Academic literature on the topic 'Робота у малих групах'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Робота у малих групах.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Journal articles on the topic "Робота у малих групах"
Фоменко, Т. М. "ВПРОВАДЖЕННЯ НОВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕС ВИКЛАДАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ." Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 1, no. 3 (April 29, 2021): 149–53. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2020-3-1-22.
Full textКрівшенко, Ліна. "Оранізація інтерактивної діалогової взаємодії в малих навчальних групах." Освітній вимір 39 (November 21, 2013): 132–38. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v39i0.3043.
Full textВЕРІТОВ, Олександр. "ЗАСТОСУВАННЯ НОВІТНІХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ПІДПРИЄМНИЦЬКОЇ КУЛЬТУРИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ." Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 23, no. 4 (March 26, 2021): 45–60. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v23i4.615.
Full textZalipska, I. Ya. "ЕФЕКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ ДИСЦИПЛІНИ «УКРАЇНСЬКА МОВА (ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ)» ДЛЯ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ." Медична освіта, no. 3 (October 28, 2019): 24–27. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.3.10499.
Full textГолярдик, Наталія. "ОСОБЛИВОСТІ ПРОБЛЕМНОГО НАВЧАННЯ У ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІЙ ПІДГОТОВЦІ КУРСАНТІВ." Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: психологічні науки 13, no. 2 (February 20, 2020): 68–80. http://dx.doi.org/10.32453/5.v13i2.166.
Full textШевяков, Олексій, and Ігор Шрамко. "Динамічні соціотехнічні системи діяльності: соціальна підтримка жінок." Теоретичні і прикладні проблеми психології, no. 3(53)Т1 (2020): 184–97. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2020-53-3-1-184-197.
Full textВернигора, Олена. "ФОРМИ І МЕТОДИ ФОРМУВАННЯ ЛІНГВОКРАЇНОЗНАВЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРИ." Мистецька освіта: зміст, технології, менеджмент, no. 14 (December 28, 2019): 267–88. http://dx.doi.org/10.37041/2410-4434-2019-14-18.
Full textOdnorog, Galina. "ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ У ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ ЗАСОБАМИ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ." Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, no. 16 (November 14, 2018): 104–9. http://dx.doi.org/10.32835/2223-5752.2018.16.104-109.
Full textShust, V. V. "ФОРМУВАННЯ ПОЛІТИЧНИХ ЦІННОСТЕЙ У ВЗАЄМОДІЇ ОСОБИСТОСТІ І СОЦІУМУ." Scientific Studios on Social and Political Psychology, no. 40(43) (November 17, 2017): 209–19. http://dx.doi.org/10.33120/ssj.vi40(43).74.
Full textНазарян, Р. С., and Я. С. Закут. "ОЦІНКА ВПЛИВУ СТАЖУ АДІКЦІЇ ДО ТЮТЮНОПАЛІННЯ НА КЛІНІКО-ЛАБОРАТОРНІ ПОКАЗНИКИ ГОМЕОСТАЗУ РОТОВОЇ ПОРОЖНИНИ У ПІДЛІТКІВ." Scientific and practical journal "Stomatological Bulletin" 118, no. 1 (March 29, 2022): 76–82. http://dx.doi.org/10.35220/2078-8916-2022-43-1.14.
Full textDissertations / Theses on the topic "Робота у малих групах"
Митрофанова, Анастасія Сергіївна. "Колективні форми навчання у викладанні економічних дисциплін." Thesis, Харківський національний автомобільно-дорожній університет, 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/36748.
Full textДегтяренко, Анна Олександрівна. "Підготовка майбутніх педагогів до позакласної роботи у групах подовженого дня." Магістерська робота, 2020. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/4378.
Full textUA : Робота викладена на 112 сторінках друкованого тексту, містить 3 таблиці, 4 рисунка. Перелік посилань включає 98 джерел. Об’єкт дослідження: процес професійної підготовки майбутніх педагогів до позакласної роботи в групах подовженого дня. Предмет дослідження: організаційно-методичні умови підготовки майбутніх педагогів до позакласної роботи в групах подовженого дня. Мета дослідження: виявити організаційно-методичні умови забезпечення вебінару як однієї із форм підготовки майбутніх педагогів до позакласної роботи в групах подовженого дня. В роботі досліджено підготовку майбутніх педагогів до роботи в групах подовженого в контексті НУШ; розглянуто нормативно-правові засади позакласної роботи педагога у групах подовженого дня; проаналізовано методологічні підходи до підготовки майбутніх педагогів до позакласної роботи в групах подовженого дня; обґрунтовано організаційно-методичні умови використання вебінару у підготовці майбутніх педагогів до позакласної роботи в групах подовженого дня. Практичне значення роботи полягає у методичних рекомендаціях з організації та проведення вебінару як однієї із форм підготовки майбутніх педагогів до позакласної роботи в групах подовженого дня.
EN : The work is presented on 112 pages of printed text, contains 3 tables, 3 figures. The list of references includes 98 sources. The object of the study: the process of professional training of future teachers for extracurricular activities in extended day groups. Subject of research: organizational and methodological conditions of preparation of future teachers for extracurricular activities in groups of extended day. The purpose of the study: to identify organizational and methodological conditions for the webinar as one of the forms of preparation of future teachers for extracurricular activities in groups for an extended day. The paper examines the preparation of future teachers to work in groups extended in the context of NUS; the normative-legal bases of extracurricular work of the teacher in groups of the extended day are considered; methodological approaches to the preparation of future teachers for extracurricular activities in groups of extended day are analyzed; the organizational and methodological conditions of using the webinar in the preparation of future teachers for extracurricular activities in extended day groups are substantiated. The practical significance of the work lies in the methodological recommendations for organizing and conducting a webinar as one of the forms of preparation of future teachers for extracurricular activities in groups of extended day.
Reports on the topic "Робота у малих групах"
Лов’янова, І. В. Підготовка майбутнього вчителя до організації професійно спрямованого навчання старшокласників математики. [б. в.], 2017. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2368.
Full textЛов'янова, І. В. Навчання студентів у малих інтерактивних групах як один із шляхів їх методичної озброєнності. Криворізький державний педагогічний університет, 2005. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2254.
Full text