Academic literature on the topic 'Teorema del Linking'

Este escrito vierte sobre el diálogo de saberes en los procesos de vinculación comunitaria realizados por estudiantes de la carrera de Desarrollo Sustentable de la Universidad Intercultural de Chiapas. Este tema se analiza desde el enfoque de la interculturalidad crítica y los planteamientos que surgen de la teoría decolonial y la epistemología del Sur. A partir de las experiencias y comprensiones de los estudiantes sobre sus prácticas de vinculación, se definen tres dimensiones analíticas —axiológica, epistemológica y de la acción finalizada—, interconectadas entre sí en una espiral del diálogo de saberes. Con base en estas dimensiones se presentan los análisis de los estudiantes sobre las prácticas de vinculación comunitaria llevadas a cabo a lo largo de su carrera, y se definen aportes que retroalimentan el modelo educativo de las universidades interculturales y los procesos de vinculación que se llevan a cabo en la Universidad Intercultural de Chiapas. Dialogue of knowledge in the community bond: Contributions from the experiences and understandings of the students of the Intercultural University of ChiapasAbstractThis article pours about the dialogue of knowledge in the processes of community bonding carried out by students of the career of Sustainable Development of the Intercultural University of Chiapas (UNICH). This topic is analyzed from the approach of critical interculturality and the approaches that arise from decolonial theory and epistemology of the South. From the students' experiences and understandings about their linking practices, three analytical dimensions are defined - axiological, epistemological and finalized action - interconnected in a spiral of the dialogue of knowledge. Based on these dimensions, students 'analyzes of community engagement practices carried out throughout their careers are presented, and contributions are defined that provide feedback to the intercultural universities' educational model and the bonding processes that are carried out at the UNICH.Recibido: 27 de febrero de 2018Aceptado: 25 de junio de 2018

Se reconoce, resultado de la pandemia COVID19, que las experiencias vinculadas a las prácticas didácticas virtuales del aprendizaje remoto han hecho visibles inconvenientes considerables. Se evidenció incertidumbre ante la emergencia de desarrollar experiencias de aprendizaje y enseñanza híbrida en el campus universitario, vinculando modelos presenciales y virtuales. Se detectó una ausencia de modelos, variables, categorías, dimensiones de análisis e indicadores para analizar y evaluar tales contextos. Surge la necesidad de diseñar y formalizar un modelo didáctico emergente para encuadrar las prácticas de aprendizaje en carreras proyectuales. Desde una investigación documental se presenta la selección, registro y análisis de referentes conceptuales, a manera de estado del arte o de la cuestión. Se aspira que esto contribuya a definir los marcos teóricos delmodelo. Se adopta como referente inicial al Modelo de Didáctica de la Ciencia. Se analizan nociones centrales en interacción con series de dimensiones de análisis. Se reconocen filiaciones fuertes del modelo con la Teoría del Cambio Conceptual. Se avanza con el registro y análisis de propuestas contemporáneas en sintonía, afines a experiencias del aprendizaje remoto pandemia COVID-19; y se los considera aportes de valor relevante que sostienen la coherencia y necesaria actualización que pueden colaborar en esa dirección. Se concluye que la hibridación entre territorios virtuales y presenciales implica un desafío para afrontar, así como una gran oportunidad para resolver en el futuro inmediato y transferir al campus universitario innovadoras prácticas didácticas. El estudio corresponde a avances iniciales del Proyecto 15-400 SCyT UNMdP Grupo Estudios EMIDACIPADI, Facultad Arquitectura Urbanismo y Diseño, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina.Palabras clavePost-digital, post-pandemia, campus híbrido, estado del arte, modelo didáctico. AbstractDue to the COVID19 Pandemic, experiences linked to virtual didactic practices of remote learning have made considerable inconveniences visible. They showed uncertainty in developing hybrid understanding and teaching experiences on the university campus, linking face-to-face and virtual models. An absence of models, variables, categories, analysis dimensions, and indicators were absent from analyzing and evaluating such contexts. Designing and formalizing an emerging didactic model to frame learning practices in project careers is necessary. The selection, registration, and analysis of conceptual references from a documentary investigation are presented as state-of-the-art. The aim is to contribute to defining the theoretical framework of such a model. The Science Didactics Model is adopted as an initial reference. Central notions are analyzed in interaction with a series of analysis dimensions. Strong affiliations of the model with the Theory of Conceptual Change are recognized. Progress is made with the registration and analysis of current proposals related to remote learning experiences of the COVID-19 pandemic. Contributions of great value are regarded. They maintain coherence and necessary updating that can collaborate in that direction. It is concluded that the hybridization between virtual and face-to-face territories implies a solid challenge to face. It is also an excellent opportunity to solve these issues in the immediate future and transfer innovative teaching practices to the university campus. The study corresponds to the initial advances of Project 15-400 SCyT UNMdP EMIDA CIPADI Study Group, Faculty of Architecture, Urbanism and Design, National University of Mar del Plata, Argentina.KeywordsPost-digital, post-pandemic, hybrid campus, state of the art, didactic models.

The construction of a connective brain begins at the earliest ages of human development. However, knowledge about individual and collective brains provided so far by research has been rarely incorporated into Maths in Early Childhood classrooms. In spite of that, it is obvious that it is at these ages when the learning of mathematics acts as a nuclear element for decision- making, problem -solving, data- processing and the understanding of the world. From that perspective, this research aims to analyse the mathematics teaching-learning process at early ages based on connectionism, with the specific objectives being, on the one hand, to determine the features of mathematics practices which promote connections and, on the other hand, to identify different types of mathematics connections to enhance connective intelligence. The research was carried out over two consecutive academic years under an interpretative paradigm with a methodological approach combining Action Research and Grounded Theory. The results obtained allow the characterization of a prototype of a didactic sequence that promotes three types of mathematics connections for the development of connective intelligence in young children: conceptual, giving rise to links between mathematics concepts; teaching, linking mathematics concepts through an active methodology, and practical ones connecting maths with the environment. La construcción de un cerebro conectivo comienza en las edades más tempranas del desarrollo humano. Sin embargo, el conocimiento que ya se tiene sobre los cerebros individual y colectivo apenas se ha incorporado en el desarrollo del pensamiento matemático en Educación Infantil, donde comienzan a gestarse elementos clave para tomar decisiones, resolver problemas de la vida cotidiana, tratar con datos y comprender el entorno. Desde esta perspectiva la presente investigación marca como objetivo general analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en Educación Infantil a partir del conexionismo, considerando como objetivos específicos, por un lado, determinar las características de una práctica matemática que promueva las conexiones y, por otro lado, identificar los distintos tipos de conexiones matemáticas para fomentar la inteligencia conectiva. La investigación se lleva a cabo a lo largo de dos años consecutivos bajo un paradigma interpretativo con un enfoque metodológico basado en el uso combinado de Investigación-Acción y Teoría Fundamentada. Los resultados han permitido concretar un prototipo de actividad o conjunto de actividades que, en forma de secuencia didáctica, promueve tres tipos de conexiones matemáticas para desarrollar la inteligencia conectiva en Educación Infantil: conceptuales, que producen nexos entre contenidos matemáticos diversos; docentes, que vinculan diversos conceptos matemáticos a través de una metodología activa y de vivenciar las experiencias matemáticas con otras materias; y prácticas, que relacionan las matemáticas con el entorno.

With the transformation of Spain into an immigration country, society has become a major change by setting up a social space characterized, increasingly, by cultural, ethnic and religious diversity. In this new frame is interesting to investigate the overall value of diversity into the Spanish society. The two aims for of this paper are, on one hand, to process feedback on Spanish opinion on immigration between 1996 and 2007, and, on the other hand, to find out the role of the media in the construction of that opinion. For the first aim, an index of anti-foreigner sentiments was constructed using data provided by the national survey on opinions and attitudes on immigration, published annually by ASEP. For the second, an analysis, using the Agenda-Setting Theory, of articles published on immigration that appeared in the newspapers, «El País» and «El Mundo». The results show that a negative sentiment towards the outgroup has increased over time. The main variables explaining these trends are a sense of threat, to the population and to identity, and competition for resources and political decisions in integration – legalisation. The media analysis has six dimensions, the main ones refer to the illegality of the phenomenon, linking immigration to crime, and the social integration policies, highlighting the role of the media in creating public opinion. Con la transformación de España desde hace unas décadas en país de inmigración, la sociedad ha experimentado un importante cambio configurando un espacio social caracterizado, cada vez más, por la diversidad cultural, étnica y religiosa. En este escenario novedoso es de gran interés indagar sobre la valoración que de dicha diversidad tiene la sociedad española. El objetivo de este artículo es doble, por un lado, conocer la opinión que tienen los españoles sobre la inmigración entre 1996 y 2007. Por otro, comprobar el papel que juegan los medios de comunicación en la configuración de ese sentir. Para el primer objetivo se ha construido el índice de sentimiento anti-inmigrante, a partir de los datos ofrecidos por la encuesta nacional sobre opiniones y actitudes ante la inmigración, administrada, anualmente, por ASEP. Para el segundo, se analizan, utilizando la teoría de la «Agenda Setting», las noticias publicadas por los periódicos «El País» y «El Mundo» sobre inmigración. Los resultados muestran que el sentimiento negativo hacia el exogrupo se va incrementado con el paso del tiempo. Las principales variables que explican esa tendencia son: el sentimiento de amenaza –poblacional e identitaria–, competencia por los recursos y decisiones políticas en el proceso de integración –regularización–. Del análisis de los medios resultan seis encuadres, los principales hacen referencia a la irregularidad del fenómeno, a la vinculación inmigración y delincuencia y a las políticas de integración social. Por tanto, se pone de manifiesto el papel que juegan los medios de comunicación a la hora de crear opinión.

Neste trabalho, compreendemos a expansão da fronteira extrativista minerária no Rio Grande do Sul à luz do movimento atual do capital, vinculando a crise de sobreacumulação do capitalismo à decorrente intensificação da acumulação por despossessão, tendo o land grabbing como um dos seus principais ajus­tes tempo-espaço. Nosso objetivo consistiu em apontar as contradições e ameaças sobre os territórios dos agricultores assentados em Hulha Negra e Candiota-RS, considerando os sujeitos diretamente atingi­dos pelo empreendimento, bem como o impacto sobre o processo de reterritorialização como um todo na região, levando em consideração a dinâmica de mobilização e desmobilização de mão-de-obra e os impactos nas estruturas públicas dos municípios. Por meio de revisão teórica marxista e demais fontes secundárias, analisamos criticamente o EIA/RIMA (2020) apresentado pela empresa proponente. Para subsidiar a pesquisa, também foram realizadas entrevistas por ligações e reuniões virtuais com morado­res e representantes das organizações locais, levando em conta i) a Geração de expectativas e incertezas na população; ii) Mobilização e desmobilização de mão-de-obra; iii) Pressão e interferências sobre infra­estruturas e serviços públicos; iv) Dinamismo na economia; v) Aumento/diminuição de arrecadação mu­nicipal, entre outros. Considerando os impactos sobre os assentamentos, a geração de energia por meio de matéria-prima já rejeitada e os danos ambientais já encontrados na região causados pela mineração do carvão pretérita, identificamos que esse empreendimento não se vincula ao desenvolvimento susten­tável local, mas ao land grabbing tão importante à acumulação por despossessão. Palavras-chave: extrativismo; crise de valor do capital; acumulação por despossessão; Assentamentos rurais; Land grabbing. Abstract In this paper, we understand the expansion of the mining extractive industry’s frontier in Rio Grande do Sul (the southernmost state in Brazil) in light of the current movement of the capital, linking the overaccumulation crisis in capitalism to the resulting intensification of accumulation by dispossession, where land grabbing plays a major role in its time-space adjustments. Our goal is to point out the contradictions and threats on the territories of the peasants settled in two municipalities (Hulha Negra and Candiota), considering the subjects directly affected by the undertaking, as well as the impact on the re-territorialization process as a whole in the region, taking into consideration the dynamics of mobilizing and demobilizing labor force and the impacts in the public structures of the municipalities. Through a Marxist Theoretical review and secondary sources, we critically analyze the EIA/RIMA (2020) presented by the proposing company. To support the research, interviews were also conducted through calls and virtual meetings with residents and representatives of local organizations, taking into account i) the generation of expectations and uncertainties in the population; ii) Mobilization and demobilization of labor; iii) Pressure and interference on infrastructure and public services; iv) Dynamism in the economy; v) Increase/decrease in municipal collection; between others. Considering the impacts on the settlements, the generation of energy through raw material that has already been rejected and the environmental damage already found in the region caused by past coal mining, we identified that this undertaking is not linked to local sustainable development, but to land grabbing that is so important to the accumulation by dispossession. Keywords: extractivism; capital value crisis; accumulation by dispossession; rural settlements; land grabbing. L'espansione delle miniere di carbone minerale nel Rio Grande do Sul e la crisi del capitalismo contemporaneo: Un’analisi socioeconomica dello EIA/RIMA della centrale termoelettrica Nova Seival negli insediamenti di riforma agraria in Candiota e Hulha Negra Astratto In questo articolo analisiamo l'espansione della frontiera estrattiva mineraria nel Rio Grande do Sul alla luce dell’attuale movimento di capitale, congiungendo la crisi di sovraaccumulazione del capitalismo alla conseguente intensificazione dell'accumulazione per espropriazione, avendo il fenomeno land grabbing come uno dei suoi principali aggiustamenti spazio-temporali. Il nostro obiettivo era di evidenziare le contraddizioni e le minacce sui territori degli agricoltori insediati nei lotti in Hulha Negra e Candiota-RS, considerando i soggetti direttamente impattati dall'impresa, nonché l'impatto sull’intero processo di ri-territorializzazione nella regione, portando a considerare le dinamiche di coinvolgimento e smobilitazione del lavoro e gli impatti sulle strutture pubbliche nei comuni. Con una rassegna teorica marxista e altri dati di campo, analizziamo criticamente lo EIA/RIMA (2020) presentata dall’impresa proponente. A supporto della ricerca sono state realizzate interviste tramite call e incontri virtuali con residenti e rappresentanti delle organizzazioni locali, tenendo conto i) della generazione di aspettative e incertezze nella popolazione; ii) Surgimento e smobilitazione del lavoro; iii) pressioni e interferenze su infrastrutture e servizi pubblici; iv) Dinamicità nell'economia; v) Aumento/diminuzione della riccetta comunale; tra altri. Considerando gli impatti nei lotti di riforma agraria, la generazione di energia attraverso materie prime già scartate e i danni ambientali già riscontrati nella regione causati dalle attività estrattive del carbone fossile passate, abbiamo identificato che questo progetto non è coerente allo sviluppo sostenibile locale, ma al land grabbing che è il fenoeno importante per l’accumulazione per espropriazione. Parole-chiave: estrattivismo; crisi del valore del capitale; accumulazione per espropriazione; lotti agricoli; land grabbing.

Le présent article repose sur une restitution des discours d’une poignée d’universitaires algériens ayant choisi l’émigration comme un chemin de vie. Il s’agit d’investiguer sur les motivations, trajectoires et raisons profondes qui exhortent ces jeunes à construire des projets de vie sous d’autres cieux. Après une vue rétrospective sur la configuration de la migration algérienne durant son histoire contemporaine, nous comptons analyser les récits d’un collectif d’étudiants en faisant des recoupements de leurs motivations partagées de vouloir émigrer pour la réalisabilité de leurs postérités, pour ce faire, nous nous sommes appuyés sur la théorie « push pull » pour recenser les facteurs répulsifs et attractifs comme des déterminants du processus migratoire. Este artículo se basa sobre una restitución de los discursos de un puñado de universitarios argelinos que han elegido la emigración como un camino de vida, se trata de investigar sobre las motivaciones, las trayectorias y las razones profundas que instan a estos jóvenes a construir proyectos de vida bajo otros cielos. Después de una mirada retrospectiva de la configuración de la emigración argelina durante su historia contemporánea, contamos analizar las historias de un colectivo de estudiantes haciendo cruzamientos de sus motivaciones compartidas y deseos de emigrar para la realizabilidad de su posteridad, para hacerlo, nos apoyamos sobre la teoría «push pull» para identificar los factores repulsivos y atractivos como determinantes del proceso migratorio.De hecho, estos jóvenes universitarios están enfrentados a un entorno carente de perspectivas en sus países de origen, pero no solo eso. se proyectan en un país de acogida para su concretización y afirmación en un intento de superación de la frontera simbólica y física entre los dos mundos, el de origen y de acogida. This article is based on a presentation from several academics’ speeches who have chosen emigration as a way of life. It aims to investigate the motivations, trajectories and reasons that urge these young people to build another life overseas. After a retrospective view on the configuration of Algerian emigration during its contemporary history, we intend to analyse the stories of a group of students by linking their shared motivations and wish to emigrate. In order to do this, we relied on the push pull theory to identify positive and negative factors as determinants of the migration process. Indeed, these young academics are confronted with a lack of prospects in their countries of origin, but not only that. They project themselves into a host country attempting to integrate and overcome the symbolic and physical border between the two worlds; the one of origin and the host country.

En el Ecuador los problemas de hipoacusia generan en los niños que la padecen graves problemas de comunicación, al ser este un problema de más de 1000 casos al año, se requiere una solución de bajovcosto. Actualmente para solucionar problemas de hipoacusia causados por daños en el oído externo, seusan en casos audífonos de conducción ósea, que son dispositivos que se colocan mediante implante o mediante cintillos unidos a la cabeza, junto al hueso mastoides, este tipo de dispositivos generan rechazo en niños, debido a su incomodidad y evidente notoriedad. En este proyecto se hace uso de la metodología de la Ingeniería Kansei (IK), enfatizando en las emociones para el desarrollo de un dispositivo que cause respuestas positivas en los niños que lo usan y también en sus padres. Para aplicar el método de IK se plantearon 16 diseños de dispositivos de conducción ósea y mediante un análisis estadístico de la teoría de cuantificación se seleccionó un diseño que genere las emociones definidas en los usuarios. El dispositivo diseñado, luego de la evaluación realizada cubre las expectativas de los niños y genera una aceptación por parte del usuario. Palabra Claves: Kansei, audífono, conducción ósea, diseño de producto. Referencias [1]El Telégrafo, «La discapacidad auditiva afecta a 360 millones de personas en el mundo,» 28 septiembre 2017. [2]J. Nazer, G. Lay-Son y L. Cifuentes, «Prevalencia al nacimiento demicrotia-anotia. Maternidad del Hospital Clínico de la Universidadde Chile, período 1983-2005,» Revista médica de Chile, 2006. [3]M. E. Arévalo Molina y D. E. Sánchez Navarrete, «Identificación de factores de riesgo de microtía en niños atendidos en el servicio de otorrinolaringología del Hospital Pediátrico Baca Ortiz, en el período 2010 a 2014,» Universidad Católica del Ecuador , Quito, 2016. [4]Organización Mundial de la Salud, «Organización Mundial de la Salud,» 15 marzo 2019. [En línea]. Disponible en:https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/deafness-and-hearing-loss. [5]F. Coello, H. Cuevas y E. Andrade, «El tamizaje auditivo neonatal en Ecuador, un compromiso ineludible,» pp. 177-184, 2016. [6]M. F. Torres Saravia, «Estudio comparativo del nivel de desarrollo neuropsicológico en niños y niñas con deficiencia, » Quito, 2013. [7]R. Dauman, B. Carbonnièr, V. Soriano, S. Berger-Lautissier, J. Bouyé, E. Debruge, G. Coriat y J.-P. Bébéar, «Implantes cocleares en el adulto y en el niño,» Elsevier, pp. 1-13, 2000. [8]M. J. Lavilla Martín de Valmaseda, L. Cavalle Garrido, A. Huarte Irujo, F. Núnez Batalla, M. Manrique Rodriguez, Á. Ramos Macías, C. d. P. Vernetta, E. Gil-Carcedo Sañudo, L. Lassaleta, I. Sánchez-Cuadrado, J. M. Espinosa Sánchez, Á. Batuecas Caletrio y C. Cenjor Español, «Guía clínica sobre implantes de conducción de vía ósea,» Elsevier, pp. 761-766, 2017. [9]M. Nagamachi y A. M. Lokman, Innovations of Kansei Engineering, Tokyo: CRC Taylor & Francis Group, 2003. [10]I. Griha y T. Isa, «Kansei Engineering Approach in Software Interface Design Indra,» JOURNAL OF SCIENCE INNOVARE, vol. 01, nº 01, pp. 22-26, 2018. [11]I. Mañero y A. García, «El diseño Kansei y su aplicacion en la invención de una muleta de ayuda a la movilidad, » Revista Anales ICAI, vol. 1, nº 1, pp. 1-17, 2010. [12]Y. Wang y Y. Chen, «The Kansei Research on the Style of Women's Overcoats,» Multiconference on "Computational Engineering in Systems Applications"(CESA), pp. 431-436, 2006. [13]L. S. Martinez, La percepción del confort. Análisis de los parámetros de diseño y ambientales mediante Ingeniería Kansei: Aplicación a la biblioteca de Ingeniería del Diseño (UPV), Valencia: UPV, 2011. [14]P. Rodríguez de Andrés, Ingeniería Kansei y su aplicación en el diseño emocional de bibliotecas, Valencia: UPV - Universidad Politécnica de Valencia, 2013. [15]Fundación Prodintec, Diseño Afectivo e Ingeniería Kansei - Guía Metodológica, Gijón, Asturias, España: Centro Tecnológico para el Diseño y la Producción Industrial en Asturias Parque, 2011. [16]S. Schütte, Engineering Emotional Values in Product Design, Linköping, Sweden: Linköpings Universitet Department of Mechanical Engineering, 2005. [17]A. M. Lokman, «Design and Emotion: The Kansei Engineering,» Faculty of Computer and Mathematical Sciences, Universiti Teknologi MARA (UiTM) Malaysia, vol. 1, nº 1, pp. 1-14, 2010. [18]S. Khalid , Biometrics and Kansei Engineering, New York: Springer Science+Business Media, 2012. [19]L. D. Ferreira y D. C. 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Smith, Essential Statistics, Regression, and Econometrics., Elsevier Inc. All, 2015.

Este estudio persigue identificar los cambios ocurridos en los vínculos entre los participantes de redes de productores de carne vacuna de la Argentina y Brasil, así como analizar la evolución del capital social bonding (de unión), bridging (puente) y linking (de enlace) mediante una perspectiva de proceso basada en la teoría de eventos, escasamente aplicada en estudios empíricos latinoamericanos. Se realizó una investigación exploratoria, cualitativa y longitudinal, y se emplearon estudios de caso a partir de entrevistas semiestructuradas y análisis documental. Considerando la alta tasa de fracasos, se analizaron dos experiencias de redes horizontales exitosas: un grupo del Programa Cambio Rural del Instituto Nacional de Tecnología Agrope-cuaria en la Argentina y una red CITE (Centro de Integração e Troca de Experiências) en Brasil. En ambas redes fue posible confirmar un equilibrio en el tiempo entre los lazos bonding, bridging y linking. La red brasileña evidenció ambidestreza después de una menor cantidad de eventos con mayor heterogeneidad de lazos puente.

RESUMEN A través de la revisión bibliográfica, estudiando la literatura y autores expresivos en el campo de la investigación de la representación social, se reunirán, en este texto, varios aportes teóricos. Así­, este artí­culo tiene por objetivo re- visar elementos de la teorí­a de la representación social, en el interés de re- unir enfoques conceptuales significativos para la investigación. En el aspecto metodológico, se destacan y se caracterizan la investigación bibliográfica y el análisis del contenido. En los resultados se identifican el acervo reunido en la investigación bibliográfica y las categorí­as del análisis teórico, de acuerdo con los enfoques de los estudios analizados, incluyendo aquellos relativos a la discusión crí­tica. En las consideraciones finales, se reafirma, sobre todo, la posibilidad de contribuciones socioeducativas de la investigación de la representación social, observando que las representaciones son construidas por los sujetos como una de las formas de conocimiento del mundo y orientaciones de las conductas. ABSTRACT Through the bibliographic review, examining the literature and expressive authors in the field of the research of social representation, several theoretical contributions are put together in this text. Thus, this article presents its justification, emphasizing the importance of the research by linking in to the objective of revising elements of the theory of social representation, in order to gather significant conceptual approaches to the search. In the methodological conduction, the literature research and the analysis of content are stood out. As a result, the material gathered in the research literature and the bibliographical research and the categories of theoretical analysis are identified, according to the focus of the studies reviewed, including those relating to the critical discussion. After final considerations, it is reaffirmed, mainly, the possibility of socio-educational contributions of the research of social representation, observing that the representations are constructed by the subjects as one of the ways of understanding the world and guideline of conduct. Palabras-clave: Teorí­a de la representación social; Investigación bibliográfica; Análisis de contenido; Categorí­as del enfoque; Discusión crí­tica. Key-words: Theory of social representation; Bibliographical research; Analysis of content; Categories of focus; Critical discussion. Doctora en Educación, con posdoctorado en Psicologí­a Social. Profesora Titular de Didáctica de la Universidade Federal Fluminense - UFF - Brasil. Profesora Titular del área de Enseñanza y Aprendizaje de la Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ - Brasil. Coordinadora Pedagógica de la Unilasalle de Niterói-RJ - Brasil. Asesora Pedagógica del La Salle Instituto Abel de Niterói-RJ - Brasil. E-mail - mrangel@abel.org.br Recibido 7-XII-2008 * Aceptado 6-II-2009 * Corregido 2-III-2009

Objetivo: relatar a experiência do preceptor da residência de Enfermagem do Programa de Residência Integrada em Saúde. Método: trata-se de um estudo descritivo, tipo relato de experiência, sobre a preceptoria realizada por uma enfermeira estomaterapeuta de um serviço público de atendimento a pessoas com estomias para alunos da residência em Enfermagem do Programa de Residência Integrada Multiprofissional em Saúde. Resultados: subsidia-se, pelo programa de residência, a formação de profissionais, integrando ensino, serviço e aprendizado, desenvolvendo competências e habilidades na formação dos profissionais e a troca de experiências. Conclusão: acredita-se que a preceptoria de Enfermagem para residentes é um desafio e uma excelente experiência para o profissional enfermeiro, interligando a teoria e a prática, oferecendo, ao residente, o conhecimento teórico e a vivência de um atendimento especializado, trazendo, ao preceptor, uma reflexão de seus saberes e competências profissionais, devendo realizar a função de educador com clareza e domínio e tendo segurança no desempenho de suas atividades. Descritores: Educação em Enfermagem; Preceptoria; Aprendizagem; Residência Multiprofissional; Tutoria; Ensino Superior.AbstractObjective: to report the experience of the preceptor of the nursing residency of the Integrated Health Residency Program. Method: this is a descriptive, experience report type study about the preceptorship performed by a stomatherapist nurse of a public service of people with ostomies for nursing residency students of the Multiprofessional Integrated Health Residency Program. Results: the residency program subsidizes the training of professionals, integrating teaching, service and learning, developing competences and skills in the training of professionals and exchange of experiences. Conclusion: it is believed that the nursing preceptorship for residents is a challenge and an excellent experience for the professional nurse, linking theory and practice, offering the resident the theoretical knowledge and experience of specialized care, bringing to the preceptor, a reflection of their professional knowledge and competences, having to perform the function of educator with clarity and mastery and having confidence in the performance of their activities. Descriptors: Nursing Education; Preceptorship; Learning; Multiprofessional Residence; Tutoring; University Education.ResumenObjetivo: relatar la experiencia del preceptor de la residencia de enfermería del Programa Integrado de Residencia de Salud. Método: este es un estudio descriptivo, tipo relato de experiencia sobre la preceptoría realizada por una enfermera estomoterapeuta de un servicio público de personas con estomías para estudiantes de residencia de enfermería del Programa de Residencia Integrada de Salud Multiprofesional Resultados: se subsidia, por el programa de residencia, la formación de profesionales, integrando la enseñanza, el servicio y el aprendizaje, desarrollando competencias y habilidades en la formación de profesionales e intercambio de experiencias Conclusión: se cree que la preceptoría de enfermería para los residentes es un desafío y una excelente experiencia para la enfermera profesional, vinculando teoría y práctica, ofreciendo al residente el conocimiento teórico y la experiencia de la atención especializada, trayendo al preceptor, un reflejo de sus conocimientos y competencias profesionales, teniendo que desempeñar la función de educador con claridad y dominio y tener seguridad en el desempeño de sus actividades. Descriptores: Educación en Enfermería; Preceptoría; Aprendizaje; Residencia Multiprofesional; Tutoría; Enseñanza superior.

Scopo di questa tesi è mostrare i risultati ottenuti per tre equazioni differenziali alle derivate parziali ellittiche di tipo Schrödinger. Queste equazioni, sebbene condividano la particolarità di essere definite in tutto lo spazio, sono state affrontate con diversi metodi, e per ognuna è stato fornito un risultato di esistenza di soluzioni. Rimarchiamo che l'ultima equazione ha un forte legame con le equazioni di Maxwell. Problema 1) Consideriamo un'equazione di tipo Schrödinger, con potenziale di tipo convolutivo ed una nonlinearità perturbata e pesata derivante dalla fisica quantistica con gravitazione Newtoniana. Se consideriamo questa equazione definita in tutto lo spazio R2, otterremo un potenziale di tipo logaritmico, che rende l'analisi più delicata, in quanto il funzionale associato non è ben definito. Va dunque introdotto un opportuno setting variazionale per dimostrare la buona positura del problema. Successivamente, per gestire la perturbazione utilizziamo la tecnica perturbativa della teoria dei punti critici. Assumendo opportune ipotesi sulla funzione peso, si dimostra l'esistenza di soluzioni locali e globali. Problema 2) La seconda equazione è un'equazione di tipo Choquard governata da un operatore semirelativistico di Schrödinger, dove il potenziale ha una parte singolare ed è presente una nonlinearità generale, definita in tutto lo spazio RN. Grazie alla rappresentazione mediante trasformata di Fourier dell'operatore semirelativistico, si può dimostrare che la norma generata dalla forma quadratica associata al problema è equivalente alla norma standard. Grazie ad un risultato astratto, si prova prima l'esistenza di una successione di Cerami e successivamente la sua limitatezza. Adattando un argomento di decomposizione per successioni di Palais-Smale, si dimostra poi la convergenza di questa successione ad un punto critico non banale. Infine, viene fornita una quasi-caratterizzazione per l'esistenza di soluzioni di tipo ground-state (i.e. soluzioni corrispondenti al livello di energia minima del sistema). Per queste soluzioni, è fornito anche un risultato di compattezza rispetto al termine singolare. Problema 3) Viene fornito un Teorema astratto di tipo linking infinito-dimensionale che permette lo studio di problemi fortemente indefiniti (cioè il punto origine appartiene ad un gap spettrale dell'operatore) e con nonlinearità generali di segno variabile. Come applicazione, questo Teorema viene applicato ad un'equazione di tipo Schrödinger fortemente indefinita con potenziale singolare e nonlinearità a segno variabile, definita in tutto lo spazio RN. Per questa equazione viene dimostrata l'esistenza di una soluzione non banale. Sfruttando un risultato di equivalenza, viene fornita l'esistenza di una soluzione nonbanale anche per un'equazione di tipo curl-curl: questo tipo di equazioni sono strettamente legate alle equazioni di Maxwell.
The purpose of this thesis is to show the results obtained for three Schrödinger type elliptic partial differential equations. These equations, although sharing the feature of being entire, i.e. defined in the whole the space, have been approached with different methods, and for each a result of the existence of solutions has been provided. We emphasize that the last equation has a strong connection with Maxwell's equations. Problem 1) Let us consider a Schrödinger type equation, with convolutive potential and a perturbed and weighted nonlinearity copuling from quantum physics with Newtonian gravitation. If we consider this equation defined in all the space R2, we will obtain a logarithmic type potential, which makes the analysis more delicate, since the associated functional is not well defined. Therefore, a suitable variational setting must be introduced to show the well-posedness of the problem. Next, to manage the perturbation we use the perturbation technique of the critical point theory. Assuming suitable hypotheses on the weight function, the existence of local and global solutions is proved. Problem 2) The second equation is a Choquard type equation driven by a semirelativistic Schrödinger operator, defined in the whole space RN, where the potential has a singular part and a general nonlinearity is considered. Using the Fourier transform representation of the semirelativistic operator, it can be shown that the norm generated by the quadratic form associated with the problem is equivalent to the standard one. Thanks to an abstract result, we first prove the existence of a Cerami-sequence and then its boundedness. By adapting a Palais-Smale-sequence decomposition argument, the strong convergence of this sequence to a non-trivial critical point is then showed. Finally, an almost-characterization criterion is provided for the existence of ground-state solutions (i.e. solutions corresponding to the minimum energy level of the system). For these solutions, a compactness result is also given with respect to the singular term. Problem 3) An abstract infinite-dimensional linking-type Theorem is provided, which allows the study of strongly indefinite problems (i.e. the origin belongs to a spectral gap of the operator) and with general sign-changing nonlinearities. As an application, this Theorem is applied to a strongly indefinite Schrödinger equation with singular potential and sign-changing nonlinearity, defined in the whole space RN. For this equation the existence of a non-trivial solution is proved. By exploiting an equivalence result, the existence of a non-trivial solution is also provided for a curl-curl equation: this type of equations are closely related to Maxwell's equations.

Questa tesi tratta delle k-forme differenziali come utili strumenti in ambito fisico e biochimico. Dopo averle definite, si osserveranno alcune proprietà e operatori importanti, quali il pullback, la derivazione esterna e l'operatore * di Hodge. Sulla base di queste conoscenze verranno riscritte le equazioni di Maxwell in forma più compatta attraverso le k-forme. In seguito verrà introdotto il concetto di "linking number" mediante la definizione di grado di una funzione. Grazie alla teoria dei nodi sarà possibile studiare questo invariante topologico nel contesto del DNA e delle proteine: non esiste un metodo sperimentale per osservare direttamente la dinamica dell'azione enzimatica, ma grazie agli studi sui cambiamenti nella geometria del DNA e delle proteine è ora possibile dedurre i meccanismi degli enzimi e prevenire alcune patologie dovute a folding errati.

Resumen: Pedro Vieira de Almeida (Lisboa, 1933 – Matosinhos, 2011) es uno de los más importantes críticos y teóricos de la arquitectura en la segunda mitad del siglo XX en Portugal. En 1963, presenta en la Escuela de Bellas Artes de Oporto una tesis titulada “Ensayo sobre el espacio de la arquitectura”, influida por el pensamiento de Bruno Zevi. Hasta la Revolución de los Claveles (1974), va a compaginar su práctica profesional como arquitecto con una intensa actividad crítica ejercida sobre todo en periódicos y revistas culturales. Desde sus primeros trabajos se evidencia una notable capacidad de utilizar conceptos críticos innovadores en el análisis de obras de arquitectura, lo que será fundamental en sus estudios historicos desarrollados a lo largo de su vida, dados a conocer en publicaciones y exposiciones retrospectivas sobre arquitectos clave. Este ensayo propone una reflexión sobre el legado de Le Corbusier poniendo el aciento en algunos artículos de Vieira de Almeida escritos entre 1965 y 1970, así como en la investigación que ha llevado a cabo en los últimos años de su vida. Esta lectura diacrónica pone de relieve el papel central del maestro franco-suizo en la lectura crítica de Vieira de Almeida del racionalismo, a través de las nociones por él manejadas: “estructura crítica como condición base de la creación”, las vertientes poético-simbólica y mítica de la arquitectura o el concepto de carácter más instrumental de la “espesura”. Abstract: Pedro Vieira de Almeida (Lisbon, 1933 – Matosinhos, 2011) is one of the most prominent critics and theorists of architecture in the second half of the 20th century in Portugal. In 1963, he presented at the Oporto School of Fine Arts a thesis entitled “Essay on architectural space”, clearly influenced by the thoughts of Bruno Zevi. Until the Carnation Revolution (1974), he will combine his professional practice as an architect with an intense critical activity, developed mainly in newspapers and cultural magazines. Since his early work, a remarkable ability to use innovative concepts in the critical analysis of buildings have been put forth, with major consequences in his historiographical studies, developed throughout his life through publications or retrospective exhibitions on key architects. The following paper proposes a reflection on the legacy of Le Corbusier based on Vieira de Almeida’s theoretical work, linking some texts written between 1965 and 1970 with his research carried out in his last years of life. This diachronic study highlights the central role of Le Corbusier in Vieira de Almeida’s critical approach to rationalism, by means of notions as: “criticism as a basic condition of creation”, poetic-symbolic and mythical aspects of architecture, or the more instrumental concept of “thickness”. Palabras clave: Crítica; Teoría; Pedagogía; Poética; Espesura; Ronchamp. Keywords: Critique; Theory; Pedagogy; Poetics; Thickness; Ronchamp DOI: http://dx.doi.org/10.4995/LC2015.2015.732