Academic literature on the topic 'Université de Bordeaux. Faculté des sciences'
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Journal articles on the topic "Université de Bordeaux. Faculté des sciences"
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Rakotomavo, Andriamparany. "Actes des journées scientifiques de la Faculté des Sciences de l’ Université d’Antananarivo." REVUT Scientific Journal 4 (February 28, 2024): 1–104. http://dx.doi.org/10.46857/rsj.2024.4.
Full textAbstract:
Cher(e)s lecteur(rice)s de REVUT Scientific Journal, Vous qui êtes en train de lire le présent Volume 4 de RSJ (RSJ Volume 4, February 2024; DOI: https://doi.org/10.46857/rsj.2024.4), un numéro consacré à la publica-tion des « Actes des journées scientifiques de la Faculté des Sciences de l’Université d’Antananarivo (Antananarivo, 7-8 décembre 2023) », soyez la bien-venue parmi nous et … bonne lecture ! Le présent Volume résulte d’une collaboration fructueuse entre la Faculté des Sciences de l’Université d’Antananarivo et l’Université de Toamasina via REVUT Scientific Journal. Outre ce partenariat, l’accord de publication d’un tel docu-ment a surtout été motivé par l’avis favorable des Comités de lecture et de véri-fication scientifique des communications présentées dans le cadre de l’évènement ici rapporté par RSJ. En effet, 58 éminents docteurs et professeurs ont été mobilisés par les organisateurs pour veiller à l’effectivité et au respect des standards universels en matière de publication scientifique. Jugés recevables, publiables et conformes à la politique éditoriale de RSJ, les 4 communications présentées en plénières, tout comme les 85 résumés (ceux des 39 communica-tions affichées et 46 communications orales) rapportés dans ce document, reflè-tent le caractère diversifié / transversal des recherches entreprises au sein de la Faculté des Sciences d’Antananarivo et des autres universités/institutions (Toliary, Antsiranana, Tunis, Douala, Montpellier, Paris, …) participantes. Cette richesse de-vrait contribuer, d’une manière ou d’une autre, à l’avancement de la Science et/ou au développement de la société. L’équipe éditoriale de REVUT Scientific Journal vous souhaite, encore une fois, bonne lecture et à très bientôt. Félicitations aux organisateurs de cet évènement scientifique, en l’occurrence, à la faculté de Sciences de l’Université d’Antananarivo !
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Sevrin, Jean-Marie. "La recherche et l’enseignement en théologie dans l’université d’aujourd’hui." Théologiques 14, no. 1-2 (November 29, 2006): 39–50. http://dx.doi.org/10.7202/014308ar.
Full textAbstract:
Résumé Écrites à partir de la situation particulière d’une université confessionnelle reconnue par l’État — l’Université catholique de Louvain —, ces réflexions envisagent les rapports entre l’université et une faculté de théologie. Après avoir esquissé à grands traits la nature du projet universitaire et relevé quelques défis qui se présentent à l’université d’aujourd’hui, l’auteur examine la nature et les conditions de la contribution, dans le champ universitaire, d’une faculté de théologie qui assume pleinement son rôle comme celui d’une science humaine en dialogue avec les autres, notamment les sciences des religions.
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Jacques, Jean. "L'Installation de'Auguste Laurent (1807–1853) à la Faculté des sciences de Bordeaux." Comptes Rendus de l'Académie des Sciences - Series IIB - Mechanics-Physics-Chemistry-Astronomy 324, no. 4 (February 1997): 275–79. http://dx.doi.org/10.1016/s1251-8069(99)80034-7.
Full text
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Saudan, Guy. "La Faculté de médecine de l'Université de Lausanne (1890) : un pari politique." Gesnerus 48, no. 3-4 (November 25, 1991): 409–27. http://dx.doi.org/10.1163/22977953-0480304014.
Full textAbstract:
La creation de la Faculté de médecine de l’Université de Lausanne relève davantage de sollicitations politiques que médicales: la souveraineté cantonale autorise le projet d'une école, en 1804, et le fédéralisme vaudois provoque sa realisation, en 1890. Dans le dernier quart du XIXe siècle, Lausanne doit se tailler sa place entre Herne, la puissance patricienne prornue capitale federate, et l'industrieuse Genève. Le débat cristallise autour du tracé des chemins defer et de la localisation des études supérieures; le chef-lieu vaudois sera carrefour ferroviaire et ville universitaire. Les libéraux sécularisent l'Académie et les radicauxy font pénétrer les sciences. Uouverture d'une Faculté de médecine a Genève (1876) et finstitu-tion d’examens fédéraux (1877) font office de catalyseurs: précédée dhm ensei-gnement propédeutique (1881), une Faculté complete de médecine voit lejour â Lausanne, permettant la transformation de Vancienne Académie en Université (1890).
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Jerman, Frane. "Éditorial." Linguistica 35, no. 2 (July 22, 2021): 1. http://dx.doi.org/10.4312/linguistica.35.2.1.
Full textAbstract:
La Faculté des Lettres de l'Université de Ljubljana est très honorée de pouvoir présenter au monde des sciences linguistiques, en résumé, les premiers travaux de jeunes chercheurs, actuellement assistants ou chargés de cours près des deux Universités slovenès, de Ljubljana et de Maribor, mais tous issus d'études auprès de la Faculté de l' Université de Ljubljana. Il s 'agit de quatre thèses de doctorat ès sciences, de quatre thèses de troisième cycle et, chose particulièrement précieuse, de deux travaux de licence que les directeurs des études de ces jeunes étudiants ont jugé dignes de publication. Les thèmes traités portent sur les domaines des langues slaves, romanes et germaniques. Méritent une mention particulière les travaux qui embrassent plus d'un seul domain, lorsque le regard du chercheur s'est posé sur la situation en slovène en la comparant, en clé contrastive, avec la situation dans une langue étrangère. La Faculté des Lettres de l'Université de Ljubljana est fière d'avoir pu encourager ces travaux et rendre possible leur publication, grâce aussi à l'aide du Ministere des Sciences et Technologie de la République de Slovénie, lequel avec son soutien financier permet la publication de la revue linguistique. Au nom de la Faculté et en mon nom je souhaite aux jeunes chercheurs beaucoup de succès dans leur carrière scientifique.
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Brusadin, Leandro Benedi. "Leandro Brusadin Invite Anne Gotman à Répondre sur L’hospitalité et la Migration." Revista Rosa dos Ventos - Turismo e Hospitalidade 12, no. 4 (October 22, 2020): 778–88. http://dx.doi.org/10.18226/21789061.v12i4p778.
Full textAbstract:
Esta entrevista realizada com Anne Gotman é fruto de uma das diversas atividades de pesquisa do pós-doutoramento em sociologia realizado sob supervisão da mesma, entre 1.º de setembro de 2018 e 31 de agosto de 2019, no Centre de recherche sur les liens sociaux da Université Paris-Descartes – Faculté des sciences humaines et sociales – Sorbonne. Anne Gotman é diretora de pesquisa emérita do Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) e trabalha ativamente no Centre de Recherche Sur les Liens Sociaux (CERLIS) da Université Paris-Descartes. Possui doutorado em Sociologia pela Universidade Paris X (1977), mestrado em Geografia Urbana pela Universidade de Lyon (1971), graduação em Geografia pela mesma Universidade (1970) e um baccalauréat em Filosofia (1967).
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Domoradzki, Stanisław. "O spotkaniach Andrzeja Pelczara z matematykami francuskimi w roku akademickim 1967/68." Studia Historiae Scientiarum 19 (September 30, 2020): 489–504. http://dx.doi.org/10.4467/2543702xshs.20.015.12571.
Full textAbstract:
W artykule przybliżamy pobyt A. Pelczara (1937–2010) we Francji i jego spotkania z matematykami pracującymi i goszczącymi w prestiżowym Institut des hautes études scientifiques w Bures-sur-Yvette (IHÉS) i Université Paris XI (Faculté des Sciences d’Orsay). Przyszły twórca krakowskiej szkoły układów dynamicznych miał okazję spotkać, m.in. następujących matematyków: M. Artin, A. Grothendieck, N. Kuiper, B. Malgrange, J. Mather, P. Deligne, R. Thom, Ch. Zeeman. Artykuł powstał dzięki wspomnieniom współuczestnika pobytu we Francji – Jacka Bochnaka, dzisiaj znanego profesora Vrije Universiteit Amsterdam. On Andrzej Pelczar’s meetings with French mathematicians in the academic year 1967/68 The article familiarizes the readers with the stay of A. Pelczar (1937–2010) in France and his encounters with mathematicians working and staying in the prestigious Institut des Hautes Études Scientifiques in Bures-sur-Yvette (IHÉS) and Université Paris XI (Faculté des Sciences d’Orsay). The future founder of the Kraków school of dynamical systems had an opportunity to meet the following mathematicians, among others: M. Artin, A. Grothendieck, N. Kuiper, B. Malgrange, J. Mather, P. Deligne, R. Thom, Ch. Zeeman. The article was written thanks to the memories of Jacek Bochnak, the companion of Pelczar in France, nowadays a renowned professor of the Vrije Universiteit Amsterdam.
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Kassankogno, Abalo Itolou, Adama Zongo, Kadougoudiou Abdourasmane Konate, Abdoulaye Nana, Soumana Kone, and Elise Sanon. "Centre de Recherche en Sciences Naturelles et de l'Environnement (CRSNE), Faculté des Sciences, Université du Burundi, Bujumbura, Burundi." European Scientific Journal, ESJ 18, no. 40 (December 31, 2022): 102. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2022.v18n40p102.
Full textAbstract:
L’anthracnose est l’une des principales maladies fongiques du sorgho au Burkina Faso. La présente étude porte sur l’évaluation des performances agronomiques de 11 variétés de sorgho et de leur comportement vis-à-vis de l’anthracnose l’Ouest du Burkina Faso. Le dispositif expérimental utilisé est un bloc de Fisher complètement randomisé en 3 répétitions et 14 traitements correspondant aux variétés. Le matériel végétal utilisé a été constitué de 3 lignées et de 11 hybrides de sorgho provenant respectivement du Burkina Faso et du Brésil. L’analyse phytosanitaire des graines a été réalisée, selon la méthode du papier buvard. Les résultats ont montré que les hybrides ESFOEHN et KALATUR ont été les plus précoces. La lignée SARIASSO11 a enregistré la plus grande hauteur, tandis que les hybrides ISQ223, KALATUR et ESFOEHN ont été semi naines. Les hybrides ISQ223 et BRG71098 ont enregistrés, respectivement, les rendements le plus élevé (4590 kg/ha) et le plus faible (1711 kg/ha). Les variétés ISR329, MSP332 et SARIASSO11 ont été les plus résistantes à l’anthracnose, cependant, les variétés ESFOEHN et KALATUR ont été les plus sensibles. L’analyse phytosanitaire des graines, issues des variétés testées, a révélé la présence de Alternaria alternata, Exserohilium rostratum, Aspergilus sp, Rhizopus sp, Drechslera sp et Colletotrichum graminicola. Selon les performances agronomiques et le comportement des différentes variétés à l’anthracnose, quatre groupes ont été identifiés. Des corrélations positives ont été obtenues entre la longueur des panicules et le rendement(r=0,55), entre le taux d’infection des semences au Colletotrichum graminicola et la sévérité de l’anthracnose (r=0,52) et entre la sévérité et incidence de l’anthracnose (r=0,92). Les résultats de cette étude peuvent servir de base pour le choix des variétés de sorgho performantes et résistantes à l’anthracnose au Burkina Faso.
Anthracnose is one of the main fungal diseases of sorghum in Burkina Faso. The present study focuses on the evaluation of agronomic performance of sorghum varieties and their behaviour towards anthracnose in western of Burkina Faso. The experiments were laid out in a randomized complete block design with 3 replications and 14 treatments corresponding to the varieties. The plant material used consisted of 3 sorghum lines and 11 hybrids from Burkina Faso and Brazil respectively. Phytosanitary analysis of seeds was carried out using the blotting paper method. The results showed that ESFOEHN and KALATUR hybrids were the earliest. The SARIASSO11 line recorded the greatest height while ISQ223, KALATUR and ESFOEHN hybrids were semi-dwarf. The hybrids ISQ223 and BRG71098 had the highest (4590 kg/ha) and lowest (1711 kg/ha) yields respectively. Varieties ISR329, MSP332 and SARIASSO11 were the most resistant to anthracnose, while ESFOEHN and KALATUR were the most susceptible. Health analysis of seeds from tested varieties revealed the presence of Alternaria alternata, Exserohilium rostratum, Aspergilus sp, Rhizopus sp, Drechslera sp and Colletotrichum graminicola. According to agronomic performance and the behaviour of varieties to anthracnose, four groups were identified. Also, positive correlations were obtained between panicle length and yield (r=0.55), seed infection rate with Colletotrichum graminicola and anthracnose severity (r=0.52) and between anthracnose severity and incidence (r=0.92). The results of this study could serve as a basis for selection of efficient and anthracnose-resistant sorghum varieties in Burkina Faso.
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Bettahar, Yamina. "Le rôle de la Faculté des Sciences d’Alger dans le développement des sciences appliquées en contexte colonial ( xix e - xx e siècle)." Outre-Mers N° 418-419, no. 1 (September 12, 2023): 75–91. http://dx.doi.org/10.3917/om.418.0075.
Full textAbstract:
Cette contribution se fonde sur l’analyse de la Faculté des Sciences d’Alger, créée en 1909 dans le cadre de l’institutionnalisation et le développement d’une université coloniale destinée quasi exclusivement aux Européens. Elle est l’émanation d’un embryon d’enseignement supérieur colonial mis en place dès le milieu du xix e siècle pour servir les impératifs et les besoins de « mise en valeur » de la colonie. Résolument orientée dès sa création vers les sciences appliquées, elle se professionnalise progressivement et prend rang parmi les institutions académiques françaises dès le début du xx e siècle. Une telle étude permet de saisir certaines étapes dans la construction et la mise en place d’un enseignement supérieur colonial compris selon les enjeux du contexte spécifique de sa création et de son développement. Cette étude offre également l’opportunité de faire la distinction entre l’institutionnalisation, l’adaptation, la professionnalisation des disciplines et des enseignants, voire l’autonomie relative des activités scientifiques vis-à-vis des acteurs politiques, dans le cadre d’une socio-histoire d’un territoire particulier.
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Boumaїza, Assia. "La Relation Pédagogique dans l’Expérience du Tutorat à la Faculté des Sciences Humaines et Sociales, Université Alger2." مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية, no. 7 (June 2016): 306–24. http://dx.doi.org/10.12816/0043883.
Full textDissertations / Theses on the topic "Université de Bordeaux. Faculté des sciences"
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Clavel, Elsa. "La faculté des lettres de Bordeaux 1886-1968 : un siècle d’essor universitaire en province." Thesis, Bordeaux 3, 2016. http://www.theses.fr/2016BOR30040/document.
Full textAbstract:
A partir de la fin des années 1870, l’enseignement supérieur en France connaît d’importantes mutations liées aux réformes de la Troisième République. La faculté des lettres de Bordeaux, qui s’installe en 1886 dans le « Palais des Facultés » - un des tout premiers en France - au centre-ville de Bordeaux, permet d’observer les bouleversements qui touchent autant les enseignants que les étudiants de plus en plus nombreux, mais aussi le cursus universitaire et les disciplines enseignées. La faculté des lettres de Bordeaux acquiert une certaine spécificité au cœur d’un mouvement national : l’innovation de la « science sociale » avec Emile Durkheim, le développement de la géographie coloniale en sont quelques exemples. Près d’un siècle plus tard, au cours des années 1960, la faculté des lettres de Bordeaux se distingue encore avec l’écriture d’une histoire de Bordeaux sous la direction de Charles Higounet, inédite alors pour une métropole en France et en Europe. Une étude prosopographique distingue quelques caractéristiques d’un corps professoral, souvent passé par les grandes écoles, pour lequel la faculté des lettres de Bordeaux peut constituer autant un tremplin vers Paris que la réalisation d’une longue carrière universitaire. L’analyse des dossiers des étudiants montre le mouvement de massification qui touche l’enseignement supérieur ainsi que sa féminisation et une relative diversification des origines sociales. La faculté des lettres de Bordeaux, siège de ministères au début des deux conflits mondiaux, est, enfin, engagée dans les grands enjeux politiques, de l’affaire Dreyfus à Mai 68 tout en s’insérant au cœur de l’Aquitaine et en s’ouvrant au monde, plus particulièrement aux territoires d’outre-mer et de culture hispanique. La faculté des lettres de Bordeaux est donc un reflet de la démocratisation progressive de l’accès à l’éducation et de ses limites, mais aussi des changements structurels de la société française de la fin du XIXe siècle à 1968From the end of the 1870’s, Higher Education in France underwent important changes linked to the reforms of the Third Republic. The Faculty of Arts of the University of Bordeaux, took up residence in the “Palais des Facultés” - one of the very first in France – in the town centre of Bordeaux. We can observe the upheavals which affected not only the teaching staff and the students who were constantly increasing in numbers, but also the university curriculum and the subjects taught. The Faculty of Arts of Bordeaux acquired a certain specificity within a national movement: the innovation of “Social Sciences” with Emile Durkheim or the development of Colonial Geography being just a couple of examples. More than a century later, in the 1960’s, The Faculty of Arts of Bordeaux distinguished itself yet again with the writing of the History of Bordeaux under the supervision of Charles Higounet, the first of its kind for a metropolis whether in France or in Europe. A prosopographical study distinguished certain characteristics of the body of Professors, who had often studied in the “Grandes Ecoles”, and for whom the Faculty of Arts of Bordeaux could prove to be a stepping stone towards a position in Paris or the achievement of a long university career. The study of the students’ records shows the mass movement which affected Higher Education as well as its feminization and a certain diversification of social origins. The Faculty of Arts of Bordeaux, ministerial Headquarters during the two World Wars, was involved in important political issues, from the Dreyfus case to May 68 whilst playing an important role in Aquitaine and remaining open to the outside world, especially in overseas territories of Hispanic culture. The Faculty of Arts of Bordeaux is thus a reflection of the gradual democratization of the access to education and its limits, but also of the structural changes within French society from the end of the nineteenth century to 1968
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Éboko, Ékoka Fritz. "Du groupe à l'organisation : les paradigmes socio-culturels des professeurs de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université Laval." Doctoral thesis, Université Laval, 1985. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29061.
Full text
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Houzé-Robert, Emmanuelle. "Les enseignants-chercheurs de la Faculté des Sciences et Techniques de l'Université de Nantes : récits de vie professionnelle et dynamique de la science." Nantes, 2005. http://www.theses.fr/2005NANT3042.
Full textAbstract:
La thèse porte un éclairage sur la dynamique de la science à l'université, en se plaçant du point de vue des acteurs de la production de connaissances : les enseignants-chercheurs. Elle analyse la manière dont les universitaires parlent de leurs pratiques scientifiques et de leur environnement professionnel, dans la durée, en replaçant les pratiques dans un contexte local. Une cinquantaine de récits de vie professionnelle ont été collectés auprès d'enseignants de la faculté des sciences et techniques de l'Université de Nantes. Le cas de cette institution constitue un cas original de faculté récente (elle s'ouvre en 1962), née dans une ville sans université. Se fait jour un processus de complexification du métier d'universitaire depuis trente ans, dû au changement quantitatif et qualitatif des étudiants et à la diversification des pratiques de recherche, qui rend plus tensionnel encore le principe d'articulation entre enseignement et recherche, moteur de la science à l'universitéThe subject of this essay is to look into the dynamics of the science faculty of Nantes University from the point of view of the exact ones who are involved in the researching and lecturing process : the scholars. The way they describe their scientific practices and their professional environment is analysed over time, taking into consideration local circumstances. About fifty professional histories have been collected from scholars of the faculty of Science and Technology of Nantes. This faculty represents a unique case of a recent faculty in a town without a previous University. This thesis brings to light the increasing complexity of the work in the last thirty years. This is particularly caused by a change of the students' demographic backgrounds and their increasing numbers. It is also caused by a diversification of the researching techniques and practices, which creates tensions between the activities of the profession, which are crucial to the dynamics of the Science department
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Guidarini, Valérie. "L' université : un nouvel outil de recomposition urbaine ? : l'exemple du site de la faculté des sciences de Saint-Jérôme dans les quartiers nord de Marseille." Paris, EHESS, 2002. http://www.theses.fr/2002EHES0068.
Full textAbstract:
Nous nous sommes intéressés à la problématique de l'Université dans la Ville, à travers laquelle les étudiants se voient souvent dotés de capacités dynamisantes pour les espaces où ils sont implantés. Afin de comprendre comment fonctionnent les relations entre les sites universitaires et leurs alentours, nous avons étudié la relation entre espaces physiques et pratiques sociales. Le choix du terrain s'est porté sur le site marseillais de la Faculté des Sciences de Saint Jérôme. Après analyse, il apparaît que le rôle social que pourrait jouer l'Université ne peut se déduire d'une simple stratégie de création ou d'aménagement d'un site universitaire. La présence étudiante ne fait pas la vie étudiante. Celle-ci est surtout une réalité discrète, peu comparable à l'effet symbolique convoité. L'instrumentalisation de la population étudiante est donc délicate, car " l'instrument " n'est pas si facile d'utilisation, il vit et réagit de façon tout à fait spécifique en fonction de ce qui l'entoureWe had to deal with the problematic of " the University in the City " through which the students are often given dynamic abilities for the areas where they are set up. So as to understand how the connections between the university areas and their surroundings work, we studied the connection between the physical areas and the social practices. We selected the area of Faculté des Sciences de Saint Jérôme in Marseilles in our study. After analysis, it appears that the social part that the University could play cannot be deduced as a simple creative strategy or as one of the University setting up. Student presence does not make student life. This one is most a discreet reality, hardly comparable to the wanted symbolic effect. So the instrumentalisation of the student population appears uncomfortable because the “instrument” is not so easy to use, as living and reacting in a very specific way according to its surroundings
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Mortamet, Clara. "La diversité à l'universitéAnalyse sociolinguistique de copies et de discours d'étudiants entrant à la faculté de Lettres et sciences humaines de Rouen." Phd thesis, Université de Rouen, 2003. http://tel.archives-ouvertes.fr/halshs-00008367.
Full textAbstract:
Ce travail de recherche est parti d'une opportunité, celle de recueillir toutes les copies des étudiants de lettres et sciences humaines de Rouen à un test d'entrée en langue. Cette expérience nous a donné l'occasion de revenir sur les questions d'hétérogénéité et sur le lien entre hétérogénéité linguistique et échec universitaire. Mais cela nous a permis aussi de mener une enquête sociolinguistique à grande échelle, en analysant l'ensemble des copies d'une promotion d'étudiants et en recherchant dans certaines de leurs caractéristiques sociales une explication de la variation. Nous avons ajouté à cette approche quantitative une analyse plus qualitative de la variation, analyse qui tient compte de notre préoccupation très forte pour les questions d'altérité.Dans une seconde partie, nous avons travaillé sur la diversité des représentations de ces étudiants, en exploitant les résultats d'une enquête par questionnaire, ainsi qu'une série d'entretiens menés tout au long de leur première année de faculté. Là encore, nous avons cherché à expliquer la variation rencontrée à partir des données sociales des étudiants.
A travers l'analyse de ces deux formes de diversité des étudiants –leurs pratiques linguistiques, leurs représentations–, nous avons voulu saisir le lien entre l'hétérogénéité des étudiants à l'entrée, leurs caractéristiques sociales et leurs chances de réussite, d'échec ou d'abandon en fin d'année.
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Mortamet, Clara. "La diversité à l'université : analyse sociolinguistique de copies et de discours d'étudiants entrant à la faculté de Lettres et Sciences humaines de Rouen." Rouen, 2003. http://www.theses.fr/2003ROUEL455.
Full textAbstract:
Ce travail de recherche est parti d'une opportunité, celle de recueillir toutes les copies des étudiants de lettres et sciences humaines de Rouen à un test d'entrée en langue. Cette expérience nous a donné l'occasion de revenir sur les questions d'hétérogénéité et sur le lien entre hétérogénéité linguistique et échec universitaire. Mais cela nous a permis aussi de mener une enquête sociolinguistique à grande échelle, en analysant l'ensemble des copies d'une promotion d'étudiants et en recherchant dans certaines de leurs caractéristiques sociales une explication de la variation. Nous avons ajouté à cette approche quantitative une analyse plus qualitative de la variation, analyse qui tient compte de notre préoccupation très forte pour les questions d'altérité. Dans une seconde partie, nous avons travaillé sur la diversité des représentations de ces étudiants, en exploitant les résultats d'une enquête par questionnaire, ainsi qu'une série d'entretiens menés tout au long de leur première année de faculté. Là encore, nous avons cherché à expliquer la variation rencontrée à partir des données sociales des étudiants. A travers l'analyse de ces deux formes de diversité des étudiants -leurs pratiques linguistiques, leurs représentations-, nous avons voulu saisir le lien entre l'hétérogénéité des étudiants à l'entrée, leurs caractéristiques sociales et leurs chances de réussite, d'échec ou d'abandon en fin d'annéeThis research is based on a corpus of French language test paperworks written by first year students in Humanities at the University of Rouen. We question the link between linguistic heterogeneity, social heterogeneity and university failure. Linguistic variation is studied at both scales: quantitative and qualitative. The qualitative one takes into account questions about otherness and communicative competence. We put forward the notion of "competence sociolangagière". In the second part, the diversity of students representations is measured. This analysis is based on the results of a survey conducted by questionnaires and the results of interviews. Once again, we questioned the variation dimension through the social characteristics of students. Our results allowed us to describe the nature of the link between linguistic heterogeneity, social heterogeneity, students representations and students faculty to succeed, fail or give up university at the end of the academic year
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Coquillard, Isabelle. "Corps et lumières : les "docteurs régents de la faculté de médecine en l'Université de Paris" au XVIIIe siècle." Thesis, Paris 10, 2018. http://www.theses.fr/2018PA100156.
Full textAbstract:
Cette thèse étudie l’histoire des médecins au XVIIIe siècle, à travers les docteurs régents de la faculté de médecine de Paris. Partageant une même formation médicale donnant accès à la qualité de « régent », les docteurs sont les membres d’un corps puissant -la Faculté- dirigé par son doyen. Enseignants et chercheurs, ils investissent les institutions savantes, participent à la modernisation, à la circulation et au contrôle des savoirs médicaux non seulement auprès des professionnels de la santé mais aussi auprès des profanes. Également médecins libéraux, les docteurs régents prennent position dans le marché thérapeutique avec les autres professionnels de santé et les « charlatans ». Les inventaires après décès montrent l’adaptation de leur cadre de vie à leurs besoins professionnels (choix du quartier d’installation, possession d’un cabinet-bibliothèque, de carrosses et chevaux). Ils révèlent aussi combien leur activité, lucrative, les intègre dans la bonne bourgeoisie parisienne. Enfin, les actes notariés permettent d’identifier la clientèle des docteurs régents et de reconstituer leurs échanges avec les patients-clients, de la nature des services médicaux proposés aux honoraires. Les docteurs régents apparaissent aussi comme des conseillers techniques et des administrateurs des services de santé publique. La monarchie, soucieuse de l’encadrement sanitaire des populations, au quotidien et en temps de crise, les mobilise ici et là. En raison de leur expertise, ils sont mobilisés pour la transformation de l’hôpital, à l’organisation d’un système d’assistance dans la capitale, mais aussi dans les espaces ruraux et militaires, dans les colonies.Les docteurs régents conjuguent logiques corporatives et liberté professionnelle pour étendre leurs espaces d’intervention et demeurer au sommet de la hiérarchie des professions de santéThis thesis studies the history of Paris doctors to the XVIIIe siècle, through the case of that of the “doctors regents” of its medical faculty. Doctors shared the same medical formation necessary to gain access to the quality of “regent” and to affiliation to a powerful community, under the supervision of its senior member. As teachers and researchers, they got access to erudite institutions, took part in the modernization, circulation and control of the medical knowledge not only in relation with the other medical practitioners but also with the neophytes. Considering their private clientele, the doctors regents took a stand in the therapeutic market with other health-related occupations and “charlatans”. The inventories after death show the adaptation of their living environment to their professional needs (choice of occupational location, ownership of cabinet-libraries, carriages and horses). They reveal also how much their profitable employment contributed to their integration to the upper Parisian bourgeoisie. Lastly, notarial deeds helps documenting the “docteurs-régents” customers and reconstituting their exchanges with the patient-customers, of the nature of the medical services covered by medical fees. The doctors regents also acted as technical advisors and administrators of the public health services. The monarchy, concerned by its subjects’ medical control, on an everyday basis and in times of crisis, mobilized them here and there. Due to their expertise, they are required for the transformation of hospitals, and for the organization of medical assistance not only in the capital city, but also in the rural and military areas and in the colonies. The “docteurs-régents” combined professional strategies and occupational freedom to extend their realms of agency and to remain at the summit of medical occupations’ hierarchy
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Marmursztejn, Elsa. "Un "troisième pouvoir" ? : pouvoir intellectuel et construction des normes à l'Université de Paris à la fin du XIIIe siècle d'après les sources quodlibétiques (Thomas d'Aquin, Gérard d'Abbeville, Henri de Gand, Godefroid de Fontaines)." Paris, EHESS, 1999. http://www.theses.fr/1999EHES0029.
Full textAbstract:
A la fin du xiiie siecle, le studium apparait comme troisieme terme dans les representations du pouvoir, dominees jusqu'alors par les puissances temporelle et spirituelle. Le propos consiste a montrer que ce "pouvoir intellectuel", affirme sous les especes sociales et institutionnelles de l'universite de paris, et en particulier de sa faculte de theologie, s'est fonde sur l'autorite collective reconnue a la corporation universitaire, mais aussi sur la nature meme de l'activite intellectuelle des maitres, dans la dimension individuelle de l'exercice d'une pensee pour laquelle ils revendiquerent, a l'instar des autres puissances universelles, une legitimite normative. Cette revendication se laisse bien saisir a travers les disputes quodlibetiques, exercices scolaires qui temoignent de l'interet du monde universitaire pour les problemes pratiques contemporains, et de la capacite des maitres a produire dans tous les domaines, au nom de la science et de la raison, des normes fondees sur le droit divin ou naturel. Le corpus de cette etude est forme des quodlibets de quatre des plus grands maitres en theologie parisiens de la seconde moitie du xiiie siecle: gerard d'abbeville, thomas d'aquin, henri de gand et godefroid de fontaines. La demarche se developpe en quatre temps: la premiere partie, portant sur l'exercice et les representations du studium, vise a cerner son emergence comme "troisieme pouvoir". La seconde partie privilegie la dimension individuelle de ce pouvoir et s'attache aux discours des docteurs sur leur fonction, leur responsabilite sociale et l'autorite de leur discours. La troisieme partie s'efforce de replacer les fondements de la normativite universitaire dans le paysage normatif - laic et ecclesiastique - du xiiie siecle. L'exercice de la normativite universitaire montre, enfin, que les theologiens determinaient, selon des principes et des modalites specifiques, des droits sur les biens et sur les personnes, et des droits individuels.
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Nahuet, Robert. "La vision minimaliste du principe de respect des fonds : le cas des archives de l'Université Laval." Doctoral thesis, Université Laval, 1996. http://hdl.handle.net/20.500.11794/28424.
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Lepers, Yves. "Histoire critique de l'ostéopathie: de Kirksville à l'Université Libre de Bruxelles." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2010. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/210150.
Full textAbstract:
La thèse retrace l'histoire de la médecine ostéopathique aux Etats-Unis, en Grande-bretagne en France et en Belgique. Partant de sa création par Andrew Taylor Still au XIXe siècle dans le middle-west, on suit d'abord son évolution conceptuelle et académique avant de s'intéresser à son institutionnalisation. Les fondements métaphysiques et transcendantaux de cette médecine manuelle sont mis en perspectives par rapport aux connaissances de l'époque tant aux Etats-Unis qu'en Europe. Nous suivons ensuite son passage sur le vieux continent via l'Angleterre et la France avant d'aborder son développement en Belgique ainsi que son entrée à l'Institut des Sciences de la Motricité de l'U.L.B.
Doctorat en Philosophie
info:eu-repo/semantics/nonPublished
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Cadilhon, François. Histoire d'une université bordelaise: Michel de Montaigne, faculté des arts, faculté des lettres, 1441-1999. Pessac: Presses universitaires de Bordeaux, 2000.
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