Academic literature on the topic 'Trajectoire de handicap'
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Journal articles on the topic "Trajectoire de handicap"
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Yang, Lily, Auli Suominen, Katri Palo, Eeva-Leena Kataja, Vesa Pohjola, Mika Ogawa, Linnea Karlsson, Hasse Karlsson, Eero Laakkonen, and Satu Lahti. "Association Between the Two-Year Trajectories of Dental Anxiety and the Changes in the Oral Health-Related Quality of Life in Parents of FinnBrain Birth Cohort Study." Dentistry Journal 12, no. 12 (December 6, 2024): 398. https://doi.org/10.3390/dj12120398.
Full textAbstract:
Objectives: We evaluated associations between changes in dental anxiety and oral health-related quality of life (OHRQoL) in parents of the FinnBrain Birth Cohort Study. Methods: Two-year dental anxiety trajectories measured with Modified Dental Anxiety Scale from gestational weeks (gw) 14 and 34, and 3 and 24 months after birth were used. OHRQoL was measured with the Oral Health Impact Profile 14-item questionnaire at gw34 and 4 years. Changes in the OHRQoL sum and dimension scores according to dental anxiety trajectories were analyzed with the Jonckheere–Terpstra test separately for mothers (n = 998) and fathers (n = 513). Results: Overall, OHRQoL decreased in all dental anxiety trajectory groups except the High decreasing group in mothers, and in the Stable high group in fathers. The decline in the overall OHRQoL was greatest in the Stable high trajectory group for both parents. In fathers, OHRQoL increased considerably but not statistically significantly in the High decreasing trajectory group. The changes in OHRQoL dimensions Psychological discomfort and Handicap differed according to dental anxiety trajectories for both of mothers and fathers, and also for the dimension Psychological disability for mothers. Conclusions: These findings highlight the need for targeted interventions in treating high dental anxiety and in preventing the increase in dental anxiety to improve oral health outcomes such as OHRQoL.
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Parron, Audrey. "Les trajectoires professionnelles de jeunes adultes en situation de handicap psychique : du milieu ordinaire aux filières adaptées." III Le vécu et les trajectoires de la pauvreté et de la précarité, no. 61 (November 4, 2009): 207–16. http://dx.doi.org/10.7202/038484ar.
Full textAbstract:
Résumé Le mouvement des politiques publiques en France tend à promouvoir le travail en milieu ordinaire des personnes en situation de handicap. La filière spécialisée du travail adapté a été redéfinie dans la loi de 2005. L’objet de cet article est d’interroger des parcours d’emploi en milieu ordinaire et dans les filières spécialisées du handicap dans un contexte national qui valorise l’activité professionnelle. Il est basé sur l’étude de trajectoires professionnelles de jeunes adultes en situation de handicap psychique. Nous démontrons que l’ouverture de la filière spécialisée ne garantit pas l’accès ni le maintien d’une activité professionnelle en milieu ordinaire.
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Peretti, Pascale, and Valérie Boucherat-Hue. "Processus de formation des handicaps dans les trajectoires toxicomaniaques." Bulletin de psychologie Numéro 520, no. 4 (2012): 351. http://dx.doi.org/10.3917/bupsy.520.0351.
Full text
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Pont, Elena, and Laurent Paccaud. "« À l’école normale, j’étais toujours le seul en fauteuil » : face à l’école intégrative, les paradoxes de l’expérience scolaire séparative." Carrefours de l'éducation 58, no. 2 (January 3, 2025): 77–92. https://doi.org/10.3917/cdle.058.0077.
Full textAbstract:
Depuis les années 2000, la Suisse affermit un mouvement intégratif devant permettre aux élèves ayant des handicaps physiques sévères de fréquenter la classe ordinaire. Le présent article s’appuie sur les résultats d’une ethnographie des trajectoires biographiques de joueur·euses d’unihockey en fauteuil électrique en Suisse. Il montre que dans les trajectoires scolaires des participant·es, les instances en charge de l’intégration des élèves handicapé·es reproduisent les catégories socio-assurantielles de l’« intégrabilité » et de la « non-intégrabilité » au sein de l’école. Dès que l’école intégrative n’est plus adaptée aux besoins des élèves ayant des handicaps physiques sévères, ils·elles vivent une transition institutionnalisée vers l’école séparative. Nous présentons le processus de cette transition presque toujours définitive. Nous décrivons ensuite les expériences paradoxales, aussi bien de l’école intégrative que de l’école séparative, des participant·es. Il ressort des discours que leurs trajectoires scolaires ont été inéluctablement infléchies, ceci restreignant leurs choix de vie, notamment de (non-)activité sur le marché primaire de l’emploi.
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Schneider, Cornelia, Saad Chahine, and Brenda Hattie. "Trajectoires et transitions de vie de jeunes adultes en situation de handicap." La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation 68, no. 4 (2014): 209. http://dx.doi.org/10.3917/nras.068.0209.
Full text
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Villarrasa-Sapiña, Israel, Nuria Ortega-Benavent, Gonzalo Monfort-Torres, Jesús Ramon-Llin, and Xavier García-Massó. "Test–Retest Reliability of Task Performance for Golf Swings of Medium- to High-Handicap Players." Sensors 22, no. 23 (November 23, 2022): 9069. http://dx.doi.org/10.3390/s22239069.
Full textAbstract:
Background: Golf swing performance in medium- to high-handicap players must be reliably measured to use this variable in both research studies and in applied settings. Nevertheless, there are no studies published on this topic and test–retest evidence is only available for low-handicap players. The aim of this study was to determine the number of attempts necessary to obtain a reliable measurement protocol for swing performance variables in medium- to high-handicap players. Methods: Ten amateur players (55.67 (13.64) years, 78.4 (11.4) kg, 1.75 (7.95) m) took part in a test–retest study in two experimental sessions one week apart. In each one, fifteen swings with a six iron and a driver were evaluated with a 3D Doppler tracking golf radar. Results: The results showed that variables related to side carry could not be reliably measured in medium- to high-handicap players in only fifteen trials (ICC < 0.26, SEM > 12.05 m and MDC > 33.41 m). The rest of the performance variables related to the club and ball trajectories could be reliably measured with a 3D Doppler radar with between seven and ten swings. Conclusions: At least seven swings are recommended for the driver and ten for the six iron to measure golf swing performance.
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Charlot, Bernard. "Penser l’échec comme événement, penser l’immigration comme histoire." Migrants formation 81, no. 1 (1990): 8–24. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1990.5972.
Full textAbstract:
La notion de handicap socioculturel, au centre des débats dans les années 70, réduit trop l’individu au groupe et les rapports sociaux à des rapports spaciaux. De même l’idée d’enfant biculturel enferme l’enfant d’immigrés dans des catégories figées. Plus encore que celle des autres enfants, la scolarité des enfants d’immigrés doit être pensée en termes de processus, de trajectoires, comme une expérience personnelle et sociale qui a une histoire.
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Ferez, Sylvain, Isabelle Wallach, Charles Gaucher, Stéphane Héas, Sébastien Ruffié, Julie Thomas, Laurent Gaissad, et al. "Effets du diagnostic d’infection au VIH sur la participation sociale : enjeux de l’application du Processus de production du handicap à une maladie chronique." Développement Humain, Handicap et Changement Social 21, no. 2 (February 18, 2022): 75–88. http://dx.doi.org/10.7202/1086470ar.
Full textAbstract:
Cet article tente de spécifier les enjeux d’une adaptation du modèle du Processus de production du handicap (PPH) au vécu de la maladie chronique, et plus spécifiquement du virus de l’immunodéficience humaine (VIH). Dans cette perspective, un éclaircissement conceptuel est proposé, car le PPH a principalement été utilisé pour étudier les populations vivant des situations de handicap liées à des incapacités motrices, sensorielles, intellectuelles ou comportementales. Ce modèle semble toutefois en mesure de renouveler la lecture de l’expérience spécifique du VIH, et d’aider à saisir autrement les trajectoires de vie des personnes vivant avec le VIH (PVVIH). En effet, l’infection au VIH, malgré son statut de « maladie chronique », demeure associée à un risque d’isolement social. Les modifications corporelles induites par la maladie ou par son traitement confronte les PVVIH au regard de l’autre. Elles exposent à la visibilité du statut sérologique et, in fine, à la peur de l’exclusion sociale. Dans ce cadre, l’analyse du Processus de production du handicap peut permettre de comprendre les variations de la qualité de la participation sociale et d’identifier les phases de vulnérabilité en s’intéressant notamment au rapport au corps induit par l’infection et les traitements. Cette approche offre l’opportunité d’un nouvel éclairage sur le poids des environnements sociaux (notamment des dispositifs de prises en charge sanitaire ou d’accompagnement communautaire) sur les habitudes de vie et l’expérience quotidienne d’un public fragilisé socialement.
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CHOI, JIN SEUNG, JEONG WOO SEO, and GYE RAE TACK. "DIFFERENCES IN PUTTER TRAJECTORY AND PSYCHOPHYSIOLOGICAL VARIABLES BETWEEN PROFESSIONAL AND AMATEUR GOLFERS UNDER STRESS CONDITION." Journal of Mechanics in Medicine and Biology 18, no. 07 (November 2018): 1840008. http://dx.doi.org/10.1142/s0219519418400080.
Full textAbstract:
This study compared the differences in the putter trajectory and psychophysiological variables of winners and losers in a competitive putting game that targeted professional and amateur golfers under stress. Eight professional golfers (handicap: [Formula: see text]) and eight amateur golfers (handicap: [Formula: see text]) participated. To maximize the tension of the competition, the putting game was held in a single-elimination one-on-one knockout tournament with a single 2.1[Formula: see text]m putting competition for each group. In the case of a hole-in or a failure by both golfers, the game resumed until the winner was determined. To compare the golfers during the game, the maximum speed, moving length, and amplitude of the putter head during the back-swing and the follow-through were set as the motion variables; and psychological variables (heart rate, heart rate variability (HRV), and Competitive State Anxiety Inventory-2 (CSAI-2)) were analyzed. The results showed significant differences between the putter trajectory variables (maximum velocity and amplitude of the putter head during follow-through) of the groups, but no differences in the psychophysiological variables. In comparing winners and losers within each group, however, the professional group showed a difference in only the psychophysiological variables (HRV and self-confidence of CSAI-2), whereas the amateur group showed a difference in only one putter trajectory variable (follow-through length). It was quantitatively confirmed that factors that determine the outcome of the game differed at a technical level.
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Bordat-Chauvin, Élodie. "« Qui chante ce soir à la Philharmonie ? » La (non-)participation culturelle en Île-de-France." Participations N° 37, no. 3 (April 24, 2024): 91–120. http://dx.doi.org/10.3917/parti.037.0091.
Full textAbstract:
À partir du matériau réuni dans le cadre d’une enquête ethnographique au sein de concerts participatifs à la Philharmonie de Paris, nous proposons d’analyser les dispositifs mis en œuvre pour favoriser la participation culturelle des publics dits éloignés : les populations en situation de précarité socio-économique, de handicap ou en demande d’asile. En analysant les trajectoires des personnes ayant entendu parler du projet mais n’ayant pas souhaité participer ou ayant fait défection, nous tenterons d’esquisser le portrait de la non-participation culturelle en Île-de-France.
Dissertations / Theses on the topic "Trajectoire de handicap"
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Chevallier-Rodrigues, Emilie. "Trajectoires scolaires et construction identitaire d'élèves en situation de handicap : rôle du sens de l'expérience scolaire." Thesis, Toulouse 2, 2016. http://www.theses.fr/2016TOU20117/document.
Full textAbstract:
L’objectif de cette thèse est de contribuer à la construction des connaissances sur l’inclusion scolaire d’élèves en situation de handicap en appréhendant le sens qu’ils accordent à leur expérience scolaire et leurs représentations de soi, eu égard à leur trajectoire scolaire. Nous avons rencontré 111 élèves en situation de handicap intellectuel, 50 filles et 61 garçons, âgés de 7 à 16 ans (M = 12,4 ; ET = 2,08) scolarisés en ULIS école (N = 44), ULIS collège (N = 49) et IME (N = 18) dans la région Midi-Pyrénées.Cinq outils complémentaires, tous adaptés pour les élèves rencontrés, ont été utilisés afin de recueillir nos données : le dessin de soi et du bonhomme (Hurtig & Rohrer, 1979), un Q-Sort de représentations de soi (Pierrehumbert & Rankin, 1990), le questionnaire « Les jeunes, l’école et leur avenir » (Prêteur, Constant & Féchant, 2004), le Dessin de l’Ecole Réelle et de l’Ecole Imaginaire (Caglar, 1983) et un bilan de savoir oralisé (Charlot, Bautier & Rochex, 1992).Nos résultats indiquent l’existence d’une pluralité de trajectoires scolaires révélatrices de la scolarisation d’élèves en situation de handicap. Les contextes actuels de scolarisation ainsi que les modalités d’enseignement sont des dimensions saillantes composant ces trajectoires. Le sens de l’expérience scolaire de ces élèves, qui se construit sur la base de ces trajectoires, souligne une importante valorisation des apprentissages intellectuels et scolaires. L’enseignant est perçu comme le principal agent de médiation entre les élèves et les savoirs. L’absence de relations aux pairs dans les activités récréatives est aussi constatée. L’étude des liens entre les variables met en exergue l’effet modérateur du sens accordé à leur expérience scolaire, notamment les apprentissages du quotidien, les rapports entretenus avec les enseignants, les représentations concernant les liens aux pairs et les contenus scolaires, dans la relation entre les trajectoires scolaires et les représentations de soiWe would propose to contribute to knowledge building by directly investigate pupils concerns about their schooling experiment' sense and the development of self-representations in terms educational trajectories. Their characteristics and specificities would be highlighted. We met 111 intellectually disabled pupils, 51 girls and 60 boys, aged 7.5 to 16 years old (A (average) = 12.4 ; SD (standard deviation) = 2.08), schooled in ULIS based in primary school (N=44), ULIS based in secondary school (N=49) and in specialized environment (N=19), in the Midi-Pyrénées area. Five additional instruments, all suitable for pupils we met, have been used to collect our data : self-drawing and man drawing (Hurtig & Rohrer, 1979), a Q-Sort of self-representations (Pierrehumbert & Rankin, 1990), the questionnaire Les jeunes, l’école et leur avenir (Prêteur, Constant & Féchant, 2004), a drawing of real school and dreaming school Dessin de l’Ecole Réelle et de l’Ecole Imaginaire (Caglar, 1983) and an orally bilan de savoir (knowledge assessment) (Charlot, Bautier & Rochex, 1992).Our results show existence of plural educational trajectories which emphasize pupils in a disability situation’s schooling. Current context of schooling and methods of teaching are prominent dimensions of these trajectories. The sense of schooling experience, based on these trajectories, underlines higher values given to intellectual and schooling knowledge. The teacher is perceived as the principal mediating agent between pupils and knowledge. The lack of peer’s relations is also observed in their recreational activity. Studying links between the variables of our study disclose a moderated effect of sense given to their schooling experience, particularly in daily knowledge, relationships with teachers, link to peers and school content, in the relationship between educational trajectories and self-representation
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Duprès, Alban. "Interface cerveau-machine hybride pour pallier le handicap causé par la myopathie de Duchenne." Thesis, Lille 1, 2016. http://www.theses.fr/2016LIL10148/document.
Full textAbstract:
La palliation du handicap moteur est la principale application actuelle des interfaces cerveau-machine (ICM). Cette thèse décrit une interface cerveau-machine hybride, conçue spécifiquement pour des patients souffrant de myopathie de Duchenne. Notre ICM hybride exploite les signaux issus de capteurs électroencéphalographiques (EEG), électromyographiques (EMG), et de joysticks. Leur traitement nous permet de détecter un mouvement ou une intention de mouvement à différents niveaux de la commande motrice. Les signaux joysticks sont utilisés tant que le patient est capable de les activer, puis à mesure que la motricité se dégrade avec l’évolution de la maladie, l’ICM hybride prend en compte les signaux EMG et enfin les signaux EEG. Nous avons développé une méthode originale de traitement des signaux EEG, qui permet à un expert humain de sélectionner les valeurs caractéristiques qui lui semblent les plus discriminantes. Les performances de cette méthode ont été évaluées sur une base de données qui sert de référence dans la communauté ICM, ainsi que sur des données que nous avons enregistrées sur des sujets sains. Notre ICM hybride permet le contrôle de trajectoire d’un mobile à partir de trois actions, correspondant à un mouvement ou une intention de mouvement de la main droite, de la main gauche, et des deux mains simultanément. Un degré de liberté supplémentaire peut être envisagé en intégrant la détection d’une intention de mouvement des piedsBrain-machine interfaces (BMI) have been considered since many years as the most promising approach to the palliation of severe motor handicap. This thesis describes a hybrid brain-machine interface, designed specifically for patients suffering from Duchenne muscular dystrophy. Our hybrid BMI uses signals recorded by electroencephalography (EEG), electromyography (EMG), and joystick sensors. Signal processing enables the hybrid BMI to detect a movement or movement intent at different levels of the motor command chain. Joysticks are used as long as the patient is able to activate them, then when motricity deteriorates with the disease evolution, the hybrid BMI takes EMG signals into account and finally EEG signals. We have developed an original method for processing EEG signals, allowing the system to select features that a human expert considers as the most discriminant. Performance has been assessed on a data set used as a reference in the BMI community, as well as on data that we have recorded from healthy subjects in our laboratory. Our hybrid BMI controls the trajectory of a moving object – either real or virtual – through three actions, corresponding to a movement or an intent of movement of the right hand, the left hand, or both hands simultaneously. An additional degree of freedom can be considered by integrating the detection of attempted feet movements
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Castanon, Léa. "Ρrise en charge institutiοnnelle des persοnnes en situatiοn d'Etat Végétatif Chrοnique οu Etat Ρauci-Relatiοnnel : analyse sοciοlοgique au prisme de la "trajectοire de handicap"." Electronic Thesis or Diss., Normandie, 2024. http://www.theses.fr/2024NORMR126.
Full textAbstract:
Au travers d’une recherche ethnographique menée dans deux unités (éveil de coma et unité dédiée), la thèse interroge la construction de la trajectoire de handicap des patients en état végétatif chronique ou pauci relationnel. Ces deux états de conscience altérée, entraînent un handicap extrême et une dépendance quasiment totale rendant impossible la participation pleine et entière du patient à sa prise en charge. A la fois présent et absent, ce dernier voit sa trajectoire de handicap se construire au travers d’un partenariat fragile entre les professionnels de santé d’un côté, et les familles de l’autre. Le travail de thèse a permis d’identifier les différentes unités de prise en charge comme des moments-clés de la trajectoire de handicap où se nouent et se dénouent des relations entre professionnels et familles oscillant entre conflits, partenariat, tensions et partages. La peur omniprésente en réanimation laisse sa place à l’incertitude et l’espoir, marqueurs du passage en unité d’éveil de coma, puis à l’inscription dans le handicap et le temps long représentatif de l’unité dédiée qui devient le lieu de vie. Ces passages modifient ainsi ces relations, et de fait, le déroulement de la trajectoire de handicap. Ce sont, en effet, les deux unités, les relations qui s’y déploient, les « esprits de soin » qui y sont mobilisés et les savoirs qui se partagent ou s’affrontent qui sont analysés pour tracer les contours de cette trajectoire de handicap. Dans une démarche interactionniste et ethnographique, la thèse rend ainsi compte des différents enjeux de cette prise en charge que l’on peut définir, à plusieurs niveaux, de particulièreThrough an ethnographic research, conducted in two medical units (awakening and dedicated unit), this thesis investigates the construction of the handicap trajectory of patients in a chronic vegetative state or in a minimal conscious state. These two states, of altered consciousness, create an extreme handicap and an almost full reliance, making a full and whole participation of the patient to their medical care, impossible. Being both present and absent, the latter, observes his handicap trajectory being built via a fragile partnership between the family and the medical care givers. The research conducted during his thesis, allowed to identify the different medical care units involved, and as well key moments of the handicap trajectory: the relationship between the family and the care givers where they create and unwind bonds, oscillating between conflicts, partnership, tensions and sharing. The omnipresent fear in intensive care unit, is replaced by uncertainty and hope, which are markers of the transfer to the awakening coma unit. The passage to dedicated unit marks the beginning of the disability identity. This transfer, changes the inter-relationships and the evolution of the handicap trajectory. These two medical units (awakening and dedicated unit), their relationships, the deployed “spirit of the given care”, their knowledge which can be contradictory or shared, is analyzed in this these, in order to trace the outlines of this handicap trajectory. Via an interactionist and ethnographic research approach, this thesis examines the various issues involved in this type of care, which can be defined as particular on several levels
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Chevallier-Rodrigues, Emilie. "Trajectoires scolaires et construction identitaire d'élèves en situation de handicap : rôle du sens de l'expérience scolaire." Electronic Thesis or Diss., Toulouse 2, 2016. http://www.theses.fr/2016TOU20117.
Full textAbstract:
L’objectif de cette thèse est de contribuer à la construction des connaissances sur l’inclusion scolaire d’élèves en situation de handicap en appréhendant le sens qu’ils accordent à leur expérience scolaire et leurs représentations de soi, eu égard à leur trajectoire scolaire. Nous avons rencontré 111 élèves en situation de handicap intellectuel, 50 filles et 61 garçons, âgés de 7 à 16 ans (M = 12,4 ; ET = 2,08) scolarisés en ULIS école (N = 44), ULIS collège (N = 49) et IME (N = 18) dans la région Midi-Pyrénées.Cinq outils complémentaires, tous adaptés pour les élèves rencontrés, ont été utilisés afin de recueillir nos données : le dessin de soi et du bonhomme (Hurtig & Rohrer, 1979), un Q-Sort de représentations de soi (Pierrehumbert & Rankin, 1990), le questionnaire « Les jeunes, l’école et leur avenir » (Prêteur, Constant & Féchant, 2004), le Dessin de l’Ecole Réelle et de l’Ecole Imaginaire (Caglar, 1983) et un bilan de savoir oralisé (Charlot, Bautier & Rochex, 1992).Nos résultats indiquent l’existence d’une pluralité de trajectoires scolaires révélatrices de la scolarisation d’élèves en situation de handicap. Les contextes actuels de scolarisation ainsi que les modalités d’enseignement sont des dimensions saillantes composant ces trajectoires. Le sens de l’expérience scolaire de ces élèves, qui se construit sur la base de ces trajectoires, souligne une importante valorisation des apprentissages intellectuels et scolaires. L’enseignant est perçu comme le principal agent de médiation entre les élèves et les savoirs. L’absence de relations aux pairs dans les activités récréatives est aussi constatée. L’étude des liens entre les variables met en exergue l’effet modérateur du sens accordé à leur expérience scolaire, notamment les apprentissages du quotidien, les rapports entretenus avec les enseignants, les représentations concernant les liens aux pairs et les contenus scolaires, dans la relation entre les trajectoires scolaires et les représentations de soiWe would propose to contribute to knowledge building by directly investigate pupils concerns about their schooling experiment' sense and the development of self-representations in terms educational trajectories. Their characteristics and specificities would be highlighted. We met 111 intellectually disabled pupils, 51 girls and 60 boys, aged 7.5 to 16 years old (A (average) = 12.4 ; SD (standard deviation) = 2.08), schooled in ULIS based in primary school (N=44), ULIS based in secondary school (N=49) and in specialized environment (N=19), in the Midi-Pyrénées area. Five additional instruments, all suitable for pupils we met, have been used to collect our data : self-drawing and man drawing (Hurtig & Rohrer, 1979), a Q-Sort of self-representations (Pierrehumbert & Rankin, 1990), the questionnaire Les jeunes, l’école et leur avenir (Prêteur, Constant & Féchant, 2004), a drawing of real school and dreaming school Dessin de l’Ecole Réelle et de l’Ecole Imaginaire (Caglar, 1983) and an orally bilan de savoir (knowledge assessment) (Charlot, Bautier & Rochex, 1992).Our results show existence of plural educational trajectories which emphasize pupils in a disability situation’s schooling. Current context of schooling and methods of teaching are prominent dimensions of these trajectories. The sense of schooling experience, based on these trajectories, underlines higher values given to intellectual and schooling knowledge. The teacher is perceived as the principal mediating agent between pupils and knowledge. The lack of peer’s relations is also observed in their recreational activity. Studying links between the variables of our study disclose a moderated effect of sense given to their schooling experience, particularly in daily knowledge, relationships with teachers, link to peers and school content, in the relationship between educational trajectories and self-representation
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Zdravkova, Yana. "L’expérience carcérale du handicap." Thesis, Paris, HESAM, 2020. http://www.theses.fr/2020HESAC012.
Full textAbstract:
Cette recherche porte sur l’expérience carcérale du handicap. Il s’agit d’analyser la manière dont le milieu pénitentiaire rend socialement signifiantes les particularités physiques et mentales. Mobilisant l’ethnographie multi-située, s’appuyant sur une approche constructiviste et pragmatique, la thèse analyse l’imbrication des catégories politiques, morales et pragmatiques dans la construction des déficiences et donc du handicap en prison. La première partie sert à construire et à conceptualiser l’objet de la recherche. Y sont interrogés les liens et les frontières entre le handicap et la peine de prison, construits en tant que catégories de l’action publique s’organisant autour de la dialectique entre vulnérabilité et responsabilité des détenus. Un volet sociohistorique met en perspective la construction de ces deux catégories autour de la frontière entre capable et incapable. Enfin, une analyse documentaire permet de saisir le poids des droits humains et individuels sur la mise en sens du handicap en prison. La deuxième partie, basée sur une ethnographie menée dans quatre prisons pour hommes, analyse le conflit entre différentes conventions sociales – une « convention en renommée » caractéristique du monde pénitentiaire et une « convention de protection » caractéristique du monde du handicap – que provoque la présence de détenus présentant des déficiences. Cette « épreuve » pour le monde pénitentiaire se résout dans les accords concrets des actrices et acteurs autour de principes de justice opposés. Ces accords donnent lieu à des régimes d’action matérialisés par des dispositifs, aménagements ou adaptations. L’analyse des configurations de chaque établissement permet de comprendre le handicap comme ancré et s’instituant dans des significations produites localement. Enfin, la troisième partie se centre sur l’expérience individuelle des hommes détenus (dits ou se disant) handicapés. Dans un milieu où la masculinité représente un référentiel normatif, ils contreviennent à cet « ordre », nécessitant soin et protection. A travers les entretiens, leurs itinéraires, leurs identités et leur vie carcérale apparaissent marqués par un dilemme qui devient une double contrainte leur imposant de répondre à la fois aux injonctions de protection et d’autonomie. Dépossédés de tout support, ils doivent se montrer capables d’agir sur eux-mêmesThis research focuses on the prison experience of people with disabilities. The aim is to analyze the way in which the prison environment makes physical and mental particularities socially meaningful. Mobilizing multi-situated ethnography, based on a constructivist and pragmatic approach, the thesis analyzes the interweaving of political, moral and pragmatic categories in the construction of deficiencies and thus of disability in prison. The first part serves to construct and conceptualize the object of the research. It examines the links and boundaries between disability and prison sentences, constructed as categories of public action organized around the dialectic between vulnerability and responsibility of prisoners. A socio-historical section puts into perspective the construction of these two categories around the border between able and disable. Finally, a documentary analysis allows us to understand the weight of human and individual rights on the meaning of disability in prison. The second part, based on an ethnography carried out in four men's prisons, analyzes the conflict between different social conventions - a "convention of renown" characteristic of the prison world and a "convention of protection" characteristic of the world of disability - that is caused by the presence of prisoners with disabilities. This "test" for the prison world is resolved in the concrete agreements of the actors around opposing principles of justice. These agreements give rise to regimes of action in the form of devices, arrangements or adaptations. The analysis of the configurations of each prison makes it possible to understand disability as being anchored and established in locally produced meanings Finally, the third part focuses on the individual experience of male prisoners with disabilities (considered as being, or those who claim to be). In an environment where masculinity represents a normative frame of reference, they contravene this "order", because they require care and protection. Through the interviews, their itineraries, identities and prison life appear to be marked by a dilemma that becomes a double constraint forcing them to respond to both protection and autonomy orders. Deprived of any support, they must show themselves as being able of acting on themselves
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Lebat, Cindy. "Les personnes en situation de handicap sensoriel dans les musées : réalités d’accueil, expériences de visite et trajectoires identitaires." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2018. http://www.theses.fr/2018USPCA060.
Full textAbstract:
Cette thèse présente les modalités d’expérience muséale proposées aux visiteurs déficients visuels et auditifs. Elle expose pour cela à la fois les dispositifs d’accueil et de médiation culturelle des musées, leurs discours sur l’accessibilité et la différence, mais aussi la réception et l’expérience vécue par ces visiteurs. À partir d’un travail de terrain mené dans des établissements muséaux d’Île-de-France et auprès d’individus en situation de handicap, il s’agit d’abord de montrer comment ces institutions structurent et révèlent le traitement social du handicap. Les processus sociaux assignant une place et une identité sociale y étant fortement perceptibles, le musée est pris comme cadre d’analyse et de compréhension des trajectoires identitaires des personnes en situation de handicap. Plus encore, le dispositif muséal conditionne aussi le rapport sensible à l’environnement, notamment par le biais des outils de médiation culturelle. Il contribue en conséquence à imposer une image de soi, et à structurer la carrière de visiteur. En outre, cette recherche souligne la capacité des individus à s’emparer de ces éléments pour élaborer leurs propres trajectoires identitaires. Ainsi, la responsabilité portée par l’institution muséale est mise en évidence, puisqu’elle participe à la construction des identités sociales et des modalités d’être au monde des visiteurs en situation de handicapThis PhD dissertation focuses on the ways and means of the museum experience for visitors with visual or hearing deficiencies. For that matter, the aim is to grasp both the cultural mediation systems, the welcoming apparatus proposed by museums but also the experience lived by the visitors. This allows to touch upon the discourses then carried out regarding accessibility and difference. A field work was carried out in the museums of the region Île-de-France and through interviews with people with disabilities. The main objective was to bring out the way in which museums, through the devices they propose and by the discourses they carry and relay on accessibility, organize and reveal at the same time the social treatment of disability. Museums can be considered frameworks for analysis and for understanding identity trajectories, since the social processes giving a place and an identity to people are strongly perceptible in this institution. Moreover, the sensitive connection to environment and, in this case to the exhibits, is also conditioned by the museum. It therefore contributes to establish a self-image for the visitor, and thus to structure the visitor's journey. In addition, by also highlighting the ability of individuals to seize these elements to develop their identity trajectories, this work highlights the responsibility of the museum as an institution, which participates in the construction of social and personal identities
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Ecault-Bellec, Aurore. "Le choix d’habiter des travailleurs handicapés accompagnés : une approche biographique mixte. L’exemple de la région des Pays de la Loire." Electronic Thesis or Diss., Nantes Université, 2024. http://www.theses.fr/2024NANU2009.
Full textAbstract:
La France promeut l’inclusion des personnes handicapées dans le milieu ordinaire du travail et du logement, (re)questionnant les frontières entre milieu ordinaire et milieu protégé. Cette thèse en géographie sociale propose une analyse spatialisée du processus du choix d’habiter des travailleurs handicapés accompagnés dans la région Pays de la Loire. L’objectif est de saisir l’impact des caractéristiques individuelles, de l’environnement résidentiel, des trajectoires biographiques et des politiques publiques sur les choix résidentiels de cette population. La méthodologie adoptée repose sur une approche biographique mixte avec l’outil « questionnaire- entretien » qui est adressé aux travailleurs handicapés accompagnés par des structures de travail, d’hébergement, d’accompagnement médico- social ou pour la vie sociale. En complément, des entretiens semi-directifs sont réalisés avec les acteurs des Conseils départementaux et des Maisons départementales des personnes handicapées pour saisir l’impact des politiques publiques sur les parcours résidentiels des enquêtés. Ce protocole méthodologique permet de révéler la dimension socio-spatiale du choix d’habiter de 229 travailleurs handicapés ligériens. La tendance est à une recherche de (sur)proximité avec les commerces, les services, le travail et l’entourage. La départementalisation de l’action publique et l’attachement au territoire de vie conduisent à de faibles mobilités résidentielles et professionnelles. Ainsi, le décloisonnement des dispositifs est une réponse aux enjeux rencontrés par les travailleurs handicapés en région Pays de la LoireFrance is promoting the inclusion of people with disabilities in ordinary work and housing environments, (re)questioning the boundaries between ordinary and sheltered environments. This thesis in social geography proposes a spatialized analysis of the housing choice process of supported disabled workers in the Pays de la Loire region. The aim is to understand the impact of individual characteristics, the residential environment, biographical trajectories and public policies on the residential choices of this population. The methodology adopted is based on a mixed biographical approach using a 'questionnaire- interview' tool, which is sent to disabled workers supported by work, accommodation, medico-social or social support structures. In addition, semi-structured interviews were carried out with people from the Departmental Councils and the Departmental Houses for the Disabled in order to understand the impact of public policies on the respondents' residential paths. In addition, semi-directive interviews were carried out with stakeholders from the Departmental Councils and the Departmental Houses for the Disabled, to understand the impact of public policies on the respondents' residential paths. This methodological protocol reveals the socio- spatial dimension of the housing choices of 229 disabled workers in the Pays de la Loire region. The tendency is to seek (closer) proximity to amenities, services, work and surroundings. The departmentalisation of public action and the attachment to the area in which people live lead to low levels of residential and professional mobility. Decompartmentalising services is therefore a response to the challenges faced by disabled workers in the Pays de la Loire region
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Amor, Ndjabo Monique. "L'expérience de l'incapacité motrice à Yaoundé au Cameroun : une analyse des perturbations biographiques." Thesis, Rennes 2, 2018. http://www.theses.fr/2018REN20073/document.
Full textAbstract:
La survenue d’une incapacité motrice est un évènement majeur qui ne se limite pas à des dimensions corporelles, mais implique également des dimensions sociales. Elle provoque chez les personnes des perturbations biographiques qui se caractérisent par des ruptures et des bifurcations dans leurs trajectoires de vie ainsi que par la perte de place et de rôle dans la vie sociale. La survenue du handicap oblige à une réorganisation des conditions de vie et à une recomposition du quotidien lors du retour dans le milieu ordinaire après un séjour dans un centre de rééducation consécutif à la survenue de l’incapacité. L’expérience du handicap moteur permet ainsi de saisir la dynamique sociale des trajectoires de vie et les ressources sollicitées par la personne en incapacité motrice dans le processus de sa reconstruction sociale. À partir d’entretiens menés auprès des hommes et des femmes en incapacité motrice et vivant à domicile à Yaoundé (Cameroun), cette thèse a pour objectif d’analyser les interactions entre l’incapacité motrice et l’environnement social dans la réorganisation de leurs trajectoires de vie et dans leurs différentes activités suite à la survenue de l’incapacité. En adoptant un modèle social du handicap, elle met en relief les perturbations biographiques et les ressources sollicitées dans les différentes trajectoires pour maintenir et adapter leur identité. Cela permet une analyse située des mécanismes de construction du handicap à partir des expériences des individusThe occurrence of a motor disability is a major event that is not limited to corporal dimensions, but also involves social dimensions. Individuals are faced with biographical disruptions characterized by breaches and bifurcations in their lifetrajectories and by the loss of place and role in social life. The occurrence of disability calls for a reorganization of living conditions and of the day-to-day life when returning to their usual environment after a stay in a rehabilitation centre. Experiencing motor disability thus makes it possible to grasp the social dynamics of life trajectories and the resources solicited by persons with motor disability in the process of their social reconstruction.Based on interviews conducted with men and women with motor disabilities and living at home in Yaoundé (Cameroon), this thesis aims at analysing the interactions between motor disability and social environment in the reorganization of their life trajectories and in their different activities following the onset of disability. By adopting a social model of the handicap, it highlights the biographical disruptions and the resources needed in the different trajectories to maintain and adapt their identity. It allows a situated analysis of the mechanisms of production of disability from the experience of individuals
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Le, Dantec Joel. "Les établissements médico-sociaux destinés à l'accueil des adultes en situation de handicap mental ou psychique. La construction d'une diversité d'usages entre prises en charge totalisantes et ouvertures sur des trajectoires singulières (1975-2005)." Phd thesis, Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2009. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00458286.
Full textAbstract:
La rencontre des personnes handicapées psychiques ou mentales reste une source d'inquiétude pour le sens commun. Jusque récemment, ces personnes ont été assignées à des places et à des lieux d'institutionnalisation. Mais en même temps que ces assignations, ces personnes ont aussi été conviées à trouver progressivement place dans un idéal d'émancipation de l'individu. C'est à la rencontre de ces deux traditions et de leurs usages qu'apparaît actuellement la diversité des trajectoires qui traversent l'espace de la filière médico-sociale. Cette thèse explore les effets de la rencontre de ces traditions et leurs usages pratiques en s'appuyant sur l'investigation de traversées d'établissements de travail protégé durant les années 1975-2005. La première partie présente les situations de handicap mental ou psychique à partir des formes prises par les obligations de réciprocité dans les interactions quotidiennes. Dans un second temps, ces infirmités du signe sont présentées en relation avec les transformations historiques à la fois de ces obligations, mais aussi avec les dispositifs institués pour étayer ces défaillances. La deuxième partie fondée sur des entretiens avec des personnes handicapées et sur l'examen d'archives propose une approche idéale typique de ces séquences du point de vue de ces personnes. La troisième partie reprend cette approche, en examinant la part des interventions des professionnels dans la construction de ces séquences. En conclusion, les résultats précédents conduisent à pressentir que les pratiques issues de cet idéal d'émancipation et dont les maîtres mots actuels seraient responsabilisation, maintien à domicile et travail social coordonné, pourraient conduire à de nouvelles impositions morales et... à de nouveaux usages de ces dernières.
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Randria, Iadaloharivola. "De la planification de trajectoires à l'aide à la décision pour la navigation autonome et assistée d'un fauteuil roulant électrique : application au projet ISIDORE." Toulon, 2008. http://www.theses.fr/2008TOUL0018.
Full textAbstract:
L’élaboration d'interface d'assistance aux handicaps est longue et coûteuse parce que les particularités des utilisateurs sont diverses, leur fatigabilité souvent importante et leur acceptabilité parfois délicate. Dans le cas d'une aide technique complexe comme un fauteuil roulant électrique, il est important de définir des modèles performants et adéquats avant toute réalisation. Dans ce contexte, cette thèse étudie un projet de simulateur de conduite de fauteuil roulant électrique à faible coût, à retour d'informations et à navigation collaborative, pour une évaluation et une assistance à la navigation d'une personne handicapée. Ce projet se différencie des systèmes existants en visant un triple objectif. Tout d'abord, la fonction de "simulation" permet une navigation sécurisée et assistée, par des retours d'informations, en utilisant la réalité virtuelle. Une étude théorique préalable a été développée pour rechercher une solution algorithmique optimisée de navigation dans un contexte connu en utilisant l'algorithmique génétiques à chromosomes de longueurs variables. La trajectoire de référence obtenue ainsi que les données comportementales de l'utilisateur permettent de fournir des informations qualitatives et quantitatives au médecin prescripteur, grâce à un contrôleur flou, afin d'atteindre le deuxième objectif "d'aide à la décision". Enfin, l'objectif "d'aide à la rééducation" est assuré par une navigation collaborative supervisée et par l'analyse des progressions / régressions de l'utilisateur. Un prototype expérimental montre l'efficacité ainsi que l'originalité du système ISIDORE comme interface d'assistance à la simulation,à la décision et à la rééducationThe design of a handicap assistive interface is time consuming and costly because the users' specificities are various, their often important fatigability and their delicate acceptability sometimes. In the case of a sophisticated technical assistance such as electric powered wheelchair, it is important to define high performing and adequate models before any implementation. In this context, this thesis studies a project of low cost electric wheelchair control simulator with information feedback and collaborative navigation, for an evaluation and assitance for disable person navigation. This project is different from the existing systems by aiming at a triple objective. First of all, the "simulation" function allows a secured and assisted navigation, by information feedback, by using virtual reality. A preliminary theorical study was developed for an optimized algorithmic solution of navigation in a known environment by using the gentic algorithms with variable chromosome lengths. The obtained reference trajectory and the user behavioral data make it possible to provide qualitative and quantitative information to the prescribing doctor, thanks to a fuzzy controller, in order to achieve the second goal of "decision-making aid". Lastly, the objective of "rehabilitation assistance" is ensured by a supervised collaborative navigation and the analysis of the user progressions / regressions. An experimental prototype shows the efficiency as well as the originality of the ISIDORE system as an interface assistance with simulation, decision and rehabilitation
Book chapters on the topic "Trajectoire de handicap"
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Morvan, Jean-Sébastien. "Handicap, inadaptation, travail social : traces, trame, trajectoire." In L’énigme du handicap, 17–33. Érès, 2010. http://dx.doi.org/10.3917/eres.morva.2010.01.0017.
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Castanon, Léa. "Co-construire la trajectoire de patients cérébro-lésés : mise en place d’un partenariat entre soignants et familles/proches de patients EVC/EPR." In Quand le handicap s'invite au cours de la vie, 167–79. Érès, 2020. http://dx.doi.org/10.3917/eres.boiss.2019.01.0167.
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Labrecque-Lebeau, Lisandre, Martine Lévesque, Merna Abouseffien, Yolanda Muñoz, Linda Gauthier, and Line Bergeron. "La production sociale de l’autonomie : construire une trajectoire vers la sécurité et le bien-être des femmes en situation de handicap et de violence conjugale." In Repenser l’institution et la désinstitutionnalisation à partir du handicap, 515–32. Presses universitaires Saint-Louis Bruxelles, 2024. http://dx.doi.org/10.4000/books.pusl.29797.
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Brégain, Gildas. "Chapitre IV. Les transformations lentes des trajectoires nationales des politiques publiques du handicap sous les dictatures." In Pour une histoire du handicap au XXe siècle, 245–83. Presses universitaires de Rennes, 2018. http://dx.doi.org/10.4000/books.pur.176097.
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banga, arthur. "Burkina Faso and Côte d’Ivoire." In The Handbook of African Defence and Armed Forces, 308–26. Oxford University PressOxford, 2025. https://doi.org/10.1093/9780191993688.003.0020.
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Abstract All in all, Africa’s political and, more singularly, military trajectory changed with the end of the Cold War. Indeed, the multiplication of civil wars, the need to involve African armed forces in peacekeeping on the continent and its ‘democratization’ have had a major impact on African armed forces. This observation is largely confirmed by studying the cases of Burkina Faso and Côte d’Ivoire. In these two countries, the political reforms imposed after the end of the Cold War have led to a resizing of the functions and missions of the armies. Often involved in politics, African armies try to participate in maintaining peace in Africa. Unfortunately, the weakness of resources and their politicization are handicaps as shown by the cases of Burkina Faso and Côte d’Ivoire.
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Ganguly, Sumit, and William R. Thompson. "Ascending India–Its State-Capacity Problems and Prospects." In Ascending India and Its State Capacity. Yale University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.12987/yale/9780300215922.003.0012.
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This concluding chapter focuses on India's state-capacity problems and prospects. Its population may become the world's largest, its economy is becoming one of the world's largest, and its military power will probably move along at least a similar upward trajectory. Yet just about everything concerning India is characterized by developmental handicaps of one sort or another. Too many people are poor, infrastructure is lacking, and demands on the state for action to remedy these problems are multiplying. The Indian state, on the other hand, is characterized by a mixture of strengths and weaknesses. It scores high on its democratic attributes but much less so on its overall effectiveness. It has been and continues to be plagued by peripheral insurgencies and separatist movements. Moreover, its extraction capacity has improved but still has a long way to go, given the tasks the state needs to undertake.
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Blanchard, Marianne, and Arnaud Pierrel. "Chapitre 3. Filles et garçons en classes préparatoires scientifiques : les métamorphoses du « double handicap » au fil des trajectoires scolaires." In École des filles, école des femmes, 57–72. De Boeck Supérieur, 2017. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.buiss.2017.01.0057.
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