Literatura académica sobre el tema "370.15/23"
Crea una cita precisa en los estilos APA, MLA, Chicago, Harvard y otros
Índice
Consulte las listas temáticas de artículos, libros, tesis, actas de conferencias y otras fuentes académicas sobre el tema "370.15/23".
Junto a cada fuente en la lista de referencias hay un botón "Agregar a la bibliografía". Pulsa este botón, y generaremos automáticamente la referencia bibliográfica para la obra elegida en el estilo de cita que necesites: APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.
También puede descargar el texto completo de la publicación académica en formato pdf y leer en línea su resumen siempre que esté disponible en los metadatos.
Libros sobre el tema "370.15/23"
Langer, Ellen J. Xue xi, jiu shi yi zhong xiang shou: Ni ye ke yi ba xue xi he gong zuo bian cheng "wan le" de dai ming ci. Taibei Xian Xindian Shi: Ren ben zi ran wen hua shi ye you xian gong si, 2006.
Buscar texto completoSuzanne, Donovan y Bransford John, eds. How students learn: History, mathematics, and science in the classroom. Washington, D.C: National Academies Press, 2005.
Buscar texto completoSuzanne, Donovan, Bransford John y National Research Council (U.S.). Committee on How People Learn, A Targeted Report for Teachers., eds. How students learn: Mathematics in the classroom. Washington, D.C: National Academies Press, 2005.
Buscar texto completoLearning as transformation: Critical perspectives on a theory in progress. San Francisco: Jossey-Bass, 2000.
Buscar texto completoA Mind at a Time. Simon & Schuster, 2002.
Buscar texto completo