Artículos de revistas sobre el tema "Cognate words"
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Fernandes, Maylton Silva, Gustavo Lopez Estivalet y Márcio Martins Leitão. "Monolíngues? Uma investigação sobre o reconhecimento de palavras cognatas português-inglês / Monolinguals? An Investigation on the Recognition of Cognate Words From Portuguese-English". Caligrama: Revista de Estudos Românicos 26, n.º 2 (17 de septiembre de 2021): 155. http://dx.doi.org/10.17851/2238-3824.26.2.155-177.
Texto completoZhang, Juan, Chenggang Wu, Tiemin Zhou y Yaxuan Meng. "Cognate facilitation priming effect is modulated by writing system: Evidence from Chinese-English bilinguals". International Journal of Bilingualism 23, n.º 2 (10 de enero de 2018): 553–66. http://dx.doi.org/10.1177/1367006917749062.
Texto completoBALLING, LAURA WINTHER. "Reading authentic texts: What counts as cognate?" Bilingualism: Language and Cognition 16, n.º 3 (2 de febrero de 2012): 637–53. http://dx.doi.org/10.1017/s1366728911000733.
Texto completoAntón, Eneko y Jon Andoni Duñabeitia. "Better to Be Alone than in Bad Company: Cognate Synonyms Impair Word Learning". Behavioral Sciences 10, n.º 8 (29 de julio de 2020): 123. http://dx.doi.org/10.3390/bs10080123.
Texto completoPost da Silveira, Amanda, Vincent J. van Heuven, Johanneke Caspers y Niels O. Schiller. "Dual activation of word stress from orthography". Dutch Journal of Applied Linguistics 3, n.º 2 (10 de noviembre de 2014): 171–98. http://dx.doi.org/10.1075/dujal.3.2.05sil.
Texto completoMontelongo, José A., Anita C. Hernández, Roberta J. Herter y Carissa Hernández. "Orthographic Transparency and Morphology of Spanish–English Cognate Adjectives". Psychological Reports 105, n.º 3 (diciembre de 2009): 970–74. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.105.3.970-974.
Texto completoToassi, Pâmela Freitas Pereira y Silvia Hedine de Albuquerque Pereira. "UNDERSTANDING COGNATE WORDS IN A FIRST CONTACT WITH ENGLISH". Caderno de Letras, n.º 35 (19 de enero de 2020): 27. http://dx.doi.org/10.15210/cdl.v0i35.17604.
Texto completoDRESSLER, CHERYL, MARIA S. CARLO, CATHERINE E. SNOW, DIANE AUGUST y CLAIRE E. WHITE. "Spanish-speaking students' use of cognate knowledge to infer the meaning of English words". Bilingualism: Language and Cognition 14, n.º 2 (11 de marzo de 2011): 243–55. http://dx.doi.org/10.1017/s1366728910000519.
Texto completoTuinman, Annelie. "Visuele Woordherkenning in Tweetaligen". Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen 71 (1 de enero de 2004): 93–101. http://dx.doi.org/10.1075/ttwia.71.09tui.
Texto completoSquires, Lindsey R., Sara J. Ohlfest, Kristen E. Santoro y Jennifer L. Roberts. "Factors Influencing Cognate Performance for Young Multilingual Children's Vocabulary: A Research Synthesis". American Journal of Speech-Language Pathology 29, n.º 4 (12 de noviembre de 2020): 2170–88. http://dx.doi.org/10.1044/2020_ajslp-19-00167.
Texto completoRallo, Lucrecia. "Factors Affecting Pronunciation Accuracy in English as a Foreign Language: The Case of Spanish-Catalan Intermediate Learners". Atlantis. Journal of the Spanish Association for Anglo-American Studies 44, n.º 2 (23 de diciembre de 2022): 45–64. http://dx.doi.org/10.28914/atlantis-2022-44.2.03.
Texto completoCañizares-Álvarez, Carl y Virginia C. Mueller Gathercole. "The influence of first language polysemy and first language and second language lexical frequencies on second language learners’ use of false cognates". International Journal of Bilingualism 24, n.º 3 (10 de enero de 2019): 530–41. http://dx.doi.org/10.1177/1367006918814380.
Texto completoGUASCH, MARC, PILAR FERRÉ y JUAN HARO. "Pupil dilation is sensitive to the cognate status of words: further evidence for non-selectivity in bilingual lexical access". Bilingualism: Language and Cognition 20, n.º 1 (20 de mayo de 2016): 49–54. http://dx.doi.org/10.1017/s1366728916000651.
Texto completoBERNOLET, SARAH, ROBERT J. HARTSUIKER y MARTIN J. PICKERING. "Effects of phonological feedback on the selection of syntax: Evidence from between-language syntactic priming". Bilingualism: Language and Cognition 15, n.º 3 (12 de octubre de 2011): 503–16. http://dx.doi.org/10.1017/s1366728911000162.
Texto completoMidgley, Katherine J., Phillip J. Holcomb y Jonathan Grainger. "Effects of Cognate Status on Word Comprehension in Second Language Learners: An ERP Investigation". Journal of Cognitive Neuroscience 23, n.º 7 (julio de 2011): 1634–47. http://dx.doi.org/10.1162/jocn.2010.21463.
Texto completoHancin-Bhatt, Barbara y William Nagy. "Lexical transfer and second language morphological development". Applied Psycholinguistics 15, n.º 3 (julio de 1994): 289–310. http://dx.doi.org/10.1017/s0142716400065905.
Texto completoIzadpanah, Siros, Maryam Hatemi y Fatemeh Asadi. "The Study of Learners’ Educational Level and Their Knowledge of True Cognate Words in Iran". Journal of Language Teaching and Research 7, n.º 5 (1 de septiembre de 2016): 985. http://dx.doi.org/10.17507/jltr.0705.21.
Texto completoVandevoorde, Lore y Els Lefever. "Who's afraid of false friends? Cognate ratios in translated and non-translated Dutch". Across Languages and Cultures 24, n.º 1 (7 de junio de 2023): 73–84. http://dx.doi.org/10.1556/084.2022.00204.
Texto completoLijewska, Agnieszka y Hanka Błaszkowska. "Non-identical cognates yield facilitation in translation – does the way foreign vocabulary is learned affect its processing?" Poznan Studies in Contemporary Linguistics 57, n.º 3 (1 de septiembre de 2021): 329–58. http://dx.doi.org/10.1515/psicl-2021-0017.
Texto completoVanlangendonck, Flora, David Peeters, Shirley-Ann Rueschemeyer y Ton Dijkstra. "Mixing the stimulus list in bilingual lexical decision turns cognate facilitation effects into mirrored inhibition effects". Bilingualism: Language and Cognition 23, n.º 4 (27 de noviembre de 2019): 836–44. http://dx.doi.org/10.1017/s1366728919000531.
Texto completoPayesteh, Bita y Giang T. Pham. "Is There a Cognate Effect in Bilingual Children With Developmental Language Disorder?" Language, Speech, and Hearing Services in Schools 53, n.º 1 (5 de enero de 2022): 213–21. http://dx.doi.org/10.1044/2021_lshss-21-00078.
Texto completoNagy, William E., Georgia Earnest García, Aydin Y. Durgunoğlu y Barbara Hancin-Bhatt. "Spanish-English Bilingual Students' Use of Cognates in English Reading". Journal of Reading Behavior 25, n.º 3 (septiembre de 1993): 241–59. http://dx.doi.org/10.1080/10862969009547816.
Texto completoHopp, Holger. "Cross-linguistic lexical and syntactic co-activation in L2 sentence processing". Linguistic Approaches to Bilingualism 7, n.º 1 (4 de febrero de 2016): 96–130. http://dx.doi.org/10.1075/lab.14027.hop.
Texto completoNeveu, Anne, Margarethe McDonald y Margarita Kaushanskaya. "Testing the Triggering Hypothesis: Effect of Cognate Status on Code-Switching and Disfluencies". Languages 7, n.º 4 (18 de octubre de 2022): 264. http://dx.doi.org/10.3390/languages7040264.
Texto completoToassi, Pâmela Freitas Pereira y Mailce Borges Mota. "Crosslinguistic influence in the production of English as L3". Revista Horizontes de Linguistica Aplicada 20, n.º 1 (29 de abril de 2021): AG1. http://dx.doi.org/10.26512/rhla.v20i1.32893.
Texto completoGHAZI-SAIDI, LADAN y ANA INÉS ANSALDO. "The neural correlates of semantic and phonological transfer effects: language distance matters". Bilingualism: Language and Cognition 20, n.º 5 (15 de junio de 2016): 1080–94. http://dx.doi.org/10.1017/s136672891600064x.
Texto completoOtwinowska, Agnieszka y Jakub M. Szewczyk. "The more similar the better? Factors in learning cognates, false cognates and non-cognate words". International Journal of Bilingual Education and Bilingualism 22, n.º 8 (17 de mayo de 2017): 974–91. http://dx.doi.org/10.1080/13670050.2017.1325834.
Texto completoBROERSMA, MIRJAM. "Triggered codeswitching between cognate languages". Bilingualism: Language and Cognition 12, n.º 4 (16 de septiembre de 2009): 447–62. http://dx.doi.org/10.1017/s1366728909990204.
Texto completoAllen, David. "The prevalence and frequency of Japanese-English cognates: Recommendations for future research in applied linguistics". International Review of Applied Linguistics in Language Teaching 57, n.º 3 (25 de septiembre de 2019): 355–76. http://dx.doi.org/10.1515/iral-2017-0028.
Texto completoGradoville, Michael, Mark Waltermire y Avizia Long. "Cognate similarity and intervocalic /d/ production in Riverense Spanish". International Journal of Bilingualism 25, n.º 3 (3 de marzo de 2021): 727–46. http://dx.doi.org/10.1177/1367006921996807.
Texto completoVanhove, Jan y Raphael Berthele. "The lifespan development of cognate guessing skills in an unknown related language". International Review of Applied Linguistics in Language Teaching 53, n.º 1 (1 de enero de 2015): 1–38. http://dx.doi.org/10.1515/iral-2015-0001.
Texto completoComesaña, Montserrat, Ana J. Moreira, Daniela Valente, Juan A. Hernández-Cabrera y Ana Paula Soares. "List composition effect on cognate and non-cognate word acquisition in children". Linguistic Approaches to Bilingualism 9, n.º 2 (15 de enero de 2018): 289–313. http://dx.doi.org/10.1075/lab.16034.com.
Texto completoAMENGUAL, MARK. "Interlingual influence in bilingual speech: Cognate status effect in a continuum of bilingualism". Bilingualism: Language and Cognition 15, n.º 3 (12 de diciembre de 2011): 517–30. http://dx.doi.org/10.1017/s1366728911000460.
Texto completoMcReynolds, Leija V. y Elaine Jetzke. "Articulation Generalization of Voiced-Voiceless Sounds in Hearing-Impaired Children". Journal of Speech and Hearing Disorders 51, n.º 4 (noviembre de 1986): 348–55. http://dx.doi.org/10.1044/jshd.5104.348.
Texto completoVan Assche, Eva, Wouter Duyck y Marc Brysbaert. "VERB PROCESSING BY BILINGUALS IN SENTENCE CONTEXTS". Studies in Second Language Acquisition 35, n.º 2 (junio de 2013): 237–59. http://dx.doi.org/10.1017/s0272263112000873.
Texto completoVAN HELL, JANET G. y ANNETTE M. B. DE GROOT. "Conceptual representation in bilingual memory: Effects of concreteness and cognate status in word association". Bilingualism: Language and Cognition 1, n.º 3 (diciembre de 1998): 193–211. http://dx.doi.org/10.1017/s1366728998000352.
Texto completoKim, Hyoung Sup. "The Understanding of the History of Ablaut in Russian and its Pedagogical Application". Institute for Russian and Altaic Studies Chungbuk University 25 (31 de agosto de 2022): 1–27. http://dx.doi.org/10.24958/rh.2022.25.1.
Texto completoMartínez García, María Teresa. "Language bias and proficiency effects on cross-language activation". Linguistic Approaches to Bilingualism 10, n.º 6 (10 de diciembre de 2018): 873–901. http://dx.doi.org/10.1075/lab.17023.mar.
Texto completoBlevins, Juliette y Daniel Kaufman. "Austronesian Lexemes in Basa Latala of Borneo: A Punan Sajau Song Language". Oceanic Linguistics 63, n.º 1 (junio de 2024): 182–201. http://dx.doi.org/10.1353/ol.2024.a928207.
Texto completoSkjelde, Kimberly. "Exploring L2 English Proficiency and Translation of Academic English Vocabulary". Nordic Journal of Language Teaching and Learning 11, n.º 2 (29 de junio de 2023): 140–64. http://dx.doi.org/10.46364/njltl.v11i2.1057.
Texto completoPUREZA, RITA, ANA PAULA SOARES y MONTSERRAT COMESAÑA. "Cognate status, syllable position and word length on bilingual Tip-Of-the-Tongue states induction and resolution". Bilingualism: Language and Cognition 19, n.º 3 (27 de mayo de 2015): 533–49. http://dx.doi.org/10.1017/s1366728915000206.
Texto completoKrogh, Simone Møller. "Danish-English Bilinguals’ Cognate Processing in L1 and L2 Visual Lexical Decision Tasks". Languages 7, n.º 3 (1 de septiembre de 2022): 228. http://dx.doi.org/10.3390/languages7030228.
Texto completoDługosz, Kamil. "Lexikalischer Zugriff bei Mehrsprachigen: Eine Studie zur visuellen Verarbeitung von Kognaten im Polnischen als Erstsprache". Zeitschrift für Slawistik 66, n.º 1 (30 de marzo de 2021): 45–60. http://dx.doi.org/10.1515/slaw-2021-0003.
Texto completoUzun, Levent y Umut M. Salіhoǧlu. "A list of English–Turkish cognates and false-cognates". Poznan Studies in Contemporary Linguistics 57, n.º 2 (1 de junio de 2021): 325–27. http://dx.doi.org/10.1515/psicl-2021-0014.
Texto completoBotezatu, Mona Roxana. "Visual recognition of identical cognates involves sublexical inhibition and lexical facilitation". NeuroReport 34, n.º 11 (7 de junio de 2023): 560–65. http://dx.doi.org/10.1097/wnr.0000000000001925.
Texto completoShabalina, Albina N. "Frame-propositional semantics of a family of cognate words". Sibirskiy filologicheskiy zhurnal, n.º 2 (1 de junio de 2010): 146–56. http://dx.doi.org/10.17223/18137083/31/19.
Texto completoSchwartz, Ana I., Li-Hao Yeh y Moira P. Shaw. "Lexical representation of second language words". Mental Lexicon 3, n.º 3 (10 de diciembre de 2008): 309–24. http://dx.doi.org/10.1075/ml.3.3.04sch.
Texto completoValente, Daniela, Pilar Ferré, Ana Soares, Anabela Rato y Montserrat Comesaña. "Does phonological overlap of cognate words modulate cognate acquisition and processing in developing and skilled readers?" Language Acquisition 25, n.º 4 (25 de enero de 2018): 438–53. http://dx.doi.org/10.1080/10489223.2017.1395029.
Texto completoPoort, Eva D. y Jennifer M. Rodd. "Towards a distributed connectionist account of cognates and interlingual homographs: evidence from semantic relatedness tasks". PeerJ 7 (16 de mayo de 2019): e6725. http://dx.doi.org/10.7717/peerj.6725.
Texto completoPan, Weiwei. "How do Chinese Antonymous Cognate Words Emerge? A Study From the Perspective of Metonymy and Metaphor". Journal of Language Teaching and Research 13, n.º 6 (1 de noviembre de 2022): 1365–73. http://dx.doi.org/10.17507/jltr.1306.26.
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