.2967.
Texto completoBadi’ah, Zahrotul. "Implikasi Teori Belajar Kognitif J. Piaget dalam Pembelajaran Bahasa Arab dengan Metode Audiolongual". Attractive : Innovative Education Journal 3, n.º 1 (10 de marzo de 2021): 76. http://dx.doi.org/10.51278/aj.v3i1.166.
Texto completoRana, Jasmine y Susan Burgin. "Teaching & Learning Tips 2: Cognitive load theory". International Journal of Dermatology 56, n.º 12 (13 de noviembre de 2017): 1438–41. http://dx.doi.org/10.1111/ijd.13707.
Texto completoMartin, Jack. "Self-Regulated Learning, Social Cognitive Theory, and Agency". Educational Psychologist 39, n.º 2 (junio de 2004): 135–45. http://dx.doi.org/10.1207/s15326985ep3902_4.
Texto completoSchilling, Jim F. "Cognitive Load Theory of Learning: Underpinnings and Model". International Journal of Athletic Therapy and Training 21, n.º 2 (marzo de 2016): 12–16. http://dx.doi.org/10.1123/ijatt.2014-0074.
Texto completoSweller, John. "Cognitive load theory, learning difficulty, and instructional design". Learning and Instruction 4, n.º 4 (enero de 1994): 295–312. http://dx.doi.org/10.1016/0959-4752(94)90003-5.
Texto completoBrandt, Barbara Legrand. "Cognitive learning theory and continuing health professions education". Journal of Continuing Education in the Health Professions 16, n.º 4 (1996): 197–202. http://dx.doi.org/10.1002/chp.4750160402.
Texto completoLiu, Xianyang. "The analysis of distance learning based on Vygotsky’s Learning Theory". SHS Web of Conferences 183 (2024): 03016. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202418303016.
Texto completoDeegan, Robin. "Complex Mobile Learning that Adapts to Learners' Cognitive Load". International Journal of Mobile and Blended Learning 7, n.º 1 (enero de 2015): 13–24. http://dx.doi.org/10.4018/ijmbl.2015010102.
Texto completoBozionelos, Nicholas. "Cognitive Spontaneity and Learning Style". Perceptual and Motor Skills 83, n.º 1 (agosto de 1996): 43–48. http://dx.doi.org/10.2466/pms.1996.83.1.43.
Texto completoDaud Mahande, Ridwan y Nurul Mukhlisah Abdal. "A HyFlex learning measurement model based on students’ cognitive learning styles to create equitable learning". World Journal on Educational Technology: Current Issues 14, n.º 5 (30 de septiembre de 2022): 1485–97. http://dx.doi.org/10.18844/wjet.v14i5.7777.
Texto completoJiya, Eli Adama, Obunadike N. Georgina y Atomatofa Emmanuel O. "A Review of Fuzzy Cognitive Maps Extensions and Learning". Journal of Information Systems and Informatics 5, n.º 1 (7 de marzo de 2023): 300–323. http://dx.doi.org/10.51519/journalisi.v5i1.447.
Texto completoPonte, Filomena. "COGNITIVE STYLE (FDI-Field Dependence-Independence): a motivational support for learning". Neuroscience and Neurological Surgery 7, n.º 1 (28 de octubre de 2020): 01–02. http://dx.doi.org/10.31579/2578-8868/144.
Texto completoCosta, Roberto D., Gustavo F. Souza, Ricardo A. M. Valentim y Thales B. Castro. "The theory of learning styles applied to distance learning". Cognitive Systems Research 64 (diciembre de 2020): 134–45. http://dx.doi.org/10.1016/j.cogsys.2020.08.004.
Texto completoMahande, Ridwan Daud, Wirawan Setialaksana, Nurul Mukhlisah Abdal y Mustari Lamada. "Exploring HyFlex learning modality through adaption-innovation theory for student learning equity". Online Journal of Communication and Media Technologies 14, n.º 1 (30 de enero de 2024): e202410. http://dx.doi.org/10.30935/ojcmt/14170.
Texto completoElizabeth, Guadalupe, Angel Garcia-Collantes y Rafael Manuel. "Constructive Cognitive Assessment of Learning in a Course on the Computational Cognition in Psychology Students". European Journal of Educational Research 12, n.º 2 (15 de abril de 2023): 837–50. http://dx.doi.org/10.12973/eu-jer.12.2.837.
Texto completoMiyauchi, Kenya, Felix Jimenez, Tomohiro Yoshikawa, Takeshi Furuhashi y Masayoshi Kanoh. "Learning Effects of Robots Teaching Based on Cognitive Apprenticeship Theory". Journal of Advanced Computational Intelligence and Intelligent Informatics 24, n.º 1 (20 de enero de 2020): 101–12. http://dx.doi.org/10.20965/jaciii.2020.p0101.
Texto completoTasheva, Zhaneta y Rosen Bogdanov. "A RELATIONSHIP BETWEEN COGNITIVE INFORMATION PROCESSING IN LEARNING THEORY AND MACHINE LEARNING TECHNIQUES IN COGNITIVE RADIOS". SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference 5 (25 de mayo de 2018): 465–74. http://dx.doi.org/10.17770/sie2018vol1.3191.
Texto completoHabsy, Bakhrudin All, Pingkan Duwi Lestari, Dinda Avrilia Maulidynan y Najwa Anisah Karim. "Integrasi Teori Perkembangan Kognitif Jeanpiaget dan Perkembangan Bahasa Vygotsky dalam Pembelajaran: Pemahaman dan Penerapan di Sekolah". TSAQOFAH 4, n.º 2 (19 de diciembre de 2023): 735–50. http://dx.doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i2.2357.
Texto completoMawson, Anthony R. "Toward a Theory of Childhood Learning Disorders, Hyperactivity, and Aggression". ISRN Psychiatry 2012 (27 de septiembre de 2012): 1–19. http://dx.doi.org/10.5402/2012/589792.
Texto completoHagen, Marcia y Sunyoung Park. "We knew it all along! Using cognitive science to explain how andragogy works". European Journal of Training and Development 40, n.º 3 (4 de abril de 2016): 171–90. http://dx.doi.org/10.1108/ejtd-10-2015-0081.
Texto completoSundari, Susan y Tarsono Tarsono. "Cognitive Learning Theory and Its Application in Learning Islamic Religious Education at SMK Muhmmadiyah 1 Sumedang". FONDATIA 7, n.º 3 (1 de septiembre de 2023): 792–808. http://dx.doi.org/10.36088/fondatia.v7i3.3920.
Texto completoArora, Kiran. "Cognitive Load Theory and worked examples". SecEd 2019, n.º 16 (2 de noviembre de 2019): 18–19. http://dx.doi.org/10.12968/sece.2019.16.18.
Texto completoAlahmad, Mana. "Strengths and Weaknesses of Cognitive Theory". Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences 3, n.º 3 (29 de julio de 2020): 1584–93. http://dx.doi.org/10.33258/birci.v3i3.1088.
Texto completoFox, Stephen y Vitor Fortes Rey. "A Cognitive Load Theory (CLT) Analysis of Machine Learning Explainability, Transparency, Interpretability, and Shared Interpretability". Machine Learning and Knowledge Extraction 6, n.º 3 (2 de julio de 2024): 1494–509. http://dx.doi.org/10.3390/make6030071.
Texto completoPahru, Syaipul, Munawir Gazali, Made Ayu Pransisca, Ahmad Dedi Marzuki y Nopi Nurpitasari. "TEORI BELAJAR KOGNITIVISTIK DAN IMPLIKASINYA DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR". NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan 4, n.º 4 (28 de noviembre de 2023): 1070–77. http://dx.doi.org/10.55681/nusra.v4i4.1745.
Texto completoLeng Chua, Bee, Oon-Seng Tan y Paulina Sock Wah Chng. "Mediated Learning Experience: Questions to Enhance Cognitive Development of Young Children". Journal of Cognitive Education and Psychology 16, n.º 2 (2017): 178–92. http://dx.doi.org/10.1891/1945-8959.16.2.178.
Texto completoHegelich, Simon. "Deep learning and punctuated equilibrium theory". Cognitive Systems Research 45 (octubre de 2017): 59–69. http://dx.doi.org/10.1016/j.cogsys.2017.02.006.
Texto completoRyder, Dan y Oleg V. Favorov. "Empiricist word learning". Behavioral and Brain Sciences 24, n.º 6 (diciembre de 2001): 1117. http://dx.doi.org/10.1017/s0140525x01360132.
Texto completoZola, Nilma, A. Muri Yusuf y Firman Firman. "Konsep social cognitive career theory". JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) 7, n.º 1 (20 de enero de 2022): 24. http://dx.doi.org/10.29210/30031454000.
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