Relevant bibliographies by topics / Математика дискретна

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Conference papers
  5. Reports

Academic literature on the topic 'Математика дискретна'

Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 31 May 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Математика дискретна.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Математика дискретна"

1

Медведєва, Марія Олександрівна. "Використання освітнього ресурсу у вигляді сайту «Дискретна математика» за умов особистісно зорієнтованого навчання." Освітній вимір 46 (December 10, 2015): 183–89. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v46i0.2527.

Full text
Abstract:
Медведєва М. О. Використання освітнього ресурсу у вигляді сайту «Дискретна математика» за умов особистісно зорієнтованого навчання. У статті обґрунтовано актуальність та доцільність використання освітнього Інтернет-ресурсу у вигляді сайту «Дискретна математика», що використовується за особистіснозорієнтованого навчання дискретної математики з використанням інформаційних технологій у вищих навчальних закладах. Описано технології, що використовувалися під час створення пропонованого сайту.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Кайдан, Наталія, and Руслан Кiпчу. "ЗВ’ЯЗОК МIЖ БУЛЕВИМИ АЛГЕБРАМИ, ЧАСТКОВО ВПОРЯДКОВАНИМИ МНОЖИНАМИ ТА КIЛЬЦЯМИ ПРИ ВИВЧЕННI КУРСУ «ДИСКРЕТНА МАТЕМАТИКА»." Збірник наукових праць фізико-математичного факультету ДДПУ, no. 11 (June 23, 2021): 140–50. http://dx.doi.org/10.31865/2413-26672415-3079112021234877.

Full text
Abstract:
У статтi розглядається частково впорядкованi множини та їх зв’язок з булевими алгебрами та кiльцями. Представлено ряд тверджень, якi доцiльно вивчати при знайомствi з алгебраїчними структурами студентам фiзико-математичного факультету спецiальностi 014 Середня освiта (Iнформатика) в курсi дискретної математики. Наведено ряд прикладiв, якi наочно пояснюють розглянутi структури.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Сосницька, Наталя Леонідівна, and Галина Олександрівна Онищенко. "Використання інформаційно-комунікаційних технологій на заняттях з дискретної математики." New computer technology 15 (May 2, 2017): 206–9. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v15i0.625.

Full text
Abstract:
Метою дослідження є вивчення особливостей застосування інформаційно-комунікаційних технологій при навчанні дискретній математиці. Задачами дослідження є розробити елементи методики комп’ютерної реалізації рішення задач дискретної математики та визначити особливості роботи в середовищі Maple для розв’язування широкого кола завдань. Об’єктом дослідження є навчання дискретної математики. Предметом дослідження є методика використання інформаційно-комунікаційних технологій на заняттях з дискретної математики. В роботі за допомогою функцій пакету networks наведено розв’язання задач з розділу дискретної математики «Теорія графів». На їх прикладі наочно продемонстровано, що для більшості користувачів пакет networks перетворює важкозрозумілі графи в простий робочий інструмент. Результати дослідження – удосконалено методику вивчення теорії графів на основі Maple, візуалізовано побудову графів та видалення деяких їх вершин.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Vainshtein, Yulia Vladimirovna, Viktoriya Anatol’evna Shershneva, Vitalii Isaakovich Vainshtein, and Irina Fedorovna Kosmidis. "КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД И СРЕДСТВА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ В АДАПТИВНЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБУЧАЮЩИХ КУРСАХ." Sovremennye issledovaniya sotsialnykh problem 9, no. 5 (September 23, 2018): 19. http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2018-5-19-30.

Full text
Abstract:
Цель. В контексте тенденций развития компетентностного подхода и персонифицированного электронного образовательного пространства возникает необходимость создания и развития новых подходов к оценке качества результатов обучения. Настоящая работа посвящена созданию комплекса оценочных средств, обеспечивающих формирование компетенций и оценку образовательных результатов обучения математике в адаптивных электронных обучающих курсах.Метод и методология проведения работы. Основу исследования образуют эмпирический и теоретический методы.Результаты. В работе рассмотрен компетентностный подход, понятия компетенции и компетентности. Обозначены образовательные технологии как способ формирования компетенций. Выделены уровни формирования математической компетенции. Представлены средства оценивания учебных достижений и компетенций студентов в адаптивном курсе по дисциплине «Дискретная математика»: база тестовых заданий и портфолио учебных достижений. Предложенные средства обеспечивают количественный и качественный уровень измерения компетенций. Обозначены преимущества применения предложенных оценочных средств.Область применения результатов. Результаты работы могут быть использованы при разработке адаптивных электронных обучающих курсов обучения математике в рамках компетентностного подхода.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Страх, Олександр, and Тетяна Лукашова. "МІЖДИСЦИПЛІНАРНІ ЗВ’ЯЗКИ ПРИ ВИВЧЕННІ ДЕЯКИХ ТЕМ ДИСКРЕТНОЇ МАТЕМАТИКИ ТА ДИФЕРЕНЦІАЛЬНИХ РІВНЯНЬ." Physical and Mathematical Education 29, no. 3 (June 23, 2021): 112–18. http://dx.doi.org/10.31110/2413-1571-2021-029-3-017.

Full text
Abstract:
Анотація. Найважливішим завданням підготовки майбутніх фахівців у галузі математики є розширення й поглиблення математичних знань з метою їх комплексного застосування на практиці, в майбутній науковій та професійній діяльності. Одним зі шляхів реалізації такого завдання є використання міждисциплінарних зв’язків, які передбачають перенесення методів дослідження і моделей з однієї наукової дисципліни в іншу. Формулювання проблеми. У даній статті розглядається можливість реалізації міждисциплінарних зв’язків дискретної математики та диференціальних рівнянь на прикладі вивчення тем «Лінійні рекурентні співвідношення зі сталими коефіцієнтами» та «Лінійні диференціальні рівняння зі сталими коефіцієнтами». Матеріали і методи. Авторами використовувались наступні методи досліджень: системний аналіз наукової, навчальної та методичної літератури; порівняння та синтез теоретичних положень, розкритих в науковій та навчальній літературі; узагальнення власного педагогічного досвіду та досвіду колег з інших закладів вищої освіти. Окрім того, були використані деякі загально математичні та спеціальні методи теорії диференціальних рівнянь, дискретної математики та різницевого числення. Результати. Одним зі способів розв’язування лінійних однорідних рекурентних співвідношень зі сталими коефіцієнтами є складання характеристичного рівняння і запис загального розв’язку вихідного співвідношення залежно від значень знайдених характеристичних коренів. Аналогічний алгоритм використовується й для знаходження загального розв’язку лінійних однорідних диференціальних рівнянь зі сталими коефіцієнтами. У статті встановлено зв’язок між розв’язками рекурентних співвідношень та диференціальних рівнянь, які відповідають одному різницевому рівнянню. Висновки. Встановлення зв’язків між моделями і методами дослідження, які використовуються при вивченні різних математичних дисциплін, що входять у програму підготовки майбутніх фахівців-математиків, дозволяє сформувати у студентів цілісне уявлення про математичні об’єкти, алгоритми і теорії, і як наслідок, робить їх знання системними і практично більш значущими. Це сприяє інтелектуальному розвитку студентів, формуванню в них системних математичних знань, підвищенню рівня математичної грамотності та інтересу до предмету.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Шишенко, Інна, Тетяна Лукашова, and Олександр Страх. "ФУНДУВАННЯ ЗНАНЬ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ МАТЕМАТИЧНИХ ПОНЯТЬ ЗАСОБАМИ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ФАХОВІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ." Physical and Mathematical Education 32, no. 6 (January 27, 2022): 57–63. http://dx.doi.org/10.31110/2413-1571-2021-032-6-009.

Full text
Abstract:
Формулювання проблеми. Урахування під час навчання фахових математичних навчальних дисциплін принципу фундування знань у процесі вивчення основних математичних понять надає можливість студенту вибирати індивідуальну освітню траєкторію та специфіку майбутньої професійної діяльності. У зв'язку з цим математична освіта майбутнього вчителя математики в даний час потребує якісних змін. Цифрові технології надають широкі можливості модернізації підготовки майбутніх учителів математики. Матеріали і методи. Системний аналіз наукової, навчальної та методичної літератури; порівняння та синтез теоретичних положень; узагальнення власного педагогічного досвіду та досвіду колег з інших закладів вищої освіти, деякі загально математичні та спеціальні методи різницевого числення. Результати. У статті розглянуто особливості реалізації фундування знань у процесі вивчення математичних понять під час освоєння математичної діяльності у різних математичних курсах засобами цифрових технологій у фаховій підготовці майбутніх учителів математики на прикладі одного із досить універсальних методів знаходження скінченних сум, в основі якого лежать поняття та інструменти різницевого числення, що є дискретним аналогом інтегрування. Наведений метод проілюстровано достатньою кількістю прикладів знаходження скінченних сум, які підтверджують універсальність застосування даного методу для досить широких класів послідовностей. Важливим є саме опанування студентами наскрізної ідеї застосування універсальних методів знаходження скінченних сум, а не їх конкретна реалізація та проведення громіздких обчислень. Вважаємо, що доцільно доповнити технології навчання фахових математичних дисциплін у вищій школі провідним спеціалізованим програмним забезпеченням з математики. Висновки. Реалізація такого підходу дозволить сформувати у майбутніх учителів математики знання та уявлення про міжпредметні зв'язки у шкільному курсі математики, про можливості використання цифрових технологій в процесі вивчення шкільного курсу математики, розвивати уміння самостійно збирати, аналізувати, передавати математичну інформацію, використовувати програмні засоби та апаратні пристрої для здійснення збору, обробки, зберігання та передачі інформації, оцінювати та обирати засоби цифрових технологій для організації навчального процесу з математики, усвідомлення можливостей інформаційного середовища для забезпечення якості навчально-виховного процесу в умовах Нової української школи.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Горюшкин, А. П. "Computer experiment in teaching mathematical disciplines." Вестник КРАУНЦ. Физико-математические науки, no. 1 (May 20, 2022): 74–83. http://dx.doi.org/10.26117/2079-6641-2022-38-1-74-83.

Full text
Abstract:
Обсуждается методика использования компьютера при изучении вузовских курсов «Дискретная математика» и «Теория графов». В работе показывается применение пакета символьных вычислений Maple для обнаружения свойств основных матриц графа и экспериментальной проверки этих свойств. The method of using a computer in the study of university courses «Discrete Mathematics» and «Graph Theory» is discussed. The paper shows the use of the symbolic computing package Maple to detect the properties of the main matrices of the graph and experimental verification of these properties.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Chernovа, L. S. "Система символьної математики maple® в методі проекцій для задач дискретної оптимізації." Herald of the Odessa National Maritime University, no. 59(2) (January 20, 2020): 214–35. http://dx.doi.org/10.33082/2226-1915-2-2019-214-235.

Full text
Abstract:
В рамках даного дослідження запропоновано спосіб спрощення комбінаторного розв’язку задачі дискретної оптимізації. Він заснований на тому, що виконується декомпозиція системи, яка відо-бражає систему обмежень багатовимірної вихідної задачі на двовимірну координатну площину. Такий спосіб дозволяє отримати просту систему графічних розв’язувань складної задачі лінійної дискретної оптимізації. Автоматизація розрахунків в середовищі Maple® складає передумови для подальшого розвитку та удосконалення подібних алгоритмів та викорис-тання в магістерських освітніх програмах.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Ponomareva, N. V. "Pre-processing Discrete Signals in Carrying out Spectral Analysis in Matlab." Intellekt. Sist. Proizv. 14, no. 4 (January 30, 2017): 32. http://dx.doi.org/10.22213/2410-9304-2016-4-32-34.

Full text
Abstract:
Рассмотрены операции предобработки дискретных сигналов в системе компьютерной математики - matlab для реализации алгоритма быстрого преобразования Фурье. Выявлены достоинства и недостатки этих процедур. Дан их анализ с точки зрения вычислительных затрат, затрат оперативной памяти и разрешающей способности спектрального анализа.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Коршунов, Алексей Дмитриевич, and Aleksei Dmitrievich Korshunov. "Некоторые нерешенные задачи дискретной математики и математической кибернетики." Uspekhi Matematicheskikh Nauk 64, no. 5 (2009): 3–20. http://dx.doi.org/10.4213/rm9322.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Математика дискретна"

1

Красницький, М. П. "Про зміст курсу дискретної математики для природничих факультетів." Thesis, Вид-во СумДУ, 2009. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18141.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Маслова, Зоя Іванівна, Зоя Ивановна Маслова, Zoia Ivanivna Maslova, Оксана Анатоліївна Шовкопляс, Оксана Анатольевна Шовкопляс, Oksana Anatoliivna Shovkoplias, and М. О. Виноградов. "Інтерактивне практичне завдання для дистанційного курсу "Дискретна математика" за темою "Дерева"." Thesis, Сумський державний університет, 2015. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/40727.

Full text
Abstract:
Дерева є одними з найпоширеніших структур даних в програму- ванні. Вони з успіхом використовуються в задачах, де необхідно ство- рювати, зберігати та модифікувати ієрархічні данні, проводити різно- манітні операції над цими даними, наприклад, пошук чи видалення елементів. У дистанційному курсі "Дискретна математика" створений тренажер, який реалізує обхід дерев.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Лаврик, Тетяна Володимирівна, Татьяна Владимировна Лаврик, Tetiana Volodymyrivna Lavryk, Зоя Іванівна Маслова, Зоя Ивановна Маслова, and Zoia Ivanivna Maslova. "Відкриті освітні ресурси як засоби підтримки у навчальному курсі "Дискретна математика"." Thesis, Сумський державний університет, 2012. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/28747.

Full text
Abstract:
The idea of open educational resources in the current conditions has became wide-spread in academia. The authors give an overview of academic initiatives on the movement of open educational resources. The potential of the initiatives is analyzed, taking discrete mathematics as an example. When you are citing the document, use the following link http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/28747
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Пікалова, Валентина Валеріївна, and Валентина Вікторівна Тронько. "Розробка веб-сайту для підтримки курсу "Дискретна математика"." Thesis, Віровець А. П, 2012. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/41077.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Маслова, Зоя Іванівна, Зоя Ивановна Маслова, Zoia Ivanivna Maslova, Тетяна Володимирівна Лаврик, Татьяна Владимировна Лаврик, and Tetiana Volodymyrivna Lavryk. "Деякі особливості організації дистанційного навчання з дисципліни «Дискретна математика»." Thesis, Видавництво СумДУ, 2008. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/17995.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Борисенко, Олексій Андрійович, Алексей Андреевич Борисенко, Oleksii Andriiovych Borysenko, Ігор Анатолійович Кулик, Игорь Анатольевич Кулик, and Ihor Anatoliiovych Kulyk. "Практика биномиального счета." Thesis, Издательство СумГУ, 2004. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/3816.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Лаврик, Тетяна Володимирівна, Татьяна Владимировна Лаврик, Tetiana Volodymyrivna Lavryk, Зоя Іванівна Маслова, Зоя Ивановна Маслова, and Zoia Ivanivna Maslova. "Використання тренажерів у дискретній математиці як один зі способів формування алгоритмічного мислення у студентів." Thesis, Сумський державний університет, 2013. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/31697.

Full text
Abstract:
Дискретна математика є однією з фундаментальних дисциплін в системі професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі комп’ютерних наук. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/31697
The authors highlight the problem of of algorithmic thinking of students. In the case of discrete mathematics are considered computer simulators as a means of contributing to the formation of algorithmic thinking. При цитировании документа, используйте ссылку http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/31697
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Єршова, Наталя Юріївна. "Особливості використання методів експертного оцінювання для прийняття управлінських рішень." Thesis, НТУ "ХПІ", 2013. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/2943.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Цветков, И. Н. "Анализ стохастических аттракторов дискретных динамических систем : автореф. дис. … канд. физ.-мат. наук : 05.13.18." Thesis, б. и, 2010. http://hdl.handle.net/10995/2422.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Комиссарова, Д. А. "Простые оценки областей устойчивости в дискретных моделях динамики популяций : автореф. дис. … канд. физ.-мат. наук : 05.13.18." Thesis, б. и, 2008. http://hdl.handle.net/10995/1559.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Математика дискретна"

1

Кривий, С. Л. Дискретна математика. Київ: Києво-Могилянська академія, 2007.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Ямненко, Р. Є. Дискретна математика. Київ: Четверта хвиля, 2010.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Ямненко, Р. Є. Дискретна математика. Київ: Четверта хвиля, 2010.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Кривий, С. Л. Дискретна математика. Київ: Києво-Могилянська академія, 2007.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Иванов, Б. Н. Дискретная математика. Москва: Физматлит, 2007.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Донской, В. И. Дискретная математика. Симферополь: Сонат, 2000.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Иванов, Б. Н. Дискретная математика. Москва: Физматлит, 2007.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Донской, В. И. Дискретная математика. Симферополь: Сонат, 2000.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Бондаренко, М. Е. Пантеон Херсонеса Таврического. Москва: Компания Спутник+, 2003.

Find full text
Abstract:
Підручник містить основні розділи дискретної математики: теорія мно-жин, теорія відношень, математична логіка, алгебраїчні структури, автома-ти, алгоритми, формальні мови та гра-матики, теорія графів та комбінатори-ка.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Новиков, Ф. А. Дискретная математика для программистов. Санкт-Петербург; Москва: Питер, 2002.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Conference papers on the topic "Математика дискретна"

1

Городняя, Лидия Васильевна. "От дискретной математики к семантике языков программирования." In Математические основы информатики и информационно-коммуникационных систем. Crossref, 2021. http://dx.doi.org/10.26456/mfcsics-21-22.

Full text
Abstract:
Статья посвящена малоизвестной истории небольшого коллектива математиков, сложившегося в Новосибирске вокруг Б. А. Трахтенброта. Этот коллектив осуществил для отечественного программирования крайне важную работу по ознакомлению с мировыми достижениями на стыке теории и практики, включая выполнение переводов основополагающих работ в сфере анализа и компиляции языков программирования и развития математических моделей, лежащих в основе доказательного программирования, верификации программ и логического вывода свойств программ.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Мельникова, В. А. "Об опыте включения элементов программирования в курс «Дискретная математика» для бакалавров укрупненной группы направлений «Информатика и вычислительная техника»." In Научные тенденции: Педагогика и психология. ЦНК МОАН, 2018. http://dx.doi.org/10.18411/spc-04-04-2018-08.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Математика дискретна"

1

Лов'янова, І. В., Л. Р. Корольська, and С. Г. Шиперко. З досвіду оцінювання знань студентів на заняттях з математичних дисциплін. [б. в.], 2010. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2288.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена актуальним питанням оцінювання знань студентів в умовах кредитно-модульного навчання. Авторами описані форми контролю згідно з вимогами кредитно-модульної системи організації навчального процесу, мета контролю і функція оцінювання. На прикладі вивчення дисциплін «Диференціальні рівняння», «Дискретна математика», «Теорія ймовірностей» студентами спеціальності «Прикладна математика» на фізико-математичному факультеті КДПУ автори розкривають методику накопичення балів за сучасними вимогами та можливі варіанти оцінювання знань студентів протягом навчального семестру та під час заліків і екзаменів. Автори наголошують на ефективність описаної методики її позитивний вплив на якість знань студентів.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Соловйов, Володимир Миколайович, and А. М. Чабаненко. Динамічна мережева математика як новий підхід до моделювання складних систем. Видавничий відділ НМетАУ, 2011. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1146.

Full text
Abstract:
Запропонована нами назва – динамічна мережева математика – з одного боку, підкреслює її фундаментальний, а не евристичний характер, з іншого боку – відбиває динамічний і одночасно мережевий характер процедур, що в ній виконуються. Особливості динамічної мережевої математики, якщо мати на увазі її практично вагомі аспекти, пов’язані з багатовимірністю і невизначеністю вхідних даних, з «прокляттям розмірності» обчислювальних процедур, з нелінійним і складним характером взаємодій. Детальне дослідження динаміки диференціальних економіко-математичних моделей неможливе без чисельних експериментів з використанням дискретних моделей та комп’ютерних засобів. З появою комп’ютерів стало можливим створювати моделі, в яких будуть враховуватися властивості кожного, навіть незначного об’єкта, що приймає участь в процесі. Поєднуючи аналітичні методи та комп’ютерні симуляції, можна отримати результати, недосяжні суто аналітичними методами. Такі дослідження повинні носити системний і послідовний характер та в принципі неможливі без застосування сучасних комп’ютерних засобів і очевидні перспективи їх подальшого розвитку з використанням багатопроцесорних систем, штучних нейронних мереж та інших паралельних технологій нейромережевого типу. Практичні результати, отримані в ряді досліджень підтверджують проведений вище аналіз та його висновки, додаючи їм не тільки технічний, але й концептуальний характер.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Соловйов, Володимир Миколайович, and Наталя Анатоліївна Хараджян. Курс «Моделювання економіки» як один із засобів фундаменталізації підготовки майбутніх економістів. Міністерство регіонального розвитку та будівництва України, September 2009. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1137.

Full text
Abstract:
Передумовою забезпечення фундаменталізації професійного навчання є створення нових навчальних дисциплін (або перебудова існуючих), якісно відмінних від традиційних за структурою та змістом своєю спрямованістю на узагальнені, універсальні знання, формування фахівця нової формації, загальної культури і розвиток наукового мислення. В структурі економічної освіти курс «Моделювання економіки» забезпечує формування системи теоретичних знань та практичних навичок щодо моделювання структурних і динамічних властивостей економічних систем як засобу дослідження та управління складними явищами у макро-, мезо- й мікроекономічних системах. Компетентності, що формуються в процесі навчання курсу «Моделювання економіки», необхідні майбутньому фахівцю з економіки для створення та застосування моделей ринкової динаміки. Фундаментальні науки (зокрема, фізика) надають математичній економіці ефективні методи аналізу економічних даних та прогнозування економічних показників, що наприкінці ХХ ст. породило новий напрям досліджень – еконофізику. На нашу думку, зміст фундаменталізованого курсу «Моделювання економіки» повинен базуватися на поняттях еконофізики: складних динамічних систем (як неперервних, так і дискретних), теорії хаосу та фрактальної динаміки, тому що саме ці поняття створюють фундаментальне ядро сучасної математичної економіки. При вивченні фундаменталізованого курсу «Моделювання економіки» доцільно використовувати такі кросплатформенні системи комп’ютерної математики, як Matlab, Maxima та SAGE. Застосування SAGE дозволяє об’єднати можливості Matlab та Maxima в єдиному діяльнісному Web-середовищі та створює умови для активного застосування інноваційних технологій електронного, дистанційного та мобільного навчання.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Математика дискретна' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography