Academic literature on the topic 'Saragossa (City). Biblioteca Pública'

Resumen La corona ha sido el principal símbolo de la realeza. Los reyes de Aragón no se coronaron en los dos primeros siglos de existencia del reino, pero en 1204 la situación sufrió un giro decisivo. Pedro II recibió la corona en Roma, y desde entonces los reyes de Aragón, con la excepción de Jaime I, disfrutaron del privilegio de ser coronados en la ciudad de Zaragoza, y lo hicieron por sí mismos. El ritual de la coronación se convirtió en el acto de manifestación pública más importante y simbólico de la monarquía aragonesa medieval. Abstract The Crown is the most notorious symbol of the Monarchy. The Kings of Aragon was not crowned during the two first centuries of your History, but in 1204 the situation is changed. Peter II was crowned in Roma, and in this moment, except James I the Conqueror, they enjoyed the privilege of receive the Crown in Saragossa city for themselves. The coronation’s ritual became in the act of public manifestation more important and symbolic of the medieval Monarchy Aragonese. Keywords Crown of Aragon, Coronation of the kings of Aragon, Peter II, James I the Conqueror, La Seo Cathedral, Aljafería Palace, Saragossa.

Este trabalho traz um estudo da Divisão de Tratamento Técnico da Informação do Sistema Integrado de Bibliotecas do Município de São Carlos (SIBI/SC). O objetivo é mapear os processos do setor de processamento técnico do material bibliográfico do sistema, desde sua aquisição até sua disponibilização para o usuário. Para isto, fez uso da modelagem de processos de negócios. A metodologia empregada foi a pesquisa-ação e bibliográfica. Como resultado do mapeamento foram identificados pontos críticos e propostas soluções, visando a melhoria dos serviços prestados no Sistema Integrado de Bibliotecas do Município de São Carlos.Abstract: This paper presents a study from Division of Information Technical Treatment belonging to the Library Integrated System of São Carlos City (SIBI-SC). Technical Treatment is responsible for receiving works, classification and indexing, tipping, availability on the collection and inventory of all library materials of system integrators libraries. The aim is to map the processes from division of technical treatment of the system, since its acquisition to its availability to the user. For such, the study applied the business process modeling approach. The methodological procedures used in the research include action research and bibliographic research. The result of mapping identified critical points for which solutions were proposed, aiming to improve the services provided by the system.Keywords: Library. BPM. Business processes management. Public management. Process integration. Process mapping.Resumen: En este trabajo se presenta un estudio de la División de Tratamiento Técnico de Información del Sistema Integrado de Biblioteca en São Carlos / SP (SIBI-SC). Tratamiento Técnico se encarga de recibir las obras, la clasificación y la indexación, la propina, disponible en los activos e inventario de todos los materiales de la biblioteca de las bibliotecas integradores de sistemas. El objetivo es mapear los procesos de división de tratamiento técnico de sistema, desde la adquisición hasta su disponibilidad para el usuario. Para ello, hemos hecho uso de la gestión de procesos de negocio. La metodología utilizada fue la investigación-acción y la literatura. Como resultado de la cartografía de los puntos críticos y las soluciones propuestas fueron identificadas, destinada a mejorar los servicios prestados por el sistema.Palabras clave: Biblioteca. BPM. Gestión de procesos de negocio. Gestión pública. Integración de procesos. Mapeo de procesos.

RESUMEN Se trata de dar a conocer la Biblioteca de la Ciudad de la Música. Hacer un recorrido en el tiempo y mostrar cómo pasó de ser una sala en el conservatorio sin posibilidad de búsqueda, acceso, ni consulta, con un simple Excel como punto de partida, a tener un espacio digno con un catálogo informatizado de consulta pública. Cambio y avance propiciado por la gran decisión que se tomó en su día de darle vida y sentido, dotando de personal y recursos a una colección de sus características, especializada en música. Hecho producido gracias al trabajo e insistencia, durante largo tiempo, de muchas personas dentro de ambos conservatorios. Lo que ha derivado que hoy día sea lo que es, una biblioteca especializada en música, la única de Navarra. LABURPENA Helburua, Musikaren Hiriko Liburutegia ezagutaraztea da, denboran zehar ibilbide bat eginez, Excel xume bat besterik ez zuen kontserbatorioko gela bat izatetik, katalogo informatizatua duen kontsulta publikoko gune duina izatera nola pasatu den azalduz. Musikan espezializatutako bilduma honi zentzua eta bizitza eman eta langile zein errekurtsoez hornitzeko hartutako erabakiak, aldaketa eta aurrerapauso hori erraztu zuten. Hau guztia, bi kontserbatorioetako pertsona askok luzaroan egindako lanari esker gauzatu da, egun Nafarroan dagoen musikan espezializatutako liburutegi bakarra sortuz. ABSTRACT The aim of this work is to promote the Library of the City of Music. Look back in time and show how it went from being a room in the conservatory without the possibility of searching, accessing or consulting, with a simple Excel sheet as a starting point, to have a decent space with a computerised catalogue for public consultation. Change and progression came about by the big decision that was taken back in the day to bring to life and give meaning, provide staff and resources, to a collection of these characteristics, specialised in music. This happened thanks to the work and persistence for a long time of many within both conservatories. Which has resulted in what it is today, a library specialised in music, the only one in Navarra.

The project of the new municipal library comes with the intention of creating a space that is inviting for people to enter, use and stay doing the integration of the public with the place and promoting the approximation with the habit of reading, attracting the public through meeting points and leisure that allows you to stay. The project also brings a brief rescue to the memory of the former occupation of the building that was Cine Cine Gomes very well known in the city of Presidente Prudente. With the great circulation of pedestrians were proposed environments that start in the outside with a square and open parklets, and with the transparency of the building makes visible the interior attracting the public into the library, in addition to providing natural lighting and ventilation for greater visual comfort and thermal room inside the building, with spaces accessible for people with disabilities.

No dia 19 de outubro de 2019, Paul Dorr transmitiu em direto no Facebook uma ação de protesto onde queimou quatro livros para crianças com temas LGBTIQ+, que havia requisitado na biblioteca pública de Orange City, no estado de Iowa. Alguns desses livros estão frequentemente presentes nas listas anuais dos dez livros mais censurados nas bibliotecas públicas dos EUA, que incluem quase exclusivamente livros para a infância e juventude, e a maioria contém temas e/ou personagens LGBTIQ+. Assim, este artigo parte de uma análise aos temas e características dos livros mais censurados nos EUA, através das listas compiladas desde 2001 pela American Library Association, para contextualizar a questão da censura aos livros para crianças com temas LGBTIQ+, salientando a forma como se tornaram predominantes nessas listas ao longo dos últimos anos. Partindo da questão clássica do duplo destinatário que influencia de forma indelével o subsistema literário da literatura para a infância (Shavit, 2004), discutem-se as características que, por um lado, mostram a importância da presença destes temas na literatura para a infância (Bartholomaeus e Riggs, 2019; Madalena e Ramos, 2021), mas que, por outro lado, a tornam um campo de batalha ideológico (Stephens, 2018).

O artigo destaca os maiores desafios da Instrução Pública Primária na cidade do Rio de Janeiro no início do século XX quando era capital federal. Nesse período emergiram debates envolvendo médicos e profissionais de diversas áreas da sociedade em torno de questões educacionais e sanitárias. As principais fontes utilizadas são a revista A Escola Primária e o relatório do médico Alvimar de Carvalho sobre o teste da vacina BCG, ambos do acervo da Biblioteca Nacional. Como aporte teórico, utilizam-se as possibilidades abertas pela nova história política (RÉMOND, 2003) e o auxílio da observação microscópica (GINZBURG, 1990), o que permite restaurar personagens e processos através dos indícios deixados pelos sujeitos históricos. As descobertas realizadas pelo estudo empreendido traduzem a importância do uso de fontes e de métodos variados no resgate da história das instituições escolares e sua intercessão com a história política e social.Tuberculosis in the city of Rio de Janeiro and the BCG vaccine test in public school students (1933-1935). The article highlights the major challenges of Primary Public Education in the city of Rio de Janeiro in the early 20th century, when it was the federal capital. In this period, debates involving physicians and professionals from various areas of society emerged around educational and health issues. The main sources used are: the magazine A Escola Primária and the report of the doctor Alvimar de Carvalho on the BCG vaccine test, both from the collection of the National Library. As a theoretical contribution, the possibilities opened by the new political history (RÉMOND, 2003) and the aid of microscopic observation (GINZBURG, 1990) are used to restore characters and processes through the clues left by historical subjects. The findings of the study show the importance of the use of varied sources and methods in the rescue of the history of school institutions and their intercession with political and social history. Keywords: Tuberculosis, Primary Public Education of Rio de Janeiro, Alvimar de Carvalho, Instituto Ferreira Vianna, "The Primary School" Magazine.

Procuramos no presente texto fazer uma análise do impacto do novo museu e da biblioteca pública, construídos no Eixo Monumental de Brasília, que complementam parte da proposta original de Lucio Costa de um corredor cultural para atender algumas funções de cidade-capital. A análise é de cunho intraurbano, visto que procura captar as implicações destes novos artefatos na vida cotidiana dos moradores do Distrito Federal (DF) e no uso que se abre para uma subárea até então relativamente ociosa dentro do Plano Piloto. Nossa hipótese é de que a sua construção, na medida em que amplia e diversifica o seu uso, torna o espaço acessível a outros grupos sociais e produz alterações na apropriação do Plano Piloto pela população do DF como um todo, consolidando cada vez mais a cidade projetada. A nova acessibilidade ao espaço provocada pelos seus novos elementos constitutivos nos permitirá decodificar a dinâmica e o processo de apropriação deste território. Para tanto, faremos um estudo etnográfico a fim de percebera expansão da influência de outros grupos no espaço até então restrito do Eixo Monumental, num esforço de retomada crítica do conceito de segregação socioespacial. Palavras-chave: Brasília; museu; cultura urbana; segregação socioespacial; planejamento urbano. Abstract: We seek in this text to analyze the impact of the new museum and public library built in the Monumental Axis in Brasília, supplementary part of the original proposal from Lúcio Costa of a cultural corridor to attend some functions of city-capital. The analysis relies primarily on intra-urban, in a sense that seeks to capture the implications of these new artefacts in the everyday life of residents of the District and use that opens to a subarea hitherto relatively idle within the “Plano Piloto”. Our hypothesis is that its construction as it expands and diversifies its use makes space available to other social groups and will produce changes in ownership of the “Plano Piloto” for Brasília's population as a whole, increasingly consolidating the designed city. The new accessibility to the new space caused by its constitutive elements allows us to decode the dynamics and process of ownership of this territory. To do so an ethnographic study will be made in order to realize the expansion of the influence of other groups in the space until then restricted on the Monumental Axis, in an effort to take back criticism of the concept of socio-spatial segregation. Keywords: Brasília; museum; urban culture; socio-spatial segregation; urban planning.

The objective of this study was to describe consumer behavior in relation to the elements of the marketing mix: product and communication in the market of semi-finished and finished products in the city of Quito-Ecuador. The methodology used was descriptive, quantitative, and bibliographic with a transversal cut, an online survey was applied to the Economically Active Population of the city of Quito with tastes and interests in semi-finished and finished cocoa products. The results showed the trends and preferences of consumers for innovative products with biodegradable characteristics and regarding communication, their inclination on digital communication, mainly through social networks. In addition, it was determined that there are a large number of consumers abroad since export data are high. Keywords: Marketing, marketing mix, cocoa market. References [1]FAO. (2020, junio 24). "El encanto del chocolate de origen ecuatoriano". [Online]. 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A presente discussão propõe estabelecer um diálogo entre os campos da arte urbana contemporânea e saúde pública, em uma perspectiva histórica, a partir da presença dos CECCOS – Centros de Convivência e Cooperativa da cidade de São Paulo e o projeto de arte colaborativa TOQUE – instalação em processo | autoria compartilhada, considerando a realização da exposição processual realizada na Universidade de São Paulo, na galeria e espaço expositivo da Biblioteca Brasiliana, Fundação Guita e José Mindlin, em 2019. Olhares Transversos, espaço de memória, copesquisa e cocriação estabeleceram interlocuções entre os campos da criação poética como espaços de vida e potência existencial, ao mesmo tempo que reescreve a história da cultura urbana em suas interfaces interseccionais, interculturais e transdisciplinares.Palavras-chave: Arte urbana contemporânea, Saúde pública, CECCO - Centro de Convivência e Cooperativa, Toque, Arte colaborativa. Art, Memory and Health in Expanded Territories: Weaving Affect Networks or Art May Not Cure, But its Absence SickensAbstract: The present discussion proposes to establish a dialogue between the fields of contemporary urban art and public health, in a historical perspective, beginning with the existence of CECCOS – Center of Coexistence and Cooperative in the city of São Paulo, SP, Brazil and the collaborative art project TOQUE – installation in process | shared authorship, considering the realization of the processual exhibition held at the University of São Paulo, in the gallery and exhibition space at the Biblioteca Brasiliana, Fundação Guita and José Mindlin, in 2019. Transversals, memory space, coresearch and cocreation establish interlocutions between the areas of poetic creation as spaces of life and existential potency, while rewriting the history of urban culture in its intersectional, intercultural and transdisciplinary interfaces.Keywords: Urban contemporary art; Public health; CECCO – Community and Cooperative Center; Touch; Collaborative art.

O artigo tem por objetivo apreender as práticas culturais adotadas no processo de constituição da vida escolar, por meio da circulação de livros e compêndios escolares em espaços de venda e de leitura na cidade da Paraá­ba dos oitocentos. Para tanto, utilizou-se como base teórica as concepções da historiografia acerca da cultura material e, posteriormente, da cultura material escolar na leitura e interpretação do corpus documental. Documentos oficiais e 11 jornais que circularam na prová­ncia no perá­odo foram as fontes principais para o estudo que vem a público. Para a primeira metade do século XIX localizamos apenas um local destinado á leitura, trata-se da Biblioteca Pública do Liceu, e nenhum espaço de venda. Na segunda metade do século XIX, porém, foi possá­vel perceber uma mudança no que diz respeito aos locais de venda de livros, compêndios e artefatos escolares e aos espaços de leitura na prová­ncia. Identificaram-se ainda contatos interprovinciais e entre a Parahyba do Norte e o Municá­pio da Corte, por meio da recepção de livros vindos das editoras do Rio de Janeiro de outras prová­ncias localizadas na região Norte á época. Palavras-chave: Jornais. Espaços de leitura. Cultura material escolar. SCHOOL BOOK SREADING AND SELLING SPACES IN PARAáBA CITY (1850-1889) Abstract: This paper aims to understand the cultural practices in the establishment process of school life through the circulation of books and educational textbooks on selling and reading spaces in the 19th century Paraá­ba City. As theoretical basis the paper uses the historiographical conceptions about material culture and, subsequently, about the school material culture to read and analyze the documental corpus. The main sources for this analysis were official documents and 11 newspapers that circulated in the Northern Paraá­ba province during the period. For the first half of the 19th Century we were able to locate only a single place for the reading, the Liceu”™s Public Library, and no retail place. In 19th century”™s second half, however, we noticed a change in books, textbooks and school artifacts”™ selling and reading spaces in the province. The research identified interprovincial contacts between the Northern Paraá­ba and the Court, with registered reception of books coming from Rio de Janeiro and other provinces”™ publishers located in the North at that time. Keywords: Newspapers. Reading spaces. School material culture. ESPACIOS DE LECTURA Y VENDA DE LIBROS DIDáCTICOS EN LA CIUDAD DE PARAIBA-BRASIL (1850-1889)Resumen: El artá­culo se propone aprehender las prácticas culturales desarrolladas en el proceso de constitución de vida académica, por medio de la circulación de libros y compendios escolares en espacios de venda y lectura en la ciudad de Paraá­ba. Para eso, se utilizó como fundamento teórico las concepciones de la historiografá­a sobre la cultura material y, posteriormente, de la cultura material académica en la lectura e interpretación del corpus documental. Documentos oficiales y once periódicos que circularon en la provincia durante el periodo fueron las fuentes principales para la presente investigación. Situamos en la primera mitad del siglo XIX, un espacio destinado a la lectura, la Biblioteca Pública de Liceu, sin espacio para ventas. Sin embargo, en la segunda mitad del siglo XIX, no fueron perceptibles los cambios en lo que se refiere a los locales de ventas de libros, compendios y artefactos escolares y en los espacios de lectura en la provincia. Fueron identificados, todavá­a, contactos interprovinciales y entre Paraá­ba do Norte y Municipio da Corte, por medio de recepción de libros originados de editoras de Rio de Janeiro y de otras provincias situadas en la región Norte. Palabras clave: Periódicos. Espacios de lectura. Cultura material escolar.

Atualmente, no Brasil, existem muitos esforços voltados à introdução da Modelagem da Informação da Construção (BIM) na esfera pública, por meio da Estratégia Nacional de Disseminação do BIM, que visa disseminar o BIM e suas potencialidades, estruturando o setor público para a adoção do BIM, criando condições para investimento público e privado, incentivo ao treinamento, atos normativos para contratação pública, desenvolvimento de normas técnicas e desenvolvimento da Plataforma e Biblioteca Nacional BIM. Em consonância com esse movimento, a mudança no projeto pedagógico do Curso de Graduação em Engenharia Civil da Universidade Federal de São Carlos, que entrou em vigor no início de 2019, inclui disciplinas obrigatórias de BIM e disciplinas optativas para uso avançado da plataforma, não apenas no contexto da construção civil, mas também no que diz respeito à abordagem do City Information Modelling (CIM). Busca-se agora, o desenvolvimento de um diagnóstico mais amplo e aprofundado das possibilidades de aplicação do BIM de forma integrada e transversal no maior número possível de disciplinas constituintes do projeto pedagógico, de forma a potencializar a integração mais robusta da metodologia BIM no ensino de Engenharia Civil na UFSCar. A iniciativa também tem em vista a nova atualização do projeto pedagógico do curso, prevista para 2024. Para diagnóstico das potencialidades de inserção do BIM na Matriz Curricular do Curso de Engenharia Civil da UFSCar foi proposto o método e aplicada a ferramenta de diagnóstico desenvolvida por Checcucci (2004), Rodrigues e Lima (2017) e Andrade (2018), dentro da iniciativa Células BIM, (GT-TIC ANTAC). O conjunto das áreas que o compõem e caracterizam o curso de Engenharia Civil da UFSCar contribui para desenvolver habilidades necessárias à uma formação mais abrangente e integrada aos campos que requerem a transversalidade do conhecimento. A Resolução CNE/CES n° 11/2002, no seu Artigo 6º, estabelece que “todo o curso de Engenharia, independentemente de sua modalidade, deve possuir em seu currículo um núcleo de conteúdos básicos, um núcleo de conteúdos profissionalizantes e um núcleo de conteúdos específicos que caracterizem a modalidade”. No Curso de Engenharia Civil, estes núcleos estão presentes de forma integrada. O núcleo de Formação Básica está concentrado na primeira metade da formação do aluno, conferindo as condições fundamentais para o desenvolvimento dos conteúdos integrantes nas fases subsequentes representadas pelos núcleos de Formação Profissionalizante e o de Formação Específica. De forma geral, é possível notar, de forma percentual, uma ampliação das potencialidades de inserção da metodologia BIM nas atividades curriculares à medida que ocorrem as transições do curso do núcleo básico para o profissionalizante, e finalmente para o núcleo de formação específica. A proporção de disciplinas com interfaces possíveis e claras se ampliam claramente com o decorrer do curso. Entende-se que, no núcleo básico, em que, na formação em engenharia, há uma grande participação de disciplinas de ciências exatas puras, a possibilidade de se vislumbrar interfaces com BIM seja mais limitada. Essas interfaces se ampliam de forma mais clara e ostensiva à medida que os núcleos profissionalizante e específico passam a dominar a matriz, devido ao grande número de disciplinas de projetos das mais variadas especialidades inerentes à Engenharia Civil, para as quais, a interface e possiblidades de aplicação conceitual e prática da metodologia BIM se fazem mais claras. A análise do currículo do curso de Engenharia Civil da UFSCar mostrou que, dentre as disciplinas obrigatórias e optativas oferecidas, apenas 35% não apresentaram nenhuma interface com a metodologia BIM, 29% apresentaram interface possível, a depender da abordagem dada aos conteúdos, métodos e processos aplicados pela disciplina, e 36% apresentaram interface clara, ou seja, possiblidades claras de inserção da metodologia BIM no ensino. Foi possível notar uma ampliação das potencialidades de inserção da metodologia BIM nas atividades curricular à medida que ocorrem as transições do curso do núcleo básico para o profissionalizante, e finalmente para o núcleo de formação específica. A proporção de disciplinar com interfaces possíveis e claras se ampliam claramente com o decorrer do curso. No núcleo de aprofundamento, constituído por disciplinas optativas de diversas áreas, possivelmente devido ao caráter aplicado das disciplinas oferecidas, observou-se uma maior flexibilidade dos conteúdos, permitindo a observação de oportunidades de abordagem da metodologia BIM. Além disso, nesse núcleo, o preenchimento das matrizes foi mais robusto, ou seja, foram observadas possibilidades mais ostensivas de abordagem das diferentes nuances conceituais e prática propostas pelo instrumento de avaliação. Diante de tal diagnóstico, pode-se concluir que o curso, em sua atual forma, apresenta oportunidades claras de inserção integrada da metodologia BIM, em suas diferentes formas. Abordagens conceituais podem ser aplicadas a disciplinas com tal caráter, e diante do grande número de disciplinas de projeto de diferentes especialidades, pode-se observar um terreno fértil para o desenvolvimento de diferentes habilidades práticas, pelo uso integrado de plataformas BIM.

An exhibition exploring the development of the City of Medellín, Colombia, and the connections that may exist between art and development. Medellín is the city selected by the IDB for the 2009 Annual Meeting of IDB Governors in March of this year. The exhibit is one of the events celebrating the 50th Anniversary of the Inter-American Development Bank and was organized in close collaboration with the Antioquia Museum, Casa Museo Pedro Nel Gómez, Biblioteca Pública Piloto, and Embassy of Colombia in Washington, DC.