Artículos de revistas:

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Vulbeau, Alain. "... en contrepoint - Psychologie communautaire et changement social". Informations sociales 143, n.º 7 (2007): 25. http://dx.doi.org/10.3917/inso.143.0025.

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Sánchez Miguel, Emilio y Jesús-Nicasio García Sánchez. "La décennie 1989-1998 dans la psychologie espagnole : analyse de la recherche en psychologie du développement et de l'éducation". Bulletin de psychologie 56, n.º 464 (2003): 243–65. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2003.15214.

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Resumen

Dans cette étude, nous avons identifié 67 courants de recherche qui répondent aux critères de ce numéro spécial. Dans les pages qui suivent, tous ces courants de recherche seront passés en revue, groupés en cinq catégories : développement personnel et social, développement cognitif et linguistique, contextes du développement et de l’éducation, cognition et enseignement et difficultés de développement et d’apprentissage. Une vue globale du secteur est obtenue en divisant chaque catégorie en sous-catégorie, arrangeant ainsi les courants de recherche identifiés en une structure hiérarchique à quatre niveaux. En prenant en compte cette analyse, dans notre section de conclusions, nous notons les régularités pour ce qui concerne les questions qui ont été le plus étudiées, le type prédominant de travaux et les déséquilibres les plus importants, les plus remarquables. Nous sommes parvenus à six conclusions : 1° Les recherches sur les changements dus à l’éducation prédominent sur l’étude des changements dus au développement ; 2° l’étude de l’éducation formelle prédomine sur l’éducation informelle ; 3° les aspects cognitivo-linguistiques prédominent sur les aspects personnels et sociaux ; 4° l’application des savoirs prédomine sur l’acquisition de nouveaux savoirs ; 5° les propositions de nouvelles pratiques éducatives prédominent sur l’étude de ces pratiques éducatives et 6° l’étude du changement est sans lien avec les propositions visant à promouvoir le changement.

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Murray, Michael. "Psychologie communautaire de la santé, arts et changement social. Panorama dans le monde anglo-saxon". Bulletin de psychologie Numéro 521, n.º 5 (2012): 419. http://dx.doi.org/10.3917/bupsy.521.0419.

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4

de Brito Amaral, Leonor y Sarah Permal. "Différences de travail en psychologie clinique entre Mayotte et la France métropolitaine avant et pendant la phase COVID19". psychologie clinique, n.º 50 (2020): 190–99. http://dx.doi.org/10.1051/psyc/202050190.

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Resumen

Mayotte se trouve actuellement dans une situation de changement identitaire et, par conséquent, de grande transformation. L’évolution des traditions et des comportements à échelle individuelle et sociale pose aux mahorais la question de l’émergence d’une nouvelle identité en accord avec leurs idéaux existants et des valeurs venues de France métropolitaine. Ceci se produit dans un contexte migratoire particulier : plus de moitié de la population de l’île provient d’ailleurs. Tous ces facteurs influencent, évidemment, le travail du psychologue clinicien sur le terrain. Par ailleurs, actuellement, Mayotte est confrontée à une épidémie de coronavirus et de dengue. La gestion de crise dans une île isolée de l’Océan Indien s’avère plus délicate qu’à Paris : elle exige une réadaptation drastique de la part du psychologue clinicien (comme de tous les soignants), compte tenu du contexte social et culturel de l’île.

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Baum, Gregory. "L’avenir de la religion : entre Durkheim et Weber". Nouvelles pratiques sociales 9, n.º 1 (28 de enero de 2008): 101–13. http://dx.doi.org/10.7202/301351ar.

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Resumen

Résumé L'article prétend que les idées d'Emile Durkheim et de Max Weber restent pertinentes pour comprendre la présence de la religion aussi bien que son absence dans la société contemporaine. Durkheim fournit des concepts pour interpréter le retour de la religion dans la sphère publique, la croissance rapide du fondamentalisme, la psychologie de la résistance au changement social, l'émergence des nouvelles formes de régionalisme et de nationalisme, et la présence des courants oecuméniques dans toutes les grandes religions. Weber fournit des concepts pour interpréter le rôle de l'individu dans la religion, l'impact de sa position sociale à la pratique religieuse et la sécularisation massive de la société contemporaine. En raison de l'individualisme et de l'utilitarisme souvent présupposés dans la recherche sociologique de la religion, l'article recommande la relecture des textes de Durkheim qui traitent de la société comme productrice de la conscience personnelle.

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Fortier, Corinne. "Transparentalité : vécus sensibles de parents et d’enfants (France, Québec)". Enfances, Familles, Générations, n.º 23 (9 de diciembre de 2015): 148–64. http://dx.doi.org/10.7202/1034205ar.

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Resumen

La transparentalité représente une épreuve sociale et intime autant pour les personnes concernées que pour leurs conjoints et leurs enfants. Il existe peu de recherches sur ce sujet sensible, et encore moins de témoignages d’enfants. Dans cette étude qui croise anthropologie et psychologie, j’ai voulu rendre compte de la manière la plus juste de la parole des personnes rencontrées, en faisant état de leurs sentiments, de leur parcours, de leurs difficultés, de leurs doutes et de leurs victoires, sans jugement de valeur. Dans le cadre limité de cet article, je présente le cas de femmes trans, soit des personnes nées hommes et devenues femmes, qui étaient déjà mariées ou en couple avec une compagne avant leur transition et qui ont eu des enfants dans le cadre de cette union. Leurs récits de vie attestent de leur manière d’ajuster leur transition en femme à leur rôle parental, même si elles doivent faire face à beaucoup d’incompréhension, sinon d’exclusion. J’examine aussi comment les enfants réagissent au changement d’identité sexuée de leur parent, réaction qui peut évoluer au cours du temps, et qui est intrinsèquement liée à la façon dont la nouvelle leur est annoncée, à leur âge, à l’attitude de leur mère et de leur famille proche, ainsi qu’au regard social porté sur la transparentalité.

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7

Bégin, Mathieu. "Quand des adolescents font une vidéo sur la cyberintimidation : une action citoyenne ?1". Lien social et Politiques, n.º 80 (22 de marzo de 2018): 128–48. http://dx.doi.org/10.7202/1044113ar.

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La recherche présentée s’intéresse au problème de la cyberintimidation. Elle souhaite apporter une réponse à la question suivante : dans quelle mesure, chez les adolescents, la publication dans les médias sociaux d’une vidéo sur la cyberintimidation constitue-t-elle une action citoyenne ? En nous fondant sur la pensée du philosophe Habermas, nous définissions une action citoyenne comme un acte situé dans un contexte sociohistorique donné, qui entend répondre à un problème social précis, par la mobilisation de connaissances et de moyens techniques, et dont la finalité première doit être la transformation de la société. Trois entrevues individuelles et 14 groupes de discussion avec 75 adolescents fréquentant une maison de jeunes ont été menés. Leur analyse a permis de constater que les adolescents ne font pas de la transformation de la société une priorité lorsqu’ils produisent des vidéos sur une thématique sociale comme la cyberintimidation et qu’ils accordent peu d’importance à la nécessité de documenter le discours contenu dans leurs vidéos. Leurs productions vidéos ne peuvent donc pas être considérées comme des actions citoyennes au sens strict. Les résultats montrent aussi que les adolescents sont attirés par l’appropriation des langages et techniques vidéographiques et par la reconnaissance publique. Des priorités éducatives fondées sur ces constats sont proposées. Il est notamment suggéré d’intégrer des notions de base de psychologie sociale à tout enseignement relatif aux médias, puisque les adolescents tendent à penser que toute communication de masse ciblant une large population peut se traduire par un changement social rapide et à grande échelle.

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Ezzine de Blas, Driss. "Activer les motivations intrinsèques des bénéficiaires pour des projets de conservation et développement plus durables". Perspective, n.º 56 (2021): 1–4. http://dx.doi.org/10.19182/perspective/36384.

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Comment concevoir des projets de conservation et développement qui permettent des changements durables ? Comment en augmenter l’efficacité et la légitimité ? Les incitations économiques classiques des politiques environnementales (certification, gestion durable des forêts, paiements pour services environnementaux, crédits verts, etc.) sont efficaces à court terme mais leur performance environnementale n’est pas forcément assurée à long terme. En revanche, lorsque les motivations intrinsèques des bénéficiaires sont activées, ceux-ci s’approprient mieux les objectifs des interventions : ils font preuve d’un changement de comportement plus durable. De récentes recherches croisant l’économie du comportement et la psychologie sociale, menées dans le cadre de ce type de projets, ouvrent une voie riche et complémentaire pour mobiliser ce potentiel humain latent. Considérer les motivations intrinsèques, c’est prendre conscience de l’importance de la dimension psychologique de toute action. Les décideurs et les bailleurs du développement et de la recherche peuvent s’en saisir et intégrer dans leurs appels à projets des méthodes pour les identifier et les activer.

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Gfeller, Fabienne, Michèle Grossen y Tania Zittoun. "La collaboration, enjeu d’une réforme de politique cantonale du vieillissement". Gérontologie et société 46/ n° 172, n.º 3 (11 de diciembre de 2023): 97–113. http://dx.doi.org/10.3917/gs1.172.0097.

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Confronté au changement démographique, le canton de Neuchâtel (Suisse) lance en 2012 une réforme socio-sanitaire visant à développer les possibilités de vieillissement à domicile. Accompagnée d’une reconfiguration importante du réseau de soins, d’aide et d’accompagnement des personnes âgées, cette réforme requiert la collaboration entre personnes et institutions impliquées. Mais en quoi consiste exactement cette collaboration, sur quels objets porte-t-elle et quelles sont les conditions qui la favorisent ? Abordant ces questions du point de vue de la psychologie socioculturelle et autres approches apparentées, nous mettons l’accent sur le travail d’articulation nécessaire à la cohérence des activités des personnes et institutions impliquées dans le réseau, et sur les tensions qui s’exercent entre ces activités. Nous examinons les conditions qui permettent à ces tensions de renforcer le pouvoir d’agir des diverses intervenantes. Nous présentons une étude de terrain qui, recourant à une méthodologie compréhensive (entretiens, observations et recherche documentaire), suit la mise en œuvre de cette réforme. Après avoir décrit l’hétérogénéité du réseau mis en place, nous rapportons une série d’exemples qui illustrent certaines tensions entre activités et pointent quelques obstacles au travail d’articulation. En conclusion, nous soulignons l’importance de développer les conditions qui favorisent le travail d’articulation et permettent à chaque personne impliquée de faire face aux aléas du travail et d’élargir son pouvoir d’agir. C’est dire que le travail d’articulation contribue au fonctionnement du réseau et, plus largement, à la mise en place de la réforme, et ceci au même titre que le développement de nouvelles structures et institutions.

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Gazagne, Aurélie, Nadège Enert-Barbero, Anne Masselin-Dubois y Lionel Dany. "Proposition d’outils éducatifs pour accompagner le changement lors des programmes d’éducation thérapeutique du patient". Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 15, n.º 2 (2023): 20403. http://dx.doi.org/10.1051/tpe/2024004.

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L’apparition d’une maladie chronique nécessite souvent des changements dans la vie du patient que ce soit pour prendre un traitement contraignant ou modifier un comportement. Pour accompagner le changement, les soignants peuvent s’appuyer sur des programmes d’ETP. Seulement il peut être difficile d’identifier les freins au changement des patients et encore plus complexe de mobiliser des outils pour les travailler lors de séances éducatives. En nous appuyant sur notre pratique, nous proposons des outils basés sur des théories issues de la psychologie sociale. Ils permettent le dépistage des freins et favorisent le dialogue avec un patient ou avec un groupe de patients qui pourront par la suite réfléchir sur des solutions à mobiliser dans leur quotidien.

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ROCHER, Guy. "La sociologie parsonienne : influence et controverses". Sociologie et sociétés 3, n.º 2 (30 de septiembre de 2002): 135–50. http://dx.doi.org/10.7202/001647ar.

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Résumé Cet article est le chapitre de conclusion d'un livre à paraître prochainement en France sous le titre Taicott Parsons et la sociologie américaine. Dans les chapitres précédents, l'auteur a présenté les grandes lignes de la théorie générale de l'action de Parsons et les applications que celui-ci en a faites non seulement en sociologie, mais aussi en psychologie, en science politique et en économie. Dans ce chapitre-ci, il situe d'abord l'œuvre de Parsons dans le contexte de la sociologie américaine contemporaine, en montrant qu'elle a exercé une influencfs dans différents secteurs particuliers (sociologie de l'éducation, de la religion, du changement social, histoire de la pensée sociale, etc.) en même temps qu'elle a contribué à élever le niveau du discours théorique. C'est aussi largement à partir de l'œuvre de Parsons ou en opposition à celle-ci que s'est formulée la sociologie critique ou radicale. L'auteur discute ensuite plus particulièrement de deux aspects de l'œuvre de Parsons : son fonctionnalisme et sa sociologie des valeurs. Au sujet du fonctionnalisme de Parsons, il souligne qu'il est assez singulier et qu'on peut le caractériser d'une triple manière : fonctionnalisme systémique, fonctionmalisme d'un système en action, fonctionnalisme évolutionniste. Au sujet de la sociologie des valeurs, l'auteur reproche à Parsons d'avoir sociologisé la personnalité, au point de la vider de tout contenu psychique, et en même temps de n'avoir pas complété son analyse du consensus par une discussion des facteurs structurels du concensus, des conflits sociaux et de la dynamique des valeurs. Enfin, l'auteur conclut son appréciation générale de l'œuvre de Parsons en disant que celui-ci n'a pas su parcourir jusqu'au bout les sentiers qu'il a ouverts. Plutôt que de tourner le dos à la sociologie parsonienne, il faut donc poursuivre la démarche entreprise et la pousser dans de nouvelles directions.

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Autissier, David. "Changer le changement : vers un changement à l’échelle". Question(s) de management 46, n.º 5 (11 de septiembre de 2023): 105–10. http://dx.doi.org/10.3917/qdm.226.0105.

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Resumen

En 70 ans (depuis 1950), la conduite du changement est devenue une pratique gestionnaire courante dans la plupart des organisations du fait du rôle croissant des changements et des attentes du corps social en termes d’accompagnement. En fonction des périodes qui caractérisent les besoins de changement des organisations, les théories, démarches et outils ont évolué. Nous proposons un aperçu de ces grandes étapes de la conduite du changement pour nous interroger sur les questions actuelles et le nouveau paradigme qui va structurer la notion de changement dans les organisations. Cette réflexion s’inscrit dans les démarches actuelles des chaires Essec Changement et Innovation Managériale avec le programme Néo-Change.

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Hotta, Miho. "The development of social psychology in japan and its political context/[le développement de la psychologie sociale au japon et son contexte politique]". Sociétés contemporaines 13, n.º 1 (1 de enero de 1993): 113–19. http://dx.doi.org/10.3917/soco.p1993.13n1.0113.

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Resumen

Résumé [Le développement de la psychologie sociale au Japon et son contexte politique] : Le développement de la psychologie sociale au Japon est influencé par divers changements sociaux et, plus particulièrement, lié aux évolutions de la situation politique. La popularité initiale des études sur le comportement collectif et sur les facteurs ethniques font directement écho aux orientations politiques du gouvernement japonais de l'époque. Les réformes sociales, imposées par le gouvernement américain à la fin de la seconde guerre mondiale, à la suite de la défaite du Japon, se manifestent aussi par la forte influence américaine sur la psychologie sociale japonaise contemporaine. L 'auteur explore en outre les problèmes liés aux développements ultérieurs de la psychologie sociale japonaise.

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Butt, Susan. "Sara Honn Qualls and Norman Abeles (Eds.). Psychology and the Aging Revolution: How We Adapt to Longer Life. Washington, DC: American Psychological Association, 2000." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 21, n.º 1 (2002): 157–58. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800000751.

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Resumen

RÉSUMÉCe livre présente un ensemble de chapitres qui résument la recherche actuelle sur la psychologie du vieillissement. Les auteurs sont des chefs de file dans ce domaine et leurs écrits proviennent de conférences tenues par la American Psychological Association en 1997. Parmi les sujets abordés, on relève les défis associés à une longue vie, les théories du vieillissement neuropsychologique et cognitif, les changements de la mémoire avec l'âge, l'émotion, les relations sociales, la santé psychologique et le vieillissement, la dépression et enfin, la psychothérapie chez les aînés. Le livre convient bien à ceux qui souhaitent prendre connaissance des données les plus récentes concernant la population vieillissante des sociétés développées.

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Bach, Carmen, Mariela Galli y Perrine Lebourdais. "Le psychologue peut-il être acteur du changement social ?" Le Journal des psychologues 271, n.º 8 (2009): 26. http://dx.doi.org/10.3917/jdp.271.0026.

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Segaud, Dominique y Isabelle Loss. "La place de l’orientation par rapport au dispositif de mobilité : Un exemple d’entreprise". L’Orientation scolaire et professionnelle 25, n.º 3 (1996): 385–99. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1996.1155.

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Resumen

Pour développer l’adaptabilité des salariés et faciliter les ajustements de l’entreprise aux changements, la mobilité professionnelle est stimulée chez Informatique C.D.C. Un dispositif a été conçu pour la favoriser, l’objectif étant de recruter à l’interne plutôt qu’à l’externe. Les échanges entre les responsables opérationnels et les chargés de ressources humaines se sont enrichis. Mais devant un fléchissement des souhaits de changement professionnel des salariés, la direction des ressources humaines s’interroge maintenant sur la mise en place d’entretiens d’orientation.

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Lapeyronnie, Didier. "Les aides financières et le travail social". II. La prévention mise en tension, n.º 11 (18 de enero de 2016): 175–86. http://dx.doi.org/10.7202/1034637ar.

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L’évolution de l’action préventive menée par le travail social doit être comprise en termes de crise et de mutation. Ce qui apparaît d’emblée est un mécanisme de crise au sens où les transformations subies par le système de l’aide sociale sont considérés comme menaçant son existence et l’identité sociale de ses acteurs. Le système de l’aide sociale est alors déréglé, ses normes de fonctionnement ne peuvent supporter les changements sans être modifiées. L’action préventive est alors sacrifiée au profit de l’aide financière directe et le travail social est vidé de son sens, étant submergé par des tâches administratives. Cette crise doit être comprise à l’intérieur d’une mutation plus générale. Il y a mutation au sens où un modèle d’action en remplace un autre et en ce qu’elle est la conséquence d’un double phénomène : changement de la nature de la demande d’aide sociale d’une part, évolution parallèle des modèles d’action administrative d’autre part. La conjugaison de ces deux phénomènes provoque une évolution double de l’utilisation des aides financières : d’un côté, elles constituent l’essentiel du travail des assistantes sociales avec, pour conséquence, un effacement du travail relationnel; d’un autre côté, les aides financières sont séparées du travail social proprement dit, ce dernier tendant à devenir plus polyvalent. Dans le premier cas, la prévention, conçue comme action devant éviter la dégradation de situations familiales par un « traitement » psychologique, est remplacée par une aide directe, fondée sur la compétence technique. Dans le second cas, la prévention ne se définit plus par des catégories générales mais obéit à des objectifs particuliers, caractérisés par leur spécificité. La recherche consacrée aux politiques sociales et au travail social devra prendre acte de ces transformations si elle veut être non plus interprétative mais évaluative et analytique.

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Tindale, Joseph A. "M. Novak Aging and society: A Canadian perspective, Scarborough, Ontario: Nelson (1988)." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 8, n.º 4 (1989): 395–97. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800008667.

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RÉSUMÉMark Novak a effectué une revue approfondie de la documentation en gérontologie sociale au Canada. Son livre est soigneusement organisé et est divisé en cinq parties. Ces divisions se conforment à un style traditionnel, mais les contenus semblent différer des normes retrouvées dans d'autres textes gérontologiques. Par exemple, dans une section sur la maturation (Maturational), l'auteur s'attarde longuement sur la psychologie du vieillissement consacrant un chapitre à la biologie, un à la psychologie et un à la psychologie sociale du vieillissement. Dans cette section ainsi que dans celle qui suit sur les changements institutionnels (Institutional), l'auteur, en début de chapitre, présente des études de cas fort intéressantes destinées à capter l'attention du lecteur tout en introduisant le thème principal du chapitre. C'est dans la section sur les institutions (Institutional) que Novak se distingue particulièrement alors qu'il précise où il y a concensus dans la documentation, où il y a matière à débat et pourquoi. Le lecteur comprendra pourquoi ce texte semble tellement à propos de nos jours lorsqu'il se reportera à la dernière section, celle qui traite des changements sociaux (Societal). En discutant de la formation possible d'un parti politique composé de personnes âgées, l'auteur se garde bien de se laisser aller à des notions romantiques. Il exprime plutôt une réalité, celle qui rejète la notion que les gens âgés organisent leur vie autour de leur vieillesse, mais qu'ils continuent plutôt de forger leur quotidien autour de nouvelles experiences et autour de celles qui meublent leur esprit.

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Häyrynen, Yrjö-Paavo. "Les déterminants sociaux des valeurs et des intérêts des jeunes au cours de la période post-industrielle : une étude des défis à la psychologie du conseil au cours des années 1990". L’Orientation scolaire et professionnelle 20, n.º 4 (1991): 357–76. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1991.1376.

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La première partie de cet article traite des facteurs sociaux cachés que l'on peut retrouver sous les fondements de la psychologie moderne de l’orientation professionnelle, facteurs sociaux auxquels les psychologues ont accordé peu d'attention, en dépit des critiques émanant des théories socio-historiques et constructivistes. La seconde partie présente des concepts relatifs au temps et à la durée qui peuvent constituer un cadre pour l’analyse des changements psychologiques et sociaux qui relèvent du long terme. Les images et les valeurs professionnelles semblent avoir leur source dans les discriminations culturelles traditionnelles liées au sexe, au statut et à l'opposition travail manuel - travail intellectuel. Nous démontrons la nature sociale de l'orientation professionnelle à l'aide des résultats d'une étude conduite entre 1965 et 1983 sur une cohorte d'étudiants d'Université finlandais. En dépit des besoins croissants dans les domaines de l'indépendance et de la créativité - valeurs qui semblent révélatrices des nouvelles exigences de la société «post-industrielle» - le choix de professions créatives ou influentes était encore très marqué par des facteurs tels que le «capital culturel familial» (cf. Bourdieu), le sexe et l'inégale distribution des valeurs liées à la créativité dans les différents groupes sociaux. L'enseignement universitaire n’a pas semblé développer, chez les étudiants issus des milieux sociaux ou géographiques périphériques périphériques, la compétence qui permet de s'engager dans les rôles sociaux, intellectuels ou créatifs remplis par l'intelligentsia.

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Robine, Jean-Marie. "Le changement social commence à deux". Gestalt 29, n.º 2 (2005): 39. http://dx.doi.org/10.3917/gest.029.0039.

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BAROIN, Catherine. "Changements vestimentaires et altérations de l’identité dans le monde romain". Archimède. Archéologie et histoire ancienne Archimède n° 9 (diciembre de 2022): 166–77. http://dx.doi.org/10.47245/archimede.0009.ds1.12.

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Résumé Au sein du code vestimentaire qui existe dans le monde romain de la fin de la République et du début de l’Empire, les changements de vêtements occupent une place spécifique. Ils correspondent à des rituels sociaux, de la vie publique et de la vie privée, qui permettent de changer d’espace, de moments, d’activités, et de donner une image de soi différente. La mutatio uestis a ainsi une valeur performative. Le vêtement n’est pas seul en cause, car un changement vestimentaire engage l’ensemble du corps : l’attitude physique, la gestuelle, la démarche. Certains de ces changements constituent des transgressions, qui jouent avec le genre (masculin/féminin), avec le statut (libre/non-libre) et avec la culture et l’identité ethnique (Romain/non-Romain). De tels changements sont risqués, parce qu’ils modifient le corps lui-même, mais aussi l’animus, et qu’ils constituent une altération de l’identité sociale, qui n’existe qu’à travers le regard des autres. Abstract Title: Changes of clothes and identity alterations in the Roman world In the dresscode that exists in the Roman world, at the end of the Republic and the beginning of Empire, changing clothes plays a specific part. It depends on social rituals, in public as well as in private life, and it permits to change spaces, times and activities, as well as to give others a different self-image. Thus, mutatio uestis has a performative dimension. It does not depend on clothes only, because changing clothes implies the whole body: one’s physical attitude, gestures, and gait. Some of those changes are also transgressions, because they play on gender (masculine/feminine), on status (free/not free), and on culture and ethnic identity (Roman/not Roman). Those changes are risky, because they change the body itself and the animus, and because they alter social identity, which only exists through others’ eyes.

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Cabié, Marie-Christine, Florence Calicis, Ignacio Garcia-Orad, Véronique Regamey y Brigitte Waternaux. "Continuité et changement". Thérapie Familiale 41, n.º 2 (2020): 95. http://dx.doi.org/10.3917/tf.202.0095.

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Simonato, Elena. "Les rouges et les blancs Décryptage linguistique". Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, n.º 40 (12 de octubre de 2014): 9–28. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2014.665.

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Notre article, basé sur des sources de l’époque, traitera de la langue des soldats et des ouvriers, et ensuite de la langue de la noblesse et de celle de l’intelligentsia. Nous nous intéresserons à une étude d’Il’ja Rejtynbarg (1899-1988), psychologue de formation et spécialiste de psychologie du travail. Il publie en 1928, avec Isaak Špil’rejn (1891-1937), l’ouvrage intitulé Jazyk krasnoarmejca [’La langue du soldat de l’Armée rouge’]. On sait que ceux qui servaient dans l’Armée rouge étaient des représentants des différentes couches de la société. A partir des journaux intimes et de la correspondance, Rejtynbarg tire ses conclusions sur le lexique des soldats et des officiers. Il examine ensuite l’effet que le discours des militants communistes exerce sur les changements survenus dans le lexique passif des soldats. La hiérarchie dans l’Armée rouge ne reproduisait pas la hiérarchie sociale, comme c’était le cas auparavant, dans l’Armée blanche. Dans la seconde partie de notre article nous aborderons les traits essentiels qui différencient la langue de l’intelligentsia blanche de celle de l’intelligentsia rouge. Nous tâcherons de voir, à travers ces études linguistiques, ce qui a changé dans l’Armée rouge par rapport à l’Armée blanche. Nos interrogations reprendront celles de Rejtynbarg : lesmilitants révolutionnaires ont-ils réussi à dialoguer avec les soldats ? La langue «littéraire» et la «langue du peuple» pourront-elles se rapprocher ?

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Benkimoun, Franck. "Évaluation du risque psychologique : une éthique de la demande esthétique en orthodontie". L'Orthodontie Française 86, n.º 4 (diciembre de 2015): 269–76. http://dx.doi.org/10.1051/orthodfr/2015035.

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Nous avons l’habitude d’évaluer les risques de nos pratiques professionnelles. La plupart du temps, nous oublions que le fait de soigner un patient nous impose une évaluation du risque dit psychologique. Nous ne prenons pas en compte, sous prétexte d’harmonisation, que la demande du patient, principalement la demande esthétique peut masquer un problème psychologique. Ces risques sont plus importants dans les protocoles orthodontico-chirurgicaux puisque le changement physique est important. Nous étudierons les particularités de la demande esthétique et ses relations avec le discours social courant. Image dans le miroir et estime de soi sont compactées. Ne pas prendre en compte la dimension psychologique de nos patients constitue une dérogation à l’éthique professionnelle, dans la mesure où nos actes ont des conséquences psychologiques. Nous exposerons les moyens que nous avons pour dépister les patients à risque dont la prise en charge psychologique n’est pas de notre ressort mais de celle d’un spécialiste de la santé mentale, dont nous devrions avoir les coordonnées afin d’adresser le patient si nécessaire.

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Thurin, Jean-Michel. "Évaluation du changement en psychothérapie". Thérapie Familiale 30, n.º 2 (2009): 235. http://dx.doi.org/10.3917/tf.092.0235.

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Aebischer, Verena, Petru Postolache, Anca Purcarea y Lucia Sandovici. "Conduite de changement et intégration européenne". Connexions 84, n.º 2 (2005): 175. http://dx.doi.org/10.3917/cnx.084.0175.

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Louchard Chardon, Christine y Sara Harry. "La pixélisation du travail soignant". Gérontologie et société 46/ n° 172, n.º 3 (11 de diciembre de 2023): 161–74. http://dx.doi.org/10.3917/gs1.172.0161.

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L’utilisation de l’outil informatique en établissements de soin et d’hébergement pour personnes âgées dépendantes est aujourd’hui une évidence et les récentes attaques informatiques contre les structures hospitalières ont démontré, s’il le fallait, l’importance d’avoir accès aux informations concernant les patients. Cependant, loin d’être une simple modalité d’enregistrement et de communication des données, l’informatisation du dossier patient modifie le regard porté sur les personnes hospitalisées ou hébergées et sur le soin. Elle participe aussi d’un changement, à bas bruit, des liens d’équipe et des pratiques professionnelles en gériatrie. À partir d’une observation menée à l’occasion de l’introduction d’un nouveau logiciel dans un centre hospitalier, les auteures, psychologues cliniciennes en services de médecine, de Soins de Suite et de Réadaptation (SSR) et en Ehpad, questionnent en quoi l’utilisation massive de l’outil informatique conduit à un changement de paradigme. Après avoir resitué le contexte et les enjeux de l’informatisation en cours depuis une cinquantaine d’années à l’hôpital, les auteures s’attachent à mettre en évidence les rapports entre utilisation de l’informatique, représentations du travail soignant et pratiques professionnelles. Elles s’interrogent sur le risque d’un appauvrissement de la pensée et des liens déjà mis à mal par les différentes réformes hospitalières à visée gestionnaire.

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P., Julie. "Éditorial. Changement de cap !" Empan 121, n.º 1 (23 de marzo de 2021): 7–10. http://dx.doi.org/10.3917/empa.121.0007.

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Couture, Nancy, Kathy Boucher y Marie-Anne Genest-Roy. "Soutenir les couples âgés par le renforcement de leur identité conjugale : ce qu’en dit la littérature". Thérapie Familiale Vol. 45, n.º 1 (15 de junio de 2023): 49–63. http://dx.doi.org/10.3917/tf.241.0049.

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Les couples âgés font face à de nombreux défis liés aux changements provoqués par le vieillissement. Ces changements affectent notamment l’identité individuelle mais la littérature explore peu l’impact de ces changements sur l’identité du couple âgé. Or, les personnes âgées, et en particulier les couples qu’elles composent, sont moins propices à avoir recours à des services psychologiques professionnels. L’article explore le concept de l’identité conjugale des aînés dans la littérature ; il en ressort qu’un soutien de l’identité conjugale des couples vieillissants pourrait être une piste intéressante à explorer dans les interventions qui leur sont adressées.

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Jane Knox, V. "Norbert Schwarz, Denise Park, Barbel Knauper, & Seymour Sudman (Eds.). Cognition, Aging, and Self-Reports. Philadelphia, PA: Psychology Press, 1998." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 20, n.º 4 (2001): 594–96. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800012344.

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RÉSUMÉCe livre explore la façon dont les changements du fonctionnement cognitif et communicatif reliés à l'âge influent sur le fondement des déclarations d'un sujet. Il comble done l'écart entre deux domaines de recherche non encore relies. Le premier domaine constitue le territoire des psychologues de la cognition et du vieillissement et concerne la façon dont le fonctionnement cognitif et communicatifse modifie auec les étapes de la vie. Le deuxième résulte des travaux des spécialistes de la méthodologie de recherche et des psychologues socio-cognitifs et concerne le fonctionnement cognitif et communicatif sur lequel repose les déclarations des sujets. Ces travaux présentent un intérêt indéniable pour les gérontologues qui se fient sur les déclarations des sujets de recherche dans l'établissement de leurs conclusions. En sachant de quelle façon les déclarations sont influencées par les changements cognitifs reliés à l'âge, il devient possible de modifier les modalités de collecte de données pour répondre aux besoins des répondants plus âgés. Il pourrait également devenir possible d'interpréter les données avec plus de précision.Ce livre est excellent. Il est écrit dans un langage accessible au profane, va droit au but et la grande majorité du contenu présente une qualité indéniable. Les chercheurs le trouveront précieux étant donné qu'il contient une grande quantité de suggestions de sondages et de conseils sur la conception et l'administration de questionnaires. De plus, plusieurs chapitres contiennent des idées de recherches intéressantes.

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Chau, Kenneth L. "Dynamique culturelle et service social des groupes. Pratique clinique en milieux multiculturels". Service social 39, n.º 1 (12 de abril de 2005): 27–40. http://dx.doi.org/10.7202/706454ar.

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Face aux changements majeurs que connaît notre démographie, comment pouvons-nous assurer la pertinence culturelle du service social des groupes auprès des différentes populations auxquelles il s'adresse ? Le présent exposé propose une conception du service social des groupes qui tient compte du sens profond et de la nature unique de la vie dans nos milieux multiculturels. Il traite de questions relatives aux différences culturelles et à l'acculturation en termes d'impacts majeurs sur le bien-être psychologique et social des gens. L'article décrit quatre volets de la pratique du service social des groupes : le traitement et le support; l'éducation et la prévention; la défense des droits de la personne; l'accroissement du pouvoir des individus. Cette approche de l'intervention de groupe constitue une façon de repenser le service social des groupes en fonction de la croissance du multiculturalisme.

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Harris, C. C. "Social ageing in the Macmillan era". Continuity and Change 2, n.º 3 (diciembre de 1987): 477–96. http://dx.doi.org/10.1017/s0268416000000746.

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Cet article fournit une discussion approfondie de la notion de vieillissement social, par opposition au vieillissement chronologique, physiologique et psychologique et la methodologie requise pour étudier ce vieillissement social. Il rapporte ensuite les résultats d'une étude effectuée sur la population adulte de Swansea en 1960 (avec des données spécifiques sur les personnes en âge de la retraite), résultats analysés pour tenter de mettre en lumière les changements apparaissant dans le processus du vieillissement. Cette analyse comprend une comparaison de quatre groupes de classe et de genre par rapport au nombre de parents existants, leur proximité, la forme du cycle de vie et la relation entre les cycles de rôle des conjoints. Elle en conclut que le vieillissement avait entraîné une perte des contacts de parenté et des occupations domestiques et rémunérées, provoquant un renversement des rôles parent-enfant et que ces phénomemes étaient les plus marques et les plus fréquents parmi les femmes de la classe ouvriére. Il est argumenté qu'une telle privation devrait être compensée par un regroupement entre pairs; des données ethnographiques et des résultats d'enquêtes sont présentés pour soutenir l'hypothèse que le regroupement des gens par âge s'accroît vers la fin du cours de la vie.

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Stevens, Hélène. "Quand le psychologique prend le pas sur le social pour comprendre et conduire des changements professionnels". Sociologies pratiques 17, n.º 2 (2008): 1. http://dx.doi.org/10.3917/sopr.017.0001.

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Miramon, Jean-Marie. "Droit et changement de paradigme". Empan 115, n.º 3 (3 de septiembre de 2019): 21–25. http://dx.doi.org/10.3917/empa.115.0021.

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Marinopoulos, Sophie. "Les mères néonaticides. Changement anthropologique, jugement social, déni politique". Cliniques méditerranéennes 87, n.º 1 (2013): 159. http://dx.doi.org/10.3917/cm.087.0159.

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Robert, Philippe. "Changements collectifs, continuité/discontinuité psychique". Dialogue 200, n.º 2 (2013): 27. http://dx.doi.org/10.3917/dia.200.0027.

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Robert, Philippe. "Les territoires du contrôle social, quels changements ?" Déviance et société 24, n.º 3 (2000): 215–35. http://dx.doi.org/10.3406/ds.2000.1727.

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Golan, Annath y Adèle Assous. "Le travail et le couple : théâtre des remaniements identitaires du devenir mère". Dialogue 242, n.º 4 (15 de enero de 2024): 97–112. http://dx.doi.org/10.3917/dia.242.0097.

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Les auteures proposent tout au long de l’article une analyse des défis traversés par la femme au sein du couple lors de l’arrivée d’un enfant sur le plan de l’identité professionnelle. L’article se centre sur les remaniements en termes d’investissement lors de l’accueil du premier enfant et la difficile conciliation entre vie professionnelle, vie de couple, vie parentale. La société contemporaine s’éloigne des modèles anciens, engendrant des changements pour la femme et par voie de conséquence pour l’homme également. Quels remaniements identitaires s’opèrent ? Les problématiques individuelles de la femme trouvent-elles un écho dans le couple ? Le choix de l’axe de l’identité a été fait pour tenter de répondre à ces problématiques. Les auteures s’appuient sur leur pratique de psychologues et proposent une vignette clinique pour illustrer leur propos. Une grille de lecture des problématiques identitaires est proposée s’appuyant sur la théorie de Johann Jung (2015), centrée sur quatre axes majeurs : le négatif, la réflexivité, la continuité/discontinuité et la paradoxalité.

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de Butler, Annie. "De la répétition au changement : la visée thérapeutique". Dialogue 160, n.º 2 (2003): 89. http://dx.doi.org/10.3917/dia.160.0089.

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Crottet, Bertrand. "Les cartes Dixit". Thérapie Familiale Vol. 44, n.º 3 (13 de marzo de 2023): 197–209. http://dx.doi.org/10.3917/tf.233.0197.

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En clinique infantojuvénile, il n’est pas rare de constater les difficultés manifestes des enfants et des adolescents à nommer, décrire et communiquer leur vécu interne. Ces obstacles sont bien entendu d’origine et d’étiologie diverses, allant du retard cognitif au processus dissociatif engendré par les psychotraumatismes, en passant par les loyautés et les non-dits. Dès lors, l’intérêt et le défi résident dans la possibilité de trouver une représentation que l’enfant osera partager sans se soucier de la véracité et de la loyauté. Les représentations métaphoriques ouvrent une voie vers l’imaginaire, ce qui permet une externalisation protectrice et non confrontante. Les cartes Dixit, du jeu de société éponyme, offrent un support précieux à ces représentations métaphoriques (Mousnier et al. , 2016). Nous avons alors établi une méthodologie, le protocole 3 × 3, qui permet d’intervenir en focalisant la métaphore sur les forces de changement et les stratégies associées. De manière flottante, le processus, ainsi induit sur le plan métaphorique, active les ressources de l’enfant dans la réalisation de son objectif de changement.

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Moraguès, José Luis. "La “fabrique“ de la présomption pour la prise de risque psychologique". Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental 5, n.º 2 (junio de 2002): 92–107. http://dx.doi.org/10.1590/1415-47142002002007.

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Articulant les références phénoménologique et psychanalytique l’auteur montre sur les plans théorique et pratique comment le psychodrame existentiel est un outil déterminant pour la “fabrication” de la présomption. La présomption est en effet le mouvement fondateur d’une possible réélaboration psychique chez toute personne mise en demeure de transformer son rapport au monde, à soi et aux autres. L’étude s’étaye sur une recherche-action1 menée auprès de personnes atteintes du V.I.H, en état de déréliction et de désinsertion sociale. Un constat introductif montre comment le pronostic léthal de la maladie VIH provoque l’éclatement de la trame temporelle moïque, La valeur opératoire du psychodrame existentiel dans la “fabrication” de la présomtion est présentée à partir d’un exemple clinique qui va jusqu’à la description des changements qui témoignent la transcendance de la maladie et les nouvelles formes de la prise de risque psychologique

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Duport, Michelle. "Les vents du changement". Question(s) de management 46, n.º 5 (11 de septiembre de 2023): 123–30. http://dx.doi.org/10.3917/qdm.226.0123.

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L’objectif de cet article est d’essayer de définir, de confronter les perceptions du changement en les reliant au paradigme de l’action et en s’appuyant sur une approche pluridisciplinaire et sur un ailleurs : la Chine. Ce travail s’appuie sur des études terrain menées par l’auteure, de 2005 à 2015, en Chine. Il aborde rapidement les difficultés rencontrées par les entreprises euro-américaines face au changement. Puis il présente quelques résultats empiriques qui montrent les fissures et la décoïncidence du concept. Il s’interroge sur les fissures du concept en lien avec notre système de pensée et le système chinois.

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Bruna, Maria Giuseppina. "Les effervescences du changement…". Question(s) de management 46, n.º 5 (11 de septiembre de 2023): 203–10. http://dx.doi.org/10.3917/qdm.226.0203.

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Beaudoin-Julien, Andrée-Anne, Valérie Demers y Yvan Leanza. "Sensibiliser à la diversité : la formation aux enjeux interculturels dans les programmes universitaires en relation d’aide au Québec". Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation 45, n.º 2 (6 de julio de 2022): 280–314. http://dx.doi.org/10.53967/cje-rce.v45i2.4753.

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Cette étude décrit et compare l’offre de cours sur les enjeux interculturels des programmes universitaires québécois pour quatre disciplines de la relation d’aide (ergothérapie, travail social, psychologie et pratique sage-femme). L’étude recense la présence de tels cours dans chaque discipline, leur caractère obligatoire ou optionnel, leurs caractéristiques pédagogiques et leurs contenus. Les thèmes décrivant ces contenus, identifiés par une analyse inductive, ont été regroupés selon les composantes de la compétence culturelle : conscience culturelle de soi, connaissances et habiletés culturelles (Sue et al., 1992). Les différentes disciplines abordent le plus souvent les connaissances culturelles, sauf en pratique sage-femme qui considère davantage les habiletés. Presque le quart des programmes n’offrent aucun cours interculturel. Bien qu’une formule expérientielle (p. ex., stage) favorise l’acquisition de la compétence culturelle, les cours offerts sont surtout magistraux. La discussion souligne les avantages et les inconvénients de rendre ces cours interculturels obligatoires, notamment par rapport à la motivation des étudiants, et propose des actions concrètes facilitant les changements institutionnels nécessaires.

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Landais, Mariella. "La formation, levier de changement ?" Spirale 27, n.º 3 (2003): 35. http://dx.doi.org/10.3917/spi.027.0035.

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Stern, Daniel N. "Le processus de changement thérapeutique". Spirale 64, n.º 4 (2012): 71. http://dx.doi.org/10.3917/spi.064.0071.

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Bidi, Georges y Jimmy Feige. "Définition d’un outil de mesure de la performance globale". Question(s) de management 46, n.º 5 (11 de septiembre de 2023): 53–64. http://dx.doi.org/10.3917/qdm.226.0053.

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À l’heure d’une préoccupation plus importante de la préservation des populations et de la planète, les entreprises mènent un changement organisationnel responsable en développant des transformations visant à être davantage responsables de leurs activités. Le changement organisationnel responsable implique une démarche RSE structurée et pilotée par des outils pour mesurer les progrès en termes de performance globale. La mesure socialement responsable est une problématique non résolue. À partir d’une revue de littérature préalable dressée sur le thème du changement organisationnel responsable et de son pilotage, nous proposons un outil de mesure de la performance globale.

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Delage, Michel. "La surprise et le changement en th�rapie familiale". Dialogue 223, n.º 1 (2019): 47. http://dx.doi.org/10.3917/dia.223.0047.

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Derrien, Marie-Laure y Réhanna Ouziz Tekin. "Face au changement imposé en travail social : quelles perspectives pour le travailleur social et la personne accompagnée ?" Empan 130, n.º 2 (30 de junio de 2023): 143–50. http://dx.doi.org/10.3917/empa.130.0143.

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Résumé La personne est un être libre de ses actes à qui l’on doit le respect. Le praticien, en identifiant la singularité et les compétences d’autrui, pourra accompagner la personne vers l’auto-solution en tenant le rôle de guide pour faciliter l’autonomie. Face au changement imposé en travail social, quelles pratiques pour un travail social humaniste et une éthique coresponsable favorisant le pouvoir d’agir du citoyen ? Le tout numérique, révélateur d’une évolution sociétale, peut laisser pour compte les plus vulnérables.

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Bernaud, Jean-Luc y Isabelle Loss. "Évaluation expérimentale des effets d’une méthode de restitution de questionnaire d’intérêts". L’Orientation scolaire et professionnelle 24, n.º 2 (1995): 99–113. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1995.1098.

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Parmi les techniques les plus utilisées par les psychologues, les questionnaires d’intérêts professionnels occupent une place singulière. L’usage de ces techniques nécessite une restitution des résultats au sujet, dont l’objectif est d’aider celui-ci dans une démarche de réalisation de soi. Mais quels sont les effets réels de cette restitution ? L’expérience présente, réalisée sur 92 élèves de Seconde, a consisté en une animation et restitution de groupe à partir d’un inventaire d’intérêts (le «Strong») s’appuyant sur le modèle de Holland. Les résultats montrent que les sujets du groupe expérimental, après la séquence pédagogique, maîtrisent mieux la compréhension du modèle théorique de Holland et semblent avoir correctement assimilé leurs propres résultats. Mais les données sont plus modestes en ce qui concerne l’évolution de la motivation et de la maturité vocationnelle, quoique pour cette dernière dimension les notes de changement peuvent être expliquées par les caractéristiques des sujets. La discussion offre quelques pistes de réflexion pour les recherches futures sur ce thème.

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Artículos de revistas sobre el tema "Changement social – Psychologie"

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