Academic literature on the topic 'Storia della politica estera indiana'

Negli ultimi anni il dibattito storiografico sul secondo dopoguerra ha privilegiato i tentativi di superare le narrazioni nazionali, rimettendo in discussione i confini tradizionali delle discipline di riferimento. Il percorso biografico di Amintore Fanfani rappresenta un punto di osservazione privilegiato, segnato dall'incontro tra la politica estera e le scelte che hanno caratterizzato diverse fasi della storia della repubblica. Il contributo analizza alcune questioni chiave che attraversano e ridefiniscono il sistema internazionale, con particolare attenzione agli indirizzi e ai condizionamenti del sistema bipolare. Il ruolo centrale di Fanfani nella Democrazia cristiana e negli esecutivi che lo vedono capo del governo o ministro degli Esteri viene utilizzato come chiave di lettura per seguire le trasformazioni dei nessi tra quadro interno e contesto internazionale. La storia della repubblica diventa parte di una piů ampia dinamica che caratterizza una lunga fase del secondo dopoguerra, fino a condizionare gli assi portanti della proiezione internazionale dell'Italia repubblicana.

L'autore ricostruisce ed esamina la storia dei rapporti italo-tedeschi negli anni immediatamente precedenti la riapertura ufficiale delle relazioni diplomatiche tra Italia e Repubblica federale tedesca. Un riavvicinamento economico e politico progressivo, ma che suscitň forti contrasti tra i principali attori della diplomazia italiana. Il saggio si basa su una documentazione conservata presso l'Archivio Storico del Ministero degli Esteri e l'Archivio Centrale dello Stato. L'autore sostiene che le relazioni economiche italo-tedesche assunsero un ruolo centrale nel processo di elaborazione della politica estera italiana sulla questione tedesca nel corso di questi anni. Prima dell'istituzione della Repubblica federale tedesca, l'Italia divenne un partner economico fondamentale per la Germania occidentale. Tra il 1945 e il 1949 l'Italia fu il primo paese europeo favorevole alla rinascita di un nuovo Stato tedesco non sottoposto alla diretta influenza dell'Unione Sovietica. Il presidente del Consiglio De Gasperi e il ministro degli Esteri Sforza per sostenere la nuova Germania attuarono una precisa azione diplomatica di riavvicinamento politico, promuovendo diversi scambi di visite e di incontri con i rappresentanti tedeschi.

RESUMOO povo Pankará da Serra do Arapuá, localizada no Sertão de Pernambuco, deflagra um movimento chamado “Retomada da Educação” no ano de 2004. Desde então, a escola é apropriada como uma importante estratégia pedagógica para a formação, politização, mobilização e organização do povo face a antagonistas históricos. O artigo tem como objetivo refletir como a categoria política “retomada” é apropriada pelos Pankará na luta pela educação escolar e quais sentidos atribuem a ela. O texto inicia com um breve histórico da formação social na Serra do Arapuá e da resistência dos Pankará. Em seguida traz a descrição etnográfica da Retomada da Educação como um projeto que articula Território e Poder. Por fim, o texto analisa o Projeto Político Pedagógico que nasce das experiências comunitárias dos indígenas com seus parentes do quilombo-indígena Tiririca dos Crioulos, evidenciando os modos de fazer, conteúdos e intencionalidades presentes neste projeto específico de escola. Escola Indígena. Retomada. Pankará. Tiririca dos Crioulos. Resumption of School education: A study on education, territory and power in the Pankará experience ABSTRACT The Pankará people of Serra do Arapuá, located in the Pernambuco backlands, set off a movement called “Retaking of Education” in 2004. Since then, the school has been appropriate as an important pedagogical strategy for the formation, politicization, mobilization and organization of the people against their historical antagonists. The article aims to reflect how the “retaking” political category is appropriated by the Pankará in the struggle for school education and what meanings they attribute to it. The text begins with a brief history of social formation in the Serra do Arapuá and the resistance of the Pankará, followed by the ethnographic description of the Resumption of Education as a project that articulates Territory and Power. Finally, the text analyzes the Pedagogical Political Project that is born from the community experiences of the indigenous with their relatives of the Quilombo-indigenous Tiririca dos Crioulos, highlighting the ways of doing, contents and intentionalities present in this specific school project. Indian School. Retaking. Pankará. Creole Tiririca. Ripresa dell'istruzione scolastica: uno studio sull'educazione, il territorio e il potere nell'esperienza di Pankará RIASSUNTO Il popolo Pankará di Serra do Arapuá, situato in Pernambuco, Brasile, nel 2004 ha avviato un movimento chiamato "Ripresa dell'educazione". Da allora, la scuola è stata appropriata come importante strategia pedagogica per la formazione, la politicizzazione, la mobilitazione e l'organizzazione di persone di fronte agli antagonisti storici. L'articolo ha lo scopo di riflettere su come la categoria politica "ripresa" viene appropriata dal popolo Pankará nella lotta per l'istruzione scolastica e quali significati attribuiscono ad essa. Il testo inizia con una breve storia della formazione sociale nella Serra do Arapuá e la resistenza del Pankará. Poi arriva la descrizione etnografica della Ripresa dell'educazione come progetto che articola Territorio e Potere. Infine, il testo analizza il Progetto politico pedagogico che nasce dalle esperienze della comunità degli indigeni con i loro parenti della Tiririca dos Crioulos Quilombo-indigena, evidenziando il modo di fare, i contenuti e le intenzioni presenti in questo specifico progetto scolastico. Scuola indiana. Ripresa. Pankará. Creole Tiririca. Reanudación de la Educación Escolar: un estudio sobre educación, territorio y poder en la experiencia Pankará RESUMEN El pueblo Pankará de Serra do Arapuá, ubicado en el sertão de Pernambuco, empieza un movimiento llamado "Retomada da Educação" en 2004. Desde entonces, la escuela ha sido apropiada como una estrategia pedagógica importante para la formación, politización, movilización y organización del pueblo frente a antagonistas históricos. El artículo tiene como objetivo reflejar cómo los Pankará se apropian de la categoría política "reanudación" en la lucha por la educación escolar y qué significados le atribuyen. El texto comienza con una breve historia de la formación social en la Serra do Arapuá y la resistencia de los Pankará. Luego viene la descripción etnográfica de la Reanudación de la Educación como un proyecto que articula Territorio y Poder. Finalmente, el texto analiza el Proyecto Político Pedagógico que nace de las experiencias comunitarias de los indígenas con sus familiares de lo quilombo-indígena Tiririca dos Crioulos, destacando las formas de hacer, los contenidos y las intenciones presentes en este proyecto escolar específico. Escuela Indígena. Reanudación. Pankará. Tiririca dos Crioulos.

The thesis “Fanfani di nuovo alla guida della diplomazia. Aspetti della politica estera italiana 1965-1968” focuses the attention on some aspects of Italy’s foreign policy between 1965 and 1968. In that period Italian diplomacy was led by Amintore Fanfani, a key figure of Christian Democratic Party that, after different years of marginalization, was recalled to politics in the second and third government of center-left. Fanfani aimed to dynamise the role of Italy by promoting “the way of Italian mediation” in the world and by exploiting his office as President of the UN General Assembly in 1965-1966. Fanfani was active, particularly, in two international fields: the Vietnam War and the conflict in the Middle East but he represented, furthermore, a significant sensibility towards three others international issues such as the entrance of PRC at the UN, the Nuclear Non-Proliferation Treaty and the process of European integration. From the point of view of internal matter, Fanfani was occupied in the quarrel between Italy and Austria about South-Tyrol: it constituted the only case in which the Italian minister abandoned the method of conciliation to assume an attitude of firmness. In collaboration with the Prime Minister, Aldo Moro, Fanfani was the representative of a new type of foreign policy, more enterprising and proactive but, however, always bound to its European and Western identity. In view of these results, the aim of the work is to demonstrate the relevance of Fanfanian action and rehabilitate a subject understated by historiography.

Con la mia tesi di laurea cerco di analizzare e capire se le minoranze nazionali in Russia possano avere una qualche influenza sulla politica estera della Federazione. Dato che uno dei suoi maggiori gruppi, se non quello principale, sono i cittadini russi di fede musulmana, ho voluto indagare se questo gruppo abbia o meno un certo potere di lobby nella politica estera della Russia, specialmente in questo momento storico che vede la Federazione Russa impegnata fortemente nel conflitto siriano, nei rapporti con gli stati vicini che fecero parte dell’URSS, nei rapporti con l’Iran, ora libero dalle sanzioni occidentali, etc. La mia tesi è divisa in una piccola introduzione, quattro capitoli e una conclusione. Nel primo capitolo parlo del ruolo e dello status legale delle minoranze in Russia. Nel secondo capitolo parlo dell’Islam in Russia, iniziando con un excursus storico e proseguendo con uno sguardo alla situazione odierna, specialmente nelle repubbliche del Tatarstan e del Daghestan. Nel terzo capitolo parlo della politica estera russa dai primi anni duemila fino ai fatti recenti, analizzando in pratica, l’operato dell’amministrazione Putin e dell’amministrazione Medvedev. Nel quarto capitolo analizzo, partendo dai dati dei capitoli precedenti, se e come le minoranze nazionali di fede islamica riescono a influenzare la politica estera del Cremlino, o se quest’ultimo non si curi di queste spinte.

La politica estera giapponese, dal punto di vista dello studio delle relazioni internazionali, è sempre risultata peculiare poiché lo Stato sin dalla Seconda Guerra Mondiale ha ripudiato la guerra così come riportato nella sua stessa Costituzione rendendolo un caso peculiare nella disciplina. Nel corso degli anni della Guerra Fredda e dopo la sua conclusione però, lo Stato asiatico è riuscito a ritagliarsi un proprio ruolo nel mondo grazie proprio al suo pacifismo utilizzando le proprie risorse per la crescita economica e commerciale piuttosto che dell’esercito; utilizzando quindi metodi alternativi a quelli delle Superpotenze prima e delle Nazioni più potenti poi il Giappone è infine diventato la seconda potenza economica mondiale negli anni ’90. L’obiettivo di questo studio è evidenziare come la politica estera del Giappone, specialmente in relazione con gli Stati Uniti, si sia evoluta utilizzando la propria situazione particolare in ambiti economici e diplomatici fino a raggiungere un drastico cambiamento in concomitanza con la Guerra del Golfo, primo evento nella storia giapponese dopo la Seconda Guerra Mondiale in cui esso ha dispiegato forze militari all’estero senza la presenza di una risoluzione delle Nazioni Unite contraddicendo quindi per certi versi la propria Costituzione. La ricerca si è sviluppata analizzando vari scritti in materia riguardo il tema concentrandosi su punti quali: lo sviluppo e il ruolo delle Forze di Auto-Difesa, ovvero quelle che possono essere considerate l’esercito del Giappone; il ruolo del gaiatsu, la pressione esterna nei confronti del Paese -specialmente quella statunitense-; il ruolo che Tokyo ha assunto e sta assumendo nel nuovo contesto internazionale nato dalla fine della Guerra Fredda e il rapporto speciale che il Giappone ha avuto con gli Stati Uniti diplomaticamente dalla fine della Seconda Guerra Mondiale.

The question of foreign policy within Socialist Unity Party 1966 - 1969 The research project aims to carry out an analysis of the different positions within the Socialist Unity Party, taking into consideration the years of its political activity, 1966 – 1969. The research try to follow the political debate born in these years, from some of the most important international issues such as the Vietnam War, the Arab-Israeli question and the Prague Spring; the research also analyzes the relationships between the PSU and the Socialist International. The central theme of the project will, therefore, consist of a precise examination of the various interpretations developed within the party, divided in recent years in current well-defined and often contradict each other in relation to these important events in international politics. A careful reflection on these different judgments could also allow you to determine how much the lack of a precise and systematic program of international politics has helped to speed up the process of separation of the two souls of the party. The research aims, finally, to determine whether and how the socialist unification has put into question and crisis in the traditional guidelines of the socialist party's foreign policy, and to consider, therefore, the elements of continuity or rupture with respect to the ideological principles that the party had followed until then.

This thesis examines the controversy surrounding Gulf war, CNN myth and the impact of news on the foreign policy making process of the United States. After an historical examination of Gulf war events and CNN history, a remark of CNN effect theory is developed that provides a tool for the examination of past, present and future conflicts. Subsequent sections examine the application of this model and the limitations provided by journalists, policy-makers, and scholars. The final section summarizes the findings. With my thesis I want to show some evidences that explain how the media has influenced the foreign policies of the strategic leaders. There are huge elements to be focused on as the quotations of experts and foreign affairs leaders. The unsettled questions are: Did the Gulf War coverage change policy-makers perception of the use of the media in the policy process? How does the Cnn Effect work? How much influence does the 24-hour news network really have on foreign policy? In order to find the answers, I examined the impact of CNN's Gulf war coverage.

L’obiettivo del progetto di ricerca è analizzare le cause storiche di lungo periodo e l’effettiva messa in atto di quella che in India è nota come “dottrina Gujral”, presentata nel 1996 a favore della politica estera indiana in Asia meridionale. Per queste finalità, lo studio è caratterizzato dalla considerazione di una biografia politico-intellettuale di Inder Kumar Gujral, autore della “dottrina”, limitandosi ad alcune situazioni chiave della sua attività politica. In secondo luogo, è esaminata la “dottrina Gujral” e il modo in cui essa fu concretizzata e percepita in Asia meridionale e negli Stati Uniti. La tipologia delle fonti utilizzate riguarda gli scritti, l’autobiografia, i discorsi pubblici e le interviste, edite e inedite, di I.K. Gujral; una raccolta di testimonianze rilasciate da personalità che conobbero l’autore della “dottrina”; pubblicazioni ufficiali parlamentari e ministeriali; pubblicistica, attraverso lo spoglio dei maggiori quotidiani e riviste, in particolare per il periodo 1989-1998. Questa ricerca intende contribuire a un’analisi del rapporto tra l’India e il sistema internazionale negli anni Novanta, in una particolare fase di transizione per la politica interna ed estera del paese. Il caso di studio riguardante la “dottrina Gujral” s’inserisce all’interno delle ricerche di indianistica che si occupano nello specifico di storia della politica estera indiana. The research project aims to investigate the historical causes and implementation of “Gujral doctrine” that was presented as India’s foreign policy for South Asia in 1996. This study includes analytical study of the political-intellectual biography of Inder Kumar Gujral (doctrine’s author) through focusing on some of lived experiences during his political activity. Moreover, the research examines the way the “Gujral doctrine” was applied and perceived in South Asia and the United States. The typology of sources used ranges from autobiographical accounts to other varied institutional sources. It includes Gujral’s writings, autobiography, public speeches and interviews both published or unpublished. Personal collection of interviews with personalities who knew Gujral has been referred. Moreover, official parliamentary and ministerial publications, politically relevant articles from newspapers and periodicals majorly during the 1989-1998 (doctrine’s period) have been used. This research intends to be a contribution for the analysis of India-International system relationship in the nineties that is considered as a transitional phase for India’s domestic and foreign policies. The “Gujral doctrine” case study lies within Modern Indian Studies that deals with history of India’s foreign policy.