Academic literature on the topic 'Професійні компанії'

Мета. На основі аналізу літературних джерел і узагальнення результатів власнихдосліджень сформулювати та обґрунтувати перелік загальних і професійнихуправлінських компетентностей керівників супермаркетів на прикладі компанії гуртовороздрібної торгівлі будівельними та господарськими товарами - «Епіцентр К».Методика. При проведенні досліджень використовували передбачені діючимидержавними стандартами методи. Виконали огляд джерел товарознавчої та медичноїлітератури, здійснили моніторинг і систематизацію отриманих даних.Результати. На основі узагальнення літературних джерел і результатів власнихдосліджень сформульовано та обґрунтувано перелік наступних трьох груп управлінськихкомпетентностей керівників супермаркетів на прикладі компанії гуртово-роздрібноїторгівлі будівельними та господарськими товарами - «Епіцентр К»: загально торгівельні,товарознавчо-комерційні і «товарні»Наукова новизна. Вивчено можливості використання компетентнісного підходу увузах сфери торгівлі для підготовки управлінців-менеджерів для керівництвасупермаркетами різноманітних торговельних компаній.Практична значимість. Виявлена потреба посилення професійної управлінськоїпідготовки випускників магістратури, оскільки саме в процесі навчання в магістратурі,випускники факультету товарознавства управління та сфери обслуговування повинні набувати необхідні їм у майбутній професійній діяльності управлінські професійні компетентності керівників торговельних підприємств різного типу.

Статтю присвячено розгляду особистісно орієнтованого підходу в навчанні професійно орієнтованого писемного мовлення. Мета статті – проаналізувати підхід та передбачити організацію навчального процесу з урахуванням індивідуальних особливостей студентів ІТ-спеціальностей (мислення, пам’яті, сприйняття, уваги, інтелекту, інтересів), мотиваційних, інтелектуальних та інших загальних і особливих здібностей студентів, факторів професійної підготовки. Використовувалися методи науково-експериментального рівня: опитування викладачів іноземної мови для професійних цілей, викладачів фахових дисциплін, спеціалістів ІТ-компаній для з’ясування професійних потреб студентів та їхніх психологічних особливостей, а також опитування студентів із метою виявлення їхніх якостей, психологічних та професійних характеристик. Зазначено, що студенти ІТ-спеціальностей мають логіко-математичний тип інтелекту, абстрактно-логічний тип мислення, творчий, критичний, раціональний, концептуальний, операційний, комплексний характер мислення, алгоритмічний стиль мислення, наочний тип пам’яті. Розглядають особливості сприйняття навчального матеріалу студентами ІТ-спеціальностей, як-от аналіз сприйнятого матеріалу, сприйняття на основі диференціації ознак, установлення логічних зв’язків між елементами, систематизація вивченого матеріалу в ієрархії. Розглянуто специфічні професійні особливості студентів ІТ-спеціальностей (професійні особливості, цінності в освіті). Професійні особливості описують як здатність аналізувати та виправляти свої професійні помилки, уважність, самостійність, індивідуальна відповідальність, здатність ухвалювати рішення в обмежений час, здатність до модифікації, здатність самостійно вирішувати проблеми в різних видах діяльності та навчання. Описано цінності в навчанні студентів ІТ-спеціальностей. Психологічні та професійні якості студентів, характерні для ІТ-спеціалістів, були класифіковані в таблиці, що становить новизну роботи. Зроблено висновок, що результати аналізу свідчать про необхідність розроблення методики навчання професійно орієнтованого писемного мовлення студентів ІТ-спеціальностей з урахуванням психологічних та професійних якостей, використання елементів дистанційного навчання, що має здійснюватися з використанням особистісно орієнтованого підходу.

У статті розглянуто та проаналізовано загальні тенденції організації та проведення фестивалів танцю в Україні в період з набуття Незалежності у 1991 році до сьогодення. Автор дослідив наукові статті та звіти українських та іноземних дослідників щодо культурної та мистецької складової мистецьких хореографічних фестивалів, аспектів їх організації та проведення. Автором з'ясовано та окреслено причини підвищення інтересу до занять танцем та хореографією серед різних вікових категорій населення України протягом двох останніх десятирічь. Танець є частиною традиційною культури в Україні і через це кількість танцювальних шкіл, кафедр хореографії та танцювальних гуртків постійно зростає. Нові телевізійні шоу, що мають у своїй складовій хореографічні виступи та змагання привертають увагу і викликають інтерес нової аудиторії. Автором доведено, що низька якість рівня фестивалів танцю та їх орієнтація лише на отримання прибутку є однією з причин стагнації розвитку незалежних професійних танцювальних компаній. Запропоновано критерії для аналізу хореографічних фестивалів за якими їх можна умовно розділити на «професійні» та «аматорські». В процесі дослідження приділено увагу наявності експертної ради або журі, освітньої та нетворкінгової складової, технічному забезпеченню та спроможності виконати технічний райдер учасників. На прикладі найбільших українських фестивалів розглянуто глядацькі аудиторії фестивалів а також наявність та ефективність комунікаційних стратегіїй, що впливають на відвідуваність. Автором проаналізовано причини загального зниження виконавського та хореографічного рівня учасників більшості регіональних фестивалів. Зазначено, що відсутність експертних рад та фахового професійного журі, що здійснює відбір учасників сприятиме зниженню цього рівня. За наведеними критеріями досліджено спроможність фестивалів формувати професійну спільноту та впливати на її сталість, в тому числі мотивувати учасників фестивалів до творчої діяльності, одержання професійної освіти та професіоналізації. Зроблено висноски щодо перспективи розвитку професійних танцювальних компаній у сучасних умовах. Особливо відзначено роль фестивалю сучасного танцювального театру Zelyonka FEST у сприянні розвитку спільноти.

Актуальність дослідження зумовлена необхідністю врегулювання на державному рівні професійної підготовки медичних представників фармацевтичних компаній як ключових фігур вітчизняного фармацевтичного ринку у системі формальної, неформальної та інформальної освіти. Мета: на основі вивчення історії становлення і розвитку професії «медичний представник» охарактеризувати особливості розвитку професійної підготовки даних фахівців в Україні. Методи: загальнонаукові (аналіз, синтез, порівняння, узагальнення) – для вивчення наукових джерел; конкретно-науковий (порівняльно-історичний) – для виявлення особливостей становлення професії медичного представника на українському фармацевтичному ринку; Результати: досліджено історичний генезис проблеми інформування в галузі фармації; обґрунтовано умови, що сприяли розвитку в Україні професії «медичний представник»; охарактеризовано професійні функції медичних представників; визначено особливості розвитку їх професійної підготовки в системі формальної, неформальної та інформальної освіти України. Висновки: розвиток професії «медичний представник» розпочався у 90-х роках минулого століття і пов’язаний із становленням фармацевтичного ринку лікарських засобів і препаратів; професійними функціями медичних представників є інформаційна, презентаційна і просвітницька; ці функції спрямовані на виведення на вітчизняний фармацевтичний ринок брендованих дженериків; в Україні підготовка медичних представників здійснюється лише фармацевтичними компаніями і представництвами; на відміну від світової практики, вітчизняні асоціації фармацевтичних (медичних) працівників залишаються осторонь від професійної підготовки медичних представників; професія «медичний представник» в Україні дотепер нелегітимізована; нагальною є потреба вдосконалення професійної підготовки медичних представників фармацевтичних компаній через розроблення і впровадження освітньо-професійних програм на другому (магістерському) рівні вищої освіти та підвищення кваліфікації в системі післядипломної освіти.

Вступ. У статті розглянуто можливість експлуатації суден на малих швидкостях для досягнення суттєвого зменшення рівня споживання пального та, як наслідок, зменшення експлуатаційних витрат. Час доставки вантажу є одним із найважливіших показників якості діяльності судноплавної компанії. Досліджено, яким чином швидкісний режим експлуатації судна впливає на час доставки вантажу й роботу судноплавної компанії в цілому. Для отримання вичерпної об’єктивної інформації та дослідження завдання використано багатокритеріальний аналіз, а визначена множина Парето стає доступною для особи, що приймає рішення, при плануванні експлуатаційного режиму судна. У розв’язанні завдань багатокритеріального аналізу передусім повинні бути визначені й описані набори рішень, із яких варто здійснювати вибір. Роблячи такий вибір, особа, що приймає рішення, може використати додаткові критерії та міркування або покладатися на свої професійні знання, досвід та інтуїцію. Норми витрат палива встановлюються на тепло-технологічних випробуваннях для шкірного судна окремо на ходу й на стоянці. Норми витрати палива залежать від кліматичних умов. У зимовий період витрачається палива більше, оскільки воно витрачається на прогрів вантажних поміщень, лебідок і палубних механізмів – на 6–8% більше порівняно з літніми. Витрати на паливо є головною статтею витрат при використанні морського транспорту. Тому велике значення має розробка комплексу заходів, спрямованих на зниження витрат палива при експлуатації суден. При плануванні роботи суден у трамповому судноплавстві для перевезення важких масових вантажів проводиться розрахунок бункерування. Економічний ефект рейсів залежить від балансу між кількістю перевезеного вантажу та запасами палива. Має сенс складати план бункерування судна на рейс з урахуванням усіх особливостей маршруту й можливих портів бункерування. При цьому варто брати до уваги ціни на паливо в кожному порту, включаючи вартість доставки до борту судна, тривалість бункерування, можливість поповнення паливом на зовнішньому рейді, де не потрібна оплата портових зборів, що діють на місцевій митній, екологічній, та інші спеціальні вимоги. Пункт про право судновласника на заходження в проміжний порт для бункерування варто включати в рейсовий чартер. Також судновласниками враховується можливість економії палива від руху судна зі зниженою швидкістю, що може дати значний економічний ефект як у трамповому, так і в лінійному й торговельно-промисловому судноплавстві. У роботі обґрунтовано методику вибору інвестиційного проекту придбання судна-балкера з огляду на можливість його експлуатації на різних швидкостях.

Так історично склалось, що більшість нових видів діяльності та професій постіндустріального суспільства народилися і отримали широкий розвиток спочатку в США, пізніше у Західній Європі, а сьогодні в Україні. Еvent-бізнес, який активно розвивається в ринкових умовах, не є винятком. Дедалі частіше маркетингові події стають ключовим елементом просування продукції компаній. Організація заходів дуже впливає на суспільство в цілому і є незмінною складовою на всіх етапах його розвитку.Event-бізнес — є найважливішим інструментом у вирішенні зовнішніх та внутрішніх корпоративних завдань. Професійно організований і проведений захід піднімає рейтинг не лише компанії, а й агентства, яке його організує.Стаття присвячена актуальним питанням застосування методів управління проєктами для створення і розвитку культурно-мистецьких заходів у сучасних умовах. Управління проєктами або подіями включає в себе вивчення тонкощів бренду, визначення цільової аудиторії, розробку концепції події, планування логістики координації технічних аспектів перед безпосереднім застосуванням методів проведення пропонованого заходу.

У статті коротко надаються історичні факти використання приватних військових компаній у світі: за часів Риму і Карфагену; часів занепаду Римської імперії; в епоху Середньовіччя; укладання Вестфальського миру; Великої Французської революції; в ХІХ столітті; в період 1940-1970 років ХХ століття. Визначаються передумови виникнення і розвитку приватних військових компаній у світі в ХХстолітті. Описується досвід США щодо нормативно – правового регулювання діяльності приватних військових компаній. Характеризуються фактори, які посилили активність розвитку приватно – військових компаній. Окреслюється перелік функцій, які можуть виконувати приватні військові компанії, а саме: воєнізована охорона людей і об’єктів, зокрема посольств або нафтопроводів; охорона гуманітарних місій; участь у миротворчих цілях, в т.ч., під егідою ООН; розмінування; розвідувальна діяльність і оцінка ситуації безпеки в регіоні; технічне обслуговування та використання бойових комплексів і техніки; боротьба з піратством; евакуація населення з територій, де точаться збройні конфлікти; професійна підготовка сил місцевої поліції або військових; здійснення функцій поліції там, де не працюють правоохоронні органи; утримання під вартою і конвоювання затриманих або ув’язнених; підготовка цивільних осіб до роботи в надзвичайній обстановці; повноцінну участь в бойових операціях – спільно з кадровими частинами або окремо. Наголошується на широкому спектрі використання приватних військових компаній у різних регіонах світу. Аналізується правова база діяльності приватних військових компаній у США, Південно – Африканській республіці, Швейцарії, Китаї. Надається перелік іноземних приватних військових компаній, які приймають найбільш активну участь сьогодні в міжнародних конфліктах. Висвітлюються факти участі Російської Федерації у конфліктах, в яких їй доводиться активно використовувати приватні військові компанії.

Відзначено, що аграрний сектор в Україні росте з кожним роком, а тому кваліфікованих фахівців з агрономічною освітою потребує ціла низка сфер бізнесу: агрохолдинги, фермерські підприємства, хімічні, насіннєві, консалтингові, дистрибуційні, інвестиційні та торгові компанії і навіть банки. Зауважено, що головним завданням вищої аграрної школи є забезпечити студентів достатнім об’ємом наукової інформації, та навчити майбутніх фахівців самостійно працювати зі спеціальною та науковою літературою, слідкувати за розвитком інноваційних технологій в аграрній галузі, постійно поповнювати свої знання новими прогресивними формами підготовки фахівців аграрного профілю в нових умовах праці. Аналіз результатів дослідження професійної компетентності майбутніх фахівців аграріїв. Аналіз експериментальної роботи приводить автора до висновку, що запропонована ним раніше модель професійна компетентність майбутніх фахівців аграріїв для оптимізації процесу професійна підготовка та сприяє ефективному формуванню професійної компетентності працівників агропромислового комплексу. Доведено, що порівняно з вихідними показниками відбулися суттєві зміни розвиток професійної компетентності студентів-аграріїв в ЕГ. На заключному етапі він узагальнює результати дослідження, що дозволило скласти уявлення про рівень професійної компетентності. Загальна професійна компетентність майбутніх фахівців аграріїв експериментальної групи відповідає середньому рівню, статистично значне збільшення кількості майбутніх фахівців аграріїв з високим рівнем професійної компетентності. На цій підставі автор стверджує, що певні педагогічні умови дозволяють якісно підвищити рівень професійної компетентності студентів-аграріїв

У статті розкриваються питання професійного розвитку викладачів і тренерів закладів професійної освіти в країнах Європейського Союзу (ЄС). Приділено увагу функціональним обов‘язкам, які виконують в закладах професійної освіти викладачі і тренери. Акцентовано увагу на тому, що викладачі і тренери зміцнюють зв'язки між професійною освітою та роботодавцями шляхом створення нових навчальних програм, надання більш якісних освітніх послуг, забезпечення високоякісного учнівства в системі дуального професійного навчання, здійснення інших форм навчання на робочому місці тощо. Розкрито положення Брюгського комюніке в частині гнучких систем підготовки педагогічного персоналу. Досліджено, що викладачі, які працюють в закладах професійної освіти ЄС, зазвичай, там і вдосконалюють свої знання, вміння, навички і на основі цього здобувають нові кваліфікації. На відміну від цього, тренери здійснюють свій професійний розвиток там, де вони працюють, зокрема, в компаніях / фірмах / на підприємствах. Проаналізовано кваліфікаційні вимоги до викладачів закладів професійної освіти, які встановлюються законодавством країн ЄС. Охарактеризовано програми підготовки викладачів. Акцентовано увагу на тому, що підвищення кваліфікації викладачів і тренерів у сфері професійної освіти є їхнім правом, яке не завжди охороняється колективними договорами. Приділено увагу програмам підвищення кваліфікації викладачів закладів професійної освіти в країнах ЄС, котрі реалізуються в університетах, інститутах та інших навчальних закладах. Зосереджено увагу на партнерських відносинах між закладами професійної освіти та учасниками ринку праці, що є важливими в забезпеченні якості підготовки майбутніх фахівців та відповідності вимогам роботодавців. З‘ясовано, що такі країни ЄС, як: Бельгія, Німеччина, Хорватія, Австрія, Швеція реалізують програми, які фінансуються за рахунок державних коштів, що підтримують професійний розвиток викладачів і тренерів.

Страхування цивільно-правової відповідальності директорів та посадових осіб товариства (D&O) є перспективним напрямом посилення економічної безпеки компанії. У статті досліджено інститут страхування цивільно-правової відповідальності директорів і посадових осіб товариства, його історію виникнення, правову природу та видову належність, об’єкт страхування, страхові ризики й обмеження страхування, умови здійснення. Визначено видову належність страхування D&O до страхування відповідальності та співвідношення страхування D&O зі страхуванням відповідальності перед третіми особами, відповідальності за невиконання або неналежне виконання договірних зобов’язань і професійної відповідальності. Авторки визначили передумови та зміни до законодавства й тенденції формування судової практики, що актуалізують перспективи розвитку страхування D&O: впровадження доктрини “проникнення за корпоративну вуаль”, інституту похід-ного позову, персональної відповідальності посадових осіб у випадку неплатоспроможності боржника. Страхування D&O є комплексним видом страхування, що поєднує страхування договірної і деліктної відповідальності директорів, деліктної відповідальності компанії, та фінансових ризиків (витрат на захист). Страховий поліс D&O може включати три програми: а) покриває відповідальність директорів; б) відшкодування компанії витрат, виплачених унаслідок дій її директорів; в) збитки компанії за позовами, пов’язаними з випуском цінних паперів. Аналіз правової природи відносин, що виникають із заподіяння шкоди (збитків) товариству та третім особам у процесі виконання посадовими особами фідуціарних обов’язків, зумовили висновок, що відповідальність директорів за невиконання або неналежне виконання фідуціарних обов’язків перед компанією є корпоративною, а відповідальність перед третіми особами – деліктною. Класичний поліс страхування D&O покриває відповідальність перед третіми особами (з делікту). Доктрина корпорації (дії директорів розглядаються як дії юридичної особи) часто вступає у протиріччя з концепцією відповідальності за делікт. Випадки порушення фідуціарних обов’язків, як правило, не покриваються полісом D&O. Страховики в цьому випадку можуть лише компенсувати витрати на захист. Інтереси кредиторів виходять на перший план, витісняючи інтереси акціонерів, коли компанія стає неплатоспроможною. Проведене дослідження страхування цивільно-правової відповідальності директорів та посадових осіб товариства дало змогу авторкам сформулювати низку науково-практичних висновків і пропозицій до законодавства.

У роботі розкрито професійну підготовку медичних представників фармацевтичних компаній як педагогічну проблему. Обґрунтовано теоретичні засади їхньої професійної підготовки, уточнено основні дефініції дослідження; виявлено й узагальнено тенденції розвитку професійної підготовки медичних представників фармацевтичних компаній в європейському соціальному контексті. Авторкою з’ясовано, що питання професійної підготовки медичних представників у різних країнах світу розглядається здебільшого в контексті підвищення ефективності їхньої роботи на фармацевтичному ринку, однак у національному освітньому просторі недостатньо уваги приділяється вивченню міжнародного досвіду з розв’язання заявленої теми дослідження. Акцентується увага на активному розвитку професійної групи медичних представників в українському суспільстві, професійна підготовка яких актуалізується необхідністю розв’язання суперечностей між: потребами фармацевтичних компаній у медичних представниках, здатних ефективно працювати в умовах високої конкурентності на фармацевтичному ринку, і неврегульованими на державному рівні підходами до їхньої професійної підготовки; необхідністю критичного аналізу зарубіжного досвіду професійної підготовки медичних представників для фармацевтичних компаній і недостатнім рівнем його систематизації й узагальнення у вітчизняному науково-практичному доробку; визнаними світовою спільнотою досягненнями Федеративної Республіки Німеччини у професійній підготовці медичних представників для фармацевтичних компаній та недостатнім рівнем вивченості й обґрунтування можливостей оптимізації вітчизняної системи професійної підготовки медичних представників на основі екстраполяції досвіду цієї країни. На основі аналізу наукової літератури з маркетингу, медицини, соціології, психології тощо встановлено, що під впливом глобалізації відбувається трансформація фармацевтичного ринку, злиття великих фармацевтичних компаній, які мають розгалужену мережу своїх представництв у багатьох країнах світу, в яких працює велика професійна група медичних представників. Це доводить той факт, що їхня професійна підготовка виходить за кордони однієї країни і базується на таких сучасних концепціях: безперервної освіти, провідною ідеєю якої є ідеологія динамічного розвитку людства в новому столітті; навчання впродовж усього життя, основним положенням якої визначено поєднання в її межах логіки освіти (розвиток громадян) і логіки промисловості (оптимальне використання людських ресурсів), спрямованих на інтеграцію загальної і професійної освіти; гуманістична концепція освіти і розвитку, в основу якої покладено усвідомлення значимості прав і гідності людини, соціальної справедливості, захисту культурного, мовного й етнічного розмаїття. Виявлено, що розвиток професійної освіти на найближчу перспективу ґрунтується на таких ідеях: створення європейської інноваційної системи безперервної професійної освіти і навчання на основі подальшого розвитку взаємодії професійних закладів освіти різного рівня та соціально-економічного комплексу; транснаціональної співпраці й обміну передовим досвідом з розвитку людського потенціалу для подальшої модернізації економіки; створення можливостей для якісного навчання упродовж усього життя в усіх структурах і на всіх рівнях системи освіти та професійної підготовки, синергії формальної, неформальної та інформальної освіти; розбудови освітньої зони до 2025 року з метою використання всього потенціалу освіти і культури, що визнані драйверами для створення робочих місць, економічного зростання та соціальної справедливості. Уточнено базове поняття «медичний представник» як фахівець, до професійних обов’язків якого входить низка функцій з реалізації політики компанії щодо промоції лікарських засобів (рецептурної і безрецептурної групи) та товарів медичного призначення на фармацевтичному ринку. Зазначається, що на фармацевтичному ринку задіяні: медичні представники (просувають переважно рецептурну групу лікарських засобів), фармацевтичні представники (просувають переважно ОТС – безрецептурну групу лікарських засобів) і торгові представники (просувають товари медичного призначення), яких автор дослідження об’єднує в одну професійну групу під назвою «медичні представники». Також обґрунтовано поняття «професійна підготовка медичних представників», під яким розуміємо професійну освіту і навчання як міжгалузевий термін або особливу рису освіти і навчання, що виявляється у різних умовах, включаючи формальне, неформальне та інформальне навчання, вживається в науковому обігу як в Україні, так і в європейських країнах. У процесі дослідження на основі компаративного та історико- педагогічного аналізу виявлено та узагальнено тенденції розвитку професійної підготовки медичних представників фармацевтичних компаній у європейському соціальному контексті, а саме: діалектичний розвиток медичної освіти у взаємодії з громадськими організаціями – професійними та освітніми асоціаціями як ініціаторами професійної підготовки фахівців у галузі медицини, що створені і діють на інтернаціональній основі; зростання впливу Асоціації медичної освіти (ASME) і Федерації медичної освіти (NFME) на підготовку медичного персоналу, в т.ч. медичних представників, розвиток і якість медичної освіти; створення і розвиток мережі центрів, курсів медичної освіти, розроблення і впровадження навчальних програм, методичного забезпечення, методик викладання для викладачів медичних закладів освіти при підтримці стейкхолдерів фармацевтичних компаній; поширення практики навчання медичних представників у системі неформальної освіти – через упровадження комплексу мотиваційних заходів до їхнього професійного розвитку впродовж усього життя (у розгалуженій мережі провайдерів з надання освітніх послуг, на робочому місці, через спеціально створені інформаційні портали); обов’язкова Національна сертифікація медичних представників відповідно до загальних рамок діяльності приватних компаній і організацій по здійсненню професійної освіти і навчання; активна цифровізація професійної освіти і навчання, включаючи професійну підготовку медичних представників фармацевтичних компаній. Відповідно до завдань дисертації з використанням інтерпретаторсько- аналітичного аналізу охарактеризовано організацію професійної підготовки медичних представників у Федеративній Республіці Німеччини, яка здійснюється на основі законодавчої бази з розвитку системи освіти дорослих і регулюється федеральними законами, наказами, розпорядженнями та положеннями, прийнятими на державному рівні. Присвоєння кваліфікації сертифікованого фармацевтичного представника здійснюється в незалежних центрах за результатами експертного оцінювання. Авторкою встановлено загальну характеристику змісту професійної підготовки медичних представників, яка здійснюється за такими кваліфікаційними напрямами (модулями): наукові та медичні основи; фармакологія, фармакотерапія та клінічна фармакологія; фармацевтичне право, управління охороною здоров’я та економіка; комунікації, фармацевтичний ринок, фармацевтичний маркетинг . З’ясовано, що основними формами професійної підготовки медичних представників є народні інститути; комерційні і приватні заклади; виробничі, конфесійні і профспілкові заклади; заклади вищої освіти, торгово-промислові палати, інститути заочної освіти, які входять до розгалуженої мережі провайдерів із надання освітніх послуг дорослим, з використанням курсового навчання в групах, надання консультацій, проведення тренінгів тощо. Найбільш поширеними методами навчання є самостійна робота з навчально-методичною літературою; дозування обсягу та інтенсивності тренувань у підготовці до тестування; стажування в успішних представництвах через асоціації; взаємодія з фармвиробниками на партнерських засадах. У дисертації схарактеризовано сучасний стан і проблеми легітимізації професійної підготовки медичних представників фармацевтичних компаній в Україні, узагальнюються умови діяльності медичних представників в українських фармацевтичних компаніях. Підкреслюється, що присутність медичних представників як окремої професійної групи в українському суспільстві нелегітимізована. Про це свідчать такі факти: не розроблені вимоги, професіограма, освітньо- кваліфікаційна характеристика тощо, ця професія не значиться в Національному Класифікаторі, а професійна підготовка медичних представників не врегульована на державному рівні і здійснюється безпосередньо у фармацевтичних компаніях без стандартів, ліцензованих програм, затвердженого порядку оцінювання результатів кваліфікаційного іспиту на отримання кваліфікації «Сертифікований медичний представник». У зв’язку з цим, ускладняється визначення їхнього статусу у фармацевтичних компаніях – фахівці чи професіонали за Національним Класифікатором професій, хоча при прийомі на роботу роботодавець вимагає наявність диплома магістра. Це зумовлює низку проблем у медичних представників при переході на роботу з однієї компанії в іншу. Авторкою узагальнено основні форми навчання медичних представників у вітчизняних фармацевтичних компаніях – тренінги і коуч-сесії, які проводяться компаніями, представленими на ринку освітніх послуг. У роботі представлено розроблені рекомендації щодо використання прогресивних ідей професійної підготовки медичних представників фармацевтичних компаній у Федеративній Республіці Німеччини в Україні на державному, науково-педагогічному, організаційно-методичному, локально-виробничому рівні, на рівні громадських організацій (професійних асоціацій) та особистісному рівні
The author found out that the issue of professional training of medical representatives in different countries is considered mainly in the context of improving the efficiency of their work in the pharmaceutical market, but in the national educational space attention that is paid to the study of international experience in solving the research topic, is insufficient. Emphasis is made on active development of a professional group of medical representatives in Ukrainian society, whose professional training is actualized by the need to resolve contradictions between the needs of pharmaceutical companies in medical representatives, capable of working effectively in a highly competitive pharmaceutical market along with the unregulated by the state approach to their professional training; the need for critical analysis of foreign experience in the training of medical representatives for pharmaceutical companies and the insufficient level of its systematization and generalization in the domestic scientific and practical work, recognized by the world community achievements of the Federal Republic of Germany in the training of medical representatives for pharmaceutical companies and insufficient level of study and justification of opportunities in order to optimize the domestic system of medical training based on extrapolation of the experience of this country. It was found out, owing to the analysis of scientific literature on marketing, medicine, sociology, psychology, etc., that under the influence of globalization, the transformation of the pharmaceutical market and the merger of large pharmaceutical companies with an extensive network of offices in many countries. This proves the fact that their training goes beyond the borders of one country and is based on the following modern concepts. i.e., continuing education, the leading idea of which is the ideology of the dynamic development of mankind in the new century; lifelong learning, the main provision of which is the combination of the logic of education (education of citizens) and the logic of industry (optimal use of human resources), aimed at the integration of general and vocational education; humanistic concept of education and development, which is based on the awareness of the importance of human rights and dignity, social justice, protection of cultural, linguistic and ethnic diversity. It is revealed that the development of vocational education soon will be based on the following ideas: creation of the European innovative system of continuing vocational education and training based on the further development of interaction of vocational education institutions of different levels and socioeconomic complex; transnational cooperation and exchange of best practices in human resources development for further modernization of the economy; creating opportunities for the quality lifelong learning in all structures and at all levels of the education and training system, the synergy of formal, non–formal and informal education; development of the education zone by 2025 in order to use the full potential of education and culture, which are recognized as drivers for employment, economic growth and social justice. The basic concept of the «medical representative» as a specialist, whose professional responsibilities include a number of functions for the implementation of the company’s policy on the promotion of medicines (prescription and over–the–counter group) and medical products in the pharmaceutical market, is substantiated. It is also noted, that the pharmaceutical market involves: medical representatives (they promote mainly prescription group of drugs), pharmaceutical representatives (they promote mainly OTC – over–the–counter group of drugs) and sales representatives (promote medical products), which the author of the research combines into one professional group called «medical representatives». The notion of «professional training of medical representatives», as the equivalent of which in European countries the definition of «professional education and training» is, considered to be an intersectoral concept or a special feature of education and training in various settings, including formal, non–formal and informal learning, is also clarified. In the course of the research on the basis of comparative and historical and pedagogical analysis of the development tendencies of professional training of medical representatives of pharmaceutical companies in the European social context the following features are revealed and generalized: dialectical development of medical education in cooperation with public organizations by both – professional and educational associations as initiators of professional training of specialists in the field of medicine, created and operating on an international basis; growing influence of the Association of Medical Education (ASME) and the Federation of Medical Education (NFME) on the training of medical staff, including medical representatives, development and quality of medical education; creation and development of a network of centers, courses of medical education, development and implementation of educational programs, methodological support, teaching methods for teachers of medical educational institutions with the support of stockholders of pharmaceutical companies; dissemination of the practice of training medical representatives in the system of non–formal education – through the introduction of a set of motivational measures for their professional development throughout life (in an extensive network of providers of educational services, in the workplace through intentionally organized information portals); mandatory National certification of medical representatives in accordance with the general framework of private companies and organizations for vocational education and training; active digitalization of vocational education and training, including professional training of medical representatives of pharmaceutical companies. According to the tasks of the thesis, the use of interpretive–analytical analysis for the organization of professional training of medical representatives in the Federal Republic of Germany, which is carried out on the basis of the legislative framework for the development of the adult education system and is regulated by federal laws, orders, directives and regulations adopted at the state level, is characterized. Qualification of a certified pharmaceutical representative is carried out within the independent centers based on the results of the expert evaluation. The author has revealed a general description of the content of professional training of medical representatives, which is carried out in the following qualification areas (modules): scientific and medical bases; pharmacology, pharmacotherapy and clinical pharmacology; pharmaceutical law, health management and economics; communications, pharmaceutical market, pharmaceutical marketing. It was found out that the main forms of professional training of medical representatives are national universities; commercial and private institutions; industrial, confessional and trade union institutions; institutions of higher education, chambers of commerce and industry, institutes of extramural education, which are part of an extensive network of providers of educational services for adults, using coursework in groups, providing consultations, training, etc. Among the most common teaching methods are: independent work with educational and methodical literature; even distribution of the amount and intensity of training in preparation for testing; internships in successful offices through associations; interaction with the pharmaceutical manufacturers on a partnership basis. The thesis represents the characteristics of the current state and problems of professional training of medical representatives of pharmaceutical companies legitimization in Ukraine, summarizes the conditions of medical representatives in Ukrainian pharmaceutical companies. It is emphasized that the presence of medical representatives as a separate professional group in Ukrainian society is illegitimate. This is evidenced by the following facts: undeveloped requirements, professional profile, educational and qualification characteristics, etc.; this profession is not listed in the National Classifier, and professional training of medical representatives is not regulated at the state level, so it is carried out directly in pharmaceutical companies without standards, licensed programs, approving procedures and assessment of the results of the qualification examination for the qualification «Certified Medical Representative». As a result, it is difficult to determine their status in pharmaceutical companies – specialists or professionals according to the National Classification of Occupations, although, when hiring, the employer requires a master’s degree. This causes a number of problems for medical representatives when they move from one company to another. The author summarizes the main forms of training of medical representatives in domestic pharmaceutical companies – trainings and coaching sessions carried out by companies represented in the market of educational services. The thesis presents developed recommendations for the use of progressive ideas of professional training of medical representatives of pharmaceutical companies in the Federal Republic of Germany in Ukraine at the state, scientific, pedagogical, organizational, methodological, local production levels; at the level of public organizations (professional associations) and personal level

В диссертации обоснованы теоретические основы профессиональной подготовки медицинских представителей фармацевтических компаний в Федеративной Республике Германии, выявлены тенденции их подготовки в европейском социальном контексте; освещены организационно-правовые аспекты и дидактические основы профессиональной подготовки медицинских представителей фармацевтических компаний в этой европейской стране; проанализировано состояние профессиональной подготовки медицинских представителей отечественных фармацевтических компаний и обоснованы рекомендации по использованию в Украине прогрессивных идей профессиональной подготовки медицинских представителей фармацевтических компаний в Федеративной Республике Германии
The thesis substantiates the theoretical foundations of professional training of medical representatives of pharmaceutical companies in the Federal Republic of Germany, in particular the concepts of: continuing education; lifelong learning; humanistic concept of education and development. It is revealed that in the near future vocational education will be based on the following leading ideas: creation of a European innovative system of lifelong vocational education and training based on further development of interaction of vocational education establishments of different levels and socioeconomic complex; transnational cooperation and exchange of best practices in human development for further modernization of the economy; creating opportunities for quality lifelong learning in all structures and at all levels of the education and training system, the synergy of formal, non-formal and informal education; development of the educational zone by 2025 in order to use the full potential of education and culture, which are recognized as enhancers of the employment rate, economic growth and social justice. The tendencies of professional training of medical representatives in the European social context are revealed. The author revealed that the training of medical representatives is regulated by a number of legislative documents, including federal laws, such as: on education; about professional education and professional training; on regulation of personnel certification; on the promotion of lifelong learning; on the protection of distance learning participants; on regulation of personnel certification; and provisions: on pharmaceutical representative offices (educational programs for medical representatives are regulated) and on recognition of the qualification of a medical representative (specialist certification). The paper summarizes the trends of professional training of medical representatives of pharmaceutical companies in the European social context, in particular: dialectical development of medical education in cooperation with public organizations - professional and educational associations as initiators of professional 19 training in medicine, created and operating on an international basis; growing influence of the Association of Medical Education (ASME) and the Federation of Medical Education (NFME) on the training of medical staff, including medical representatives, for the development and quality of medical education; creation and development of a network of centers, medical education courses, development and implementation of educational programs, methodological support, teaching methods for teachers of medical educational institutions with the support of pharmaceutical companies, etc. The didactic principles of professional training of medical representatives of pharmaceutical companies in this European country are substantiated (aims - certification of medical representatives in order to improve the quality of their education; forms of professional training of medical representatives - training courses in adult education; counseling, training in colleges and in production; learning, principles - openness, focus on the participant of the educational process and social affiliation). The state of professional training of medical representatives in pharmaceutical companies of Ukraine is analyzed and the conditions of activity of medical representatives in Ukrainian pharmaceutical companies and foreign representations are revealed and characterized. Among which: instability of legislative regulation of the pharmaceutical market; constant changes in the rules and features of interaction with medical and pharmacy institutions for the promotion of medicines; differences in understanding of the role of medical representative by the subjects of market relations; ambiguity of job responsibilities and marketing strategies of pharmaceutical companies, etc. It was also revealed that the presence of medical representatives as a separate professional group in Ukrainian society is not legitimized - this profession is not listed in the National Classification of Occupations, and medical training is not regulated at the state level and is carried out directly in pharmaceutical companies without standards, licensed programs, approved the procedure for assessing the results of the qualification examination for the qualification “Certified Medical Representative”. Recommendations for the use of progressive ideas for professional training of medical representatives of pharmaceutical companies in the Federal Republic of Germany at the state, scientific and pedagogical, organizational and methodological, local and industrial levels and at the level of public organizations (professional associations) and personal level are developed and substantiated

Паук А. О. Особливості формування стресостійкості працівників великих компаній : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 053 «Психологія» / наук. керівник О. А. Лукасевич. Запоріжжя : ЗНУ, 2020. 93 с.
UA : Робота виклади на 93 сторінок, 9 рисунків, 13 таблиць. Перелік посилання включає 51 джерел. Об’єкт дослідження – стресостійкість працівників великих компаній. Супроводжуючи людину на протязі всього її життя, стрес займає невід’ємну його частину. Причиною створення та розвитку концепції стресу можна вважати зростаючу, особливо у другій половині ХХ століття, актуальність проблеми захисту людини від несприятливих стрес-факторів, з якими кожна людини стикається у повсякденному житті в тій чи іншій мірі. На разі, проблема стресу досліджується у різних напрямах життєдіяльності та вже має достатній рівень інформації як теоретичної, так і практичної. С практичної точки зору проблема стресів стає все більш актуальною у зв’язку зі станами напруги, що виникають у кожної людини під впливом сильних емоцій, позитивних і негативних середовищних впливів. Вчені вважають, що незначні стреси неминучі і нешкідливі, але надмірний стрес створює великі проблеми для особистості і групи. Стресогенні чинники персональної і професійного середовища знижують життєстійкість фахівців і життєздатність організації, в якій вони працюють. Отже, вони змушують персонал і керівництво організацій зважати на їх присутність. Слід акцентувати, що професійної діяльності без стресу не існує, специфічними, у даному випадку, будуть лише провідні стрес-фактори. Необхідно враховувати соціально-економічні та організаційні фактори, що впливають на якість виконання професійної діяльності: рівень зарплати і характер матеріального стимулювання; стратегії і стиль керівництва; особливості корпоративної культури, мотивації співробітників і міжособистісних відносин членів колективу; умови праці, оснащеність робочого місця і багато ін.. Але найбільшу зацікавленість представляють індивідуальні особливості людини які впливають на виникнення та перетікання стресу у професійній діяльності. Наукова новизна одержаних результатів дослідження полягає в систематизації досліджень та емпіричному аналізі стресу у працівників та визначенні психологічних умов стресостійкості у працівників різних рівнів.
EN : The work is presented on 93 pages, 9 figures, 13 tables. The list of references includes 51 sources. The object of research is the stress resistance of employees of large companies. Accompanying a person throughout his life, stress is an integral part of it. The reason for the creation and development of the concept of stress can be considered growing, especially in the second half of the twentieth century, the urgency of protecting people from adverse stressors that everyone faces in everyday life to one degree or another. At present, the problem of stress is studied in various areas of life and already has a sufficient level of information, both theoretical and practical. From a practical point of view, the problem of stress is becoming increasingly important due to the states of stress that occur in each person under the influence of strong emotions, positive and negative environmental influences. Scientists believe that minor stress is inevitable and harmless, but excessive stress creates big problems for the individual and the group. Stressful factors of personal and professional environment reduce the viability of professionals and the viability of the organization in which they work. Thus, they force the staff and management of organizations to pay attention to their presence. It should be emphasized that there is no professional activity without stress, specific, in this case, will be only the leading stressors. It is necessary to take into account socio-economic and organizational factors that affect the quality of professional activity: the level of salary and the nature of material incentives; leadership strategies and style; features of corporate culture, employee motivation and interpersonal relationships of team members; working conditions, workplace equipment and many others. But the greatest interest is the individual characteristics of the person that affect the emergence and flow of stress in professional activities. The scientific novelty of the obtained research results is the systematization of research and empirical analysis of stress in employees and the definition of psychological conditions of stress resistance in employees of different levels.

Дослідження показників готовності до професійного самовизначення випускників загальноосвітніх закладів, які проживають у різних населених пунктах, встановило, що у більш населених містах він більший, ніж у менш населених містах (у Кривому Розі у два рази більший, ніж в Апостолове). Висловлюємо точку зору, що отримані результати показників професійного самовизначення у Кривому Розі (41%) і Апостолове (23%) за чотири місяці до початку вступної компанії (реєстрація електронних кабінетів вступників розпочнеться 1 липня 2021 року) є вкрай низькими.

Недавно, експерти Всесвітнього економічного форуму спільно з консалтинговою компанією Deloitte представили доповідь про можливий вплив штучного інтелекту (ШІ) і машинного навчання (МН) на світ фінансів [1]. Автори вивчили різні сценарії того, як ШІ і машинне навчання можуть бути застосовані на практиці в майбутньому і до яких наслідків це може призвести. Відзначається, що ШІ змінить набір характеристик, якими повинен буде володіти успішний бізнес в сфері фінансів. Якщо раніше успішність багато в чому залежала від обсягу портфеля активів, то в майбутньому у виграші будуть залишатися, перш за все, компанії з найбільшою базою даних. ШІ необхідно якомога більше знань для підвищення ефективності. На місце «масового виробництва», тобто вироблення стандартних пакетів послуг і їх поширення серед клієнтів, прийде більш персоналізований підхід. Він стане можливий, знову ж таки, завдяки ШІ. Можуть зникнути банківські рахунки в традиційному вигляді. На зміну рішенням людини про те, як витрачати свої заощадження, може прийти алгоритм, який буде автоматично розподіляти кошти клієнта. Все це буде засновано на автоматичному аналізі великого обсягу даних про всі фінансові можливості і обов'язки клієнта.Очевидно, що спектр професій схильний до змін під впливом часу і моди. Це в повній мірі стосується і фінансової сфери. У 2001 році всі були захоплені вивченням ринку акцій інтернет-компаній. У 2006 році на гребені хвилі були фахівці з аналізу забезпечених боргових зобов'язань. До 2010 року стали затребувані кредитні трейдери. У 2014 році з'явилися комплаенс-фахівці. І ось, до 2017 року незамінними стали експерти в сфері машинного навчання і великих даних. Аналітики оанку J.P. Morgan під керівництвом Марко Колановіча і Раджеша Крішнамачарі випустилиоб'ємну доповідь про використання Big Data і машинного навчання у фінансовій галузі [2]. Його автори стверджують, що технологи машинного навчання будуТь відігравати ключову роль у розвитку фінансових ринків. Біржові аналітики, портфельні керуючі, трейдери і директори з інвестицій - всі повинні освоїти науку великих даних. Інакше вони залишаться без роботи, кажуть автори дослідження. Традиційні джерела інформації - щоквартальні звіти і рівень ВВП - більше не актуальні. Ті, хто володіють інструментами Big Data скоро будуть здатні передбачати всі ці показники ще до виходу звітів. Приклади використання машинного навчання (МН) в банківській галузі ясно вказують на те, що провідні банки США сприймають ШІ і МН дуже серйозно. Постійно зростаючі доходи гігантів на кшталт JPMorgan Chase, Wells Fargo, Bank of America, Citibank та ін. показують, що це правильний напрямок і впровадження банківських послуг за допомогою рішень МН - це те, як індустрія повинна розвиватися в майбутньому [3]. Відзначимо нарешті ще одну знакову подію, яку очікує фінансовий світ. Найближчим часом буде укладена найбільша в історії угода, пов'язана з штучним інтелектом. Агентство S&P купує компанію Kensho за $550 млн. Цей стартап придумав Google для здійснення вдалих капіталовкладень.