Academic literature on the topic 'Навчання письма'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Навчання письма.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Journal articles on the topic "Навчання письма"
Гладка, О. В. "Навчання креативного письма на заняттях з іноземної мови як засіб формування комунікативної компетенції студентів." Освітній вимір 34 (January 13, 2012): 431–36. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v34i0.3635.
Full textЧередніченко, Наталія, and Леся Тенцер. "РЕЗУЛЬТАТИ ВПРОВАДЖЕННЯ КОМПЛЕКСНОЇ СИСТЕМИ КОРЕКЦІЇ ФОНЕТИКО-ГРАФІЧНИХ ПОМИЛОК У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ ДИСГРАФІЄЮ." Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, no. 8(102) (October 27, 2020): 40–57. http://dx.doi.org/10.24139/2312-5993/2020.08/040-057.
Full textЗАЯРНА, Інна. "ОСОБЛИВОСТІ ДОБОРУ МОВНОГО МАТЕРІАЛУ ДЛЯ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОГО АКАДЕМІЧНОГО ПИСЬМА ЗДОБУВАЧІВ СТУПЕНЯ ДОКТОРА ФІЛОСОФІЇ У ГАЛУЗІ ПРАВА." Acta Paedagogica Volynienses 1, no. 1 (April 14, 2022): 158–63. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.1.1.25.
Full textКіщенко, Ю. В. "Сучасні методи навчання письма іноземною мовою." Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка, no. 2 (316), квітень (2018): 222–29.
Find full textНазаренко, Наталія. "ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК НАПИСАННЯ НАУКОВОГО ПРОБЛЕМНО-ТЕМАТИЧНОГО ПОВІДОМЛЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЮ МОВОЮ У МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ." Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 24, no. 1 (April 26, 2021): 271–84. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v24i1.643.
Full textСветленко, Майя. "ОСНОВНІ ПРОБЛЕМИ ПІД ЧАС ПІДГОТОВКИ КУРСАНТІВ ДО МОВНОГО ТЕСТУВАННЯ ЗА СТАНДАРТОМ НАТО STANAG 6001 ТА МОЖЛИВІ ШЛЯХИ ЇХ ВИРІШЕННЯ." Молодий вчений, no. 6 (94) (June 30, 2021): 42–46. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-6-94-10.
Full textКОЗОЛУП, Марія, and Руслана КОМАР. "НАВЧАННЯ АКАДЕМІЧНОГО ПИСЬМА У ВИЩІЙ ШКОЛІ: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ." Humanities science current issues 2, no. 29 (August 5, 2020): 220–25. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4863.2/29.209471.
Full textКужільна, Л. В. "Ігрове емоційно-діяльнісне навчання як педагогічна технологія." Освітній вимір 37 (February 14, 2013): 326–29. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v37i0.3336.
Full textПенькова, С. Д. "ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ ОРФОГРАФІЧНОГО ПИСЬМА В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ." Духовність особистості: методологія, теорія і практика 102, no. 3 (December 30, 2021): 236–46. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-102-3-236-246.
Full textБігич, O. "АКАДЕМІЧНЕ СПІВАВТОРСТВО: АНАЛІТИЧНИЙ ОГЛЯД ПРИЙОМІВ І ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ ІНШОМОВНОГО ПИСЬМА." Vìsnik KNLU. Serìâ “Psihologìâ ta pedagogìka” / Visnyk KNLU. Series "Pedagogy and Psychology", no. 32 (July 10, 2020): 167–72. http://dx.doi.org/10.32589/2412-9283.32.2020.207778.
Full textDissertations / Theses on the topic "Навчання письма"
Писанко, М. Л. "Організація навчання студентів магістратури основ наукового письма англійською мовою." Thesis, Сумський державний університет, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/67191.
Full textІвасішина, М. А. "Інтерактивне навчання письма англійською мовою учнів старших класів загальноосвітньої школи." Магістерська робота, Хмельницький національний університет, 2020. http://elar.khnu.km.ua/jspui/handle/123456789/10743.
Full textКрасовська, А. О., Світлана Володимирівна Баранова, Светлана Владимировна Баранова, and Svitlana Volodymyrivna Baranova. "Навчання елементів написання ділового листа англійською мовою." Thesis, Сумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/46712.
Full textЯценко, Надія Валеріївна, and Наталя Іванівна Мішеніна. "Писемне мовлення як важливий аспект навчання іноземним мовам студентів вищих навчальних закладів на сучасному етапі." Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2010. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/42679.
Full textШинкаренко, Анастасія Олегівна, and Anastasiia Olehivna Shynkarenko. "Формування англомовної компетентності у техніці письма з використанням буквених ігор в учнів середнього ступеня навчання закладів загальної середньої освіти." Master's thesis, 2021. http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/11797.
Full textThe concept of "gamification", "letter games", "competence in writing technique" is clarified in the work. The existing classifications of letter games are analyzed, the methodical typology of letter games for formation of English-language competence in writing technique is offered. A practical representative of the proposed subsystem of exercises - a set of exercises for the formation of English competence in writing techniques using letter games in students of 5th grade secondary schools (based on "Sport in our life"). Methodical recommendations on the implementation of the method of formation of basic school pupils' English writing technique competence with the use of word games in general secondary education institutions.
Краснобаєва, Яна Андріївна. "Формування навичок письмового мовлення німецькою мовою учнів середньої школи." Магістерська робота, 2021. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/5465.
Full textUA : Загальнакількість сторінок 90, кількість використаних джерел 70. Об'єктом дослідження є форми та методи навчання письмовому виду діяльності у середнійшколі з використаннямріноманітних форм і методів. Предметом дослідження є формування навичок письмового мовлення на уроках німецької мови у середній школі. Мета: дослідження та аналіз форм і методів навчання письмовому мовленню на середньому етапі навчання. Теоретико-методологічні засади: основні положення формування навичок письмової діяльності. Отримані результати: для ефективного формування та розвитку письмового мовлення в учнів середньої школи слід обов’язково спиратися на їх досвід та інтереси. Крім того, важливе місце при навчанні письму мають вправи, вони допомагають автоматизувати вміння школярів, краще освоїти навчальний матеріал та навчитися приміняти його на практиці. Важливим фінальним елементом навчання письмовому мовленню є написання текстів, так як це найскладніший вид письма, який вимагає від дітей максимальної сконцентрованості та використання усіх знань, які вони мають. Перед написанням тексту з будь-якої теми слід спочатку виконати ряд підготовчих вправ, які будуть містити лексичні та граматичні матеріали з відповідної теми.
DE : Gesamtzahl der Seiten 90, Anzahl der verwendeten Quellen 70. Objekt der Forachungsind die Formen und Methoden des Schreibunterrichts an Gymnasien mit unterschiedlichen Formen und Methoden. Gegenstand der Forschungist die Ausbildung von Schreibkompetenzen im Deutschunterricht in der Oberstufe. Ziel der Arbeit: Erforschung und Analyse von Formen und Methoden des schriftlichen Sprachunterrichts in der mittleren Bildungsstufe. Theoretische und methodische Prinzipien: Grundvoraussetzungen für die Ausbildung der Schreibkompetenz. Ergebnisse: Für die effektive Gestaltung und Entwicklung der schriftlichen Rede bei Gymnasiasten ist es notwendig, sich auf ihre Erfahrungen und Interessen zu verlassen. Darüber hinaus spielen Übungen eine wichtige Rolle im Schreibunterricht, sie helfen, die Fähigkeiten der Studierenden zu automatisieren, den Lernstoff besser zu beherrschen und in der Praxis anwenden zu lernen. Ein wichtiges letztes Element des Schreibenlernens ist das Schreiben von Texten, da es sich um die schwierigste Art des Schreibens handelt, bei der die Kinder ebenso konzentriert sein und ihr gesamtes Wissen einsetzen müssen. Bevor Sie einen Text zu einem Thema schreiben, sollten Sie zunächst eine Reihe von vorbereitenden Übungen durchführen, die lexikalisches und grammatikalisches Material zum Thema enthalten.
Руцька, Любов Вікторівна. "Жанровий підхід у навчанні англомовного писемного мовлення у студентів-філологів." Магістерська робота, 2020. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/3917.
Full textUA : Робота викладена на 68 сторінках друкованого тексту . Перелік посилань включає 85 джерел, 3 додатки. Об’єкт дослідження – жанровий підхід до навчання англійського писемного мовлення майбутніх вчителів іноземної мови. Мета дослідження – надати теоретичне обґрунтування та практичні методичні рекомендації для формування професійно орієнтованої жанрової компетенції в англійському писемному мовленні майбутніх вчителів іноземної мови. Теоретико-методологічні засади: особливості навчання іншомовного письма як виду мовленнєвої діяльності досліджувались у працях С. П. Кожушко, О. Б. Тарнопольського, Т. В. Яхонтової, С.Ю. Ніколаєвої та інших науковців. Проблема жанрової компетенції досліджувалась в лінгвістиці (І. В. Арнольд, Г. М. Дзіман, І. В. Корнейко), в методиці навчання іноземних мов (С. С. Бабенко, Н. М. Карпенко, Н. К. Скляренко). Отримані результати: писемне мовлення є однією з основних комунікативних навичок сучасного викладача іноземної мови. В методиці навчання іноземних мов виокремлюються два види письма: академічне та практично-функціональне. До жанрів практично-функціонального письма належать всі форми листування (офіційного та особистого), ревю, нариси та ін.. Кожен з вказаних жанрів має власні ознаки та особливості. Жанровий підхід у навчанні ПМ ґрунтується на ознайомленні зі структурними, стилістичними, комунікативними та лексико-граматичними характеристиками текстів різних жанрів. В ході навчального експерименту було встановлено ефективність жанрової технології у формуванні навичок англомовного ПМ студентів-філологів на рівні 12%.
EN : The work is represented on 68 pages of printed text. The list of references includes 85 sources , 3 additions. The presented piece of writing is dedicated to the research of efficiency of genre approach in the process of developing students’ writing skills. The object of the work is genre approach as a methodical technology in teaching foreign languages and its efficiency for the aims of improving writing skills of future English language teachers. The main purpose of the paper is to examine the effectiveness of the genre technology for improving writing skills of students-philologists. It demanded the accomplishment of the following aims: - to study theoretical foundations of genre approach; - describe specific features of different writing genres; - to conduct teaching experiment in order to ascertain the level of genre approach efficiency. The research describes peculiarities of genre approach in the methods of developing writing skills. Two kinds of writing are distinguished: academic and functional writing. Functional writing includes all types of correspondence (both formal and informal), reviews and essays. Each genre has own specific features, such as structure, context, style, vocabulary and grammar. Genre approach is founded on introduction of these peculiarities and creating pieces of writing in accordance with them. The results of the teaching experiment showed that the level of genre technology effectiveness is equal to 12%.
Book chapters on the topic "Навчання письма"
Zaiarna, I. S. "ДЕЯКІ МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ УМІНЬ АНГЛІЙСЬКОГО АРГУМЕНТАТИВНОГО ПИСЬМА МАЙБУТНІХ ПРАВОЗНАВЦІВ ЗА УМОВ Е-НАВЧАННЯ." In VECTOR OF MODERN PEDAGOGICAL AND PSYCHOLOGICAL SCIENCE IN UKRAINE AND EU COUNTRIES, 270–86. Izdevnieciba “Baltija Publishing”, 2020. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-588-37-2.1.16.
Full textСлободюк, Юлія. "ІМПЛЕМЕНТАЦІЯ ГЕЙМІФІКАЦІЇ ПРИ ВИВЧЕННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ." In Репрезентація освітніх досягнень, мас-медіа та роль філології у сучасній системі наук (2nd ed). 2nd ed. Європейська наукова платформа, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/rodmmrfssn.ed-2.02.
Full textConference papers on the topic "Навчання письма"
Калечиц, Алёна Iванауна. "Творчий підхід в навчанні писемного мовлення словацьких студентів, які вивчають російську мову." In ІІ Міжнародна науково-практична конференція. Bila Tserkva National Agrarian University, 2021. http://dx.doi.org/10.33245/20-05-2021-44-46.
Full textReports on the topic "Навчання письма"
Гладка, О. В. Навчання креативного письма на заняттях з іноземної мови як засіб формування комунікативної компетенції студентів. Криворізький державний педагогічний університет, 2012. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1998.
Full textГладка, О. В. Розвиток умінь креативного письма на заняттях з іноземної мови. Видавець Лисенко В. Ф., 2015. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2025.
Full textГладка, О. В. Розвиток умінь креативного письма на заняттях з іноземної мови. Видавець Лисенко В. Ф., 2015. http://dx.doi.org/10.31812/0564/495.
Full textПруняк, Володимир Васильович. Компетентнісний підхід до формування навичок говоріння і письма учнів початкової школи. ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника», 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3973.
Full text