Academic literature on the topic 'Teater, språk'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Teater, språk.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Journal articles on the topic "Teater, språk"
Mosvold, Reidar, Brit Hanssen, and Janne Fauskanger. "På jakt etter fagdidaktikk i nasjonale retningslinjer for grunnskolelærerutdanningens matematikkfag." Acta Didactica Norge 10, no. 3 (August 26, 2016): 6. http://dx.doi.org/10.5617/adno.2671.
Full textHaugen, Tor Arne. "Funksjonell grammatikk som metaspråk i skulen – ei moglegheit for djupnelæring i arbeid med språk og tekst." Acta Didactica Norge 13, no. 1 (May 20, 2019): 9. http://dx.doi.org/10.5617/adno.6240.
Full textØvereng, Liv Kristin Bjørlykke, Atle Skaftun, and Siv M. Gamlem. "Nettbrett i literacypraksisar i førsteklasserom med høg kvalitet i lærar–elev-interaksjonar." Nordic Journal of Literacy Research 8, no. 2 (December 23, 2022): 106–24. http://dx.doi.org/10.23865/njlr.v8.3903.
Full textGolden, Anne, and Guri Bordal Steien. "”Snakke med ved? Snakke med maskin?” Voksne flyktningers narrativer om norskopplæring." Acta Didactica Norge 12, no. 3 (October 4, 2018): 4. http://dx.doi.org/10.5617/adno.5916.
Full textNygård Larsson, Pia. "Språklärare i NO-undervisning? – ämneslitteracitet och integrerat kunskapsbyggande i språkligt heterogena klassrum." Forskning om undervisning och lärande 10, no. 2 (October 26, 2022): 26–54. http://dx.doi.org/10.61998/forskul.v10i2.19000.
Full textHolmbukt, Tove, and Minjeong Son. "Praksisnær lærerutdanning – et eksempel fra engelskfaget." Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis 11, no. 2 (October 1, 2017): 75–93. http://dx.doi.org/10.23865/fou.v11.1775.
Full textNiiniluoto, Ilkka. "G. H. von Wright on Logical Empiricism." Philosophies 9, no. 4 (July 16, 2024): 108. http://dx.doi.org/10.3390/philosophies9040108.
Full textLlovet Vilà, Xavier. "Language Teacher Cognition and Curriculum Reform in Norway: Oral Skill Development in the Spanish Classroom." Acta Didactica Norge 12, no. 1 (June 28, 2018): 12. http://dx.doi.org/10.5617/adno.5443.
Full textWiig, Nina Mellem. "Mellom nærhet og distanse: Forskerrollen og skygging som metode i den mangfoldige barnehagen." Nordisk barnehageforskning 21, no. 2 (April 10, 2024): 62–75. http://dx.doi.org/10.23865/nbf.v21.440.
Full textEngvik, Gunnar. "Hvordan forstår lærere utfordringer i praksisopplæringen? En studie av eksamenstekster." Nordisk tidsskrift i veiledningspedagogikk 3, no. 1 (December 20, 2018): 44–58. http://dx.doi.org/10.15845/ntvp.v3i1.1405.
Full textDissertations / Theses on the topic "Teater, språk"
Björn, Hanna. "Nikolaj Evreinovs Teater för en själv : Aspekter av Teatralisering." Thesis, Stockholms universitet, Slaviska språk, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-161469.
Full textVoss, Sofie. "”Teater och språk går ju hand i hand” : En studie om hur grundskollärare uppfattar användning av teaterelement som medel för barns språkutveckling." Thesis, Örebro universitet, Musikhögskolan, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-83437.
Full textJuliusson, Carl Magnus. "Papegojor och spel : En analys av monologen och dialogen i Samuel Becketts I väntan på Godot och Slutspel." Thesis, Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-60287.
Full textBorg, Lovisa, and Frida Ramström. "Språk- och kommunikationsstöd i förskolan : En undersökning om hur barn stöttas i sin språk- och kommunikationsutveckling i förskolan." Thesis, Högskolan i Gävle, Avdelningen för utbildningsvetenskap, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-29073.
Full textFastställt via akademichefsbeslut HIG-STYR 2019/7 den 2019-01-07
Daniel Petterson, fil dr, univ. lekt Pedagogik och Erika Björklund, fil dr, univ. lekt Pedagogik går in som examinatorer på PEG700 under veckorna 1 till och med 3, 2019 då Peter Gill, prof. Pedagogik, gått i pension från och med 2019-01-01.
Augustsson, Elin. "Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt hos ämneslärare." Thesis, Karlstads universitet, Institutionen för språk, litteratur och interkultur, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-56671.
Full textSyftet med studien är att undersöka hur ämneslärare förhåller sig till språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt, samt undersöka om och hur de i så fall arbetar med att utveckla elevens språk och ämneskunskap i undervisningen för att gynna elevens lärande. Intentionen är även att undersöka vilka språkliga utmaningar lärarna anser att eleven möter i deras ämnen. För att besvara studiens frågeställningar har en kvalitativ inriktad metod valts, i form av semistrukturerade intervjuer. Sammanlagt intervjuades fem gymnasielärare från en skola i Västra Götaland och ämnena som representeras är idrott och hälsa, samhällsvetenskap, historia, religion, sociologi, matematik och naturvetenskap. Resultatet visar att lärarna är positivt inställda till språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt i ämnesundervisningen och att de tycker att det är viktigt att utveckla elevens språkliga förmåga för att eleven ska kunna utvecklas i deras ämnen. Dock visar resultatet att den gamla ämnestraditionen fortfarande finns kvar till viss del, men att synen på ämneslärarens roll likväl håller på att förändras. Vidare visar resultatet att lärarna arbetar med språk- och kunskapsutveckling i sina ämnen, med fokus på främst termer och begreppsförståelse. Det går tydligt att se Vygotskys sociokulturella perspektiv och Hallidays systemisk-funktionella grammatik i lärarnas arbetssätt, men slutsatsen blir att lärarna till stor del arbetar omedvetet utifrån teorierna och mer råkar ”träffa rätt”. Vidare visar resultatet att alla lärarna är medvetna om vilka språkliga utmaningar som eleven möter i deras ämnen och de är överens om att det främst är de kognitiva förmågorna som är en utmaning för eleven.
Lalander, Christine. "Diagnostiskt läsförståelseprov i början av lärarutbildningen med inriktning mot språk." Licentiate thesis, Stockholms universitet, Institutionen för språkdidaktik, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-112849.
Full textBlückert, Ann. "Juridiska – ett nytt språk? : En studie av juridikstudenters språkliga inskolning." Doctoral thesis, Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-111807.
Full textRönning, Monika. ""Alla barn har ett språk" : Ett examensarbete om svenska som andraspråk i skolan." Thesis, Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-30887.
Full textDen här studien handlar om flerspråkighet i skolan och hur lärare arbetar med flerspråkiga elever. Syftet är att ta reda på hur lärare arbetar med svenska som andraspråk och vad de tycker fungerar i undervisningen. Forskningsfrågorna handlar om hur svenska som andraspråk definieras, hur lärare arbetar och vilka arbetssätt lärare tycker är kunskapsutvecklande för eleverna. Genom att intervjua tre lärare från två olika skolor har jag genom studien kommit fram till att det är viktigt att utgå från elevernas erfarenheter och kunskaper. Undervisningen i svenska som andraspråk ser olika ut på skolorna men gemensamt för dem är att de utgår från att eleverna ska arbeta med samma saker som övriga klasskamrater. Svenska som andraspråk är ett ämne för de elever som har ett annat modersmål än svenska. Det är också viktigt att arbeta med språket i alla undervisning för att skap förståelse hos eleverna och detta kan göras genom att skapa en brygga mellan elevernas modersmål och svenskan.
Daiwei, Olsén Vivi Weiwei. "Lärarupplevelser vid distansundervisning : En kvalitativ studie av upplevelser av ledarskap vid distansundervisning hos en grupp lärare i moderna språk." Thesis, Stockholms universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-191530.
Full textÖssmar, Sofia. "Affective teaching and learning in a Swedish EFL classroom : A case study investigating teacher-student relationship and motivation." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för språk (SPR), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-71461.
Full textBooks on the topic "Teater, språk"
Sundberg, Leif. Teaterspråk: En teaterpraktika : ord och begrepp i det praktiska arbetet. Stockholm: Carlsson, 2006.
Find full textThe language of fictional television: Drama and identity. New York, NY: Continuum International Pub. Group, 2010.
Find full textBook chapters on the topic "Teater, språk"
Hansén, Sven-Erik. "Språk och profession – utbildning på svenska i Finland." In Morsmålsdidaktisk forskning og profesjonalisert lærerutdanning: Fem nordiske beretninger om 50 års utvikling og kamp, 191–228. Cappelen Damm Akademisk/NOASP, 2023. http://dx.doi.org/10.23865/noasp.197.ch6.
Full text