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Journal articles on the topic 'UNSS'

Author: Grafiati
Published: 28 June 2021
Last updated: 17 February 2022

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1

Zhang, Ping Ping, Yan Le Zhang, Jun Chao Jia, Yong Xing Cui, Xia Wang, Xing Chang Zhang, and Yun Qiang Wang. "Revegetation pattern affecting accumulation of organic carbon and total nitrogen in reclaimed mine soils." PeerJ 8 (March 11, 2020): e8563. http://dx.doi.org/10.7717/peerj.8563.

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Abstract:
Selecting optimal revegetation patterns, i.e., patterns that are more effective for soil organic carbon (SOC) and total nitrogen (TN) accumulation, is particularly important for mine land reclamation. However, there have been few evaluations of the effects of different revegetation patterns on the SOC and TN in reclaimed mine soils on the Loess Plateau, China. In this study, the SOC and TN stocks were investigated at reclaimed mine sites (RMSs), including artificially revegetated sites (ARSs) (arbors (Ar), bushes (Bu), arbor-bush mixtures (AB), and grasslands (Gr)) and a natural recovery site (NRS), as well as at undisturbed native sites (UNSs). Overall, the SOC and TN stocks in the RMSs were lower than those in the UNSs over 10–13 years after reclamation. The SOC stocks in the RMSs and UNSs only differed in the top 0–20 cm of the soil (p < 0.05). Except for those in Ar, the SOC and TN stocks in the ARSs were significantly larger than those in the NRS (p < 0.05). Compared with those in the NRS, the total SOC stocks in the 100 cm soil interval increased by 51.4%, 59.9%, and 109.9% for Bu, AB, and Gr, respectively, and the TN stocks increased by 33.1%, 35.1%, and 57.9%. The SOC stocks in the 0–100 cm soil interval decreased in the order of Gr (3.78 kg m−2) > AB (2.88 kg m−2) ≥ Bu (2.72 kg m−2), and the TN stocks exhibited a similar trend. These results suggest that grasslands were more favorable than woodlands for SOC and TN accumulation in this arid area. Thus, in terms of the accumulation of SOC and TN, grassland planting is recommended as a revegetation pattern for areas with reclaimed mine soils.
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2

Snædal, Magnus. "Uns/unsis and Colloquial Gothic." NOWELE Volume 58/59 (June 2010) 58-59 (June 1, 2010): 301–22. http://dx.doi.org/10.1075/nowele.58-59.10sna.

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3

Liu, Jiping, Yue Deng, Yong Wang, Haosheng Huang, Qingyun Du, and Fu Ren. "Urban Nighttime Leisure Space Mapping with Nighttime Light Images and POI Data." Remote Sensing 12, no. 3 (February 6, 2020): 541. http://dx.doi.org/10.3390/rs12030541.

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Abstract:
Urban nighttime leisure spaces (UNLSs), important urban sites of nighttime economic activity, have created enormous economic and social benefits. Both the physical features (e.g., location, shape, and area) and the social functions (e.g., commercial streets, office buildings, and entertainment venues) of UNLSs are important in UNLS mapping. However, most studies rely solely on census data or nighttime light (NTL) images to map the physical features of UNLSs, which limits UNLS mapping, and few studies perform UNLS mapping from a social function perspective. Point-of-interest (POI) data, which can reflect social activity functions, are needed. As a result, a novel methodological UNLS mapping framework, that integrates NTL images and POI data is required. Consequently, we first extracted high-NTL intensity and high-POI density areas from composite data as areas with high nightlife activity levels. Then, the POI data were analyzed to identify the social functions of leisure spaces revealing that nighttime leisure activities are not abundant in Beijing overall, the total UNLS area in Beijing is 31.08 km2, which accounts for only 0.2% of the total area of Beijing. In addition, the nightlife activities in the central urban area are more abundant than those in the suburbs. The main urban area has the largest UNLS area. Compared with the nightlife landmarks in Beijing established by the government, our results provide more details on the spatial pattern of nighttime leisure activities throughout the city. Our study aims to provide new insights into how multisource data can be leveraged for UNLS mapping to enable researchers to broaden their study scope. This investigation can also help government departments better understand the local nightlife situation to rationally formulate planning and adjustment measures.
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4

Vargas Pulido, William, and José Bayardo Martínez. "El MILA. Mercado de integración entre Chile, Perú y Colombia." Revista de relaciones internacionales, estrategia y seguridad 8, no. 1 (January 12, 2013): 113–33. http://dx.doi.org/10.18359/ries.67.

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Abstract:
El creciEl crecimiento económico está unido al fenómeno de la globalización y conlleva un efecto positivo de la integración de los mercados. La integración de las bolsas de valores de Perú, Chile y Colombia generó unos efectos dentro y fuera del mercado, que impactan a los participantes ocasionando unos beneficios y unas dificultades con consecuencias en la operatividad de este mercado.
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5

Muñoz Gaviria, Diego Alejandro. "Lectura de contexto: La educación popular como práctica libertaria." Agora U.S.B. 13, no. 1 (January 7, 2013): 349. http://dx.doi.org/10.21500/16578031.89.

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Abstract:
el presente artículo de investigación pretende presentar la Educación Popular como una dinámica de la tradición pedagógica y movimiento cultural, resaltando su carácter diverso, multidireccional, no deductivo, es decir que, no existe un momento fundacional en el que sepropusieron unos principios generales, unas bases conceptuales o doctrinales, desde las cuales se generaron unas prácticas pedagógicas y políticas posteriores y lo que ha existido es una suerte de campo educativo – popular donde existen diferentes perspectivas de lo popular.
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6

Annino, Antonio. "Soberanía y competición política - 1808-1830 Unos problemas y unas definiciones." Almanack, no. 19 (August 2018): 1–40. http://dx.doi.org/10.1590/2236-463320181901.

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Abstract:
Resumen El artículo tiene por objeto reflexionar sobre cómo debemos entender el processo que eclosiona en Iberoamérica tras los acontecimientos de 1808 en la Peninsula, abriendo um ancho campo de disputa y competición política por la instalación y el control de nuevos gobiernos soberanos. Considerando que términos como “ambivalencias”, “sincretismo”, “aporías”, “contradicciones” etc. son inapropiados para definirlo, se argumenta la conveniencia de renunciar a entender la dinámica legaleinstitucionalque entonces se experimenta por medio de um contraste estéril entre modernidad y tradición. El trabajo defiende que el puntorealfue que las elites que alteraron radicalmente el campo de la política a partir de 1808 no pusieron en discusión la legalidad más bien la implementaron, para luego sufrir en carne propia las consecuencias.
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7

Edström, Håkan, and Dennis Gyllensporre. "Observing War — Keeping Peace?" Journal of International Peacekeeping 18, no. 3-4 (November 26, 2014): 290–317. http://dx.doi.org/10.1163/18754112-1804010.

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Abstract:
This study aims to increase the understanding on the strategic logic behind the un-led military non-force missions. Six out of 25 missions are evaluated to determine how strategy is elaborated within the un-system. The cases include observer missions, liaison missions and advisory missions. The analysis illuminates the interaction between the political and military strategic levels as well as the strategic awareness displayed by the un regarding non-force missions. Also the potential added value of non-force missions in peacekeeping is discussed. The authors conclude that there is an imbalance between the strategic preferences of the unsc and the unsg. The strategic awareness as well as the mission character is shown to differ between types of non-force missions. Their purpose seems to be keeping peace by observing war. It is up to the unsc and the unsg to judge whether passive oversight of the ongoing crisis is sufficient or if more active measures are justified.
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8

Zapata Lesmes, Clemencia Del Consuelo. "Formar e investigar para trascender como maestros." Hexágono Pedagógico 3, no. 1 (November 29, 2012): 1. http://dx.doi.org/10.22519/2145888x.298.

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Abstract:
Hace unos días, escribí unas notas para una clase de Maestría en Educación, tratando de responder ¿A quién vamos a educar?, educamos con un pretexto de formación integral, eso concibe el maestro desde su pragmática, en un bello anhelo, calificado a veces de ingenuo y utópico.
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9

Cabodevilla-Artieda, Ignacio. "La arquitectura defensiva de la Corona de Aragón en los siglos XIV y XV. Entre la ballesta y la pólvora." EGA Revista de expresión gráfica arquitectónica 23, no. 33 (July 13, 2018): 103. http://dx.doi.org/10.4995/ega.2018.10393.

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Abstract:
<p class="Default">Un estudio profundo de las expresiones arquitectónicas del gótico en los territorios de la Corona de Aragón, tanto españoles como del sur de Francia, sardos, sicilianos o napolitanos, y que voluntariamente se aleje de una lectura basada en los límites nacionales actuales permite descubrir la existencia de unas características estéticas, tipológicas y constructivas, en definitiva, una esencia común a todas ellas que trasciende las diferencias y particularidades locales y que denominamos gótico mediterráneo; más allá de la presencia común en todas las variantes del gótico de unos estilemas formales y decorativos, el gótico mediterráneo tiene una personalidad propia que se extiende, en las zonas mediterráneas de las actuales España, Francia e Italia, unos territorios con unas condiciones climáticas y físicas con grandes similitudes que mantuvieron una estrecha relación política, económica y cultural durante siglos dentro de la estructura de la Corona de Aragón.</p><p>Estas relaciones se plasman en unas tipologías arquitectónicas, ya sean religiosas, civiles o militares, que se extienden por todo el territorio de la Corona y dotan de un sentido artístico y constructivo unitario a la arquitectura mediterránea de los siglos XIV y XV.</p>
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De Pro Bueno, Antonio, Carlos De Pro Chereguini, and Javier Rodríguez Moreno. "Estudio de la adquisición de subcompetencias sobre comunicación audiovisual de los maestros en formación inicial." Ápice. Revista de Educación Científica 3, no. 1 (January 20, 2019): 29–39. http://dx.doi.org/10.17979/arec.2019.3.1.4618.

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Abstract:
El trabajo tiene como objetivo explorar cómo utilizan los alumnos del Grado de Educación Primaria sus conocimientos ante unos anuncios publicitarios relacionados con el ahorro energético. Se han analizado las respuestas de unos estudiantes, desde la perspectiva de los conocimientos científicos y la adquisición de unas subcompetencias sobre comunicación audiovisual. Al realizarse antes de cualquier intervención sobre Didáctica de las Ciencias Experimentales, los resultados nos plantean retos sobre el contenido objeto de enseñanza en la formación inicial de maestros en el ámbito de la Didáctica de las Ciencias Experimentales.
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Chachoua, Kamel. "Avant-propos : l’immigration des uns, des unes et des autres." L'Année du Maghreb, no. III (November 1, 2007): 579–83. http://dx.doi.org/10.4000/anneemaghreb.400.

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12

Torre Díaz, Javier de la. "Atención a la diversidad sexual." Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, no. 372 (December 11, 2017): 31. http://dx.doi.org/10.14422/pym.i372.y2017.005.

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Abstract:
La atención a la diversidad sexual en los centros de enseñanza requiere no sólo unas actuaciones concretas sino unos criterios educativos claros que integren las actuaciones a nivel individual, de aula y de centro, con el alumnado, con el profesorado y las familias. Expondremos estos criterios educativos en cuatro niveles. Un nivel de justicia, de unos mínimos morales exigibles para todos. Un nivel de crítica social y cultural que asuma la reformulación de unos roles de género más flexibles y una mayor diversidad sexual. Un nivel de acompañamiento de la construcción de las identidades sexuales que integre las distintas dimensiones de la sexualidad. Un nivel de acompañamiento educativo a las personas, a su conciencia individual, a su toma de decisiones.
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Pardo-Alarcón, Vicent. "Estudiando el SIDA con la ayuda de la prensa." Comunicar 3, no. 5 (October 1, 1995): 80–83. http://dx.doi.org/10.3916/c05-1995-15.

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Abstract:
Este artículo describe algunas posibilidades de trabajo en el aula con el tema del SIDA, participando en los fines de la Educación para la Salud, con la ayuda de la prensa como recurso didáctico. Se contemplan unos objetivos generales, algunos aspectos metodológicos, actividades a realizar y, finalmente unas fuentes de información.
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Corredor Tapias, Joselyn. "Aproximación a la sociología del lenguaje: hacia unas consideraciones generales." Cuadernos de Lingüística Hispánica, no. 31 (February 26, 2018): 59. http://dx.doi.org/10.19053/0121053x.n31.2018.7744.

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Abstract:
Este artículo ofrece una visión general sobre la sociología del lenguaje. Se presentan unas posturas respecto de la distinción entre sociolingüística y sociología del lenguaje, desde la perspectiva que las concibe como disciplinas diferenciadas. Inicialmente se dan a conocer unas consideraciones teóricas generales respecto del contacto lingüístico; luego se hace referencia a unos fenómenos lingüísticos que surgen en situaciones de contacto lingüístico, como el bilingüismo, la diglosia, el contacto lingüístico y la elección de lenguas. En este apartado se abordan unas temáticas relacionadas con efectos sociales del bilingüismo, a saber: el mantenimiento y sustitución de una lengua, la lealtad y deslealtad lingüísticas, el conflicto lingüístico, la política y la planificación lingüística. Además se ofrece información sobre la influencia entre lenguas: la convergencia y la divergencia lingüística, la interferencia lingüística y el cambio de código (o alternancia lingüística). Se plantean, igualmente, dos efectos del contacto social y lingüístico de unas lenguas: el pidgin y el criollo. Se finaliza el texto con unas conclusiones. El artículo está diseñado, principalmente, para estudiantes universitarios que se inician en el estudio de la sociología del lenguaje.
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Ramos, David, Wendy Díaz, Sharon Benítez, Laura Solano, and Laura Camila Muñoz. "Entramados cartográficos de las memorias familiares del semillero Incandescencias." Ciudad Paz-ando 13, no. 2 (December 30, 2020): 22–40. http://dx.doi.org/10.14483/2422278x.13988.

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Abstract:
En este artículo se pretende dar cuenta del proceso de creación y reflexión alrededor de la “Cartografía de las memorias familiares”, realizada durante el año 2018 por el semillero de investigación en Arte y Memoria “Incandescencias: del recuerdo a la Creación”, el cual se encuentra adscrito a la Licenciatura en Artes Visuales de la Universidad Pedagógica Nacional. A lo largo del texto, se narran algunos de los hallazgos encontrados en torno a unos vehículos que articulan las memorias, unos silencios que dialogan con los olvidos y las ausencias, unos recuerdos que muestran un entramado de la memoria y unas herencias que devienen de los procesos de transmisión generacional. Estas reflexiones parten de la necesidad de una aproximación a las memorias familiares desde el lugar de ese otro que dialoga con su pasado, lo cuestiona y resignifica en función del futuro.
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Sou Fujimoto, Arquitecto. "House O en Chiba. Japón." EN BLANCO. Revista de Arquitectura 3, no. 6 (November 29, 2016): 86. http://dx.doi.org/10.4995/eb.2011.6929.

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Abstract:
<p>La casa O es parte de la investigación de Sou Fujimoto sobre un nuevo concepto de cueva-casa, en Chiba, en la costa sureste de Tokio, realizada en el año 2007. Dicha casa plantea la construcción de un lugar mediante la inserción de unos muros de hormigón, unos planos de vidrio, una cubierta y un plano del suelo estableciendo unas nuevas distancias con la naturaleza existente -una topografía accidentada y el océano-. Genera un espacio continuo donde desarrollar el habitar y constituye una de las obras ejemplares de Sou Fujimoto donde investiga el signifi cado esencial de la arquitectura.</p>
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Flores Konja, Julio Vicente, Eduardo Alberto Montes Farro, Adrián Alejandro Flores Konja, Ana María Gutiérrez Huby, Jorge Gavelán Izaguirre, and Efrén Michue Salguedo. "EL CONTROL DE CALIDAD Y OPORTUNIDAD DE LOS INFORMES DE AUDITORÍA." Quipukamayoc 6, no. 12 (March 22, 2014): 85. http://dx.doi.org/10.15381/quipu.v6i12.5927.

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Abstract:
Antes de dar inicio al desarrollo de los antecedentes es interesante efectuar una descripción de lo que a nuestro concepto significa una auditoría de calidad. Una de la definiciones clásicas de la auditoría la contempla como el "examen de unos estados financieros realizado por profesionales competentes e independientes, mediante la aplicación de procedimientos con unas normas con el objeto de emitir una opinión sobre la razonabilidad con la cual dichos estados financieros presentan la situación financiero-patrimonial a una fecha dada (balance de situación), el resultado de las operaciones de un ejercicio (estado de pérdidas y ganancias), etc., todo ello con respecto a unos principios de contabilidad generalmente aceptados".
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García Torra, Dolors. "La disposición del cuerpo sin vida en la instancia ritual del velatorio." INMATERIAL. Diseño, Arte y Sociedad 2, no. 3 (June 30, 2017): 117–37. http://dx.doi.org/10.46516/inmaterial.v2.32.

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Abstract:
El cambio de situación —pasar de estar vivo a estar muerto— se asegura mediante la ceremonia funeraria. La presencia del cuerpo sin vida en la instancia ritual del velatorio, en el tanatorio de Igualada, posibilita una puesta en escena en la cual unos actores le dan sentido mediante unos actos dramáticos que marcan la sociabilidad del tránsito, convirtiendo el cadáver en difunto. Es un proceso interactivo, pautado por los asistentes al funeral y organizado culturalmente según unas reglas fijadas por la tradición, en un espacio y un tiempo limitados, con la peculiaridad de que no se analizará desde la parte de delante, de cara al público, sino por detrás: en el lugar en el cual se adecenta el cadáver.
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Gómez Ruiz, Sebastián, and Gabriel Izard Martínez. "Indigeneidad performada. Apuntes etnográficos de dos festivales de cine indígena en Colombia y Panamá." Revista Española de Antropología Americana 50 (September 28, 2020): 265–76. http://dx.doi.org/10.5209/reaa.70379.

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Abstract:
El objetivo de este artículo es contribuir al análisis del cine indígena haciendo énfasis en su circulación y consumo en los festivales indígenas. Para ello partimos de un estudio etnográfico de dos festivales celebrados en 2018 (Daupará en Colombia y Jumara en Panamá), centrado en cómo se performa lo indígena en estos eventos. Lo que trataremos de argumentar es que una etnografía de los festivales indígenas nos permite acercarnos a unas puestas en escena que muestran cómo se está configurando lo indígena en la modernidad. Estos festivales tienen tres dimensiones: 1) constituyen una performance de lo indígena a través del cuerpo y la palabra. 2) revelan unas formas de organización interna que muestran un tejido social y político relacionado con linajes y liderazgos al interior de los grupos que organizan los festivales. 3) permiten entender cómo se configura lo indígena no sólo en relación con los propios territorios concretos de cada grupo, sino también a partir de unos intercambios y unas agendas globales.
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Rodríguez Villasante, Tomás. "Las democracias como los bosques." LiminaR Estudios Sociales y Humanísticos 3, no. 1 (January 1, 2005): 26–38. http://dx.doi.org/10.29043/liminar.v3i1.167.

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Abstract:
La idea de comparar a las democracias con los bosques surgió de los trabajos sobre ecofeminismo de Vandana Shiva. A semejanza de los ecosistemas, los elementos internos se pueden estar reforzando y generando sinergias y creatividad, o todo lo contrario. La cuestión es qué tipo de relaciones se están dando entre los elementos. Las democracias no pueden ser sólo unas declaraciones formales, un organigrama jerárquico, o unos procedimientos rutinarios y ceremoniales.
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Torrecilla Patiño, Elia, and Cristina Ghetti. "Interferencias en el paisaje. Cuerpo y espacio en la práctica artística de NoDOS(3)." ANIAV - Revista de Investigación en Artes Visuales, no. 6 (March 20, 2020): 95. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2020.12948.

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Abstract:
<p>A partir de un proyecto desarrollado dentro de una residencia artística llevada a cabo en la Isla de Ventotene (Italia), se plantea un ensayo visual que aborda las relaciones establecidas entre nuestros cuerpos con el espacio intervenido. Para este proyecto, se realizó un proceso dividido en tres fases. La primera, consistió en una exploración del territorio y en una selección de localizaciones para intervenirlas con nuestras acciones. La segunda, fue la realización de unas pequeñas acciones en las que producimos con nuestra presencia una serie de interferencias en el paisaje. La tercera, fue la selección y la edición del material videográfico del cual aquí mostramos unas capturas que permiten visualizar unos cruces entre realidad y simulacro.</p>
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Durango Rueda, Orlando, and Mabel Valencia Mosquera. "ESTABLECIENDO RASTROS PARA LA CONSTITUCIÓN DE UNA PERSONA ACTIVA DE DERECHOS: EL CUERPO DE LA VIOLENCIA EN LA HISTORIA DE LOS MONTES DE MARÍA." Revista Palobra, "palabra que obra" 8, no. 8 (May 11, 2015): 121–36. http://dx.doi.org/10.32997/2346-2884-vol.8-num.8-2007-229.

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Abstract:
El trabajo rastrea en estos últimos años, el rostro de la violencia en los Montes de María, Bolívar; busca rescatar de estos grupos la historia de su capacidad de darse un territorio y unos imaginarios, que dejen de ser los de la fuerza y de la intimidación, para volverse posibilidad de pensar un espacio, unas relaciones y una cultura, alumbradas por la tolerancia, la confianza y sobre todo por la circulación de la palabra.
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Alfaro Pérez, Fco José, and Carolina Naya Franco. "De hatos y tratos. Indumentaria, moda y comportamientos sociales en el valle del Ebro y en el Pirineo central a fines de la Edad Moderna." Revista de Historia Moderna. Anales de la Universidad de Alicante, no. 37 (October 28, 2019): 384. http://dx.doi.org/10.14198/rhm2019.37.13.

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Abstract:
Este estudio analiza los cambios y las permanencias experimentados por las sociedades del valle medio del Ebro y del Pirineo central a fines de la Edad Moderna a través de su indumentaria. La influencia de las modas extranjeras, la necesidad práctica y los posibles de cada individuo son elementos a través de los cuales se calibran unas variaciones que poco a poco transportaron a aquellas gentes de unos usos modernos al mundo liberal decimonónico.
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Yenigun, Cuneyt M. "Evolution Dilemma of the United Nations." International Journal of Research in Business and Social Science (2147-4478) 5, no. 1 (January 22, 2016): 65–75. http://dx.doi.org/10.20525/ijrbs.v5i1.245.

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Abstract:
The United Nations (UN), despite some successful stories, has largely failed to safeguard international peace and security, particularly in the Middle East since its establishment. The UN’s inability to effectively resolve international conflicts is due to the Security Council (UNSC)’s decision making-process. The power to block any initiatives that do not fit the interest of any of the five permanent members (P5: US, UK, France, Russia, China) have impeded the UN’s ability to take effectively take actions where it is needed in safeguarding security in the Middle East. The nature of the veto power no longer reflects the reality of the 21st century; the UN is frozen in the context of the post-Second World War era and has failed to evolve with the international community. Double standards in the International Court of Justice's decrees and infirmity of purpose of the UNSC overshadow the legitimacy of the organization, jeopardizing its security mission, and clashes with the democratic values in world public opinion. The UN should change to earn legitimacy and efficiency of preserving international peace and security by amending decision making system in the UNSC or changing decision-making organ within the UN. The Secretary General’s diplomatic activism and attempts to fill the gap left by the P5 infightings could not succeed because of the resistance of the UNSC’s permanent members to change and lack of integrity among the other states. To ensure democratic transformation of the UN today, all states, NGOs and think tanks should work together. This study discusses the system's current shortcomings and suggests some alternative paths for the effective transformation of the UN as a supranational security institution.
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Ramos Santos, José María. "La transformación del paisaje forestal en el interior de la cuenca del Duero y sus aprovechamientos tradicionales (siglos XVI-XVIII)." Polígonos. Revista de Geografía, no. 15 (August 28, 2012): 105. http://dx.doi.org/10.18002/pol.v0i15.429.

Full text
Abstract:
Durante la Edad Moderna los espacios forestales del interior de la Cuenca del Duero fueron objeto de una intensa intervención humana. Este hecho determinó, en unos casos, la transformación de este paisaje vegetal, con la degradación del monte y la sustitución o la preferencia de unas especies arbóreas frente a otras, y, en otros casos provocó la completa desaparición de los espacios forestales. Ahora bien, esta intervención no contradice el hecho constatado de la permanencia de un notable paisaje vegetal con rasgos propios de un paisaje naturalizado, dada la continuada preocupación por la permanencia de unos espacios arbolados con un ininterrumpido aprovechamiento tradicional de leñas, madera, carbón vegetal y pastos. Así, el monte mediterráneo de la Edad Moderna es, con frecuencia, un monte mixto con pinos, encinas, quejigos, robles, enebros e, incluso, alcornoques.
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Bach Oller, Elisabet, and Laura Lamolla. "La financiación del emprendimiento social, ¿modelos nuevos para problemas viejos?" Oikonomics, no. 6 (May 15, 2016): 65–72. http://dx.doi.org/10.7238/o.n6.1608.

Full text
Abstract:
En la medida en que siempre han habido problemas sociales a los que dar respuesta y soluciones, ha existido emprendimiento social. En los últimos años se han desarrollado nuevas formas empresariales que ofrecen una respuesta a retos sociales y medioambientales que combinan aspectos de las entidades no lucrativas con otros de las empresas lucrativas. Por un lado, en este artículo definimos el emprendimiento social, en el sentido de que tiene unas características y unas necesidades específicas y diferenciadas del emprendimiento convencional. Ello ha permitido el desarrollo de un mercado de financiación específico que intenta dar una respuesta adecuada a las distintas tipologías de entidades que operan en este campo. Y por el otro, presentamos los modelos de financiación para iniciativas sociales y en qué casos y situaciones son más adecuados unos que otros.
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Camino-Esturo, Edorta. "El debate poscolonial latinoameriano y sus extensiones praticas hacia la descolonización del saber en el prólogo del siglo XXI." Revista de Estudos AntiUtilitaristas e PosColoniais 7, no. 1 (November 18, 2017): 164. http://dx.doi.org/10.51359/2179-7501.2017.13846.

Full text
Abstract:
En este trabajo, se reflejan algunas aportaciones al debate poscolonial de diversos intelectuales latinoamericanos con el fin de contravenir el saber hegemónico occidental o, al menos, conseguir un reconocimiento de los saberes indígenas y subalternos en igualdad de oportunidades. La identidad de las culturas latinoamericanas está condicionada por siglos de colonización occidental que ha impulsado unas culturas híbridas (Bhabha, 2002), no exentas de conflicto social y político. Es necesaria la superación de la hegemonía occidental dominante hacia un diálogo de saberes que revalorice el papel poscolonial de las epistemologías del sur con el objetivo de lograr unas identidades emancipadas y no coloniales. A través de la construcción de este discurso crítico, surgen unos nuevos contextos donde aplicar la teoría poscolonial y poder iniciar un proceso de descolonización de las mentes latinoamericanas durante el siglo XXI.
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Kim, Jun Hyong, Auezhan Amanov, and Young Sik Pyun. "The Effects of Ultrasonic Nanocrystal Surface Modification Technique Temperature on Microstructure and Wear of Alloy 600." Materials Science Forum 879 (November 2016): 926–31. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/msf.879.926.

Full text
Abstract:
Alloy 600 (UNS N06600) is an austenitic nickel-based alloy with superior corrosion resistance and high-temperature endurance, which determines its widespread applications in aeronautical, aerospace, marine and nuclear industries. Particularly, a number of nuclear components used Alloy 600 as their structure materials due to their high corrosion resistance, high-temperature endurance and excellent fabricant characteristics. Many failures have occurred in Alloy 600 with various forms of environmental degradations during long-term operation. In this study, an ultrasonic nanocrystal surface modification (UNSM) technique was applied to Alloy 600 at a room and a high temperature of 500 OC. The effects of UNSM treatment temperature on the microstructure and wear behavior including a compressive residual stress were investigated. The hardness, compressive residual stress with respect to depth from the top surface were measured. Also, the wear behavior of UNSM-treated at a room and a high temperature Alloy 600 specimen was compared to that of the untreated specimen. The increase in wear resistance by UNSM technique was discussed in terms of increased hardness, refined grain size and induced compressive residual stress.
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Dubosquet-Lairys, Françoise. "Invitación al viaje." DIGILEC: Revista Internacional de Lenguas y Culturas 1 (September 17, 2018): 129. http://dx.doi.org/10.17979/digilec.2014.1.0.3664.

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Abstract:
A través del estudio de unas series de crónicas del escritor español Antonio Gala, publicadas en El País Semanal (1979-1989), se propone una reflexión sobre las relaciones entre lengua, identidad y territorio. El estudio de estos textos revelan toda una genealogía, unos encuentros creativos entre las culturas y identidades que conviven y se entrelazan en España. Recuerda que el idioma es vivo, espejo y fuente de conocimiento y de reconocimiento, elemento clave en el descubrimiento de toda cultura.
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Vega-Pozuelo, Rafael, Martín Torres-Márquez, and José Naranjo-Ramírez. "Las salinas continentales de Andalucía: recurso eco-cultural con potencialidad didáctica y turística." Cuadernos de Turismo, no. 42 (December 11, 2018): 523–45. http://dx.doi.org/10.6018/turismo.42.24.

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Abstract:
El objetivo de esta aportación es la descripción de los vínculos existentes y potenciales entre turismo, educación, territorio y el patrimonio salinero continental, tomando como caso de estudio una zona concreta de Andalucía (España). Pretendemos, desde la perspectiva de la geografía ambiental, ofrecer las potencialidades turísticas y educativas de unos humedales culturales concretos: las salinas de interior. Estas ofrecen unas posibilidades únicas desde la diversidad ambiental y cultural de este espacio como destino de flujos turísticos y/o educativos.
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White, Peter B., David E. Cunningham, and Kyle Beardsley. "Where, when, and how does the UN work to prevent civil war in self-determination disputes?" Journal of Peace Research 55, no. 3 (January 17, 2018): 380–94. http://dx.doi.org/10.1177/0022343317744826.

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Abstract:
The UN has placed rhetorical emphasis on the prevention of armed conflict before it starts and has taken selective action toward that end. What determines where the UN gets involved? We examine UN preventive actions by focusing on UN Security Council (UNSC) resolutions in self-determination (SD) disputes. We argue that UN decisionmakers consider at least three factors when deciding where to target preventive action: the dispute’s conflict history, the potential for regional contagion, and the characteristics of the dispute. We further argue that the political dynamics of UNSC decisionmaking constrain the UN’s ability to pay attention to the third factor (the characteristics of the dispute). We test this argument using data on all UNSC resolutions comprising the authorization of diplomatic engagement, condemnation, the authorization of sanctions, and the deployment of force targeted toward SD disputes from 1960 to 2005. We find that the UN is much more likely to act in nonviolent disputes that have a history of violence and in disputes with a potential for regional contagion. The analysis shows that, while political barriers likely restrict the ability for the UNSC to act when dispute-level characteristics suggest armed conflict is more likely, the UN does act proactively to prevent violence, rather than just reactively responding to existing violence.
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Hudon, Edward G. "The Canadian Constitutional Tradition : A Brief Glimpse from an American Point of View." Histoire du droit et des institutions 20, no. 1-2 (April 12, 2005): 357–83. http://dx.doi.org/10.7202/042321ar.

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Abstract:
Cet article exprime le point de vue d'un juriste américain sur la tradition constitutionnelle du Canada. L'auteur y compare le développement de la tradition constitutionnelle au Canada et aux Etats-Unis. En particulier, il retrace les événements qui ont orienté cette évolution au Canada depuis 1760. Pour un Américain, les problèmes constitutionnels que soulèvent au Canada la langue et l'éducation sont sans doute les plus intéressants et les plus difficiles à saisir. Selon l'auteur, il est impossible de comprendre l'état actuel de ces questions sans en connaître les racines historiques. Le but poursuivi par l'A.A.N.B. de 1867, plus clairement encore que la constitution des Etats-Unis, était de lier fermement les unes aux autres des entités politiques jusque-là autonomes. L'auteur fait valoir que ce but a en fait été beaucoup plus largement atteint aux Etats-Unis qu'au Canada. En dépit des textes — l'alinéa introductif de l'art. 91 de l'A.A.N.B. et les 9e et 10e amendements à la constitution des Etats-Unis —, le fédéralisme américain est aujourd'hui beaucoup plus centralisé que le fédéralisme canadien. L'auteur compare enfin les garanties des droits de l'homme dans les deux pays. Il constate que la Déclaration canadienne des droits n'est qu'une loi fédérale ordinaire, qui n'existe que depuis I960, alors qu'aux Etats-Unis le Bill of Rights fait partie de la constitution depuis 1791. Il observe cependant que l'existence du Bill of Rights n'a pas empêché certaines violations des droits de l'homme de se produire aux Etats-Unis aussi bien qu'au Canada avant l'adoption de la Déclaration canadienne des droits.
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Briem, Nanna. "Geðheilsa ungs fólks." Læknablaðið 2019, no. 05 (May 8, 2019): 213. http://dx.doi.org/10.17992/lbl.2019.05.229.

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González Vázquez, María Jesús. "Mujeres progresistas: una apuesta por la igualdad desde la educación informal." Revista Iberoamericana de Educación 6 (September 1, 1994): 175–81. http://dx.doi.org/10.35362/rie601212.

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Abstract:
El movimiento asociativo de mujeres progresistas por la igualdad, que emerge en Madrid en 1986, lo hace desde unos grupos de reflexión, que observaban preocupadamente cómo el mensaje feminista no traspasaba una serie de barreras. No llegaba a la gran masa de mujeres, quedándose en círculos reducidos, generalmente de las capas más ilustradas y de las cuales no todas vencían las resistencias mentales de una educación tradicional y, en el mejor de los casos, no pasaban a una acción solidaria. Era necesario hacer calar la idea de igualdad de una forma generalizada en la población femenina, para, aprovechando la coyuntura de gobiernos progresistas, poder reivindicar y conseguir unas medidas legislativas y unas políticas sociales correctoras de la situación de discriminación en que se encontraban las mujeres. Sobre todo las que pertenecían a los sectores sociales más desfavorecidos.
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Ramos Alcázar, María José, and Francisco José Martínez López. "Estrategias y metodología frente al desarrollo de una acción formativa virtual: una propuesta práctica con alumnado en Educación Secundaria." ESPIRAL. CUADERNOS DEL PROFESORADO 4, no. 8 (September 22, 2011): 32. http://dx.doi.org/10.25115/ecp.v4i8.923.

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Abstract:
La función tutorial virtual desempeña cada vez un papel más importante en las actuales modalidades educativas online. A través de este trabajo se presenta una propuesta formativa virtual que realza el papel del tutor, a la vez que se establecen unas estrategias metodológicas diseñadas para que el alumnado, no iniciado en este modelo formativo, adquiera unos conocimientos y desarrolle unas competencias de forma autónoma. Para ello se recurre a diferentes modalidades de agrupamientos con el alumnado, junto a una pertinente utilización de recursos TIC, que se complementarán con una intervención planificada del profesor como tutor virtual. De este modo, además de alcanzar los objetivos previstos, se desarrolla la acción formativa en una doble vertiente: los relativos a la especificidad de la materia y los vinculados a adquisición de habilidades y conocimientos propios de esta modalidad formativa.
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Villa Sánchez, José Alfonso. "Sobre la importancia del método en la formación filosófica." Protrepsis, no. 13 (November 18, 2017): 19–42. http://dx.doi.org/10.32870/prot.i13.152.

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Abstract:
La formación profesional en filosofía debe poner la misma atención al contenido de los filósofos estudiados que al método del que dichos filósofos se valen, pues unas ideas se dejan expresar de unos modos mejor que de otros, y unos problemas filosóficos reclaman ser tratados más con un género literario que con otro. De manera que el método en filosofía no es un asunto menor en la formación del profesional de la filosofía. El presente estudio profundiza en el método utilizado por algunos pensadores consagrados en la historia de la filosofía, tomando como ejemplo algún fragmento significativo de su producción. Se trata de autores de la talla de Platón, Santo Tomás de Aquino y Søren Kierkegaard, David Hume, Friedrich Nietzsche y Ludwig Wittgenstein, Karl Marx y el trabajo conjunto de Max Horkheimer y Theodor W. Adorno, Martin Heidegger y Hans-Georg Gadamer.
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Pinzón León, Alberto. "De la cultura a la cibercultura. El aparato escolar en el proceso de la evolución de lo cultural a lo cibercultural." Análisis, no. 69 (October 18, 2017): 141–63. http://dx.doi.org/10.15332/3825.

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Abstract:
La evolución cultural es una estrategia inventada por el hombre para adaptarse al ambiente en el cual le toca vivir; es por ello que, contando con unas predisposiciones biológicas, el hombre debe adaptarse a unos cambios de tipo técnico que se dan a través del devenir histórico. Considerando al hombre como un animal cultural, producto de la interacción entre biología y cultura, entre naturaleza y artificio, es este último, lo artificial, lo que ha cau- sado un cambio paradigmático en los últimos tiempos.
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Arias Gómez, Diego H. "Lenguaje y escuela en la pedagogía crítica." Actualidades Pedagógicas, no. 61 (June 1, 2013): 97. http://dx.doi.org/10.19052/ap.2333.

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Abstract:
<p>Este artículo de corte teórico sugiere algunas pistas para entender la relación del lenguaje con el poder en la práctica escolar, que a su vez vislumbra la oportunidad de potenciar, a partir de esta identificación, unos agentes escolares y unas dinámicas pedagógicas respetuosas del sujeto. Se asume el enfoque de la pedagogía crítica, fundamentalmente la trabajada por Henry Giroux, como corriente teórica que analiza los discursos escolares vinculados con las lógicas de poder que atraviesan la sociedad y la cultura.</p>
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Squarzina, Anna Isabella. "Microfictions de Régis Jauffret: apoteosis y perversión de un género." Microtextualidades. Revista Internacional de microrrelato y minificción, no. 2 (November 28, 2017): 35–46. http://dx.doi.org/10.31921/microtextualidades.n2a4.

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Abstract:
Este trabajo estudia algunos rasgos característicos de Microfictions de Régis Jauffret (Gallimard, 2007) que representan asimismo unas convenciones o vínculos típicos de los textos breves: el título, el ‘efecto recopilación’, el listado, la unidad, la pointe o chute (el final sorpresivo), el empleo del pronombre on, con el fin de analizar en qué manera Jauffret ‘pervierte’ estas convenciones. Algunas son características propias de los textos breves en general, mientras que otras son específicas del microrrelato. Detrás de los juegos basados en las convenciones de este género se detecta un rasgo constante: unos fenómenos de enunciación que pretendemos describir. Rompiendo estas convenciones de la microficción, sobrepasando y transgrediendo los límites que esta literatura à contrainte se impone a sí misma, nos asombra con unos textos cuya brevedad sirve esencialmente a amplificar los fenómenos enunciativos. Obligándonos a identificarnos, suscitando unos fenómenos de dialogismos, abatiendo nuestras defensas, graba nuestra piel con el cincel del moralista. Sus microrrelatos son asimismo meta-microrrelatos. Por otra parte, el hecho de ser marcadamente metaliterario es el destino de cualquier obra summa y ser a la vez la apoteosis de una forma, su cuestionamiento y su superación.
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Berlana, Jorge, Hugo Corres, and Leonardo Todisco. "Estudio de diferentes tipologías estructurales para el proyecto de edificios altos: criterios de predimensionamiento y aplicación a dos casos de estudio." Informes de la Construcción 73, no. 562 (July 5, 2021): e390. http://dx.doi.org/10.3989/ic.78002.

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Abstract:
La elección del sistema estructural más adecuado para un edificio alto suele establecerse en base a unas tablas introducidas por Khan en los años 60 que identifican unas alturas límites asociadas a cada tipología estructural. Sin embargo, el desarrollo de los procedimientos constructivos y de los materiales ha hecho que las alturas para los cuales los sistemas son eficaces varíen, permitiendo que para algunos sistemas la altura límite se vea incrementada considerablemente. En este artículo se analiza la aplicación de diferentes tipologías (framed tube, shear wall, tube in tube, outriggers) al proyecto de edificios altos. Se establecen unos criterios de predimensionamiento para los diferentes sistemas. Se utilizan modelos paramétricos para comparar los diferentes sistemas aplicándolos a dos casos de estudio, un edificio de 240 y otro de 480 metros de altura. Los resultados muestran que algunas tipologías ofrecen ventajas en rangos de alturas mayores a los descritos por Khan.
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Aguaded, Ignacio, and Amor Pérez-Rodríguez. "La imagen de la imagen." Comunicar 2, no. 4 (March 1, 1995): 64–69. http://dx.doi.org/10.3916/c04-1995-12.

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Abstract:
¿Correría ud. una prueba de fondo calzado con unos elegantes zapatos rojos de altos tacones? El protagonista de nuestra historia es eso lo que intenta. Hacer la cuadratura del círculo con el único fin de captar unas audiencias que desde el reclamo de lo sorpresivo, se encaminen a entender -más subliminalmente que de forma consciente- que «la potencia sin control no sirve de nada». Imagínense a los altos ejecutivos de la empresa «Pirelli» el día en que los responsables de la campaña publicitaria ponían encima de la mesa la ingeniosa idea.
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Ramos Alcázar, María José, and Francisco José Martínez López. "El agrupamiento flexible: un marco organizativo como medio para la atención a la diversidad en la Educación Secundaria Obligatoria." ESPIRAL. CUADERNOS DEL PROFESORADO 3, no. 6 (September 21, 2010): 65. http://dx.doi.org/10.25115/ecp.v3i6.911.

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Abstract:
En este trabajo presentamos la experiencia llevada a cabo con el agrupamiento flexible del aula como marco organizativo y metodológico, desarrollado en alumnado de ESO. Surge como respuesta a unas necesidades educativas ocasionadas por la diversidad de éste en nuestras aulas. Analizamos cómo plantear la organización de espacios, qué circunstancias han de darse, considerando aquellos condicionantes que deben contribuir favorablemente a que desarrollemos con éxito esta metodología. Se pretende alcanzar unos efectos positivos en la actitud y motivación del alumnado que ha de traducirse además en una mejora de los rendimientos académicos.
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Wasserstein, David J. "Questions of Identity: The Structure of the Cohen Family in Puigcerdá in the Early Fourteenth Century." Sefarad 58, no. 2 (June 12, 2018): 401. http://dx.doi.org/10.3989/sefarad.1998.v58.i2.827.

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Abstract:
Dos testamentos de judíos de Puigcerdá del siglo XIV nos permiten reconstruir las familias de los testadores. Los datos son tan semejantes entre sí que parece tratarse de una misma familia; sin embargo plantean dificultades ciertas divergencias, de cuya explicación nos ocupamos en este artículo. Además, desde el punto de vista estadístico parece muy probable la identidad de los dos grupos familiares: hay que tener en cuenta que en la Puigcerdá del momento no vivían más que unos centenares de familias, de las cuales sólo unas cincuenta eran judías.
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Santamaria Guinot, Laura. "Identidad emocional y tertulias televisivas en el contexto político de Catalunya." ZER - Revista de Estudios de Comunicación 22, no. 43 (November 30, 2017): 129–47. http://dx.doi.org/10.1387/zer.17720.

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Abstract:
A partir del análisis de dos tertulias televisivas del programa Divendres de Televisió de Catalunya, este artículo muestra cómo los participantes presentan su punto de vista a partir de recreación de unas emociones determinadas. Estas emociones tienen múltiples vertientes: se pueden discriminar en ellas unos componentes afectivos, cognitivos, conativos y psicológicos; muestran a la vez estados cualitativos, pero también racionales; se relacionan con conceptos como las representaciones sociales, la memoria y la identidad. Es así como se configura una identidad discursiva que la cámara termina perfilando en un sentido concreto.
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Martínez Arias, Christian Elías. "La soledad andina en tres versiones de “Sapachallayki”." Horizonte de la Ciencia 11, no. 20 (January 2, 2021): 17–30. http://dx.doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.20.764.

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Abstract:
Este ensayo analiza la figura del wakcha o el sentimiento de soledad en el canto “Sapachallayki wak’achkask’anki” (“Llorabas solo, patito”), perteneciente al libro bilingüe Canto kechwa, de José María Arguedas. Junto a la versión en quechua y en español, también será estudiada una traducción al inglés. Hemos juntado estas tres versiones para evidenciar las alteraciones de la traducción y demostrar que estas resultan no ser unas simples transformaciones superficiales o anecdóticas, sino que más bien dejan ver unos cambios de perspectiva significativos sobre un mismo fenómeno; en este caso, la soledad.
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Merino Mañueco, Susana. "Formación del profesorado con respecto al error y a su corrección en las producciones escritas de alumnos de L2: conocimientos, aptitudes y actitudes." Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado 21, no. 2 (April 10, 2018): 155. http://dx.doi.org/10.6018/reifop.21.2.314201.

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Abstract:
El error y su corrección se revelan como elementos clave en la enseñanza-aprendizaje de una segunda lengua (L2). Los factores generadores de errores, tras haber sido objeto de numerosos estudios sobre la enseñanza-aprendizaje de L2, comienzan a revelarse como parte imprescindible de la competencia profesional docente. Es parte de la responsabilidad de las instituciones académicas encargadas de la formación del profesorado centrarse en la corrección de errores en la perspectiva de que los profesores cuenten con unos conocimientos, unas aptitudes y unas actitudes orientadas a la mejora de la corrección y al <em>feedback</em> en la enseñanza-aprendizaje de L2. En el presente trabajo nos proponemos realizar una revisión teórica en torno a los tres componentes de la competencia profesional docente, a saber: los conocimientos, las aptitudes y las actitudes de los profesores de L2 en relación al error y a su corrección en las producciones escritas.
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Moreno Hernández, Carlos. "Un ensayo actual de género histórico." Revista de literatura 62, no. 123 (October 17, 2020): 195. http://dx.doi.org/10.3989/revliteratura.2000.v62.i123.532.

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Abstract:
La serie de siete obras ('dramas históricos') publicadas por el profesor Labandeira dan una visión de conjunto muy completo de los avatares de los españoles en Norteamérica en la época colonial. En su estructura clásica, con tres actos que siguen la ley de las tres unidades, el autor intenta explicar, más que justificar, unos comportamientos en unas situaciones determinadas, sin otros juicios de valor que los que se derivan de actos dictados por los intereses políticos o por los meramente personales disfrazados de los otros. La literatura sirve aquí de complemento a la historia en cuanto temple espiritual de una época, conflicto humano plasmado en un drama o novela, que se rige por unos valores que le son propios, lo que confiere a los móviles de los personajes una justificación según el contexto, dejando al lector que juzgue sobre lo que hay de censurable en ellos en su ambición personal desmedida, crueldad o mera estupidez.
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Villalmanzo, Jesús. "Cervantes, fray Juan Gil y los mercaderes valencianos." Anales Cervantinos 48 (November 18, 2016): 53. http://dx.doi.org/10.3989/anacervantinos.2016.002.

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Abstract:
En el artículo se dan a conocer varios documentos inéditos referentes a Cervantes, Fray Juan Gil y a varios mercaderes amigos de ambos personajes. Están fechados principalmente en los años 1580-1592, época de los viajes redentores a Argel del padre Gil e inmediatos sucesores, fecha también de la liberación de Cervantes y de su posterior estancia en Valencia. Especial interés tienen los documentos relativos a los contratos de fletamento de las naves redentoras. Digno de destacar es la sorprendente intervención de Cervantes, ofreciendo información de primera mano sobre un cautivo de Argel. Los que recibieron esta información, unos mercaderes sin escrúpulos, urdieron unas fraudulentas apuestas, donde se jugaron altas cantidades de dinero, en las que se vieron implicados varios centenares de personas acaudaladas, como mercaderes y maestros artesanos. Se apostaba sobre la vida o muerte de un pescador del Grao al que se daba por muerto, víctima de unos supuestos criminales que se hallaban detenidos en las cárceles de Valencia.
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DINIZ, Maristela Alves de Souza, and Paloma Castro PRIETO. "LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EN UN CONTEXTO TRANSFRONTERIZO: ANÁLISIS DEL PERFIL PROFESIONAL DOCENTE." Alfa: Revista de Linguística (São José do Rio Preto) 62, no. 2 (August 2018): 345–60. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5794-1807-5.

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Abstract:
RESUMEN En el proceso de construcción de la identidad del profesional del docente, intervienen unas prácticas sociales y profesionales en las que participa. Éstas, a su vez, se ven afectadas por el contexto en el que se encuentran inmersas. En este artículo, nos situamos en un contexto transfronterizo de la región Brasil-Perú-Bolivia para abordar el perfil profesional del docente desde el análisis de sus percepciones. La finalidad de nuestro análisis es identificar aquellos elementos de la competencia plurilingüe que subyacen a su perfil profesional docente, lo que nos permitirá reflexionar sobre las potencialidades que ofrece el contexto transfronterizo para la construcción de una identidad profesional en la perspectiva de la educación plurilingüe. Nos situamos en el ámbito de la Didáctica de las Lenguas y la Literatura para abordar unos conceptos claves relacionados con la educación plurilingüe. Hemos identificado que los docentes son conscientes de las potencialidades del contexto y desarrollan unas prácticas pedagógicas que favorecen el desarrollo de la competencia plurilingüe.
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Chías Navarro, Pilar. "La representación de la ciudad, del territorio y del paisaje en la Revista EGA: mapas, planos y dibujos." EGA Revista de expresión gráfica arquitectónica 23, no. 34 (November 27, 2018): 106. http://dx.doi.org/10.4995/ega.2018.10850.

Full text
Abstract:
<p>El amplio panorama de posibilidades que ofrece la representación de la ciudad, el territorio y el paisaje se ve plasmado en mapas, planos y dibujos -especialmente vistas- que a lo largo de los siglos han conformado un corpus gráfico con una identidad propia. Basado en unos métodos y unas técnicas con características y escalas diferenciadoras, también aporta unas posibilidades de análisis y de lectura del entorno que trascienden la escala arquitectónica para adentrarse en la exploración de vastos territorios sobre la superficie de la Tierra e incluso del Cosmos. La <em>Revista EGA</em> ha concentrado en estos veinticinco años los resultados de una serie de investigaciones y reflexiones que ponen de manifiesto la amplitud de ámbitos en los que está presente la cartografía, así como la fructífera convivencia de los dibujos a mano con las tecnologías más modernas. Por su entidad, merecen un estudio independiente de los dibujos de arquitectura.</p>
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