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Journal articles on the topic 'Università Sapienza di Roma'

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Author: Grafiati

Published: 10 March 2023

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1

KLYK, B. "BACHELOR PREPARATION FOR SPECIALNISTU «TOURISM» IN ITALIAN UNIVERSITIES." Pedagogical Sciences, no. 78 (December 29, 2021): 109–18. http://dx.doi.org/10.33989/2524-2474.2021.78.249844.

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Abstract:

The peculiarities of training bachelors in «Tourism» in Italian universities by analyzing educational programs and relevant educational components are presented in SAPIENZA Università degli Studi di Roma «La Sapienza»; Università degli Studi di Roma «Tor Vergata»; Università degli studi di Genova; Università degli Studi di Perugia; Università degli Studi di Catania. The curricula and relevant educational components of each university are characterized, the research sectors are available, within which the disciplines are generalized by common features, the number of CFU (Italian equivalent ECTS), and the specifics of disciplines are determined taking into account the cycles of educational activities (TAF – Tipologie di Attività Formative).

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2

Здольник, Богдан. "АНАЛІЗ ОСВІТНІХ КОМПОНЕНТ ІТАЛІЙСЬКИХ ТА УКРАЇНСЬКИХ ЗВО ЗІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «ТУРИЗМ»." Ukrainian Educational Journal, no. 3 (September 30, 2022): 55–67. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2022-3-55-67.

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Abstract:

Здійснено компаративний аналіз освітніх компонент італійських (Римський університет «Ла Сапіенца» (SAPIENZA Università degli Studi di Roma «La Sapienza»); Римський університет «Тор Вергата» (Università degli Studi di Roma «Tor Vergata»); Генуезький університет (Università degli studi di Genova); Університет Перуджі (Università degli Studi di Perugia); Катанійський університет (Università degli Studi di Catania) та українських (Національний університет «Львівська політехніка», Київський національний університет імені Тараса Шевченка) ЗВО, які здійснюють підготовку фахівців зі спеціальності «Туризм». Встановлено основні відмінності у провадженні підготовки майбутніх фахівців сфери туризму, з-поміж яких: терміни навчання ОКР «Бакалавр» в Італії та Україні; назви та цілі ОП в італійських та українських ЗВО; освітні вектори навчальних дисциплін ОП; блоки навчальних дисциплін; специфіка здійснення практичної підготовки студентів; можливості подальшого працевлаштування випускника спеціальності «Туризм».

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3

Muscarà, Luca. "The complete bibliography of Jean Gottmann." Ekistics and The New Habitat 70, no. 418/419 (April 1, 2003): 111–19. http://dx.doi.org/10.53910/26531313-e200370418/419321.

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Abstract:

The author is associate professor of geography at the Università degli Studi del Molise, Italy, and teaches at the GIS Masters Program of the Università di Roma La Sapienza. He holds a doctorate in political geography from the Università di Trieste (1998) and is dottore in lettere at the Università di Venezia (1985). Visiting professor at the University of California Los Angeles (2000, 2001), he is co-editor of Sistema Terra and is a member of the editorial board of Cybergeo, European Journal of Geography in Paris. He has translated Gottmann into Italian and is writing a book on the subject.

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4

Parolin, Cardenal Pietro. "A proposito della legalità." Ius Canonicum 60, no. 119 (June 1, 2020): 7–14. http://dx.doi.org/10.15581/016.119.012.

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Abstract:

Intervención con motivo de la presentación del volumen Ad Normam Iuris. Paradigmi della legalità nel diritto canonico, de Beatrice Serra, Giappichelli, Torino, Collana di Studi di Diritto Canonico ed Ecclesiastico, 2018, Facoltà di Giurisprudenza, Università degli Studi di Roma Sapienza, 28 marzo, 2019.

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5

Muscarà, Luca. "The long road to Megalopolis." Ekistics and The New Habitat 70, no. 418/419 (April 1, 2003): 23–35. http://dx.doi.org/10.53910/26531313-e200370418/419307.

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Abstract:

The author is associate professor of geography at the Università degli Studi del Molise, Italy; and teaches at the GIS Masteřs Program of the Università di Roma La Sapienza. He holds a doctorate in political geography from the Università di Trieste (1998) and is dottore in lettere at the Università di Venezia (1985). He was a visiting professor at the University of California Los Angeles (2000, 2001) and is a member of the editorial board of Cybergeo: European Journal of Geography, based in Paris, and co-editor of Sistema Terra. He focused his research on the life and work of Jean Gottmann and is writing a book on the subject.

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6

Rodríguez Montero, Ramón Perecto. "DANIELA DI OTTAVIO, Ricerche in tema di “querela inofficiosi testamenti”. 1. Le origini. Pubblicazioni del Dipartimento di Scienze Giuridiche. Università degli Studi di Roma “La Sapienza”, 61. Jovene Editore. Napoli 2012, 145 págs." Anuario da Facultade de Dereito da Universidade da Coruña 21 (January 18, 2018): 423. http://dx.doi.org/10.17979/afdudc.2017.21.0.3289.

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Abstract:

Recensión de la obra DANIELA DI OTTAVIO, Ricerche in tema di “querela inofficiosi testamenti”. 1. Le origini. Pubblicazioni del Dipartimento di Scienze Giuridiche. Università degli Studi di Roma “La Sapienza”, 61. Jovene Editore. Napoli 2012, 145 págs. En palabras de su autora, la investigadora de la Universita degli Studi della Tuscia, Daniela di Ottavio, el libro objeto de esta reseña, que nos presenta en su Prólogo como su primer trabajo monográfico, forma parte de una investigación particular mucho más amplia que viene realizando de un tiempo a esta parte sobre la querela inofficiosi testamenti

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7

Revello Lami, Martina. "Disegnare per Osservare, Capire, Raccontare. Conversazione con Agostino Sotgia." Ex Novo: Journal of Archaeology 6 (February 11, 2022): 217–27. http://dx.doi.org/10.32028/vol6isspp217-227.

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Abstract:

Agostino Sotgia (Roma, 1990) è dottorando in archeologia preistorica presso la “Sapienza – Università di Roma” e la “RUG – University of Groningen”. Si occupa prevalentemente di Landscape Archaeology con particolare attenzione alla ricostruzione dei paesaggi agro-pastorali antichi in Etruria Meridionale a cavallo del I millennio a.C. Precedentemente si è interessato alla cultura materiale con una serie di studi sulle fornaci e le aree produttive per il vasellame ceramico in Italia peninsulare tra Età del bronzo e Età arcaica. All’attività di ricerca ha affiancato anche quella di sorveglianza archeologica nei cantieri per la creazione dell’infrastrutture della fibra ottica e del Gas. Collabora, inoltre, come disegnatore di reperti archeologici presso numerosi gruppi di ricerca e singoli ricercatori.

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8

Benvenuto, Guido, Alessandra Decataldo, and Antonio Fasanella. "Ordinamenti didattici a confronto: i percorsi di laurea in «Sapienza» Università di Roma." ECPS - Educational, Cultural and Psychological Studies, no. 8 (December 2013): 221–35. http://dx.doi.org/10.7358/ecps-2013-008-benv.

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9

Organtini, Giovanni, and Eugenio Tufino. "Effectiveness of a Laboratory Course with Arduino and Smartphones." Education Sciences 12, no. 12 (December 8, 2022): 898. http://dx.doi.org/10.3390/educsci12120898.

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Abstract:

Arduino and Smartphones have been used since 2021 in a class of practicals held at Sapienza Università di Roma, to train physics undergraduates in laboratory activities. This paper briefly describes the organisation of the activities and report about the results of questionnaires administered to participating students before and after the course.

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10

De Coro, Alessandra, and Luisa Zoppi. "IV International Joint Conference IAAP/LUMSA University Roma : 22-23 Aprile 2022." STUDI JUNGHIANI, no. 55 (August 2022): 107–13. http://dx.doi.org/10.3280/jun55-2022oa14078.

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Abstract:

Questo articolo presenta una sintesi della conferenza internazionale patrocinata dalla IAAP e dall'AIPA e ospitata a Roma dalla Libera Università Maria Santissima Assunta (LUMSA). Il tema "Le narrative nella Psicologia Analitica contemporanea. Studi sulle relazioni mente-corpo ha attratto l'interesse di molte colleghe e colleghi internazionali, che hanno partecipato a distanza ai lavori del convegno. In grandi linee sono qui riassunti i contenuti delle relazioni presentate nelle due mattinate da accademici senior italiani e stranieri, nonché i contributi di ricerca empirica presentati nei pomeriggi da giovani ricercatrici e ricercatori della LUMSA e dell'Università "La Sapienza" di Roma.

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Castiglia, Riccardo, and Spartaco Gippoliti. "Neotropical mammals in natural history collections and research in Rome, Italy." Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi - Ciências Naturais 15, no. 3 (December 22, 2020): 851–62. http://dx.doi.org/10.46357/bcnaturais.v15i3.254.

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Abstract:

The occurrence and the history of Neotropical mammal specimens in the collections of naturalistic museums in Rome, Italy, and their scientific utilization is here reviewed. These specimens belong to several scientific expeditions made after the discovery of the new Continent. The oldest specimens date back to the famous Museum of Athanasius Kircher at the Collegio Romano (1651) and to the Museo Zoologico della Università di Roma that was established inside the University of the Pontificial State (Archigymnasium) (1823). Many of these early specimens are now lost due to the complex history of Roman scientific museology, but some specimens are now available mainly in two institutions, the Museo Civico di Zoologia (established in 1932) and the Museo di Anatomia Comparata “Battista Grassi” of “Sapienza” University of Rome (1935). Among the numerous specimens, is noteworthy the presence of a hairy long-nosed armadillo, Dasypus pilosus, the first record in an Italian zoological collection and the 26th known specimen of this species in world museums. More recently, some Roman researchers have maintained a scientific interest for Neotropical mammals, including primates, with collaboration with South American mammalogists. A greater historical knowledge of scientific activities concerning the work of Italians researchers on Neotropical biodiversity should be pursued.

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Sobański, Remigiusz. "Niezmienność i historyczność prawa w Kościele : prawo Boże i prawo ludzkie." Prawo Kanoniczne 40, no. 1-2 (June 5, 1997): 23–44. http://dx.doi.org/10.21697/pk.1997.40.1-2.01.

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Abstract:

Si présenta la versione polacca della relazione tenu ta il 14 novembre 1996 al Convegno internaziale di studi organizzato delle Università degli studi „La Sapienza” e „Tor Vergata” e dal Pontificio Ateneo della Santa Croce a Roma 13-16.11.1996 sul tema: La Scienza Canonistica nella seconda metj del 1900: Fondamenti, metodi, prospettive in D’Avack - Lombardia - Gismondi - Corecco. Il testo originale é pubblicato in „Ius Ecclesiae” 1997.

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Vallat, Colette. "R. Morelli, E. Sonnino, C. M. Travaglini, I territori di Roma, storie, popolazioni, geografie, Università La Sapienza, Università Tor Vergata, Università Roma Tre, Roma, 2002,701 p." Histoire urbaine 10, no. 2 (2004): 188. http://dx.doi.org/10.3917/rhu.010.0188.

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Jung, João Henrique Salles. "As engrenagens do novo populismo." Civitas - Revista de Ciências Sociais 21, no. 2 (August 24, 2021): 316–19. http://dx.doi.org/10.15448/1984-7289.2021.2.39868.

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Abstract:

Giuliano da Empoli é um jornalista e pensador francês que passou boa parte de sua vida na Itália. Formado em Direito pela Sapienza Università di Roma, com posterior mestrado em Ciência Política pela Sciences Po (Paris). O autor intersecciona os universos intelectual e político através de sua atuação enquanto CEO do think tank Volta, sediado em Milão. Giuliano ainda ocupou os cargos de Secretário da Cultura de Florença e de Conselheiro Político de Matteo Renzi, Ex-Primeiro Ministro italiano.

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Sposetti, Patrizia, and Maria Emanuela Piemontese. "Gli studenti universitari non sanno più scrivere? Una riflessione sulle caratteristiche delle scritture di un campione di studenti universitari italiani e sulle possibili strategie didattiche di intervento." Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia de Cultura 9, no. 3 (July 4, 2018): 144–57. http://dx.doi.org/10.24917/20837275.9.3.14.

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Abstract:

Il tema delle competenze di scrittura degli studenti universitari ha assunto nel tempo un crescente interesse testimoniato dall’ampio numero di studi e ricerche ad esso dedicati nel panorama scientifico europeo e internazionale. Il contributo presenta una riflessione sul tema attraverso i primi risultati di una ricerca sulla scrittura degli studenti del corso di laurea magistrale in Pedagogia e Scienze dell’educazione e della Formazione della “Sapienza” Università di Roma dall’anno accademico 2011/2012 all’anno accademico 2015/2016. Il punto di partenza teorico è costituito dalla consapevolezza dell’insegnabilità della scrittura e della conseguente importanza del lavoro educativo.Czy studenci umieją pisać? Obserwacje dotyczące cech tekstów pisanych przez studentów włoskich uniwersytetów oraz możliwych strategii dydaktycznychZagadnienie kompetencji studentów w zakresie redakcji tekstów wzbudza coraz większe zainteresowanie zarówno w Europie, jak i poza nią, o czym świadczą liczne poświęcone mu badania. Artykuł przedstawia wnioski z badań prowadzonych od roku akademickiego 2011/2012 do 2015/2016, które dotyczyły prac pisemnych studentów studiów magisterskich kierunku pedagogika oraz nauki o edukacji i kształceniu na Uniwersytecie „La Sapienza” w Rzymie. Tezą, stanowiącą punkt wyjścia dla autorek, jest przekonanie, że kompetencje studentów w zakresie reakcji tekstów mogą być rozwijane oraz że ćwiczenie tego typu umiejętności mogą przynieść znaczące efekty.

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Gabrielli, Sara, Giordana Szpunar, and Stefano Livi. "Ridurre il pregiudizio implicito in classe per favorire l'inclusione: un percorso di formazione con gli insegnanti pre-servizio." EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY, no. 1 (June 2020): 140–58. http://dx.doi.org/10.3280/ess1-2020oa9476.

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Abstract:

Il contesto scolastico rappresenta un luogo privilegiato per rispondere alle sfide della complessità del reale, promuovendo una metamorfosi del rapporto apprendimento-insegnamento (Morin, 2001). La gestione dei contesti educativi, caratterizzati per natura da molteplici differenze di cultura, abilità, genere e sensibilità (Dovigo, 2008), richiede lo sviluppo di un corpo di competenze che consentano all'insegnante di operare in una direzione interculturale e inclusiva. Il contributo presenta l'articolazione e gli esiti di un percorso di formazione sulla riduzione del pregiudizio etnico rivolto a docenti pre-servizio iscritti al Corso di Laurea in Scienze della formazione primaria della Sapienza, Università di Roma. Tra gli obiettivi principali dell'intervento formativo, quello di ridurre il pregiudizio implicito ed esplicito degli studenti in una prospettiva più ampia di promozione delle loro competenze interculturali.

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Pereira, Germana Henriques, and Alexandre Pilati. "ENTREVISTA COM MAURÍCIO SANTANA DIAS." Belas Infiéis 6, no. 2 (December 20, 2017): 257–63. http://dx.doi.org/10.26512/belasinfieis.v6.n2.2017.11469.

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Abstract:

Maurício Santana Dias é professor de Literatura Italiana e de Estudos da Tradução na Universidade de São Paulo (USP) desde de 2004 e é também tradutor e crítico literário. Com relação à sua formação acadêmica, é doutor em Letras – Teoria Literária e Literatura Comparada (2002) pela Universidade de São Paulo e mestre em Letras – Ciência da Literatura (1996) e graduado em Português – Italiano (1991) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Entre 2008 e 2009 fez pós-doutorado em italianística na Università degli Studi di Roma La Sapienza, Itália.

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Bernelli-Zazzera, Franco, Giorgio Guglieri, Salvo Marcuccio, Francesco Marulo, Paola Nardinocchi, and Paolo Tortora. "Evolution of (AERO)Space Engineering Studies in Italy in the Past 20 Years." Transactions on Aerospace Research 2022, no. 4 (December 1, 2022): 48–58. http://dx.doi.org/10.2478/tar-2022-0023.

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Abstract:

Abstract The paper presents the evolution and trends in the Master’s-level studies in aerospace engineering in Italy, looking at the past 20 years. In the year 2000, a major reform of the higher education in engineering took place in Italy, with the introduction of the so-called ‘Bologna system’ and the clear separation of Bachelor’s and Master’s degree studies. With this reform, a relatively high flexibility was given to universities to define their programme structures. The ministerial rules defined only broad subject areas within which courses and credits should be allocated. This reform allowed the diversification of the educational profile within each university and, even more relevant, allowed the creation of mobility across the country between Bachelor’s and Master’s study programmes. The paper will show the basic facts and figures in the six Italian universities participating in the Partnership of a European Group of Aeronautics and Space UniversitieS (PEGASUS) network (Politecnico di Milano, Politecnico di Torino, Università di Pisa, Università degli Studi di Napoli ‘Federico II’, Sapienza Università di Roma and Alma Mater Studiorum – Università di Bologna), elaborating on the impact of the potential workforce for the sector. Data have been collected from the official open data repository of the Italian Ministry of University, supplemented by information provided by the six universities under analysis. The comparative analysis shows two major results: the positive impact of the reform on the overall Italian higher education and, specifically, a greater appreciation of the aerospace curricula proposed in accordance with the new system.

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McComb, Sara A., Lorenzo Fedele, Patrick A. Brunese, and Vicki L. Simpson. "An Interprofessional, Intercultural, Immersive Short-Term Study Abroad Program: Public Health and Service Systems in Rome." Frontiers: The Interdisciplinary Journal of Study Abroad 31, no. 1 (April 30, 2019): 148–68. http://dx.doi.org/10.36366/frontiers.v31i1.447.

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Abstract:

The purpose of this paper is to describe a short term study abroad program that exposes engineering and nursing undergraduate students from the United States and Italy to an intercultural and interprofessional immersion experience . Faculty fr om Purdue University and Sapienza Università di Roma collaborated to design a technical program that demonstrates the complementary nature of engineering and public health in the service sector, with Rome as an integral component of the program. S pecifically, the intersection of topics including systems, reliability, process flow, maintenance management, and public health are covered through online lectures, in class activities and case study discussions, field experiences, and assessments. Here in, administrat ive issues such as student recruitment, selection, and preparation are elucidated. Additionally, the pedagogical approach used to ensure constructive alignment among the program goals, the intended learning outcomes, and the teaching and learning activitie s is described. Finally, examples of learning outcomes resulting from this alignment are provided.

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Gedda, Luigi. "Come Nacque l'Istituto Mendel." Acta geneticae medicae et gemellologiae: twin research 46, no. 3 (July 1997): 129–33. http://dx.doi.org/10.1017/s0001566000000532.

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Abstract:

Nelle aule delle Università di Pavia, Milano e Torino che ho frequentato a motivo dei continui spostamenti della mia famiglia ho trascorso e concluso il mio “curriculum” conseguendo la laurea in Medicina nel 1927 e poi la Libera Docenza in Patologia Speciale Medica nel 1931.Nel mio trasferimento a Roma ebbi l'intuizione della Genetica studiando i caratteri somatici di una coppia di gemelli identici osservandone la concordanza contemporanea caratteristica ed in particolare la concordanza anche quantitativa di polimorfismi ematici, in particolare delle frazioni del glutatione ematico. Le concordanze nei gemelli monozigotici mi aprirono la strada alla genetica. Questo avvenne nel 1933.Nel 1938, ebbi occasione di conoscere Madre Luisa Tincani che avendo fondato un Istituto Superiore parificato per religiose si trovava in difficoltà perché avrebbe dovuto rispettare il decreto del Governo fascista sull'insegnamento delle leggi razziali. Ritenni che avrei potuto aggirare l'ostacolo insegnando a quelle religiose le leggi di Mendel che sono il punto di partenza per lo studio di ogni carattere ereditario normale o patologico.Quel mio corso andò benissimo in quanto insegnai non solo le leggi di Mendel ma conobbi la figura di un grande personaggio sacerdote, confessore dei prigionieri nel carcere dello Spielberg e Abate che, nel giardino del convento conduceva le sue esperienze che ebbero come oggetto principale il pisum sativum. cioè il pisello.Mentre andavo approfondendo la mia conoscenza dell'Abate agostiniano Gregorio Mendel mi sorprendevo che a Roma non ci fosse nessuna traccia di lui. Di qui nacque l'idea di creare in Roma un Istituto dedicato alla Genetica che portasse il suo nome anche perché questa scienza aveva, nel frattempo, fatto dei passi giganteschi, per cui progettai di costruire nelle adiacenze della Università “La Sapienza” un Istituto che portasse il nome di Mendel (Fig. 1).

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Di Nunzio, Daniele, Marcello Pedaci, Fabrizio Pirro, and Emanuele Toscano. "La didattica a distanza durante la pandemia di covid-19: il lavoro dei docenti e la diversità dei contesti scolastici." ECONOMIA E SOCIETÀ REGIONALE, no. 1 (June 2021): 98–106. http://dx.doi.org/10.3280/es2021-001008.

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Abstract:

L'articolo presenta i risultati di un'indagine rivolta ai docenti delle scuole dell'infanzia, prima-ria e secondaria, in merito alla didattica a distanza attuata durante la fase emergenziale della pandemia di Covid-19. L'Indagine è stata condotta su tutto il territorio nazionale, con questio-nario online, tecnica Cawi, dal 3 aprile al 7 maggio 2020, con 1197 questionari validi. L'analisi approfondisce il ruolo dei contesti scolastici nel determinare gli impatti sia sulle con-dizioni di lavoro dei docenti che sulle disuguaglianze di accesso al diritto di istruzione da parte degli studenti. In particolare, sono considerati i seguenti fattori intervenienti: il ruolo delle possibilità di partecipazione dei docenti, la formazione ricevuta e la disponibilità di strumenti tecnologici. L'indagine è stata promossa dalla Flc-Cgil (Federazione Lavoratori della Conoscenza) e con-dotta in collaborazione con Fondazione Giuseppe Di Vittorio, Università di Teramo e Labora-torio LO-Lavoro e Organizzazioni del Dipartimento di Scienze Sociali ed Economiche dell'Università degli Studi di Roma «La Sapienza».

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Crisci, Massimiliano. "I commercianti e l'immigrazione straniera: accoglienza e diffidenza." ARGOMENTI, no. 28 (June 2010): 83–101. http://dx.doi.org/10.3280/arg2010-028005.

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Abstract:

Il lavoro analizza gli atteggiamenti e le opinioni dei commercianti romani sui cittadini stranieri, esponendo alcuni risultati di un'indagine svolta da un gruppo di lavoro del CISR - Centro di Ricerca su Roma della Sapienza Universitŕ di Roma. La categoria dei commercianti rappresenta un osservatorio privilegiato del fenomeno immigrazione, perché esprime una domanda di manodopera che incontra facilmente l'offerta proveniente da lavoratori stranieri, spesso poco qualificata e a basso costo, e si trova ad avere molteplici occasioni di interazione con gli immigrati.. L'obiettivo principale dell'articolo č comprendere come le dimensioni economica, sociale e individuale del piccolo imprenditore entrano in gioco nell'orientare l'opinione sull'inclusione degli stranieri nella societŕ italiana. Le articolate posizioni dei commercianti sono sintetizzate attraverso due profili speculari di atteggiamento: quello dell'accoglienza e della diffidenza.

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Ranieri, Filippo. "Università degli Studi di Roma „La Sapienza“. Storia della Facoltà di Lettere e Filosofia de „La Sapienza“, hg. von Lidia Capo/Maria Rosa Di Simone, mit einem Vorwort von Emanuele Paratore." Zeitschrift der Savigny-Stiftung für Rechtsgeschichte: Germanistische Abteilung 120, no. 1 (August 1, 2003): 449–50. http://dx.doi.org/10.1515/zrgga.2003.120.1.449.

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Milani, Gabriele. "Preface: COLLECTION OF PAPERS FROM 1ST FIMM: FRENCH-ITALIAN MEETING ON MASONRY, MARSEILLE (FR), 24-25 OCTOBER 2013." Open Civil Engineering Journal 8, no. 1 (October 29, 2014): 262. http://dx.doi.org/10.2174/1874149501408010262.

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Abstract:

The present Special Issue of The Open Civil Engineering Journal collects a selection of extended, reviewed and revised papers presented at the 1st FIMM French-Italian Meeting on Masonry, held in Marseille, France, from 24 to 25 October 2013. The organizers of the meeting were Prof. F. Lebon, Université d'Aix-Marseille Laboratoire de Mécanique et d'Acoustique (FR), and Prof E. Sacco, Università di Cassino e del Lazio Meridionale (IT). The main aim was to exchange new ideas and show the state of the art of different research groups active in France and Italy, two countries at the top of the world for the research on masonry. Universities involved were: Université d'Aix-Marseille (FR), Université de Montpellier 2 (FR), Université de Limoges (FR), Politecnico di Milano (IT), Università di Roma la Sapienza (IT), Università di Ferrara (IT), Università di Cassino e del Lazio Meridionale (IT). A Scopus enquire with keyword “masonry” ordered by country shows 1609 records for Italy and 274 for France, with a percentage contribution respectively of 12.5% and 2.1% on the global scientific production, putting thus in evidence the importance of a tight interaction between French and Italian research groups. After the success of the first edition, the 2nd FIMM French-Italian Meeting on Masonry, will take place in Milan, Italy, from 30 to 31 October 2014. The special issue collects three papers. Fouchal et al. [1] present an evolution of the interface model originally presented by Rekik and Lebon, including cracks and roughness, with a comparison with experimental data on specimens subjected to shear tests. In the second paper, Tralli et al. [2] report a comprehensive state of the art on the cutting edge numerical research devoted to masonry vaults. Finally, Addessi et al. [3] review some advanced homogenization, micro- and macro-modelling strategies suitable for the analysis of masonry in the inelastic range. I wish to thank all the authors for their valuable contributions. All manuscripts underwent technical peer review. I therefore also wish to thank all the reviewers for their critical comments which undoubtedly improved the original technical value of all contributions.

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Verderame, Lorenzo. "C. J. Crisostomo, E. A. Escobar, T. Tanaka, and N. Veldhuis, “The Scaffolding of Our Thoughts”." Aestimatio: Sources and Studies in the History of Science 2, no. 2 (July 31, 2022): 115–33. http://dx.doi.org/10.33137/aestimatio.v2i2.39091.

Full text

Abstract:

The volume under review collects 20 essays dedicated by different scholars to Francesca Rochberg, a professor of Assyriology and renowned expert on ancient Mesopotamian celestial divination. Most of the essays deal with Assyriology and discuss cuneiform sources. Reviewed by: Lorenzo Verderame, Published Online (2022-07-31)Copyright © 2022 by Lorenzo Verderame Article PDF Link: https://jps.library.utoronto.ca/index.php/aestimatio/article/view/39091/29780 Corresponding Author: Lorenzo Verderame,“Sapienza” Università di RomaE-Mail: lorenzo.verderame@uniroma1.it

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KLYK, BOHDAN. "INSTITUTIONAL AND ORGANIZATIONAL SUPPORT OF EDUCATIONAL ACTIVITIES OF THE HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS OF ITALY ON THE SPECIALTY “TOURISM”." Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series: pedagogy 1, no. 2 (November 23, 2021): 179–88. http://dx.doi.org/10.25128/2415-3605.21.2.23.

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Abstract:

Analyzed the institutional and organizational support of educational activities of higher education institutions in Italy in the specialty “Tourism”, which is the key to the successful functioning of educational activities. The regulatory legal acts of Italian higher education institutions included in the Shanghai Academic Ranking of World Universities (as of 2020), including the legal framework of the Italian higher education system, statutory and intra-university documents, and the like, have been investigated. The institutional and organizational support of the educational activities of Italian higher education institutions is characterized and their features are revealed. The goals of educational programs in the specialty “Tourism” of each of the rating higher education institutions are clarified and the analysis of the main professional orientations of the graduates of the corresponding universities is carried out. The purpose of the article. Highlight the institutional and organizational support of educational activities of Italian universities, which train specialists in «Tourism», by solving problems on the analysis of legal documents of such free economic zones, presentation of institutional and organizational support of educational activities and identifying their features. The study used theoretical and empirical research methods, including: analysis of the implemented statutory documents in the Italian higher education system; analysis of the peculiarities of the autonomy of Italian universities; comparison of the legal basis for the educational activities of Italian universities. Thus, it was found that the institutional basis of the educational activities of the Free Economic Zone of Italy in public and private ownership are the statutory documents and internal university regulations, which are based on regulations approved by the Italian government. Such documents in each of the five free economic zones are SAPIENZA Università degli Studi di Roma “La Sapienza”; University of Roma Studies «Tor Vergata»; University of Genoa Studies; University of Perugia Studies; Università degli Studi di Catania – became: university statute; regulations on administration, finance and accounting; general organizational provisions of the university; code of ethics; rules of conduct for employees; educational regulations of the university, etc. In the case of the structural units of the Italian Free Economic Zones, they are largely identical, comprising the Rector, the Academic Senate, the Board of Directors and the Administrative Departments, and are funded by tuition fees and financial assistance from public and private universities from the Italian Ministry of Education. (Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca – MIUR) and the Ministry of Economy and Finance of Italy (Ministero dell'Economia e delle Finanze). As for the peculiarities of educational training «Tourism», their goals, requirements and professional orientation are more identical in all free economic zones – is the training of highly qualified personnel in the field of tourism, on entry, the presence of a document of complete secondary education and the possibility of further employment in tourism enterprises. own business, etc.

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Bartoli, Gabriella. "Psicologia, arte, attività espressive." RICERCHE DI PSICOLOGIA, no. 2 (October 2021): 203–15. http://dx.doi.org/10.3280/rip2021oa12607.

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Abstract:

Viene ricostruito il clima culturale che favorì un primo accostarsi della psicologia accademica bolognese al fenomeno artistico. Tra i fattori facilitanti: gli stretti rapporti fra i maestri tedeschi della Gestalt e gli artisti del Bauhaus nel periodo 1911-1933; nonché, nei primi anni Sessanta, entro la scuola di Renzo Canestrari, gli scambi tra i gestaltisti italiani e gli esponenti di avanguardie artistiche come "Arte Programmata" e "Nuova Tendenza". Ne scaturirono iniziative di ricerca messe in opera da un gruppo di allievi nelle Università di Bologna e, in seguito, di Roma Sapienza e Roma Tre. Furono inoltre introdotte nel corso di laurea DAMS di Bologna due nuove discipline ("Psicologia dell'arte" e "Psicologia della musica"), poi attivate in altri atenei. In parallelo vennero condotti numerosi studi teorici e sperimentali sui linguaggi artistici e i processi creativi, d'invenzione e fruizione; studi i cui risultati sono stati apprezzati sul piano internazionale per l'integrazione dei metodi e l'interdisciplinarità delle competenze.

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Kühl, Beatriz Mugayar, and Simona Salvo. "Levantamento Arquitetônico: experiência didática integrada na FAUUSP." Pós. Revista do Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da FAUUSP 26, no. 48 (August 23, 2019): e151042. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2317-2762.posfau.2019.151042.

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Abstract:

Este texto aborda as atividades didáticas desenvolvidas na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo em julho de 2018 relacionadas ao restauro e ao levantamento métrico. As ações articularam, no âmbito dos acordos de cooperação internacional com a Sapienza Università di Roma, disciplina de graduação, disciplina de pós-graduação e evento aberto a um público mais amplo. O curso apresentou a noção do restauro na atualidade, debatendo questões de método e evidenciando as necessárias interrelações do restauro – entendido como campo disciplinar que tem autonomia, mas não é isolado, pois necessita da articulação de várioscampos do saber – com outras áreas do conhecimento e com o projeto arquitetônico. As discussões foram aprofundadas em torno de um eixo específico, centrado em questões de método e na interface entre História – Levantamento – Restauro (projeto), tomando comoobjeto de estudo e tema de exercício, para ampliar o conhecimento e para oferecer a possibilidade de experimentar na prática alguns dos procedimentos, o edifício da FAU-Maranhão.

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González, Muñoz, Juan Muñoz, Vega Gea, Esther María, Figueroa Flores, and Jorge Francisco. "The Learning of Mind Mapping in Higher Education: A Comparative Study Between Universidad de Córdoba and Università di Roma-La Sapienza." European Researcher 83, no. 9-2 (September 15, 2014): 1682–93. http://dx.doi.org/10.13187/er.2014.83.1682.

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Barrett, T. H. "D. D. Leslie and K. H. J. Gardiner: The Roman empire in Chinese sources. (Università di Roma ‘La Sapienza’, ‘Studi Orientale’, Vol. xv.) xxvi, 422 pp. Rome: Bardi, 1996." Bulletin of the School of Oriental and African Studies 61, no. 1 (February 1998): 184–85. http://dx.doi.org/10.1017/s0041977x00016372.

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Solís Mendoza, Nazaret. "Ciattini, Alessandra, y Carlos Miguel Salazar, eds. Sincretismos heterogéneos: transformación religiosa en América Latina y el Caribe. Roma: Università di Roma La Sapienza/Alpes Italia, 2013. 203 pp." Rilce. Revista de Filología Hispánica 30, no. 2 (November 5, 2014): 617–23. http://dx.doi.org/10.15581/008.30.326.

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Miraldi, Elisabetta. "Andrea Ubrizsy Savoia. Rapporti italo‐ungheresi nella nascita della botanica in Ungheria. 374 pp., illus., bibl., index. Rome: Università degli Studi di Roma “La Sapienza,” 2002." Isis 96, no. 3 (September 2005): 422. http://dx.doi.org/10.1086/498762.

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de Vries, Martje. "Camilla S. Fiore, Athanasius Kircher: Natura e antico nella Roma del Seicento. ESORDI Collana del Dottorato di ricerca in Storia dell’arte, Sapienza Università di Roma. Rome: De Luca Editori d’Arte, 2020. Pp. 168. €40.00." History of Humanities 6, no. 2 (October 1, 2021): 694–96. http://dx.doi.org/10.1086/715958.

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MINIATI, MARA. "AUGUSTO VIGNA TAGLIANTI, GIORGIO Di MAIO, ADRIANA VASSALLO PALEOLOGO, Suoni natura e cultura, Roma, Università degli Studi «La Sapienza», 2000, 111 pp., ill." Nuncius 16, no. 1 (January 1, 2001): 446–47. http://dx.doi.org/10.1163/221058701x00293.

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Tekavčić, Pavao. "Italiano e dialetti nel tempo, Saggi di grammatica per Giulio C. Lepschy, a cura di Paola Beninca', Guglielmo Cinque, Tullio De Mauro, Nigel Vincent; Università di Roma "La Sapienza", Dipartimento di Scienze del Linguaggio; Bulzoni Editore, Roma, 1996, XI." Linguistica 36, no. 1 (December 1, 1996): 118–21. http://dx.doi.org/10.4312/linguistica.36.1.118-121.

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Abstract:

La presente Miscellanea, dedicata al grande linguista italiano da tempo resi dente e docente in Gran Bretagna, autore di volumi fondamentali (La linguistica strut turale 1966, La lingua italiana 1981 (originale inglese 1977), La linguistica del Nove cento 1992) e di numerosi saggi, riflette l'ampiezza dei suoi interessi scientifici e, con le parole dell'autrice della Presentazione (V-IX, bibliografia scelta X-XI), Anna Mor purgo Davies, racchiude «una serie di lavori di linguistica italiana scritti da punti di vista teorici diversi, senza dogmatismo» (V): grammatica generativa e descrittiva, dialettologia, linguistica storica, filologia ecc. Gli autori dei contributi sono linguisti italiani e stranieri, e gli idiomi studiati sono l'italiano (standard, regionale) e tutti i dialetti della Penisola.

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Ruegg, D. Seyfort. "Indo-Sino-Tibetica: studi in onore di Luciano Petech. Edited by Paolo Daffinà. (Università di Roma “La Sapienza”, Studi Orientali pubblicati dal Dipartimento di Studi Orientali, IX.) pp. ix, 433, illus. Rome, Bardi Editore, 1990." Journal of the Royal Asiatic Society 5, no. 1 (April 1995): 146–48. http://dx.doi.org/10.1017/s1356186300013882.

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Condorelli, Orazio. "Serra, Beatrice, Arbitrium et aequitas nel sistema amministrativo canonico, Jovene Editore, Napoli 2007 (Pubblicazioni del Dipartimento di Scienze Giuridiche, Università degli Studi di Roma «La Sapienza», 4), XVIII+350 pp." Ius Canonicum 48, no. 95 (December 20, 2017): 365–69. http://dx.doi.org/10.15581/016.48.14594.

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Rodríguez Blanco, Miguel. "Vecchi, Fabio, Gli accordi tra potestà civili ed autorità episcopali, Pubblicazioni del Dipartimento di Scienze Giuridiche Università degli Studi di Roma «La Sapienza», Jovene Editore, Napoli 2006, XI + 340 pp." Ius Canonicum 47, no. 94 (December 20, 2017): 768–71. http://dx.doi.org/10.15581/016.47.14729.

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MINIATI, MARA. "UNIVERSITÀ DI ROMA «LA SAPIENZA» - CIRMS CENTRO IINTERDIPARTIMENTALE DI RICERCA IN METODOLOGIA DELLE SCIENZE, Quaderno n. 1. Seminari tenuti negli A.A. 93/94 e 94/95 sul tema: Conoscenza scientifica e prevedibilità, Roma, Gennaio 1996, pag. varia." Nuncius 11, no. 2 (1996): 811–12. http://dx.doi.org/10.1163/182539196x00736.

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MINIATI, MARA. "UNIVERSITÀ DI ROMA «LA SAPIENZA» - CIRMS CENTRO IINTERDIPARTIMENTALE DI RICERCA IN METODOLOGIA DELLE SCIENZE, Quaderno n. 1. Seminari tenuti negli A.A. 93/94 e 94/95 sul tema: Conoscenza scientifica e prevedibilità, Roma, Gennaio 1996, pag. varia." Nuncius 11, no. 2 (January 1, 1996): 811–12. http://dx.doi.org/10.1163/221058796x00730.

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Winterbottom, Michael. "Rossella Granatelli (ed.): Apollodori Pergameni ac Theodori Gadarei testimonia et fragmenta (accedunt Apollodoreorum ac Theodoreorum testimonia et fragmenta). Pp. xxviii+47. Rome: Università degli Studi di Roma ‘La Sapienza’, 1991. Paper." Classical Review 44, no. 1 (April 1994): 203–4. http://dx.doi.org/10.1017/s0009840x00291336.

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Hayakawa Casas, José. "Roberto Samanez Argumedo." Devenir - Revista de estudios sobre patrimonio edificado 2, no. 3 (August 13, 2018): 137–47. http://dx.doi.org/10.21754/devenir.v2i3.268.

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Abstract:

Cursó estudios de pregrado en arquitectura en Brasil y de posgrado en la Universitá degli Studi di Roma, La Sapienza, donde se especializó en Restauración de Monumentos. Fue director del Proyecto Especial Perú-UNESCO para la puesta en valor de monumentos en la región de Cusco-Puno, en la década del 70. Se desempeñó como Consultor de UNESCO en diversas misiones para conservación del patrimonio en Brasil, Bolivia y Perú. Es autor de diversos proyectos para la restauración de conjuntos arqueológicos de época Inca y de numerosos inmuebles de valor histórico en Cusco. Fue Profesor Principal en la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco entre 1985 y 2003, e impartió también la docencia en maestrías de Conservación del Patrimonio en universidades de diversos países. Ha sido autor de muchas publicaciones, y coautor de ocho libros de la serie Arte y Tesoros del Perú del Banco de Crédito.

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CIARDI, MARCO. "Lacorrispondenzadi LuigiCremona, 2 voll., Roma, Università di Roma «La Sapienza», Facoltà di Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali, Serie di Quaderni della Rivista di Storia della Scienza: I volume, quad. n. 1 (1992) a cura di Ana Millàn Gasca, 181 pp., II volume, quad. n. 3 (1994) a cura di Marta Menghini, 175 pp." Nuncius 11, no. 1 (January 1, 1996): 432–33. http://dx.doi.org/10.1163/221058796x01324.

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Gattinara, Enrico Castelli. "Francesco Pitocco Crisi della storia, crisi della civiltà europea. Saggio su Marc Bloch e dintorni Milan/Rome, Mondadori università/Sapienza Università di Roma, 2012, 306 p.Florence Hulak Sociétés et mentalités. La science historique de Marc Bloch Paris, Hermann, 2012, 352 p." Annales. Histoire, Sciences Sociales 70, no. 02 (June 2015): 501–4. http://dx.doi.org/10.1353/ahs.2015.0041.

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Diederiks-Verschoor, I. H. Ph. "G. Catalano Sgrosso, La responsabilità degli Stati per le attività svolte nello spazio extra-atmosferico. Università di Roma ‘La Sapienza’, Facoltà di Economia e Commercio Pubblicazioni Dell'Instituto di Diritto Internazionale, CEDAM, Padova 1990, 193 pp., L. 30,000." Netherlands International Law Review 38, no. 03 (December 1991): 446. http://dx.doi.org/10.1017/s0165070x00005775.

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Spawforth, Antony J. S. "Cult in Roman Greece (mostly). - MARCO GALLI (ed.), ROMAN POWER AND GREEK SANCTUARIES: FORMS OF INTERACTION AND COMMUNICATION (TRIPODES 14; Scuola Archeologia Italiana di Atene; Dipartimento di Scienze dell’Antichità, Sapienza Università di Roma; Athens 2013). Pp. 346, figs. ISSN 1791-1850; ISBN 978-960-9559-02-7." Journal of Roman Archaeology 28 (2015): 780–82. http://dx.doi.org/10.1017/s1047759415003141.

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Guerraggio, Angelo. "Giorgio Israel (General Editor). Correspondence of Luigi Cremona (1830–1903): Conserved in the Department of Mathematics, “Sapienza” Università di Roma. 2 volumes. 1,824 pp., bibl., index. Turnhout: Brepols, 2017. €190 (cloth)." Isis 111, no. 3 (September 1, 2020): 683–84. http://dx.doi.org/10.1086/710718.

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Meisami, J. S. "Yad-Nama. In memoria di Alessandro Bausani. I. Islamistica. II. Storia della Scienza-Linguistica-Letteratura. Edited by Biancamaria Scarcia-Amoretti and Lucia Rostagno. (Università di Roma “La Sapienza”, Studi Orientali X.) pp. xxvii, 524; vi, 481; illus. Rome, Bardi Editore. 1991." Journal of the Royal Asiatic Society 3, no. 1 (April 1993): 128. http://dx.doi.org/10.1017/s1356186300003837.

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Musto, Ronald G. "Roads to Health: Infrastructure and Urban Wellbeing in Later Medieval Italy. G. Geltner. The Middle Ages Series. Philadelphia: University of Pennsylvania Press, 2019. x + 260 pp. $65. - Vivere la città: Roma nel Rinascimento. Ivana Ait and Anna Esposito, eds. Studi del Dipartimento di Storia Antropologia Religioni Arte Spettacolo–Sapienza Università di Roma 17. Rome: Viella, 2020. 292 pp. €30." Renaissance Quarterly 74, no. 4 (2021): 1320–23. http://dx.doi.org/10.1017/rqx.2021.238.

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Biesterfeldt, H. H. "Biancamaria Scarcia Amoretti, ed. La Diffusione delle scienze islamiche nel medio evo europeo. Convegno internazionale promosso dall’ Accademia Nazionale dei Lincei, Fondazione Leone Caetani, e dall’ Università di Roma “La Sapienza,” Facoltà di Lettere, Dipartimento di Studi Orientali, Roma 2-4 ottobre 1984. (Accademia Nazionale dei Lincei, Fondazione Leone Caetani.) Roma: Accademia Nazionale dei Lincei, 1987. 539 pp. L. 55.000." Renaissance Quarterly 46, no. 1 (1993): 205–9. http://dx.doi.org/10.2307/3039175.

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