Literatura académica sobre el tema "Apprentissage à plusieurs reprises"
Crea una cita precisa en los estilos APA, MLA, Chicago, Harvard y otros
Consulte las listas temáticas de artículos, libros, tesis, actas de conferencias y otras fuentes académicas sobre el tema "Apprentissage à plusieurs reprises".
Junto a cada fuente en la lista de referencias hay un botón "Agregar a la bibliografía". Pulsa este botón, y generaremos automáticamente la referencia bibliográfica para la obra elegida en el estilo de cita que necesites: APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.
También puede descargar el texto completo de la publicación académica en formato pdf y leer en línea su resumen siempre que esté disponible en los metadatos.
Artículos de revistas sobre el tema "Apprentissage à plusieurs reprises"
Bain, Daniel. "HarmoS, monitorage de l’école obligatoire et sciences de l’éducation: le point de vue d’un didacticien". Swiss Journal of Educational Research 30, n.º 1 (2 de junio de 2008): 65–74. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.30.1.4778.
Texto completoAndoni Urtizberea, J. "La myologie en temps de guerre…". Les Cahiers de Myologie, n.º 25 (julio de 2022): 30–32. http://dx.doi.org/10.1051/myolog/202225007.
Texto completoRousseau, André. "La longue aventure de l'impersonnel". Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, n.º 12 (9 de abril de 2022): 219–33. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2000.1828.
Texto completoGnocchi, Maria Chiara. "André Baillon, romancier populiste belge ?" Études littéraires 44, n.º 2 (14 de marzo de 2014): 71–83. http://dx.doi.org/10.7202/1023761ar.
Texto completoMarion, Normand. "La méthode juridique en histoire selon Walter Ullmann (1910-1983)". Les Cahiers de droit 38, n.º 4 (12 de abril de 2005): 919–44. http://dx.doi.org/10.7202/043469ar.
Texto completoBrandão, Jacyntho Lins. "As belas infiéis: Luciano no salão de M. d’Ablancourt". Nuntius Antiquus 10, n.º 1 (30 de junio de 2014): 51–102. http://dx.doi.org/10.17851/1983-3636.10.1.51-102.
Texto completoPIERRET, C., A. MLYNSKI, X. DE KERANGAL, O. CHAPUIS y V. DUVERGER. "Blessés de guerre : intérêt du shunt vasculaire temporaire." Médecine et Armées Vol. 41 No. 1, Volume 41, Numéro 1 (1 de febrero de 2013): 61–66. http://dx.doi.org/10.17184/eac.6654.
Texto completoLeroux, Georges. "À l’ami inconnu : Derrida, lecteur politique de Blanchot". Études françaises 31, n.º 3 (29 de marzo de 2006): 111–23. http://dx.doi.org/10.7202/036002ar.
Texto completoGalichon, Isabelle. "Introduction: L'écriture de soi au croisement de l'éthique, du politique et du poétique". Theory Now. Journal of Literature, Critique, and Thought 3, n.º 1 (27 de enero de 2020): 63–68. http://dx.doi.org/10.30827/tnj.v3i1.12639.
Texto completoBernier, Gaston. "Le droit à l’information au Québec". Documentation et bibliothèques 25, n.º 3 (10 de diciembre de 2018): 133–37. http://dx.doi.org/10.7202/1054321ar.
Texto completoTesis sobre el tema "Apprentissage à plusieurs reprises"
Bakkali, Souhail. "Multimodal Document Understanding with Unified Vision and Language Cross-Modal Learning". Electronic Thesis or Diss., La Rochelle, 2022. http://www.theses.fr/2022LAROS046.
Texto completoThe frameworks developed in this thesis were the outcome of an iterative process of analysis and synthesis between existing theories and our performed studies. More specifically, we wish to study cross-modality learning for contextualized comprehension on document components across language and vision. The main idea is to leverage multimodal information from document images into a common semantic space. This thesis focuses on advancing the research on cross-modality learning and makes contributions on four fronts: (i) to proposing a cross-modal approach with deep networks to jointly leverage visual and textual information into a common semantic representation space to automatically perform and make predictions about multimodal documents (i.e., the subject matter they are about); (ii) to investigating competitive strategies to address the tasks of cross-modal document classification, content-based retrieval and few-shot document classification; (iii) to addressing data-related issues like learning when data is not annotated, by proposing a network that learns generic representations from a collection of unlabeled documents; and (iv) to exploiting few-shot learning settings when data contains only few examples
Libros sobre el tema "Apprentissage à plusieurs reprises"
Catholic Church. Archdiocese of Quebec. Archbishop (1870-1898 : Taschereau). Circulaire au clergé: A plusieurs reprises déjà, j'ai été consulté sur quelques points de notre discipline en ce qui regarde le jeûne et l'abstinence .. [S.l: s.n., 1986.
Buscar texto completoÉglise catholique. Archidiocèse de Québec. Administrateur (1855-1867 : Baillargeon). Circulaire: Nos journaux vous ont mis au fait des malheurs qui se sont appesantis à plusieurs reprises sur le diocèse de Saint Boniface, qui fait partie de la province ecclésiastique de Québec .. [S.l: s.n., 1985.
Buscar texto completochercheurs, Edition des petits. 1400 Mots Mêlés en Folie: 100 Grilles 1400 Mots Cachés Avec Solutions Pour les Enfants à Partir de 7 Ans Plusieurs Thèmes Pour un Apprentissage Varié. Independently Published, 2020.
Buscar texto completoEXPANSION, Skate. Skate Carnet D'entrainement: ★Cahier d'Exercices Avec Plusieurs Niveaux Pour Progresser et S'Améliorer │Livre Pour Noter Toutes Tes Figures ★ Passion et Sport │ Apprentissage SkateBoard Pour Ado Ou Adulte │Idée Cadeau Garçon Fille. Independently Published, 2021.
Buscar texto completoGUO, Jing y Georges GALANES, eds. L'enseignement de l'oral en classe de langue. Editions des archives contemporaines, 2020. http://dx.doi.org/10.17184/eac.9782813003669.
Texto completoCAWS, Catherine, Marie-Josée HAMEL, Catherine JEANNEAU y Christian OLLIVIER. Formation en langues et littératie numérique en contextes ouverts. Editions des archives contemporaines, 2021. http://dx.doi.org/10.17184/eac.9782813003911.
Texto completoCORVAGLIA, Antonella y Françoise WOLF-MANDROUX, eds. Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes. Editions des archives contemporaines, 2021. http://dx.doi.org/10.17184/eac.9782813003621.
Texto completoCapítulos de libros sobre el tema "Apprentissage à plusieurs reprises"
CAPAROS, Serge. "Trauma, cognition et apprentissage". En Processus émotionnels en situation d’apprentissage, 217–47. ISTE Group, 2022. http://dx.doi.org/10.51926/iste.9042.ch8.
Texto completoAziza, Judith. "Les bâtiments : un héritage médiéval remanié à plusieurs reprises". En Soigner et être soigné sous l’Ancien Régime, 23–41. Presses universitaires de Provence, 2013. http://dx.doi.org/10.4000/books.pup.14343.
Texto completoCOGRANNE, Rémi, Marc CHAUMONT y Patrick BAS. "Stéganalyse : détection d’information cachée dans des contenus multimédias". En Sécurité multimédia 1, 261–303. ISTE Group, 2021. http://dx.doi.org/10.51926/iste.9026.ch8.
Texto completoHODIEB, Liliane. "Quelques difficultés grammaticales que révèle la construction d’un dictionnaire". En Enseignement-apprentissage de la grammaire en langue vivante étrangère, 105–22. Editions des archives contemporaines, 2023. http://dx.doi.org/10.17184/eac.5818.
Texto completoDragovic, Mila. "Une veillée médiévale". En L'enseignement de l'oral en classe de langue, 177–90. Editions des archives contemporaines, 2020. http://dx.doi.org/10.17184/eac.3489.
Texto completoKoishi, Atsuko. "Comment dépasser le «monolinguisme» au Japon ?" En Le Japon, acteur de la Francophonie, 49–58. Editions des archives contemporaines, 2016. http://dx.doi.org/10.17184/eac.5526.
Texto completoButera, Fabrizio, Céline Darnon, Céline Buchs y Dominique Muller. "Les méfaits de la compétition : comparaison sociale et focalisation dans l’apprentissage". En Bilans et perspectives en psychologie sociale, 15–44. Presses universitaires de Grenoble, 2006. http://dx.doi.org/10.3917/pug.joule.2006.01.0015.
Texto completoRAMANDIMBISOA, Farah-Sandy. "Langues et représentations linguistiques des étudiants issus de milieux défavorisés. Le cas du programme SÉSAME à Madagascar". En Langue(s) en mondialisation, 77–84. Editions des archives contemporaines, 2022. http://dx.doi.org/10.17184/eac.5291.
Texto completoNdibnu-Messina Éthé, Julia. "Chapitre 4 : Numérique et enseignement des langues et cultures camerounaises". En Méthodes et pratiques d’enseignement des langues africaines : Identification, analyses et perspective, 95–123. Observatoire européen du plurilinguisme, 2019. http://dx.doi.org/10.3917/oep.ndibn.2019.01.0095.
Texto completoTonato, Kocou Prosper. "Apprentissage du français dans l’enseignement primaire au Bénin : Nécessité de repenser le dispositif pédagogique". En Langues, formations et pédagogies : le miroir africain, 45–64. Observatoire européen du plurilinguisme, 2018. http://dx.doi.org/10.3917/oep.agbef.2018.02.0045.
Texto completoActas de conferencias sobre el tema "Apprentissage à plusieurs reprises"
Fourcade, A. "Apprentissage profond : un troisième oeil pour les praticiens". En 66ème Congrès de la SFCO. Les Ulis, France: EDP Sciences, 2020. http://dx.doi.org/10.1051/sfco/20206601014.
Texto completoMaruggi, Maria. "L'eau comme élément symbolique dans La Chartreuse de Parme de Stendhal, Les Années de Virginia Woolf et dans Le Guépard de Tomasi di Lampedusa". En XXV Coloquio AFUE. Palabras e imaginarios del agua. Valencia: Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/xxvcoloquioafue.2016.3132.
Texto completo