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Libros sobre el tema "Big Quali"

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Autor: Grafiati
Publicado: 7 de julio de 2024

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1

Weller, Susie, Emma Davidson, Rosalind Edwards y Lynn Jamieson. Big Qual. Cham: Springer International Publishing, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-36324-5.

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2

Cao, Xiaohui. Gao bie "quan li de pin kun": Nong cun ji ti jian she yong di liu zhuan fa lü wen ti yan jiu = Gaobie quanli de pinkun. Beijing: Fa lü chu ban she, 2012.

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3

Tianlei, Pi, ed. Ci da guo de jin rong bo yi: Zhongguo mo shi ji fa zhan lei bie bi jiao = The financial games of Quasi-super powers : the comparision analysis on China and other countries. Beijing Shi: Zhongguo jin rong chu ban she, 2011.

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4

Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani y Ana Luiza Navas. Vamos todos aprender a ler: Caderno 3 do aluno: primeiro ano. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003670.

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Resumen
"Vamos todos aprender a ler" é a iniciativa de alfabetização inicial do BID, a qual por meio de materiais para o aluno, o professor e a sala de aula, visa fornecer ferramentas de apoio ao processo de alfabetização inicial. O programa é organizado a partir de uma cartela fonológica apresentando para cada fonema (letra sonora) um personagem caracterizado por um animal. Esta cartilha para o aluno do primeiro ano do ensino fundamental permite que ele faça os exercícios do terceiro bimestre. Está prevista a entrega de uma cópia para cada aluno.
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5

Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani y Ana Luiza Navas. Vamos todos aprender a ler: Caderno 4 do aluno: primeiro ano. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003669.

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"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetização inicial do BID, por meio da qual são oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e seqüência de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetização com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Este caderno para o aluno do primeiro ano do ensino fundamental permite que ele faça as atividades do quarto bimestre. Está prevista a entrega de uma cópia para cada aluno.
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6

Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani y Ana Luiza Navas. Vamos todos aprender a ler: Caderno 1 do aluno: primeiro ano. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003695.

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Resumen
"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetização inicial do BID, por meio da qual são oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e seqüência de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetização com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Este caderno para o aluno do primeiro ano do ensino fundamental permite que ele faça os exercícios do primeiro bimestre. Está prevista a entrega de uma cópia para cada aluno.
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7

Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani y Ana Luiza Navas. Vamos todos aprender a ler: Caderno 4 do aluno: primeiro ano. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003669.

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Resumen
"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetização inicial do BID, por meio da qual são oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e seqüência de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetização com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Este caderno para o aluno do primeiro ano do ensino fundamental permite que ele faça as atividades do quarto bimestre. Está prevista a entrega de uma cópia para cada aluno.
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8

Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani y Ana Luiza Navas. Vamos todos aprender a ler: Caderno 1 do aluno: primeiro ano. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003695.

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Resumen
"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetização inicial do BID, por meio da qual são oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e seqüência de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetização com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Este caderno para o aluno do primeiro ano do ensino fundamental permite que ele faça os exercícios do primeiro bimestre. Está prevista a entrega de uma cópia para cada aluno.
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9

Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani y Ana Luiza Navas. Vamos todos aprender a ler: Guia do professor: primeiro ano. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003686.

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Resumen
"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetizaçao inicial do BID, por meio da qual sao oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e sequencia de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetizaçao com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Este guia do professor do primeiro ano do ensino fundamental o orienta nas atividades a serem realizadas com os alunos durante o ano escolar. Está prevista a entrega de uma cópia para cada professor.
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10

Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani y Ana Luiza Navas. Vamos todos aprender a ler: Caderno 2 do aluno: pré-escola. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003674.

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"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetização inicial do BID, por meio da qual são oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e seqüência de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetização com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Esta cartilha para o aluno da pré-escola permite que a criança faça os exercícios do segundo semestre. Está prevista a entrega de uma cópia para cada aluno.
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11

Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani y Ana Luiza Navas. Vamos todos aprender a ler: Fichas didáticas. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003685.

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"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetização inicial do BID, por meio da qual são oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e seqüência de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetização com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Essas Fichas Didáticas foram desenvolvidas para expandir as atividades dos alunos do primeiro ano com a introdução de fotos reais e fatos biológicos dos animais que servem de base para os personagens do programa.
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12

Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani, Ana Luiza Navas y Carlos Arturo Navas Iannini. Vamos todos aprender a ler: Livro de histórias: pré-escola. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003671.

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"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetização inicial do BID, por meio da qual são oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e seqüência de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetização com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Este livro de histórias para a pré-escola permite que o aluno acompanhe as leituras à medida que avança nas unidades. Está prevista a entrega de uma cópia para cada aluno.
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13

Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani y Ana Luiza Navas. Vamos todos aprender a ler: Guia do professor: pré-escola. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003705.

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"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetização inicial do BID, por meio da qual são oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e seqüência de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetização com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Este guia do professor da pré-escola o orienta sobre as atividades a serem realizadas com os alunos durante o ano escolar. Está prevista a entrega de uma cópia para cada professor
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14

Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani y Ana Luiza Navas. Vamos todos aprender a ler: Caderno 2 do aluno: primeiro ano. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003690.

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"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetização inicial do BID, por meio da qual são oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e seqüência de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetização com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Este caderno para o aluno do primeiro ano do ensino fundamental permite que ele faça as atividades do segundo bimestre. Está prevista a entrega de uma cópia para cada aluno.
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15

Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani, Ana Luiza Navas y Carlos Arturo Navas Iannini. Vamos todos aprender a ler: Livro de histórias: primeiro ano. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003672.

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"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetização inicial do BID, por meio da qual são oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e seqüência de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetizaçao com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Este livro de histórias para o aluno do primeiro ano do ensino fundamental permite que ele acompanhe as leituras à medida que avança nas unidades. Está prevista a entrega de uma cópia para cada aluno.
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16

Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani y Ana Luiza Navas. Vamos todos aprender a ler: Caderno 1 do aluno: pré-escola. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003673.

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"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetização inicial do BID, por meio da qual são oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e seqüência de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetização com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Este caderno para o aluno da pré-escola permite que a criança faça as atividades do primeiro semestre. Está prevista a entrega de uma cópia para cada aluno.
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Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani y Ana Luiza Navas. Vamos todos aprender a ler: formador de palavras. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003667.

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"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetização inicial do BID, por meio da qual são oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e seqüência de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetização com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Este formador de palavras é um recurso que serve para fortalecer a conexão entre os fonemas (sons) e os grafemas (letras) podendo ser utilizado para expandir as atividades de leitura e de escrita. Trata-se de um material complementar que, como metodologia ativa, busca ampliar o desenvolvimento e consolidar aprendizagens.
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18

Higgins, Luke B. From Manipulation to Co-creation: Whitehead on the Ethics of Symbol-Making. Edinburgh University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.3366/edinburgh/9781474429566.003.0010.

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Resumen
This chapter asks whether there is a third way beyond the two deeply problematic options of either 1) allowing ourselves to be the manipulated objects of a transcendent symbolism (whether ‘projected’ onto a traditionally conceived divinity, or cynically attributed to the ruthless hands of politico-economic power); or 2) appointing ourselves the quasi-divine rulers of a world whose mastery is predicated on the reducibility of the latter to a set of abstract, manipulable symbolic units, i.e. the ‘laws of nature,’ or – as the case may be – the laws of economics, which is every bit as ruthless in its exploitive logic of value-extraction. It suggests that there isindeed a third role for us in relation to symbolism besides being an object of symbolic manipulations or a manipulator of objects through symbols—a unique mode of symbol-making (or symbol-revision) emergent in the harmonized interstices between our inner and outer realities. It would aim at both experiencing and transmitting the power of something like what Gilles Deleuze calls ‘a life’ – that unique quality of the living that is universal in its singularity. Symbols are not merely fabulations of our imagination, but are produced through the indeterminate and dynamically ecological relations of creative becoming.
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