Journal articles on the topic 'Teoria do calor'
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Einstein, A. "A teoria da radiação de Planck e a teoria do calor específico." Revista Brasileira de Ensino de Física 27, no. 1 (March 2005): 63–67. http://dx.doi.org/10.1590/s1806-11172005000100006.
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2
Tonidandel, Danny Augusto Vieira, Wallace do Coutro Boaventura, and Antônio Emílio Angueth de Araújo. "primeira teoria matemática da propagação elétrica." Revista Brasileira de História da Ciência 11, no. 2 (December 19, 2018): 267–87. http://dx.doi.org/10.53727/rbhc.v11i2.88.
Full textAbstract:
Este trabalho tem como focos principais um evento singular ocorrido em meados do século XIX – o lançamento do primeiro cabo para comunicações (elétricas) intercontinentais, o grande “cabo transatlântico” – e um artigo igualmente singular, em que a primeira teoria matematicamente consistente que visava “explicar” como a eletricidade poderia ser transmitida por um condutor foi elaborada por William Thomson (futuro Lorde Kelvin), intitulado “On the theory of the electric telegraph” [Sobre a teoria do telégrafo elétrico], de 1854. Nele foi apresentada uma analogia na qual considerava-se a eletricidade como um fluido que se difundia através do cabo, a exemplo do que havia feito Fourier, anos antes, no problema da condução de calor. Como forma de investigar mais a fundo as relações e analogias entre a formação dos conceitos de eletricidade e calor, apresenta-se uma tradução detalhadamente comentada do referido artigo, que os autores acreditam ter sido um dos motores da grande revolução tecnológica que seria vista no século seguinte.
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Correia, Jornandes Jesús, Ludiane Silva Lima, and Lívia Diana Rocha Magalhães. "Obstáculos Epistemológicos e o Conceito de Calor." Sitientibus Série Ciências Físicas 4 (December 20, 2008): 1–10. http://dx.doi.org/10.13102/sscf.v4i.5270.
Full textAbstract:
A cultura científica contribuiu para o surgimento de obstáculos epistemológicos devido ao uso de expressões como "Geracão", "Transferência", "Troca", "Perda", "Retirada", "Corrente", "Propagação", "Condução", "Escoamento", "Irradiação" e "Fluxo" de Calor. Com isso, erros conceituais são inseridos na definição de calor, o que compromete a compreensão dessa grandeza física. Os livros didáticos, que são indispensáveis ao aprendizado e a difusão do conhecimento, têm contribuído para disseminar e vulgarizar expressões inadequadas em suas definições, atribuindo características substancialistas ao calor. A cultura científica baseada na aceitação do calórico, e apoiada no prestígio de cientistas como Fahrenheit, Carnot, Galileu, Lavoisier, Laplace, Fourier, Kelvin e Black, foi gradualmente dando lugar a uma nova definição do calor. Foi necessário que outra plêiade de cientistas desmistificasse o calórico e atribuísse um novo signicado ao calor. Entretanto, o uso contínuo de termos remanescentes à época em que a teoria do calórico era aceita, denominações como Calor Latente, Calor Sensível e Condutibilidade Térmica etc., têm se constituído como verdadeiros obstáculos na mudança conceitual do calor. Nessa perspectiva, este trabalho tem como objetivo analisar o conceito de calor, vericando a existência de obstáculos epistemológicos causados pela imprecisão do seu uso.
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Correia, Jornandes Jesús, Ludiane Silva Lima, and Lívia Diana Rocha Magalhães. "Obstáculos Epistemológicos e o Conceito de Calor." Sitientibus Série Ciências Físicas 4 (December 20, 2008): 1. http://dx.doi.org/10.13102/sscf.v4i0.5270.
Full textAbstract:
A cultura científica contribuiu para o surgimento de obstáculos epistemológicos devido ao uso de expressões como "Geracão", "Transferência", "Troca", "Perda", "Retirada", "Corrente", "Propagação", "Condução", "Escoamento", "Irradiação" e "Fluxo" de Calor. Com isso, erros conceituais são inseridos na definição de calor, o que compromete a compreensão dessa grandeza física. Os livros didáticos, que são indispensáveis ao aprendizado e a difusão do conhecimento, têm contribuído para disseminar e vulgarizar expressões inadequadas em suas definições, atribuindo características substancialistas ao calor. A cultura científica baseada na aceitação do calórico, e apoiada no prestígio de cientistas como Fahrenheit, Carnot, Galileu, Lavoisier, Laplace, Fourier, Kelvin e Black, foi gradualmente dando lugar a uma nova definição do calor. Foi necessário que outra plêiade de cientistas desmistificasse o calórico e atribuísse um novo signicado ao calor. Entretanto, o uso contínuo de termos remanescentes à época em que a teoria do calórico era aceita, denominações como Calor Latente, Calor Sensível e Condutibilidade Térmica etc., têm se constituído como verdadeiros obstáculos na mudança conceitual do calor. Nessa perspectiva, este trabalho tem como objetivo analisar o conceito de calor, vericando a existência de obstáculos epistemológicos causados pela imprecisão do seu uso.
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Viparelli, Irene. "1848- UMA TEORIA CONJUNTURAL DA REVOLUÇÃO." Germinal: Marxismo e Educação em Debate 1, no. 1 (March 12, 2014): 88–94. http://dx.doi.org/10.9771/gmed.v1i1.9841.
Full textAbstract:
Este texto é a conferência, proferida por Irene Viparelli no Congresso Karl Marx ocorrido em Novembro de 2008 na Universidade Nova de Lisboa. A autora analisa a reelaboração teórica de Marx no calor dos acontecimentos históricos ocorridos entre 1848 e 1851, em especial a relação entre crise e revolução. Objetiva-se, com a publicação, afirmar o marxismo como teoria social e de conhecimento viva e atual, porque histórica. Sendo elaboração em pensamento da totalidade contraditória que a humanidade vive nas formações sociais do modo de existência, o marxismo contribui para o debate qualificado da atual crise do capitalismo e se constitue subsídio a práticas sociais que possibilitem a sua superação, o socialismo.
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Carvalho, Bianca Cintra de, and Luciano Carvalhais Gomes. "ANÁLISE HISTÓRICA DO CONCEITO DE CALOR NOS TRABALHOS DE JOULE E IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA." Investigações em Ensino de Ciências 22, no. 3 (December 16, 2017): 264. http://dx.doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2017v22n3p264.
Full textAbstract:
Esta pesquisa teve como objetivo realizar uma análise dos textos originais de Joule, escritos em meados do século XIX, buscando compreender como ocorreram as modificações no conceito de calor ao longo de sua obra. Para embasar nossa análise teórica, foi feita uma revisão bibliográfica com a leitura de textos sobre a utilização da história da ciência, além do estudo das concepções alternativas sobre calor. Guiados por essa revisão bibliográfica, utilizou-se como metodologia a Análise Textual Discursiva para examinar quais fatores influenciaram Joule na mudança de concepção a respeito da natureza do calor. Joule inicialmente aceitava a teoria do calórico e, instigado por aspectos internos à sua pesquisa e por trabalhos de outros pesquisadores como Rumford, Davy e Herapath, passa a compreender o calor como um estado de movimento das partículas. Acredita-se que este trabalho tem potencial para servir como subsídio para o ensino de Física, visto que o estudo dos trabalhos de Joule pode contribuir para que haja uma ressignificação do conceito de calor para os estudantes.
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Costa dos Santos, Hiderly Da Silva, and Roberto Ferreira Dos Santos. "Proposta de sequência didática para o ensino de propagação de calor a partir do uso de incêndios florestais aplicado no Ensino Médio." Revista do Professor de Física 3, Especial (July 6, 2019): 29–30. http://dx.doi.org/10.26512/rpf.v3iespecial.25863.
Full textAbstract:
O produto educacional estará inserido numa sequência didática contemplando aulas, quais abordarão conteúdos de propagação de calor a partir do uso de incêndios florestais. Partindo da ideia que a física é a ciência que estuda e procura explicar os fenômenos da natureza, tem-se uma gama de possibilidade de explorar materiais de estudo. Assim, o presente trabalho busca explorar o conteúdo de propagação de calor em incêndios florestais, analisando os processos de: condução, radiação e convecção. O estudo de propagação de calor através de incêndios florestais pode torna-se uma ferramenta relevante, em sua contextualização como práticas pedagógicas envolvendo os educandos, favorecendo o processo na perspectiva da aprendizagem significativa levando em consideração a teoria de Ausubel, estrutura cognitiva prévia ou subsunçores (MOREIRA, 2011).
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Silva, Wilton Pereira da, Jürgen W. Precker, Cleide M. D. P. S. e. Silva, Diogo D. P. S. e. Silva, and Cleiton D. P. S. e. Silva. "Medida de calor específico e lei de resfriamento de Newton: um refinamento na análise dos dados experimentais." Revista Brasileira de Ensino de Física 25, no. 4 (December 2003): 392–98. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-47442003000400010.
Full textAbstract:
Uma das técnicas para a determinação do calor específico de sólidos e líquidos dispensa o uso de um calorímetro e utiliza a lei de resfriamento de Newton na análise dos dados experimentais. O sucesso desta técnica pressupõe que seja possível determinar, com pequenas incertezas, as temperaturas do sistema imediatamente antes e imediatamente depois das transferências internas de calor devido à imersão do corpo (dujo calor específico se deseja medir) em um recipiente contendo água quente. Neste artigo é proposto um refinamento desta técnica utilizando-se dois ajustes de curvas para a função que descreve a lei de resfriamento, com pequenas extrapolações, para de determinar essas temperaturas e também as suas incertezas. Isto possibilita determinar não só o valor médio do calor específico, mas também a incerteza deste valor médio, por propagação de erros. O ajuste da própria função que descreve a lei de resfriamento aos dados possibilitou a comparação imediata dos parâmetros obtidos experimentalmente com aqueles previstos pela teoria, e há uma grande concerdânciaentre eles. A aplicaçãodeste refinamento na determinação do calor específico do alumínio indica que tal procedimento é eficaz mesmo quando se trabalha com instrumentos de baixo custo, voltados para o ensino.
9
Dias, Penha Maria Cardoso. "A (im)pertinência da história ao aprendizado da física (um estudo de caso)." Revista Brasileira de Ensino de Física 23, no. 2 (June 2001): 226–35. http://dx.doi.org/10.1590/s1806-11172001000200014.
Full textAbstract:
Neste artigo, assumo que a História de uma particular ciência é um legítimo foro de investigação de seus fundamentos. A História revela "o porquê" das categorias conceituais da ciência, clarificando, assim, o significado dos conceitos. Para ilustrar, apresento um estudo de caso: Uma análise conceitual da Teoria do Calor.
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Seabra, Raphael. "A gênese da teoria da dependência como “análise concreta da situação concreta”." Germinal: Marxismo e Educação em Debate 12, no. 2 (October 15, 2020): 249. http://dx.doi.org/10.9771/gmed.v12i2.38038.
Full textAbstract:
O presente artigo tem por objetivo lastrear o desenvolvimento inicial das concepções sobre a vertente marxista da teoria da dependência ainda no calor do embate político no Brasil entre 1959 e 1963. O texto se debruça sobre a formação e desenvolvimento da Organização Revolucionária Marxista Política Operária através da análise de alguns documentos políticos da organização, conclui com algumas aproximações desta organização com as contribuições de Lenin em Que Fazer?.
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Lopes, Rieuse, and Gabriel Loureiro de Lima. "Conhecimentos matemáticos, físicos e de Transferência de Calor mobilizados por graduandos em Engenharia Civil em uma abordagem contextualizada de Equações Diferenciais Ordinárias." Revista de Ensino de Ciências e Matemática 13, no. 5 (October 1, 2022): 1–22. http://dx.doi.org/10.26843/rencima.v13n5a03.
Full textAbstract:
No presente artigo, o objetivo é explicitar as compreensões acerca de conhecimentos vinculados a conceitos da Matemática, Física e Transferência de Calor manifestadas por um grupo de 21 estudantes do segundo período de Cálculo do curso de Engenharia Civil de uma instituição particular. O problema de transferência de calor por condução em paredes de alvenaria planas é abordado, contextualizando as Equações Diferenciais Ordinárias (EDO) de variáveis separáveis em uma situação, elaborada à luz da Teoria A Matemática no Contexto das Ciências. Por meio de quatro categorias, analisamos aspectos relacionados à mobilização de conhecimentos de Física e de Matemática da Educação Básica, e à construção de conhecimentos relativos a conceitos de Transferência de Calor e de Cálculo. A análise dos dados evidencia que momentos de discussões conjuntas e de interações entre os estudantes deveriam ser mais presentes por colaborarem na promoção de suas aprendizagens e de seus desenvolvimentos cognitivos.
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Alves, Vanessa Ramos, José Dilson Beserra Cavalcanti, and Flávia Cristiane Vieira da Silva. "A teoria dos perfis conceituais em Química: mapeamento em pesquisas no contexto da química." Revista Insignare Scientia - RIS 7, no. 1 (June 5, 2024): 1–20. http://dx.doi.org/10.36661/2595-4520.2024v7n1.13858.
Full textAbstract:
A teoria dos perfis conceituais modela a heterogeneidade do pensamento sobre um determinado conceito, permitindo a acomodação dos diferentes modos de pensar e formas de falar em zonas específicas. Busca-se entender como a teoria dos perfis conceituais tem sido utilizada no contexto da química, esboçando um panorama geral por meio do mapeamento horizontal e um estado mais analítico por meio de um mapeamento vertical. Os conceitos de calor e substância têm sido os mais utilizados na proposição de sequências didáticas para o ensino de química. Também é notável que a utilização de perfis já propostos em atividades de ensino supera a proposição de novos perfis. Adicionalmente, a teoria tem sido pouco utilizada para analisar os modos de pensar e formas de falar dos docentes em química.
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Silva, Carolina de L. O. C. e., Lênio J. G. de Faria, and Cristiane M. L. Costa. "Comportamento higroscópico de partes aéreas de pimenta-de-macaco (Piper aduncum L.)." Revista Brasileira de Engenharia Agrícola e Ambiental 19, no. 4 (April 2015): 376–81. http://dx.doi.org/10.1590/1807-1929/agriambi.v19n4p376-381.
Full textAbstract:
Isotermas de dessorção de pimenta-de-macaco foram determinadas pelo método gravimétrico estático nas temperaturas de 35, 45 e 55 ºC, com umidade relativa variando de 5,5-81%. Três modelos matemáticos foram aplicados para analisar os dados experimentais. O modelo de GAB modificado apresentou o melhor ajuste aos dados experimentais. O calor isostérico e a entropia diferencial foram determinados pela aplicação das equações de Clausius-Clapeyron e Gibbs-Helmholtz, respectivamente. O calor isostérico e a entropia da isoterma de dessorção apresentaram comportamento similar. A teoria da compensação entalpia-entropia foi aplicada às isotermas indicando que o mecanismo de dessorção de umidade das partes aéreas de pimenta-de-macaco é controlado pela entalpia.
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Silva, Kassielly Raimunda Dias da, Geany de Sousa Lima, and Antônio Inácio Diniz Júnior. "A heterogeneidade da fala de Professores de Ciências: Analisando modos pensar o conceito de calor." Research, Society and Development 10, no. 10 (August 16, 2021): e499101018930. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i10.18930.
Full textAbstract:
Este artigo teve como objetivo analisar os modos de pensar o conceito de calor que emergem na fala de professores de duas escolas públicas de São Raimundo Nonato-PI. Para isso, nos guiamos pela teoria dos perfis conceituais que discute a polissemia de conceitos científicos trabalhados em sala de aula, precisamente o conceito de calor, pois este apresenta grande relevância dentro do ensino de Ciências. Esta pesquisa apresenta caráter qualitativo descritivo, realizada a partir da coleta, análise e mapeamento de falas de dois professores de Ciências do 9° ano do Ensino Fundamental. A operacionalização dessa pesquisa foi dividida em duas etapas, a primeira a aplicação de um questionário contendo nove questões, a segunda se deu pela observação de três aulas de Ciências, cujo objetivo foi verificar os diferentes modos de falar o conceito de calor quando este é ensinado em sala de aula. A partir de nossos resultados verificamos diferentes modos de pensar o conceito de calor na fala dos professores, a saber: Racionalista, substancialista, realista, empírica e animista. Vale destacar que pudemos observar que os docentes ensinam e articulam a heterogeneidade do conceito de calor em suas aulas, entretanto de forma pouco aprofundada, ou seja, não tendo consciência dos significados que este conceito apresenta. Ressalvamos, a partir das discussões aqui apresentadas, que pretendemos dar continuidade à nossa pesquisa envolvendo o uso dos perfis conceituais na compreensão, planejamento e contextualização do ensino de ciências.
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Amorim, Aline Mariane Alves de, Joisilany Santos dos Reis, Victoria Cristina Morais Oliveira, and Bianca Martins Santos. "JOGO DE MÍMICA PARA O ENSINO DE PROPAGAÇÃO DO CALOR: CONDUÇÃO, CONVECÇÃO E IRRADIAÇÃO." Revista Prática Docente 3, no. 1 (June 26, 2018): 158–70. http://dx.doi.org/10.23926/rpd.2526-2149.2018.v3.n1.p158-170.id142.
Full textAbstract:
O trabalho apresenta resultados para o uso de recursos didáticos diferenciados para o ensino de física, com o objetivo de facilitar o processo de ensino e aprendizagem. A aula proposta inclui a apresentação teórica dos conteúdos, especificamente sobre, calor sensível, calor latente e os processos de transmissão de calor: condução, convecção e irradiação. Além disso, a metodologia inclui o uso de um experimento de baixo custo, a resolução de exercícios, a execução do jogo “Gesticulando a Física”, e ao final, a aplicação do questionário investigativo sobre o recurso utilizado. A dinâmica proposta é mímica, inspirado no jogo “Imagem e Ação”, no qual um dos jogadores da equipe deve fazer mímica para o restante, de fenômenos físicos sobre situações do cotidiano. O restante do grupo deve descobrir a situação representada e qual o processo de transmissão de calor envolvido. Os Bolsistas do Programa Institucional de Iniciação à Docência da área de Física (PIBID/Física) da Universidade Federal do Acre (UFAC) ministraram a aula à estudantes do 3° ano do Ensino Médio em uma escola pública de Rio Branco-AC, dentro do projeto de extensão “Ciências na Escola: Experimentação e Teoria”. Os resultados mostram que a utilização da sequência didática proposta estimulou aos alunos à compreensão e fixação do conteúdo de forma facilitada e divertida. Além disso, a dinâmica proposta revelou ser um recurso promissor para o ensino de física.
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Miguel, Emerson Aparecido, and Paulo Roberto Laranjeira. "Validação e Montagem de Carga Desafio: Da teoria à prática." Revista SOBECC 21, no. 4 (December 20, 2016): 213. http://dx.doi.org/10.5327/z1414-4425201600040007.
Full textAbstract:
Objetivos: A necessidade de cumprimento da Resolução da Diretoria Colegiada (RDC) ANVISA n° 15/2012 trouxe para o Centro de Materiale Esterilização (CME) diversos desafios. Entre eles, determinar a carga de maior desafio para utilização durante a validação do processo de esterilizaçãopor calor úmido na etapa de qualificação de desempenho. Métodos: O presente artigo apresenta normas técnicas que respaldam essa atividade, assimcomo o resultado de uma análise profunda a respeito de um resultado comum quando há falha da determinação da carga de maior desafio: os problemascom carga molhada. Resultados: Os diversos materiais utilizados como produtos para saúde afetam o desempenho dos esterilizadores e podem comprometero processo de esterilização. Conclusão: Diante desse cenário, o uso de referências normativas técnicas nacionais e internacionais, de dispositivosde desafio de processo e de validação do processo de esterilização é indispensável para garantir a qualidade dessa atividade, evitando riscos aos pacientes.Palavras-chave: Esterilização. Condensação. Credenciamento. Pacientes.
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Pifer, Anderson, and Katya Margareth Aurani. "A teoria analítica do calor de Joseph Fourier: uma análise das bases conceituais e epistemológicas." Revista Brasileira de Ensino de Física 37, no. 1 (March 2015): 1603. http://dx.doi.org/10.1590/s1806-11173711681.
Full text
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Guizi, Alan Aparecido, Camila Bizinelli, and José Manoel Gonçalves Gândara. "Espaços comerciais de hospitalidade em centros urbanos: análise da reputação online de restaurantes de Curitiba em TripAdvisor." Ágora 21, no. 1 (July 16, 2019): 13–24. http://dx.doi.org/10.17058/agora.v21i1.13112.
Full textAbstract:
A hospitalidade trata dos relacionamentos humanos, cujo objetivo é o oferecimento de calor humano a alguém deslocado de sua origem, mas não somente. Neste contexto, a hospitalidade em domínio comercial trata das relações humanas em meio ás ofertas e demandas de mercado, que visa oferecer ao cliente uma experiência diferenciada de serviço, de interação, de conforto e acolhimento, cujos objetivos também são abordados pela teoria de economia de experiências, que visa criar um momento que será sempre lembrado pelo cliente, por meio de um serviço diferenciado e, muitas vezes, tematizado. Baseando-se nessas teorias, adotam-se os restaurantes curitibanos visando compreender a sua reputação online em TripAdvisor baseando-se na teoria da hospitalidade e de economia de experiências. Com isso, almeja-se responder à seguinte problemática: De que modo as teorias de hospitalidade e economia de experiências auxiliam na compreensão da reputação online de restaurantes curitibanos? Esse estudo de característica quantitativa, utilizou-se das avaliações postadas por turistas e visitantes, em TripAdvisor no período de Maio a Julho de 2014, em 1.081 restaurantes, sendo 90 avaliações para cada estabelecimento, visando compreender quais as observações realizadas tanto positivamente quanto negativamente, estabelecendo-se 45 variáveis de análise tendo como base as teorias de hospitalidade e economia de experiências. Ao final, observou-se que houveram consideravelmente mais avaliações positivas aos restaurantes curitibanos, demonstrando a boa reputação que esses possuem, assim como a reputação curitibana para o turismo gastronômico tendo, entre as variáveis mais citadas, atendimento, qualidade, conforto do ambiente, preços e variedade de produtos as variáveis mais citadas e, portanto, com maior destaque.
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Novo, M. M. M., C. S. Bitencourt, P. R. T. Tiba, D. G. M. Silva, and V. C. Pandolfelli. "Fundamentos básicos de emissividade e sua correlação com os materiais refratários, conservação de energia e sustentabilidade." Cerâmica 60, no. 353 (March 2014): 22–33. http://dx.doi.org/10.1590/s0366-69132014000100004.
Full textAbstract:
Nas indústrias de base ou de transformação tais como, siderúrgicas, metalúrgicas, petroquímicas, entre outras, a energia consumida para o aquecimento da carga sofre perdas tanto pela exaustão dos gases quanto pelos refratários que revestem internamente esses equipamentos industriais que trabalham em altas temperaturas. De acordo a literatura, a tinta de alta emissividade, quando aplicada sobre a superfície interna do revestimento refratário desses equipamentos, contribui para o retorno do calor ao sistema, reduzindo perdas energéticas e minimizando custos no processo produtivo. Neste artigo são discutidos os fundamentos básicos da teoria de emissividade, como a radiação térmica e a teoria de bandas de energia, e a sua correlação com a composição química e aplicação de tintas refratárias visando minimizar custos decorrentes do consumo energético e tornando a unidade produtiva mais sustentável.
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Alves, Tales Prado, Hequel Donizete Fóz, and Joel Fernando Nicoleti. "Isotermas de dessorção de pimentão verde e energia envolvida no processo." Brazilian Journal of Food Technology 18, no. 2 (June 2015): 137–45. http://dx.doi.org/10.1590/1981-6723.6114.
Full textAbstract:
ResumoEste trabalho teve como objetivos a obtenção das isotermas de dessorção do pimentão verde e a avaliação das propriedades termodinâmicas de sorção do fruto. As isotermas foram obtidas em função da temperatura (30°C, 40°C, 50°C e 60°C) em umidades relativas entre 4,0-90,0%. Os dados experimentais foram ajustados aos modelos matemáticos GAB, BET, Halsey, Henderson e Oswin para se descrever seu comportamento. Os resultados demonstram que o modelo de GAB descreveu com maior precisão as isotermas de dessorção do pimentão verde entre as faixas de atividade de água (aw) selecionadas, em uma temperatura fixa. O calor isostérico de sorção (qst) pôde ser determinado a partir de dados de sorção de umidade utilizando-se a derivada da equação de Clasius-Clapeyron, obtendo-se então o calor envolvido no processo de dessorção de umidade do pimentão verde fresco. A teoria da compensação entalpia-entropia ou isocinética foi aplicada aos dados experimentais, sugerindo que o processo de dessorção é conduzido pela entalpia.
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Gatto, Hermelino. "Fiscalização das Concessões dos Serviços de Energia Elétrica." Revista do Serviço Público 66, no. 01 (December 11, 2020): 93–96. http://dx.doi.org/10.21874/rsp.v66i01.5290.
Full textAbstract:
A teoria das funções municipais defendida por Benedicto Silva, sob o critério da contiguidade, conclui que o grupamento das atividades dos três níveis de govêrno — federal, estadual e municipal — deve ser feito, respectivamente, sob três categorias: atividades de importância mediata; atividades de importância próxima; atividades de importância imediata.Como atividades de importância imediata, indicamos aquelas que se relacionam com a satisfação das necessidades básicas do indivíduo, ou as que constituem os serviços de primeira necessidade, tais como abastecimento alimentar., água, esgôto. transporte coletivo, proteção contra incêndios, saneamento, saúde, fôrça, luz e calor, telefone e outros.
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Silva, Rafaella Martins da, Romário Felinto Rafael, Francisco Augusto Silva Nobre, and Khennya Maria Gonçalves de Araújo. "ESTUDANDO TRANSFERÊNCIA DE CALOR UTILIZANDO FOLHETOS DE CORDEL CIENTÍFICOS." Revista do Professor de Física 1, no. 1 (February 25, 2018): 1–10. http://dx.doi.org/10.26512/rpf.v1i1.7080.
Full textAbstract:
Em nossa experiência na educação básica, observamos que as aulas de Física são caracterizadas pela excessiva exposição de conteúdos, além de uma forma mecanizada de apresentação destes, em que o professor enfatiza excessivamente o formalismo matemático, a repetição de exercícios, e pouco explora a teoria, a fenomenologia, como também em sua prática pedagógica poucas vezes utilizam ferramentas didáticas que facilitem a aprendizagem dos alunos. Entendemos que se faz necessário o uso de metodologias alternativas que facilitem a aprendizagem dos conteúdos da disciplina pelos alunos. Nesse sentido, utilizamos os Folhetos de Cordel Científicos como ferramenta didática para o ensino de Física, além de uma sequência de ensino para a aplicação destes em sala de aula. Realizamos uma oficina em três encontros com uma turma de segundo ano do ensino médio de uma escola pública, situada na cidade de Juazeiro do Norte-CE, onde trabalhamos o conteúdo Transferência de Calor através de um Folheto de Cordel. Analisamos a aprendizagem dos alunos acerca do conteúdo por meio de questionários, entrevista e observações durante as aulas. A priori, um questionário foi aplicado para identificarmos os conhecimentos prévios relevantes preexistentes na estrutura cognitiva dos alunos acerca do conteúdo. A posteriori aplicamos um questionário e fizemos uma entrevista, para avaliarmos a aprendizagem dos discentes, e se o uso dos folhetos científicos foram facilitadores para o processo ensino-aprendizagem. Por meio da análise dos resultados, observamos evidencias que a metodologia utilizada com uso dos Folhetos de Cordel foi eficaz, no que tange a aprendizagem dos alunos. Assim, os folhetos podem ser utilizados como um instrumento facilitador para a ocorrência da aprendizagem significativa dos discentes.
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Martins, Milene Rodrigues, Marcos Cesar Danhoni Neves, and Daniel Gardelli. "AS PRINCIPAIS CONTRIBUIÇÕES DE STEPH EN GRAY (1666 1736) E CHARLES DU FAY (1666 1736) PARA O ESTUDO DA ELETRICIDADE." Revista Valore 6 (July 14, 2021): 1400–1411. http://dx.doi.org/10.22408/reva6020219091400-1411.
Full textAbstract:
Ateoria dos fluidos imponderáveis defendia a existência de fluidos invisíveis como constituintes da matéria.Buscavam explicar a constituição da luz, do calor, do magnetismo e da eletricidade e no que se refere a este últimofen ômeno os cientistas Stephen Gray (1666 1736) e Charles François de Cisternay Du Fay (1698 1739 )), adeptos areferida teoria, contribuíram significativamente para sua elucidação n o contexto do século XVIII. Nesse sentido, esteartigo ter por objetivo compreender os importantes feitos científicos, relacionados aos fenômenos elétricos, de Grey eDu Fay e dar visibilidade a eles.Palavras chave : Fenômenos elétricos. Fluidos imponderáv eis. História da Física.
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Irilan, Yves Garnard. "UTILIZAÇÃO DAS FUNÇÕES DE GREEN NA MATEMÁTICA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE VALORES DE CONTORNO NÃO HOMOGÊNEOS: CONDUÇÃO DE CALOR." RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218 4, no. 3 (March 26, 2023): e432947. http://dx.doi.org/10.47820/recima21.v4i3.2947.
Full textAbstract:
Uma função de Green é uma função matemática utilizada para resolver equações diferenciais não homogêneas sujeitas a condições iniciais ou condições de contorno determinadas. Esta função tem aplicações em várias áreas da física teórica tais como mecânica, eletromagnetismo, acústica e teoria de partículas elementares. Neste trabalho, com objetivo de mostrar a eficiência deste método, é realizado um exemplo de aplicação prática na área de ciências térmicas, a partir de uma particularização do método geral deduzido.
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Astrath, Tamiris Lopes Anversi, Rafaela Garbin da Silva, Hercília Alves Pereira de Carvalho, and Shalimar Calegari Zanatta. "A Aprendizagem significativa e o ensino de Física: o estudo de caso sobre a propagação de calor." Ensino e Tecnologia em Revista 7, no. 1 (May 29, 2023): 17. http://dx.doi.org/10.3895/etr.v7n1.16711.
Full textAbstract:
Neste trabalho, apresentamos uma sequência didática (SD), elaborada de acordo com a Teoria da Aprendizagem Significativa (TAS), de Ausubel. Abordamos a propagação de calor, com ênfase na convecção térmica, para alunos do 2º ano do Ensino Médio de dois colégios estaduais da rede pública, do município de Maringá-PR. Para o desenvolvimento da SD, utilizamos 5 aulas, inicialmente, investigamos o conhecimento prévio dos alunos por meio de um questionário. Nas aulas seguintes desenvolvemos os conceitos partindo de uma atividade experimental. Na última aula, reaplicamos o questionário para investigar indícios de aprendizagens. Observamos que houve engajamento dos alunos, se mostraram curiosos e conseguiram responder de forma mais consistente o questionário. Assim, acreditamos que a atividade desenvolvida pode contribuir para a aprendizagem significativa.
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Viparelli, Irene. "848. UNE THÉORIE CONJONCTURELLE DE LA RÉVOLUTION." Germinal: Marxismo e Educação em Debate 1, no. 1 (March 12, 2014): 95–102. http://dx.doi.org/10.9771/gmed.v1i1.9842.
Full textAbstract:
Este texto é a conferência, proferida por Irene Viparelli no Congresso Karl Marx ocorrido em Novembro de 2008 na Universidade Nova de Lisboa. A autora analisa a reelaboração teórica de Marx no calor dos acontecimentos históricos ocorridos entre 1848 e 1851, em especial a relação entre crise e revolução. Objetiva-se, com a publicação, afirmar o marxismo como teoria social e de conhecimento viva e atual, porque histórica. Sendo elaboração em pensamento da totalidade contraditória que a humanidade vive nas formações sociais do modo de existência, o marxismo contribui para o debate qualificado da atual crise do capitalismo e se constitue subsídio a práticas sociais que possibilitem a sua superação, o socialismo.
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Rodrigues Gomes, Francisco. "Clima organizacional: um estudo em uma empresa de telecomunicações." Revista de Administração de Empresas 42, no. 2 (June 2002): 95–103. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-75902002000200009.
Full textAbstract:
O presente estudo tem por objetivo identificar a percepção dos profissionais de vendas, consultoria e analistas de mercado a respeito do clima organizacional de uma empresa de telecomunicações, concessionária de telefonia pública. Participam desta pesquisa as áreas de Vendas, Consultoria e Planejamento de Marketing, as quais compõem a Diretoria de Marketing e Serviços. O clima organizacional analisado é baseado na percepção dos funcionários a respeito de sete fatores nas seguintes categorias: “conformismo”, “responsabilidade”, “padrões de desempenho”, “calor humano e apoio”, “recompensas”, “clareza organizacional” e “liderança”. Combinando-se os modelos conceituais de clima organizacional e a teoria sobre motivação humana, analisa-se cada categoria segundo o modelo teórico dos três motivos/necessidades sociais: poder, realização e afiliação.
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Silva, Roberto Gomes da. "Um modelo para a determinação do equilíbrio térmico de bovinos em ambientes tropicais." Revista Brasileira de Zootecnia 29, no. 4 (August 2000): 1244–52. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-35982000000400039.
Full textAbstract:
Uma equação com base na teoria da transferência térmica foi apresentada para estimativa da termólise em bovinos expostos a um ambiente tropical especificado por temperatura e umidade do ar, radiação solar e vento. As variáveis do animal (taxa de sudação, temperatura retal, frequência respiratória, temperatura da superfície cutânea, coloração do pelame e peso corporal) foram consideradas em conjunto com as variáveis ambientais (temperatura do ar e umidade, radiação solar, velocidade do vento e temperatura do globo). A equação permite a predição de: (1) o nível de termogênese metabólica necessária para equilibrar as perdas térmicas sob condições ambientais especificadas; (2) a combinação de fatores ambientais que proporcionam determinado fluxo de calor entre um dado animal e o seu ambiente.
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Marin, Fábio Ricardo, Rafael Vasconcelos Ribeiro, Luiz Roberto Angelocci, and Evandro Zanini Righi. "Fluxo de seiva pelo método do balanço de calor: base teórica, qualidade das medidas e aspectos práticos." Bragantia 67, no. 1 (2008): 1–14. http://dx.doi.org/10.1590/s0006-87052008000100001.
Full textAbstract:
O método do balanço de calor representa uma técnica importante para estudos sobre fisiologia vegetal, agrometeorologia e irrigação. Sua aplicação tem aumentado nos últimos anos em decorrência da maior facilidade de importação de material e equipamentos e do uso mais disseminado dos sistemas automáticos de aquisição de dados. Avanços importantes em diversas áreas de pesquisa têm sido alcançados com a possibilidade de se quantificar o consumo hídrico em plantas isoladas em diferentes escalas de tempo. Com base na teoria do método, esta revisão tem como objetivo apresentar e discutir os procedimentos de instalação, manutenção e de análise e processamento dos dados com vistas ao uso mais adequado da técnica e à obtenção de dados mais confiáveis e coerentes. Aspectos relacionados à influência das condições ambientais no funcionamento do sensor são abordados; são também discutidas diversas recomendações práticas observadas na literatura disponível. O grande número e a diversidade de procedimentos que envolvem a instalação dos sensores, sua manutenção em condições de campo e a análise dos dados conferem ao método grande aplicação na experimentação científica. Entretanto, o uso do método de balanço de calor em larga escala parece inadequado devido à dificuldade de correta operação, o que facilmente compromete a qualidade das medidas.
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Moura da Silva, Osmar Henrique, Roberto Nardi, and Carlos Eduardo Laburú. "Um estudo dos avanços conceituais dos estudantes sobre calor e temperatura decorrentes da aplicação de uma estratégia de ensino inspirada na teoria de Lakatos." Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias 5, no. 1 (July 19, 2010): 1–18. http://dx.doi.org/10.54343/reiec.v5i1.50.
Full textAbstract:
Relata-se aqui um estudo sobre a aplicação de uma estratégia de ensino inspirada em Lakatos no ensino formal dos conceitos de calor e temperatura em estudantes do ensino médio. A estratégia pertence a uma linha de investigação que realiza analogias epistemológicas e tem um caráter inovador, relacionado à preparação do estudante para debates racionais entre concepções e/ou teorias rivais por meio de uma Reconstrução Racional Didática (RRD) que visa auxiliar o aprendizado racional de conceitos científicos. Investiga-se os resultados dessa preparação juntamente com os avanços conceituais dos estudantes, analisados por uma metodologia de cunho qualitativo-interpretativo.
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Rosa, Pedro, and Aguinaldo De Souza. "A História da Ciência e a Simulação Computacional no ensino e na aprendizagem da Física." Revista de Enseñanza de la Física 33, no. 2 (November 2, 2021): 469–77. http://dx.doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35302.
Full textAbstract:
Neste trabalho mostraremos como é possível vincular a História da Ciência e a Simulação Computacional para criar um ambiente de autonomia para o estudante em sua aprendizagem, pensando o estudante como responsável pelo seu caminhar formativo. Tendo que se adaptar cada vez mais às novas ferramentas tecnológicas, válida também na formação continuada do professor de ciências e de tecnologia, este estudante deve ser capaz de adquirir, durante o seu processo de formação, habilidades e competências de um ser autônomo e autocrítico. Tomaremos como exemplo um debate científico entre Jean de Boissoudy e Edmound Bauer sobre a teoria quântica e o calor específico dos sólidos, que possui significado histórico, embora possa ser considerado periférico para o senso comum, para quem possua pouca intimidade com a Historiografia da Ciência.
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Cassote Grandi França, Samira, Luciano Carvalhais Gomes, and Marcelo Christiano da França Júnior. "Contribuições expressas por meio de Estratégias de Ensino Metacognitivas sobre o conceito de calor através de Invariantes operatórios mobilizados por alunos do Ensino Médio." Ensino & Pesquisa 21, no. 2 (August 20, 2023): 151–68. http://dx.doi.org/10.33871/23594381.2023.21.2.7129.
Full textAbstract:
Este trabalho tem por objetivo apresentar por meio de alguns invariantes operatórios mobilizados pelos alunos da segunda série do Ensino Médio as contribuições originadas pela aplicação de Estratégias de Ensino Metacognitivas. Estes resultados fazem parte de uma pesquisa maior de doutorado a qual buscou identificar quais contribuições que estratégias de ensino metacognitivas têm para trabalhar com os invariantes operatórios sobre o conceito de calor de alunos da segunda série do Ensino Médio. A aplicação deste estudo ocorreu em uma escola pública da cidade de Jardim-Mato Grosso do Sul, no ano de 2021, período de volta ao presencial em meio a pandemia da COVID-19. Participaram desta pesquisa trinta e oito alunos, dos quais foram analisadas apenas as respostas de vinte e um alunos que participaram de todas as aulas desenvolvidas. Em termos metodológicos, a pesquisa se desenvolveu por meio de uma observação participante, tendo como instrumento de coleta de dados um questionário aplicado em três momentos distintos guiados pelas estratégias de ensino metacognitivas. Para este artigo, selecionamos apenas uma das questões presente no questionário em que o fenômeno térmico se fazpresente cuja pretensão era a compreensão e aplicação da concepção do calor como o nome convencional de um processo. A análise dos dados se perpetua pelos pressupostos da Teoria dos Campos Conceituais, na qual buscou-se evidenciar os invariantes operatórios (conceitos-em-ação e teoremas-em-ação) manifestados pelos alunos ao responderem as diferentes situações presentes no questionário. Os resultados identificados permitem inferir que as estratégias de ensino metacognitivas utilizadas potencializaram a construção de novos invariantes operatórios necessários para a compreensão dos processos microscópicos envolvidos nos fenômenos físicos associados com o calor. Além disso, mostram-se pertinentes para o processo de tomada de consciência de seus conhecimentos, de seus colegas e da ciência.
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Cardoso, Alaércio De Sousa, Fernando Da Costa Baêta, Ilda de Fátima Ferreira Tinôco, and Virgínia Arlinda Da Silva Cardoso. "COBERTURAS COM MATERIAIS ALTERNATIVOS DE INSTALAÇÕES DE PRODUÇÃO ANIMAL COM VISTAS AO CONFORTO TÉRMICO." REVISTA ENGENHARIA NA AGRICULTURA - REVENG 19, no. 5 (October 28, 2011): 404–21. http://dx.doi.org/10.13083/reveng.v19i5.261.
Full textAbstract:
O objetivo deste trabalho foi avaliar as condições no interior de galpões de avicultura ou bovinocultura, confeccionados com cinco tipos de coberturas de materiais alternativos, em comparação com a cobertura de telhas de barro, em condições de calor, com a utilização da teoria de similitude, para definição de modelos reduzidos na escala 1:12, e de índices térmicos ambientais. Considerando o Índice de Temperatura de Globo Negro e Umidade, a Carga Térmica Radiante e a Efetividade Térmica propiciados pelas coberturas, ao nível das aves e dos bovinos, verificou-se no geral que ocorreu semelhança entre os resultados e que, no período quente do dia, as melhores condições estiveram associadas à cobertura de barro. Estimou-se redução nos custos iniciais do telhado em comparação ao de cobertura de barro em 47, 7% para o telhado com cobertura Reciplac aluminizada na face superior e branca na inferior, 45, 5 % para o telhado com cobertura Reciplac aluminizada na face superior e neutra na inferior e 41, 2 % para o telhado com cobertura de material reciclado Tetra Pak.
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Sampaio Bertucci Tavares, Fabiany, Eliane Guaraldo, and Ivan Bergier Tavares de Lima. "Reconhecimento dos serviços ecossistêmicos de espaços verdes urbanos para a adaptação a eventos climáticos extremos." Revista de Gestão Ambiental e Sustentabilidade 13, no. 1 (February 29, 2024): e23959. http://dx.doi.org/10.5585/2024.23959.
Full textAbstract:
Objetivo: Este estudo avaliou os serviços ecossistêmicos de regulação hídrica (EvapoTranspiração, ET) e de Estoque de Carbono Florestal (ECF) na área urbana de Campo Grande com base no mapeamento e na amostragem aleatória estratificada de diâmetros à altura do peito (DAP ou simplesmente d) por unidade de área em cinco tipologias de Espaços Verdes Urbanos (EVU). Metodologia: A avaliação de serviços ecossistêmicos de regulação hídrica ET e ECF na área urbana de Campo Grande foi feita com base no mapeamento e na amostragem aleatória estratificada de diâmetros à altura do peito por unidade de área em cinco tipologias de EVU. Integrando os dados de d, cuja distribuição segue uma Lei de Potência, aos conceitos ecohidrológicos e da Teoria Metabólica Ecológica (TME), calculou-se então as medianas e os ranges de interquartil para ET e ECF das tipologias de EVU identificadas. Originalidade/Relevância: Apesar da importância dos serviços ecossistêmicos nas cidades, poucas pesquisas mostram metodologias para avaliá-los e quantificá-los. O presente estudo traz uma abordagem inédita para estimar ECF e ET em EVU com vegetação arbórea típica de cerrado. A metodologia é usada para se prospectar o impacto do aumento em área de EVU e de seus serviços ecossistêmicos (ECF e ET) sobre o sequestro de Carbono (C) e a regulação hídrica e térmica, isto é, sobre a segurança de cidadãos urbanos de regiões tropicais em relação a futuros cenários de eventos extremos de enchentes e de ondas (episódicas) ou ilhas (persistentes) de calor. Resultados: O mapeamento dos EVU e dos seus respectivos serviços ecossistêmicos em Campo Grande, revelou a deficiência destes ambientes em certos setores da cidade. Atualmente, as áreas de EVU em Campo Grande totalizam 898 hectares (2,5% da área urbana em 2010), as quais estocam entre 33.368,5 e 456.801,7 toneladas de C na forma de biomassa florestal e são responsáveis pela umidificação atmosférica diária da ordem de 31.458,0 a 105.277,3 m3 de água. O estudo também revela que os serviços ecossistêmicos de regulação, traduzidos em conceitos ecohidrológicos como Estoque de Carbono Florestal (ECF) e Evapotranspiração (ET) na área urbana, podem ser estimados integrando-se dados de DAP (d). Os resultados sugerem que o escalonamento de EVU de 2,5 para 10% da área urbana em Campo Grande pode ter reflexos importantes para a adaptação das futuras gerações urbanas e para a mitigação das mudanças climáticas. Contribuições teóricas/metodológicas: As análises estatísticas evidenciam que os valores obtidos com o levantamento de campo podem ser modelados por distribuições de leis de potência por meio da Teoria Metabólica Ecológica (TME). Constatou-se que a TME tem grande potencial de aplicação, mas também limitações, pois permite avaliar fluxos e estoques em um sistema apenas para intervalos (interquartis) que contém a mediana da distribuição. O uso do interquartil para avaliar processos naturais com distribuição de lei de potência garante uma margem confiável de incerteza, a qual pode ser escalonada independentemente da espécie lenhosa e de seu estágio sucessional, da sazonalidade e do ambiente. Contribuições sociais / para a gestão: Os resultados evidenciam a importância do aumento desses espaços para maximizar a realização de serviços ecossistêmicos de sequestro de C atmosférico, bem como para a adaptação de áreas urbanas para o enfrentamento de enchentes extremas, ondas de calor e para a prevenção de ilhas urbanas de calor (IUC). Além disso, estudos futuros devem ser conduzidos para a geolocalização de novos EVU que maximizar os serviços ecossistêmicos, que incorporem também os aspectos socioculturais.
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Pádua, Antônio Bráz de, Cléia Guiotti de Pádua, and Ricardo Spagnuolo Martins. "A natureza do calor: Passados dois séculos, será que a teoria do calórico ainda é de alguma forma uma idéia atraente ou, até mesmo, útil?" Semina: Ciências Exatas e Tecnológicas 30, no. 1 (July 15, 2009): 3. http://dx.doi.org/10.5433/1679-0375.2009v30n1p3.
Full text
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Santos, Bianca Martins, Victoria Cristina Morais Oliveira, Aline Mariane Alves De Amorim, and Josilany Santos Dos Reis. "DINÂMICA “QUE DILATAÇÃO SOU EU?”, UM RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE FÍSICA." Revista de Ensino de Ciências e Matemática 11, no. 3 (May 5, 2020): 315–29. http://dx.doi.org/10.26843/rencima.v11i3.1529.
Full textAbstract:
O presente trabalho tem como objetivo propor como metodologia para o ensino de física, especificamente no conteúdo de calor, a utilização da dinâmica “Que dilatação sou eu?” como recurso didático. Resultados para aplicação da metodologia proposta são apresentados. A atividade foi desenvolvida na escola pública Dr. Santiago Dantas, localizada em Rio Branco-AC, com alunos do 3º ano do Ensino Médio, como parte integradora do projeto de extensão “Ciência na escola: Experimentação e Teoria”, que reúne durante uma semana no período do contraturno, aulas diferenciadas sobre física, química e biologia, desenvolvida por graduandos de Licenciatura das respectivas áreas. Esta ação representa uma das frentes de trabalho desenvolvida por bolsista de física do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID/Física) da Universidade Federal do Acre (UFAC). Os resultados mostram que os estudantes durante a aula e sobretudo na dinâmica, aprimoram o raciocínio lógico e o trabalho em equipe, além de reconhecerem que a física torna-se mais atrativa com tais ações. Verificou-se ainda que o uso do recurso proposto representa uma nova estratégia de ensino com grande aceitação e participação ativa por parte dos alunos.
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Martinho, Francisco Guerreiro. "Big Bang: o grande equívoco." Cuadernos de Educación y Desarrollo 15, no. 5 (July 13, 2023): 4592–622. http://dx.doi.org/10.55905/cuadv15n5-037.
Full textAbstract:
O presente trabalho oferece um contraponto à Teoria da Grande Explosão Térmica, largamente conhecida como Big Bang. Do ponto de vista do autor, revela-se um grande equívoco, na medida em que não é possível ter-se dado a compressão de todo o Universo a um ponto material, em temperatura infinitamente alta e entropia zero, pois ambas são função direta uma da outra. Se a temperatura é infinita, também o é, obrigatoriamente, a entropia. Ao que tudo indica, o equívoco se deu a partir de uma interpretação errática da forma clássica de dedução da equação da Entropia - segundo as premissas da Termodinâmica, a dedução é feita “à temperatura constante” e com “gás ideal”, o que só é possível nos casos de pressão quase nula. A aplicação de equação deduzida em condição isotérmica e com gás ideal (pressão quase nula) em um sistema com temperatura e pressão infinitas, revela-se um demasiado descuido. No presente estudo, é abordado o assunto sob o prisma do “valor da entropia a determinada temperatura”, e a “variação da entropia gerada com a adição de quantidade finita de calor a um sistema com temperatura constante”.
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Silva, Tiago Guerçon da, Gustavo Viali Loyola, and Karoline Gonzaga Oliveira. "Propagação do calor – utilização do Arduino no processo de ensino e aprendizagem com a aplicação da metodologia ativa Team Based Learning (TBL)." Caderno Pedagógico 21, no. 6 (June 19, 2024): e5023. http://dx.doi.org/10.54033/cadpedv21n6-176.
Full textAbstract:
O artigo aborda a importância das atividades experimentais no ensino de Física, destacando a necessidade de adaptação das práticas pedagógicas em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Analisa-se o uso do Arduino como uma ferramenta potencial para o ensino de Física, com base em uma revisão da literatura que identifica 20 artigos relevantes sobre o tema. A metodologia proposta envolve a implementação de uma Sequência Didática embasada na teoria sociocultural de Vygotsky, utilizando o método Team Based Learning (TBL). O objetivo geral é verificar se essa abordagem proporcionará uma melhora no ensino e aprendizagem, valorizando os conhecimentos prévios dos alunos e promovendo uma experiência mais significativa com os conteúdos de Física. Os objetivos específicos incluem exemplificar os processos de transmissão de calor e investigar a interação dos alunos em atividades em equipe com experimentos relacionados ao tema. Para alcançar esses objetivos, será utilizada uma abordagem qualitativa, com a coleta de dados através de testes conceituais, relatórios de experimentos e avaliação da sequência didática. A implementação será realizada em uma escola pública estadual do Espírito Santo, com alunos do Ensino Médio, utilizando o Google Sala de Aula e o App EscoLAR como ferramentas principais. Espera-se que essa abordagem promova uma aprendizagem mais eficaz, valorizando os conhecimentos prévios dos alunos, promovendo sua autonomia e autoconfiança. Além disso, pretende-se aproximar os conceitos de Física do mundo real dos estudantes, motivando-os a compreender os conteúdos de forma mais significativa. Os resultados esperados incluem a ampliação dos conceitos dos alunos, a aplicabilidade desses conceitos em outros contextos e o crescimento profissional do professor mediador. Através da socialização dos resultados e possíveis publicações, espera-se contribuir para o avanço do conhecimento na área do ensino de Física.
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Novak, Maria da Gloria. "Platão, a transmigração das almas e Tito Lucrécio Caro." Letras Clássicas, no. 2 (October 12, 1998): 67. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2358-3150.v0i2p67-82.
Full textAbstract:
<p><span>Platão apresenta a teoria da reminiscência como prova da imortalidade da alma em </span><span><em>Fédão</em>, <em>Fedro</em>, <em>Mênão </em></span><span>e </span><span><em>República</em>; </span><span>já em </span><em>Fedro </em><span>e </span><span><em>República</em>, </span><span>descreve a composição tripartida da alma e a transmigração da alma. Por sua vez, Lucrécio, no </span><span><em>De rerum natura</em>, </span><span>assim como Epicuro, na </span><span><em>Carta a Heródoto</em>, </span><span>propõe a teoria do esquecimento e afirma que a alma é corpórea; demais, divide a alma em duas partes: </span><span>animus </span><span>e </span><span>anima, </span><span>ou espírito e alma, e em quatro elementos: calor, sopro, ar e uma quarta substância. Lucrécio, poeta, apóia-se na experiência: não nos lembramos; Platão, filósofo, no mito: saber é lembrar. O epicurismo afasta-se totalmente da concepção órfico-pitagórica e platônica de uma alma imortal: surgiu para livrar dos seus temores o homem, que, ante a morte, teme dores terríveis e eternas para a alma, e a insensibilidade para o corpo. Segundo o epicurismo, ambos os temores são irracionais: quando o homem existe a morte não está presente, e quando está presente o homem já não existe. </span></p>
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Borges Sobrinho, Cléber José, and Dernival Venâncio Ramos Júnior. "A compreensão dos saberes ecoculturais no ponto focal urbano das queimas no Tocantins." Revista Ibero-Americana de Ciências Ambientais 12, no. 4 (February 8, 2021): 561–75. http://dx.doi.org/10.6008/cbpc2179-6858.2021.004.0043.
Full textAbstract:
As queimadas são ações planejadas de origem antrópica e quando estes fenômenos de queima saem do controle humano se iniciam os incêndios florestais, os quais resultam em impactos multidisciplinares. No Tocantins, as queimas, queimadas e incêndios florestais são práticas dos diferentes sujeitos ecoculturais, motivados pelo contexto econômico e pela expansão de novas área limítrofes. O ponto focal urbano das queimas no Tocantins é o Bairro Lagoa da Ilha, localizado no município de Lagoa da Confusão, e esta pesquisa objetiva compreender os saberes ecoculturais dos sujeitos residentes neste lócus. A metodologia é de caráter quali-quantitativo de tipologia explicativa segundo os objetivos, com uso da pesquisa bibliográfica e análise documental como fontes de informação, seguida de uma pesquisa de campo real com aplicação dos instrumentos de questionário e entrevista, com possibilidade de participação em um Curso de Formação de Brigadista Florestal, além da presença da Teoria Fundamentada e da Pesquisa-Ação. Os resultados e a discussão apontam a compreensão dos saberes ecoculturais ao mesmo tempo em que apontam para a necessidade de uma comparação analítica das variáveis de focos de calor e área queimada, ao que se delimitou a contraposição entre os incêndios florestais Classe I e Classe V. Ao final deste estudo se conclui que o resultado foi de caráter total, uma vez que o objetivo delimitado foi alcançado em sua plenitude.
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Leitão, Thaís M. M., Yago S. Melgaço, Ana Paula L. Pimenta, Emanuel M. F. Brandt, and Marcela R. Menezes. "Dimensionamento de um Reator UASB para Tratar o Vinhoto Gerado na Produção de Cachaça e Avaliação do Potencial Energético Advindo do Biogás e do Aproveitamento do Bagaço da Cana-de-Açúcar." Revista Processos Químicos 11, no. 22 (July 3, 2017): 87–90. http://dx.doi.org/10.19142/rpq.v11i22.412.
Full textAbstract:
O estudo propôs o tratamento do vinhoto gerado durante a produção de cachaça artesanal por meio de um Reator Anaeróbio de Fluxo Ascendente e Manta de Lodo – UASB, visando à redução da carga orgânica presente nesse efluente aliada ao seu aproveitamento energético em conjunto com o bagaço da cana-de-açúcar. A degradação biológica anaeróbia do vinhoto, rico em matéria orgânica, produz biogás, o qual trás aos produtores uma opção energética renovável de ótimo rendimento por intermédio de sua queima, restando ainda o subproduto biofertilizante para a plantação de cana-de-açúcar. Os cálculos propostos para o dimensionamento do reator foram adaptados da teoria sugerida por Chernicharo (2007) para o tratamento de esgoto doméstico. Os resultados obtidos se encontraram dentro dos limites propostos, a eficiência de remoção de matéria orgânica seria satisfatória e a quantidade de biogás gerado seria alta, o que poderia resultar em economia para o produtor.Por fim, foi proposta a substituição da lenha, que fornece calor para a caldeira do alambique, pela queima do bagaço da cana como uma alternativa renovável de fornecer energia para a fabricação da cachaça. Com base nos valores de poder calorífico inferior dos possíveis combustíveis, foi encontrada a quantidade necessária de bagaço para suprir a mesma demanda energética e o resultado dos cálculos mostrou que essa substituição também seria viável.Nesse cenário, praticamente todo resíduo gerado na produção de cachaça seria transformado em recurso energético e deixado de ser descartado no ambiente, propiciando um desenvolvimento sustentável e contínuo.
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Salvia, Amanda Lange, Abby Daniela Ortega Sandoval, Manuel Ricardo Galileo Ramírez Martínez, and Rosa Maria Locatelli Kalil. "Análise do Espaço Público, por meio de Variáveis Climáticas, na Zona Central de Cidade do Norte do Rio Grande do Sul, Brasil." Revista de Gestão Ambiental e Sustentabilidade 8, no. 1 (April 30, 2019): 19–37. http://dx.doi.org/10.5585/geas.v8i1.13762.
Full textAbstract:
Objetivo: Diagnosticar e analisar quatro variáveis principais da ambiência urbana na zona central de Passo Fundo, sendo elas temperatura, velocidade do vento, umidade e ruído ambiente. Metodologia: A metodologia consistiu, inicialmente, na definição de três áreas centrais da cidade (uma com vegetação e duas pavimentadas). A medição das variáveis foi realizada nos turnos da manhã e da tarde, com metade das amostragens, sendo feitas na sombra e a outra metade com exposição ao sol. Sobre cada área foram preenchidas fichas bioclimáticas para caracterização. Originalidade/Relevância: Além da análise apresentada ser uma proposta dentro da teoria bioclimática, a avaliação de espaços, como praças e vias permite que outros elementos da infraestrutura local complementem e gerem o conforto necessário para todos os habitantes. Principais resultados: Nas áreas pavimentadas existe maior concentração de calor e som, tanto no período da manhã, quanto no período da tarde. Além disso, a umidade é maior na área com vegetação e a medição do vento não apresentou um padrão como os demais itens avaliados. Contribuições teóricas/metodológicas: A pesquisa comprovou a importância das áreas verdes na cidade, tanto pelo equilíbrio climático, quanto pela existência de pontos com melhor ambiente urbano para a população. Conclusão: Considerando características de ambiência urbana no espaço público, sua importância para o conforto e também sua relação com o planejamento urbano, este trabalho avaliou o microclima existente em três locais pré-estabelecidos na cidade de Passo Fundo, localizada no norte do estado do Rio Grande do Sul, Brasil.
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Baêta, Cláudio Fortes, and Eric Valero Carvalho da Silva. "Desenvolvimento de uma estufa de baixo custo para filamentos de impressoras 3D." Research, Society and Development 12, no. 6 (June 2, 2023): e1912641857. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v12i6.41857.
Full textAbstract:
A tecnologia de impressão 3D vem sendo amplamente pesquisada para aprimoramento em todo o mundo, por ser uma tecnologia relativamente nova que permite a impressão de geometrias que outros processos de fabricação não conseguiam. A maioria das impressoras de hoje que estão no mercado são do tipo FDM, que utiliza de filamentos sensíveis para fazer as impressões. Essa pesquisa é caracterizada como um estudo experimental, na qual objetivou-se construir um protótipo que utiliza o sistema PID de baixo custo, com capacidade de alcançar 50 °C e de alta resistência térmica. Nessa perspectiva, o objetivo do estudo se define por investigar as possibilidades de desenvolvimento de uma estufa de baixo custo para filamentos de impressora 3D. Considera-se que o objetivo da pesquisa foi alcançado, uma vez que o desempenho que o protótipo atingiu foi muito satisfatório pelo baixo custo investido e por ser uma área nova da qual o grupo está explorando. Verificou-se também que o controle PID torna o processo bem mais preciso, uma vez que sem ele, o sistema se torna mais inconstante, podendo interferir por exemplo, em processos industriais. Através do estudo realizado, adquiriu-se também conhecimentos sobre a transferência de calor, eletrônica e programação, o que é importante considerar, pois para se realizar esse tipo de experimento, consequentemente pauta-se em saberes teóricos para que a prática funcione corretamente, e no caso desse estudo, ambos teoria e prática puderam ser aprimorados.
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BRANDÃO, GILDO MARÇAL. "Celso Furtado: o peregrino da ordem do desenvolvimento." REVISTA ECONOMIA POLÍTICA DO DESENVOLVIMENTO 3, no. 9 (December 7, 2012): 7. http://dx.doi.org/10.28998/repd.v3i9.687.
Full textAbstract:
Vivemos em um país tão informal e carente de padrões que talvez não seja demasia chamar a atenção para a carga de civilidade contida nos rituais com que homenageamos nossos maiores. De fato, um dos costumes mais civilizados da vida acadêmica é a organização de coletâneas sobre o pensamento de um autor do qual se reconhece senhoridade, isto é, liderança intelectual em uma determinada disciplina ou área de pesquisa, ou sobre uma ou duas gerações. Os aniversários dos sessenta, setenta ou oitenta anos são as oportunidades para agregar uma série de pesquisadores – discípulos, companheiros, interlocutores e mesmo críticos –, em torno de projetos de reavaliar, seja um livro que tenha sido particularmente inovador, seja o conjunto da produção e a trajetória de vida de uma personalidade que fez avançar o conhecimento, influiu politicamente ou marcou o modo pelo qual um grupo de pessoas vê o mundo. Quando a coletânea é bem organizada e os participantes são gente de talento, então o produto final pode ajudar a fixar os grandes traços de um pensamento, tornar mais nítida sua riqueza e diversidade e, até mesmo, iluminar alguns aspectos que não eram evidentes quando foram formulados no calor da hora. É esse o caso de A Grande Esperança em Celso Furtado, conjunto de ensaios que Luiz Carlos Bresser Pereira e José Márcio Rego, professores da Fundação Getúlio Vargas de São Paulo, organizaram para homenagear o economista aos seus 80 anos. O livro, publicado no final de 2001 pela Editora 34, traz, além da apresentação, 14 textos que exploram diferentes facetas da elaboração intelectual e da participação política daquele que foi, seguramente, o cientista social brasileiro mais influente no século XX. Como um brinde, traz também uma síntese exemplar da visão furtadiana sobre “O processo histórico do desenvolvimento”, originalmente um capítulo de Desenvolvimento e Subdesenvolvimento (1961) que fora retirado quando esse livro foi bastante refundido e ampliado em Teoria e Política do Desenvolvimento Econômico (1967). Lembrando a distinção de Sartre, deve-se dizer que ao lado da obra mestra Formação Econômica do Brasil (1959), esses dois livros comprovaram o fôlego teórico de Furtado e consolidaram sua posição como criador, isto é, como “filósofo” e não apenas como mero “ideólogo”, reprodutor, continuador ou aplicador do pensamento de outrem.
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Carvalho, João Gilberto Silva. "ENTRE O CRIME E A PANDEMIA: REFLEXÕES EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS." POLÊM!CA 20, no. 2 (June 7, 2021): 063–76. http://dx.doi.org/10.12957/polemica.2020.60210.
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Resumo: O texto tinha por objetivo uma pesquisa e se tornou um ensaio. De início, o objetivo era dar continuidade à perspectiva de aproximação da teoria das representações sociais aos fenômenos do cotidiano em estudos pontuais ou preliminares. E o fio condutor escolhido foi um crime bastante noticiado nos meios de comunicação, sendo o ponto de partida, portanto, de uma análise preliminar sobre a representação social do crime hediondo. Assim, a partir de dados veiculados pelos meios eletrônicos de comunicação, em prazo curto e delimitado, foram extraídos elementos que apontassem a possibilidade de uma pesquisa sobre a representação social do crime hediondo. Ainda que em caráter inicial, as análises respaldaram a perspectiva de uma abordagem recortada e bem próxima ao calor dos acontecimentos. Entretanto, de forma fulminante e paradoxal, a pandemia provocada pelo novo coronavírus confirmaria de forma radical a tal hipótese de trabalho, alterando completamente o escopo original do texto: escrever sobre o crime hediondo tornou-se secundário em relação ao caos provocado pelo vírus. O presente ensaio, escrito durante o período crítico da pandemia, expressa essa trajetória.Palavras-chave: Representações sociais. Crime hediondo. Cotidiano. Psicologia Social.Abstract: The text was intended for research and became an experience report. At first, the objective was to continue the perspective of bringing the theory of social representations closer to everyday phenomena in specific or preliminary studies. And the chosen guideline was a crime that was widely reported in the media, being the starting point, therefore, of a preliminary analysis on the social representation of heinous crime. Thus, from data transmitted by electronic means of communication, in a short and limited period, elements were extracted that point to the possibility of research on the social representation of heinous crime. Although in an initial character, the analyzes supported the perspective of a cut approach and very close to the heat of events. However, in a fulminating and paradoxical way, the pandemic caused by the new coronavirus would radically confirm this working hypothesis, completely changing the original scope of the text: writing about the heinous crime has become secondary to the chaos caused by the virus. The present essay, written during the critical period of the pandemic, expresses this trajectory.Keywords: Social representations. Heinous crime. Everyday life. Social psychology.
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Iartelli, Alexandre, Felipe Andrade Nascimento, Matheus Aurélio do Bomfim Zampella, Rogerio Bienemann, and Wilson Marques Evangelista dos Santos. "TROCADOR DE CALOR CASCO E TUBO." Revista Contemporânea 4, no. 6 (June 4, 2024): e4576. http://dx.doi.org/10.56083/rcv4n6-006.
Full textAbstract:
O presente artigo científico foi elaborado com o propósito de explorar alternativas de processos termodinâmicos aplicado no resfriamento de fluidos como requisito obrigatório de conclusão do curso de Engenharia Mecânica, onde o objetivo deste projeto é validar o estudo de implementação de um trocador de calor do tipo casco e tubo por meio da construção de um protótipo funcional com a finalidade de realizar um resfriamento controlado de um fluído específico mencionado adiante neste documento, visando também comprovar por métodos empíricos as ideias discutidas durante o desenvolvimento do projeto, as teorias utilizadas no experimento, as validações dos resultados coletados e os objetivos de aprendizagem aplicados neste estudo através da realização de testes práticos e ajustes de parâmetros, o que tornou possível desenvolver um sistema funcional no qual o líquido entra no sistema em uma determinada temperatura, percorre pelo circuito da tubulação onde ocorrem as transformações térmicas e por fim sai do sistema de resfriamento em uma temperatura diferente demonstrando a funcionalidade do protótipo experimental construído no laboratório da Universidade.
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Correia, Leonardo Olivel, and José Otavio Baldinato. "As teorias e experimentos em ensaio sobre o fogo." Caderno Brasileiro de Ensino de Física 38, no. 1 (March 25, 2021): 628–57. http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2021.e73715.
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O estudo de fenômenos naturais de interesse social representa um dos objetivos da aprendizagem de ciências na Escola Básica. É de se estranhar, portanto, que o fogo, uma das mais úteis e fascinantes manifestações da Natureza, receba pouca atenção na ciência e quase nenhuma no ensino, como se percebe pela ausência de estudos aprofundados sobre este fenômeno nas coleções didáticas de química aprovadas pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD 2015). O fogo, no entanto, já foi objeto de estudos da filosofia química no passado. Com o objetivo de resgatar a história do fogo enquanto objeto de estudo da química, neste trabalho propomos uma análise da obra An essay on fire, publicada em 1790 pelo celebrado filósofo de Genebra, Marc-Auguste Pictet. À luz da contemporânea historiografia da ciência, buscamos analisar de que forma as teorias do final do século XVIII explicavam tal fenômeno. Os resultados desta análise revelam aspectos de interesse sobre os modos de pensar dos químicos no contexto estudado. O texto de Pictet deixa claro, por exemplo, que a palavra fogo era empregada para designar não apenas a chama, mas um agente que seria responsável por diversos efeitos na estrutura dos corpos naturais, incluindo as dilatações, mudanças de estado e a própria decomposição química. Descrevendo séries de experimentos, o filósofo analisa o fogo sob quatro pontos de vista: Fogo liberado, calor específico, calor latente e fogo combinado. Todos os experimentos realizados pelo autor são precedidos por considerações teóricas e os resultados experimentais são usados como forma de aceitar ou recusar essas teorias que, muitas vezes, contrapõem concepções corpusculares e vibracionais na interpretação do fogo como o agente causal da sensação denominada calor. Concluímos que o estudo da obra de Pictet nos permite entender algumas características de como a ciência se desenvolve, destacando a importância da comunicação entre pesquisadores, a interdependência entre experimentos e teorias e o convívio com diferentes modelos para representar um fenômeno em estudo.
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Syah, Irwan. "MODALITAS DALAM PIDATO JOKO WIDODO "OPTIMIS INDONESIA MAJU" DAN PRABOWO "INDONESIA MENANG": ANALISIS WACANA KRITIS." Aksara 34, no. 1 (September 14, 2022): 73–82. http://dx.doi.org/10.29255/aksara.v34i1.408.73-82.
Full textAbstract:
Penelitian ini berjudul “Modalitas dalam Pidato Joko Widodo “Optimis Indonesia Maju” dan Prabowo Subianto “Indonesia Menang”: Analisis Wacana Kritis”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemakaian modalitas dari kedua calon Presiden periode 2019-2024. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori modalitas menurut Halliday (1994) dan Fairclough (Santosa, 2012). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif berparadigma kritis, yaitu melakukan pemaparan dan penilaian terhadap data kebahasaan melalui teori modalitas sebagai analisis. Hasil temuan penelitian ini menunjukkan bahwa pada teks pidato yang dinyatakan oleh kubu pasangan calon Presiden 01 Joko Widodo, penggunaan modalitas sebanyak 156 kali dari pasangan lawan yakni sebesar 121 modalitas yang dinyatakan oleh calon presiden 2019-2024 yaitu Prabowo Subianto. Hasil tersebut mempengaruhi presentase, calon presiden nomer urut 1 presentasenya sebesar 93,42%, sementara itu nomor urut 2 sebesar 81,76%. Hal ini menandakan calon presiden dengan nomor urut 1 dalam upaya mengukuhkan kekuasaanya sebagai petahana agar dapat memenangkan kembali pilpres 2019-2014. Pasangan calon Presiden nomer 2 yaitu Prabowo juga mempunyai upaya untuk merebut kekuasaan dan memenangkan pilpres 2019-2024. Ditunjang dengan teori Fairclough (2012) yang mana modalitas yang digunakan oleh Joko Widodo mengandung modalitas ekspresif (kemungkinan), relasional (perintah), relasional (kesanggupan), relasional (permintaan), ekspresif (kewajiban). Sementara itu, modalitas yang digunakan Prabowo menurut teori Fairclough (2012) ialah modalitas relasional (ajakan), relasional (keharusan), relasional (permintaan), ekspresif (kepastian) dan ekspresif (kemungkinan).
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Irwansyah, Irwansyah. "PROGRAM KURSUS PRA NIKAH DITIJAU MENURUT TEORI MASLAHAH." LEGITIMASI: Jurnal Hukum Pidana dan Politik Hukum 8, no. 2 (December 18, 2019): 141. http://dx.doi.org/10.22373/legitimasi.v8i2.5846.
Full textAbstract:
Abstrak Kajian tentang kursus pra nikah menjadi pembahasan yang penting dalam masalah hukum perkawinan. Pemerintah sudah menjadikan bimbingan tentang hokum-hukum yang berkaitan dengan berumahtangga, yang diwujudkan dalam suatu kursus, yaitu kursus pra nikah. kemudian pemerintah menetapkan kursus tersebut menjadi syarat untuk dapat dilakukan akad nikah. Dilihat dari segi kemaslahatan, kursus pra nikah memiliki kebaikan yang banyak bagi peserta kursus, yaitu pengarahan tentang hokum berkeluarga bagi calon suami dan isteri. Materi yang disampaikan dalam kursus ini banyak bermanfaat bagi seorang suami dan/atau isteri. Mereka dituntut pengetahuan yang memadai tentang hokum berkeluarga, supaya keluarga mereka akan terwujud nilai-nilai kemaslahata yang tinggi. Pentingnya memiliki pengetahuan tentang hokum berkeluarga tersebut, maka diwajibkan kepada calon suami dan/atau isteri untuk mengikuti program bimbingan ini. Kata Kunci: Kursus–Pra–Nikah
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Siregar, Nur Asma Riani, and Mariyanti Elvi. "KEMAMPUAN BERPIKIR GEOMETRI MAHASISWA CALON GURU BERDASARKAN TEORI VAN HIELE." Numeracy 11, no. 1 (April 30, 2024): 84–98. http://dx.doi.org/10.46244/numeracy.v11i1.2623.
Full textAbstract:
Kemampuan berpikir geometri seorang guru menurut Van Hiele berpengaruh signifikan terhadap keberhasilan peserta didik dalam belajar. Kemampuan berpikir geometri mahasiswa calon guru perlu diketahui sejak dini agar upaya perbaikan dapat dilakukan sejak dini pula. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir geometri mahasiswa calon guru di Program Studi Pendidikan Matematika UMRAH. Penelitian ini dilakukan terhadap 40 mahasiswa Semester 1 di Program Studi Pendidikan Matematika UMRAH, 3 (tiga) orang diantaranya dipilih sebagai subjek untuk diwawancarai. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan wawancara. Data yang dikumpulkan kemudian dianalis menggunakan teknik analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan 92,5% mahasiswa calon guru yang diteliti memiliki tingkat kemampuan berpikir geometri Level 2 (analisis), 5% mencapai Level 3 (Deduksi Informal), dan sisanya baru mencapai Level 1 (Visualisasi). Pada level 2, mahasiswa calon guru sudah dapat membedakan pasangan segitiga sebangun, menjelaskan sifat-sifat kesebangunan pada segitiga, dapat mengidentifikasi dan menjelaskan hubungan sudut-sudut dan sisi-sisi bersesuaian pada segitiga sebangun. Namun, mereka gagal dalam menganalisa informasi yang kompleks, dan mengidentifikasi koneksi berbagai informasi relevan yang krusial untuk mencapai kemampuan berpikir geometri Level 3. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir geometri mahasiswa calon guru di Program Studi Pendidikan Matematika UMRAH masih berada di bawah level yang diharapkan pada peserta didik di Pendidikan Tinggi yaitu Level 4.Abstract The teachers geometric thinking ability according to Van Hiele has a significant effect on students' success in learning geometry. The geometric thinking abilities of preservice teachers need to be identified early so that early interventions can be made. This research uses a qualitative approach which aims to analyze the geometric thinking abilities of preservice teachers studying at the UMRAH Mathematics Education Department in the first semester. This research was conducted on 40 preservice teachers, and three of them were selected as research subjects to be interviewed. Data collection techniques include tests and interviews. The collected data were then analyzed using qualitative analysis techniques. The results show that 92.5% of the preservice teachers examined have a geometric thinking ability at Level 2, 5% at Level 3 (Informal Deduction), and rest only reached Level 1 (Visualization). At Level 2, preservice teachers can distinguish similar triangles, explain the properties of similarity in triangles, and identify and explain the corresponding angles and sides in similar triangles. However, they encounter difficulties in analyzing complex information and identifying connections among various pieces of information crucial for verifying similarity in triangles. Based on the research results, it can be concluded that the geometric thinking abilities of preservicee teacher in the UMRAH Mathematics Education Study Program are still below the level expected for students in higher education, namely Level 4.