Log in

Relevant bibliographies by topics / Компетенція предметна

Contents

Journal articles
Dissertations / Theses
Books
Book chapters
Conference papers
Reports

Academic literature on the topic 'Компетенція предметна'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Компетенція предметна.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Компетенція предметна"

1

Шеметенко, Л. П. "КОМПЕТЕНЦІЯ АДМІНІСТРАТИВНОЇ ЮРИСДИКЦІЇ СУДУ: ЇЇ ЗМІСТ ТА ОСНОВНІ РИСИ". Juridical science, № 7 (109) (3 квітня 2020): 158–69. http://dx.doi.org/10.32844/10.32844/2222-5374-2020-109-7.21.

Full text

Abstract:

Метою статті є виклад авторського розуміння адміністративної юрисдикції суду як низки взаємопов’язаних її складових: публічно-правового спору, виду суб’єкта публічних повноважень, публічно-правових (адміністративних) відносин, видів адміністративної юрисдикції суду: предметної, інстанційної, територіальної (підсудності), які загалом забезпечують його компетенцію. Досліджуються окремі визначення правового та публічно-правого спору, поняття владних управлінських функцій. Наведені основні види публічно-правових (адміністративних) відносин, дефініції поняття суб'єкт владних повноважень та здійснен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Любов, Вішнікіна, та Топузов Олег. "СТРУКТУРА ПРЕДМЕТНОЇ ГЕОГРАФІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ (РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ ГЕОГРАФІЇ)". Українська професійна освіта, № 1 (10 вересня 2017): 103–12. https://doi.org/10.5281/zenodo.888315.

Full text

Abstract:

У статті розкривається сутність компетентнісного підходу до навчання географії у загальноосвітніх закладах, аналізується проблема наукового обґрунтування структури предметної географічної компетентності учнів, визначаються її компоненти та елементи. Запропоновано авторське бачення сутніснісних відмінностей у наукових поняттях «компетентість» та«компетенція»; конкретизовано на основі нормативних документів поняття«предметна компетентність» і«предметна географічна компетентність»; розглянуто структуру предметної географічної компетентності учнів, яку представлено такими структурними компонентами

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Астаф'єва, Марія, та Катерина Груздьова. "КОМПЕТЕНЦІЯ МАТЕМАТИЧНОГО МОДЕЛЮВАННЯ У СТРУКТУРІ МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ: ЗАЛЕЖНОСТІ, ВЗАЄМОДІЇ ТА ПІДХОДИ ДО ФОРМУВАННЯ". Physical and Mathematical Education 40, № 1 (2025): 6–12. https://doi.org/10.31110/fmo2025.v40i1-01.

Full text

Abstract:

Формулювання проблеми. Компетенція математичного моделювання (ММ) є важливим предметом як теоретичних дискусій в контексті навчання і викладання ММ і математики загалом, так і емпіричних досліджень. Водночас залишається недостатньо дослідженим питання інтеграції компетенції ММ у структуру математичної компетентності, а також її взаємодії з іншими ключовими компетенціями. Дедалі більше досліджень підтверджують, що ММ є не лише однією з ключових компетенцій в структурі математичної грамотності, але й ефективним педагогічним інструментом для формування математичної компетентності здобувачів освіт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Степанова, Ольга Іванівна. "ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ В МАЙБУТНІХ ЛОГОПЕДІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ «РИТОРИКА ТА КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ»". Інноватика у вихованні 1, № 12 (2020): 227–34. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i12.295.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено одна із актуальних проблем навчання майбутніх логопедів – формування у них комунікативної компетенції. Охарактеризовано зміст поняття «комунікативна компетенція»; розкрито взаємозв’язок розвитку комунікативної та риторичної компетенцій майбутнього учителя; окреслено організація викладання навчального предмета «Риторика та культура мовлення корекційного педагога» щодо спрямування студентів до засвоєння комунікативно-мовленнєвих і риторичних умінь та навичок у межах предметно-спеціальної підготовки бакалаврів. Узагальнено роль і місце дисципліни в системі компетентносного під

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

ШКОЛА, Олександр, та Олена АШИФІНА. "ФОРМУВАННЯ ПРЕДМЕТНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ З ФІЗИКИ В УМОВАХ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2, № 2 (2020): 227–35. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-2-227-235.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена розв’язанню складної і багатогранної проблеми залучення учнів до активної навчально-пізнавальної діяльності на уроках фізики як основи підвищення якості освітнього процесу в сучасних освітніх умовах. На основі опрацювання літературних джерел і з’ясування змісту базових понять дослідження (особистісно зорієнтований, діяльнісний і компетентнісний підходи, предметна компетенція і компетентність, метод і технологія навчання, освітні інновації) висвітлено сутність та основні принципи застосування інтерактивних технологій у навчанні фізики в загальноосвітній школі. Останні розгляда

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Шумейко, Т. А. "ВИДИ АДМІНІСТРАТИВНИХ ПРОЦЕДУР У СФЕРІ ОБІГУ ЗБРОЇ В УКРАЇНІ". Juridical science, № 7 (109) (3 квітня 2020): 170–77. http://dx.doi.org/10.32844/10.32844/2222-5374-2020-109-7.22.

Full text

Abstract:

Актуальність статті полягає в тому, що адміністративні процедури у сфері обігу зброї в Україні постають в якості структурованих, визначених адміністративно-процедурними нормами порядків вчинення правозастосовних дій (бездіяльності) або ж прийняття рішень у сфері обігу зброї в державі суб’єктами публічної адміністрації (в межах їх предметної компетенції), котрі є суб’єктами реалізації державної політики у вказаній сфері. У сутнісному контексті зазначені адміністративні процедури є правовими процедурами, котрі здійснюються у сфері обігу зброї та: 1) характеризуються нормативною (врегульовані про

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

А. К. Саранжипова та А. К. Сейтханова. "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПРЕДМЕТНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ФИЗИКИ". Bulletin of Toraighyrov University. Pedagogics series, № 1.2025 (28 березня 2025): 179–94. https://doi.org/10.48081/xifa2490.

Full text

Abstract:

В настоящее время большое внимание уделяется развитию среднего образования, в повышение квалификации педагогов школ вкладываются большие средства со стороны Министерства просвещения РК. Учителя ищут различные способы мотивации школьников среднего звена к изучению предметов естественно-математического цикла, в том числе к физике. Качество знаний по данному предмету ежегодно снижается, как мы можем видеть по результатам ЕНТ. При этом количество грантов на получение технических специальностей, где базовым предметом является физика, ежегодно растет. В данной статье представлена информация о влияни

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Чотчаева, М. К. "Формирование коммуникативной компетенции в процессе обучения иностранному языку". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 97, № 3 (2023): 52–54. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-05-2023-132.

Full text

Abstract:

Формирование навыков коммуникативной компетенции при обучении иностранному языку является предметом дискуссий на протяжении долгого времени. Были представлены различные теории и методы изучения языка. Интерактивное обучение в рамках преподавания английского языка обеспечивает полноценное общение между учащимися и формирование навыков решения коммуникативных задач. Коммуникативная компетенция, определяемая как значимый компонент ключевых компетенций и результат современного образования, включает лингвистическую, дискурсивную, социолингвистическую и социокультурную компетенции, а также социально

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Жерж, Д. О., та И. Н. Емельянова. "Анализ ФГОС ООО II и III поколений на предмет коммуникативной компетенции (на языковых дисциплинах)". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 92, № 1 (2022): 128–31. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-12-2022-42.

Full text

Abstract:

В данной статье проводится анализ федеральных государственных стандартов (ФГОС) II и III поколений, предметом которого выступает коммуникативная компетенция обучающихся. Рассматриваются требования к предметным результатам по языковым дисциплинам, включающим русский язык, родной язык, русская литература, родная литература, иностранные языки. Определена теоретическая значимость коммуникативной компетенции для дальнейшего рассмотрения ее структуры в эмпирическом исследовании.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

М.Н., Нурматова, та Турдубаева Б.М. "МУГАЛИМДИН КЕСИПТИК КОМПЕТЕНЦИЯЛАРЫН КАЛЫПТАНДЫРУУ – БИЛИМ БЕРҮҮНҮН САПАТЫН ЖОГОРУЛАТУУНУН НЕГИЗИ КАТАРЫ". НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА, № 3 (30 березня 2023): 226–29. http://dx.doi.org/10.26104/nntik.2023.14.16.049.

Full text

Abstract:

Заманбап мектептик жалпы билим берүүдө негизги максат - окуучулардын сапаттуу билим менен камсыз болушу үчүн, алардын турмушунда керектелүүчү жана туруктуу өнүгүүгө мүмкүнчүлүк берүү, компетенттүүлүктөрдү калыптандыруу көңүлдүн борборунда болгондугунда, бул максатка жетүү үчүн мугалимдин кесиптик компетенцияларын өзүнүн коом алдында адис катары шайкеш келгендиги - анын өзүнүн окуткан предметин билүүсүнөн гана эмес, тарбиялануучунун интеграцияланган сапаттарын, мектептик билим берүүнүн стандартынын талаптарын аткаруу зарылдыгында. Макалада компетенция жана компетенттүүлүк түшүнүктөрү, алардын а

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Dissertations / Theses on the topic "Компетенція предметна"

1

Шевченко, Валентина Федорівна, та Ірина Валентинівна Полянська. "Формування мовно-комунікативної компетенції іноземних мовців". Thesis, Харківський національний університет будівництва та архітектури, 2017. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/36159.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Петрук, В. Г., О. В. Бондарчук, Р. В. Петрук та ін. "Методичні особливості формування предметних компетенцій з хімії у майбутніх фахівців-екологів". Thesis, Інститут іноваційних технологій і змісту освіти міністерства освіти і науки, молоді та спорту України ; Академія міжнародного співробітництва з креативної педагогіки, 2011. http://ir.lib.vntu.edu.ua/handle/123456789/1166.

Full text

Abstract:

Робота присвячена актуальній проблемі формування предметної компетенції по хімії у студентів екологічних спеціальностей. У ній науково обгрунтовано і розроблено концепцію та модель формування, контролю і оцінки предметних компетенцій по хімії для студентів-екологів.<br>Работа посвящена актуальной проблеме формирования предметной компетенции по химии у студентов экологических специальностей. В ней научно обоснованно и разработана концепция и модель формирования, контроля и оценки предметных компетенций по химии для студентов-экологов.<br>Work devoted to the issue of forming the subject of compe

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Игнатюк, Ольга Анатольевна. "Формирование предметно-профессиональных компетенций педагогов высшей школы в сфере конструирования и применения педагогических тестов". Thesis, Национальный технический университет "Харьковский политехнический институт", 2017. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/43835.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Головань, Яна Володимирівна. "Формування професійної компетентності майбутніх вчителів початкової школи в процесі фахової підготовки". Магістерська робота, 2021. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/6302.

Full text

Abstract:

Головань Я. В. Формування професійної компетентності майбутніх вчителів початкової школи в процесі фахової підготовки : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 013 «Початкова освіта» / наук. керівник О. М. Мельник. Запоріжжя : ЗНУ, 2021. 84 с.<br>UA : Робота викладена на 84 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 96 джерел. Мета дослідження – виявити, теоретично обґрунтувати та експериментальним шляхом перевірити педагогічні умови формування професійної компетентності майбутніх вчителів початкової школи. Об’єкт дослідження – процес формування професійної компетентності майб

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Books on the topic "Компетенція предметна"

1

Мохоров, Д. А., А. И. Клиницкий та Г. Ю. Крюченков. ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА РОССИИ И ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН. Издательско-полиграфическая ассоциация высших учебных заведений, 2023. http://dx.doi.org/10.52565/9785911552299.

Full text

Abstract:

Представленный практикум является дополнением к учебному пособию доцентов Высшей школы юриспруденции и судебно-технической экспертизы СПбПУ Петра Великого Д. А. Мохорова и А. И. Клиницкого «История государства и права России и зарубежных стран». Пособие содержит разнообразные предметные и метапредметные задания, ориентированные как на развитие профессиональных компетенций будущих юристов, историков, иных гуманитарных специальностей, так и на развитие функциональной грамотности, исследовательских навыков. Пособие рассчитано на бакалавров, магистров, аспирантов, преподавателей юридических и исто

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Компетенція предметна"

1

Prokopenko, Alona. "ТЕОРЕТИЧНЕ ОБГРУНТУВАННЯ МОДЕЛІ СИСТЕМИ ЕДУКАЦІЇ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ В УМОВАХ ДІДЖИТАЛІЗАЦІЇ ОСВІТИ." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-06.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано науково-педагогічну літературу щодо вивчення проблеми забезпечення едукації майбутніх учителів в умовах діджиталізації освіти. Виявлено відсутність наукової моделі, яка б ураховувала специфіку професії та актуальні цифрові відкриття, діджиталізацію суспільства й освіти. Розроблено авторську модель системи едукації майбутніх учителів в умовах діджиталізації освіти. Підгрунтям для кожного із компонентів є загальнонаукові (системний, синергетичний, стратегічний, аксіологічний) та конкретно-наукові методологічні підходи (компетентнісний, фреймовий, діяльнісний, особистісно-

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Букатова, Оксана. "ФОРМУВАННЯ ПОЛІПРЕДМЕТНИХ НАВЧАЛЬНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ НА ОСНОВІ ІНТЕГРАЦІЇ ПРЕДМЕТІВ ПРИРОДНИЧОГО ЦИКЛУ." In Theoretical foundations of pedagogy and education. International Science Group, 2021. http://dx.doi.org/10.46299/isg.2021.mono.ped.iii.8.9.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Компетенція предметна"

1

Бронов, Сергей Александрович, Дмитрий Николаевич Пестов, Сергей Евгеньевич Рожков та Даниил Константинович Кожев. "ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ НА ОСНОВЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН". У Перспективные научные исследования как двигатель современной науки: сборник статей международной научной конференции (Санкт-Петербург, Июнь 2024). Crossref, 2024. http://dx.doi.org/10.58351/240622.2024.91.71.002.

Full text

Abstract:

Рассмотрен комплекс проблем формирования компетенций в образовательных программах вуза. Предложено решать две задачи - анализ содержания существующих учебных дисциплин на предмет присутствия в них дидактических единиц, формирующих требуемые компетенции, и синтез содержания учебных дисциплин на основе дидактических единиц, содержащихся в компетенциях.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Шутикова, М. И., Е. А. Смирнова та О. Ю. Лягинова. "Предметно-ориентированные пакеты программ в процессе формирования компетенций". У ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ. НИЦ «Л-Журнал», 2016. http://dx.doi.org/10.18411/lj2016-2-31.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Жданко, Т. А. "УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ ПРЕДМЕТНОЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГОВ: ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ, ИНТЕРПРЕТАЦИЯ". У БАНЗАРОВСКИЕ ЧТЕНИЯ. Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова, 2022. http://dx.doi.org/10.18101/978-5-9793-1709-0-279-283.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Шатаева, О. В., Ю. М. Мелихова та Н. Е. Коршунова. "Современная система школьного образования в условиях новых «перспективных» компетенций". У Наука России: Цели и задачи. НИЦ "LJournal", 2023. http://dx.doi.org/10.18411/nrciz-10-2023-01.

Full text

Abstract:

В статье предлагаем рассмотреть профессиональную компетентность педагога как многоуровневую систему, включающую специальную (предметную), квалификационную (рефлексивную, методическую) и психологическую компетентность, которые потребуют от учителей новых «перспективных» компетенций: индивидуально-дифференцированная работа с одаренными учащимися, работа в условиях реализации программ инклюзивного образования, преподавание русского языка учащимся, для которых он не является родным, повышение численности и доли детей, находящихся на семейном и домашнем обучении

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Кыдырбаева, А. Т., А. Д. Тайжанова та Ж. Айтмұханбет. "МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ПРЕДМЕТНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ГЕОГРАФИИ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ БАЗОВЫХ И ПРОФИЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН". У Республиканская научно-практическая онлайн-конференция «ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ: ТЕНДЕНЦИИ, ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ». Crossref, 2022. http://dx.doi.org/10.53355/f1512-2342-3541-y.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Арсен Николаевич, Халатов,. "THE PHILOSOPHY OF METROLOGY." In Образование, педагогика и психология в условиях современных вызовов: сборник статей международной научной конференции (Великий Устюг, Ноябрь 2022). Crossref, 2022. http://dx.doi.org/10.37539/221118.2022.48.69.006.

Full text

Abstract:

Предлагаемая концепция преподавания общеобразовательного предмета «Метрология, стандартизация и сертификация», раскрывает его философию, в процессе изучения которой, у молодёжи воспитывается критическое мышление, основанное на формировании духовных эталонов, что, наряду с освоением профессиональных компетенций, учит отличать наши базовые ценности от активно навязываемых эрзац- ценностей и суррогатов. The proposed concept of teaching a general education subject "Methodology, standardization and certification" reveals its philosophy, in the process of studying which, critical thinking is brought

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Аль-Муршеди Ахмед, Вахид Хамза. "THE ROLE OF WORKSHOPS AND PRACTICAL CLASSES IN THE FORMATION OF STUDENTS' PROFESSIONAL COMPETENCES." In Education, Culture and Society (Образование. Культура. Общество): сборник статей LXXIV International scientific conference (Санкт-Петербург, Июнь 2024). Crossref, 2024. http://dx.doi.org/10.37539/240626.2024.16.53.004.

Full text

Abstract:

В данной статье рассматривается роль мастерских (воркшопов) и практических занятий в формировании профессиональных компетенций студентов в образовательных учреждениях высшего образования, подчеркивается, как эти методы улучшают результаты обучения и прививают обучающимся важнейшие жизненные навыки. В данном исследовании на основе анализа различных образовательных моделей рассматривается динамика активной среды обучения, в которой студенты участвуют в упражнениях и проектах, требующих непосредственного применения теоретических знаний. Полученные результаты свидетельствуют о том, что мастерские

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Калинкина, Валентина Андреевна. "Взаимодействие БСИ ДВО РАН и образовательных учреждений". У Plants in the monsoonal climate - IX. Botanical Garden-Institute FEB RAS, 2022. http://dx.doi.org/10.17581/mon2022.059.

Full text

Abstract:

Одним из основных компонентов образовательного процесса в России является наличие в рабочей программе естественно-научных предметов регионального компонента. Для достижения этих целей в программу школьного курса или ВУЗов включают материал, который формирует у учащихся знания об уникальности своего края или области. Это позволяет, с одной стороны, обеспечивать единство образовательного пространства на всей территории Российской Федерации (РФ), с другой, учитывать потребности и интересы каждого субъекта РФ и индивидуальный характер развития школьников. Принятый в 1992 г. закон Российской Федера

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Иванов, С. Ю., and Д. В. Иванова. "Education as an institutional factor of social change." In Современное социально-гуманитарное образование: векторы развития в год науки и технологий: материалы VI международной конференции (г. Москва, МПГУ, 22–23 апреля 2021 г.). Crossref, 2021. http://dx.doi.org/10.37492/etno.2021.66.95.034.

Full text

Abstract:

предметом исследовательского поиска является анализ институциональных условий, которые предопределяют развитие отечественной системы образования. Подчеркивается, что образование – одна из ключевых ценностей для представителей различных социальных групп. В рамках реализуемого федерального проекта «Образование» были определены приоритеты по повышению квалификационного уровня человеческих ресурсов, обретению долгосрочной конкурентоспособности на основе качества ее человеческого капитала. Наблюдаемое сегодня развитие различных форм образования не всегда соответствует приращению академических знани

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Компетенція предметна"

1

Комарова, Олена Володимирівна. Методика проведення лабораторного практикуму з біології (11 клас). Київ. Біологія і хімія в школі., 2008. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1857.

Full text

Abstract:

Із встановленням нових стандартів освіти змінюються підходи до формування ключових компетенцій учнів, переглядаються вимоги до засвоюваних школярами знань, вмінь та навичок. Лабораторний практикум є основним джерелом формування в учнів предметних вмінь та навичок і відкриває можливості для практичного застосування предметних знань. Метою статті є висвітлення окремих питань методики проведення лабораторних робіт з біології у класах з поглибленим вивченням цієї шкільної дисципліни (11 клас), яка дозволяє ефективно формувати в школярів систему предметних знань.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Методика проведення лабораторного практикуму з біології (11 клас). Київ. Біологія і хімія в школі., 2008. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1856.

Full text

Abstract:

Із встановленням нових стандартів освіти змінюються підходи до формування ключових компетенцій учнів, переглядаються вимоги до засвоюваних школярами знань, вмінь та навичок. Лабораторний практикум є основним джерелом формування в учнів предметних вмінь та навичок і відкриває можливості для практичного застосування предметних знань. Метою статті є висвітлення окремих питань методики проведення лабораторних робіт з біології у класах з поглибленим вивченням цієї шкільної дисципліни (11 клас), яка дозволяє ефективно формувати в школярів систему предметних знань.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!