Literatura académica sobre el tema "Azione risarcitoria"

L'art. 49 della l. 23 luglio 2009 n. 99 ha ridisegnato il profilo dell'azione collettiva risarcitoria, disciplinata dall'art. 140 bis del codice del consumo. La precedente versione, dettata dalla l. 24 dicembre 2007, n. 244 non era mai entrata in vigore. Ora la rubrica della disposizione č intitolata all'azione di classe. Riferita alle persone, l'espressione "classe" č inusuale nel nostro lessico giuridico, e pertanto il suo significato deve essere costruito sulla base dello stesso contenuto della disposizione. Non possono essere utilizzati criteri sistematici, perché nell'ambito del codice del consumo altri strumenti processuali, come le azioni previste dagli artt. 139 e 140 , sono rivolti alla tutela di "interessi collettivi dei consumatori", e sono affidati non a rappresentanti di una classe bensě alle associazioni rappresentative dei consumatori inserite nell'elenco previsto dall'art. 137. Nell'ordinamento si contano diverse ipotesi di azioni a difesa di interessi di categoria - oltre alle azioni individuali promosse nell'ambito dello stesso giudizio da una pluralitŕ di soggetti - ma nessuna disposizione che le riguarda puň essere invocata per interpretare l'art. 140 bis, il quale č un unicum nel nostro universo processuale.

Il presente lavoro di ricerca muove dall’esigenza di verificare l’ammissibilità del class action arbitration nell’ordinamento italiano, istituto molto diffuso negli stati Uniti d'America. La ricerca si propone, in primo luogo, di sondare l’efficacia dell’istituto della class action in Italia, così come disciplinato dall’art. 140 bis cod. consumo. A tal fine, saranno esaminate le fonti normative, la produzione dottrinale e giurisprudenziale. Lo scopo sarà quello di ricostruirne la disciplina relativa all’istituto, individuarne le caratteristiche e anche i profili di maggiore criticità. Successivamente, la tesi affronterà l’analisi dell’istituto del class action arbitration negli Stati Uniti, allo scopo di scandagliarne le concrete possibilità applicative. L’analisi delle questioni teorico-pratiche che si pongono all’attenzione del dibattito dottrinale sarà diretto a prospettare soluzioni alternative al giudizio ordinario davanti ai giudici statali. Il presente lavoro di ricerca ha avuto come obbiettivo, inoltre, quello di dare risposta all’esigenza di disporre specifiche modalità di risoluzione delle controversie nel settore consumieristico, attesa la necessità di superare le impostazioni tradizionali per contribuire ad un reale salto di qualità della ricerca nel campo individuato. Pertanto, la scelta di analizzare la concreta applicabilità dell'istituto nasce dall’esigenza di verificare se, effettivamente, lo stesso risponda alla duplice finalità di miglioramento della gestione del pesante contenzioso giudiziale e, al contempo, sia in grado di garantire il rispetto dei principi e delle garanzie sottesi alla tutela dei diritti dei consumatori.
This research moves from the need to verify the eligibility of the class action arbitration in Italy, very popular institution in the United States of America. The research aims, firstly, to probe the effectiveness of the institute class action in Italy. The legal sources will be examined, the doctrinal and jurisprudential production.

LA TESI HA AD OGGETTO L'ILLUSTRAZIONE DELLE ESPERIENZE NORMATIVE ITALIANE IN ORDINE ALLA TUTELA COLLETTIVA RISARCITORIA, ANALIZZANDO LE DEVERSE FORMULAZIONI DELL'ART. 140BIS COD. CONS. E I TENTATIVI DI MODIFICA. L'ANALISI DEGLI ISTITUTI è VOLTA AD EVIDENZIARE I PROFILI DI COMPATIBILITà TRA DELLE SOLUZIONI ADOTTATE CON L'ORDINAMENTO PROCESSUALE ITALIANO, RILEVANDONE LE LACUNE E I DIFETTI, NONCHè LE PRIME APPLICAZIONI PROCESSUALI. ATTENZIONE è ALTRESì DATA AI MEZZI DI RISOLUZIONE ALTERNATIVI DELLE AZIONI DI CLASSE QUALI MEDIAZIONE E TRANSAZIONE.

L’esecuzione della pena in ottica (ri)educativa è tema assai dibattuto attraverso approcci anche multidisciplinari. In questo volume esso è affrontato in chiave risarcitoria, ovvero attraverso il riconoscimento della necessità di predisporre dispositivi educativi di contrasto alle ‘azioni educative avverse’, cui può essere esposta la popolazione detenuta all’interno di contesti penitenziari, ed al fenomeno della recidiva. Oltre agli elementi del programma trattamentale (strutturato, intenzionale, normato e proceduralizzato), ogni momento di espiazione della pena – anche quelle taken for granted – ha in sé una valenza educativa e si presenta come opportunità di crescita e miglioramento per ciascun detenuto. Il volume raccoglie una serie di contributi da professionisti del sistema penale a testimonianza della varietà di esperienze, con senso educativo, che supportano i processi di cambiamento dei detenuti.