Artículos de revistas sobre el tema "Apprentissage basé sur les défis"
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Joan Casademont, Anna, Nancy Gagné y Èric Viladrich Castellanas. "Allers-retours entre recherche et pratique : Analyse de besoins et capsules de microapprentissage en apprentissage d’une langue tierce ou additionnelle". Médiations et médiatisations, n.º 12 (29 de noviembre de 2022): 8–33. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi12.288.
Texto completoGagnon-Tremblay, Aude y Jessy Turcotte. "Le contexte de la pandémie mondiale comme possible source d’innovation : apprentissage expansif et résolution de contradictions". Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky 5, n.º 2 (28 de enero de 2022): 63–73. http://dx.doi.org/10.51657/ric.v5i2.51252.
Texto completoBrabant, Christine y Sylvain Bourdon. "Le changement en éducation et la gouvernance réflexive. Expérimentation d’un modèle d’appropriation du changement par des groupes de parents-éducateurs au Québec". Éducation et francophonie 40, n.º 1 (5 de julio de 2012): 32–55. http://dx.doi.org/10.7202/1010145ar.
Texto completoKarsenti, Thierry, Lorraine Savoie-Zajc y François Larose. "Les futurs enseignants confrontés aux TIC". Éducation et francophonie 29, n.º 1 (28 de julio de 2021): 86–124. http://dx.doi.org/10.7202/1079569ar.
Texto completoCavanagh, Martine y Sylvie Blain. "Relever quatre défis de l’enseignement de l’écrit en milieu francophone minoritaire". Orientations et mise en oeuvre 21, n.º 1-2 (14 de enero de 2011): 151–78. http://dx.doi.org/10.7202/045327ar.
Texto completoBinon, J., S. Verlinde y T. Selva. "Influences internationales sur la lexicographie pedagogique du fle". Trabalhos em Linguística Aplicada 44, n.º 2 (diciembre de 2005): 215–31. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-18132005000200004.
Texto completoBeauchesne, Line. "Légaliser le cannabis au Canada : les défis à venir". Drogues, santé et société 16, n.º 1 (4 de abril de 2018): 31–69. http://dx.doi.org/10.7202/1044307ar.
Texto completoGauthier, Christophe. "Reconstruire les numéros chantés du Verfügbar aux Enfers". Revue musicale OICRM 3, n.º 2 (6 de junio de 2019): 99–116. http://dx.doi.org/10.7202/1060109ar.
Texto completoKIM, Jeongnan. "Étude d'un cours de français hybride basé sur le connectivisme". Societe d'Etudes Franco-Coreennes 102 (31 de agosto de 2023): 55–79. http://dx.doi.org/10.18812/refc.2023.102.55.
Texto completoLAOUFI, Adil y Rachid ELKACHRADI. "Pratiques et défis de l'usage des Technologies Numériques pour l'évaluation Pédagogique". Journal of Quality in Education 7, n.º 9 (5 de mayo de 2017): 14. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v7i9.8.
Texto completoRouthier, Gilles. "La parole des évêques du Québec et du Canada dans l’espace public : Vatican II comme moment d’apprentissage". Dossier 71, n.º 3 (6 de mayo de 2016): 357–72. http://dx.doi.org/10.7202/1036266ar.
Texto completoALI-BENCHERIF, Mohammed Zakaria. "L’enseignement des langues en Algérie à l’épreuve du plurilinguisme : Quelles stratégies adopter ?" Revue plurilingue : Études des Langues, Littératures et Cultures 3, n.º 1 (15 de noviembre de 2019): 31–42. http://dx.doi.org/10.46325/ellic.v3i1.40.
Texto completoNgnie-Teta, Ismael, Claude Ariane Kamga Youmbi, Madzouka Kokolo y Guy Bertrand Fumtchum Tamdem. "Le comité d’éthique de la recherche au Cameroun : la décentralisation comme solution?" Cahiers de recherche sociologique, n.º 48 (19 de mayo de 2010): 129–39. http://dx.doi.org/10.7202/039769ar.
Texto completoMartel, Denis, Jean Brunelle y Carlo Spallanzani. "Validation d’un système d’observation du climat d’apprentissage en activité physique". Articles 20, n.º 3 (10 de octubre de 2007): 493–511. http://dx.doi.org/10.7202/031738ar.
Texto completoHamida, Soufiane, Bouchaib Cherradi, Abdelhadi Raihani y Hassan Ouajji. "Evaluation des apprentissages au sein d’un environnement de type MOOC adaptatif". ITM Web of Conferences 39 (2021): 03005. http://dx.doi.org/10.1051/itmconf/20213903005.
Texto completoCorbin-Charland, Olivier y Daphné Morin. "Autisme et situations d’intervention complexes à l’interface avec la justice". Le dossier : Normativités, marginalités sociales et intervention 27, n.º 2 (19 de octubre de 2016): 145–59. http://dx.doi.org/10.7202/1037684ar.
Texto completoDechemi, N., T. Benkaci y A. Issolah. "Modélisation des débits mensuels par les modèles conceptuels et les systèmes neuro-flous". Revue des sciences de l'eau 16, n.º 4 (12 de abril de 2005): 407–24. http://dx.doi.org/10.7202/705515ar.
Texto completoMarochian, Marika I. "Films et séries, des outils à valoriser dans le processus enseignement apprentissage en classe de FLE". Revista Lengua y Cultura 4, n.º 8 (5 de mayo de 2023): 72–80. http://dx.doi.org/10.29057/lc.v4i8.10527.
Texto completoCaravello, Manuela, Cristina A. Huertas Abril y María Elena Gómez Parra. "Posibilités et défis de la clase inverse pour l'enseignement du français langue étrangère". Estudios Franco-Alemanes. Revista internacional de Traducción y Filología 12 (30 de diciembre de 2020): 3–36. http://dx.doi.org/10.21071/estfa.v12i.15888.
Texto completoGranger, Nancy, Pascale Morin, Sacha Rose Stoloff, François Vandercleyen, Amélie Boulanger, Jean-François Noulin y Mirco Robert. "Enseigner l’adoption d’un mode de vie sain et actif en éducation physique et à la santé (EPS) dans un contexte de formation à distance". Revue hybride de l'éducation 7, n.º 2 (17 de agosto de 2023): 57–85. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v7i2.1538.
Texto completoCHOI, Yoonhee. "L'enseignement/apprentissage de l'écriture d'un résumé en français: centré sur un cours de rédaction française au niveau universitaire". Societe d'Etudes Franco-Coreennes 101 (30 de abril de 2023): 265–87. http://dx.doi.org/10.18812/refc.2023.101.265.
Texto completoCHOI, Yoonhee. "L'enseignement/apprentissage de l'écriture d'un résumé en français: centré sur un cours de rédaction française au niveau universitaire". Societe d'Etudes Franco-Coreennes 101 (30 de abril de 2023): 265–87. http://dx.doi.org/10.18812/refc.2023.101.265.
Texto completoÖnen, Melek, Francesco Cremonesi y Marco Lorenzi. "Apprentissage automatique fédéré pour l’IA collaborative dans le secteur de la santé". Revue internationale de droit économique XXXVI, n.º 3 (21 de abril de 2023): 95–113. http://dx.doi.org/10.3917/ride.363.0095.
Texto completoBADAWE TONDJE, Jean Parfait. "LES APPRENANTS DE LA LANGUE CHINOISE AU CAMEROUN : MOTIVATIONS, ENJEUX ET DÉFIS". JOURNAL OF SINO-AFRICAN STUDIES 1, n.º 1 (31 de octubre de 2022): 139–51. http://dx.doi.org/10.56377/jsas.v1n1.3951.
Texto completoJaramillo Cárdenas, Catalina. "Incorporating an intercultural path in the National Bi/multilingual Program". Lenguaje 51, n.º 2 (31 de julio de 2023): 416–37. http://dx.doi.org/10.25100/lenguaje.v51i2.12646.
Texto completoSacré, Sébastien. "Enseigner la Francophonie dans les cours de Français Langue Seconde au niveau universitaire : expériences et défis". Voix Plurielles 10, n.º 2 (29 de noviembre de 2013): 418–35. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v10i2.875.
Texto completoNamululi, Nsimire, Rachid Bagaoui y Komi Hemedzo. "Analyse intersectionnelle des défis et enjeux des inégalités sociales sur le marché du travail : l’expérience de vingt femmes congolaises résidant au Québec et en Ontario". Reflets 24, n.º 1 (26 de septiembre de 2018): 98–126. http://dx.doi.org/10.7202/1051522ar.
Texto completoRenaud, Johanne, Jean-Chrysostome Zanga, Theodora Mikedis y Didier Blondin-Lavoie. "Dépression et toxicomanie à l’adolescence : intervenir ensemble pour prévenir le suicide". Drogues, santé et société 14, n.º 1 (8 de marzo de 2016): 196–212. http://dx.doi.org/10.7202/1035555ar.
Texto completoIndriani, Shafira Tasha, Evi Eviyanti y Hesti Fibriasari. "AMÉLIORATION DE LA COMPÉTENCE DE LA PRODUCTION ORALE EN UTILISANT JEU ROUE TOURNANTE AUX ÉLÈVES À SMAN 11 MEDAN". HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis 9, n.º 1 (1 de julio de 2020): 736. http://dx.doi.org/10.24114/hxg.v9i1.18911.
Texto completoOsman, Gamal Hussein. "Programme basé sur l'auto-apprentissage pour développer quelques compétences de l'évaluation des apprentissages chez les enseignants du FLE". مجلة البحث فی التربیة وعلم النفس 33, n.º 3 (1 de julio de 2018): 419–502. http://dx.doi.org/10.21608/mathj.2018.82848.
Texto completoMishara, Brian L. "Des pratiques novatrices pour la prévention du suicide au Québec : un défi de société". Santé mentale au Québec 28, n.º 1 (5 de noviembre de 2003): 111–25. http://dx.doi.org/10.7202/006984ar.
Texto completoRalalatiana, Michela Claudie y Michèle Vatz-Laaroussi. "Quand projet d’immigration rime avec inscription dans les cours de francisation. La trajectoire langagière de neuf immigrantes scolarisées dans la région montréalaise". Diversité urbaine 15, n.º 1 (7 de noviembre de 2016): 87–107. http://dx.doi.org/10.7202/1037873ar.
Texto completoDuroisin, Natacha. "Former à et par la recherche : description d’un dispositif de formation basé sur la collaboration entre étudiants d’Université et de Haute-Ecole". Revue hybride de l'éducation 4, n.º 4 (3 de noviembre de 2020): 114–52. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v4i4.1073.
Texto completoAtangana-Abe, Jacob y Mamadou Ka. "L’intégration des élèves nouveaux arrivants d’origine africaine dans les écoles de la division scolaire franco-manitobaine". Alterstice 6, n.º 1 (5 de diciembre de 2016): 77–89. http://dx.doi.org/10.7202/1038281ar.
Texto completoPriolet, Maryvonne. "Enseignement-apprentissage de la résolution de problèmes numériques à l’école élémentaire : un cadre didactique basé sur une approche systémique". Éducation et didactique 8, n.º 2 (12 de diciembre de 2014): 59–86. http://dx.doi.org/10.4000/educationdidactique.1948.
Texto completoLeppänen, Anneli. "Improving the Mastery of Work and the Development of the Work Process in Paper Production". Relations industrielles 56, n.º 3 (22 de octubre de 2002): 579–609. http://dx.doi.org/10.7202/000083ar.
Texto completoVierset, Viviane. "Une approche inductive sur un parcours de stage en médecine pour faciliter l’émergence de postures réflexives chez les accompagnateurs d’apprentissage". Approches inductives 3, n.º 2 (9 de noviembre de 2016): 92–116. http://dx.doi.org/10.7202/1037915ar.
Texto completoColin, Thierry y Benoît Grasser. "Travailler avec des cobots dans l’usine du futur : vers une évolution du rapport de prescription ?" Annales des Mines - Gérer et comprendre N° 153, n.º 3 (13 de septiembre de 2023): 21–33. http://dx.doi.org/10.3917/geco1.153.0021.
Texto completoJohn-Mathews, Jean-Marie. "Un cadre d’autorégulation pour l’éthique de L’IA : opportunités et défis". Vie & sciences de l'entreprise N° 216-217, n.º 1 (21 de agosto de 2023): 288–311. http://dx.doi.org/10.3917/vse.216.0288.
Texto completoChamberland, Manon, Bruno Bourassa y Yann Le Bossé. "BIEN-ÊTRE, DÉVELOPPEMENT DU POUVOIR D’AGIR DES PERSONNES ET DES COLLECTIVITÉS ET APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE". Revue québécoise de psychologie 38, n.º 2 (9 de agosto de 2017): 65–79. http://dx.doi.org/10.7202/1040771ar.
Texto completoDeschênes, Marie-France y Johanne Goudreau. "L’apprentissage du raisonnement clinique infirmier dans le cadre d’un dispositif éducatif numérique basé sur la concordance de scripts". Pédagogie Médicale 21, n.º 3 (2020): 143–57. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020041.
Texto completoBlangy, Sylvie y Anna Deffner. "Impacts du développement minier sur les hommes et les caribous à Qamani’tuaq au Nunavut: approche participative". Études/Inuit/Studies 38, n.º 1-2 (25 de febrero de 2015): 239–65. http://dx.doi.org/10.7202/1028862ar.
Texto completoJaccard Merlin, Odile. "AMÉLIORER LA GESTION COGNITIVE ET ÉMOTIONNELLE D’ENFANTS ET ADOLESCENTS ÂGÉS DE 11 À 14 ANS ATTEINTS DE TROUBLES DU NEURODÉVELOPPEMENT". Cortica 2, n.º 1 (20 de marzo de 2023): 215–48. http://dx.doi.org/10.26034/cortica.2023.3802.
Texto completoLoreau, Michel. "Enjeux de la science et de la gouvernance de la biodiversité". Les ateliers de l'éthique 4, n.º 1 (11 de abril de 2018): 36–45. http://dx.doi.org/10.7202/1044579ar.
Texto completoRahm, Jrène. "Project-Based Museum-School Partnerships in Support of Meaningful Student Interest- and Equity-Driven Learning Across Settings". Canadian Review of Art Education: Research and Issues / Revue canadienne de recherches et enjeux en éducation artistique 43, n.º 1 (17 de octubre de 2016): 184. http://dx.doi.org/10.26443/crae.v43i1.25.
Texto completoHaid, Sabrina. "Brèves de l’EULAR 2015 Polyarthrite rhumatoïde – hors traitement". Batna Journal of Medical Sciences (BJMS) 2, n.º 1 (15 de septiembre de 2015): S4—S6. http://dx.doi.org/10.48087/bjms.2015.s213.
Texto completoPoirier, Martine, Diane Marcotte, Jacques Joly y Laurier Fortin. "Évaluation de la qualité de l’implantation du programme Pare-Chocs à l’école secondaire". Mosaïque 42, n.º 1 (14 de junio de 2017): 355–77. http://dx.doi.org/10.7202/1040259ar.
Texto completoFapa Nanfack, Rodrigue, Nancy Gélinas, Kadiri Serge Bobo, Hugo Asselin, François Hiol Hiol y Carine Atole Ntatsoula. "Déterminants de la gouvernance forestière dans les forêts communautaires de l’Est-Cameroun". BOIS & FORETS DES TROPIQUES 343 (13 de marzo de 2020): 53–66. http://dx.doi.org/10.19182/bft2020.343.a31713.
Texto completoBRETON, Raymond. "Modalités d’appartenance aux francophonies minoritaires". Sociologie et sociétés 26, n.º 1 (30 de septiembre de 2002): 59–69. http://dx.doi.org/10.7202/001102ar.
Texto completoDing, Luming, Xiaojing Qi, Ruijun Long, Tingting Yang y Jean-François Tourrand. "Gestion des parcours dans les montagnes du Qilian, plateau tibétain, Chine". Revue d’élevage et de médecine vétérinaire des pays tropicaux 68, n.º 2-3 (25 de marzo de 2016): 69. http://dx.doi.org/10.19182/remvt.20590.
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