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Dissertations / Theses on the topic 'RSI Visual'
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Ržonca, Michal. "On-line korekce dráhy robotu na základě dat ze snímače vzdálenosti." Master's thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta strojního inženýrství, 2021. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-443251.
Full textAbstract:
The main aim of this master’s thesis is to provide online path correction of 6 – axis robot leaded by an external distance measuring sensor interface. First part is describing the actual state and required options of some robot manufacturers. Next part justifies selection and is describing the real robotic cell. Third part is focused on programming of path correction of Kuka KR16 based on generated signal and also based on signal from distance sensor interface. There is also described the communication between PLC and robot and how to display data from robot to HMI. Last part is focused on data analysis and is describing some problems discovered by application of path correction.
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Islam, Naveed. "Cryptography based Visual Data Protection." Thesis, Montpellier 2, 2011. http://www.theses.fr/2011MON20178/document.
Full textAbstract:
La transmission de données multimédia sur les réseaux sécurisés a une croissance exponentielle grâce aux progrès scientifique dans les technologies de l'information et de la communication. La sécurité des données dans certaines applications comme le stockage sécurisé, l'authentification, la protection des droits d'auteurs, la communication militaire ou la visioconférence confidentielles, nécessitent de nouvelles stratégies en matière de transmission sécurisée. Deux techniques sont couramment utilisées pour la transmission sécurisée de données visuelles, à savoir : la cryptographie et la stéganographie. La cryptographie sécurise les données en utilisant des clés secrètes afin de rendre les données illisibles, la stéganographie, elle, vise à insérer des données cruciales dans des signaux porteurs anodins.De plus, pour la confiance mutuelle et les systèmes distribués, le partage sécurisé de ressources est souvent une garantie suffisante pour les applications de communication. L'objectif principal de cette thèse est de réaliser une protection des données visuelles, en particulier les images numériques, par le biais des techniques modernes de cryptographie. Dans ce contexte, deux objectifs de recherche ont été développés durant ces travaux de thèse.La première partie de notre travail se concentre sur la sécurité des images numériques dans un environnement partagé. Ensuite, la deuxième partie porte sur l'intégrité des données visuelles pendant une transmission sécurisée.Nous avons proposé un nouveau schéma de partage des images qui exploite les propriétés d'addition et de multiplication homomorphique de deux crypto systèmes à clé publique largement utilisés : les algorithmes RSA et Paillier. Dans les schémas traditionnels de partage sécurisé, le ``dealer'' partitionne le secret en parties et le distribue à chacun des autres acteurs. Ainsi, aucun des acteurs impliqués ne participe à la création du partage sécurisé, mais il est toujours possible que le ``dealer'' transmette des données malveillantes. Au contraire, l'approche proposée utilise le système de partage de secret d'une manière qui limite l'influence du ‘‘dealer'' sur le protocole en permettant à chaque acteur de participer.La deuxième partie de ces travaux de thèse met l'accent sur l'intégrité des données visuelles lors de la transmission. L'intégrité des données signifie que les données gardent leurs structures complètes au cours d'une opération numérique comme le stockage, le transfert ou la récupération. Le changement d'un seul bit de données cryptées peut avoir un impact catastrophique sur les données décryptées. Nous abordons le problème de correction d'erreurs dans les images cryptées en utilisant le chiffrement à clé symétrique AES (Advanced Encryptions Standard) suivant différents modes. Trois mesures sont proposées afin d'exploiter les statistiques locales des données visuelles et l'algorithme de chiffrement, dans l'objectif de corriger les erreurs efficacementDue to the advancements in the information and communication technologies, the transmission of multimedia data over secure or insecure communication channels has increased exponentially. The security of data in applications like safe storage, authentications, copyright protection,remote military image communication or confidential video-conferencing require new strategies for secure transmission. Two techniques are commonly used for the secure transmission of visual data, i.e. cryptography and steganography. Cryptography achieves security by using secret keysto make the data illegible while steganography aims to hide the data in some innocent carrier signal. For shared trust and distributed environment, secret sharing schemes provide sufficient security in various communication applications. The principal objective of this thesis is to achieveprotection of visual data especially images through modern cryptographic techniques. In this context, the focus of the work in perspective, is twofolded. The first part of our work focuses on the security of image data in shared environment while the second part focuses on the integrity ofimage data in the encrypted domain during transmission.We proposed a new sharing scheme for images which exploits the additive and multiplicative homomorphic properties of two well known public key cryptosystems, namely, the RSA and the Paillier. In traditional secret sharing schemes, the dealer partitions the secret into shares and distributethe shares to each of the player. Thus, none of the involved players participate in the creation of the shared secret and there is always a possibilitythat the dealer can cheat some player. On the contrary, the proposed approach employs the secret sharing scheme in a way that limits the influence of the dealer over the protocol by allowing each player to participate. The second part of our thesis emphasizes on the integrity of visual data during transmission. Data integrity means that the data have its complete structure during any operation like storage, transfer or retrieval. A single bit change in encrypted data can have catastrophic impact over the decrypted data. We address the problem of error correction in images encrypted using symmetric key cryptosystem of the Advanced Encryption Standard (AES) algorithm. Three methods are proposed to exploit the local statistics of the visual data and the encryption algorithm to successfully correct the errors
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Paim, José Fernão Bastos. "Paisagens Fílmicas: Um diálogo possível entre vídeo, corpo, tempo e espaço." Programa de Pós-Graduação em Artes visuais da UFBA, 2011. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/9827.
Full textAbstract:
Submitted by Edileide Reis (leyde-landy@hotmail.com) on 2013-04-08T19:21:47Z
No. of bitstreams: 1
jose.pdf: 6402528 bytes, checksum: 2177bb838e6f461ea31cc3129870a076 (MD5)Approved for entry into archive by Lêda Costa(lmrcosta@ufba.br) on 2013-04-18T12:08:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 jose.pdf: 6402528 bytes, checksum: 2177bb838e6f461ea31cc3129870a076 (MD5)
Made available in DSpace on 2013-04-18T12:08:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 jose.pdf: 6402528 bytes, checksum: 2177bb838e6f461ea31cc3129870a076 (MD5) Previous issue date: 2011-12-12
A presente dissertação aborda o potencial poético da linguagem videográfica na influência das relações de visibilidade surgidas da percepção do espaço, em um contexto de intervenções mediadas por projeções de vídeo, na construção de paisagens fílmicas, tendo como suporte, três espaços específicos, na cidade de Salvador: o Museu de Arte Sacra -MAS, Pavilhão de Aulas da Federação -PAF e o Museu de Arte Moderna -MAM. Proponho assim, através de pesquisas práticoteoricas apresentar em abordagens híbridas de expressão artística a relação da videoarte com a paisagem em um diálogo possível entre corpo, tempo e espaço. Esses estudos a respeito do vídeo como processo artístico estão ancorados aos escritos de Gene Youngblood, que em 1970 cunhou o termo Expanded Cinema (Cinema Expandido), no que diz respeito a uma visão alternativa da linguagem audiovisual a partir do seu entendimento como um sistema aberto, junto às reflexões de outros autores como os Professores Doutores Arlindo Machado, Maria Amélia Bulhões e Christine Mello. As apresentações das ações interventivas visam analisar e discutir também as potencialidades expressivas das matrizes digitais em estruturar uma abordagem alternativa da videoarte.
Salvador
4
Zandi, Zand Sajjad. "FPGA implementation of ROI extraction for visual-IR smart cameras." Thesis, Mittuniversitetet, Avdelningen för elektronikkonstruktion, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-26076.
Full textAbstract:
Video surveillance systems have been popular as a security tool for years, and the technological development helps monitoring accident-prone areas with the help of digital image processing.A thermal and a visual camera are being used in the surveillance project. The thermal camera is sensitive to the heat emitted by objects, and it is essential to employ the thermal camera as the visual camera is only useful in the presence of light. These cameras do not provide images of the same resolution. In order to extract the region of interest (ROI) of the visual camera, the images of these cameras need to have the same resolution; therefore the thermal images are processed in order to have the same size as the visual image.The ROI extraction is needed in order to reduce the data that needs to be transmitted. The region of interest is extracted from the visual image and the required processes are mostly done on the thermal image as it has lower resolution and therefore requires less computational processing. The image taken from the thermal camera is up scaled by using the nearest neighbor algorithm and it is zero-padded to make the resolutions of the two images equal, and then the region of interest is extracted by masking the result with the related converted version of visual image to YCbCr color space.
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Mattos, Nelma Cristina Silva Barbosa de. "Identidades nas artes visuais contemporâneas: elaboração de uma possível leitura da trajetória de Ayrson Heráclito, artista visual afro-brasileiro." Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, 2016. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/27532.
Full textAbstract:
Submitted by nelma barbosa (nelma13@gmail.com) on 2018-09-20T15:16:30Z
No. of bitstreams: 1
TESE _NELMA BARBOSA_PosAFRO_UFBA.pdf: 6787889 bytes, checksum: 337cd99d40114a58a867396385fef159 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca Isaías Alves (reposiufbat@hotmail.com) on 2018-09-27T18:33:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TESE _NELMA BARBOSA_PosAFRO_UFBA.pdf: 6787889 bytes, checksum: 337cd99d40114a58a867396385fef159 (MD5)
Made available in DSpace on 2018-09-27T18:33:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE _NELMA BARBOSA_PosAFRO_UFBA.pdf: 6787889 bytes, checksum: 337cd99d40114a58a867396385fef159 (MD5)
não se aplica
O presente trabalho elabora uma interpretação sobre a identidade afro-brasileira no meio da arte contemporânea. No desenrolar desta pesquisa, tentamos salientar algumas pistas, visando identificar, analisar e compreender o processo de construção de discursos identitários de afirmação negra na trajetória profissional do artista plástico contemporâneo rotulado pelo sistema da arte como artista afro-brasileiro. Para tal, optamos por utilizar o estudo de caso único como método, tendo como unidade-caso o artista Ayrson Heráclito, destacado atualmente na produção artística nacional e internacional, mesmo não vivendo em regiões centrais e legitimadoras do circuito econômico das obras de arte. No intuito de municiar melhor nossos argumentos, analisamos assuntos da vida profissional do artista visual de origem negra, a exemplo dos conceitos de: arte afro-brasileira, a profissão de artista, arte contemporânea, globalização e sistema da arte. Considerando as relações de poder no contexto da produção artística, refletimos ainda sobre asidentidades, cultura, raça e nação, entre outros temas necessários para compreendermos as relações no contexto da vida profissional do artista afro-brasileiro. Partimos da ideia de arte afro-brasileira, pois esta não é uma qualidade de arte que segue estilos canônicos, a exemplo de movimentos artísticos reconhecidos pela história oficial. Esse tipo de arte, por se desenvolver em um ambiente marcado por desigualdades raciais e de tradicionais hierarquias, repercute as idiossincrasias da temática identitária nacional. A identidade é uma questão relevante no âmbito da arte contemporânea, pois movimentos sociais reivindicatórios, sustentados em discursos identitários, também influenciam as narrativas visuais. A legitimação da arte atual resulta da relação de força dos agentes institucionais que integram o sistema oficial da arte e que estabelece critérios de qualidade artística segundo seus interesses. O referido mecanismo, responsável pelo que entendemos ou não como sendo arte contemporânea, tem sido obrigado a reconhecer identificações e visualidades historicamente negadas. Nosso estudo também descreve como a arte e o artista afro-brasileiros se tornaram elementos reconhecidos no círculo das artes plásticas nacionais, discorrendo sobre algumas de suas principais referências. Mas, por investigar um texto identitário, ouvimos Ayrson Heráclito e confrontamos a visão de si com a visão externa sobre ele. As análises indicaram que políticas afirmativas para artistas periféricos motivam declarações identitárias e o acesso ao ensino superior facilita a circulação ou sobrevivência do profissional da arte. A demanda por diversidade influencia a circulação das obras, empodera e reposiciona artistas e demais profissionais no meio artístico. A identidade afro-brasileira se estabelece como plataforma política. A experiência cultural negra engendra possibilidades discursivas diferentes entre si e, quando se faz presente através de um sujeito, lida com mecanismos capazes de alterar os sentidos operados pelo conjunto total de criadores.
The present work elaborates an interpretation of an Afro-Brazilian identitywithin contemporary art. In the unfolding of this research, we tried to highlight a few paths through which to identify, analyze and understand the process of identity discourse construction, specifically black affirmation in the professional trajectory of the contemporary visual artist, labeled as an Afro-Brazilian artist within the system of art. To this end, we opted to use case study as our method, focusing on the case of artist Ayrson Heráclito, highlighting his artistic production nationally and internationally, even though he does not live in the regions considered central and legitimate within the economic circuit of art works. With the intention of better illustrating our arguments, we analyzed aspects of the professional life of the visual artist with black racial origins, using concepts such as Afro-Brazilian art, the profession of the artist, contemporary art, globalization and art system. Considering the power relations in the context of artistic production, we reflect on further concepts including identities, culture, race and nation, among other themes necessary to comprehend relations in the context of the professional life of the AfroBrazilian artist. We depart from the idea of Afro-Brazilian art, for this is not an art quality that follows canonical styles, or an artistic movement recognized by official history. This type of art, developed in an environment marked by racial inequalities and traditional hierarchies, reflects the idiosyncrasies of national identity issues. Identity is a relevant question in the areaof contemporary art, as grass roots social movements backed by identity discourses also influence visual narratives. Current art is legitimated as a result of the force of institutional agents, which integrate the official system of art and establish criteria for artistic quality based on their interests. This referred mechanism, responsible for what we understand as contemporary art or not, is now being required to recognize identifications and visualities historically denied. Our study also describes how Afro-Brazilian art and artists became recognizable elements in the circuit of national fine art, addressing some of the principle references. However, as a text on identity, we hear Ayrson Heráclito and confront the vision of him externally through others. Our analyses indicate that affirmative politics for peripheral artists motivate identity declarations, and access to higher education facilitates the circulation or survival of the professional artist. The demand for diversity influences the circulation of works, empowering and repositioning artists and other professionals in the artistic world. Afro-Brazilian identity establishes itself as a political platform. The black cultural experience engenders different discursive possibilities, and when present in one subject, it is a mechanism capable of altering the meanings operating among all of its creators.
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Cardoso, Ricardo Guimarães. "Ímã: apalavrando imagens, imaginando palavras." Programa de Pós- Graduação em Artes Visuais da UFBA, 2010. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/9814.
Full textAbstract:
128f.Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-04-08T16:05:00Z No. of bitstreams: 1 ricardoguimaraesseg.pdf: 4372317 bytes, checksum: dde0c17e0a36d03803bf20e2248e2809 (MD5)
Approved for entry into archive by Lêda Costa(lmrcosta@ufba.br) on 2013-04-18T12:02:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ricardoguimaraesseg.pdf: 4372317 bytes, checksum: dde0c17e0a36d03803bf20e2248e2809 (MD5)
Made available in DSpace on 2013-04-18T12:02:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ricardoguimaraesseg.pdf: 4372317 bytes, checksum: dde0c17e0a36d03803bf20e2248e2809 (MD5) Previous issue date: 2010
A presente dissertação desenvolvida no Mestrado em Artes Visuais da Escola de Belas Artes do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais da Universidade Federal da Bahia, na linha de Processos Criativos nas Artes Visuais, aborda aspectos da relação entre palavra e imagem na produção artística do pesquisador/artista visual Ricardo Guimarães. “Ímã: apalavrando imagens,imaginando palavras” apresenta o processo de criação, os resultados conquistados, as influências e conexões com o trabalho de outros poetas, artistas visuais ou multimídias brasileiros e estrangeiros, e os comentários e análises especificamente de algumas peças e da obra na sua completude da pesquisa, salientando os aspectos conceituais, formais e sígnicos. Foi desenvolvida em pesquisa bibliográfica e pela internet, visita a exposições em compartilhamento de experiências com outros artistas, trabalho em ateliê e contato com o público. Partiu do princípio da possibilidade de criar uma obra artística visual tendo como base a palavra. A palavra poética com temáticas relacionadas à própria linguagem em sua sonoridade e significações, e as questões da vida urbana contemporânea, por um olhar predominantemente crítico e humorado. Na perspectiva do diálogo artístico entre a palavra e a imagem, apresenta uma busca literal e plástica de poética visual, pelos atributos imagéticos existentes na palavra e textuais na imagem, mas fundamentalmente o que está na transversalidade das linguagens. Os diversos experimentos artísticos, como poesias visuais, objetos, instalações e performances, tiveram como objetivo materializar a idéia da possibilidade de reduzir os limites existentes entre o visual e o literário. Esses experimentos foram analisados apoiando-se nas classificações dos signos encontradas no pensamento semiótico peirceano e em filósofos e pensadores que se apropriaram e aplicaram esses conhecimentos. Dessas contínuas análises e aprimoramentos no processo de criação está o resultado dessa pesquisa.
Salvador
7
Brandão, André de Faria. "Transições da imagem:fotografia, contemporaneidade, cultura e hibridismo." reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2009. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/9200.
Full textAbstract:
104 f.:ilSubmitted by JURANDI DE SOUZA SILVA (jssufba@hotmail.com) on 2013-03-21T20:04:41Z No. of bitstreams: 2 dissertacaoandrefariaspt 2.pdf: 5686907 bytes, checksum: 226ba7565404ee37a8eebc284620378e (MD5) dissertacaoandrefariaspt 1.pdf: 4298528 bytes, checksum: c08446fbd05567fdb66beb24114638e7 (MD5)
Approved for entry into archive by Rodrigo Meirelles(rodrigomei@ufba.br) on 2013-03-23T14:22:45Z (GMT) No. of bitstreams: 2 dissertacaoandrefariaspt 2.pdf: 5686907 bytes, checksum: 226ba7565404ee37a8eebc284620378e (MD5) dissertacaoandrefariaspt 1.pdf: 4298528 bytes, checksum: c08446fbd05567fdb66beb24114638e7 (MD5)
Made available in DSpace on 2013-03-23T14:22:45Z (GMT). No. of bitstreams: 2 dissertacaoandrefariaspt 2.pdf: 5686907 bytes, checksum: 226ba7565404ee37a8eebc284620378e (MD5) dissertacaoandrefariaspt 1.pdf: 4298528 bytes, checksum: c08446fbd05567fdb66beb24114638e7 (MD5) Previous issue date: 2009
A pesquisa investiga a fotografia enquanto linguagem contemporânea e híbrida, faz uso de tecnologias ópticas rudimentares e avançadas, cria interfaces com diversas outras linguagens artísticas, investiga a história da fotografia com o intuito de compreender a evolução dos métodos fotográficos, coleta equipamentos obsoletos em antiquários e assistências técnicas dando-lhes novos significados. A abordagem do contexto fotográfico sugerido por Rosalind Krauss resulta em um debate metafórico da linguagem fotográfica, deixando de lado uma possível leitura menos abrangente da utilização da imagem fotográfica propriamente dita enquanto objeto único de análise e meio de criação. Termos como arte tecnológica, hibridismo e fotografia digital são realidades palpáveis, acredito no potencial desta indagação acadêmica para a difusão da fotografia contemporânea e híbrida no contexto da arte baiana. Quanto à poética, recorro ao hibridismo cultural, à uma análise filosófica do tempo a partir de teorias de Henri Bergson e ao levantamento de algumas questões sobre arqueologia e evolucionismo.
Salvador
8
Severo, Márjorie Garrido. "O fio da trama: arte no currículo sergipano." reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2008. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/11844.
Full textAbstract:
Submitted by Edileide Reis (leyde-landy@hotmail.com) on 2013-05-07T13:26:00Z
No. of bitstreams: 1
Marjorie Garrido.pdf: 1408586 bytes, checksum: 7ccbfc70975ab8270f652ad74d0e4e70 (MD5)Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes(silopes@ufba.br) on 2013-06-11T15:37:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Marjorie Garrido.pdf: 1408586 bytes, checksum: 7ccbfc70975ab8270f652ad74d0e4e70 (MD5)
Made available in DSpace on 2013-06-11T15:37:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marjorie Garrido.pdf: 1408586 bytes, checksum: 7ccbfc70975ab8270f652ad74d0e4e70 (MD5) Previous issue date: 2008
Este trabalho tece considerações sobre como aconteceram as propostas de Arte no currículo da Rede Municipal de Ensino de Aracaju em Sergipe, principalmente entre os anos de 2003 a 2007. Nesta dissertação a metáfora da rede foi utilizada, já que a perspectiva deste trabalho é entender o currículo como uma experiência tecida coletivamente enredada por muitos fios e nós. A metodologia teve referencial epistemológico na Hermenêutica de Paul Ricoeur, a tentativa de promover a interpretação dos textos e discursos na pesquisa fez parte da tessitura, os instrumentos utilizados nesta pesquisa qualitativa foram: observação, entrevistas semi-estruturadas, questionários e bricolagens realizadas com o grupo de professores de Arte da Rede Municipal de Aracaju. Visitas à escolas da Rede e o contato com coordenadores e professores externos também fizeram parte da abordagem. Os tópicos que fazem parte desta dissertação percorrem desde as Concepções de Currículo; Currículo na Pós-Modernidade; O Ensino de Arte no Currículo Escolar; A formação dos Arte/Educadores em Aracaju até considerar a Trama - Arte na Rede, pela Rede e para a Rede Municipal de Aracaju. Todos estes tópicos produzem fios que se entrelaçam no tecido/tecitura/texto desenvolvido. A análise possibilitou perceber a complexidade presente nas relações de produção do currículo. Como resultado foi gerado um esboço de um sistema dinâmico de unidades que perfazem a Arte no currículo e a partir dele foi esboçada ainda uma rede de evidências da Arte no currículo escolar. Pode-se considerar que situar o indivíduo no presente como nódulo numa rede de interações e possibilidades tem relevância para, a partir dessa perspectiva, rever as propostas curriculares em Arte.
Salvador
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Tizzot, Regina Maria Abreu. "Circulação 7: uma proposta visual contemporânea." Programa de Pós- Graduação em Artes Visuais da UFBA, 2011. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/9815.
Full textAbstract:
114f.Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-04-08T16:11:32Z No. of bitstreams: 2 reginaabreutizzotpt2seg.pdf: 4742685 bytes, checksum: 93b122c2d65ffc43005cb97ab0337241 (MD5) reginaabreutizzotpt1seg.pdf: 2470807 bytes, checksum: 675b3982d211470ae388098407b8cac9 (MD5)
Approved for entry into archive by Lêda Costa(lmrcosta@ufba.br) on 2013-04-18T12:03:08Z (GMT) No. of bitstreams: 2 reginaabreutizzotpt2seg.pdf: 4742685 bytes, checksum: 93b122c2d65ffc43005cb97ab0337241 (MD5) reginaabreutizzotpt1seg.pdf: 2470807 bytes, checksum: 675b3982d211470ae388098407b8cac9 (MD5)
Made available in DSpace on 2013-04-18T12:03:08Z (GMT). No. of bitstreams: 2 reginaabreutizzotpt2seg.pdf: 4742685 bytes, checksum: 93b122c2d65ffc43005cb97ab0337241 (MD5) reginaabreutizzotpt1seg.pdf: 2470807 bytes, checksum: 675b3982d211470ae388098407b8cac9 (MD5) Previous issue date: 2011
Esta dissertação trata de um levantamento teórico sobre as etapas do processo criativo, de uma proposta artística visual contemporânea, onde a máscara é o elemento deflagrador do projeto. O foco principal do trabalho plástico é a produção de uma poética, na qual se pretende, com a inserção da máscara, traduzir o mistério em uma obra de arte. Elaborada com o uso do desenho e da escultura e constituída por meio de elementos simbólicos de natureza autobiográfica, traduz-se numa linguagem híbrida. A pesquisa apresenta uma estrutura descritiva, pois relata o processo criativo durante o período do mestrado, mas também reflexiva, pois, a partir de alguns conceitos operacionais, foi possível construir uma reflexão sobre a máscara e sua importância na produção artística. O referencial teórico foi embasado na definição de máscara descrita por Paulo Faitanin e na filosofia de Gaston Bachelard que discorre sobre a dualidade de simulação e dissimulação pertinente ao uso da máscara.
Salvador
10
Koshta, Prashant Kumar, and Shailendra Singh Thakur. "A Novel Authenticity of an Image Using Visual Cryptography." IJCSN, 2012. http://hdl.handle.net/10150/219514.
Full textAbstract:
Information security in the present era is becoming very
important in communication and data storage. Data
transferred from one party to another over an insecure
channel (e.g., Internet) can be protected by cryptography.
The encrypting technologies of traditional and modern
cryptography are usually used to avoid the message from
being disclosed. Public-key cryptography usually uses
complex mathematical computations to scramble the
message.A digital signature is an important public-key primitive that performs the function of conventional handwritten signatures for entity authentication, data integrity, and non-repudiation, especially within the electronic commerce environment. Currently, most conventional digital signature schemes are based on mathematical hard problems. These mathematical algorithms require computers to perform the heavy and complex computations to generate and verify the keys and signatures. In 1995, Naor and Shamir proposed a visual cryptography (VC) for binary images. VC has high security and requires simple computations. The purpose of this thesis is to provide an alternative to the current digital signature technology. We introduce a new digital signature scheme based on the concept of a non-expansion visual cryptography. A visual digital signature scheme is a method to enable visual verification of the authenticity of an image in an insecure environment without the need to perform any complex computations. We proposed scheme generates visual shares and manipulates them using the simple Boolean operations OR rather than generating and computing large and long random integer values as in the conventional digital signature schemes currently in use.
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Santos, Miralva Jesus dos. "A escolarização do aluno com deficiência visual e sua experiência educacional." reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2007. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/10613.
Full textAbstract:
Submitted by Edileide Reis (leyde-landy@hotmail.com) on 2013-05-06T14:01:52Z
No. of bitstreams: 1
Miralva dos Santos.pdf: 266862 bytes, checksum: 2756f9c3d8955e7bb43ca044dc9943c9 (MD5)Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes(silopes@ufba.br) on 2013-05-08T20:01:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Miralva dos Santos.pdf: 266862 bytes, checksum: 2756f9c3d8955e7bb43ca044dc9943c9 (MD5)
Made available in DSpace on 2013-05-08T20:01:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Miralva dos Santos.pdf: 266862 bytes, checksum: 2756f9c3d8955e7bb43ca044dc9943c9 (MD5) Previous issue date: 2007
A presente dissertação de mestrado objetivou conhecer as conquistas e impasses encontrados durante a escolarização de alunos com deficiência visual, analisando sua concepção sobre o processo escolar e as adaptações curriculares. Para tanto, entrevistou-se quatro alunos com deficiência visual, que cursaram o terceiro ano do ensino médio no ano de 2005, na cidade de Salvador-Ba. Como método de pesquisa, foi utilizada a história oral temática, pelo fato da mesma trabalhar com as perspectivas dos depoentes, oferecendo subsídios para se conhecer a concepção dos alunos com deficiência visual, a respeito de suas experiências educacionais. O referencial metodológico deste trabalho tem como base os estudos de Brioschi e Trigo (1987), Luchesi (2003), Meihy (1998) e Thompson (1997). Para discutir e compreender a realidade estudada, no que tange à deficiência visual, recorreu-se a especialistas como Amiralian (1997), Bruno (1993, 1997), Masini (1994), Paim (2002), Caiado (2003), Coimbra (2003), Bueno e Toro (2003), Vygotsky (1984, 1997, 2003), além das políticas educacionais do MEC-Brasil (1999, 2001, 2002). Os resultados revelaram que a carência de material didático em braille, as dificuldades para aprender matemática, química e física, além da falta de capacitação dos professores para atuar junto ao aluno com deficiência visual, foram impasses significativos. No entanto, mesmo com essas questões as lembranças da escola são as melhores recordações que três entrevistados possuem, em função da oportunidade que tiveram de interagir com pessoas de sua faixa etária. Diante dos dados obtidos, é possível afirmar que os alunos com deficiência visual da pesquisa foram beneficiados pela socialização ocorrida na escola, mas não houve de fato a inclusão, que se configura com o atendimento das necessidades educacionais especiais dos alunos.
Salvador
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Menezes, Rafael Perrone Bezerra de. "Controle servo visual de veículos aéreos multirrotores." Universidade Federal da Bahia. Escola Politécnica, 2013. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/14156.
Full textAbstract:
Submitted by LIVIA FREITAS (livia.freitas@ufba.br) on 2013-12-13T16:55:53Z
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RafaelPerrone-dissertacao-versaoCD.pdf: 7060582 bytes, checksum: 99be0604b9e41728d0c378ce61861d85 (MD5)Approved for entry into archive by LIVIA FREITAS (livia.freitas@ufba.br) on 2013-12-13T16:56:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RafaelPerrone-dissertacao-versaoCD.pdf: 7060582 bytes, checksum: 99be0604b9e41728d0c378ce61861d85 (MD5)
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O uso de câmeras aumenta a flexibilidade dos robôs. A visão permite que sistemas robóticos móveis operem em locais de onde se tem pouco ou nenhum conhecimento prévio. Sua aplicação também pode aumentar a confiabilidade e precisão das tarefas robóticas. A realimentação de informações visuais para controlar ou estabilizar a postura de robôs, chamado de controle servo visual ou servovisão, é uma das técnicas de controle baseada em visão. Classifica-se a servovisão em dois grupos: baseada em imagem, que define o erro no espaço da imagem; baseada em posição, que usa informações visuais para fazer uma reconstrução 3D, com o erro definido no espaço Euclidiano. Este trabalho apresenta uma avaliação do desempenho do controle servo visual baseado em imagem aplicado a veículos aéreos multirrotores. A abordagem baseada em imagem elimina a necessidade de reconstrução tridimensional com alto custo computacional presente na técnica baseada em posição. Outra vantagem é a reduzida sensibilidade a erros de calibração da câmera e ruídos na imagem quando comparada à baseada em posição. A servovisão clássica usa apenas um controlador proporcional constante. Tal abordagem clássica confere simplicidade ao sistema, porém tende a apresentar um elevado sinal de controle nos instantes iniciais do movimento, quando o erro é relativamente grande. O objetivo fundamental do trabalho aqui descrito é analisar abordagens que melhorem o desempenho da servovisão clássica mantendo sua complexidade relativamente baixa. Avaliaram-se duas alternativas: ganho variável e filtro fuzzy. Para comparar os três controladores (clássico, ganho variável e filtro fuzzy) realizaram-se experimentos simulados em dois cenários: primeiro, usando um sistema cinemático completamente atuado com seis graus de liberdade, para verificar a influência do controlador isoladamente; depois, usando um modelo dinâmico de um quadrirrotor para verificar o comportamento em situações próximas da aplicação real. Tanto o ganho variável quanto o filtro fuzzy demonstraram ser capazes de solucionar, ou amenizar, parte dos problemas do controlador clássico. Por fim, validaram-se os algoritmos em um veículo aéreo não tripulado de quatro rotores — o quadrirrotor. Verificou-se que as duas abordagens avaliadas apresentaram menor esforço de controle durante os instantes iniciais, enquanto o tempo de acomodação foi, também, menor. O desempenho em regime apresentou menor oscilação da orientação do robô com o ganho variável e ainda menor com o filtro fuzzy quando comparados à abordagem clássica, indicando que os dois controladores alternativos conseguem reduzir os efeitos das propriedades dinâmicas do veículo.
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Silva, Pedro Arcanjo da. "Bienal do recôncavo: aspectos de uma intervenção contemporânea." Programa de Pós- Graduação em Artes Visuais da UFBA, 2010. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/9841.
Full textAbstract:
253f.Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-04-08T17:11:25Z No. of bitstreams: 9 pedroarcanjodasilvapt9.pdf: 2261037 bytes, checksum: 625ad8fc6be3b1dacc0e7858a7d6dcb7 (MD5) pedroarcanjodasilvapt8.pdf: 4610243 bytes, checksum: 3e317d96b10163c12b10721aa2d200c4 (MD5) pedroarcanjodasilvapt7.pdf: 4370601 bytes, checksum: daf754d5e153ea80e8b4661b871ee628 (MD5) pedroarcanjodasilvapt6.pdf: 3668274 bytes, checksum: 90f6e163abf453935450ef770c683b0d (MD5) pedroarcanjodasilvapt5.pdf: 4933209 bytes, checksum: fd0f74c77b71b1ac5257bb9b29a35951 (MD5) pedroarcanjodasilvapt4.pdf: 3132569 bytes, checksum: 47b2fff1071ea702051db898d297f188 (MD5) pedroarcanjodasilvapt3.pdf: 1796767 bytes, checksum: 5053b29c4654bef0dddc3bc2621ff21d (MD5) pedroarcanjodasilvapt2.pdf: 5696348 bytes, checksum: c4bfc0cc7a0f260b41736c59492b7552 (MD5) pedroarcanjodasilvapt1.pdf: 4082671 bytes, checksum: 27d6935f270949598a9d3380db09a70a (MD5)
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Na década de 1960 havia uma movimentação cultural na Bahia marcada pela gestão do Reitor Edgar Santos, na UFBA, com a ação de vários grupos culturais, a criação do Museu de Arte Moderna e a Bienal da Bahia. Todos, na definição do cineasta Glauber Rocha, unidos num único proposto de derrotar a província. Entretanto, estes sonhos de liberdade foram interrompidos em 1968 com a edição do AI-5 e, o fechamento da II Bienal da Bahia. Assim em 1991 quando foi criada a Bienal do Recôncavo havia uma lacuna na produção cultural baiana, os dois grandes territórios da gestão cultural do estado da Bahia que são o Teatro Castro Alves – TCA e o Museu de Arte Moderna da Bahia – MAM, encontravam-se fechados por falta de condições técnicas para funcionar. Então, a Bienal do Recôncavo é criada em um momento, no qual um pequeno grupo de artistas controla o mercado de arte baiano, e em uma conjuntura internacional marcada por várias formulações estética, fragilizando as fronteiras do pensar e fazer artístico. Nesta perspectiva, o projeto da Bienal é elaborado com o objetivo de revelar novos artistas, e chamar a atenção para a pluralidade estética contemporânea, questionando a ideia da arte conceitual como expressão única da contemporaneidade, premiando respectivamente em suas nove edições, a escultura em concreto, pintura em acrílico sobre papel, performance, instalação, objeto escultural em madeira, instalação com cerâmica em alta temperatura, ferro e algodão. Pintura sobre cerâmica esmaltada e, a IX edição da Bienal que foi conquistada por Zé de Rocha com gravura, pintura em cerâmica e fotografia.
Salvador
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Abreu, Angie Biondi Figueira de. "Configurações do grotesco no discurso visual da publicidade." Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Cultura Contemporâneas, 2007. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/11291.
Full textAbstract:
Submitted by Edileide Reis (leyde-landy@hotmail.com) on 2013-05-24T13:34:18Z
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A presente dissertação tem como objetivo analisar as modalidades expressivas que o grotesco, como um motivo visual, assume na publicidade. Com o referencial teórico de base, o estudo tenta firmar o grotesco a partir de suas caracterizações em outros modos representacionais, ou seja, como se manifesta em uma espécie de sistema de imagens na literatura e na pintura, principalmente, através das perspectivas de Mikhail Bakhtin e Wolfgang Kayser. O propósito é notar que, de um lado, a expressão do grotesco na publicidade é resultante de uma série de operações ligadas aos modos de se compor a imagem, a partir do recurso a certos materiais em sua porção figurativa, plástico-icônica. E, de outro lado, compreender que uma retórica do grotesco se realiza através de certas relações que constituem a imagem enquanto uma espécie de “centro de tensões” que estabelece as condições de sua recepção. Em boa medida, trata-se de observar como os recursos próprios ao material fotográfico se articulam, não apenas como elementos de organização da imagem, mas, sobretudo, como centros de construção de sentido, próprios a um modelo de enunciação visual. Tentamos desenvolver algumas questões necessárias ao entendimento desta relação entre motivo e imagem publicitária, levando em conta os elementos de configuração e de leitura dentro de um contexto específico e que atende a certas finalidades do seu tipo de regime discursivo. Para isso, buscamos estabelecer uma espécie de esquema dos aspectos figurativos do grotesco em outros campos da arte visual, do pictórico, sobretudo, que pudesse nos oferecer indicativos desta apropriação do motivo em imagens e sua repercussão no contexto publicitário, de modo a compreender algumas implicações e desdobramentos que se colocam na relação entre grotesco, imagem e publicidade.
Salvador
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Silva, Jean Adriano Barros da. "A capoeira na formação da pessoa com deficiência visual: dificuldades e perspectivas presentes na ação pedagógica." reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2008. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/11818.
Full textAbstract:
Submitted by Edileide Reis (leyde-landy@hotmail.com) on 2013-04-29T13:03:12Z
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Jean Silva.pdf: 515969 bytes, checksum: 70abab2fc94f7f05bbe1d8352c81d414 (MD5)Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes(silopes@ufba.br) on 2013-06-10T21:00:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Jean Silva.pdf: 515969 bytes, checksum: 70abab2fc94f7f05bbe1d8352c81d414 (MD5)
Made available in DSpace on 2013-06-10T21:00:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Jean Silva.pdf: 515969 bytes, checksum: 70abab2fc94f7f05bbe1d8352c81d414 (MD5) Previous issue date: 2008
O presente estudo investiga a capoeira na formação de pessoas com deficiência visual, considerando as dificuldades e perspectivas da ação pedagógica. Este tema, fruto das nossas inquietações como pesquisador, propõe um aprofundamento dos estudos, reconhecendo os desafios educacionais da falta ou baixa utilização do sentido da visão, isso a partir da reflexão sobre alternativas no trato com a capoeira para melhoria de questões que variam desde a mobilidade até as relações interpessoais. Desta forma, estabelecemos como objeto de investigação as práticas pedagógicas na capoeira para as pessoas com deficiência visual e traçamos como metas do trabalho os seguintes objetivos: Analisar as dificuldades e perspectivas da capoeira como elemento da ação pedagógica, enfocando uma relação de ensino – aprendizagem emancipatória para a pessoa com deficiência visual; Sistematizar informações sobre a ação pedagógica da capoeira no CAP - BA, descrevendo e analisando coletivamente seus traços essenciais; Analisar as dificuldades existentes nas proposições em desenvolvimento no trato com o corpo, levantando perspectivas através da geração de um conhecimento descritivo crítico sobre capoeira e deficiência visual, considerando seus movimentos, a musicalidade e as relações interpessoais mediadas pelo “ritual da roda”. Este trabalho traz como opção metodológica o Estudo de Caso, com uma abordagem qualitativa, que tem como característica o fato de ser um estudo de uma entidade bem definida, como um programa, uma instituição, um sistema educativo, uma pessoa ou uma unidade social, conhecendo o seu “como” e os seus “porquês”, evidenciando a sua unidade e identidade própria; sendo assim, a partir desta opção foi possível trazer elementos de análise suficientes para referendar a relevância da capoeiragem no contexto educacional de indivíduos com problemas na visão, descrevendo os traços peculiares dos sujeitos da pesquisa e adotando como instrumentos para coleta de dados a análise de documentos, entrevistas, observação direta e observação participante. A partir dos resultados desta pesquisa, foi possível identificar algumas alternativas educacionais que colaboraram com a melhoria na formação das pessoas envolvidas na investigação, ampliando as condições de mobilidade, percepção sensível do mundo para além da supremacia da visão, melhorando as relações pela dialogicidade e ainda fortalecendo, possivelmente, o exercício da cidadania por uma prática oriunda das culturas populares.
Salvador
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Galvão, Nelma de Cássia Silva Sandes. "Inclusão de crianças com deficiência visual na educação infantil." Programa de Pós-Graduação em Educação da UFBA, 2004. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/10890.
Full textAbstract:
Submitted by Edileide Reis (leyde-landy@hotmail.com) on 2013-05-06T13:15:30Z
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Galvao, Nelma.pdf: 931610 bytes, checksum: 654b7387e6e919c947aa0d090871b4cb (MD5)Approved for entry into archive by Rodrigo Meirelles(rodrigomei@ufba.br) on 2013-05-11T17:17:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Galvao, Nelma.pdf: 931610 bytes, checksum: 654b7387e6e919c947aa0d090871b4cb (MD5)
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A escolarização da pessoa com deficiência vem passando por importantes mudanças conceituais, preconizando a inserção do aluno com necessidades educacionais especiais nas escolas regulares. A inclusão escolar vem ocorrendo de forma indiscriminada e maciçamente, numa velocidade que não está sendo acompanhada pela produção científica. Visando atuar nessa lacuna, esta pesquisa propõe estudar a realidade de duas crianças cegas, de 5 e 6 anos de idade, inseridas em classes regulares de escolas da cidade de Salvador e acompanhadas, nesse processo, pelo Centro de Intervenção Precoce do Instituto de Cegos da Bahia. O estudo ocorreu durante o ano letivo de 2003 nas salas de aulas inclusivas, tendo como aporte teórico as concepções de Vigotsky (1984, 1989,1997) e Bronfenbrenner (1996), sobre a importância da interação social para o desenvolvimento da pessoa humana. Configurou-se como uma pesquisa qualitativa, com abordagem do tipo estudo de caso, utilizando-se da entrevista com os professores da classe comum e de apoio, e da observação e filmagem da interação dos alunos na sala de aula, com o objetivo de conhecer a realidade da inclusão escolar da criança cega. Os resultados revelaram que ocorreu efetivamente a interação social entre as crianças cegas e as crianças videntes, e que a mesma se deu em meio à superação de obstáculos diversos, os quais compreenderam a formação insuficiente do professor da sala regular, as condições físicas precárias das escolas, a inadequação do material didático e pedagógico, e questões afetivas como a rejeição, a indiferença, o rechaço do professor e dos colegas videntes, relacionadas à condição perceptiva da criança cega. A partir dos entraves identificados nesta pesquisa durante o processo de inclusão da criança cega, foi possível apresentar sugestões para a prática pedagógica inclusiva.
Salvador
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Costa, Laura Emmanuela Lima. "A deficiência visual para os adolescentes: o olhar da enfermeira." Programa de Pós- Graduação em Enfermagem da UFBA, 2010. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/9405.
Full textAbstract:
138f.Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-04-03T18:03:22Z No. of bitstreams: 1 Costa_Dissertacao.pdf: 709195 bytes, checksum: bc31cc5bc474f6523d60d17c6c345f7d (MD5)
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A deficiência visual é entendida como a perda visual que não pode ser corrigida com lentes. Sua detecção precoce, preferencialmente na infância, pode prevenir as complicações severas como o atraso no desenvolvimento neuropsicomotor e a interações sociais. No entanto, um campo onde os estudos se revelam incipientes, principalmente na compreensão das efetivas necessidades e desafios enfrentados pelas pessoas com deficiência visual, em especial os adolescentes, visto estarem num período acentuado de mudanças físicas, psicológicas e sociais foram os sinalizadores para a construção deste estudo. Portanto, o mesmo teve por objeto de investigação o conhecimento das experiências vivenciadas pelos adolescentes com deficiência visual, partindo-se do pressuposto de que este pode enfrentar situações de dificuldades, não só por sua condição, mas também pela visão social construída historicamente, de que pessoas com deficiência são denominadas inválidas, incapacitadas, defeituosas, excepcionais, seres limitados e incompletos. Teve-se como objetivo do estudo: Analisar o significado da deficiência visual para os adolescentes de uma instituição especializada de Salvador – Bahia. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva com aporte metodológico a História Oral e como referencial teórico para a discussão dos dados empíricos, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA); os direitos das pessoas com deficiência, explicitados na legislação brasileira e internacional e nos pressupostos teóricos de identidade de Erick Erikson (1987). Os sujeitos foram 16 adolescentes na faixa etária de 12 a 18 anos, cujos dados foram coletados por meio de entrevista semi-estruturada e analisados segundo a análise temática de Bardin (2007). Dele emergiram quatro categorias: Ser adolescente com deficiência visual; O adolescente nos espaços de socialização; O adolescente e o uso da bengala e o Adolescente e seus projetos para o futuro. Os resultados demonstraram os enfrentamentos dos adolescentes com deficiência visual pela superproteção dos pais/responsáveis; isolamento, descriminação, e violência em várias instâncias da sociedade, além das dificuldades de aprendizado e de locomoção; assim como situações inadequadas e precárias na assistência a saúde, na inclusão escolar e social, se contrapondo em termos conceituais, políticos e ideológicos das questões atuais relativas às pessoas com deficiência visual. Pontua a enfermagem na prevenção e detecção de problemas oculares, no recrudecimento do tracoma, na neonatologia, na triagem de alterações oculares; nas diversas formas de atenção, no trabalho com o corpo das pessoas com deficiência visual, na orientação do aconselhamento genético e orientação às famílias. Questiona à formação dos enfermeiros, como um ponto frágil, que tensiona o futuro destes profissionais na ampliação de desafiadoras funções; assim como a criação de grupos de pesquisa nas Faculdades de Enfermagem, possibilitando que a pesquisa e a extensão desenvolvam novos olhares sobre esta problemática.
Salvador
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Arandas, Eva Maria Cuevelo De Ameida. "Brinca,gira,devaneia...uma poética visual do popular ao contemporâneo." Programa de Pós-Graduação em Artes visuais da UFBA, 2008. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/9844.
Full textAbstract:
Submitted by Edileide Reis (leyde-landy@hotmail.com) on 2013-04-08T17:25:29Z
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eva.pdf: 7211287 bytes, checksum: cc374e86a6beccb47cf86c66747d7359 (MD5)Approved for entry into archive by Lêda Costa(lmrcosta@ufba.br) on 2013-04-18T12:31:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 eva.pdf: 7211287 bytes, checksum: cc374e86a6beccb47cf86c66747d7359 (MD5)
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Esta dissertação é resultado de uma pesquisa, desenvolvida em 2006 e 2007,geradora de obras artísticas que expressam um diálogo poético-visual entre o popular e o contemporâneo. A investigação foi realizada durante o curso de Mestrado em Artes Visuais, na área de Linguagens Visuais Contemporâneas, tendo como linha de pesquisa Processos Criativos nas Artes Visuais. No presente texto,destacou-se o processo de criação de objetos, baseado na vivência e em“experimentações” pessoais, relacionando-os aos conceitos da Arte Cinética, da Arte“Popular” e da Arte Contemporânea. Enfatizou-se o Lúdico que existe no Homem, o qual é facilmente identificável no seu exercício cinético com os “brinquedos populares”. As obras criadas saíram do espaço micro para o macro, instauradas em áreas públicas ou em áreas privadas. Os registros justificam-se, também, pela importância dos estudos teórico-práticos da Arte Cinética – uma das precursoras da interligação entre arte, ciência e tecnologia –e de outras ações que alicerçaram as linguagens contemporâneas. Assim, esta dissertação, que foi desenvolvida a partir do recorte conceitual apresentado, contém no seu esqueleto estrutural três elementos fundamentais – “brinquedo”, “popular” e “cinético” –, todos consonantes com os “devaneios da infância”, dos conceitos filosóficos do pensador Gaston Bachelard.
Salvador
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Campos, Luiz Claudio Ferreira. "Rememoráveis: uma poética visual sobre a ausência e o imaginário." Programa de Pós- Graduação em Artes Visuais da UFBA, 2009. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/9859.
Full textAbstract:
233f.Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-04-09T16:24:49Z No. of bitstreams: 3 luisclaudiocampospt3.pdf: 36751 bytes, checksum: 27aaa05485cc7fa2baab48e3c6e9cdec (MD5) luisclaudiocampospt2.pdf: 3344070 bytes, checksum: afef5aa5743eb9dda302f662f97af4df (MD5) luisclaudiocampospt1.pdf: 1763833 bytes, checksum: 964d965a231058dac57f07466ea525d6 (MD5)
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A pesquisa sistematiza o processo de confecção de objetos com abordagem diferenciada sobre relíquia, memória e história, na intenção de transpor limites ao uso de materiais e técnicas de arte, conceituando em reflexões prático-teóricas lembranças e recordações, portanto uma poética que traz a “ausência” do imaginário, tecido de memória, distância, passado e saudade. A importância de se trabalhar com relíquias em linguagens artísticas reside na visibilidade da aproximação das distâncias entre o passado e o presente, trazendo ao contemporâneo o significado do passado como alicerce de nossas ações. Tomando como base o processo de criação na construção da obra de arte discutido por Cecília Salles, assumo o conceito de criação em rede como, forma de compreender as implicações em adotar essa perspectiva ao pensar na prática artística. Esses modos de “pensar” e “fazer” serviram de guia e, até mesmo, contribuíram para que a escolha dos materiais na elaboração das obras acontecesse a partir do momento que o suporte pudesse dialogar com o conceito. Imaginei cada obra e as registrei em estudos, desenhos, rascunhos que serviram para elaborar as peças. As modificações sofridas durante a gênese de uma delas é a evidência de que esse processo é ativo e repleto de diversas possibilidades. Fatos lembrados e vividos foram agregados às obras, de forma consciente ou não, transformando as peças marcadas pela ausência de temporalidade no pensamento e ato criador em registros do passado. Tomo Santo Agostinho e Henri-Louise Bergson como Filósofos norteadores para compreender as questões relacionadas ao tempo e a memória. Em momentos específicos recorro a Merleau-Ponty (aspectos fenomenológicos) e Gaston Bachelard (aspectos relacionados ao mobiliário). Faço aproximações e distanciamentos com obras de artistaspesquisadores, como Joseph Cornell, Farnese de Andrade, Sebastião Pedrosa, Graziano Spinosi, Anish Kapoor, Eriel Araújo, Graça Ramos e VigaGordilho. As reflexões e a prática no atelier apontaram caminhos e possíveis soluções que abraçam o dialogo com o espectador para conquista de novos conhecimentos. A síntese das pesquisas foi mostrada na exposição Rememoráveis, com a apresentação de três objetos e seis instalações.
Salvador
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Cesar, Diego Brito dos Santos. "A 2 1/2 D Visual controller for autonomous underwater vehicle." Escola Politécnica, 2017. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/23362.
Full textAbstract:
Submitted by Diego Cesar (rasecg3@gmail.com) on 2017-06-26T19:47:01Z
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Underwater navigation is affected by the lack of GPS due to the attenuation of the electromagnetic signals. Thereby, underwater robots rely on dead reckoning as their main navigation systems. However, localization via dead-reckoning raises uncertainties over time. Consequently, visual and acoustic sensors have been used to increase accuracy in robotic systems navigation, specially when they move in relation to a target object. This level of precision is required, for instance, for object manipulation, inspection, monitoring and docking. This work aims to develop and assess a hybrid visual controller for an autonomous underwater vehicle (AUV) using artificial fiducial markers as reference. Artificial fiducial markers are planar targets, designed to be easily detected by computer vision systems and provide means to estimate the robot’s pose in respect to the marker. They usually have high detection rate and low false positive rate, which are desirable for visual servoing tasks. On this master thesis was evaluated, from among the most popular and open-source marker systems, one that presents the best performance in underwater environments in terms of detection rate, false positives rate, maximum distance and angle for successful detection. Afterwards, the best marker was used for visual servoing purposes in an underwater robot. The firsts experiments were performed on the Gazebo robot simulation environment and, after that, on a real prototype, the FlatFish. Tests on a saltwater tank were performed in order to assess the controller using static and adaptive gains. Finally, sea trials were performed, using the controller that best behaved on the controlled environment in order to assess its performance on a real environment. The tests have shown that the visual controller was able of station-keeping in front of an artificial fiducial marker. Additionally, it was also seen that the adaptive gain brings improvements, mainly because it smooths the robot’s motion on the beginning of the task.
Navegação submarina é afetada pela falta de GPS, devido à atenuação de ondas eletromagnéticas. Por causa disso, os robôs submarinos baseiam-se em sistemas de navegação via odometria e sensores inerciais. Contudo, a localização via esse tipo de abordagem possui uma incerteza associada que cresce com o passar do tempo. Por isso sensores visuais e acústicos são utilizados para aumentar a precisão da navegação de veículos submarinos. Nesse contexto, a utilização de um controlador visual aumenta a precisão dos sistemas robóticos quando se locomovem em relação a um objeto alvo. Esse tipo de precisão é requerida para manipulação de objetos, inspeção, monitoramento e docagem submarina. Esse trabalho tem como objetivo projetar e avaliar um controlador visual híbrido para um veículo submarino autônomo (AUV) utilizando como referência marcos visuais artificiais. Os marcos artificiais são alvos planares projetados para serem facilmente detectados por sistemas de visão computacional, sendo capazes de fornecer meios para estimação da posição do robô em relação ao marco. As suas características de alta taxa de detecção e baixa taxa de falsos positivo são desejáveis para tarefas de controle servo visual. Este trabalho analisou, portanto, dentre os marcos mais populares e de código aberto, aquele que apresenta o melhor desempenho em ambientes submarinos, em termos de taxa de detecção, número de falsos positivos, máxima distância e ângulo para detecção. Posteriormente, o marco que apresentou melhor performance foi utilizado para aplicação de controle visual em um robô submarino. Os primeiros ensaios foram realizados na plataforma de simulação robótica Gazebo e, posteriormente, em um protótipo de AUV real, o FlatFish. Testes em um tanque de água salgada foram realizados visando avaliar a solução proposta utilizando um ganho estático e um ganho adaptativo para o controlador visual. Finalmente, testes no mar foram realizados utilizando o controlador que apresentou os melhores resultados no ambiente controlado, a fim de verificar seu desempenho em um ambiente real. Os testes mostraram que o controlador visual foi capaz de manter o veículo em frente aos marcos visuais artificiais e que o ganho adaptativo trouxe vantagens, principalmente por suavizar a movimentação do robô no início da missão.
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Costa, Maria Isabel Macedo. "Encantamento: evocação fotográfica de poéticas submersas nas celebrações do mito de Iemanjá em Salvador e Ilha de Itaparica." Programa de Pós- Graduação em Artes Visuais da UFBA, 2008. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/9862.
Full textAbstract:
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Esta pesquisa, fundada em linguagem fotográfica, revela meu processo criativo,buscando desvendar o imaginário subjacente nos processos criativos dos rituais que celebram Iemanjá, a intrigante entidade que povoa e encanta os fundos dos mares do inconsciente coletivo da cidade de Salvador e Ilha de Itaparica. O mistério como ponto de partida e o encantamento como um dos fios condutores movem a investigação em seus aspectos mitológicos, ritualísticos e na experimentação de um fazer fotográfico expandido. O objetivo central é o desenvolvimento de uma poética visual contemporânea, buscando evocar elementos da energia desse encantamento vivenciado em muitas celebrações,através da pesquisa em fotografia e da utilização de novos materiais e suportes para impressão e projeção. A Imagem foi considerada como proposta investigativa capaz de revelar e estabelecer elos entre elementos simbólicos submersos em expressões do imaginário. Do ponto de vista conceitual adota-se uma abordagem compreensiva para os eventos ligados ao tema, onde o pesquisador está presente no sentido de compreender, participar, não de classificar, inspirada em Michel Maffesoli, e, também, para o processo criativo, onde o objeto é visto como a força vital que conduz a pesquisa do ponto de vista operacional. Para compor esta abordagem, o embasamento teórico, abrangendo os campos do Imaginário, da Fotografia e dos Processos Criativos, se constituiu de autores tais como: Gilbert Durand, Luigi Pareyson, Cecília Salles, Roland Barthes, e, Brissac Peixoto, entre outros. Dentre os artistas contemporâneos visitados ressalta-se a fotógrafa Cláudia Andujar que decifra povos e mitos através de luzes.
Salvador
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OLIVEIRA, ANA. "POR UMA POÉTICA DA AUDIODESCRIÇÃO DE DANÇA: UMA PROPOSTA PARA A CENA DA OBRA PEQUETITAS COISAS ENTRE NÓS MESMOS." reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2013. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/12421.
Full textAbstract:
Submitted by Diana Alves (ppgdancaufba.adm@gmail.com) on 2013-07-22T14:44:01Z
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CAPES
A pesquisa se constitui numa proposta da audiodescrição de dança para o público adulto. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa acerca da tradução de imagens de dança para adultos cegos e com baixa visão. Entende-se por audiodescrição (AD) de dança uma modalidade de tradução audiovisual intersemiótica, bem como uma arte que visa transformar as informações visuais em palavras como recurso de acessibilidade. A pesquisa nasce da urgência em semear uma busca por uma Poética da Audiodescrição de Dança, que tem como inspiração, para a escrita do roteiro, a recriação/transcriação de Campos (1992), uma vez que a dança apresenta ou quase não apresenta outros códigos sonoros verbais para que o espectador com deficiência visual construa sentidos para a obra. O estudo sugere também a compreensão de “mudanças de imaginário” que se faz vívida por uma epistemologia do Sul de Santos (2002) no que tange aos questionamentos sobre as Normas Internacionais de Audiodescrição. Tomamos como base a cena da obra de dança Pequetitas Coisas Entre Nós Mesmos (2011), do Grupo X de Improvisação em Dança, para construir os primeiros parâmetros no roteiro com a cocriação do público-alvo, ou seja, nosso objetivo foi delinear os primeiros passos que possam contribuir para o campo da audiodescrição de dança partindo do fazer da dança, sobretudo improvisação junto às pessoas com deficiência visual. No âmbito acadêmico e de impacto social, a pesquisa se justifica por contribuir para o entendimento da Dança como área promovedora de conhecimento e por provocar os espaços de arte/cultura em relação à importância e obrigatoriedade da audiodescrição, visto que se tornou um direito garantido pela legislação brasileira. Os parâmetros utilizados no roteiro foram traçados através da obra o “Dicionário Laban” de Rengel (2003), bem como outros elementos importantes na dramaturgia da dança, e delineou-se então: movimento (Fatores do Movimento), as ações corporais básicas e os verbos de combinações de ideias; corpos dançantes (forma corpórea e figurinos dos dançarinos); níveis; ritmo-tempo e espaço (direção espacial e espaço cênico). Foram convidados 20 adultos a participar desta pesquisa desenvolvida na ABC (Associação Baiana de Cegos) em Salvador (BA). Dentre eles, participaram também algumas pessoas do CAP (Centro de Apoio Pedagógico para Atendimento às Pessoas com Deficiência Visual). Na coleta de dados foram utilizados diferentes instrumentos para as três fases dos procedimentos metodológicos: entrevistas de discussão de grupo (roda de entrevistas compartilhadas em cada oficina de dança e na apresentação da cena audiodescrita como teste); observações realizadas durante ou após as oficinas de dança; anotações no diário de campo; perguntas disparadoras durante as oficinas de dança e observações no processo de cocriação da cena do roteiro de audiodescrição. Foi possível o registro de fotos e gravações, o que possibilitou uma análise com mais precisão dos fatos ocorridos. A recriação demonstrou-se válida no processo de construção imagética dos envolvidos e a cocriação, por potencializar habilidades no corpo, se constituiu em um aspecto fundamental de conhecimento do público-alvo, auxiliando, a saber, sobre suas descrições. Acredita-se que os parâmetros ampliam o cenário da AD de dança, podendo ser aplicados e atualizados a depender de cada contexto de dança, bem como implementados nos cursos de formação de AD.
Programa de Pós Graduação em Dança/Escola de Dança
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Sampaio, Sarah Hallelujah Vicentini de. "Matéria efêmera: pedra,transformação e deslocamento como dispositivos para uma poética visual." Programa de Pós- Graduação em Artes Visuais da UFBA, 2011. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/9822.
Full textAbstract:
128f.Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-04-05T14:31:04Z No. of bitstreams: 1 sarahhalleujahsampaioseg.pdf: 6714944 bytes, checksum: a7c76d6a5247abff1c96680633c55457 (MD5)
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Esta pesquisa propõe uma reflexão sobre o processo de construção poética que opera com as idéias de efêmero, transitório, transformação e perda. O objetivo de construir trabalhos que evidenciasse o desaparecimento e transformação envolve o uso da cerâmica enquanto diálogo com a matéria e tempo, essas características foram, inicialmente, deflagradoras no desenrolar desse estudo. Junto às reflexões de transformação se instala a etapa processual de expandir para outras linguagens, como a realização de intervenções ambientais e ações registradas em vídeo e fotografia. Os conceitos que permeiam todo o trabalho reflexivo estão indicados na aproximação que se estabelece a partir de três direções: com a filosofia da imaginação material bachelardiana e sua teoria emblemática dos quatro elementos aristotélicos, refletidos aqui como constituintes do processo da cerâmica; com as concepções de território e fronteira, da geografia paradigmática de Milton Santos, temas aprofundados nas intervenções ambientais; e com as derivas conceituais de Deleuze & Guattari sobre desterritorialização e reterritorialização, que envolve as ações que resultaram na exposição Matéria Efêmera. Analisa-se os procedimentos artísticos que tratam o corpo do artista como suporte e mote de trabalhos. O texto investiga obras de artistas contemporâneos que apresentam semelhança com os procedimentos artísticos adotados. As escolhas pelas ações, intervenções e registros discutidos nesse estudo refletem os principais conceitos e caminhos revelados significativos no decorrer do processo.
Salvador
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Melo, Marcos Welby Simões. "Acessibilidade na educação musical para educandos com deficiência visual no contexto da sala de aula." Faculdade de Educação, 2014. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/16911.
Full textAbstract:
Submitted by PPGE PPGE (pgedu@ufba.br) on 2015-01-05T16:47:47Z
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Tese Versão final ABNT 21-02-2014.pdf: 1161132 bytes, checksum: 1d2a9eea062c24d1ac42a6c45e2ddfdf (MD5)Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2015-01-27T19:45:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese Versão final ABNT 21-02-2014.pdf: 1161132 bytes, checksum: 1d2a9eea062c24d1ac42a6c45e2ddfdf (MD5)
Made available in DSpace on 2015-01-27T19:45:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese Versão final ABNT 21-02-2014.pdf: 1161132 bytes, checksum: 1d2a9eea062c24d1ac42a6c45e2ddfdf (MD5)
CAPES
A música tem fundamental importância no desenvolvimento intelectual, cultural e social do ser humano, contribuindo para a inserção de educandos com deficiência visual na sala de aula. Esta pesquisa trata da acessibilidade na educação musical para pessoas com deficiência visual no contexto do ensino regular. Fundamentei este estudo nos principais teóricos da inclusão como, Diniz e Sassaki, que defendem a ideia de uma sociedade que permita a participação satisfatória das pessoas com deficiência; Masini, que ressalta a importância da percepção da pessoa com deficiência visual envolvendo outros sentidos que não o da visão. Para entender a metodologia das práticas musicais consultei teóricos da educação musical no Brasil, entre esses Swanwick, e Hemsy de Gainza que postulam a ideia de uma musicalização centrada nos aspectos da singularidade humana obedecendo às etapas do desenvolvimento cognitivo, social e cultural do individuo. Incluí também a legislação especifica na área da educação inclusiva que entendo como relevante para fundamentar os princípios que regem a conduta que possibilite a acessibilidade satisfatória do educando com deficiência. O objetivo desta pesquisa foi analisar o processo de ensino da música para alunos com deficiência visual; identificar procedimentos de acessibilidade que poderão melhor contribuir para a prática da educação musical para esses educandos, incluindo os possíveis recursos didáticos pedagógicos que estejam sendo utilizados em sala de aula, para entender como a educação musical está sendo ensinada às pessoas com deficiência visual. Para tanto, situei esta pesquisa numa abordagem de estudo de caso do tipo qualitativo, realizada em seis escolas de Salvador, públicas e particulares em que existiam, no mesmo espaço, o professor de música e o aluno com deficiência visual. Realizei entrevistas com educadores musicais, que atuam nessas instituições, e também com aluno com limitação visual. Como resultado, constatei que a educação Inclusiva não tem encontrado um espaço amplo nas práticas escolares e que o número de escolas regulares preparadas para incluir, de fato, os educandos deficientes visuais na aula de música, é muito restrito, sobretudo na utilização de recursos adaptados, que visem o desenvolvimento de novos critérios metodológicos para o seu aprendizado, A identificação e interpretação dos dados investigados podem proporcionar uma melhor discussão e reflexão quanto à acessibilidade da educação musical com o entendimento de que não somente são importantes as técnicas e os procedimentos em sala de aula, mas toda a investigação das necessidades específicas dos alunos com deficiência visual.
ABSTRACT The music is of fundamental importance in the intellectual, cultural and social development of human beings, contributing to the inclusion of students with visual impairments in the classroom. This research deals with accessibility in music education for people with visual impairments in the context of regular education. Fundamentei this study in the major theorists such as inclusion, and Sassaki Diniz , who defend the idea of a society that permits satisfactory participation of people with disabilities; Masini, which underscores the importance of the perception of people with visual impairments involving senses other than the vision. To understand the methodology of musical practices consulted theorists of music education in Brazil between these Swanwick, and Hemsy of Gainza that posit the idea of ​​a musicalizacion focused on aspects of human uniqueness by following the steps of the cognitive , social and cultural development of the individual. Includes legislation also specifies the area of inclusive education which I understand as relevant to support the principles that govern the conduct that enables the satisfactory accessibility of student with disabilities The purpose of this study was to analyze the process of teaching music to students with visual impairment, identify accessibility procedures that can best contribute to the practice of music education for these students , including the possible pedagogical teaching resources that are being used in the classroom to understand how music education is being taught people with visual impairments. To this end, this research was conducted by case study of the qualitative approach, carried out in six schools in Salvador, public and private that had, in the same space, the music teacher and the student with visual impairments. Conducted interviews with music educators, who work in these institutions, as well as with students with visual impairment. As a result, found that Inclusive education has not found ample space in school practices and that the number of regular schools prepared to include, in fact, the visually impaired students in music class, is very limited, especially in the use of resources adapted , aimed at the development of new methodological criteria for learning, identification and interpretation of the investigated data can provide a better discussion and reflection about the accessibility of music education with the understanding that not only are important techniques and procedures in the classroom classroom, but the investigation of the specific needs of students with visual impairments
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Pimenta, Cláudia Marisa Ferreira Machado. "Acesso e permanência de estudantes com deficiência visual em uma Instituição de Educação Superior." Faculdade de Educaçao, 2017. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/24927.
Full textAbstract:
Submitted by Claudia Pimenta (claudia.machado@ifmg.edu.br) on 2018-01-04T19:56:26Z
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TESE_COMPLETA_Cláudia M F Machado Pimenta.pdf: 3526496 bytes, checksum: 7af8c0d53e1efc5fe3ab409d440c897d (MD5)Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2018-01-08T14:46:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TESE_COMPLETA_Cláudia M F Machado Pimenta.pdf: 3526496 bytes, checksum: 7af8c0d53e1efc5fe3ab409d440c897d (MD5)
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Este trabalho de tese traz como objeto de estudo o acesso e a permanência de estudantes com deficiência visual em uma Instituição de Educação Superior (IES) e tem, como objetivo geral analisar as condições de acesso e de permanência de estudantes com deficiência visual na Educação Superior, a partir da percepção desses estudantes. As questões que permeiam a problemática da investigação são: Como tem se caracterizado o acesso e a permanência de estudantes com deficiência visual nas IES brasileiras? Que fatores vêm interferindo nesse processo? A busca de resposta para essas questões que tratam da inclusão educacional na Educação Superior deu voz aos estudantes, em continuidade da atuação profissional da pesquisadora e culminou neste trabalho de tese. A opção metodológica foi pela pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, em função da contemporaneidade do tema e por entender que o mergulho profundo e exaustivo proposto por este tipo de metodologia pode ampliar a compreensão da pesquisadora sobre as reais privações, características e concepções dos estudantes com deficiência visual quanto ao seu acesso e permanência na Educação Superior. Os instrumentos de coleta dos dados foram entrevistas semiestruturadas com estudantes com deficiência visual, formulário de caracterização da instituição investigada, roteiro para observações indiretas e registros fotográficos com imagens tiradas pelos estudantes com deficiência e pela pesquisadora. Este trabalho de tese teve, como lócus pesquisado, um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado de Minas Gerais e como sujeitos do estudo, os principais atores deste processo, que são os estudantes com deficiência visual. Foi possível averiguar a existência de algumas ações e práticas docentes de forma tímida e isolada que vêm possibilitando a permanência destes estudantes na instituição. No entanto, foi constatada ausência de acessibilidade em prédios da IES, o que pode ser compreendido como descumprimento da legislação e reflexo da falta de prioridade institucional para a inclusão desses estudantes, em relação às ações e práticas necessárias para o seu pleno desenvolvimento e em relação à formação acadêmica deste público. A pesquisa revelou a urgência de maior eficácia e efetividade das ações preconizadas pelas políticas públicas existentes, no sentido de torná-las mais consistentes e estruturantes de ações e de práticas, coerentes e convergentes com as demandas da sociedade contemporânea e com os princípios da educação inclusiva, em direção a uma redescoberta do papel social das instituições educacionais.
ABSTRACT This thesis aims to study the access and permanence of students with visual impairment in a Higher Education Institution (HEI) and has as general goal to analyze the conditions of access and permanence of students with visual impairment in Higher Education, based on the perception of these students. The questions that permeate the research problem are: How has the access and permanence of students with visual impairment been characterized in Brazilian HEIs? Which factors have interfered in this process? The search for answers for these questions regarding to educational inclusion at Higher Education that give voice to these students in continuity of the researcher's professional activity, and culminated in this work of thesis. The methodological option was qualitative research, a study case type, in function of the contemporaneousness of the theme and for understanding that the deep and exhaustive diving proposed by this type of methodology can broaden the researcher's understanding of the real deprivations, characteristics and conceptions of the students with visual impairment regarding their access and stay in Higher Education. Data collection instruments were semi-structured interviews with students with visual impairment, characterization form of the investigated institution, script for indirect observations, and photographic records with images taken by students with disabilities and by the researcher. This work of thesis had, as researched locus, a Federal Institute of Education, Science and Technology of the state of Minas Gerais - Brazil and also as subjects of the study, the main actors of this process, which are students with visual impairment. It was possible to verify the existence of some actions and teaching practices in a timid and isolated way that have made possible the permanence of these students in the institution. However, it was also verified the absence of accessibility in buildings of the HEI, which can be perceived as understood as non-compliance with the legislation and lack of priority towards these students, regarding to the actions and practices necessary for the full development and in relations to academic formation of this public. The research revealed the urgency of greater efficiency and effectiveness of actions advocated by the existing public policies in order to become actions and practices more consistent and structuring, coherent and convergent with the demands of contemporary society and with the principles of inclusive education, towards a rediscovery of the social role of educational institutions.
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Uzêda, Sheila de Quadros. "A participação feminina no processo de inclusão escolar de crianças com deficiência visual." Faculdade de Educação, 2013. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/15184.
Full textAbstract:
Submitted by sheila uzeda (sheilauzeda@yahoo.com.br) on 2014-07-10T12:43:29Z
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Tese_Final SHEILA UZEDA.pdf: 2396521 bytes, checksum: 88a4445f14827f7d8423a5229544ae37 (MD5)Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2014-07-11T16:29:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese_Final SHEILA UZEDA.pdf: 2396521 bytes, checksum: 88a4445f14827f7d8423a5229544ae37 (MD5)
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FAPESB e CNPQ
RESUMO O presente trabalho investigou a participação de mães e avós no processo de inclusão escolar de crianças com deficiência visual, na Educação Infantil, articulando com questões socioeconômicas e de gênero. Tratou-se de uma proposta de análise histórico-cultural das relações entre três categorias socialmente construídas – gênero, deficiência e inclusão –, tendo como foco o relato de mulheres responsáveis pelo cuidado e educação de crianças com deficiência visual. As reflexões sobre deficiência e inclusão pautaram-se nos estudos de Vygotsky sobre desenvolvimento, aprendizagem e deficiência. A perspectiva epistemológica que embasou as discussões sobre gênero e justificou a opção metodológica por priorizar o discurso feminino foi a Teoria do Ponto de Vista Feminista (Feminist Standpoint Theory). A coleta de dados foi realizada no Centro de Intervenção Precoce do Instituto de Cegos da Bahia, situado na cidade de Salvador, local onde crianças de 0 a 5 anos, que apresentavam deficiência visual, eram atendidas. A pesquisa configurou-se qualitativa, do tipo estudo de caso, e foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 10 mulheres. Foi possível constatar, através dos relatos das entrevistadas: sobrecarga de trabalho em função de tentativas de conciliar atividade laboral, cuidados com filho, casa e atendimentos especializados; escolha da escola, matrícula e acompanhamento da inclusão vivenciados como atribuições predominantemente femininas; maternidade, falta de rede de suporte familiar e social para dividir as tarefas que envolviam as crianças e rotina de atendimentos especializados considerados fatores que excluem ou dificultam a inserção e permanência das mulheres no mercado de trabalho; baixa renda e falta de vagas na rede pública de ensino, resultando, em alguns casos, num processo precário de inclusão em escolas de pequeno porte, sem infraestrutura e sem qualificação docente; relatos de violação de direitos relativos à educação da criança com deficiência visual e atitudes de fragilidade e submissão femininas diante das situações de exclusão vivenciadas pelas crianças; reconhecimento da importância da intervenção precoce e do AEE como fatores que contribuem para qualidade do processo inclusivo. Palavras-chave: Crianças com deficiência visual – Educação. Inclusão Escolar. Identidade de Gênero na Educação.
ABSTRACT This present study investigated mothers and grandmothers' participation in the school inclusion process of children with visual disability, in Infant Education, articulating with socio-economic and gender questions. It was about a historic-cultural proposal among three categories – gender, disability and inclusion – having as a focus the accounting of women responsible for care and education of children with visual disability. The reflections about disability and inclusion were based on Vygotsky's studies of development, learning and disability. The epistemological perspective which supported discussions on gender and justified a methodological option in prioritizing feminine discourse was the Feminist Standpoint Theory. Data collection was realized in Centro de Intervenção Precoce do Instituto de Cegos da Bahia, located in the city of Salvador, where children aged from 0 to 5 years who presented visual disability were attended. It was a qualitative case study approach and semistructured interview was done in 10 women. It was possible to note through the respondents' accountings: overload of work due to conciliation attempts of laboral activity, care of son, home and specific service; selecting school, school enrollment and inclusion follow-up seen as predominantly women's duties; maternity, lack of familiar and social support network to share duties related to children and daily routine of specialized service considered to be excluding and dificulty factors for insertion and permanence of women in the labour market; low income and lack of vacancy in public school resulting, in some cases, in deficient inclusion process in small scale schools without infrastruture and qualified docent; accountings of rights violation related to education of children with visual disability and attitudes of feminine fragility and submission in the face of exclusion situations experienced by children; acknowledgment of the importance of early intervetion and specialized educational as contributing factors to the quality of inclusive process. Key words: School Inclusion. Visual Disability. Gender.
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Soares, Ricardo de Araujo. "Cultura da acessibilidade no ciberespaço : experiências de pessoas com deficiência visual na web." Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Professor Milton Santos, 2014. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/16200.
Full textAbstract:
Submitted by RICARDO SOARES (ricosoares@gmail.com) on 2014-09-25T14:56:04Z
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SOARES, Ricardo de Araujo - Cultura da Acessibilidade no Ciberespaço.pdf: 1116732 bytes, checksum: ff9cab5bceabd879a9c27f26510b718f (MD5)Approved for entry into archive by Alda Lima da Silva (sivalda@ufba.br) on 2014-09-29T19:59:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SOARES, Ricardo de Araujo - Cultura da Acessibilidade no Ciberespaço.pdf: 1116732 bytes, checksum: ff9cab5bceabd879a9c27f26510b718f (MD5)
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
Esta pesquisa analisa, a partir de relatos de experiências de pessoas com deficiência visual, em que medida a imersão no ciberespaço potencializa ou cria novos obstáculos às suas práticas socioculturais, relacionando tais experiências ao desenvolvimento tecnológico, à apropriação social das tecnologias e à digitalização da cultura. Nesta investigação buscamos abordar dois aspectos da sociedade contemporânea: uma altamente conectada através dos inúmeros dispositivos tecnológicos avançados, com forte centralização da Internet, e outra, quase completamente desconectada, relacionada ao problema da exclusão digital. Lidamos com uma noção ampla da acessibilidade, em que esta não é exclusiva às pessoas com deficiências, mas ao conjunto maior que é a sociedade, sem, contudo, reduzir a sua importância para o referido grupo. Discorremos, ainda, sobre as principais barreiras encontradas pelas pessoas com deficiência e quais são as possibilidades para esse grupo no uso das tecnologias, até chegar à discussão sobre a cultura da acessibilidade na internet, em que a Tecnologia Assistiva se constitui em importante mecanismo de inclusão também nesse ambiente. Projetamos, por fim, reflexões sobre a sociedade conectada e a acessibilidade no ciberespaço a partir de relatos de experiências, evidenciando os modos de atuação da pessoa com deficiência visual na Web.
This research aims to analyze, from reports of people´s experiences with visual impairments, the extent to which immersion in cyberspace enhances or creates new obstacles to their socio-cultural practices, relating these experiences to technological development, social appropriation of technologies and cultural digitizing. In this investigation, we approach two aspects of contemporary society: one highly connected through numerous advanced technological devices, with strong centralization of the Internet, and the other, almost completely disconnected, related to the problem of digital exclusion. We deal with an extended notion of accessibility that is not only to people with disabilities, but also to a larger set that is society, although its importance keeps unabated for that group. Furthermore, we discus about the main handicaps faced by people with disabilities and what are the possibilities the using of technology can provide for this group, until we get to the discussion about the culture of accessibility on the Internet, in which the Assistive Technology also represents an important mechanism of inclusion in this environment. Finally, we project reflections about the connected society and accessibility in cyberspace as of experienced reports, evidencing the modes of action of the person with visually impairment on the Web.
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Santos, Alfredo Nascimento. "Interferência da poluição visual na percepção do centro tradicional da cidade de Salvador." Universidade Federal da Bahia. Escola Politécnica, 2009. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/18560.
Full textAbstract:
Submitted by LIVIA FREITAS (livia.freitas@ufba.br) on 2016-01-22T16:08:42Z
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DISSERTAÇÃO ALFREDO SANTOS.pdf: 184288692 bytes, checksum: d8378fb06c2d833ecd99bf9b39d00a75 (MD5)Approved for entry into archive by Uillis de Assis Santos (uillis.assis@ufba.br) on 2016-01-29T13:36:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO ALFREDO SANTOS.pdf: 184288692 bytes, checksum: d8378fb06c2d833ecd99bf9b39d00a75 (MD5)
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Ao percorrer a cidade do Salvador, nos deparamos com situações que, aparentemente, parecem ter um determinado significado, principalmente quanto à organização dos equipamentos no espaço e configuração da paisagem urbana. Em uma dessas situações, como se fosse um quadro pintado de forma seriada e aplicado diversas vezes em lugares da cidade, encontramos, em uma calçada no Centro, um conjunto composto dos seguintes elementos: banca de revista, tabuleiro de acarajé, telefone púbico e um ponto de ônibus cujos painéis de vidro são usados como vitrines de anúncios publicitários. Ao redor dessa cena, edifícios tiveram suas fachadas desfiguradas dos elementos arquitetônicos que lhes configuravam um estilo, agora, substituídas por letreiros gigantes de cores fortes, que determinam identidades de lojas. Como perceber essa paisagem, e transformá-la em lugar, se a sua leitura não é de fácil compreensão? No contexto urbano, os problemas ambientais têm crescido a passos largos e um dos principais motivos disto é a desorganização espacial e a falta de cuidado e atenção com a estética urbana. Esse trabalho buscou, através do olhar e da percepção dos citadinos, entender como a falta de organização dos elementos que compõem a paisagem urbana, podem favorecer a proliferação da poluição visual, assim como causar a falta de topofilia em relação a um lugar. O objetivo final dessa dissertação foi analisar como a poluição visual pode causar deficiência na leitura e apropriação daqueles espaços e, assim, contribuir com parâmetros de análise e soluções, que servirão à legislação municipal da cidade do Salvador. A área selecionada para estudo dessa pesquisa é o Centro da Cidade do Salvador ou Centro Tradicional, segundo o Plano Diretor de Desenvolvimento Urbano (PDDU). Neste trabalho, é analisado o trecho entre o Forte de São Pedro e a Praça Castro Alves.
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Paraiso, Jânio da Silva. "Mediação da Informação: direcionamento da atenção por meio de técnicas de comunicação visual." reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2011. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/7844.
Full textAbstract:
Submitted by Duarte Zeny (zenydu@gmail.com) on 2013-01-13T14:23:59Z
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Este trabalho visa o estudo da mediação da informação por meio de hiperdocumentos que utilizam técnicas de comunicação visual, apontadas por Donis A. Dondis (1991) como capazes de atrair o olhar do leitor. Teve como objetivo analisar se a utilização dessas técnicas interfere no processo de mediação da informação textual ao possibilitar o direcionamento da atenção do leitor e a redução da habituação mediante a variação da estimulação responsável por destacar as informações mais importantes, contribuindo dessa forma para a efetivação do ato de aprendizagem. Pesquisa exploratória com adoção do método pré-experimental e com seleção de amostra não-probabilística, composta pelos alunos das disciplinas “Fundamentos da Informação e “Introdução à Biblioteconomia e Arquivologia” do Instituto de Ciência da Informação da Universidade Federal da Bahia. Para a coleta dos dados, optou-se pela observação direta, tanto intensiva como extensiva, com a utilização de um questionário que teve a finalidade de traçar o perfil dos participantes e de dois roteiros de entrevistas, sendo um responsável por fornecer dados para o cálculo dos indicadores e o outro por coletar as impressões dos participantes e identificar as dificuldades e as facilidades enfrentadas por eles durante a interação com o hiperdocumento. A análise dos dados foi realizada a partir da integração de estratégias quantitativas e qualitativas. Os resultados obtidos refutaram, embora provisoriamente, a hipótese inicialmente levantada ao ser constatado que inexiste uma relação direta entre um hiperdocumento que utilize técnicas visuais tensionadas e o direcionamento da atenção do leitor para determinada informação. Ao contrário, foi constatado que uma composição nivelada, embora possa ser traduzida como menos provocante, mais simples, menos complicada, implica em uma organização visual mais clara em termos de facilidade de compreensão e rapidez de leitura. Pretende-se subsidiar futuras pesquisas com os conhecimentos necessários para que produtores de informação possam desenvolver hiperdocumentos capazes de facilitar a leitura das informações textuais ao direcionar a atenção do leitor, contribuindo dessa forma para a efetivação do ato de aprendizagem.
Salvador
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Ribeiro, Maristela Santos Almeida. "Frendas e frestas: procedimentos artísticos contemporâneos em diálogo com a problemática que permeia a condição existencial e social da mulher." Programa de Pós- Graduação em Artes Visuais da UFBA, 2005. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/9860.
Full textAbstract:
161f.Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-04-08T17:43:56Z No. of bitstreams: 3 maristelaribeiropt3.pdf: 1208442 bytes, checksum: 15bb8a1e20e49d86bfa3184ac486111d (MD5) maristelaribeiropt2.pdf: 1161467 bytes, checksum: e9eb2bca16b91eb599f192720110c47b (MD5) maristelaribeiropt1.pdf: 1054407 bytes, checksum: b52b36bd7a229755eeaa4c6cd208239d (MD5)
Approved for entry into archive by Lêda Costa(lmrcosta@ufba.br) on 2013-04-18T12:36:10Z (GMT) No. of bitstreams: 3 maristelaribeiropt3.pdf: 1208442 bytes, checksum: 15bb8a1e20e49d86bfa3184ac486111d (MD5) maristelaribeiropt2.pdf: 1161467 bytes, checksum: e9eb2bca16b91eb599f192720110c47b (MD5) maristelaribeiropt1.pdf: 1054407 bytes, checksum: b52b36bd7a229755eeaa4c6cd208239d (MD5)
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Esta dissertação, que visa à reflexão de algumas demandas do processo criativo, aborda as ações deflagradas num curto período de intensa ocupação com a criação em si e suas implicações, provenientes de uma fase de construção poética, vivenciada durante o Mestrado em Artes Visuais. Nesse período, em que se fez presente o diálogo poético com as experimentações derivadas das linguagens visuais – práticas híbridas e mistas –, foram descritos os procedimentos realizados em consonância com os conceitos de multiplicidade, modulação e reprodução, tais como a reprografia, o transfer, a imagem digital, além de outros mecanismos advindos da técnica fotográfica. A metodologia adotada para o incremento da pesquisa, está amparada na Poiética, ou seja, na ciência e filosofia da criação que aborda todo o processo de criação. O conteúdo desenvolvido no presente trabalho pretende, dentre outras coisas, gerar a reflexão sobre a problemática que envolve a mulher na contemporaneidade. São discutidos os conceitos cristalizados, abrigados em antigos costumes e tradições, e observadas as condições em que tais conceitos são forjados nos mais variados níveis da ideologia dominante. Após o exame de questões como gênero, exclusão, abandono e relação de menos-valia, são apontadas algumas possibilidades de sensibilização das condições sociais e existenciais do feminino.
Salvador
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Todero, Luiz Ney. "De Canudos a Veneza: o projeto terra do artista plástico Juraci Dórea." Programa de Pós- Graduação em Artes Visuais da UFBA, 2004. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/9850.
Full textAbstract:
186f.Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-04-08T19:19:14Z No. of bitstreams: 8 luiztoderopt8.pdf: 492535 bytes, checksum: 6a4c283d6681019ba17d4ea9321a28ce (MD5) luiztoderopt7.pdf: 46815 bytes, checksum: 7cb09c240d891508db71b4a9a7c3406f (MD5) luiztoderopt6.pdf: 5073384 bytes, checksum: e0197eb7144fc9554786845f50597c02 (MD5) luiztoderopt5.pdf: 4167005 bytes, checksum: 3b1ed3ea33e697ba087f605587167236 (MD5) luiztoderopt4.pdf: 5440628 bytes, checksum: 75de0b6c7556adad5fd5d2b8412e9043 (MD5) luiztoderopt3.pdf: 2108515 bytes, checksum: 3c29af309f78b90fbd88cbd3a30b66e6 (MD5) luiztoderopt2.pdf: 2863611 bytes, checksum: b8f9a9e4d39ea2e7a61266f43b4ea78e (MD5) luiztoderopt1.pdf: 3530685 bytes, checksum: b5849fca9594af05cf123f156548011c (MD5)
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Destaca-se, de forma mais ampla, o Projeto Terra e, consequentemente, o seu criador – o artista plástico Juraci Dórea, no contexto da produção artística contemporânea. A proposta do Projeto Terra visa à criação de grandes esculturas de couro e madeira, de murais e de quadros da série Histórias do Sertão inspirados na iconografia do cordel, empregando material do próprio local. Inclui-se, ainda, à proposta, a utilização do Sertão baiano como espaço não apenas temático, mas de produção, exposição e consumo das criações artísticas. Estabelecemse os horizontes de expectativas que motivam a produção/movência e a experiência/fruição das artes visuais na contemporaneidade, mediante apresentação das principais questões e experimentos atualmente vivenciados nessa área do conhecimento humano, canalizando este estudo para uma breve leitura das artes na Bahia, nas décadas de 1960 e 1970. Apresenta-se Juraci Dórea no contexto das artes plásticas contemporâneas, focalizando os perfis do artista e sua produção anterior e simultânea à realização do Projeto Terra. Descreve-se este Projeto, destacando suas concepções, propostas e projeções, bem como, a predileção do artista pelo Sertão como tema e destinação de sua experiência, por ter levado seu nome para além das fronteiras do Nordeste brasileiro. A pesquisa desenvolvida em fontes primárias e secundárias,com a utilização do método analítico-sintético como básico, e dos métodos histórico e comparativo como complementares, confirmou a hipótese levantada: o Sertão, no Projeto Terra, deixa de ser um espaço simplesmente geográfico e passa a designar uma atitude, um método ou, ainda, um procedimento pelo qual a arte, simultaneamente, se modifica e modifica o ambiente.
Salvador
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Pinheiro, Gustavo. "Mesclagem e contiguidade na imagem publicitária: o papel da metáfora e da metonímia na mensagem visual persuasiva." reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2012. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/5968.
Full textAbstract:
Submitted by Pós-Com Pós-Com (pos-com@ufba.br) on 2012-05-25T14:38:19Z
No. of bitstreams: 1
Gustavo Pinheiro.pdf: 25882258 bytes, checksum: ce20234104f0aeb2e170cd89dba0f7cb (MD5)Made available in DSpace on 2012-05-25T14:38:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gustavo Pinheiro.pdf: 25882258 bytes, checksum: ce20234104f0aeb2e170cd89dba0f7cb (MD5)
Em nossa tese, tomamos como problema de pesquisa a dimensão retórica da mensagem visual persuasiva. Propomos a análise dos percursos geradores de sentido de metáforas visuais articuladas às metonímias, investigando como elas se manifestam na retórica publicitária e como podem ser compreendidas na matéria visual enquanto figuras de linguagem. Para tanto, estabelecemos um diálogo entre os principais estudos sobre a retórica da imagem e as abordagens cognitivas para as figuras de linguagem, buscando demonstrar que muito do que se produziu desde Barthes (1990) pode ser correlacionado e enriquecido por insights das ciências cognitivas. O horizonte metodológico apropria-se da Teoria da Metáfora e da Metonímia Conceptual (LAKOFF e JOHNSON, 2002; BARCELONA, 2003a; 2003b)combinada à Teoria da Mesclagem Conceptual (FAUCONNIER e TURNER, 2002), para abordar a metáfora e a metonímia numa textualidade mais ampla que a da palavra. Articula estes quadros teóricos à Teoria dos Modelos Cognitivos Idealizados (LAKOFF, 1987) para abordar o capital cognitivo requisitado no processo interpretativo em termos de gestalts de conhecimento. Adota a Teoria da Relevância de Sperber e Wilson (2001) a fim de valorizar o modo como o contexto enunciativo e esforço de processamento do leitor-modelo (cf. ECO, 2004) interferem na construção do sentido metafórico e metonímico. Utiliza ainda reflexões de Eco sobre codicidade da imagem (1991); as distinções entre conotação e denotação na imagem propostas por Barthes (1990); os princípios perceptivos da Gestalt em Arnheim (2000) e Gomes Filho (2000); conceitos de base sobre comunicação visual propostos por Dondis (1997) e reflexões sobre a interação da imagem com o olhar do receptor propostas por Fresnault-Deruelle (1993). Destacamos ainda a exploração de Forceville (1996 e 2005), a qual oferece subsídios para identificação e análise de metáforas visuais em anúncios. Constituímos, assim, estratégias e procedimentos metodológicos para análise de metáforas visuais correlacionadas a metonímias, tomando como corpus anúncios premiados pelo Clube de Criação de São Paulo. Como resultado, explicitamos o processo de construção de sentido do fenômeno, o que inclui o que chamamos de homeostase criativa: uma relação de equilíbrio entre a capacidade e disposição intelectual do leitor-modelo e o esforço de processamento requisitado pelo anúncio publicitário, cuja construção de sentido nem pode ser tão facilitada a ponto de parecer mera decodificação de palavras; nem tão dificultada a ponto de exigir um esforço de processamento maior do que o leitor-modelo está disposto a investir. Neste sentido, a alternância da codificação do anúncio em signos verbais e visuais possibilita uma dinâmica interpretativa lúdica, em que a marca anunciante elogia a inteligência do leitor-modelo. Identificamos também uma série de operadores da discursividade visual metafórica e metonímica na publicidade, como o estímulo cromático, os princípios perceptivos propostos pela Gestalt e o olhar do espectador como eixo de articulação da imagem, além de demonstrarmos a importância de elementos contextuais na construção de sentido da metáfora visual correlacionada à metonímia.
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GOGINENI, SRI LOHITH. "DEVELOPMENT OF AN ROI AWARE FULL-REFERENCE OBJECTIVE PERCEPTUAL QUALITY METRIC ON IMAGES OVER FADING CHANNEL." Thesis, Blekinge Tekniska Högskola, Institutionen för tillämpad signalbehandling, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:bth-13610.
Full textAbstract:
In spite of technological advances in wireless systems, transmitted data suffers from impairments through both lossy source coding and transmission overerror prone channels. Due to these errors, the quality of multimedia content is degraded. The major challenge for service providers in this scenario is to measure the perceptual impact of distortions to provide certain Quality of Experience(QoE) to the end user. The general tendency of the Human Visual System (HVS) suggests that the artifacts in the Region-of-Interest (ROI) are perceived to be more annoying compared to the artifacts in Background (BG). With this assumption, the thesis aims to measure the quality of image over ROI and BG independently. Visual Information Fidelity (VIF), a full-reference image quality assessment is chosen for this purpose. Finally, the metric measured over ROI and BG are pooled to get a ROI aware metric. The ROI aware metric is used to predict the Mean Opinion Score (MOS) of an image. In this study, an ROI aware quality metric is used to measure the quality of a set of distorted images generated using a wireless channel. Eventually, MOS of the distorted images is estimated. Lastly, the predicted MOS is validated with the MOS obtained from subjective tests. Testing the proposed image quality assessment approach shows an improved prediction performance of ROI aware quality metric over traditional image quality metrics. It is also observed that the above approach provides a consistent improvement over a wide variety of distortions. After extensive research, the obtained results suggest that the impairments in the ROI are perceived to be more annoying than that of the BG.
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Ahmad, Nasir. "A motion based approach for audio-visual automatic speech recognition." Thesis, Loughborough University, 2011. https://dspace.lboro.ac.uk/2134/8564.
Full textAbstract:
The research work presented in this thesis introduces novel approaches for both visual region of interest extraction and visual feature extraction for use in audio-visual automatic speech recognition. In particular, the speaker‘s movement that occurs during speech is used to isolate the mouth region in video sequences and motionbased features obtained from this region are used to provide new visual features for audio-visual automatic speech recognition. The mouth region extraction approach proposed in this work is shown to give superior performance compared with existing colour-based lip segmentation methods. The new features are obtained from three separate representations of motion in the region of interest, namely the difference in luminance between successive images, block matching based motion vectors and optical flow. The new visual features are found to improve visual-only and audiovisual speech recognition performance when compared with the commonly-used appearance feature-based methods. In addition, a novel approach is proposed for visual feature extraction from either the discrete cosine transform or discrete wavelet transform representations of the mouth region of the speaker. In this work, the image transform is explored from a new viewpoint of data discrimination; in contrast to the more conventional data preservation viewpoint. The main findings of this work are that audio-visual automatic speech recognition systems using the new features extracted from the frequency bands selected according to their discriminatory abilities generally outperform those using features designed for data preservation. To establish the noise robustness of the new features proposed in this work, their performance has been studied in presence of a range of different types of noise and at various signal-to-noise ratios. In these experiments, the audio-visual automatic speech recognition systems based on the new approaches were found to give superior performance both to audio-visual systems using appearance based features and to audio-only speech recognition systems.
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Barbosa, Irenilson de Jesus. "Ausência de álibi: vozes e trajetórias de pessoas com deficiência visual no mundo do trabalho em Salvador." reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2004. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/11053.
Full textAbstract:
Submitted by Edileide Reis (leyde-landy@hotmail.com) on 2013-04-25T13:41:12Z
No. of bitstreams: 1
Irenilson Barbosa.pdf: 935961 bytes, checksum: 67b5140fabab9ad84960ca40f4760e9b (MD5)Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes(silopes@ufba.br) on 2013-05-16T19:22:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Irenilson Barbosa.pdf: 935961 bytes, checksum: 67b5140fabab9ad84960ca40f4760e9b (MD5)
Made available in DSpace on 2013-05-16T19:22:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Irenilson Barbosa.pdf: 935961 bytes, checksum: 67b5140fabab9ad84960ca40f4760e9b (MD5) Previous issue date: 2004
Esta dissertação teve por objetivo estabelecer uma compreensão sobre o fenômeno da inclusão/exclusão da pessoa com deficiência visual no mundo do trabalho na cidade de Salvador a partir de depoimentos de 8 trabalhadores deficientes visuais cujas trajetórias profissionais se desenvolveram nessa cidade. O estudo buscou compreender as vozes e trajetórias dos trabalhadores com deficiência visual no meio produtivo local, analisou o movimento que resulta em sua inclusão/exclusão profissional no contexto soteropolitano e ainda verificou os fatores que interagem, bem como as relações que concorrem para isso dentro do modo de produção capitalista. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, cuja metodologia consistiu na análise de conteúdo de entrevistas de 8 pessoas com deficiência visual, todas residentes e atuando profissionalmente em Salvador. A pesquisa deu proeminência às vozes dos sujeitos à luz do referencial teórico baseado nos estudos de Bakhtin e de Vygotsky sobre a importância da linguagem na constituição social do sujeito e destacou que a reflexão produzida pelos trabalhadores com deficiência visual sobre sua inclusão no mundo do trabalho evidencia que suas vozes refletem um mundo concreto de primazia da visão, se reconhecem como gritos contra a exclusão, se alimentam das expectativas de inclusão e recusam o lugar da acomodação que o contexto vigente parece lhes impor. A pesquisa concluiu que a ênfase dada pela sociedade à limitação dos trabalhadores por causa da sua deficiência visual e o não-reconhecimento de sua diferença, associados a problemas relativos ao não cumprimento de parte da legislação, promovem a negação ou o desconhecimento de suas potencialidades profissionais, ocasionando sua exclusão no mundo do trabalho. Ademais, esta dissertação favoreceu a inserção da pessoa com deficiência visual no centro do diálogo acadêmico sobre a questão da sua inclusão no mundo do trabalho, dentro do que foi possível observar em Salvador, e oportunizou desvelar parte da potencialidade que cada pessoa entrevistada revela, para muito além de limitações ou diferenças visuais.
Salvador
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Souza, Catarina Shin Lima de. "Música e inclusão: necessidades educacionais especiais ou necessidades profissionais especiais?" reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2010. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/9148.
Full textAbstract:
157 f.Submitted by JURANDI DE SOUZA SILVA (jssufba@hotmail.com) on 2013-03-15T12:08:29Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Catarina Shin.pdf: 2135084 bytes, checksum: 31fc44173ce4f73510028b0c6c4c3918 (MD5)
Approved for entry into archive by Rodrigo Meirelles(rodrigomei@ufba.br) on 2013-03-22T15:01:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao Catarina Shin.pdf: 2135084 bytes, checksum: 31fc44173ce4f73510028b0c6c4c3918 (MD5)
Made available in DSpace on 2013-03-22T15:01:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Catarina Shin.pdf: 2135084 bytes, checksum: 31fc44173ce4f73510028b0c6c4c3918 (MD5) Previous issue date: 2010
O objetivo principal deste trabalho é analisar a situação da educação musical em face às recentes mudanças na legislação nacional em relação à inclusão educacional de pessoas com necessidades especiais buscando situar o educador musical nesse contexto. Para responder as questões propostas foi realizado levantamento das publicações especializadas sobre educação musical, educação especial e inclusão educacional com o objetivo de construir uma reflexão sobre a história da educação especial no Brasil. Com isso foi possível esclarecer e compreender melhor a origem das atitudes de dúvidas e incertezas do professor perante a realidade da educação especial e inclusiva. Num segundo momento da pesquisa apresento algumas reflexões sobre minha experiência de formação pessoal e profissional. Busco por meio de questionário identificar as principais concepções e dificuldades enfrentadas por educadores musicais diante do paradigma da inclusão de pessoas com necessidades especiais nas escolas. Finalmente, a partir da experiência de ensino de música em uma instituição especializada para pessoas com deficiência visual, procuro sistematizar possibilidades e estratégias de atuação para o professor de música junto a este público, bem como desmistificar alguns estereótipos e preconceitos em relação às pessoas com necessidades educacionais especiais e, mais especificamente, daquelas com deficiência visual.
Salvador
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SCHNEIDER, Daniela da Cruz. "VERTER A EDUCAÇÃO EM ARTE: potências do conceito de pedagogia menor para o Ensino de Artes Visuais." Universidade Federal de Pelotas, 2013. http://repositorio.ufpel.edu.br/handle/ri/1657.
Full textAbstract:
Made available in DSpace on 2014-08-20T13:47:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Daniela da Cruz Schneider_Dissertacao.pdf: 1440263 bytes, checksum: 8bb0f5fe2b9f11c38022ebc06e46c49e (MD5)
Previous issue date: 2013-03-28This dissertation approaches three different fields of knowledge: education, philosophy, and art. Under the problem Which the powers of the concept of minor pedagogy to Visual Arts Education?, aims to deploy and present the concept of minor pedagogy, using it to interrogate the field of Visual Arts Education. In contrast, the model of higher education of the Visual Arts Education, expressed by the Parâmetros Curriculares Nacionais of the area, with the possibility of a minor pedagogy. The minor pedagogy is understood as practices that divert, undermine and undo the claims of a higher education. A higher education is that engendered by that legitimizes by a macropolitics educational policies, parameters and guidelines, etc. The concept of minor pedagogy minor was drafted by Sílvio Gallo, from the book Kafka for a minor literature of Gilles Deleuze and Félix Guattari, in which these create the concept of minor literature. Both concepts have three coefficients: desterritorialization, political branch and collective value. This dissertation preserves such coefficients, but throws four propositions about the concept of minor pedagogy: I) The minor pedagogy works as a war machine in the educational territory; II) the minor pedagogy is rhizomatic; III) the minor pedagogy works through a micropolitics; IV) A knowledge of experience is a minor know. The study developed as bibliographical research. The central theoretical tools and dizzying write-downs signal in the thought of Gilles Deleuze and Félix Guattari, Michel Foucault, Jorge Larrosa and Sílvio Gallo.
Esta dissertação aproxima três diferentes campos do saber: educação, filosofia e arte. Sob o problema Quais as potências do conceito de pedagogia menor para o Ensino de Artes Visuais?, objetiva desdobrar e apresentar o conceito de pedagogia menor, utilizando-o para interrogar o campo do Ensino de Artes Visuais. Contrasta, assim, o modelo da educação maior do Ensino de Artes Visuais, expresso pelos Parâmetros Curriculares Nacionais da área, com as possibilidades de uma pedagogia menor. A pedagogia menor é entendida como práticas que desviam, subvertem e desrealizam as pretensões de uma educação maior. Uma educação maior é aquela engendrada pela macropolítica, que se legitima via políticas educacionais, parâmetros e diretrizes, etc. O conceito de pedagogia menor foi elaborado por Sílvio Gallo, a partir da obra Kafka por uma literatura menor de Gilles Deleuze e Félix Guattari, na qual criam o conceito de literatura menor. Ambos os conceitos apresentam três coeficientes: desterritorialização, ramificação política e valor coletivo. A presente dissertação preserva tais coeficientes, mas lança ainda quatro proposições acerca do conceito de pedagogia menor: I) A pedagogia menor opera como Máquina de Guerra no território educacional; II) A pedagogia menor é rizomática; III) A pedagogia menor esboça-se sobre e através de uma micropolítica; IV) Um saber de experiência é um saber menor. O estudo desenvolveu-se como pesquisa bibliográfica. As ferramentas teóricas centrais arquitetaram-se no pensamento de Gilles Deleuze e Félix Guattari, Michel Foucault, Jorge Larrosa e Sílvio Gallo.
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"Hacia Una Lectura Visual Del Poema Visual Figurativo En La Vanguardia Hispanoamericana." Doctoral diss., 2011. http://hdl.handle.net/2286/R.I.14436.
Full textAbstract:
abstract: In the first thirty years of the XX century, an old literary visual tradition was reborn in a series of new striking visual texts better known as calligrams. They were produced by some avant-garde poets such as Vicente Huidobro, José Juan Tablada, Alberto Hidalgo and Carlos Oquendo de Amat in Latin America, and Juan Larrea, Guillermo de Torre, Francisco Vighi, Luis Mosquera, and others in Spain. However, with few exceptions, the interpretation of those written drawings has caught little attention from literary critics. This research, contrasted to that of Willard Bohn's, is a contribution to the deciphering of such literary art form, designated here as the figurative visual poem. It is a proposal for its visual reading which draws from the fact that this type of text is concretely a drawing formed by written verses. As such, it can be regarded as a plastic writing, combining pictorial and verbal signs in one perceptible configuration on the page. The result of this semiotic operation is a hybrid product in which the iconic forms become symbolic and vice versa. It is in fact, an art object which should be approached as a text that can be seen as well as read. The study leads to the conclusion that Willard Bohn misreads the order in which language and image are articulated in the visual poem identified with the second order semiological system proposed by Roland Barthes, placing preeminence on language over image. This results in reading the avant-garde visual figurative poem in an ekphrastic fashion. Consequently, the role of the image in the system is left in an ambiguous realm at the time of deciphering this hybrid text. Our contribution to re-conducting this undertaking has been equally drawn from a semiotic stance taken from Louis Hjemslev that balances language and image as correlates of a semiotic function. Due to the signaling nature of both, language and figure, a visual poem becomes an iconic metaphor as well as a metaphoric icon, and moreover a self-referential sign, thus justifying its status of an autonomous art.Dissertation/Thesis
Ph.D. Spanish 2011
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"Stereo based Visual Odometry." Master's thesis, 2010. http://hdl.handle.net/2286/R.I.8799.
Full textAbstract:
abstract: The exponential rise in unmanned aerial vehicles has necessitated the need for accurate pose estimation under any extreme conditions. Visual Odometry (VO) is the estimation of position and orientation of a vehicle based on analysis of a sequence of images captured from a camera mounted on it. VO offers a cheap and relatively accurate alternative to conventional odometry techniques like wheel odometry, inertial measurement systems and global positioning system (GPS). This thesis implements and analyzes the performance of a two camera based VO called Stereo based visual odometry (SVO) in presence of various deterrent factors like shadows, extremely bright outdoors, wet conditions etc... To allow the implementation of VO on any generic vehicle, a discussion on porting of the VO algorithm to android handsets is presented too. The SVO is implemented in three steps. In the first step, a dense disparity map for a scene is computed. To achieve this we utilize sum of absolute differences technique for stereo matching on rectified and pre-filtered stereo frames. Epipolar geometry is used to simplify the matching problem. The second step involves feature detection and temporal matching. Feature detection is carried out by Harris corner detector. These features are matched between two consecutive frames using the Lucas-Kanade feature tracker. The 3D co-ordinates of these matched set of features are computed from the disparity map obtained from the first step and are mapped into each other by a translation and a rotation. The rotation and translation is computed using least squares minimization with the aid of Singular Value Decomposition. Random Sample Consensus (RANSAC) is used for outlier detection. This comprises the third step. The accuracy of the algorithm is quantified based on the final position error, which is the difference between the final position computed by the SVO algorithm and the final ground truth position as obtained from the GPS. The SVO showed an error of around 1% under normal conditions for a path length of 60 m and around 3% in bright conditions for a path length of 130 m. The algorithm suffered in presence of shadows and vibrations, with errors of around 15% and path lengths of 20 m and 100 m respectively.Dissertation/Thesis
M.S. Electrical Engineering 2010
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"Compressive Visual Question Answering." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/2286/R.I.45952.
Full textAbstract:
abstract: Compressive sensing theory allows to sense and reconstruct signals/images with lower sampling rate than Nyquist rate. Applications in resource constrained environment stand to benefit from this theory, opening up many possibilities for new applications at the same time. The traditional inference pipeline for computer vision sequence reconstructing the image from compressive measurements. However,the reconstruction process is a computationally expensive step that also provides poor results at high compression rate. There have been several successful attempts to perform inference tasks directly on compressive measurements such as activity recognition. In this thesis, I am interested to tackle a more challenging vision problem - Visual question answering (VQA) without reconstructing the compressive images. I investigate the feasibility of this problem with a series of experiments, and I evaluate proposed methods on a VQA dataset and discuss promising results and direction for future work.Dissertation/Thesis
Masters Thesis Computer Engineering 2017
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"Visual Recognition for Dynamic Scenes." Doctoral diss., 2014. http://hdl.handle.net/2286/R.I.25021.
Full textAbstract:
abstract: Recognition memory was investigated for naturalistic dynamic scenes. Although visual recognition for static objects and scenes has been investigated previously and found to be extremely robust in terms of fidelity and retention, visual recognition for dynamic scenes has received much less attention. In four experiments, participants view a number of clips from novel films and are then tasked to complete a recognition test containing frames from the previously viewed films and difficult foil frames. Recognition performance is good when foils are taken from other parts of the same film (Experiment 1), but degrades greatly when foils are taken from unseen gaps from within the viewed footage (Experiments 3 and 4). Removing all non-target frames had a serious effect on recognition performance (Experiment 2). Across all experiments, presenting the films as a random series of clips seemed to have no effect on recognition performance. Patterns of accuracy and response latency in Experiments 3 and 4 appear to be a result of a serial-search process. It is concluded that visual representations of dynamic scenes may be stored as units of events, and participant's old/new judgments of individual frames were better characterized by a cued-recall paradigm than traditional recognition judgments.Dissertation/Thesis
Ph.D. Psychology 2014
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"Methodologies in Predictive Visual Analytics." Doctoral diss., 2017. http://hdl.handle.net/2286/R.I.43997.
Full textAbstract:
abstract: Predictive analytics embraces an extensive area of techniques from statistical modeling to machine learning to data mining and is applied in business intelligence, public health, disaster management and response, and many other fields. To date, visualization has been broadly used to support tasks in the predictive analytics pipeline under the underlying assumption that a human-in-the-loop can aid the analysis by integrating domain knowledge that might not be broadly captured by the system. Primary uses of visualization in the predictive analytics pipeline have focused on data cleaning, exploratory analysis, and diagnostics. More recently, numerous visual analytics systems for feature selection, incremental learning, and various prediction tasks have been proposed to support the growing use of complex models, agent-specific optimization, and comprehensive model comparison and result exploration. Such work is being driven by advances in interactive machine learning and the desire of end-users to understand and engage with the modeling process. However, despite the numerous and promising applications of visual analytics to predictive analytics tasks, work to assess the effectiveness of predictive visual analytics is lacking.
This thesis studies the current methodologies in predictive visual analytics. It first defines the scope of predictive analytics and presents a predictive visual analytics (PVA) pipeline. Following the proposed pipeline, a predictive visual analytics framework is developed to be used to explore under what circumstances a human-in-the-loop prediction process is most effective. This framework combines sentiment analysis, feature selection mechanisms, similarity comparisons and model cross-validation through a variety of interactive visualizations to support analysts in model building and prediction. To test the proposed framework, an instantiation for movie box-office prediction is developed and evaluated. Results from small-scale user studies are presented and discussed, and a generalized user study is carried out to assess the role of predictive visual analytics under a movie box-office prediction scenario.Dissertation/Thesis
Doctoral Dissertation Engineering 2017
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"Investigating the Relationship Between Visual Confirmation Bias and the Low-Prevalence Effect in Visual Search." Doctoral diss., 2018. http://hdl.handle.net/2286/R.I.51632.
Full textAbstract:
abstract: Previous research from Rajsic et al. (2015, 2017) suggests that a visual form of confirmation bias arises during visual search for simple stimuli, under certain conditions, wherein people are biased to seek stimuli matching an initial cue color even when this strategy is not optimal. Furthermore, recent research from our lab suggests that varying the prevalence of cue-colored targets does not attenuate the visual confirmation bias, although people still fail to detect rare targets regardless of whether they match the initial cue (Walenchok et al. under review). The present investigation examines the boundary conditions of the visual confirmation bias under conditions of equal, low, and high cued-target frequency. Across experiments, I found that: (1) People are strongly susceptible to the low-prevalence effect, often failing to detect rare targets regardless of whether they match the cue (Wolfe et al., 2005). (2) However, they are still biased to seek cue-colored stimuli, even when such targets are rare. (3) Regardless of target prevalence, people employ strategies when search is made sufficiently burdensome with distributed items and large search sets. These results further support previous findings that the low-prevalence effect arises from a failure to perceive rare items (Hout et al., 2015), while visual confirmation bias is a bias of attentional guidance (Rajsic et al., 2015, 2017).Dissertation/Thesis
Doctoral Dissertation Psychology 2018
44
"Eye Movements and the Label Feedback Effect: Speaking Modulates Visual Search, but Probably Not Visual Perception." Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/2286/R.I.40234.
Full textAbstract:
abstract: The label-feedback hypothesis (Lupyan, 2007) proposes that language can modulate low- and high-level visual processing, such as “priming” a visual object. Lupyan and Swingley (2012) found that repeating target names facilitates visual search, resulting in shorter reaction times (RTs) and higher accuracy. However, a design limitation made their results challenging to assess. This study evaluated whether self-directed speech influences target locating (i.e. attentional guidance) or target identification after location (i.e. decision time), testing whether the Label Feedback Effect reflects changes in visual attention or some other mechanism (e.g. template maintenance in working memory). Across three experiments, search RTs and eye movements were analyzed from four within-subject conditions. People spoke target names, nonwords, irrelevant (absent) object names, or irrelevant (present) object names. Speaking target names weakly facilitates visual search, but speaking different names strongly inhibits search. The most parsimonious account is that language affects target maintenance during search, rather than visual perception.Dissertation/Thesis
Masters Thesis Psychology 2016
45
"Categorical Contextual Cueing in Visual Search." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/2286/R.I.25798.
Full textAbstract:
abstract: Previous research has shown that people can implicitly learn repeated visual contexts and use this information when locating relevant items. For example, when people are presented with repeated spatial configurations of distractor items or distractor identities in visual search, they become faster to find target stimuli in these repeated contexts over time (Chun and Jiang, 1998; 1999). Given that people learn these repeated distractor configurations and identities, might they also implicitly encode semantic information about distractors, if this information is predictive of the target location? We investigated this question with a series of visual search experiments using real-world stimuli within a contextual cueing paradigm (Chun and Jiang, 1998). Specifically, we tested whether participants could learn, through experience, that the target images they are searching for are always located near specific categories of distractors, such as food items or animals. We also varied the spatial consistency of target locations, in order to rule out implicit learning of repeated target locations. Results suggest that participants implicitly learned the target-predictive categories of distractors and used this information during search, although these results failed to reach significance. This lack of significance may have been due the relative simplicity of the search task, however, and several new experiments are proposed to further investigate whether repeated category information can benefit search.Dissertation/Thesis
Masters Thesis Psychology 2014
46
"Visual Analytics for Spatiotemporal Cluster Analysis." Doctoral diss., 2016. http://hdl.handle.net/2286/R.I.38465.
Full textAbstract:
abstract: Traditionally, visualization is one of the most important and commonly used methods of generating insight into large scale data. Particularly for spatiotemporal data, the translation of such data into a visual form allows users to quickly see patterns, explore summaries and relate domain knowledge about underlying geographical phenomena that would not be apparent in tabular form. However, several critical challenges arise when visualizing and exploring these large spatiotemporal datasets. While, the underlying geographical component of the data lends itself well to univariate visualization in the form of traditional cartographic representations (e.g., choropleth, isopleth, dasymetric maps), as the data becomes multivariate, cartographic representations become more complex. To simplify the visual representations, analytical methods such as clustering and feature extraction are often applied as part of the classification phase. The automatic classification can then be rendered onto a map; however, one common issue in data classification is that items near a classification boundary are often mislabeled.
This thesis explores methods to augment the automated spatial classification by utilizing interactive machine learning as part of the cluster creation step. First, this thesis explores the design space for spatiotemporal analysis through the development of a comprehensive data wrangling and exploratory data analysis platform. Second, this system is augmented with a novel method for evaluating the visual impact of edge cases for multivariate geographic projections. Finally, system features and functionality are demonstrated through a series of case studies, with key features including similarity analysis, multivariate clustering, and novel visual support for cluster comparison.Dissertation/Thesis
Doctoral Dissertation Computer Science 2016
47
"Visual Analytics Methodologies on Causality Analysis." Doctoral diss., 2019. http://hdl.handle.net/2286/R.I.54943.
Full textAbstract:
abstract: Causality analysis is the process of identifying cause-effect relationships among variables. This process is challenging because causal relationships cannot be tested solely based on statistical indicators as additional information is always needed to reduce the ambiguity caused by factors beyond those covered by the statistical test. Traditionally, controlled experiments are carried out to identify causal relationships, but recently there is a growing interest in causality analysis with observational data due to the increasing availability of data and tools. This type of analysis will often involve automatic algorithms that extract causal relations from large amounts of data and rely on expert judgment to scrutinize and verify the relations. Over-reliance on these automatic algorithms is dangerous because models trained on observational data are susceptible to bias that can be difficult to spot even with expert oversight. Visualization has proven to be effective at bridging the gap between human experts and statistical models by enabling an interactive exploration and manipulation of the data and models. This thesis develops a visual analytics framework to support the interaction between human experts and automatic models in causality analysis. Three case studies were conducted to demonstrate the application of the visual analytics framework in which feature engineering, insight generation, correlation analysis, and causality inspections were showcased.Dissertation/Thesis
Doctoral Dissertation Computer Science 2019
48
"Generalized Domain Adaptation for Visual Domains." Master's thesis, 2020. http://hdl.handle.net/2286/R.I.57226.
Full textAbstract:
abstract: Humans have a great ability to recognize objects in different environments irrespective of their variations. However, the same does not apply to machine learning models which are unable to generalize to images of objects from different domains. The generalization of these models to new data is constrained by the domain gap. Many factors such as image background, image resolution, color, camera perspective and variations in the objects are responsible for the domain gap between the training data (source domain) and testing data (target domain). Domain adaptation algorithms aim to overcome the domain gap between the source and target domains and learn robust models that can perform well across both the domains.
This thesis provides solutions for the standard problem of unsupervised domain adaptation (UDA) and the more generic problem of generalized domain adaptation (GDA). The contributions of this thesis are as follows. (1) Certain and Consistent Domain Adaptation model for closed-set unsupervised domain adaptation by aligning the features of the source and target domain using deep neural networks. (2) A multi-adversarial deep learning model for generalized domain adaptation. (3) A gating model that detects out-of-distribution samples for generalized domain adaptation.
The models were tested across multiple computer vision datasets for domain adaptation.
The dissertation concludes with a discussion on the proposed approaches and future directions for research in closed set and generalized domain adaptation.Dissertation/Thesis
Masters Thesis Computer Science 2020
49
"Tree-Based Deep Mixture of Experts with Applications to Visual Saliency Prediction and Quality Robust Visual Recognition." Doctoral diss., 2018. http://hdl.handle.net/2286/R.I.50588.
Full textAbstract:
abstract: Mixture of experts is a machine learning ensemble approach that consists of individual models that are trained to be ``experts'' on subsets of the data, and a gating network that provides weights to output a combination of the expert predictions. Mixture of experts models do not currently see wide use due to difficulty in training diverse experts and high computational requirements. This work presents modifications of the mixture of experts formulation that use domain knowledge to improve training, and incorporate parameter sharing among experts to reduce computational requirements.
First, this work presents an application of mixture of experts models for quality robust visual recognition. First it is shown that human subjects outperform deep neural networks on classification of distorted images, and then propose a model, MixQualNet, that is more robust to distortions. The proposed model consists of ``experts'' that are trained on a particular type of image distortion. The final output of the model is a weighted sum of the expert models, where the weights are determined by a separate gating network. The proposed model also incorporates weight sharing to reduce the number of parameters, as well as increase performance.
Second, an application of mixture of experts to predict visual saliency is presented. A computational saliency model attempts to predict where humans will look in an image. In the proposed model, each expert network is trained to predict saliency for a set of closely related images. The final saliency map is computed as a weighted mixture of the expert networks' outputs, with weights determined by a separate gating network. The proposed model achieves better performance than several other visual saliency models and a baseline non-mixture model.
Finally, this work introduces a saliency model that is a weighted mixture of models trained for different levels of saliency. Levels of saliency include high saliency, which corresponds to regions where almost all subjects look, and low saliency, which corresponds to regions where some, but not all subjects look. The weighted mixture shows improved performance compared with baseline models because of the diversity of the individual model predictions.Dissertation/Thesis
Doctoral Dissertation Electrical Engineering 2018
50
(8086100), Samuel T. Kissinger. "Visual experience-dependent oscillations in the mouse visual system." Thesis, 2019.
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The visual system is capable of interpreting immense sensory complexity, allowing us to quickly identify behaviorally relevant stimuli in the environment. It performs this task with a hierarchical organization that works to detect, relay, and integrate visual stimulus features into an interpretable form. To understand the complexities of this system, visual neuroscientists have benefited from the many advantages of using mice as visual models. Despite their poor visual acuity, these animals possess surprisingly complex visual systems, and have been instrumental in understanding how visual features are processed in the primary visual cortex (V1). However, a growing body of literature has shown that primary sensory areas like V1 are capable of more than basic feature detection, but can express neural activity patterns related to learning, memory, categorization, and prediction.
Visual experience fundamentally changes the encoding and perception of visual stimuli at many scales, and allows us to become familiar with environmental cues. However, the neural processes that govern visual familiarity are poorly understood. By exposing awake mice to repetitively presented visual stimuli over several days, we observed the emergence of low frequency oscillations in the primary visual cortex (V1). The oscillations emerged in population level responses known as visually evoked potentials (VEPs), as well as single-unit responses, and were not observed before the perceptual experience had occurred. They were also not evoked by novel visual stimuli, suggesting that they represent a new form of visual familiarity in the form of low frequency oscillations. The oscillations also required the muscarinic acetylcholine receptors (mAChRs) for their induction and expression, highlighting the importance of the cholinergic system in this learning and memory-based phenomenon. Ongoing visually evoked oscillations were also shown to increase the VEP amplitude of incoming visual stimuli if the stimuli were presented at the high excitability phase of the oscillations, demonstrating how neural activity with unique temporal dynamics can be used to influence visual processing.
Given the necessity of perceptual experience for the strong expression of these oscillations and their dependence on the cholinergic system, it was clear we had discovered a phenomenon grounded in visual learning or memory. To further validate this, we characterized this response in a mouse model of Fragile X syndrome (FX), the most common inherited form of autism and a condition with known visual perceptual learning deficits. Using a multifaceted experimental approach, a number of neurophysiological differences were found in the oscillations displayed in FX mice. Extracellular recordings revealed shorter durations and lower power oscillatory activity in FX mice. Furthermore, we found that the frequency of peak oscillatory activity was significantly decreased in FX mice, demonstrating a unique temporal neural impairment not previously reported in FX. In collaboration with Dr. Christopher J. Quinn at Purdue, we performed functional connectivity analysis on the extracellularly recorded spikes from WT and FX mice. This analysis revealed significant impairments in functional connections from multiple layers in FX mice after the perceptual experience; some of which were validated by another graduate student (Qiuyu Wu) using Channelrhodopsin-2 assisted circuit mapping (CRACM). Together, these results shed new light on how visual stimulus familiarity is differentially encoded in FX via persistent oscillations, and allowed us to identify impairments in cross layer connectivity that may underlie these differences.
Finally, we asked whether these oscillations are observable in other brain areas or are intrinsic to V1. Furthermore, we sought to determine if the oscillating unit populations in V1 possess uniform firing dynamics, or contribute differentially to the population level response. By performing paired recordings, we did not find prominent oscillatory activity in two visual thalamic nuclei (dLGN and LP) or a nonvisual area (RSC) connected to V1, suggesting the oscillations may not propagate with similar dynamics via cortico-thalamic connections or retrosplenial connections, but may either be uniquely distributed across the visual hierarchy or predominantly restricted to V1. Using K-means clustering on a large population of oscillating units in V1, we found unique temporal profiles of visually evoked responses, demonstrating distinct contributions of different unit sub-populations to the oscillation response dynamics.