Artículos de revistas: "Approches centrées sur les personnes"

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Duhaime, Jean. "Trois approches du messianisme de Qumrân". Thème 17, n.º 1 (23 de marzo de 2010): 163–84. http://dx.doi.org/10.7202/039503ar.

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Résumé Plusieurs textes de Qumrân évoquent la figure d’un ou plusieurs « messies », c’est-à-dire des personnes qui ont reçu une onction comme signe de leur choix par Dieu pour une mission en vue de laquelle il leur confère une force ou un charisme particulier ; il s’agit souvent d’agents de salut dont l’action aura lieu dans les jours à venir. D’autres textes évoquent également l’intervention de diverses figures eschatologiques assimilées à des personnages messianiques. Cet article passe en revue trois études du messianisme des textes de Qumrân représentatives d’approches centrées respectivement sur la terminologie (J. A. Fitzmyer), la typologie (G. G. Xeravits) et le contexte socio-historique (G. S. Oegema). Chacune est illustrée par une présentation de l’objectif, de la méthode, des textes étudiés et des résultats obtenus. La conclusion formule des réflexions sur la contribution de ces travaux et sur l’avenir de la recherche sur le messianisme dans les textes de Qumrân.

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Viau-Guay, Anabelle, Marie Bellemare, Isabelle Feillou, Louis Trudel, Johanne Desrosiers y Marie-Josée Robitaille. "Person-Centered Care Training in Long-Term Care Settings: Usefulness and Facility of Transfer into Practice". Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 32, n.º 1 (23 de enero de 2013): 57–72. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980812000426.

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RÉSUMÉLes approches de soins centrées sur la personne sont de plus en plus recommandées en vue d’améliorer la qualité des soins de longue durée. Au Québec (Canada), l’approche relationnelle de soins a été implantée dans plusieurs établissements. Cette étude porte sur le point de vue des soignants formés sur l’utilité de cette approche ainsi que sur leur capacité à la transférer en pratique. Des questionnaires comportant des questions ouvertes ont été administrés un mois après la formation (n=392). Les réponses ont été catégorisées selon une approche qualitative. Les répondants perçoivent que certaines dimensions de l’approche sont hors de leur portée ou s’opposent à leurs croyances. Ils rapportent des pressions liées aux contraintes temporelles, à leurs collègues ainsi qu’aux familles des résidents. Ces résultats indiquent que la formation ne suffit pas à transformer les pratiques. Il faut également agir sur les croyances des individus ainsi que sur les situations de travail

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Umaefulam, Valerie, Adalberto Loyola-Sanchez, Valene Bear Chief, Ana Rame, Louise Crane, Tessa Kleissen, Lynden Crowshoe, Tyler White, Diane Lacaille y Cheryl Barnabe. "Agente de liaison avec les personnes atteintes d’arthrite : un rôle important dans la prestation de soins à des patients des collectivités des Premières Nations". Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 41, n.º 6 (junio de 2021): 215–20. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.41.6.04f.

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Introduction L’arthrite est l’une des principales causes d’invalidité dans les collectivités des Premières Nations et elle s’accompagne souvent d’autres maladies chroniques. Les modèles de soins actuels donnent la priorité à l’accessibilité aux soins de traitement spécialisés alors que les approches centrées sur le patient ciblent des objectifs plus larges en matière de santé. Méthodologie Un modèle de soins fondé sur une facilitatrice des soins, appelée « agente de liaison avec les personnes atteintes d’arthrite », a été conçu en collaboration avec la collectivité pour créer des plans de soins axés sur le patient et adaptés à la culture. Au bout d’un an d’intervention, nous rendons compte de la faisabilité et de l’acceptabilité de ce modèle de soins du point de vue des patients et des fournisseurs de soins de santé. Résultats L’agente de liaison avec les personnes atteintes d’arthrite a fait le pont entre les cliniciens et les patients et a favorisé la continuité des soins, de manière à aider les patients à recevoir des soins coordonnés au sein de la collectivité.

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Reich, Georges Michel. "Manifestations psychiatriques en fin de vie, quel accompagnement ?" Jusqu’à la mort accompagner la vie N° 156, n.º 1 (12 de marzo de 2024): 23–33. http://dx.doi.org/10.3917/jalmalv.156.0023.

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Résumé Les manifestations psychiatriques sont souvent mal diagnostiquées et mal prises en charge. En plus des traitements pharmacologiques traditionnels, les approches psychosociales des soins de fin de vie entraînent une amélioration des symptômes. Ces interventions globales, centrées sur la personne permettent d’obtenir une souffrance moindre et une meilleure communication entre patients, familles et équipes soignantes.

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Gillodts, Sylvie. "De la tension à la transformation de soi une approche clinique de l’AFEST". Éducation Permanente N° 238, n.º 1 (18 de marzo de 2024): 99–107. http://dx.doi.org/10.3917/edpe.238.0099.

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L’aFESt institue la rencontre entre le pédagogique et l’économique, entre le développement des personnes et celui des organisations, entre des contributions centrées sur la relation d’aide et d’autres sur la relation commerciale, entre des rétributions centrées sur la reconnaissance et d’autres sur la gratification. Des acteurs de l’aFESt nouvellement professionnalisés (salariés du secteur de la restauration rapide, d’entreprises de solutions logistiques, ou encore de structures de conseil en transformation numérique) sont au cœur du tiraillement entre ces différentes logiques. pour les avoir accompagnés pendant deux ans, l’auteure fait l’hypothèse qu’être à la fois, et dans le même lieu, agent du développement d’autrui et agent du développement de l’organisation, provoque des tensions internes qui, si elles ne deviennent pas pathogènes, peuvent occasionner de notables remaniements identitaires.

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Aloisio Alves, Camila, Bernard Prot, Mariachiara Pacquola, Carmen Cavaco, Hervé Breton y Nicolas Fernandez. "Mobiliser les savoirs expérientiels pour la recherche et la formation des professionnels de la santé : concepts et méthodologies". Pédagogie Médicale 21, n.º 1 (2020): 53–59. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020031.

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Problématique : Les approches traditionnelles de recherche en pédagogie des sciences de la santé, axées sur l’évaluation et la mesure, s’arriment difficilement avec l’introduction de la formation des professionnels de la santé axée sur les compétences. L’exploration d’approches de recherche participative et qualitatives s’avère désormais nécessaire pour mieux étudier la formation qui se déroule dans des stages pratiques en milieux cliniques. Nous postulons que le développement des compétences s’appuie en grande partie sur la construction, l’explicitation et la mise en œuvre de savoirs d’expérience. Objectif : Cet article présente un ensemble d’éléments conceptuels et méthodologiques pour les éducateurs dans le domaine de la santé qui cherchent à mobiliser des approches centrées sur la personne, ses expériences et les savoirs qui en découlent afin d’étudier tout en soutenant le développement des compétences professionnelles. Résultats : Pour y parvenir, les auteurs mobilisent un ensemble d’approches de recherche participative pour construire un regard dynamique de l’apprentissage en situation de travail. L’abordage des savoirs expérientiels peut se faire par le biais de la biographisation, qui constitue le dévoilement des savoirs acquis par l’individu au cours de sa vie. Il peut aussi se faire par l’analyse de tâche, qui permet de dégager la construction des savoirs requis pour son accomplissement adéquat. Les deux approches, issues des domaines de la psychologie du travail et des sciences de l’éducation, mènent à une compréhension nuancée du développement des compétences des professionnels. Conclusion : L’aperçu que propose cette contribution sur les savoirs d’expérience comme objet de recherche et leur rôle dans le développement des compétences devrait permettre aux professionnels de la santé d’entamer un projet recherche en pédagogie sous un angle alternatif, alliant dans un même projet la recherche et la formation.

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Furlotte, Charles y Karen Schwartz. "Mental Health Experiences of Older Adults Living with HIV: Uncertainty, Stigma, and Approaches to Resilience". Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 36, n.º 2 (28 de marzo de 2017): 125–40. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980817000022.

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RÉSUMÉCette étude décrit les expériences des personnes âgées vivant avec le VIH à Ottawa en santé mentale. Onze participants âgés de 52-67 complété des entrevues personnelles approfondies. Problèmes de santé mentale sont omniprésentes dans la vie de ces personnes âgées. Nous avons identifié trois thèmes centraux communs aux histoires des participants: l’incertitude, la stigmatisation et la résilience. Pour certains de ces participants, l’incertitude impact sur la santé mentale centrée sur la survie inattendue; interprétation de l’un des symptômes; et l’incertitude médicale. Les expériences de stigmatisation des participants comprenaient la discrimination dans les interactions de soins de santé; désinformation; sentir stigmatisés en raison de certains aspects de leur apparence physique; stigmatisation aggravée; et la stigmatisation prévu. Les participants ont signalé l’utilisation de plusieurs stratégies d’adaptation, qui nous encadrent les approches à titre individuel à la résilience. Ces stratégies comprennent la réduction de l’espace VIH prend dans sa vie; faire des changements de style de vie pour accueillir sa maladie; et coopérant avec le soutien social. Ces résultats informent la compréhension des services pour les personnes vieillissantes avec le VIH qui peuvent éprouver des problèmes de santé mentale.

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Forbes, Dorothy, Catherine Blake, Emily Thiessen, Sara Finkelstein, Maggie Gibson, Debra G. Morgan, Maureen Markle-Reid y Ivan Culum. "Dementia Care Knowledge Sharing within a First Nations Community". Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 32, n.º 4 (11 de octubre de 2013): 360–74. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980813000457.

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RÉSUMÉCet article discute l’échantillon d’une étude des Premières Nations plus vaste sur les décisions de soins de la démence et le partage des connaissances. L’objectif de cette étude est de mieux comprendre le processus de partage des connaissances entre les praticiens de la santé (PS), les partenaires de soins, et les personnes atteintes de démence (PAD) au sein d’une communauté rurale des Premières Nations. Une méthodologie de la théorie constructiviste ancrée a été utilisée. Dix-neuf entrevues ont ete menées à trois reprises avec deux réseaux de soins de la démence qui comprenait deux PAD, trois partenaires de soins, et deux PS. Un modèle, “Partage des connaissances sur les soins de la démence,” a été conçue, centrée sur les PAD et leurs partenaires de soins. Trois grands thèmes du partage des connaissances sont representées dans le modèle: (1) le développement des relations de confiance, (2) l’accès et l’adaptation aux informations, et (3) application des informations. Des approches sensibles à la culture sont essentiels pour le développement des relations de confiance. Une fois que les relations ont été développées, le partage des connaissances grâce à l’accès, l’adaptation et l’application des informations est devenu possible.

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Cordonier, Nöel. "Extension du domaine de la littérature, de son étude à l’université à son enseignement à l’école". Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, n.º 27 (1 de abril de 2022): 47–60. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2010.1340.

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ASSUMANT DES COURS DE DIDACTIQUE A LA HEP VD et des enseignements de littérature à la Section de français de l'Université de Lausanne, je souhaite profiter de ce double mandat pour décrire un moment qui, à ma connaissance, est peu commenté : le passage entre la formation académique et la formation professionnelle et les conséquences sur les approches et les conceptions de la littérature que cette transition peut entraîner chez ceux qui la vivent. Cette présentation sera donc centrée sur les personnes mêmes qui enchaînent les deux formations, ces femmes et ces hommes qui, en été, sont encore des étudiants et qui se retrouvent, en automne, stagiaires dans un Etablissement secondaire et chargés d'enseignement. En ces circonstances, la discipline devient-elle autre pour eux ? Comment un étudiant endosse-t-il le costume et le rôle de professeur de français, comment vit-il les étapes, obligatoirement rapides, de cette mutation ? Comment la branche d'études devient-elle un objet d'enseignement ? Comment ce qui est aussi un objet d'intérêt et de recherches privé et affectif se transforme-t-il en activités sociales et institutionnelles ?

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Jaotombo, Franck F. "Positive mental health in work and private life: Extending modeling to a data-driven approach". @GRH N° 50, n.º 1 (14 de mayo de 2024): 77–109. http://dx.doi.org/10.3917/grh.050.0077.

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Cette recherche vise à étendre le concept de la Santé Mentale Positive (PMH) (Keyes, 2002) conçu comme épanouissement, d’un contexte général aux contextes spécifiques professionnel et privé. D’un point de vue conceptuel, à la lumière de la conception intégrée d’équilibre vie privée & vie professionnelle (Sirgy & Lee, 2018), nous explorons l’éventualité que les structures factorielles de la PMH entre vie privée et vie professionnelle puissent être corrélées, mais distinctes. En termes de méthodologie, nous intégrons plusieurs approches. Nous analysons le construit multidimensionnel de PMH en intégrant simultanément un facteur général et des facteurs spécifiques. Pour ce faire, nous nous appuyons sur une approche à la fois centrée sur les variables et sur les personnes, en tenant simultanément compte des contextes au travail et hors travail. Deux différentes études sont menées – d’échantillons respectifs de taille n=304 et n=1066 – pour explorer la structure factorielle de ce construit étendu et intégré de PMH. Pour chacune d’entre elles, une modélisation en équations structurelles exploratoires bifactorielle (Bi-ESEM) offre le meilleur ajustement aux données. Une analyse en classe latente permet d’explorer les différentes classes de PMH illustrant chacune une typologie différente de PMH dans un contexte professionnel-privé. Une méthode d’apprentissage supervisé (arbres de classification) est utilisée pour diagnostiquer efficacement l’attribution des individus à chaque classe. En s’appuyant sur ces résultats pour étudier le fonctionnement psychosocial, nous montrons qu’il existe une différence significative entre les profils, où ceux qui sont épanouis dans tous les contextes incarnent les niveaux les plus bas de risques psychosociaux, alors que ceux qui languissent au travail en incarnent les niveaux les plus élevés. Nous en concluons que la distinction entre PMH en contexte de travail et PMH hors travail éclaire des aspects du construit qui ne sont pas disponibles dans son expression générale seule. L’apprentissage supervisé (Machine Learning) s’avère être un outil fiable et efficace de diagnostic et de prédiction des classes de PMH, démontrant une importante performance prédictive (Taux de classification = 0.90, Kappa = 0.86).

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LEGRAND, I., Jean-François HOCQUETTE, C. DENOYELLE y C. BIÈCHE-TERRIER. "La gestion des nombreux critères de qualité de la viande bovine : une approche complexe". INRA Productions Animales 29, n.º 3 (12 de diciembre de 2019): 185–200. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.2016.29.3.2959.

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La filière bovine est importante en Europe, mais doit faire face à un contexte économique difficile, notamment en raison d’une baisse régulière de la consommation de viande par personne. Les opérateurs de l’élevage à la transformation dégagent peu de marges et les circuits de commercialisation sont de plus en plus complexes et déconnectés de la carcasse, base sur laquelle est encore rémunéré l’éleveur. En parallèle, les comportements des consommateurs évoluent par leurs lieux d’achat, la nature des produits consommés et les attentes qui se sont diversifiées au fil des années, amenant la recherche et le développement à élargir largement son champ d’action. Alors que les actions étaient centrées sur la production et son efficacité dans les années 1970-80, le champ de recherche a progressivement pris en compte les caractéristiques intrinsèques de la viande que sont les qualités sensorielles, sanitaires et nutritionnelles. S’y sont ajoutées plus récemment des qualités associées au produit (appelées qualités extrinsèques) répondant à des attentes sociétales larges, en lien avec les modes de production : bien-être animal, impact environnemental et durabilité des élevages. Cet article a pour objectif de présenter des approches de recherche transversales et intégrées qui sont souvent les seules à apporter les résultats escomptés, ainsi qu’illustré pour la maîtrise d’un risque sanitaire ou la prédiction de la qualité d’une viande en bouche. Certaines lacunes dans les connaissances subsistent encore sur ces aspects, mais de nombreux résultats sont disponibles, bien qu’ils ne soient pas toujours pris en compte dans les pratiques des opérateurs. Des travaux en lien direct avec les attentes des consommateurs sont de plus en plus nécessaires. La recherche doit apporter des outils intégratifs pour prédire de façon objective les qualités intrinsèques de la viande, mais aussi ses qualités extrinsèques. Un fort besoin d’innovation se fait effectivement ressentir pour conquérir de nouveaux marchés et répondre aux attentes sociétales. La combinaison des qualités intrinsèques et extrinsèques afin de mieux satisfaire les consommateurs est un enjeu majeur pour l’avenir de la filière viande bovine et plus largement de la filière viande de ruminants.

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Choucrallah, Ingrid. "Une approche centrée sur la personne". Soins Aides-Soignantes 13, n.º 68 (enero de 2016): 9. http://dx.doi.org/10.1016/j.sasoi.2015.11.005.

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Giardina, Max y Michel Laurier. "Modélisation de l’apprenant et interactivité". Articles 25, n.º 1 (17 de octubre de 2007): 35–59. http://dx.doi.org/10.7202/031992ar.

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Résumé Cet article présente les différents courants qui ont trait à la modélisation de l'apprenant dans le cadre de systèmes d'apprentissage informatisés. Parce qu'il concerne les caractéristiques de l'apprenant, le concept d'interactivité est directement relié à la modélisation. On peut distinguer diverses approches de la modélisation qui se basent tantôt sur les réseaux sémantiques, tantôt sur les représentations d'experts, tantôt sur la progression du modèle mental. On voit aussi se développer l'approche diagnostique et des approches centrées sur la mesure. Toutes ces approches apportent des éléments de solution au problème que pose l'individualisation de l'intervention pédagogique.

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Jodoin, Luc. "La condensation et l’indexation : l’apport des approches de type textuel". Analyse de l’information textuelle 38, n.º 2 (13 de febrero de 2015): 71–74. http://dx.doi.org/10.7202/1028611ar.

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L’auteur analyse les processus de condensation et d’indexation à la lumière des théories sémiotiques. Il dresse un tableau sommaire de l’évolution de ces analyses de type textuel et montre en quoi elles permettent de rendre compte des processus d’extraction de concepts lors de l’analyse documentaire. Une approche est proposée dans le but de dépasser l’opposition entre les analyses centrées sur le texte et celles centrées sur le seul lecteur. Il est suggéré d’orienter les pratiques de traitement de l’information en intégrant la notion de « Lecteur modèle » de Umberto Eco et en tenant compte des contextes de communication propres aux différents domaines du savoir.

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Ellefsen, Édith y Sarah Lafontaine. "Réflexion sur la perspective scientifique du déni et d’acceptation pour comprendre l’expérience de vivre avec une maladie chronique". Recherche en soins infirmiers N° 155, n.º 4 (19 de febrero de 2024): 20–29. http://dx.doi.org/10.3917/rsi.155.0020.

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Introduction : les concepts de déni et d’acceptation représentent la perspective reconnue scientifiquement pour interpréter les réactions des personnes vivant avec une maladie chronique. Objectif : effectuer une réflexion sur les constructions scientifiques de déni et d’acceptation afin de comprendre les conséquences de leur utilisation par les professionnels de la santé auprès des personnes vivant avec une maladie chronique. Une vision différente de la perspective scientifique du déni et de l’acceptation est proposée. Elle repose sur des modèles théoriques infirmiers issus de recherches qualitatives réalisées auprès de personnes vivant avec une maladie chronique. Ces derniers reconnaissent la complexité et la singularité du parcours de vie emprunté par ces personnes. Ils suggèrent que la perspective scientifique du déni et de l’acceptation a ses limites pour comprendre cette expérience. Conclusion : cette réflexion devrait guider les professionnels de la santé vers une approche de soins centrés sur la personne qui s’avère plus humaniste.

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Sutherland, Nisha, Elaine Wiersma y Paula Vangel. "Barriers to Staff Involvement in End-of-Life Decision-Making for Long-Term Care Residents with Dementia". Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 38, n.º 03 (11 de febrero de 2019): 255–67. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980818000636.

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RÉSUMÉBien que le personnel infirmier (autorisé et auxiliaire) et de soutien à la personne des centres de soins de longue durée (CSLD) fournisse des soins directs aux résidents atteints de démence, son implication est rarement considérée dans la prise de décisions en fin de vie. L’objectif de cette étude était d’examiner les obstacles et les facilitateurs à la participation du personnel des CSLD dans la prise de décisions liées à la fin de vie chez les personnes atteintes de démence sévère. Nous présentons les obstacles rencontrés en matière de participation à cette prise de décision pour ces travailleurs. Un design descriptif interprétatif a permis de mettre en évidence quatre principaux obstacles liés à la participation du personnel dans la prise de décisions : a) la prédominance d’un modèle de soins biomédical, b) les divergences dans la compréhension de l’approche palliative, c) la complexité des relations avec les familles, et d) le malaise associé aux discussions concernant le décès. Les résultats suggèrent que le modèle biomédical, qui est important et prédominant dans les CSLD, devrait s’inspirer d’une approche philosophique mettant davantage l’accent sur les relations entre les résidents atteints de démence, leur famille et le personnel.

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Carlin, M. V. "Parcours d’exil et trauma". European Psychiatry 30, S2 (noviembre de 2015): S87. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.380.

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Les personnes migrantes et refugiées que l’on reçoit au centre, souvent orientées par les services sociaux des CADA et des PASS qui sont en première ligne pour les populations vulnérables ou fragilisées. Un cas sera détaillé pour illustrer cette problématique de l’exil et de l’impact du traumatisme sur la personnalité et sur la structure psychique. L’auteur soulignera l’importance cruciale de l’écoute de la souffrance sociale, de l’élaboration diagnostique grâce à la confrontation des modèles explicatoires et à la nécessaire réponse globale sociale et psychothérapeutique. Analyser et comprendre l’impact des déterminants sociaux, sociétaux, culturels et structurels de la personnalité préfigure notre approche centrée sur la personne.

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Chopard-Dit-Jean, Aurélie, Jean-Philippe Viriot-Durandal y Kheira Saadaoui. "Vieillissement, lien social et fin de vie en période de pandémie". Études sur la mort 160, n.º 2 (6 de febrero de 2024): 153–67. http://dx.doi.org/10.3917/eslm.160.0153.

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Le programme de Recherche International sur les Droits des Personnes âgées en période de pandémie de Covid-19 (RIDPA) a étudié les droits universels des personnes âgées pendant les trois premières vagues de la pandémie de SARS-CoV-19 en France. Ont été analysés : les droits aux soins et à la santé, la liberté de circulation, le droit de visite et à la vie sociale avec l’accès des proches au sein des établissements pour personnes âgées, le droit à la participation citoyenne et au consentement des personnes âgées. Les politiques publiques essentiellement centrées sur la lutte contre la propagation du virus et la sécurité des personnes ont finalement conduit, au nom de la préservation de la vie des plus vulnérables à les priver de certains droits fondamentaux essentiels dans la phase particulière de fin de vie.

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Fournis, Yann. "L’institutionnalisation des communautés minoritaires au Canada : des communautés politiques aux politiques communautaires ?" Articles 36, n.º 3 (29 de noviembre de 2017): 93–114. http://dx.doi.org/10.7202/1042237ar.

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Objet énigmatique, les communautés sont le sujet d’analyses originales au Canada, qui peinent néanmoins à sortir de la dichotomie entre les approches « socio-centrées » et les approches « stato-centrées » de la politique de la reconnaissance. Dans cet article, nous proposons une lecture néo-institutionnaliste des communautés minoritaires, qui conduit à comprendre les communautés comme le résultat de l’interaction entre les dynamiques sociales internes au groupe et les politiques publiques de construction nationale mises en place par le gouvernement fédéral. Une première partie est consacrée à des travaux sur les identités minoritaires qui, en termes de nationalisme régional ou de complétude institutionnelle, considèrent que les communautés sont des mini-polities où l’usage de l’identité permet un traitement collectif des enjeux communautaires. Dans une deuxième partie, nous revenons sur les travaux récents qui suggèrent que les États en Amérique du Nord, formellement « faibles », devraient être compris comme disposant d’une forte capacité d’action, un pouvoir infrastructurel pour construire une méta-polity. L’État fédéral a ainsi mis en place des politiques publiques communautaires qui construisent des communautés conformes à ses stratégies de construction nationale. La conclusion revient sur la « nature » des communautés au Canada pour questionner la pertinence de la notion de complétude institutionnelle comme réponse ascendante à la gouvernementalité descendante de l’État fédéral.

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Chemkhi, Mansour. "L’exploitation du récit en FLE : approche linguistique et didactique". Traduction et Langues 19, n.º 1 (31 de agosto de 2020): 102–15. http://dx.doi.org/10.52919/translang.v19i1.386.

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Former à agir, tel est l’objectif principal d’un cours de langue. Les contenus d’enseignement sont, généralement, conçus de manière à pouvoir répondre à un besoin d’agir chez l’apprenant. Dans le cas des méthodologies actives par documents authentiques, l’action visée est différée : on fait lire, par exemple, aux élèves des textes littéraires pour les préparer à continuer, plus tard en société, à maintenir un contact à distance avec la langue culture-cible. L’approche dite actionnelle se donne comme objectif de préparer l’apprenant à utiliser la langue pour agir dans des situations de communication courantes. On passe de méthodologies centrées sur le recours aux genres littéraires (classés par type de textes : narration, description, dialogue) à des approches centrées sur la référence aux textes circulant dans la communication ordinaire, classés par genres discursifs.

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Drach, Alexis y Emmanuel Mourlon-Druol. "Les fabricants de la coopération économique et monétaire européenne : personnel et réseaux de la Direction générale des affaires économiques et financières de la Commission européenne, 1957-1992". Revue d’histoire moderne & contemporaine 70-4, n.º 4 (31 de enero de 2024): 143–77. http://dx.doi.org/10.3917/rhmc.704.0145.

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L’Union économique et monétaire constitue l’un des plus grands chantiers de l’histoire de l’intégration européenne. Pourtant son histoire est encore mal connue, centrée sur les aspects monétaires plus qu’économiques, sur quelques acteurs très célèbres, sur les banques centrales ou, en économie, sur les grands mécanismes macro-économiques. Cet article propose d’aborder la question par l’étude de la Commission européenne et, plus particulièrement, par sa direction générale la plus importante pour les questions économiques et monétaires : la « DG » II, en charge des affaires économiques et financières. Surtout, l’article adopte une approche originale centrée délibérément sur les acteurs. Par une analyse de réseau et une analyse prosopographique, il étudie les liens de ces derniers avec les organismes clés des discussions monétaires européennes et explore leur trajectoire professionnelle. En plus de rendre visible des acteurs autrement largement passés sous silence, l’article montre l’existence d’une véritable nébuleuse de personnes impliquées dans les questions économiques et monétaires européennes, reliant des espaces nationaux, européens et, plus largement, internationaux.

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Thorne, Brian y Cécile Rousseau. "Le grand groupe en Approche centrée sur la personne". Approche Centrée sur la Personne. Pratique et recherche 23, n.º 1 (2017): 5. http://dx.doi.org/10.3917/acp.023.0005.

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Pitrou, Agnès. "Vieillesse et famille : qui soutient l’autre ?" Lien social et Politiques, n.º 38 (2 de octubre de 2002): 145–58. http://dx.doi.org/10.7202/005215ar.

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RÉSUMÉ Les recherches qui traitent des relations entre les personnes âgées et leur famille se sont principalement centrées soit sur les services mutuels qui s'échangent lorsque les grands-parents sont encore actifs, soit sur la prise en charge de ces derniers par les enfants lorsqu'ils perdent leur autonomie. La réflexion menée dans l'article tente d'examiner dans quelle mesure les nouveaux processus du vieillissement et les transformations des structures familiales — en particulier leur instabilité — peuvent modifier ces rapports et le rôle qu'ils jouent, en particulier auprès des jeunes au cours de leur évolution. Le changement probable des conditions de vie et d'insertion des personnes âgées risquent-ils de transformer ces échanges intrafamiliaux ?

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Weldrick, Rachel y Amanda Grenier. "Social Isolation in Later Life: Extending the Conversation". Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 37, n.º 1 (8 de enero de 2018): 76–83. http://dx.doi.org/10.1017/s071498081700054x.

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RÉSUMÉAvec le vieillissement de la population canadienne, l’isolement social des personnes âgées constitue une préoccupation croissante et une priorité d’action au niveau national. Bien que les risques individuels de l’isolement social des personnes âgées et les conséquences négatives sur leur santé soient relativement bien connus, les impacts des trajectoires de vie et des expériences collectives sont rarement considérés. Les définitions actuelles et les réponses à cet isolement social se basent sur des programmes qui tendent à privilégier les approches individuelles. Ici nous proposons que la discussion soit élargie afin de considérer les aspects sociaux et culturels de l’isolement social des personnes âgées. En particulier, nous suggérons que les définitions et les approches prennent en compte trois dimensions : les facteurs temporels, les facteurs spatiaux et les liens entre l’isolement social et l’exclusion. Ainsi, nous pensons qu’il serait possible d’élaborer une approche d’intervention plus inclusive face à l’isolement social des personnes âgées, et de développer les capacités en ce sens chez un plus grand nombre d’aînés, en vue de pouvoir répondre, en particulier, aux besoins des personnes âgées les plus vulnérables ou marginalisées.

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Kohout-Diaz, Magdalena. "Se soucier des autres pour une éducation inclusive". Diversité 189, n.º 1 (2017): 54–58. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2017.4468.

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Depuis les années 1980, les théories du care se diffusent progressivement dans les sciences humaines et sociales ou de la santé. Si «le care n’est pas une mode mais une autre façon de penser» (Molinier, 2013, p. 9) qui a des conséquences théoriques, méthodologiques et politiques importantes pour l’éducation inclusive, beaucoup de confusions subsistent toutefois concernant ces approches centrées sur le souci des autres et le renversement épistémologique qu’elles impliquent.

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DEDIEU, B., P. FAVERDIN, J. Y. DOURMAD y A. GIBON. "Système d’élevage, un concept pour raisonner les transformations de l’élevage". INRAE Productions Animales 21, n.º 1 (20 de marzo de 2008): 45–58. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.2008.21.1.3374.

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Le concept de «système d’élevage» a été développé pour rendre compte et modéliser des interactions entre dimensions humaines et dimensions biotechniques de l’activité d’élevage. Après avoir rappelé l’origine et les bases des approches intégrées de l’élevage, et les applications centrées sur les liens décisions-pratiques-performances de troupeau, nous montrons comment ce concept évolue pour traiter des transformations de l’élevage, tant des attentes des éleveurs (pour un travail maîtrisé) que celles de la société (pour un plus grand respect de l’environnement). La problématique du développement durable appelle un renouvellement des approches des systèmes d’élevage vers l’étude des capacités adaptatives des systèmes socio-écologiques à l’échelle de territoires.

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Currat, Thierry y Jean-Nicolas Despland. "Existe-t-il une approche d’inspiration psychanalytique spécifiquement adaptée aux troubles anxieux ?" Santé mentale au Québec 29, n.º 1 (18 de agosto de 2004): 81–92. http://dx.doi.org/10.7202/008822ar.

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Résumé Les approches psychanalytiques arrivent en deuxième ligne dans les recommandations actuelles concernant la prise en charge des troubles anxieux. Ce constat est justifié par le manque d’études contrôlées pour ces traitements, ainsi qu’en raison d’une adaptation plus tardive de la psychanalyse aux tendances contemporaines de la psychopathologie et de la psychothérapie centrées sur le symptôme. Un tel exemple d’adaptation est le développement récent d’une psychothérapie psychodynamique focalisée sur le trouble panique (PFPP) (Milrod et al., 1997). Cette psychothérapie paraît efficace (Milrod, 2001). Elle ne l’est probablement pas plus, ni moins, que d’autres approches psychothérapiques, si l’on se réfère aux résultats de la recherche empirique à propos de l’efficacité comparative des psychothérapies. La question posée par le titre de cet article est peut-être moins au coeur du débat que ne l’est celle de la nature des ingrédients actifs du processus psychothérapique.

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Storm, Palle, Susan Braedley y Sally Chivers. "Gender Regimes in Ontario Nursing Homes: Organization, Daily Work, and Bodies". Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 36, n.º 2 (21 de marzo de 2017): 196–208. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980817000071.

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RÉSUMÉAujourd’hui, des hommes, ainsi que des personnes immigrantes, travaillent dans le secteur des soins de longue durée. Cette nouvelle donne modifie profondément le stéréotype du travailleur de ce secteur, soit une femme d’un certain âge née au Canada. Bien que toujours minoritaires, on en sait peu sur les expériences de travail des hommes qui prodiguent des soins de longue durée, ainsi que sur les dilemmes et les opportunités auxquels ils font face en raison de leur genre. Cet article examine comment le personnel de deux centres d’hébergement et de soins de longue durée ontariens perçoit les travailleurs masculins de ce secteur. S’appuyant sur une méthode ethnographique rapide, qui comprend à la fois des entrevues et des observations, nous avons constaté que le style de gestion de ces établissements entraîne des répercussions significatives sur l’intégration et l’acceptation des travailleurs masculins. Dans un centre d’hébergement doté d’une organisation du travail rigide et laissant peu de place au pouvoir décisionnel des travailleurs, les travailleurs masculins sont perçus négativement. Au contraire, dans des centres d’hébergement dotés d’une organisation du travail plus flexible qui met l’emphase sur une approche relationnelle du care, les travailleurs masculins sont perçus plus positivement. Finalement, des processus de racialisation influencent également les relations de genre dans les centres d’hébergement et de soins de longue durée.

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El Ouidani, Rania, Ahmed Outouzzalt y Mustapha Bengrich. "Étude bibliométrique sur la prédiction de la défaillance des entreprises par les big data intelligents". International Journal of Financial Studies, Economics and Management 2, n.º 2 (22 de mayo de 2023): 17–41. http://dx.doi.org/10.61549/ijfsem.v2i2.112.

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L'objectif de cette étude est d'examiner l’utilisation convergente des nouvelles approches d'intelligence artificielle et de big data dans l'identification des défaillances d'entreprises, d'évaluer son développement et d'expliquer comment l'analyse bibliométrique a modifié la nature de la recherche entre 2016 et 2021. La méthodologie de l'étude a consisté en une analyse bibliométrique des publications dans la base de données Web of Science. Les résultats indiquent une augmentation significative du nombre de publications depuis 2016, notamment au niveau international. De plus, les résultats donnent un aperçu des recherches sur le sujet principalement centrées sur les disciplines de "Gestion", "Economie", "Business" et "Business Finance". Les approches basées sur les big data et l'intelligence artificielle sont des substituts de plus en plus substantiels aux techniques traditionnelles et fournissent des résultats incroyablement encourageants. En conclusion, cette étude contribue au progrès théorique de l'utilisation de l'intelligence artificielle et des big data pour améliorer la prédiction de la défaillance des entreprises, en fournissant de nouvelles perspectives et des informations importantes.

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Pop, Mirela. ""MODÈLES D’ANALYSE DES TEXTES À TRADUIRE (TAT), APPLIQUÉS DANS L’ENSEIGNEMENT DE LA TRADUCTION "". Professional Communication and Translation Studies 4 (8 de mayo de 2023): 117–26. http://dx.doi.org/10.59168/pyen8964.

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La conception d’une démarche traduisante décomposable en étapes successives, véhiculée avec les approches centrées sur la description du processus de traduction, intègre également la branche de la pédagogie de la traduction qui focalise sur chaque étape du processus global ; l’analyse du texte à traduire en fait également partie. Nous proposons d’entreprendre une lecture critique des modèles d’analyse fournis par des théoriciens et didacticiens de la traduction afin d’en dégager les caractéristiques générales et de juger de leur applicabilité en classe de traduction. Notre choix se portera sur trois modèles conçus dans les années ’90 : le modèle interprétatif, le modèle fonctionnel et le modèle proposé par Fr. Grellet.

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Roger, Mathias, Sophie Bretesché y Chantal Maïs. "De la fabrication au tissage : pour une anthropologie de la production des navires armés". Annales des Mines - Gérer et comprendre N° 154, n.º 4 (14 de diciembre de 2023): 14–21. http://dx.doi.org/10.3917/geco1.154.0014.

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Cet article propose d’analyser la problématique de l’intégration des besoins utilisateurs dans la production de navires armés en s’appuyant sur les travaux issus de l’anthropologie de la production. À partir d’une recherche-action conduite à la demande d’un industriel du secteur de la défense, l’enquête a porté sur les problématiques d’adaptation socioculturelle des navires à l’exportation. En présentant les enjeux de la co-production, depuis les approches centrées usage jusqu’à l’anthropologie de la production, et notamment la fabrication et le tissage, cette contribution explore la tension entre la déclinaison d’un programme et l’adaptation aux besoins utilisateurs dans un contexte d’exportation.

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Christian, Nantulu, Somwa Muhemedi Lucien, Mputu Kalambayi Evelyne, Kaya Kahambwe, Wasso Milinganyo Eddy, Kasongo Mita, Onosomba Shako Esther et al. "APPROCHE PROXIMOLOGIQUE EN RÉANIMATION POLYVALENTE : NOTRE EXPÉRIENCE AU CENTRE MÉDICAL DIAMANT DE LUBUMBASHI (CMDL) / RDC". Journal of Advance Research in Medical & Health Science (ISSN: 2208-2425) 9, n.º 4 (31 de marzo de 2023): 1–5. http://dx.doi.org/10.53555/nnmhs.v9i4.1626.

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Introduction : Le but est de montrer l’importance de l’intégration de cette approche dans notre environnement afin non seulement de redorer l’image de nos services de réanimation, mais aussi d’ajouter une autre dimension si importante dans la prise en charge des patients en état critique. Méthodologie : Étude prospective à visée descriptive axée sur les données d’entretien entre le personnel soignant et les proches des patients admis au service de réanimation polyvalente du CMDL qui applique depuis 12 mois une approche de prise en charge psychosociale des patients graves. Etaient inclus, 3 parents désignés par le patient ou la famille en cas d’inconscience de ce dernier ou pour d’autres raisons personnelles. La collecte des données étaient faites directement à l’aide d’un questionnaire pré établi regroupant les items de l’approche psychosociale du service, analysé et traité par Excel 2016. Résultats : 90 proches avaient participé à nos entretiens en raison de 3 proches au moins par famille de 1er, 2 ème, et 3 ème degré. L’âge moyen était de 43 ± 15,4 ans, avec un Sex Ratio de 1,7. Parmi les principaux éléments de perception négative : L’admission d’un parent reste l’objet de fatalité (39%) ; la restriction des visites (66%) ; le refus des soins (7 %). Par contre, les principaux éléments de perception positive ressortent : L’importance de l’annonce du pronostic basée sur les scores validés (97%) ; l’emplacement du service ne l’isolant pas véritablement d’autres services (97%) ; ainsi que les réunions biquotidiennes de briefing sur l’évolution quotidienne de leurs parents (100 Le niveau de satisfaction globale de cette approche ressentie par les proches est de 98,4%. Certaines raisons expliquant le manque des maximas sont : le refus personnel de voir son parent en état critique, la peur d’une fausse route lors de l’alimentation d’un proche, ainsi que la pudeur de participer au bain d’un parent et les horaires contraignants. Conclusion : Ce travail montre une importance capitale de cette approche médico -psychosociale améliorant sensiblement la perception des proches dont les parents sont en état critique, diminuant de surcroît leur stress, et rapprochant d’avantage le patient de son entourage malgré la gravité de son état. D’autres approches sont nécessaires afin d’humaniser d’avantage les oins des patients en état critique témoignés par leurs proches

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Demougin, Patrick. "Enseigner le français et la littérature : du linguistique à l’anthropologique". Partie II : La compétence langagière, une compétence culturelle 33, n.º 2 (1 de mayo de 2008): 401–14. http://dx.doi.org/10.7202/017884ar.

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Résumé Le présent article se propose d’évaluer l’intérêt et les risques inhérents au passage de perspectives didactiques centrées sur des modèles linguistiques à des approches didactiques fondées sur une dimension anthropologique. Ce mouvement qui fait passer d’un centrage sur le texte-objet ou la langue-objet à une prise en compte du sujet et de ses représentations, engagé depuis vingt ans dans l’enseignement de la langue et de la littérature, en France, met en évidence la question de la culture. Sont envisagés les obstacles à la mise en oeuvre de cette approche en détaillant les aspects didactiques et professionnels qui la freinent. À terme, cet article invite à reconsidérer quelques éléments de formation des enseignants.

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Potvin, Lynne A., Natasha Plourde, Linda Cardinal y Virginie Cobigo. "L’intégration à l’emploi des personnes présentant une déficience intellectuelle et en situation linguistique minoritaire : état des lieux et pratiques prometteuses". Reflets 24, n.º 1 (26 de septiembre de 2018): 42–67. http://dx.doi.org/10.7202/1051520ar.

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L’article porte sur le thème de l’inclusion sociale des personnes présentant une déficience intellectuelle (DI) dans le domaine de l’intégration à l’emploi. Il accorde aussi une attention particulière à la situation des francophones présentant une DI, une situation mal connue dans le milieu de la recherche sur les handicaps. Le texte présente les résultats d’une recension des écrits scientifiques sur la formation professionnelle et l’intégration à l’emploi des personnes présentant une DI. Les résultats de cette recherche permettent de poser des jalons en vue de mieux comprendre la question des inégalités sociales en milieu francophone chez les personnes présentant une DI et de réfléchir aux approches les plus appropriées pour favoriser leur intégration à un emploi au sein de leur milieu.

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Peyrard, Estelle, Julien Billion y Jérémie Renouf. "Training students to inclusive innovation and entrepreneurship: what device and what implementation?" Entreprendre & Innover 55, n.º 2 (20 de julio de 2023): 53–59. http://dx.doi.org/10.3917/entin.055.0053.

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L’innovation peut améliorer la qualité de vie des personnes en situation de handicap. Nous avons expérimenté un enseignement de l’innovation inclusive dans une école de commerce. Notre article fournit des informations sur trois objectifs : sensibiliser aux handicaps, transmettre des approches de design universel et permettre la participation des personnes en situation de handicap. Il encourage les enseignants à déconstruire les préjugés de leurs étudiants sur les handicaps, en insistant sur le rôle de l’environnement, et à organiser la participation des personnes en situation de handicap dans le cours.

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Guillou, Maurice, Florence Respin-Mazet y Robert Salle. "La segmentation dans les entreprises travaillant par affaires : l’exemple de Spie Batignolles dans le secteur du BTP". Décisions Marketing N° 31, n.º 3 (1 de agosto de 2003): 63–71. http://dx.doi.org/10.3917/dm.031.0063.

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L’utilisation de méthodes de segmentation dans des secteurs fonctionnant par affaires comme le bâtiment et les travaux publics n’est pas simple. Les entreprises privilégient le plus souvent les approches transactionnelles et de court terme centrées sur chaque affaire, le prix le plus bas devenant l’enjeu dominant. Depuis la fin des années 90, les entreprises du BTP questionnent leurs pratiques et cherchent à évoluer vers une plus grande coopération avec les clients sur les affaires qui le permettent. Le recours à des méthodes de segmentation relativement élaborées est au cœur de ces évolutions. L’exemple de Spie Batignolles est utilisé pour illustrer les méthodes de segmentation mises en œuvre .

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Giosa, Justine L., Paul Holyoke y Paul Stolee. "Let’s Get Real about Person- and Family-Centred Geriatric Home Care: A Realist Synthesis". Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 38, n.º 4 (27 de junio de 2019): 449–67. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980819000023.

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RÉSUMÉCette étude a examiné les mécanismes complexes intervenant lors de la prestation de soins axés sur la personne et la famille (SAPF) par des équipes de soins gériatriques à domicile. Une approche par synthèse réaliste a été utilisée pour élaborer un cadre d’évaluation qui a inclus 159 références provenant de la littérature scientifique, des consultations d’experts canadiens en SAPF, des recherches ciblées dans les bases PubMed/MEDLINE® et CINAHL, et des recensions de la littérature grise canadienne. Les références ont été sélectionnées par deux personnes, selon une approche consensuelle avec évaluation de la qualité. Les données ont été extraites et synthétisées en tenant compte du contexte, des mécanismes et des configurations des résultats dans un cadre théorique de SAPF d’équipe pour les soins gériatriques à domicile. Le cadre présente les contributions spécifiques prédominantes des infirmières, des ergothérapeutes et des physiothérapeutes, leurs apports collectifs impliquant des communications pour des équipes virtuelles, ainsi que le soutien du système nécessité pour la prestation de SAPF d’équipe complets. Les résultats de cette étude pourraient contribuer à l’amélioration de l’éducation sur les SAPF et des lignes directrices sur les pratiques exemplaires, en vue d’assurer une prestation plus intégrée des SAPF dans les soins gériatriques offerts à domicile ou dans d’autres milieux comportant des équipes de soins.

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L'Heureux, Kassandra, Jean-Philippe Ayotte-Beaudet y Abdelkrim Hasni. "Apprendre à contextualiser l’éducation scientifique en formation initiale". Didactique 5, n.º 3 (12 de noviembre de 2024): 74–106. http://dx.doi.org/10.37571/2024.0304.

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La contextualisation de l’enseignement et des apprentissages est principalement reconnue pour être mise de l’avant afin d’augmenter la motivation et l’intérêt des personnes apprenantes envers les sciences. Derrière ce terme, on retrouve de nombreuses approches dont l’approche basée sur le lieu, l’investigation scientifique, les pratiques authentiques, la science adaptée aux réalités culturelles, la science en plein air. Bien que ces approches soient recommandées dans plusieurs programmes à travers le mode, ces derniers définissent généralement peu comment les opérationnaliser. Il revient donc à la personne enseignante (PE) la charge de faire des liens, souvent difficiles à établir, entre les contenus scientifiques et les contextes d’apprentissages. Dans ce contexte, nous avons réalisé une étude qui vise à comprendre ce que les recherches nous apprennent sur la formation des personnes enseignantes quant à la contextualisation en enseignement scientifique. Nous avons donc réalisé une revue de littérature systématique qui a permis de faire ressortir l’importance de la formation continue et du développement professionnel, notamment grâce à de nombreuses recommandations concernant la mise en pratique des approches, l’importance de reconnaitre son système de croyances et l’ajustement des connaissances scientifiques.

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Behr, Michael, Marie-Pierre Pirenne y Odile Zeller. "Thérapie familiale et counselling parental en Approche centrée sur la personne". Approche Centrée sur la Personne. Pratique et recherche 16, n.º 2 (2012): 35. http://dx.doi.org/10.3917/acp.016.0035.

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Saoudi, Amel y Aurélie Goyenvalle. "Les approches thérapeutiques de modulation de l’épissage". médecine/sciences 37, n.º 6-7 (junio de 2021): 625–31. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/2021091.

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Les avancées en recherches génétique et génomique ne cessent d’accroître nos connaissances des maladies héréditaires. Un nombre croissant de ces maladies relève d’épissages aberrants qui représentent des cibles idéales pour les approches correctives centrées sur l’ARN. De nouvelles stratégies, en particulier médicamenteuses, visant à exclure ou à ré-inclure des exons lors du processus d’épissage, ont ainsi émergé et plusieurs molécules ont récemment obtenu des autorisations de mise sur le marché, notamment pour le traitement de la dystrophie musculaire de Duchenne et de l’amyotrophie spinale, suscitant de plus en plus d’intérêt et d’espoir. Parmi ces molécules, les oligonucléotides antisens, ou ASO, ont connu un réel essor et font l’objet de progrès constants en matière de modifications chimiques et de conception. Toutefois, leur biodistribution après administration par voie générale demeure souvent limitée, et le développement de chimies alternatives plus performantes et de nouveaux systèmes d’adressage est devenu un axe de recherche très actif. En parallèle, l’utilisation de petites molécules présentant une excellente biodistribution, ou de vecteurs viraux pour véhiculer les séquences antisens, est également explorée. Dans cette Synthèse, nous présentons les dernières avancées de ces approches de modulation d’épissage à travers deux exemples de maladies neuromusculaires. Nous discutons de leurs avantages et des principales limitations actuelles.

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Condevaux, Aurélie. "Plateformes touristiques et construction de la personne à l’ère numérique". Matériaux vivants 49 (2024): 245–62. http://dx.doi.org/10.4000/11yyk.

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À partir d’une enquête menée sur des plateformes d’intermédiation touristique, cet article a pour ambition d’éclairer les transformations générées par le digital labor en matière d’identité sociale et de construction de la personne, selon une perspective qui croise les approches sociologiques des processus de subjectivation à l’œuvre dans le capitalisme néolibéral d’une part, et les approches anthropologiques s’interrogeant sur les liens entre transactions économiques et construction de la personne d’autre part. L’article montre que les travaux sur le « dividu » permettent d’éclairer les mécanismes par lesquels les plateformes contribuent à créer des personnes « morcelables », fruits de la porosité toujours plus grande entre sphère personnelle et professionnelle, et d’un dispositif exigeant une forte personnalisation de la relation marchande.

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Temaner Brodley, Barbara y Françoise Ducroux-Biass. "Note à Maureen O'Hara sur la thérapie brève en Approche centrée sur la personne". Approche Centrée sur la Personne. Pratique et recherche 18, n.º 2 (2013): 30. http://dx.doi.org/10.3917/acp.018.0030.

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Guillou-Landréat, M., E. Rossé y A. Luquiens. "Entre approche sociétale et approche centrée sur la personne : quels enjeux pour les joueurs pathologiques ?" French Journal of Psychiatry 1 (noviembre de 2018): S18—S19. http://dx.doi.org/10.1016/s2590-2415(19)30040-6.

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Gottlieb, Benjamin H. "Self-Help, Mutual Aid, and Support Groups Among Older Adults". Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 19, S1 (2000): 58–74. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800014653.

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RESUMECette revue de la documentation sur les soins personnels et les groupes de soutien dans le domaine de la santé chez les personnes âgées débute par la définition de ces deux approches et enchaîne avec une discussion de l'étendue de leur utilisation par les personnes âgées, les obstacles à la participation, et les façons d'adapter les groupes selon les besoins et les circonstances des personnes âgées. L'auteur examine également le fonctionnement des groupes et les résultats obtenus et recommande des avenues de recherche future et des façons d'optimiser à la fois l'attrait et l'efficacité de ces deux types de groupes d'assistance mutuelle.

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Leclercq, Benjamin. "La non-participation dans les quartiers d’habitat social : signe du désintérêt des classes populaires pour leurs espaces de vie ?" Participations N° 37, n.º 3 (24 de abril de 2024): 31–60. http://dx.doi.org/10.3917/parti.037.0031.

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Cet article analyse les ressorts de l’absence d’engagement des locataires dans les dispositifs participatifs proposés par les bailleurs sociaux dans des quartiers d’habitat social de la banlieue parisienne. Il soutient l’hypothèse que les explications centrées sur les dispositions sociales individuelles sont loin d’être suffisantes pour rendre compte de la non-participation dans les grands ensembles de logements sociaux. Il propose de déplacer la focale sur les caractéristiques de l’offre participative elle-même, et révèle que la mise en marché de l’intermédiation entre bailleurs et locataires, avec tout ce qu’elle implique en termes de recherche d’économies, de standardisation des procédures et d’impersonnalisation des relations, affaiblit considérablement la mobilisation des personnes logées.

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Robert, François. "Engagement et participation en assemblée délibérante". Nouvelles pratiques sociales 20, n.º 1 (29 de enero de 2008): 196–211. http://dx.doi.org/10.7202/016985ar.

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Cet article présente une interprétation de la relation entre la conduite des assemblées délibérantes et la participation pendant les rencontres ainsi que l’engagement des personnes envers les décisions. Après avoir relevé six facteurs principaux à partir de la documentation sur les différents codes de procédure et sur les méthodes alternatives de gestion des rencontres, nous avons colligé 15 récits de pratiques de personnes d’expérience dans l’animation des assemblées délibérantes. L’analyse de ces récits nous a permis de dégager le modèle du couple danseur, représentant la dynamique du lien entre la présidence et l’assemblée, ainsi que deux approches communicationnelles de l’animation, l’une technicienne et l’autre tacticienne.

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Jacques, Marie-Claude, Denise St-Cyr Tribble y Jean-Pierre Bonin. "La méthodologie de la théorisation enracinée constructiviste pour une perspective nouvelle et nécessaire de l’adaptation des personnes vivant avec la schizophrénie". Approches inductives 2, n.º 1 (19 de enero de 2015): 39–67. http://dx.doi.org/10.7202/1028100ar.

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Cet article propose une réponse aux difficultés reliées à la recherche sur l’adaptation des personnes atteintes de schizophrénie et dont le soutien social est limité ou inexistant. En effet, la recherche actuelle à ce sujet semble plafonner et les résultats générés par les méthodes traditionnelles ont un impact limité sur la pratique. De plus, les approches utilisées ne réussissent pas à saisir le processus d’adaptation dans son ensemble et ne rendent pas justice à la réalité des personnes concernées. Pour répondre à ces difficultés, il sera démontré que la méthodologie de la théorisation enracinée d’orientation constructiviste offre un cadre prometteur pour l’étude de l’adaptation des personnes vivant avec la schizophrénie. De même, les avantages qui pourraient être tirés de l’utilisation de cette méthodologie sont présentés. Pour conclure, les retombées éventuelles d’une telle recherche sont abordées.

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Da Costa, Paula, Florence Stordeur, Julie Dassonville y Valérie Loizeau. "« Expérience patient » : un projet co-construit par les patients, les professionnels et les représentants des usagers". Risques & qualité en milieu de soins Vol. XX, n.º 1 (13 de noviembre de 2023): 31–34. http://dx.doi.org/10.3917/rqms.201.0031.

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Le centre hospitalier intercommunal de Poissy-Saint-Germain-en-Laye a souhaité améliorer l’évaluation du parcours du patient en mettant en œuvre ce que l’on nomme actuellement l’« expérience patient ». Nous avons voulu partager cette réflexion autour d’une co-construction associant professionnels, représentants des usagers et personnes utilisant le système de soins. Ce projet a été élaboré avec les différentes directions et formalisé lors d’une formation-action accompagnée par l’Institut français de l’expérience patient. Vingt-deux personnes ont pu intégrer ce groupe et réaliser à distance les entretiens relatifs à la sortie des patients de deux parcours de soins. Ces entretiens basés sur l’écoute active ont été enrichis par leur réalisation par binôme soignant-administratif ou soignant-représentant des usagers. Cette nouvelle démarche de patient partenaire apporte un regard différent, des propositions issues des patients, centrées sur leurs besoins. Cette action collective permet de développer la culture qualité et de redonner du sens au soin par un autre regard.

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Johnson, Shanthi, Juanita Bacsu, Hasanthi Abeykoon, Tom McIntosh, Bonnie Jeffery y Nuelle Novik. "No Place Like Home: A Systematic Review of Home Care for Older Adults in Canada". Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 37, n.º 4 (4 de septiembre de 2018): 400–419. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980818000375.

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RÉSUMÉLes prévisions liées au vieillissement de la population canadienne impliquent que la demande en soins à domicile augmentera significativement. À ce jour, peu d’études ont été menées au Canada sur les soins à domicile pour les personnes âgées, notamment sur les caractéristiques des bénéficiaires de soins à domicile, les lacunes dans les services, ou les interventions permettant de répondre aux besoins des clients en matière de soins à domicile. Une revue systématique de sept bases de données électroniques a été réalisée pour les années 2000-2016 afin d’examiner les connaissances actuelles dans le domaine des soins à domicile pour les personnes âgées au Canada. Cette synthèse était centrée sur quatre principaux thèmes retrouvés dans la littérature : les prédicteurs au niveau de la personne âgée, les besoins de soins non comblés, les interventions, les enjeux et les défis dans les soins à domicile. Cette revue a mis en évidence plusieurs lacunes dans les connaissances liées aux soins à domicile pour les personnes âgées au Canada, considérant que plus de la moitié des études étaient centrées sur le contexte ontarien. Bien que des stratégies prometteuses aient été mises en évidence, davantage de recherche et d’évaluation des interventions et des résultats sont requises pour appuyer efficacement le système de soins à domicile au Canada, à court et à long terme.

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Palermiti, Federico. "Maladie d’Alzheimer et droits des personnes en fin de vie dans les législations européennes". Intervention 20, n.º 1 (8 de mayo de 2008): 89–92. http://dx.doi.org/10.7202/017954ar.

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Resumen

Résumé Cet article examine la problématique particulière qui se pose pour la personne atteinte de la maladie d’Alzheimer, pour ses proches et pour ses soignants relativement aux directives anticipées sur l’intensité des soins en fin de vie. Différentes législations européennes qui encadrent l’expression préalable de la volonté de la personne en fin de vie sont brièvement présentées ainsi que les modalités de désignation d’un tiers pour exprimer cette volonté. Quelques exemples, choisis en Europe, d’approches spécifiquement adaptées aux personnes atteintes de troubles cognitifs sont discutées, en distinguant les approches conceptuelles et les approches pragmatiques.

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