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Libros sobre el tema "Apprentissage informel des langues"

Autor: Grafiati
Publicado: 23 de noviembre de 2024

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1

Michèle, Kail, Fayol Michel 1947- y Hickmann Maya, eds. Apprentissage des langues. Paris: CNRS, 2009.

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Michèle, Kail, Fayol Michel 1947- y Hickmann Maya, eds. Apprentissage des langues. Paris: CNRS, 2009.

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3

Porcher, Louis. L' Apprentissage précoce des langues. Paris: Presses universitaires de France, 1998.

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4

Mylène, Garrigues, ed. Nouvelles technologies et apprentissage des langues. Paris: Hachette, 1988.

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5

Colloque international "Contextes, langues & cultures" (3rd 2011 Mons-en-Baroeul, France). Enseignement-apprentissage des langues et contextualisation. Paris: L'Harmattan, 2013.

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6

André, Bernard. Autonomie et enseignement: Apprentissage des langues étrangères. Paris: Didier, 1989.

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7

Bertin, Jean-Claude. Des outils pour des langues: Multimédia et apprentissage. Paris: Ellipses, 2001.

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8

Sofyani, Mohammed Al. Apprentissage des langues et communication interculturelle en contexte militaire. Lille: A.N.R.T, Université de Lille III, 2000.

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9

Eija, Suomela-Salmi, ed. Pour une didactique des imaginaires dans l'enseignement-apprentissage des langues étrangères. Paris: L'Harmattan, 2009.

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10

Ontario. Esquisse de cours 12e année: Langues internationales lbadu- lyxdu cours préuniversitaire. Vanier, Ont: CFORP, 2002.

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11

Ontario. Esquisse de cours 12e année: Langues internationales lbado- lyxdo cours ouvert. Vanier, Ont: CFORP, 2002.

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12

D, Moore y Ecole normale supérieure lettres et sciences humaines, eds. Les representations des langues et de leur apprentissage: References, modeles, donnes et methodes. [Paris]: Didier, 2001.

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13

Foucher, Anne-Laure. Didactique des langues et nouvelles technologies pour la formation: Entre linguistique, sémiologie de l'image multimédia et enseignement/apprentissage des langues. Lille: A.N.R.T. Université de Lille III, 1998.

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14

Abderrahmane, Amsidder y University of Ottawa. Centre for Research on Language Teaching and Learning., eds. Langues maternelles et enseignement/apprentissage des langues étrangères au Maroc: GREAL [i.e. CREAL], actes du colloque, 9-10-11 février 1994. Agadir: Faculté des lettres et des sciences humaines, 2000.

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15

Marianne, Nikolov y Curtain Helena Anderson, eds. Un apprentissage precoce: Les jeunes apprenants et les langues vivantes en Europe et ailleurs. Strasbourg: Conseil de l'Europe, 2003.

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Rehorick, Sally. L' apprentissage et l'enseignement des langues secondes: Les liens entre la théorie et la pratique. North York, Ont: La Revue canadienne des langues vivantes, 1995.

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17

Council, British, Goethe-Institut (Paris France) y E cole normale supe rieure de Saint-Cloud. Centre de recherche et d'e tude pour la diffusion du franc ʹais., eds. Medias et apprentissage des langues =: The media and foreign language learning = Die Medien und Fremdsprachenlernen. Paris: Didier Erudition, 1990.

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18

Ecole normale supérieure de Saint-Cloud. Centre de recherche et d'étude pour la diffusion du français., Centre culturel allemand--Goethe-Institut y British Council, eds. Médias et apprentissage des langues =: The media and foreign language learning = Die Medien und Fremdsprachenlernen. Paris: Diffusion, Didier-érudition, 1991.

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19

1941-, Edwards Viviane M., Rehorick Sally 1948- y Kristmanson Paula, eds. L' apprentissage et l'enseignement des langues secondes: Les liens entre la théorie et la pratique. Welland, Ont: Canadian modern language review = Revue canadienne des langues vivantes, 1995.

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1948-, Rehorick Sally y Edwards Viviane M. 1941-, eds. L' apprentissage et l'enseignement des langues secondes: Les liens entre la théorie et la pratique. North York, Ont: Canadian Modern Language Review, 1995., 1995.

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21

Council of Europe. Council for Cultural Co-operation. Education Committee., ed. Apprentissage et usage des langues dans le cadre européen: Les langues vivantes : apprendre, enseigner, évaluer : un cadre européen commun de référence : études préparatoires. Strasbourg: Editions du Conseil de l'Europe, 1998.

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22

Raby, Françoise. Apprentissage de l'anglais et nouvelles technologies éducatives: Contribution de l'ergonomie cognitive à la didactique des langues. Lille: A.N.R.T, Université de Lille III, 1996.

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23

Comblain, A. (Annick). Apprendre les langues: Où, quand, comment? Sprimont, Belgique: Mardaga, 2001.

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24

Pierre, Matabaro Chubaka. Apprentissage des langues comme moment de l'inculturation de l'évangile: Cours de Mashi pour débutants en méthode dialogale et bilingue. [Kolwezi, Congo]: Editions Franciscaines Kolwezi, 2003.

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25

Mondavio, Anna. Le français et l'italien comme langues de specialité à l'école: Désirs et besoins dans l'enseignement/apprentissage à orientation technique et professionnelle. Lille: A.N.R.T. Université de Lille III, 1996.

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26

Girard, Denis. Apprentissage et enseignement des langues vivantes aux fins de communication: Projet no 12 : rapport final du groupe de projet (Activités 1982-1987). Strasbourg: Conseil de la coopération culturelle, Les éditions du Conseil de l'Europe, 1993.

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Tarone, Elaine. Variation in interlanguage. London: E. Arnold, 1988.

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Huot, Diane. Etude comparative de différents modes d'enseignement/apprentissage d'une langue seconde: Aspects de l'intégration des pédagogies des langues maternelle et seconde pour un public adulte. Berne: P. Lang, 1988.

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29

Odlin, Terence. Language transfer: Cross-linguistic influence in language learning. Cambridge: Cambridge University Press, 1989.

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30

Itangaza, Mubangu. Apprentissage des langues secondes en RD Congo: Suivi de la version anglaise du texte : Performance analysis, imbalance between input and output : a study in second language acquisition. Paris: L'Harmattan, 2015.

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31

Powers, David M. W. Machine learning of natural language. London: Springer-Verlag, 1989.

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Pendakur, Ravi. Speaking in tongues : heritage language maintenance and transfer in Canada =: Situation linguistique au Canada : conservation de la langue ancestrale et transfert à une autre langue. Ottawa, Ont: Multiculturalism and Citizenship Canada = Multiculturalisme et citoyenneté Canada, 1990.

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33

Bange, P. Collection Lal - Langues Et Apprentissage DES Langues (Langues et apprentissage des langues). Didier, 1992.

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Moeschler, J. Collection Lal - Langues Et Apprentissage DES Langues (Langues et apprentissage des langues). Editions Hatier, 1985.

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Collection Lal - Langues Et Apprentissage DES Langues (Langues et apprentissage des langues). Didier, 1994.

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Kail, Michèle, Michel Fayol y Maya Hickmann, eds. Apprentissage des langues. CNRS Éditions, 2009. http://dx.doi.org/10.4000/books.editionscnrs.5949.

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Papo & Bourgain. Collection Lal - Langues Et Apprentissage DES Langues. Didier, 1990.

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CREDIF. Collection Lal - Langues Et Apprentissage DES Langues. Editions Hatier, 1994.

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Collection Lal - Langues Et Apprentissage DES Langues. Editions Hatier, 1992.

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BERK, Cybèle, ed. Dictionnaires et apprentissage des langues. Editions des archives contemporaines, 2021. http://dx.doi.org/10.17184/eac.9782813003782.

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Resumen
Cet ouvrage est le fruit d’un colloque international intitulé “Dictionnaires et apprentissage des langues”, tenu à l’Institut National des Langues et Civilisations Orientales, le vendredi 7 décembre 2018. Nous présentons ici quelques-unes des réflexions et questions clés qui s’y sont exprimées. Premièrement, revisiter le travail lexicologique/lexicographique dans la pratique pédagogique, et notamment s’interroger sur l’importance de l’usage des dictionnaires dans l’acquisition d’une langue étrangère. Deuxièmement, porter un nouveau regard sur la conception des dictionnaires du point de vue des usagers apprenants. Quels sont les critères à prendre en compte quand on élabore un dictionnaire à l’usage des apprenants aux profils différents ? Enfin, réfléchir sur les nouveaux défis émergés depuis l’apparition de nouvelles technologies dans le domaine didactique. Quels sont les enjeux à appréhender dans l’ère numérique ? Notre colloque a alimenté nombre de réflexions et de réponses qui sont présentées dans cet ouvrage.
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APPRENTISSAGE DES LANGUES ET SUBJECTIVITÉ. Paris: Editions L'Harmattan, 2001.

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Bachmann, C. Le Bonhomme Qui Souffle Le Ven (Langues et apprentissage des langues). Editions Hatier, 1998.

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WIDDOWSON, H. G. UNE APPROCHE COMMUNICATIVE DE L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES (LANGUES ET APPRENTISSAGE DES LANGUES; LINGUISTICS, ISBN: 9782278058938). PARIS: HATIER, DEDIER, 1992, 1991.

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Gabillon, Zehra. Apprentissage de langues additionnelles dans un cadre scolaire plurilingue. Peter Lang B, 2021. http://dx.doi.org/10.3726/9782807619272.003.0006.

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Gabillon, Zehra. Apprentissage de langues additionnelles dans un cadre scolaire plurilingue. Peter Lang B, 2021. http://dx.doi.org/10.3726/9782807619272.003.0003.

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Gabillon, Zehra. Apprentissage de langues additionnelles dans un cadre scolaire plurilingue. Peter Lang B, 2021. http://dx.doi.org/10.3726/9782807619272.003.0009.

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Gabillon, Zehra. Apprentissage de langues additionnelles dans un cadre scolaire plurilingue. Peter Lang B, 2021. http://dx.doi.org/10.3726/9782807619272.003.0001.

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Gabillon, Zehra. Apprentissage de langues additionnelles dans un cadre scolaire plurilingue. Peter Lang B, 2021. http://dx.doi.org/10.3726/9782807619272.003.0008.

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Gabillon, Zehra. Apprentissage de langues additionnelles dans un cadre scolaire plurilingue. Peter Lang B, 2021. http://dx.doi.org/10.3726/9782807619272.003.0007.

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Gabillon, Zehra. Apprentissage de langues additionnelles dans un cadre scolaire plurilingue. Peter Lang B, 2021. http://dx.doi.org/10.3726/9782807619272.003.0004.

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