Relevant bibliographies by topics / Графіка комп'ютерна

Academic literature on the topic 'Графіка комп'ютерна'

Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 31 May 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Contents

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Графіка комп'ютерна.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Графіка комп'ютерна"

1

Карпюк, Л. В., and Н. О. Давіденко. "Інформаційні технології в інженерній графіці." ВІСНИК СХІДНОУКРАЇНСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ імені Володимира Даля, no. 1(265) (March 16, 2021): 29–32. http://dx.doi.org/10.33216/1998-7927-2021-265-1-29-32.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена питанню підвищення ефективності процесу навчання за допомогою використання сучасних інформаційних технологій на прикладі дисципліни «Інженерна та комп'ютерна графіка». Описано способи застосування комп'ютерної графіки в ході вивчення курсів нарисної геометрії та інженерної графіки. Розглянуто особливості викладання розділу комп'ютерної графіки в дисципліні інженерної графіки, орієнтованого на використання графічного редактора AutoCAD, для цілеспрямованого формування професійних якостей майбутніх фахівців і їх готовності до самостійної розробки конструкторських документів. Використання автоматизованої системи створення зображень дозволяє урізноманітнити навчальний процес, що сприяє більш швидкому і якісному засвоєнню студентами складного матеріалу. Однак охопити такий великий обсяг інформації можливо тільки при використанні різних інноваційних технологій. В якості одного з підходів до вирішення даного завдання є розглянута в статті методика проведення лабораторних робіт з комп'ютерної графіки. Для посилення зворотного зв'язку зі студентами на початку кожного заняття для закріплення матеріалу, що вивчається, стимулювання студентів при навчанні та забезпечення швидкої готовності їх до сприйняття нових питань доцільно проводити автоматизований тестовий контроль. Також при викладенні нового навчального матеріалу рекомендується застосовувати міні-лекції та комп'ютерний практикум. Традиційно при читанні лекцій тривимірні моделі демонструвалися на плакатах або викреслювались на дошці. Пізніше з'явилася можливість демонструвати слайди або 3D-зображення, підготовлені викладачем за допомогою комп'ютерної графіки. Студенти при опрацюванні нового матеріалу використовували вже готові ілюстрації. Однак, як відомо, процес навчання проходить набагато ефективніше, якщо студенти приймають в ньому не пасивну, а активну участь. Сучасний інноваційний підхід дозволяє кожному самостійно створити ілюстрацію досліджуваного алгоритму. При виконанні завдань в ході комп'ютерного практикуму у студентів поряд з розвитком просторового і конструкторського мислення формується усвідомлене уявлення про форми геометричних об'єктів, їх взаємне положення і компонування. Для підвищення «насиченості» розділу комп'ютерної графіки пропонується ретельно продумувати методику викладення теоретичного матеріалу, техніку оформлення супровідних презентацій, структуру, розмітку та наповнення комп'ютерних слайдів.Ефективність впливу навчального матеріалу на студентську аудиторію багато в чому залежить від ступеня і рівня ілюстративності усного матеріалу. Продумана система завдань, які виконуються в ході комп'ютерного практикуму, сприяє вивченню всіх особливостей комп'ютерної графіки по розробці робочих креслень.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Golova, Olga Aleksandrovna, Natalya Yaroslavovna Kolomiec, and Anna Georgievna Dopira. "ОПТИМІЗАЦІЯ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ З ДИСЦИПЛІНИ "ІНЖЕНЕРНА ТА КОМП'ЮТЕРНА ГРАФІКА"." Научный взгляд в будущее, no. 05-03 (October 12, 2017): 18–23. http://dx.doi.org/10.30888/2415-7538.2017-05-03-032.

Full text
Abstract:
В статті розглядаються питання оптимізації навчального процесу при вивченні дисципліни "Інженерна та комп'ютерна графіка" із застосуванням інформаційних технологій та використанням електронно-обчислювального обладнання.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Golova, Olga Aleksandrovna, Oleksij Mikolajovich Vorobjov, and Yuliya Valentinivna Lazarchuk-Vorobjova. "ИННОВАЦИОННЫЙ МЕТОД ПРЕПОДАВАНИЯ ПРИКЛАДНЫХ ПАКЕТОВ." Научный взгляд в будущее, no. 09-03 (April 30, 2018): 11–14. http://dx.doi.org/10.30888/2415-7538.2018-09-03-016.

Full text
Abstract:
В статті розглядається новий мотод оптимізації проведення учбових занять при вивченні дисципліни "Інженерна та комп'ютерна графіка" із застосуванням прикладних пакетів за допомогою програми віддаленого адміністрування
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Матвійчук-Юдіна, О. В. "КЛЮЧОВІ КОМПЕТЕНТНОСТІ ФАХІВЦІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ "КІБЕРБЕЗПЕКА" З ПРЕДМЕТУ "КОМП'ЮТЕРНА ГРАФІКА" ЗГІДНО ІНДУСТРІАЛЬНОЇ МОДЕЛІ ПРОМИСЛОВОСТІ." Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences, no. 4(90) (September 29, 2017): 93–98. http://dx.doi.org/10.35433/pedagogy.4(90).2017.93-98.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

ЗАВРАЖНА, Олена, Алла САЛТИКОВА, and Ярослав БАЛАБАН. "МОДЕЛЬ МЕТОДИКИ ФОРМУВАННЯ ПРЕДМЕТНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ СТАРШОЇ ШКОЛИ ПРИ ЗМІШАНОМУ НАВЧАННІ ФІЗИКИ." Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2, no. 2 (2020): 208–14. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-2-208-214.

Full text
Abstract:
Акцентується увага на тому, що на сучасному етапі під час навчання фізики в закладах загальної середньої освіти вже неактуальними стають прості формальні знання та уміння відтворювати вивчене на репродуктивному рівні. Принциповим стає компетентнісний підхід. Він виявляється в набутті учнем у процесі навчання інтегрованої здатності, що складається із знань, умінь, досвіду, цінностей і ставлення, які можуть цілісно реалізовуватися на практиці. У процесі навчання фізики в учнів мають бути сформовані відповідні компетентності, що ґрунтуються на системних фундаментальних знаннях та набутих уміннях, в основі яких лежить розуміння фізичних законів, явищ, процесів тощо. Показано, що до середини ХХ століття процес навчання відбувався традиційно за класно-урочною системою. Поява ІКТ привела до виокремлення онлайн-навчання. Переваги і недоліки кожної з цих систем враховані у змішаній системі навчання, яка поєднує традиційні форми з елементами електронного навчання, в якому використовуються спеціальні інформаційні технології, такі як комп'ютерна графіка, аудіо та відео, інтерактивні елементи тощо. Вважаємо, що оптимальною моделлю навчання в сучасних умовах є змішане навчання, оскільки воно дозволяє в достатній мірі здійснювати формування в учнів старшої школи предметної компетентності з фізики. Акцентовано увагу на тому, що формування предметної компетентності на уроках фізики є необхідним для підготовки відповідальних всебічно розвинутих здобувачів освіти. Зауважено, що розробка та вдосконалення критеріїв оцінювання рівня сформованості предметної компетентності при змішаному навчанні є важливим питанням, що вимагає додаткового дослідження. Нами запропоновано авторську модель формування предметної компетентності учнів старшої школи при змішаному навчанні фізики, яка подана у вигляді блоків, що включає взаємопов’язані між собою загально-педагогічний, цільовий, організаційно-змістовий і діагностико-коригуючий елементи. При роботі над моделлю було обґрунтовано її структуру та зміст, виокремлено та враховано її особливості. В подальшому планується апробація та аналіз результатів застосування цієї моделі. Ключові слова: змішане навчання, фізика, старша школа, модель, предметна компетентність, формування.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Савельєва, Тамара, and Дмитро Пустовой. "ВИКОРИСТАННЯ ПРОГРАМ 3D-МОДЕЛЮВАННЯ У ВИКЛАДАННІ ІНЖЕНЕРНОЇ ТА КОМП’ЮТЕРНОЇ ГРАФІКИ." Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти 2, no. 14 (July 12, 2021): 155–66. http://dx.doi.org/10.31865/2414-9292.14.2021.236892.

Full text
Abstract:
Розглянуто методику викладання дисципліни «Інженерна графіка» у вищих навчальних закладах. З розвитком технологій 3D-моделювання суспільство отримало нові можливості формоутворення, різного за складністю, що відрізняється точністю, дає змогу краще уявити майбутню форму виробу. На прикладі використання сучасних графічних пакетів у викладанні наведені фрагменти виконання розрахунково-графічних робіт в розділі «Комп’ютерна графіка». Наведені приклади переваг у впровадженні в навчальний процес загальноосвітніх кафедр вишів розділу 3D-моделювання з точки зору розвитку просторової уяви необхідної сучасного інженеру-конструктору. Раціональне використання сучасних комп'ютерних технологій не тільки полегшує рутинну ручну роботу з дисципліни інженерна графіка, але і сприяє розвитку творчої і пізнавальної активності студентів. Важливим принципом в навчальному процесі стає гармонійне поєднання традиційних технологій графічної підготовки і сучасних інформаційних технологій.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Солошич, Ірина, Олена Кобильська, and Віктор Ляшенко. "ВИКОРИСТАННЯ СИСТЕМ КОМП’ЮТЕРНОЇ МАТЕМАТИКИ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ ФІЗИКА." Physical and Mathematical Education 32, no. 6 (January 27, 2022): 41–48. http://dx.doi.org/10.31110/2413-1571-2021-032-6-007.

Full text
Abstract:
Формулювання проблеми. Студенти вищих навчальних закладів повинні мати уявлення про комп'ютерні моделі, вільно орієнтуватися у сучасних програмних продуктах, зокрема системах комп’ютерної математики та вміти використовувати їх під час розв’язування фізичних задач. Застосування системи комп’ютерної математики Mathcad сприяє отриманню навичок аналізу та пошуку оптимальних рішень проблем, що виникають не тільки при вивченні навчальної дисципліни «Фізика», а й під час розв’язання професійних задач, підвищує зацікавленість студентів до вивчення фізики, покращує результати навчальних досягнень. Матеріали і методи. У процесі дослідження використовувались наступні методи: теоретичні (аналіз науково-методичної літератури для виявлення стану розробленості проблеми використання можливостей систем комп’ютерної математики під час вивчення навчальної дисципліни «Фізика»); емпіричні (спостереження, аналіз та систематизація). Для розв’язування задач розділу «Кінематика» запропоновано використовувати систему комп’ютерної математики Mathcad. Показано, як за допомогою інструментів Mathcad можна інтегрувати вирази, будувати графіки функції, розв’язувати систему рівнянь (блок Given-Find), здійснювати пошук максимального значення (блок Given-Maximize). Результати. В роботі досліджуються методичні аспекти застосування системи комп’ютерної математики Mathсad під час виконання практичних задач з навчальної дисципліни «Фізика». Розглянуто ряд задач розділу «Кінематика», зокрема задачі, в яких визначаються екстремальні значення шуканих величин (максимальна висота, максимальний кут нахилу). Для розв’язування задач запропоновано використовувати систему комп’ютерної математики Mathcad. Показано, що система Mathcad дозволяє ефективно реалізовувати такі важливі етапи розв’язання задачі пошуку екстремуму як побудова графіка, диференціювання, пошук екстремуму за допомогою спеціальних функцій в Mathcad. Застосування систем комп’ютерної математики у навчальному процесі при вивченні дисципліни «Фізика» студентами завдяки потужній графіці, засобам візуального програмування позитивно впливає на оволодіння навичками практичного використання професійних знань на основі законів фізики. Висновки. У сучасних реаліях в умовах запровадження інформаційних технологій в навчальний процес одним із актуальних шляхів підвищення ефективності вивчення навчальної дисципліни «Фізика» є використання систем комп’ютерної математики для числових розрахунків під час розв’язання задач, обробки експериментальних даних і вивчення фізичних явищ. Впровадження системи комп’ютерної математики Mathcad під час вивчення навчальної дисципліни «Фізика» показало його ефективність, адже широкий набір можливостей даного програмного пакету дає змогу ефективно розв’язувати задачі різного рівня складності, сприяє більш глибокому розумінню фізичних законів і явищ як під час аудиторних занять, так і при самостійному опрацюванні.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Каменець, С. Є., and Н. Ю. Захожа. "Моделювання взуття в універсальних програмах 3D графіки." Fashion Industry, no. 3 (January 24, 2022): 36–42. http://dx.doi.org/10.30857/2706-5898.2021.3.2.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена розвитку методів 3D моделювання і проектування виробів індустрії моди з використанням універсальних комп'ютерних програм 3D графіки. Мета: підвищення конкурентоспроможності виробів взуттєвого виробництва та якості конструкторської підготовки за рахунок комп'ютеризації і впровадження новітніх інформаційних технологій при проектуванні та виготовленні виробів індустрії моди, а саме використання унів ерсальних систем 3Д моделювання для проектування взуття. Результати дослідження. В світі є чимало систем автоматизованого проектування взуття, яке з успіхом використовують великі підприємства, але воно коштує дуже дорого і середній та малий бізнес не можуть його собі дозволити. Саме для невеликих підприємств була розроблена методика тривимірного моделювання взуття в доступному по ціні універсальному графічному редакторі Rhinoceros, яка використовує сплайновий метод представлення просторових об’єктів. Для апробації пропонованої методики було проведено аналіз трендів взуття на 2021 рок і побудована просторова модель жіночих ботильонів. Наукова новизна. Розроблена методика тривимірного моделювання взуття із застосуванням технології NURBS (від Non-Uniform Rational B-Spline) моделювання в універсальних програмах 3D графіки, яка дозволяє з достатньо великою точністю розрахувати геометричне положення кожної точки на поверхні майбутньої моделі взуття і потім використовувати цю модель для проектування, побудови шаблонів деталей чи виготовлення прототипу за допомогою 3D-принтерів або пристроїв з ЧПУ. Практична значимість. Запропоновано спосіб одержання просторової моделі взуття, фурнітури і аксесуарів індустрії моди в доступному для малого і середнього бізнесу універсальному редакторі 3D графіки, який надає можливість авторам об’єкта, що розробляється, побачити, оцінити і скорегувати, в разі необхідності, майбутній продукт ще до створення його прототипу. Просторові моделі дають можливість презентувати продукт замовникам, оцінити майбутні затрати та підвищити якість конструкторської підготовки виробництва. Крім того є можливість отримати плоскі деталі майбутнього виробу.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Горобець, С. М. "Методичні підходи щодо навчання комп'ютерній графіці студентів ВНЗ засобами інформаційно-комунікаційних технологій." Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences, no. 1(92) (March 30, 2018): 75–79. http://dx.doi.org/10.35433/pedagogy.1(92).2018.75-79.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Bilynsky, Y. Y., O. I. Nikolskyy, A. B. Huralnyk, and V. V. Pogoriliy. "ОГЛЯД МЕТОДІВ УЛЬТРАЗВУКОВОЇ ДІАГНОСТИКИ ДИСПЛАЗІЇ КУЛЬШОВОГО СУГЛОБУ ТА ВИЗНАЧЕННЯ НАЙБІЛЬШ ПРИЙНЯТНИХ ІЗ НИХ ДЛЯ КОМП'ЮТЕРНОГО ПРОГНОЗУВАННЯ ЗАХВОРЮВАННЯ." Medical Informatics and Engineering, no. 3 (September 30, 2019): 49–58. http://dx.doi.org/10.11603/mie.1996-1960.2019.3.10432.

Full text
Abstract:
Зроблено огляд методів ультразвукової діагностики дисплазії кульшового суглобу (ДКС) та визначення найбільш прийнятних із них для комп'ютерного прогнозування захворювання. Основними методами ультразвукового дослідження для діагностики кульшового суглобу є методи Графа, Розендаля, Харке й Моріна, Терьєсена, Дальстрьома. Окрім наведених методів, успішно розвиваються динамічні методи ДКС, засновані на вже відомих методах. Показано, що використання комп'ютерних технологій має перспективи в діагностиці дисплазії кульшового суглобу. Система діагностики та класифікації ДКС, заснована на суб'єктивному оцінюванні кісткового трикутника вертлюжної западини і даху хряща, а також на вимірах кута даху вертлюжного хряща (в кута) та кута нахилу вертлюжної западини (а кута), метод Графа. Крім того, діагностика ДКС може бути зроблена іншими методами. Описано вимірювання охоплення головки стегнової кістки, як в методі Моріна. Для комп'ютерного аналізу найбільш прийнятні методи, що використовують вимірювання геометрії елементів кульшового суглобу. Методи Графа з модифікацією методом Розендаль, метод Харке-Моріна, метод Терьесена, на думку авторів, найбільше підходять із розглянутих, для комп'ютерного оброблення, вимірювання та комп'ютерного розпізнавання ДКС немовляти.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Dissertations / Theses on the topic "Графіка комп'ютерна"

1

Яворський, О. Л., and Марія Станіславівна Гулькова. "Використання інформаційних технологій візуалізації у процесі створення комп'ютерної графіки." Thesis, SPC "Sci-conf.com.ua", Kyiv, Ukraine, 2021. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/19003.

Full text
Abstract:
Надано результати дослідження інформаційних технологій візуалізіції у дизайні. Метою стало визначення значення інформаційних технологій у дизайні та дослідження основних інструментів обробки та створення контенту в дизайні. На основі аналізу технологій візуалізації у дизайні визначені основні інструменти для створення, зберігання і обробки графічних моделей і їх зображень.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Однодворець, Катерина Сергіївна, Екатерина Сергеевна Однодворец, and Kateryna Serhiivna Odnodvorets. "Фрактальні моделі в науці і природі." Thesis, Cумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/48884.

Full text
Abstract:
Фрактали (лат. frаctus - подрібнений) –складні геометричні фігури, що мають властивість самоподібності, тобто складаються з фрагментів, кожен із яких повторюється при зменшенні масштабу. Фрактальна геометрія знайшла широке застосування в комп`ютерній графіці, архітектурі та образотворчому мистецтві.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Сорока, В. В., and В. С. Толмачов. "Дослідження методів створення об'ємних зображень під час вивчення теми комп'ютерна графіка." Thesis, Видавництво СумДУ, 2011. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/22560.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Sheremereyevych, D. "3D computer graphics." Thesis, Sumy State University, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/44889.

Full text
Abstract:
3D computer graphics (in contrast to 2D computer graphics) are graphics that utilize a three-dimensional representation of geometric data that is stored in the computer for the purposes of performing calculations and rendering 2D images.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Єфименко, С. М. "Комп’ютерна графіка в навчанні фізики." Thesis, Сумський державний університет, 2018. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/67642.

Full text
Abstract:
Наслідками всебічного вторгнення комп’ютеризації у майже всі сфери діяльності людини стала поява у галузі інформатики комп’ютерних графічно-інформаційних технологій. Сьогодні де б ми не були, з чим би ми не стикалися скрізь можна побачити результат застосування комп’ютерно графічно-інформаційних технологій, що пояснюється їх найвищим ступенем візуально-інформативної комунікації, адаптації до потреб кожної людини у відповідності до її психологічних особливостей сприйняття навколишнього середовища. При цьому основним функціональним реалізатором таких технологій є комп’ютерна графіка. О.Г. Глазунова визначає графічно-інформаційну технологію навчання як таку, що використовує засоби комп’ютерної графіки для наочного подання навчальної інформації та управління навчально-пізнавальною діяльністю студентів.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Плєснецов, Сергій Юрійович, and Ю. І. Паламаренко. "Програмний засіб для візуалізації спеціальніх металевих зразків." Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/39902.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Ковтюх, О. "Дослідження та розробка бібліотек для формування та обробки графічних зображень ілюстраційної 2-Д графіки." Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2017. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/7612.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Маршуба, В'ячеслав Павлович, and О. В. Маршуба. "Сучасні проблеми професійної освіти інженер-педагогів при вивченні дисциплін, пов'язаних з графікою." Thesis, Українська інженерно-педагогічна академія, 2005. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/29374.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Зінов'єва, О. "Лицарі пензля: школа візуальних ефектів Gnomon." Thesis, НТУ "ХПІ", 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/15723.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Хлєбніков, І. А., and Інеса Борисівна Шеліхова. "Дослідження сучасних методів досягнення фотореалізму в тривимірній графіці." Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2019. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/49078.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Графіка комп'ютерна' for particular source types:
Dissertations / Theses
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography