Artículos de revistas sobre el tema "Apprentissage et didactique des langues"
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Álvarez Correa, Emilce y Juliana P. Lianes Sánchez. "Quand l'enseignement des langues étrangères s'intéresse a la bioethique". Interacción 13 (1 de octubre de 2014): 29–36. http://dx.doi.org/10.18041/1657-7531/interaccion.0.2271.
Texto completoMurillo Puyal, Julio. "statut de l'oralité dans l'enseignement-apprentissage des langues". Langues & Parole 2 (30 de noviembre de 2016): 13–74. http://dx.doi.org/10.5565/rev/languesparole.21.
Texto completoChiss, Jean-Louis. "Débats dans l'enseignement/apprentissage de la grammaire". Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, n.º 13 (9 de abril de 2022): 5–16. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2002.1808.
Texto completoAubin, Sophie. "Didactique et méthodologie du rythme du français pour apprenants adultes". Journal for Foreign Languages 14, n.º 1 (23 de diciembre de 2022): 177–95. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.14.177-195.
Texto completoGil Casadomet, Aránzazu. "La compétence numérique dans l’Apprentissage des langues médiatisé par les technologies (ALMT)". Didáctica. Lengua y Literatura 33 (24 de agosto de 2021): 133–44. http://dx.doi.org/10.5209/dida.77662.
Texto completoGupta, Annie. "LE CINEMA : UN OUTIL PEDAGOGIQUE AU SERVICE DE LINTERCULTUREL DANS LA CLASSE DE FLE". International Journal of Advanced Research 11, n.º 09 (30 de septiembre de 2023): 254–74. http://dx.doi.org/10.21474/ijar01/17527.
Texto completoLamy-Joswiak, Anne-Cécile. "Formation hybride en langues : articuler présentiel et distanciel". Journal for Foreign Languages 13, n.º 1 (27 de diciembre de 2021): 597–98. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.13.597-598.
Texto completoSikora, Dorota. "Locutions en apprentissage de langue seconde". SHS Web of Conferences 46 (2018): 05002. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20184605002.
Texto completoHaddad, Saad. "La traduction pédagogique dans l’enseignement/apprentissage du FLE destinée aux étudiants de l’université Al albayt". Dirasat: Human and Social Sciences 49, n.º 4 (30 de julio de 2022): 400–409. http://dx.doi.org/10.35516/hum.v49i4.2090.
Texto completoSoulaine, Stéphane. "Émotions et apprentissage d’une langue étrangère : l’anglais à l’université". Diversité 195, n.º 1 (2019): 158–64. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2019.4813.
Texto completoVillada Castro, Carolina. "L´altérité en soi-même". Lenguaje 51, n.º 2 (31 de julio de 2023): 438–59. http://dx.doi.org/10.25100/lenguaje.v51i2.12685.
Texto completoCHIALI, Ramzi. "Le texte littéraire comme référentiel préférentiel dans le renforcement de la compétence interculturelle en contexte institutionnel. Réflexion et dynamique didactique." Revue plurilingue : Études des Langues, Littératures et Cultures 7, n.º 1 (14 de julio de 2023): 70–78. http://dx.doi.org/10.46325/ellic.v7i1.99.
Texto completoBENAMMAR-GUENDOUZ, Naima y Fatna CHERIF HOSNI. "Repenser l’interculturel dans l’enseignement/apprentissage du FLE". ALTRALANG Journal 1, n.º 02 (31 de diciembre de 2019): 52–64. http://dx.doi.org/10.52919/altralang.v1i02.23.
Texto completoRuiz de Zarobe, Leyre. "Aménager les textes pour mieux les comprendre en Français Langue Étrangère : le type « élaboration » comme proposition". Çédille 11 (1 de abril de 2015): 469. http://dx.doi.org/10.21071/ced.v11i.5601.
Texto completoBOURRAY, Mounir. "L’interculturel dans l’enseignement/apprentissage du FLE au Maroc". FRANCISOLA 3, n.º 2 (2 de marzo de 2019): 122. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v3i2.15746.
Texto completoSalmi, Abdellah. "Contact de Langues dans le Roman Marocain Contemporain : Représentation et Réception Augmentée en Classe du Français au Cycle d’Ingénieurs". European Scientific Journal, ESJ 19, n.º 8 (30 de marzo de 2023): 69. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2023.v19n8p69.
Texto completoMarlot, Corinne. "Le processus de double sémiotisation au cœur des stratégies didactiques du professeur. Une étude de cas en découverte du monde vivant au cycle 2". Swiss Journal of Educational Research 36, n.º 2 (20 de septiembre de 2018): 307–32. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.36.2.4938.
Texto completoStoean, Carmen-Ștefania. "PEUT-ON ENSEIGNER LA COMMUNICATION PROFESSIONNELLE?" Professional Communication and Translation Studies 4 (5 de mayo de 2023): 49–59. http://dx.doi.org/10.59168/gejr5166.
Texto completoMartins, Pricila Inácio y Adalton Nogueira Orefice. "L'élaboration didactique en FOU-ingénierie : faire développer la compétence en communication langagière à travers l'exposé et le plan d'études". Revista Letras Raras 9, n.º 5 (30 de noviembre de 2020): 269. http://dx.doi.org/10.35572/rlr.v9i5.1940.
Texto completoBronckart, Jean-Paul. "Vingt-cinq ans de didactique de l’expression écrite. Eléments de bilan et perspectives d’avenir". Swiss Journal of Educational Research 27, n.º 3 (1 de diciembre de 2005): 361–80. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.27.3.4710.
Texto completode Lurdes Abrantes Garcia, Maria. "Projet de dictionnaire interactif multilingue de termes médicaux". Meta 42, n.º 1 (30 de septiembre de 2002): 110–13. http://dx.doi.org/10.7202/003524ar.
Texto completoKopeć, Joanna. "Maîtriser le lexique des émotions à travers la métaphore. Une démarche socio-affective et socio-cognitive dans la construction de la compétence rédactionnelle à l’université". Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Romanica 18, n.º 1 (30 de octubre de 2023): 147–64. http://dx.doi.org/10.18778/1505-9065.18.12.
Texto completoSmyan, Khaldoon Atta. "Manuels de FLE à démarche pédagogique, défis et paradoxe de l’ouverture". JOURNAL OF LANGUAGE STUDIES 4, n.º 4 (12 de octubre de 2023): 771–84. http://dx.doi.org/10.25130/jls.4.4.40.
Texto completoMOUSSAVI ROZATI, Parissa, Hamid Reza SHAIRI, Parivash SAFA y Roya LETAFATI. "LE NIVEAU DE L’INTERACTION DE LA DIDACTIQUE DE FLE AVEC L’ART". FRANCISOLA 1, n.º 2 (1 de marzo de 2017): 175. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v1i2.5555.
Texto completoPuren, Christian. "Interculturalité et interdidacticité dans la relation enseignement-apprentissage en didactique des langues-cultures". Éla. Études de linguistique appliquée 140, n.º 4 (2005): 491. http://dx.doi.org/10.3917/ela.140.0491.
Texto completoSadiqui, Mina. "Classe de langue et compétence évaluative des enseignants : entre pratiques évaluatives et politique éducative". Voix Plurielles 11, n.º 2 (3 de diciembre de 2014): 154–62. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v11i2.896.
Texto completoTrottet, Soline, Valérie Amireault y Salomé Gómez Pérez. "L’entrée dans la culture québécoise par la théâtralisation d’une légende : regards sur un projet interculturel pour futurs enseignants de français langue étrangère au Mexique". La Revue de l’AQEFLS 31, n.º 1 (6 de julio de 2022): 108–22. http://dx.doi.org/10.7202/1090359ar.
Texto completoBAGGAR, Yassine y Rachid EDDAMNATI. "Le module Langue et Terminologie en question(s) : contenus disciplinaires. Le cas des étudiants de département « études anglaises » de la FLSH - Marrakech". ALTRALANG Journal 4, n.º 01 (30 de junio de 2022): 202–2014. http://dx.doi.org/10.52919/altralang.v4i01.189.
Texto completoJaber, Dheyaa Mejbel. "Intervention didactique dans une classe de langue". Al-Adab Journal 1, n.º 143 (15 de diciembre de 2022): 69–80. http://dx.doi.org/10.31973/aj.v1i143.3901.
Texto completoMasschelein, Danny y Walter Verschueren. "Vers un apprentissage semi-autonome du processus de la traduction". Meta 50, n.º 2 (20 de julio de 2005): 560–72. http://dx.doi.org/10.7202/011000ar.
Texto completoDi Sparti, Antonino. "Computer e didattica delle lingue. Problemi e prospettive". Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde 8, n.º 1 (1991): 387–99. http://dx.doi.org/10.3406/docum.1991.1023.
Texto completoSegura Tornero, Alfredo y Nadine Nuñez Morini. "La littérature du FLE à l'épreuve de la perspective actionnelle: état des lieux". DIGILEC: Revista Internacional de Lenguas y Culturas 10 (13 de octubre de 2023): 20–35. http://dx.doi.org/10.17979/digilec.2023.10.0.9691.
Texto completoMAHIEDDINE, Azzeddine. "Introduction: Le manuel de langue étrangère, d’hier à aujourd’hui". Revue plurilingue : Études des Langues, Littératures et Cultures 5, n.º 1 (14 de diciembre de 2021): 5–12. http://dx.doi.org/10.46325/ellic.v5i1.56.
Texto completoFernández Fraile, Ma Eugenia. "Organización y metodología de la enseñanza del francés en el Modo de enseñar las lenguas y ciencias [...] de J.A. González Cañaveras". Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde 18, n.º 1 (1996): 225–41. http://dx.doi.org/10.3406/docum.1996.1157.
Texto completoCarcassonne, Marie. "Récits, dialogues et dialogisme à l’École". Articles 24, n.º 3 (7 de junio de 2023): 10–31. http://dx.doi.org/10.7202/1100375ar.
Texto completoAL- SAMAN, Shehab abdullah. "Les gestes pédagogiques et didactiques dans la classe de Français langue Étrangère". مجلة الآداب للدراسات اللغوية والأدبية 1, n.º 1 (27 de mayo de 2021): 7–27. http://dx.doi.org/10.53286/arts.v1i1.230.
Texto completoBENDREF, Laïla. "Quelle dimension culturelle dans l’enseignement/apprentissage du français à l’université algérienne ?" ALTRALANG Journal 1, n.º 02 (31 de diciembre de 2019): 65–70. http://dx.doi.org/10.52919/altralang.v1i02.24.
Texto completoMaiga, Mariama Mahamane. "Parémie et Compétence Plurilingue en Afrique Francophone". European Scientific Journal, ESJ 18, n.º 13 (30 de abril de 2022): 77. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2022.v18n13p77.
Texto completoHalsouet, Béatrice, Hélène Guy y Olivier Dezutter. "Deux démarches autour de l’enseignement-apprentissage de l’oral en formation initiale à l’enseignement au préscolaire et au primaire". Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 8, n.º 1 (26 de agosto de 2013): 79–93. http://dx.doi.org/10.7202/1018159ar.
Texto completoBoudechiche, Nawal. "Apprendre ensemble à écrire tout seul". Voix Plurielles 9, n.º 1 (12 de mayo de 2012): 242–58. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v9i1.587.
Texto completoDiaz-Daoussi, Syrine. "Le détournement de proverbes en FLE, transgression ou création ?" Voix Plurielles 12, n.º 1 (6 de mayo de 2015): 298–309. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v12i1.1192.
Texto completoLucci, Carlamaria. "Une peinture sur vase grec à l’Antikenmuseum de Bâle (BS 477) : une esquisse d’exploitation didactique". Babylonia Journal of Language Education 3 (9 de septiembre de 2023): 30–37. http://dx.doi.org/10.55393/babylonia.v3i.276.
Texto completoMOURI, Fatima Zahra y Aouicha OUDJEDI DAMERDJI. "L’utilisation attractive et efficace du manuel scolaire à l’ère des évolutions technologiques : quelle stratégie pour quelles finalités ?" Revue plurilingue : Études des Langues, Littératures et Cultures 5, n.º 1 (14 de diciembre de 2021): 111–19. http://dx.doi.org/10.46325/ellic.v5i1.68.
Texto completoMoses, Andrew, Willy Weng, Ani Orchanian-Cheff y Rodrigo B. Cavalcanti. "Teaching Point-of-Care Ultrasound in Medicine". Canadian Journal of General Internal Medicine 15, n.º 2 (29 de abril de 2020): 13–29. http://dx.doi.org/10.22374/cjgim.v15i2.368.
Texto completoDEL OLMO, Claire. "L’APPRENTISSAGE DU DIALOGUE D’UN EXTRAIT DE FILM PAR DES APPRENANTS DE FLE : L’EFFET DU LEXIQUE DES EMOTIONS SUR LES PROCESSUS COGNITIFS DE MEMORISATION". FRANCISOLA 2, n.º 2 (31 de diciembre de 2017): 144. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v2i2.9406.
Texto completoDavid, Jacques. "LE LANGAGE ET L’HOMME . revue de didactique du français, « Migrants et apprentissage des langues. Pratiques pédagogiques et approches didactiques innovantes (France, Belgique, Québec) » . coordonné par Emmanuelle Canut & Juliette Delahaie, n° 532, 2018, Louvain-la-Neuve, EME Éditions (167 p., 25 euros)". Le français aujourd'hui N° 204, n.º 1 (28 de febrero de 2019): XI. http://dx.doi.org/10.3917/lfa.204.0177k.
Texto completoEL-ZINE, Nesrine y Hana AL-NAGGAR. "POUR UNE DÉMARCHE DIDACTIQUO-CULTURELLE DANS L’ENSEIGNEMENT DU FLE À TRAVERS L’EXPLOITATION DES « EXPRESSIONS IMAGÉES »". FRANCISOLA 2, n.º 2 (31 de diciembre de 2017): 170. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v2i2.9409.
Texto completoOkonda, Richard Arina. "Autonomie d’apprentissage du FOS chez les apprenants dans le Milieu Universitaire au Kenya: cas de l’Université Moi". AFRREV IJAH: An International Journal of Arts and Humanities 7, n.º 3 (10 de septiembre de 2018): 70–79. http://dx.doi.org/10.4314/ijah.v7i3.8.
Texto completoMunteanu, Emilia. "Briser les barrières ou enseigner-apprendre le FLE par le jeu théâtral". Taikomoji kalbotyra, n.º 11 (8 de agosto de 2018): 41–58. http://dx.doi.org/10.15388/tk.2018.17245.
Texto completoCHIRA, Rodica-Gabriela. "Sophie Hébert-Loizelet and Élise Ouvrard. (Eds.) Les carnets aujourd’hui. Outils d’apprentissage et objets de recherche. Presses universitaires de Caen, 2019. Pp. 212. ISBN 979-2-84133-935-8". Journal of Linguistic and Intercultural Education 13 (1 de diciembre de 2020): 195–200. http://dx.doi.org/10.29302/jolie.2020.13.12.
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