Artículos de revistas sobre el tema "Apprentissage profond des représentations"
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Narcy, Jean-Paul. "Représentations, apprentissage et supports multimédias". Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT 17, n.º 3 (1998): 14–24. http://dx.doi.org/10.3406/apliu.1998.1154.
Tremblay, Marc-Adélard. "L'anthropologie de la santé en tant que représentation". Articles - Le quotidien 23, n.º 3 (12 de abril de 2005): 253–73. http://dx.doi.org/10.7202/055985ar.
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Sánchez Abchi, Verónica y Amelia Lambelet. "Enseignement/apprentissage des langues et cultures d’origine: changements, synergies et représentations". Babylonia Journal of Language Education 1 (25 de abril de 2023): 8–11. http://dx.doi.org/10.55393/babylonia.v1i.277.
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Fillières-Riveau, Gauthier, Jean-Marie Favreau, Vincent Barra y Guillaume Touya. "Génération de cartes tactiles photoréalistes pour personnes déficientes visuelles par apprentissage profond". Revue Internationale de Géomatique 30, n.º 1-2 (enero de 2020): 105–26. http://dx.doi.org/10.3166/rig.2020.00104.
Pouliquen, Geoffroy y Catherine Oppenheim. "Débruitage par apprentissage profond: impact sur les biomarqueurs quantitatifs des tumeurs cérébrales". Journal of Neuroradiology 49, n.º 2 (marzo de 2022): 136. http://dx.doi.org/10.1016/j.neurad.2022.01.040.
Narcy-Combes, Marie-Françoise. "Conflits de représentations et adaptation des dispositifs d’enseignement/apprentissage". Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l APLIUT, Vol. XXVII N° 1 (15 de febrero de 2008): 32–50. http://dx.doi.org/10.4000/apliut.1525.
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Tielemans, Leyla. "Les représentations linguistiques comme outils du professeur et du didacticien : le cas des étudiants de langues de l’Université Libre de Bruxelles". Travaux de linguistique 86, n.º 1 (8 de noviembre de 2023): 33–58. http://dx.doi.org/10.3917/tl.086.0033.
Abadie, Pierre, Pierre Yves Herve, Benjamin Dallaudiere, Philippe Meyer, Lionel Pesquer, Nicolas Poussange y Alain Silvestre. "Apprentissage profond pour la prise en charge décisionnelle des lésions IRM du genou". Revue de Chirurgie Orthopédique et Traumatologique 105, n.º 8 (diciembre de 2019): S123. http://dx.doi.org/10.1016/j.rcot.2019.09.068.
Bautier-Castaing, Élisabeth. "Enfants de migrants, langue(s) et apprentissage(s)". Migrants formation 83, n.º 1 (1990): 65–73. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1990.6017.
Mons, Alain. "La nudité en partage". Diversité 160, n.º 1 (2010): 169–75. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2010.3272.
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Renard, Fanny. "L’apprentissage en coiffure. Les difficultés des premiers pas". Diversité 180, n.º 1 (2015): 81–86. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2015.4044.
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Paré-Kaboré, Afsata y François Sawadogo. "Le profil du personnel enseignant du primaire au Burkina Faso : construction d’une typologie par l’analyse des pratiques enseignantes et relation avec la formation initiale". Éducation et francophonie 45, n.º 3 (28 de mayo de 2018): 83–105. http://dx.doi.org/10.7202/1046418ar.
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Bornand, Sandra. "Représentations de soi et des autres : de la construction d'une identité à travers quelques récits de jasare". Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, n.º 15 (9 de abril de 2022): 85–107. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2004.1628.
Vierset, Viviane. "Une approche inductive sur un parcours de stage en médecine pour faciliter l’émergence de postures réflexives chez les accompagnateurs d’apprentissage". Approches inductives 3, n.º 2 (9 de noviembre de 2016): 92–116. http://dx.doi.org/10.7202/1037915ar.
Faucompré, Chloé y Julia Putsche. "« J’ai l’impression d’être la seule à aimer l’allemand » : Perceptions et représentations d’étudiants face à leur apprentissage de l’allemand en Alsace". Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics 49, n.º 1 (30 de junio de 2022): 69–85. http://dx.doi.org/10.14746/gl.2022.49.1.05.
Taddarth, Assma y Hanène Melki. "Développement d’un Questionnaire pour Étudier les Représentations des Enseignants de Langue Seconde sur la Rétroaction Corrective à l’Oral". Traduction et Langues 19, n.º 1 (31 de agosto de 2020): 8–30. http://dx.doi.org/10.52919/translang.v19i1.417.
Ancori, Bernard. "Complexité et créativité : émergence, stabilité et dynamiques des collectifs". Nouvelles perspectives en sciences sociales 12, n.º 2 (22 de agosto de 2017): 11–39. http://dx.doi.org/10.7202/1040903ar.
Isaac, C., D. Fouques, S. Braha Zeitoun y D. Januel. "La remédiation cognitive dans le trouble bipolaire : une étude de cas". European Psychiatry 28, S2 (noviembre de 2013): 108–9. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.289.
Mille, C. "Le désir mimétique chez les personnes Asperger". European Psychiatry 30, S2 (noviembre de 2015): S91—S92. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.393.
Hosni, Hykel y Angelo Vulpiani. "Random Thoughts about Complexity, Data and Models". Intellectica. Revue de l'Association pour la Recherche Cognitive 72, n.º 1 (2020): 111–22. http://dx.doi.org/10.3406/intel.2020.1948.
Court, Martine. "Parler de sexualité à ses enfants". Actes de la recherche en sciences sociales N° 249, n.º 4 (29 de agosto de 2023): 38–53. http://dx.doi.org/10.3917/arss.249.0038.